PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Organizaciones Internacionales" Grupo: grupo 1 primer cuatrimestre horario:jueves 18-21h(885034) Titulacion: LICENCIADO EN DERECHO (Plan 03) Curso: 2010 - 2011

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

LICENCIADO EN DERECHO (Plan 03)

Año del plan de estudio: 2003 Centro:

Facultad de Derecho

Asignatura:

Organizaciones Internacionales

Código:

1260034

Tipo:

Optativa

Curso:

Sin curso específico

Período de impartición:

Primer Cuatrimestre

Ciclo:

0º

Grupo:

grupo 1 primer cuatrimestre horario:jueves 18-21h (1)

Créditos:

4.5

Horas:

45

Área:

Derecho Internacional Público y Relaciones Inter. (Area principal), Derecho Administrativo

Departamento:

Derecho Adtvo.e Intern.Público y Rel.Int (Departamento responsable)

Dirección postal:

Facultad de Derecho, Campus Ramón y Cajal, Av. Enramadilla, 18-20, 41018-Sevilla

Dirección electrónica:

http://departamento.us.es/dadip

PROFESORADO 1

MARTIN LOPEZ, MIGUEL ANGEL

Curso académico: 2010/2011

Última modificación: 2010-09-21

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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Con la asignatura «Organizaciones Internacionales» pretendemos, en primer lugar, ofrecer al alumno un conocimiento básico de las Organizaciones Internacionales en cuanto sujetos del ordenamiento jurídico internacional contemporáneo, mecanismos de la cooperación intergubernamental y actores destacados de las relaciones internacionales. Y, en segundo lugar, proporcionar una visión general de la Organización de Naciones Unidas (ONU), su origen y evolución posterior, sus propósitos y principios, su estructura orgánica y sus principales funciones, así como el estatuto jurídico de sus miembros. Se espera que al final del curso el estudiante haya aprendido una serie de conceptos clave del significado de la existencia de Organizaciones Internacionales, particularmente de la ONU y del sistema de las Naciones Unidas, y de sus competencias, estructura orgánica y funciones, así como el estatuto jurídico de sus miembros, en la tensión entre la soberanía y las Organizaciones Internacionales. En concreto, los objetivos docentes específicos son los siguientes: 1. Entender que los actores sociales internacionales son cada vez más interdependientes -en los planos económico, social, medio ambiental, etc.- y que los Estados están limitados en su soberanía por el Derecho Internacional y por la acción de las Organizaciones Internacionales. 2. Conocer que aunque las Organizaciones Internacionales creadas por los Estados dotan de cierta estructura institucional centralizada (de orden regional o universal) a la creación, interpretación y aplicación de este Derecho Internacional, los Estados mantienen una posición privilegiada en la sociedad internacional y en los procesos jurídicos propios del Derecho internacional. 3. Distinguir las Organizaciones Internacionales en función de su ámbito geográfico y competencias. 4. Entender la influencia de las Organizaciones Internacionales en la elaboración y aplicación del Derecho Internacional. 5. Tomar conciencia y comprobar que las Organizaciones Internacionales son hoy día imprescindibles para la ordenación de las relaciones internacionales y, particularmente, para la regulación de los intereses generales de la comunidad internacionalen su conjunto.

Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma moderada) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada) Conocimientos generales básicos (Entrenamiento definitivo de la competencia. No se volverá a entrenar después) Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Entrenamiento definitivo de la competencia. No se volverá a entrenar después) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa) Toma de decisiones (Se entrena de forma moderada) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa) Trabajo en equipo (Se entrena de forma moderada) Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma moderada) Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena de forma moderada) Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena de forma moderada) Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena de forma intensa) Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (Se entrena de forma intensa) Compromiso ético (Se entrena de forma intensa) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental (Se entrena de forma moderada) Habilidades de investigación (Se entrena de forma moderada) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada) Comprensión de culturas y costumbres de otros países (Se entrena de forma intensa) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma moderada) Planificar y dirigir (Se entrena de forma moderada) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa) Inquietud por el éxito (Se entrena de forma intensa) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Competencias específicas Junto a los objetivos docentes específicos de nuestra disciplina y el conjunto de competencias transversales y generales de la US que se trabajan en todas las asignaturas del área de conocimiento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, y con el propósito de dar efectividad a las tendencias didácticas que tradicionalmente seguimos en dicho área de conocimiento –que ahora se derivan del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)–, en el marco de los objetivos de la asignatura «Organizaciones Internacionales» resulta importante lograr, de un lado, objetivos metodológicos generales del aprendizaje del Derecho y específicos de nuestra asignatura, básicamente: 1. La comprensión de la importancia de articular aproximaciones teóricas y prácticas al fenómeno de las Organizaciones Internacionales

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2. El conocimiento de las diferentes fuentes de acceso a la información jurídica internacional 3. La adquisición de la habilidad jurídica de identificar las normas jurídicas relevantes para cada Organización Internacional 4. La adquisición de instrumentos de análisis comparativo y crítico de las distintas Organizaciones Internacionales 5. La adquisición de habilidades específicas para la solución de casos en los que resulta de aplicación el Derecho de las Organizaciones Internacionales CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) La organización de la paz tras la Segunda Guerra Mundial. Las cambiantes Naciones Unidas: factores que han condicionado la vida de la Organización. Las Naciones Unidas en el mundo contemporáneo. ¿Cómo fortalecer a las Naciones Unidas? ¿Hacia dónde va la comunidad internacional? Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos TEMARIO DETALLADO I. LA ORGANIZACION DE LA PAZ TRAS LA IIº GUERRA MUNDIAL 1. Relevancia de las Grandes Potencias en el desarrollo de la guerra y en la organización de la paz 2. La Conferencia de San Francisco: de las propuestas de Dumbarton Oaks a la adopción de la Carta de las Naciones Unidas 3. El sistema de las Naciones Unidas: ONU, Organismos Especializados y Acuerdos Regionales 4. Cambios que la Carta de las Naciones Unidas introdujo en el Derecho Internacional 5. El sistema de seguridad colectiva instituido en la Carta de las Naciones Unidas II. LAS CAMBIANTES NACIONES UNIDAS: FACTORES QUE HAN CONDICIONADO LA VIDA DE LA ORGANIZACION 1. La guerra fría 2. El proceso de descolonización 3. Toma de conciencia del abismo entre desarrollo y subdesarrollo 4. Fin de la guerra fría 5. Crisis de la Organización Mundial III. LAS NACIONES UNIDAS EN EL MUNDO CONTEMPORANEO 1. Rasgos característicos del mundo contemporáneo 2. El desorden internacional y sus causas 3. La noción de comunidad internacional en Derecho Internacional contemporáneo 4. La comunidad internacional entre la retórica y la realidad 5. Multilateralismo y unilateralismo en el mundo contemporáneo IV. ¿COMO FORTALECER A LAS NACIONES UNIDA? 1. La Declaración del Milenio (Documento A/RES/55/2) 2. El Informe del Grupo de Alto Nivel sobre "Las amenazas, los desafíos y el cambio. Un mundo más seguro: la responsabilidad que compartimos" (2 de diciembre 2004. Documento A/59/65) 3. El Informe del Secretario General "Un concepto más amplio de la libertad: desarrollo, seguridad y derechos humanos para todos" (21 de marzo de 2005. Documento A/59/2005) 4. La Cumbre Mundial de septiembre 2005 5. ¿Reforma de las Naciones Unidas o aplicación de los Propósitos y Principios de la Carta? CONCLUSIONES: ¿HACIA DONDE VA LA COMUNIDAD INTERNACIONAL? ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer semestre Clases teóricas Horas presenciales:

15.0

Horas no presenciales: 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Explicaciones del profesor y diálogo con los alumnos sobre los contenidos del curso

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Tutorías colectivas de contenido programado Horas presenciales:

15.0

Horas no presenciales: 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Preparación de trabajos y exposiciones

Exposiciones y seminarios Horas presenciales:

15.0

Horas no presenciales: 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición de trabajos y diálogo alumnos-profesor

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Otros recursos docentes 1. Asociación para las Naciones Unidas en España: - Conclusiones generales de los seminarios celebrados en Madrid, 4 de mayo de 2005 (Multilateralismo en el siglo XXI) y Barcelona, 14 de junio de 2005 (Fortalecimiento y Democratización de las Naciones Unidas). - Revista de la Asociación para las Naciones Unidas. Número 30, especial "60 aniversario de Naciones Unidas", Junio 2005 (Editorial y estudio del Profesor Xavier Pons, Universidad de Barcelona). 2. Emilio Lamo de Espinosa: Emilio: Bajo puertas de fuego. El nuevo desorden inter nacional, Editorial Taurus, Madrid 2004. 3. Roberto Mesa Garrido: "Pórticos del Nuevo Mileno", en Soberanía del Estado y Derecho Internacional, Tomo II, Secretariados de Publicaciones de las Universidades de Córdoba, Málaga y Sevilla, 2005, páginas 911-920. 4. José Antonio Pastor Ridruejo: Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales, Editorial Tecnos, Madrid, 14ª edición, 2010, en especial páginas 659 y ss. 5. José Manuel Pureza: El patrimonio común de la Humanidad. ¿Hacia un Derecho Internacional de la solidaridad?, Editorial Trotta, Madrid, 2002. 6. Alejandro Rodríguez Carrión: El Derecho Internacional en el umbral del siglo XXI, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Málaga, 1999. 7. Oscar Andrés Cardenal Rodríguez Maradiaga, Arzobispo de Tegucigalpa: Entre la Globalización y la Pobreza: en la Agenda para el Desarrollo y la Equidad (Conferencia en el Paraninfo de la Universidad de Sevilla, invitado por Manos Unidas, 1 de marzo de 2005) 8. Revista TIEMPO DE PAZ, nº 78, Otoño 2005: Naciones Unidas: ¿Una reforma imposible? 9. Truyol Serra, Antonio: La sociedad internacional, Editorial Alianza Universidad, Madrid, 1993 (1ªedición, 1974). El Prof. Carrillo se ha ocupado de diferentes temas de este Curso en los siguiente trabajos: en sucolaboración al libro homenaje al Profesor González Campos, titulada "Influencia de la noción de comunidad internacional en la naturaleza del Derecho Internacional Público" (Pacis Artes, UAM-Eurolex, Madrid 2005, Vol. I, páginas 175-186); en su colaboración al libro conmemorativo del vigésimoquinto aniversario de la Facultad de Derecho de la Universidad de Córdoba, titulada "La comunidad internacional entre la ilusión y la historia" (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba, 2005, tomo I, páginas 289 y sgs.); en su discurso de ingreso en la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, Permanencia y cambios en Derecho Internacional (Madrid 2005); en su discurso de apertura de curso académico 20042005 en la Universidad de Sevilla, Globalización y Orden Internacional (Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 2004, 2ª edición 2005); en su artículo "Están vigentes los principios de la Carta de las Naciones Unidas?", publicado en el libro Los nuevos escenarios internacionales y europeos del Derecho y la seguridad, Colección Escuela Diplomática, Nº 7, Madrid 2003, páginas 35-45; en su artículo "El Derecho Internacional ante un nuevo siglo", en Studia Iuridica, Vol. 48, Universidad de Coimbra, 2000, páginas 255 y sgs.); en su nota sobre "La acción armada de la OTAN en Serbia desde la perspectiva del Derecho internacional" (Temas para el Debate, nº 56, 1999, páginas 11 y sgs.); y en su Curso General en la Academia de Derecho Internacional de La Haya, en 1996: Droit international et souveraineté des Etats, Recueil des Cours de l'Académie de Droit International, tomo 257, 1996.

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Evaluación continua y/o examen(es) Conforme a la normativa aplicable en la Universidad de Sevilla (art. 55 del Estatuto; arts. 52 a 67, y en particular arts. 56 a 59, del Reglamento General de Actividades Docentes; así como la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, en particular sus arts. 6 a 19), el sistema de evaluación y calificación estará basado en: (a) actividades de evaluación continua, esto es, la participación en las clases teóricas y prácticas que se realicen, así como los seminarios, actividades complementarias y trabajos presentados en relación con el contenido de la asignatura; y/o (b) exámenes, parciales o finales, y/o en su caso otras pruebas que se realicen.

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Criterios de calificación La calificación final se compone de dos variables: 1.Un examen teórico final que supondrá el 60 % en la puntuación de la calificación de la asignatura. El examen final será común para todos los grupos y obligatorio en todo caso. Cada profesor podrá organizar exámenes orales con los alumnos inscritos en su grupo. 2.Trabajo continuado durante el curso. Otorgará un 40% de puntuación para la calificación final de la asignatura. a)Modalidad Presencial: Diseñada para los alumnos que asistan a clase. Implica la asistencia, atención y participación en clase. Se llevará el correspondiente registro de asistencia. También se realizaran algunas pruebas de evaluación continua. b)Modalidad No Presencial: Destinada a los alumnos que no asistan a clase, Implica la realización de un plan continuado y personalizado, de presentación quincenal que cubra toda la materia vista en clase (lectural,r esúmenes, trabajos y pruebas). Para considerar superada la asignatura, el estudiante deberá obtener al menos 4 puntos en la calificación del examen final. Por debajo de dicha calificación el profesor no podrá considerar superada la asignatura, cualquiera que sea la calificación obtenida en la evaluación del aprendizaje continuo. No se admitirán cambios de grupo que no consten en las listas de secretaría. LA NO ELECCIÓN POR EL ALUMNO EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE CURSO SUPONDRÁ SU CONSIDERACIÓN COMO ALUMNO NO PRESENCIAL OPCIÓN B)

CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Por definir Fecha:

Por definir

Aula:

Por definir

Hora:

Por definir

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente:

JOAQUIN ALCAIDE FERNANDEZ

Vocal:

MARIA DEL CARMEN MARQUEZ CARRASCO

Secretario:

RAFAEL ZAFRA ESPINOSA DE LOS MONTEROS

Primer suplente:

CASILDA RUEDA FERNANDEZ

Segundo suplente:

MARIA TERESA COMELLAS AGUIRREZABAL

Tercer suplente:

DANIEL IGNACIO GARCIA SAN JOSE

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ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: grupo 1 primer cuatrimestre horario:jueves 18-21h (885034)

Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MARTIN LOPEZ, MIGUEL ANGEL

Jueves Fecha:

Del 27/09/10 al 21/01/11

Aula:

AULA 00.3 SEMISÓTANO

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Última modificación: 2010-09-21

Hora:

De 18:00 a 21:00

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