Module 2 Test/Prueba de Lección 11  A escribir    a)  Vocabulario​  – Advina la palabra del vocabulario lógica.  1.  Lo mandas cuando tienes documentos importantes que tienen que estar en Nueva York.    2.  Lo necesitas para parar tu carro.  3.  Lo usas para hablar con tu pareja.  4.  Los usas cuando necesitas copia de una composición.  5.  Tus abuelos la usaba para escribir composiciones en la preparatoria o en la Universidad.  6.  Lo tienes que hacer para que funcione el carro bien.  7.  Lo usas cuando estás perdido/a en una ciudad que no conoces.  8.  La usas para sacar fotos.  9.  La tienes que tener para manejar.  10.Las usas para arrancar tu carro.    b)​   ​ El pretérito y el imperfecto​  – Termina las siguientes oraciones en español por favor.  1.  Estábamos en la calle Central cuando….  2.  Cuando era joven …  3.  Fuimos a Car Toys y…  4.  Anoche mi impresora…  5.  Hacía la tarea en el Supersite cuando…    c)  Más con el pretérito y el imperfecto​  – Llenen los espacios con la forma correcta del pretérito o  imperfect según el context. 

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Cuando Isabel     (tener) cinco años     (vivir) en Oaxaca.  Mi primer novio     (ser) Antonio.  De repente el carro 

(chocar) con el mío. 

las siete cuando mi mama me 

(llamar) 

A menudo mi padre me  (ayudar) con la tarea.  Todos los días ellas

(almorzar) juntas en la cafeteria. 

El año pasado nosotros  (ir) a Francia de vacaciones.  Se nos     (romper) la computadora.  Tú siempre     (estacionar) en el mismo garaje cuando 

(estar) en Seattle, ¿verdad? 

  d)  Por y para ​ – Completa las oraciones con las preposiciones ​ por ​ o ​ para.  1.  Viajamos    mucho de Baja California el año pasado.  2.  Ellos pagaron mil quinientos euros  los boletos.  3.  Amalia estudia  ser programadora.  4.  ¿Tienes television  cable?  Quiero ver la Copa Mundial y no lo tengo.  5.  ¿Quieren pasar  el centro comercial?  Tengo ganas de ver uno de los iPads nuevos.  6.  Tengo que terminar mi proyecto  el jueves.  7.  ¿ Prefieres clases  la mañana?  8.  Pasamos      ti a las ocho, ¿de acuerdo?  9.  Le compré un iFono 4  mi hija en su cumpleaños y ella me dio su iPod Viejo.  10.Es eso que tenemos tanto trabajo.  Tenemos suerte.     

 

e)  Los adjetivos y pronombres posesivos tónicos ​ (stressed) – Forma oraciones haciendo los cambios  necesarios incluyendo la posibilidad de añadir palabras.  1.  este / calculadora / mío / no / funcionar  2.  yo / querer / celular nuevo / porque / mío / no / funcionar para nada  3.  tú / tener que / pedir / los apuntes / otro estudiante / porque / tuyo / no / server  4.  mi iPod / viejo / estar / roto / ¿ / poder / usar / tuyo / ?  5.  Cecilia / necesitar / ir / laboratorio de compus / escribir / composición / computdora / allí / porque / tuyo /  estar / roto  6.  Siempre / me / gustar / presentaciones / pero / ayer / tuyo / ser / mejor  7.  Mi carro / ser / pequeño / ¿  / poder / usar / tuyo / ir / cine / amigos / ?  8.  no / encontrar / llaves / ¿ / dónde / estar / tuyo / ?    f)​    ​ Composición ​ – Escriba un ​ diálogo​  entre tú y otra persona (dependiente o amigo/a) de 10­12 oraciones  sobre ​ una​  de las dos situaciones.  Tienes que usar verbos en el pasado, o el imperfecto o el pretérito.  Tú tienes una computora portátil que está descompuesta.  Estás en Desco Audio/Video y necesitas  explicarle al dependiente que es el problema.  Incluye vocabulario como:  computadora portátil, archivo,  modem, Internet, monitor, impresora, imprimir, guardar, pantalla, etc.  O  Tú estás en tu carro y acabas de tener un accidente y la policía te dio multa.  Explícale a un amigo  como  ocurrió el accidente usando el imperfecto y el pretérito.  Incluye vocabulario como: semáforo, lluvia, nieve, la  velocidad maxima, chocar, bajarse de, parabrisas, frenos, tráfico    A leer​  ­ ​ Después de leer el párrafo conteste las siguientes preguntas en oraciones completas en español  por favor.    Ayer cuando Ryan iba a Seattle para visitar a su mamá, su carro se sobrecalentó. Se tuvo que estacionar  de emergencia y esperar mientras se enfriaba el motor. Mientras, él llamó a varios talleres de reparación  pero todos estaban cerrados por ser fin de semana. Después de llamar a su mamá para cancelar la visita,  él condujo el auto de regreso a Olympia poco a poco hasta llegar al taller. Debió  estacionarse constantemente para dejar enfriar el motor, pero por fin llegó. Aunque el taller estaba cerrado,  él dejó el carro ahí para la reparación el lunes. Su mamá va a tener que esperar hasta el próximo fin de  semana para ver a su hijo. Ryan va a tener que pagar mucho dinero para reparar su carro. ¡Iba a ser un fin  de semana divertido, pero no lo fue!   

1. 2. 3. 4. 5.                

¿Porqué Ryan quería ir a Seattle?  ¿Qué pasó en el camino?  ¿Pudo llevar su carro a reparar el sábado?  ¿Cómo fue el fin de semana de Ryan y su mamá?  ¿Qué hubieras hecho tú? 

A hablar y a escuchar    Guía para la evaluación oral de Lección 11 – ​ El carro y la tecnología  Algunas preguntas para practicar:  ¿Tienes televisión por cable?  ¿Tienes internet?  ¿Manejas a la  Universidad?  ¿Qué carro tienes?  ¿Gasta mucha gasolina/diesel?  ¿Es electrico o híbrido?  ¿Cómo eran  los carros de tus padres cuando eran jóvenes?  ¿De niño/a, a qué jugabas?  ¿Quién fue tu primer/a  novio/a?  ¿Qué le gustaba hacer?  ¿Tenían los mismos pasatiempos?  ¿Veías mucha televisión cuando  eras más joven?  Cuando eras estudiante de primaria, ¿te gustaban los juegos electrónicos?  ¿Preferías  jugar al aire libre?  Cuando tenías diez años, ¿cuál era tu aparato electronic favorito?  ¿Tus padres tuvieron  computadora cuando vivían en casa?  ¿Eran suyas las computadoras en la casa?  ¿Se te perdió alguna  vez el teléfono celular?  ¿Pasas mucho tiempo en tu teléfono celular o iFono o en tu computadora?  ¿Qué  música escuchas en tu reproductora de MP3 o iPod?  ¿Se te decompone el auto con frecuencia?  ¿Qué le  pasa?  ¿Alguna vez se te quedó el carro en la calle?  ¿Se te descompone la impresora con frecuencia?  Además de hablar por teléfono, ¿para qué usas tu teléfono celular?  Expresiones útiles p289  Refranes: “​ Zapatero a tus zapatos” – “Stick to what you know”, “Primero es la obligación que la devoción” –  “First to what you may, then what you enjoy” (Se debe dar prioridad a lo que es más importante)  Situaciones:  Con una compañera o compañero preparen una de estas situaciones:  I­​       ​ Tu impresora está descompuesta y necesitas imprimir tu entrada del cuaderno de escritura libre para  mañana.  Vas a halbarle por teléfono a tu hermano/a para depdirle ayuda.  II­​      ​ Vas con un/a amigo/a a celebrar el octagésimo (80) cumpleaños de su tía abuela.  Hagan preguntas  sobre como fue su vida en las diferentes etapas.  Usen el imperfect para describir lo que solía hacer (used  to do) en cada etapa de la vida y el pretérito para marcar eventos importantes.  Usen el “se” impersonal  para hablar de lo que era común en esa época.  III­​     ​ Su propio diálogo.  Use vocabulario, verbos en el pretérito e imperfect (ve a II para sugerencias con  estos tiempos verbales), construcciones con “se” y adverbios.  NOTAS:  Don’t forget to start by greeting one another and saying good bye at the end.  If you include expresiones  útiles and/or a frase célebre in your conversation, you’ll earn extra­credit.  If not, you still need to say a frase!  Make your conversation come alive by gesturing and responding with meaning to the questions, either on  the phone or in person.  ¡Qué se diviertan!  Oral Evaluation Rubric  Fluency                       ​ 1    2 3 4    5                  ​ 24­25     ​ Strong (A)  Pronunciation             ​ 1    2 3 4    5                  ​ 21­23      ​ Maturing (B)  Vocabulary                 ​ 1    2 3 4    5                  ​ 18­20      ​ Developing (C)  Structure                     ​ 1    2 3 4    5                  ​ 15­17      ​ Emerging (D)  Comprehensibility      ​ 1    2 3 4    5                   ​ 0­14        ​ Not yet (F)  TOTAL:                     

Module 3 Test/Prueba de Lección 11 ­ Answer Key  A escribir    a)  Vocabulario  1.  un fax o un email    2.  los frenos  3.  mi iFono, mi celular,  4.  la impresora  5.  la máquina de escribir  6.  revisar el aceite  7.  el navegador, celular  8.  iFono, celular, cámara digital  9.  licencia de conducir  10.las llaves    b)​   ​ El pretérito y el imperfecto​  – Answers will vary.    1.  Estábamos en la calle Central cuando….  2.  Cuando era joven …  3.  Fuimos a Car Toys y…  4.  Anoche mi impresora…  5.  Hacía la tarea en el Supersite cuando…    c)  Más con el pretérito y el imperfecto 

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Tenía, vivía  fue  chocó    Eran, llamó  ayudaba  almorzaban  fuimos    rompió  estacionabas, estabas 

    d)  Por y para    1.  por  2.  por  3.  para  4.  por  5.  por  6.  para  7.  por  8.  por  9.  para  10.por   

e)​   ​ Los adjetivos y pronombres posesivos tónicos      1.  Esta calculadora mía no funciona.  2.  Yo quiero un celular nuevo porque el mío no funciona para nada  3.  Tú tienes que pedirle los apuntes de otro estudiante porque los tuyos no sirven.  4.  Mi iPod viejo está roto, ¿puedo usar el tuyo?  5.  Cecilia necesita ir al laboratorio de compus para escribir su composición en una computadora  allí  porque la tuya está rota.  6.  Siempre me gustan las presentaciones pero ayer la tuya fue la mejor.  7.  Mi carro es pequeño.  ¿Puedo usar el tuyo para ir al cine con mis amigos?  8.  No enuentras tu llaves.  ¿Dónde están las tuyas?    f)  Composición ​ – Tiene que ser diálogo, de 10­12 oraciones usando los tiempos pasados.  A leer  1.  Quería ir a Seattle para visitar a su mama.  2.  Su carro se sobrecalentó.  3.  Llevó su carro al taller pero estaba cerrado.  4.  No pudieron pasar el fin de semana juntos.  5.  Hubiera hecho la misma cosa.    A hablar y A escuchar  ORAL EVALUATION RUBRIC  Fluency (15):  Does not answer to most questions and does not speak with a regular rhythm  5  Responds to some questions with logical answers in a regular rhythm most of the time  10  Responds to most questions in a regular rhythm logically most of the time  15  Understanding (20):  Does not respond to the questions or responds with an illogical answer  5  Responds with a logical answer to some questions in the conversation  10  Responds with a logical answer to most questions in the conversation  15  Responds with a logical answer to most questions in the conversation and asked by the teacher  20  Pronunciation (15):  Pronounces some words correct, does not pronounce accents and vowels correctly, does not have a refrán  Pronounces most words correctly, does not have a refrán  10  Pronounces most words correctly, repeats a refrán  15  Vocabulary lessons 9­12 (25)  Does not include vocabulary from the lessons  5  Includes some basic vocabulary from few of the lessons  10  Includes some basic vocabulary from most of the lessons  15  Includes basic vocabulary from all the lessons    20  Includes more advanced vocabulary from all the lessons                                                                25  Structure/Grammar (25)  Does not include grammar from the lessons studied and structures are weak  5  Includes some basic grammar from some of the lessons and structures are weak                          10  Includes some basic grammar from most of the lessons and structures are strong                          15  Includes most grammar structures from most of the lessons  20  Includes most grammar structures from all lessons  25  TOTAL