REPÃ BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÃ N SUPERIOR COLECTIVO: CHACAO CARRERA: ADMINISTRACIÃ N MENCION: MERCADEO PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO DE LA

 UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “EL LIBERTADOR” CURSO: FORMULACIà N DE TRABAJOSOCIO COMUNITARIO FACILITADORA: PARTICIPANTES: Caracas, Mayo 2012

INDICE INTRODUCCIà N El Servicio Comunitario es considerado como la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación Superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos cientÃ−ficos, técnicos, culturales, deportivos y humanÃ−sticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio a la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Esta actividad tiene su fundamento legal en los principios legales establecidos en el ArtÃ−culo 135 de la Constitución de la República Bolivariana de Bolivariana, los artÃ−culos 2, 3, 4, 83 y 138 de la Ley de Universidades y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. El tiempo comprendido de la ejecución del Servicio Comunitario es de 120 horas en un lapso no menor de 1

tres (03) meses, de acuerdo a lo establecido en la Ley del Servicio Comunitario de la UNESR. Cabe destacar que cada institución de educación superior se rige bajo diferentes reglamentos y normas, por lo tanto van a diferir en algunos casos, dependiendo de su régimen académico, pero siempre logrando el mismo objetivo de la actividad social. Basado en lo antes expuesto, nuestro grupo de trabajo ejecutará un Proyecto socio comunitario en la Unidad Educativa Nacional “El Libertador” ubicada en la avenida Francisco de Miranda calle los Maristas, municipio Chacao, Estado Miranda. Este trabajo consiste en la dotación de implementos deportivos, en vista del avanzado deterioro de los existente, pues bien se ha detectado carencia de balones, mallas diversas y colchonetas para educación fÃ−sica; ya sea por el desgaste por uso o por el tiempo que se tiene sin recibir reposiciones por parte del ente regulador. La problemática especÃ−fica en este plantel depende de varios factores tales como: las caracterÃ−sticas del género social que hace uso del mismo y los mecanismos existentes para su administración. El abandono, el deterioro ambiental (Daño en la pintura de las canchas), y la falta de participación social en el manejo y mantenimiento de todos los espacios deportivos de esta institución son consecuencia de: • Falta de recursos y altos costos. • Falta de énfasis en la integración social en los programas existentes. • Falta de modelos que consideren para su mantenimiento. JUSTIFICACIà N DEL PROYECTO: La ejecución del proyecto atacando todos los aspectos a la vez, garantiza que al consumarse la dotación de los implementos deportivos, los servicios que prestan a la comunidad escolar, queden funcionando en óptimas condiciones: Que se cuiden, mantengan para el óptimo desempeño de las actividades realizadas dentro de las canchas; que todo el departamento marque la pauta, que haga la diferencia en futuras competencias intercolegiales del sector, promoviendo desarrollo, triunfos y regocijo. Garantizar un cambio dramático en las condiciones de realizar deportes de la población beneficiada, elevando la autoestima de los usuarios, logrando un sentido de pertenencia con todos los implementos conseguidos. El fin primordial de la ejecución de este proyecto, es que dichos implementos no solo presenten su mejor cara en aras de la humanización y prácticas deportivas de la escuela sino que también presten su función de servicio educativo y cultural en condiciones óptimas a todos los usuarios directos, que trabajen por el desarrollo de las áreas deportivas del colegio, todo esto dentro del marco de los planes de OPTIMIZACIà N DE SERVICIOS PARA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y DOCENTE. CAPITULO I DIAGNà STICO DE LA COMUNIDAD Infraestructura Comunitaria: La U.E.N. “El Libertador”, cuenta con los siguientes servicios: Agua potable, Internet, Tanque Subterráneo y Aéreo, Bomba Hidroneumática, Teléfonos Públicos, P.A.E. (Programa de Alimentación Escolar), Gas de Bombonas y Transporte Publico (Metro y Camionetas).

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Aspecto Económico: Los gastos de la U.E.N. “El Libertador”, se sufragan con el dinero que le asigna el Ministerio de Educación asÃ− como de ingresos propios provenientes de unas vallas publicitarias que están dentro de la Escuela y colindan con la Av. Libertador, además cuenta con los siguientes equipos: Cocina, Nevera, Refrigeradores, Computadoras, Video bean, Bolsas para basura, Comedor, Materiales de Oficina y Limpieza, entre otros. Aspecto Social: La U.E.N. “El Libertador”, atiende a una población de cerca de 2000 alumnos en sus dos turnos pero lo realmente loable es que la mayorÃ−a de ellos no son de la comunidad del Municipio Chacao, ni zonas aledañas, sino que la mayorÃ−a son del Municipio Sucre (Petare), asÃ− como de Guarenas. Guatire, Filas de Mariche, Charallave, Propatria, entre otros. Aspecto Institucional: Los Organismos que le prestan apoyo a la U.E.N. “El Libertador”, son: Ministerio de Sanidad (Servicio Médico y de OdontologÃ−a), Ministerio de Educación (P.A.E. y Sociedad Bolivariana) Metro de Caracas (Simulaciones de Sismos) y PolicÃ−a del Municipio Chacao (Patrulla Escolar). CAPITULO II Identificación y Ubicación del plantel Nombre del Plantel: Unidad Educativa Nacional “El Libertador” Subsistema: Educación Básica. Niveles que atiende: Educación Inicial y Educación Primaria. Sede: Avenida Francisco de Miranda, entre estación del Metro de Chacao y Centro Empresarial de Chacao, Municipio Chacao - Edo Miranda. Perfil Institucional: Instituto de Educación Pública Oficial Dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Horarios: La institución labora en dos turnos, el primero de 7:00 am hasta las 11:45 am y el segundo de 1:00 pm hasta las 6:00 pm. Organigrama y Reseña Histórica Unidad Educativa Nacional “El Libertador”.

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La Unidad Educativa Nacional “El Libertador” fue fundada el 7 de Octubre de 1955, bajo la presidencia del General Marcos Pérez Jiménez. Con la creación del Grupo Escolar “El Libertador”, se soluciona para ese momento histórico un problema de capacidad fÃ−sica que confrontaba la Escuela Nacional “Padre Mohedano” que funcionaba en la calle Páez de Chacao. El personal que dio inicio a las actividades escolares en el recién creado plantel, estaba formado por docentes que procedÃ−an en parte de la eliminada Escuela Nacional “Padre Mohedano”, otros se integraban por traslados y el resto se iniciaban en la profesión docente. Misión Prestar un servicio educativo de calidad que permita la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, forjando competencias, habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes, aptitudes y valores éticos-morales que les permitan el acceso, permanencia y prosecución en el sistema escolar venezolano. Visión Ser una escuela de alto prestigio reconocida por su amplia trayectoria educativa que brinde a los niños, niñas y adolescentes una educación de excelencia y calidad. Valores La Unidad Educativa Nacional “El Libertador” por su trayectoria educativa y basada en su eslogan “Educando con amor”, se rige por los siguientes valores: • Respeto • Responsabilidad • Comunicación efectiva • Convivencia • Honestidad • Compromiso • Tolerancia • Solidaridad CAPITULO III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Actualmente, las canchas y algunos implementos deportivos de la U.E.N “El Libertador” se encuentran en AVANZADO estado de deterioro; lo cual es originado por varios factores, entre los cuales podemos mencionar: la falta de reposiciones oportunas, desgaste por uso, deterioro por parte de algunos alumnos que no cuidan los implementos con que se reciben las clase, entre otros. La U.E.N “El Libertador”, posee un valor histórico ya que es una escuela muy antigua con estructuras relevantes las cuales se desea conservar y preservar. Por ende los participantes del colectivo Chacao-UNESR, en virtud de que la institución presta sus instalaciones para recibir las clases nocturnas, está dispuesta a contribuir en mejorar dichas condiciones y realizar la dotación de material deportivo los cuales forman parte de esta comunidad escolar. OBJETIVOS DEL PROYECTO Objetivo General Dotar de Implementos Deportivos para el Departamento de Educación FÃ−sica de la U.EN “El Libertador”, ubicada en la avenida Francisco de Miranda calle los Maristas, municipio Chacao, Estado Miranda. Objetivos EspecÃ−ficos • Lograr que los niños y niñas alcancen un desarrollo integral, mediante estrategias innovadoras que les permitan en un ambiente estimulante y rico en experiencias significativas, la adquisición de los aprendizajes potenciales conjuntamente con la familia, la escuela y la comunidad. • Promover la formación de un ser humano creativo, participativo, integrador y protagonista de su propia educación, responsable, solidario, amante de la justicia, la paz y los preceptos constitucionales de nuestro. Diagnóstico: Matriz FODA Fortalezas: A nivel Académico: • Personal docente y especialista graduado, con experiencia comprobable y deseos de superación. • Funcionamiento de los diferentes departamentos y especialidades que apoyan la labor pedagógica en el plantel, como son: Evaluación, coordinación de básica Educación para el trabajo, computación, laboratorio de ciencias I y II, unidad de lecto-escritura, biblioteca, audiovisual, unidad Psicoeducativa, cultura, música, educación fÃ−sica y reproducción • MÃ−stica de trabajo • Entrega puntual de los recaudos administrativos de acuerdo a los cronogramas establecidos. A nivel administrativo. • Personal administrativo y obrero calificado. • Conformación del comité de sustanciación para el procesamiento de los concursos internos. • Mantenimiento constante de la planta fÃ−sica. A nivel de la comunidad. • Ubicación geográfica haciendo fácil acceso al plantel. • Infraestructura que cuenta con: canchas deportivas, comedor con instalaciones adecuadas, preescolar amplio con parques infantiles, jardines, auditorio, salón de usos múltiples, salas de recibo, amplias aulas, 5

vÃ−as de escape accesibles, ventilación e iluminación adecuada. Oportunidades. • CercanÃ−a al Centro Comercial Sambil, Metro de Caracas, Centro Empresarial, Entidades bancarias, AlcaldÃ−a de Chacao, Centro de Salud, Zona Educativa, Municipio Escolar y paradas de transportes públicos y escolar. • Ser centro piloto de la Zona Educativa y Municipio Escolar para la ejecución de talleres de formación pedagógica. • Apoyo de la PolicÃ−a de Chacao en la conformación de la Patrulla Escolar de la escuela. Debilidades DEBILIDADES ACADà MICAS SOLUCIONES • Falta de definición de los perfiles del docente y el alumnado • Formar grupos de trabajo que aporten insumos • Niveles comprometidos en las áreas instrumentales al comité curricular que permitan definir los (lectura, escritura y cálculo. perfiles requeridos. • Insuficiente dotación de material de apoyo didáctico • Elaborar planes de acción que permitan e inmobiliario a todo el personal que labora en el favorecer dichos procesos plantel • Autogestión o gestión de la comunidad. • Falta de compromiso en cuanto al sentido de • Promover la participación de toda la pertenencia ante la institución y proceso de comunidad educativa a través de actividades aprendizaje por parte de la comunidad educativa donde se verifique su aporte integrador • Estrategias pedagógicas poco motivantes y • Actualización permanente e incluir actualizadas intercambio de experiencias significativas. • Ausencia de adiestramiento al personal obrero y • Propiciar encuentros que favorezcan las administrativo en lo relacionado a redacción, necesidades planteadas. autoestima comunicación, atención al público, computación etc. DEBILIDADES ADMINISTRATIVAS SOLUCIONES • Poca información en la rendición de cuentas por parte de la sociedad de padres y • Realizar boletines informativos cada tres meses. representantes. • Solicitar con antelación los espacios del plantel • Irrespeto por parte de las autoridades de la zona respetando cronogramas internos educativa y municipio escolar en el uso de las • Mantenimiento eficaz de la plana fÃ−sica instalaciones del plantel • Motivar al personal para organizar las debidas • Estructura fÃ−sica deteriorada comisiones. • Ausencia de comisiones de trabajo • Solicitar a la división de personal de la zona • Deficiencia en la dotación de titulares, educativa el personal requerido. especialistas, obreros y administrativos, • Definir y unificar los procesos en cuanto al • Falta de unificación de criterios en cuanto al acompañamiento pedagógico. acompañamiento del personal directivo en las aulas de clases Amenazas • El hecho de que dentro de la institución la recolección de la basura es deficiente por parte de los órganos competentes generando malos olores y la proliferación de plagas, bichos y roedores. • La misma situación se presenta en las afueras cercanas a la institución “Centro Empresarial del Este” edificación de la cual solo nos separa una pequeña calle y un paredón. • La existencia de un terreno baldÃ−o profundo lleno de aguas estancadas y maleza sin control lo cual produce un criadero de plagas, bichos, alimañas, basura y malos olores. Actualmente se desconoce 6

proyectos y destinos que solucionen este problema. • Debido a la cercanÃ−a de una estación del metro, un gran porcentaje de representantes confÃ−an en “la seguridad de este medio de transporte” enviando a la hora de entrada y dejando ir a la hora de salida a sus menores hijos sin una supervisión adulta. • Las pandillas de jóvenes pertenecientes a los liceos cercanos. • La existencia de vendedores ambulantes (heladeros, raspaderos, vendedor de donas, entre otros. PLAN DE ACCION Resultados Esperados: Dotar, humanizar y llevar a condiciones óptimas un área vital y recreacional del Colegio Libertador como lo es el departamento de educación fÃ−sica, para el uso y disfrute de todos los alumnos. impactos Del Proyecto Al mejorar las condiciones deportivas y su aspecto, mejoran las condiciones de vida de los usuarios del área, debido a que tendrán un sitio donde reciban educación fÃ−sica con más calidad. Impacto social Los usuarios, contarán con un espacio bien dotado y digno, que les permita disfrutar, realizar sus actividades cotidianas, reunirse, desarrollar actividades de sana competencia, elevar positivamente su autoestima, su sentido de pertenencia para con el colegio, en fin, elevar positivamente su calidad de vida. CRONOGRAMA ACTIVIDAD Levantamiento de la información Diagnóstico Presentación del Borrador del Levantamiento del Diagnostico

FECHA

RESULTADO

09/03/2012

Ninguno

13/03/2012

Surgieron Observaciones por Parte de la Prof. Martha Valero acerca del Obj. General y Objetivos EspecÃ−ficos. (Infinitivo)

Elaboración de carta emanada por la Unidad Educativa El Libertador solicitando materiales 16/03/2012 deportivos para Meridiano Televisión y Empresas Polar.

Las mismas fueron retiradas por nuestro compañero Arnoldo Colina.

Distribución de las Cartas de Solicitud.

Ambas comunicaciones fueron entregadas a sus destinatarios por medio de Roger Guevara (Polar) y Arnoldo Colina (Meridiano TV).

19/03/2012

PRESUPUESTO Nuestras acciones se basan en solicitudes de colaboración de implementos deportivos a los departamentos de Responsabilidad Social de dos Empresas Privadas que son: Empresas Polar y Meridiano TV, ya que por su naturaleza operativa se encargan de apoyar el deporte a nivel nacional. 7

BIBLIOGRAFIA ANEXOS A continuación se detalla infográficamente las condiciones actuales del Dpto. de Educación FÃ−sica:

Entrada Principal de la Escuela

Edificio Sede

Escudo de la Escuela

Dpto. Educación FÃ−sica (Escritorios Dañados)

Estantes de Profesores y Archivadores

Biblioteca improvisada en la pared

Depósito de Implementos Deportivos

Balones de Voleibol (Dañados)

Balones de Básquet (Dañados)

Aros para Gimnasia (Dañados)

8 Aros de Básquet (Sin Malla)

à nica Colchoneta para Gimnasia 8

Comunicaciones entregadas y notas de envÃ−o emitidas. 17

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