UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” VICE-RECTORADO PUERTO ORDAZ Dirección Académica Programa Permanente Educación a Distancia

PROYECTO:

EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNEXPO PUERTO ORDAZ Virtu@l UNEXPO Documento 3: Resumen Ejecutivo CDR 01-12-09

Realizado por: Prof. Durlym Requena Unidad Regional de Planificación Prof. Mercedes Márquez Unidad Regional de Curriculum Prof. Nancy Navea Unidad Regional de Orientación y Bienestar Estudiantil Prof. Ángel Custodio Departamento de Ingeniería Electrónica – Centro Instrumentación y Control

Parte Tecnológica Soportada por la ORTSI

Ciudad Guayana, 01 de diciembre 2009

Virtu@l UNEXPO

1. Antecedentes Durante las reuniones preliminares con motivo de la creación del “Sistema Nacional de Educación Superior a Distancia” promovidas por la OPSU en las fechas del 17 y 18 de Octubre del 2007:        

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La mayoría de las Universidades tiene programas basado en TIC Se trabaja en atención a la perspectiva del paradigma crítico reflexivo y el paradigma de la complejidad; Con base en el constructivismo, el aprendizaje por proyectos, la formación por competencias contextualizadas, la investigación-acción-participación; Se fomenta el aprendizaje colaborativo, significativo, activo y reflexivo, propiciando la metacognición; Se sustenta en el construccionismo social, la teoría de la autonomía e independencia, la teoría de interacción y de la comunicación; La estrategia de aprendizaje consiste en dotar al participante de prácticas efectivas para reflexionar, autorregular y autogestionar su proceso de aprendizaje; El profesor asume el rol de tutor, y se basa en la dialógica, y en las TIC y va asumiendo funciones de tutoría y mediación. De manera enfática las Universidades manifiestan la necesidad de formación en educación a distancia, refiriéndose algunas de ellas a las limitaciones que se encuentran al no existir en los docentes las competencias necesarias para desarrollar experiencias en el ámbito de la EaD. Como apoyo al Sistema Nacional de Educación a Distancia, las IES, entre otros aspectos, ofrecieron oportunidades y espacios para la formación docente en Educación a Distancia.

En el caso particular de la UNEXPO, no existía ningún plan o política institucional orientada a crear un sistema de educación a distancia. Solo existen proyectos particulares desarrollados por centros de investigación y profesores. Se destacan dos tipos de desarrollo que vienen realizándose: 1. Virtualización de algunas materias de forma particular por docentes de cátedra. Usando diversas herramientas como sites.google.com, Moodle y Blogs. 2. Proyectos de Laboratorios Virtuales, ejecutados con la experiencia acumulada en el Centro de Instrumentación y Control (CIC). Del punto de vista científico y técnico existen dos trabajos preliminares para crear portales para Universidades Virtuales: Frade y Custodio (2008); y Farage y Custodio (2008). Ambos trabajos reposan en la biblioteca de la Universidad. En el 2009, la Dirección Académica, con el visto bueno del Consejo Académico de la UNEXPO Vicerrectorado Puerto Ordaz, crea la Comisión Permanente de Educación a Distancia, con el fin de implementar el proyecto Virtu@l UNEXPO, visto que ya existe la experiencia suficiente para pasar de la investigación teórica a la aplicación real.

Ing. Angel Custodio, PhD

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Virtu@l UNEXPO

2. Propósito del Proyecto    

Permitir el acceso a un mayor número de estudiantes. Eliminando las barreras físicas y temporales. Optimizando el uso de los espacios físicos. Y conservando el carácter de Universidad Técnica, mediante la implementación de laboratorios remotos Mantener la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cambiar el Paradigma de enseñanza. Orientando el modelo educativo tradicional, a otro adaptado al nuevo pensamiento de aprendizaje. Utilizar las TIC como herramienta de apropiación y liberación del conocimiento.

3. Alcance del Proyecto El proyecto Virtu@l UNEXPO concibe al proceso de enseñanza a distancia bajo las últimas tecnologías desarrolladas a nivel mundial, orientadas a maximizar los beneficios manteniendo la calidad del proceso. Por este motivo se han descartado tecnologías costosas como son el uso de plataformas propietarias y salas de videoconferencias. Esta posición se ve sustentada en la evolución que ha sufrido la tecnología actual y la tendencia que existe en las universidades más importantes a nivel mundial que han desarrollado plataformas de educación a distancia (Universidad Virtual de Quilmes en Argentina, Universidad Do Vale Do Peralta en Brazil, Universidad de Alberta en Canadá, Universidad Autónoma de Madrid en España, Universidad de Washington en Estados Unidos, MIT en Estados Unidos, Universidad de Paria en Francia, Universidad de Londres en Reino Unido, etc.). Y mas aun, por que la instalación de una única Sala de Videconferencia es contraria al concepto de educación virtual en donde se rompen las barreras temporales y físicas. Una sala de Videoconferencia limita drásticamente las posibilidades que las TIC permiten actualmente. En la actualidad las salas de Videoconferencia solo se utilizan para establecer reuniones de gestión entre gerencias descentralizadas, no para el uso de clases para el nuevo paradigma de enseñanza. Partiendo de la experiencia y recomendaciones de estas instituciones, el objetivo es crear múltiples puntos de acceso para toda la comunidad estudiantil y profesoral, para lo cual lo más importante es fortalecer la red académica interna de la Universidad, y la conectividad de los servicios desde la internet. Por tanto es factible el uso de servicios de Videoconferencias de bajo coste para que los alumnos y profesores puedan usarlos desde cualquier parte como salas web, viviendas, aulas, etc. Es de destacar que los programas de Videoconferencia Gratuitos basados en estos principios y con fines académicos ya están disponibles en la red y son compatibles con la herramienta principal MOODLE. En este proyecto se utilizará uno de estos sistemas implementados. En esta primera etapa se tienen planteado el siguiente alcance: 

Preparar los servidores de la ORTSI para que garanticen la conectividad de todos los usuarios al sistema.

Ing. Angel Custodio, PhD

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Virtu@l UNEXPO

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Instalar la primera versión de la Universidad Virtual en los servidores de la ORTSI. En esta primera versión, trabajando totalmente bajo software libre se incorporarán todos los recursos ya instalados y funcionando en el Vicerrectorado Puerto Ordaz: Inscripción, seguimiento académico, vaciado de notas, etc. Igualmente se dejará instalado el primer bloque de materias perteneciente al primer grupo de avanzada de profesores. Acondicionar y preparar la red académica de los edificios académicos del Vicerrectorado Puerto Ordaz, a fin de garantizar la conectividad de los docentes y estudiantes. Formar a los Docentes y estudiantes investigadores desde el punto de vista del nuevo paradigma de enseñanza, y en el manejo de la herramienta tecnológica. De tal forma de que se vuelvan instrumentos para la virtualización de sus respectivas materias. La estrategia de enseñanza podrá ser de tres tipos: Apoyo al proceso presencial mediante el uso adecuado de las TIC, caso semi-presencia, y caso a Distancia. Elaborar la propuesta de gestión académica y administrativa del proceso. Ya que es necesario generar nuevas normativas sobre la carga académica de los docentes, y los reglamentos relacionados con la evaluación del proceso estudiantil, entre otros. Instalar la Unidad de Innovación en Tecnología Educativa como centro gestor académicoadministrativo de la Universidad Virtual.

En la siguiente figura se muestra la arquitectura del proyecto:

Figura Nº 1 Esquematización de las áreas de aplicación a tomar en cuenta para reforzar la plataforma tecnológica que se utilizara en EAD

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Puede observarse que el proyecto consiste en garantizar una operación adecuada del servidor para EaD ubicado en Ortsi y uno de respaldo en la oficina de la Unidad de la Universidad virtual, el cual se ubicará en la Biblioteca (ya se tiene el espacio). Luego se incluyen los equipos y cableados para garantizar la conectividad en todos los edificios académicos de la universidad: Eléctrica-Electrónica, Mecánica-Industrial, Metalurgia, Apoyo, Estudios Básicos, Postgrado y Deportes (gimnasio). Y ubicar en cada edificio una sala con 6 PC para los docentes y conectividad total para los estudiantes. De esta manera estamos cumpliendo con el concepto de educación a distancia y virtual: Docentes con capacidad adecuada de conexión, y estudiantes con conectividad para participar. Si ubicamos una sola sala con estas características estaríamos limitando el proyecto a un grupo solamente. Además que no se haría nada con una sala adecuada y una red interna con deficiencias, y servidores en malas condiciones. Recuérdese que el núcleo fundamental del proyecto es tener una red y servidores sólidos en la universidad con su respectivo respaldo.

4. Actividades Llevadas a Cabo CRONOGRAMA DE DISEÑO E IMPLANTACIÓN 1º Etapa: Organización y Preparación Actividades

Logrado

Reuniones de Divulgación Inicial para detectar profesores promotores

X

Elaborar propuesta del Modelo Educativo y la Implementación

X

Selección de docentes y materias prototipo en todos los departamentos

X

Búsqueda y Selección de Estudiantes PP, PPG y TG

X

Propuesta creación Unidad Innovación en Tecnología Educativa Organización de Seminarios: Proyecto Vitu@l Unexpo a. UNEG b. UNEXPO (se solicita la aprobación)

En proceso

CRONOGRAMA DE DISEÑO E IMPLANTACIÓN 2º Etapa: Primer Grupo de Avanzada Actividades

Logrado

Aprobación de Cursos para su Financiamiento y Dictado Dictado de cursos al primer grupo de avanzada

02-12-09

Implementación de Herramientas de software y hardware Curso para Administradores

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Virtu@l UNEXPO

CRONOGRAMA DE DISEÑO E IMPLANTACIÓN Primera Fase Virtualización Actividades

Logrado

Creación de Página web de Soporte

X

Activación de Correo Electrónico UNEXPO profesores

X

Elaboración Guión de Clase Modelo Tradicional

X

Discusión del Guión: Propuesta para la virtu@l Unexpo

X

5. Proyectos Escritos: a. b. c. d. e. f. g.

Documento 1: Fundamentación Teórica Documento 2: Modelo Educativo y de Implementación Documento 3: El Proyecto Proyecto Virtu@l UNEXPO para inscribir en la DIP Programa de Formación UNEXPO Unidad de Innovación en Tecnología Educativa Página WEB de soporte

6. Costo Estimado del Proyecto El proyecto tiene un costo que puede variar según las siguientes opciones: o Requerimientos tecnológicos incluyendo segmentos de fibra óptica dentro de los edificios con herramientas incluidas (personal de ORTSI hará las interconexiones y no se incluyen transceivers para UTP): 1.024.937,4 Bs o Requerimientos tecnológicos incluyendo segmentos de fibra óptica dentro de los edificios sin herramienta, pero considerando los costos de instalación de empresas externas (se tomo los costos referenciales de interconexión de fibra en edificio de estudios generales del año 2008. No se incluyen transceivers para UTP): 1.031.057,4 Bs o Requerimientos tecnológicos usando segmentos de cable UTP para interconectar Swiches dentro de los edificios. Se incluyen herramientas básicas y costo de empresa externa para interconexión de fibra óptica de postgrado (no es la opción más recomendable por que la tecnología va en procesos de expansión estando limitada la conexión a 1000 mbps con cable UTP y actualmente ya se está introduciendo tecnologías metro Ethernet que superan las velocidades de conexión de 1000 Mbps) : 918.299,6 Bs o Requerimientos tecnológicos en equipos y herramientas de conectorización de cableado estructurado, tanto de fibra óptica como UTP: 53.024 Bs En el caso de los recursos humanos para la administración de la UNIDAD el monto es de: 222.000 Bs aproximadamente.

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Virtu@l UNEXPO

ANEXOS

Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Depart. Estudios Generales

Eléctrica Electrónica

Industrial

1. Lista de Profesores y Alumnos Participantes Materia Sección Nombre Física Medina Rafael Mecánica Racional Sanzonetty Elizabeth Fisica II Sánchez José Física I Rojas Francisco Fisica I, lab de Fisica I Matemática Aguilera Genis Matemática III Morales Esther Matemática I Nuñez Luis Matemática I y II Gutierrez Yoel Matemática IV Monsalve Joel Matemática IV Duarte Armando Matemática IV Salazar Aura Dibujo I Pacheco Zulay Matemática I Rincón Neoman Matemática II Olivo Adrián Matemática II Rodulfo Roselen Matemática I Figueroa Ivan Dibujo I Química Campos Francisco Química I Boet Luisa Química I y Lab. de Quím. I Rodriguez Gustavo Química I y Lab. de Quím. I Carrillo Ana Química I y Lab. de Quím. I Torres Nelly Química Analítica Zanotti Remo Química Aplicada Díaz Alexis Circuitos Electricos I Fuentes Omar Circuitos Electricos I Gragirena Manuel Zerpa Hector Custodio Angel Med. Industriales Inst. Industrial Pardo Mabel Electrónica II Tersek Yeneisy Martínez Ali Planif. y con. de la Prod. Velasquez Luís Ing. Ambiental Torres Mónica Ing. Industrial Acuña Lucymary Economía General

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Investigador William Boada

Yoao Aliendres

Anny Linares Ebereannis León

Eduardo Gonzalez Edwin Medina Dillyam Garcia Dillyam Garcia

Astrid Centeno Neucrates Wilhelm Ana Rosa Chacón

Michelle Valera

Freddy Carruyo

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33 34

Mecánica

35 36 37 37 37 38 39

Suarez Emerson

Probabilidad y Estadística

Márquez Doina

Técnicas de Control de Calidad Elementos de Máquinas II Termofluidos

Bruzzo Jhon Tolentino San Luis Gutierrez Edgard gabriela Santamaria Aponte Liliana Metalurgia

Toth Cristina Higuerey Ricardo

Termofluidos Control de calidad Hornos Metalúrgicos

40

Tirado Oswaldo

41 42 43 Electrónica

Flores Ruselkis Bravo Emilio

Termodinámica Siderurgia Fenómenos de Transporte I

Plataforma Administrativa y Portal Universitario

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Juan Pablo Monsalve María Díaz Anisleidys González Ronald Cruz Marcano Turmero Ruben Marlene Díaz Manzanilla Marisol

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Virtu@l UNEXPO

Conclusiones y Recomendaciones Se tiene la capacidad científica y técnica para formar el recursos humano necesario con el objeto de virtualizar las materias de los diferentes planes de estudio de la UNEXPO Puerto Ordaz. Se cuenta con el apoyo y soporte técnico de la UNEG como universidad hermana involucrada en el proyecto nacional de educación a distancia. Se han elaborado los proyectos que soportan conceptualmente el modelo educativo, y el proyecto de las necesidades tecnológicas para implementar la Universidad Virtual. Se destaca que la Universidad virtual no se limita a un aula de videoconferencia, sino a garantizar la conectividad entre las diversas dependencias de la Institución. Por tanto lo más importante es lograr un equipo servidor eficiente, una red alámbrica e inalámbrica robusta, y una internet de alta velocidad. Se recomienda: a. Apoyar el proyecto EaD elaborado por la comisión de educación a distancia con el apoyo tecnológico de ORTSI. b. Apoyar el programa de formación elaborado por la comisión. Para darle fortaleza a la actividad creativa. c. Darle carácter institucional a la comisión de educación a distancia para garantizar su permanencia en el tiempo, y desarrollar actividades de forma coordinada. De tal forma que esta sea la instancia del Vice-rectorado responsable del proyecto. Transformarla en una Unidad de Innovación en Tecnología educativa, lo cual es mas general, e integra la investigación con la docencia. d. Avalar el cronograma de actividades que se viene ejecutando. e. Presentar el proyecto al mayor nivel posible para conseguir financiamiento. f. Instalar a las autoridades nacionales considerar la propuesta de Puerto Ordaz en plena ejecución y evitar la ejecución d eproyectos alternos que puedan entorpecer o derivar los recursos de forma no coordinada.

Ing. Angel Custodio, PhD

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