RANKING COLEGIOS 2015

Marzo y abril son claves para las familias que ingresan por primera vez al sistema escolar, pues son los meses que se postula a los colegios más demandados. Qué Pasa presenta el ranking con los establecimientos que obtuvieron los mejores resultados en la PSU en la última década. Ilustraciones: Frannerd.

[ Qué pasa ] Ed Educación

ME TO DO LO GÍA [ Educación || 66 · 67 ]

Los 100 mejores colegios El listado de colegios que integran el ranking es construido en base al promedio de los resultados de la PSU desde 2005 a 2014, los que son extraídos de las bases de datos del Demre, las que son públicas y se encuentran disponibles en la página web demre.cl. Para evitar distorsiones estadísticas y poder comparar los diferentes establecimientos se considera sólo a los que cuentan con 10 generaciones de egresados y promedian más de 20 alumnos en los últimos diez años. Es por ello que colegios como Everest, Los Alerces, Santa Cruz de Chicureo, Verbo Divino de Chicureo, República de Siria y liceos Bicentenario (que fueron creados en 2011) no son incluidos ya que cuentan con menos generaciones de egresados. Se trata de colegios jóvenes que desde que tienen alumnos rindiendo la PSU se ubican entre los 100 mejores del año. Información del establecimiento En esta edición junto a la posición de cada colegio se entrega información que da cuenta del tipo de colegio, su orientación, matrícula total, aranceles y postulaciones. Ésta fue entregada por cada establecimiento a través de un cuestionario, este último no fue respondido por los colegios Verbo Divino, San Benito, Arauco, Coeduc y Campanario. Para mayor información, en la página web de Qué Pasa —quepasa.cl— se encuentra en detalle la misión, el profesorado, infraestructura, actividades extraprogramáticas y el grado de compromiso que se espera de los padres, entre otros. Una completa ficha que busca reflejar la realidad de cada colegio.

[ Qué pasa ] Ed Educación

LOS TOP

10

De los 265 establecimientos que registran puntajes sobre los 600 en la PSU, hay un selecto grupo cuyos promedios superan los 647 puntos. Son 95 particulares, tres subvencionados y dos municipales.

[ Educación || 68 · 69 ]

1.

2.

3.

4.

5.

COLEGIO CORDILLERA

COLEGIO TABANCURA

COLEGIO LOS ANDES

ANDRÉE ENGLISH SCHOOL

INSTITUTO ALONSO DE ERCILLA

www.colegiocordillera.cl Los Pumas 12015, Las Condes Director: Gonzalo Celis / Año de fundación: 1981

www.tabancura.cl Las Hualtatas 10650, Vitacura, Director: Jorge Montes / Año de fundación: 1970

www.colegiolosandes.cl San Damián 0100, Vitacura Directora: María Debesa / Año de fundación: 1968

www.andree.cl Príncipe de Gales 7605, La Reina Directora: Janine Chanut / Año de fundación: 1962

www.iaemaristas.cl Santo Domingo 2145, Santiago Director: Hno. Jesús Triguero / Año de fundación: 1929

• INFORMACIÓN GENERAL: Masculino / Católico / Matrícula total: 864 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 146 / Mensualidad: UF 16,72. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 66 / Fecha: Marzo. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 64 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 696,94.

• INFORMACIÓN GENERAL: Masculino / Católico / Matrícula total: 1.444 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 146 / Mensualidad: UF 16,72. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 105 / Fecha: Marzo. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 99 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 691,80.

• INFORMACIÓN GENERAL: Femenino / Católico / Matrícula total: 945 alumnas / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 146 / Mensualidad: UF 16,72. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 66 / Fecha: Desde marzo. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnas PSU 2005-14: 67 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 688,25.

• INFORMACIÓN GENERAL: Mixto / Cristiano / Matrícula total: 1.918 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: $ 2.050.000 / Mensualidad: $ 420.000. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 144 / Fecha: Marzo. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 125 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 683,11.

• INFORMACIÓN GENERAL: Coeducacional de prekínder a I medio y masculino de II a IV medio / Católico / Matrícula total: 1.993 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: No tiene/ Mensualidad: $ 262.000. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 120 / Fecha: Marzo. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 119 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 682,94.

6.

7.

8.

9.

10.

COLEGIO INTERNACIONAL ALBA

COLLÈGE LA GIROUETTE

THE GRANGE SCHOOL

COLEGIO PINARES

INSTITUTO ALEMÁN DE PUERTO MONTT

www.colegioalba.cl Pajaritos 4550, Maipú Directora: Mónica González / Año de fundación: 1991

www.lagirouette.cl Mar del Sur 1238, Las Condes Directora: Hélène Giroux / Año de fundación: 1962

www.grange.cl Príncipe de Gales 6154, La Reina Director: Rachid Benammar / Año de fundación: 1928

www.colegiopinares.cl Camino a Chiguayante 5583, Chiguayante Director: Iván Escobar / Año de fundación: 1991

www.ialeman.cl Bernardo Philippi 350, Puerto Montt Director: Franz Sieber / Año de fundación: 1869

• INFORMACIÓN GENERAL: Mixto / Laico / Matrícula total: 643 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 10 / Mensualidad: $ 184.000. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 60 / Fecha: Abril. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 28 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 681,68.

• INFORMACIÓN GENERAL: Mixto / Laico / Matrícula total: 574 alumnos / Niveles que imparte: Prebásica a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 60 / Mensualidad: $ 270.000 a $ 399.600. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Playgroup / Vacantes: 32 / Fecha: Abril. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 51 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 681,17.

• INFORMACIÓN GENERAL: Mixto / Laico / Matrícula total: No informado / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 170 / Mensualidad: UF 22,3. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 144 / Fecha: Noviembre al 5 de marzo de 2016. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 118 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 680,31.

• INFORMACIÓN GENERAL: Masculino y mixto en preescolar / Católico / Matrícula total: 312 alumnos / Niveles que imparte: Prekínder a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: UF 15 / Mensualidad: UF 103 a UF 109,2 (anual). • POSTULACIONES: Nivel inicial: Prekínder / Vacantes: 30 / Fecha: Marzo a octubre. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 20 / Promedio puntaje PSU 200514: 676,20

• INFORMACIÓN GENERAL: Mixto / Laico / Matrícula total: 896 alumnos / Niveles que imparte: Medio Menor a IV medio. • ARANCELES: Cuota de incorporación: No tiene / Mensualidad: $ 195.000 a $ 275.000. • POSTULACIONES: Nivel inicial: Medio Menor / Vacantes: 40 / Fecha: Junio. • RESULTADOS PSU: Promedio alumnos PSU 2005-14: 48 / Promedio puntaje PSU 2005-14: 675,38.

[ Qué pasa ] Ed Educación

DEL 11 AL

55

Rk

Colegio

Dep.

Comuna

Resultados promedio PSU 2005-14 Alumnos PSU

Información general Tipo

Orientación

Mat. total

Aranceles Niveles

Cuota Incorp.

Postulaciones

Mensualidad

Nivel

Cupos

Fecha

Agosto

11

Instituto Nacional

Municipal

Santiago

640

674,74

Masculino

Laico

4.400

7º bás. a IVº

No tiene

No tiene

7º básico

600

12

Colegio Serena

Particular

La Serena

25

674,45

Mixto

Laico

270

1º bás. a IVº

No tiene

$ 285.000 (aprox.)

1º básico

25

Julio

13

Santiago College

Particular

Lo Barnechea

124

674,40

Mixto

Laico

1.848

Prekínder a IVº

UF 160

UF 21,96

Prekínder

135

Marzo

14

The Southern Cross School

Particular

Las Condes

35

670,41

Mixto

No confesional

704

UF 8

Prekínder

60

Marzo

15

Colegio San Ignacio El Bosque

Particular

Providencia

141

670,26

Coeducacional

Católico

1.743

Prekínder a IVº

No tiene

$ 321.000

Prekínder

40

Marzo

16

Colegio Suizo de Santiago

Particular

Ñuñoa

31

669,63

Mixto

Laico

674

Prekínder a IVº

UF 80

UF 14,464

Prekínder

54

Marzo

17

The Newland School

Particular

Lo Barnechea

81

669,37

Mixto

Católico

1.182

Prekínder a IVº

UF 85

$ 377.200

Prekínder

87

Marzo

18

Colegio Cumbres

Particular

Las Condes

231

668,93

Coeducacional

Católico

2.130

Bambolino a IVº

UF 80

UF 16 (prom.)

Bambolino

N/I

Desde agosto

19

Colegio Huelén

Particular

Vitacura

62

667,63

Femenino

Católico

N/I

Prekínder a IVº

N/I

N/I

Prekínder

N/I

N/I

20

Colegio del Verbo Divino

Particular

Las Condes

151

666,56

Masculino

Católico

N/I

Prekínder a IVº

N/I

N/I

Prekínder

N/I

N/I

21

Sagrado Corazón Monjas Inglesas

Particular

Las Condes

98

666,42

Femenino

Católico

1.294

Prekínder a IVº

$ 1.700.000

$ 333.000

Prekínder

90

Marzo

22

The Kent School

Particular

Providencia

47

666,32

Mixto

Laico

840

Prekínder a IVº

UF 38

$ 281.000

Prekínder

64

Desde marzo

23

Lycée A. de St.-Exupéry-Alianza Francesa

Particular

Vitacura

87

665,53

Mixto

Laico

2.900

Jardín a IVº

UF 50

UF 14,64

Jardín

225

Abril

24

Lincoln International Academy*

Particular

Lo Barnechea

26

663,91

Mixto

Laico

1.810

Playgroup a IVº

UF 120

UF 14,7

Playgroup Menor

50

Abril

25

Colegio Alemán de Santiago

Particular

Las Condes

121

663,03

Mixto

Laico

2.060

Prekínder a IVº

UF 48

$ 358.000

Prekínder

150

Marzo

26

Villa María Academy

Particular

Las Condes

113

662,87

Femenino

Católico

1.625

Prekínder a IVº

UF 85

UF 16 a UF 18,2

Prekínder

117

Dic. y marzo

Prekínder a IVº UF 40 a UF 80

27

Colegio San Benito

Particular

Vitacura

115

662,69

Coeducacional

Católico

N/I

Prekínder a IVº

N/I

N/I

Prekínder

N/I

N/I

28

Redland School

Particular

Las Condes

56

662,63

Mixto

Laico

846

Prekínder a IVº

UF 65

UF 17,95

Prekínder

60

Marzo

29

Saint George’s College

Particular

Vitacura

177

662,42

Mixto

Católico

2.640

Prekínder a IVº

UF 80

UF 14,90

Prekínder

189

Marzo

30

Colegio Arauco

Particular

Arauco

21

662,16

Mixto

Católico

N/I

M. Menor a IVº

N/I

N/I

Medio Menor

N/I

N/I

31

Colegios Monte Tabor y Nazaret

Particular

Lo Barnechea

113

662,03

Coeducacional

Católico

1.824

Prekínder a IVº

UF 91,82

UF 14,98

Prekínder

165

Marzo

32

Colegio Alemán Sankt Thomas Morus

Particular

Providencia

41

662,01

Mixto

Católico

875

Playgroup a IVº

$ 1.150.000

$ 310.000

Medio Mayor

50

Julio

33

Colegios P. Hurtado y Juanita de Los Andes

Particular

Las Condes

109

661,94

Coeducacional

Católico

1.582

Prekínder a IVº

UF 89,16

UF 14,15

Prekínder

112

Marzo

34

Trewhela’s English School

Particular

Providencia

80

660,98

Mixto

Laico

1.560

Playgroup a IVº

$ 1.600.000

UF 11,8

Playgroup

71

Marzo

35

The Mayflower School**

Particular

Las Condes

61

660,95

Mixto

Católico

1.060

Playgroup a IVº UF 55 a UF 100

$ 423.697

Playgroup

60

Marzo y abril

36

Instituto O’Higgins

Particular

Rancagua

133

660,56

Mixto

Católico

2.050

Prekínder a IVº

No tiene

$ 258.000

Playgroup

30

Marzo

37

Liceo Carmela Carvajal de Prat

Municipal

Providencia

319

658,91

Femenino

Laico

1.800

7º bás. a IVº

No tiene

No tiene

7º básico

225

Agosto

38

Colegio Santa Úrsula

Particular

Vitacura

53

658,24

Femenino

Católico

805

Playgroup a IVº

UF 85

UF 14,2

Playgroup

20

Agosto

39

Instituto Inglés de Rancagua

Particular

Rancagua

84

658,04

Mixto

H. Cristiano

1.200

Playgroup a IVº

$ 2.030.000

$ 290.000

Playgroup

40

Abril

40

Saint Gabriel’s School***

Particular

Providencia

139

657,41

Mixto

Laico

1.930

Prekínder a IVº

$ 1.500.000

$ 392.500

Prekínder

-

Marzo

41

Greenhouse School

Particular

Temuco

55

657,12

Mixto

Católico

846

Prekínder a IVº

UF 35

UF 7,95

Prekínder

66

Agosto

42

Colegio San Isidro

Particular

Buin

60

657,05

Coeducacional

Católico

800

Bambolino a IVº

UF 80

UF 9,3

Playgroup

50

Abril

43

Lycée Claude Gay-Alianza Francesa

Particular

Osorno

41

655,85

Coeducacional

Laico

735

M. Menor a IVº

No tiene

$ 155.000

Medio Menor

25

Desde junio

44

Craighouse School

Particular

Lo Barnechea

106

655,22

Mixto

Laico

1.760

Playgroup a IVº

UF 150

UF 18,75

Prekínder

140

Marzo

45

Cambridge College

Particular

Providencia

27

654,93

Coeducacional

Laico

460

Playgroup a IVº

UF 11

$ 208.000

Playgroup

32

Marzo

46

The International School La Serena

Particular

La Serena

34

653,93

Mixto

Laico

785

Playgroup a IVº

UF 30

$ 260.500 (aprox.)

Playgroup

50

Julio a sept.

47

Colegio Constitución

Particular

Constitución

22

653,45

Mixto

Católico

384

M. Menor a IVº

UF 10

$ 133.000

Medio Menor

16

Octubre

48

The Mackay School

Particular

Viña del Mar

70

653,29

Masculino

Laico

880

Playgroup a IVº UF 36 y UF 45

UF 8,29

Playgroup

50

Mayo

49

Saint Gaspar College

Particular

Ñuñoa

66

653,28

Mixto

Católico

850

Playgroup a IVº

$ 270.000

Playgroup

40

Marzo

50

Colegio SS.CC. Manquehue

Particular

Vitacura

130

652,93

Coeducacional

Católico

1.933

Prekínder a IVº

UF 66

UF 12,55

Prekínder

140

Feb. y marzo

51

Instituto Alemán Carlos Anwandter

Particular

Valdivia

45

652,26

Mixto

Laico

860

M. Mayor a IVº

No tiene

52

Colegio Montessori Talca

Particular

Talca

59

652,02

Mixto

Católico

1.041

M. Menor a IVº

No tiene

$ 180.000

53

Lycée Jean Mermoz-Alianza Francesa

Particular

Curicó

38

651,87

Mixto

Laico

700

Prebásica a IVº

UF 20

$ 265.000

No tiene UF 60

54

Colegio Champagnat

Particular

Villa Alemana

79

651,62

Mixto

Católico

1.060

Prekínder a IVº

55

Wenlock School**

Particular

Las Condes

49

651,40

Mixto

Laico

794

M. Mayor a IVº

$ 580.000

$ 270.000 (9 cuotas) Medio Mayor

60

Mayo

Medio Menor

40

Hasta sep.

Petite Section

46

Hasta nov.

$ 222.000

Prekínder

46

Abril

UF 16,8

Playgroup

40

Marzo

N/I: No informado // Aranceles: cuota de incorporación corresponde al ingreso del primer alumno y los valores de la mensualidad están expresados en 10 cuotas y en algunos casos corresponden al nivel inicial // *Lincoln International Academy: la matrícula se divide en Lo Barnechea (830) y Chicureo (980) // ** The Mayflower School y Wenlock School: matrícula corresponde a 2014 // ***Saint Gabriel’s School: vacantes dependen del número de hermanos e hijos de ex alumnos que postulen // Más información en www.quepasa.cl [ Educación || 70 · 71 ]

[ Qué pasa ] Ed Educación

DEL 56 AL

100

Resultados promedio PSU 2005-14 Alumnos PSU

Información general

Aranceles

Postulaciones

Tipo

Orientación

Mat. total

Niveles

Cuota Incorp.

Mensualidad

Nivel

Cupos

Fecha

56

Lycée Charles de Gaulle-Alianza Francesa

Particular

Concepción

63

650,66

Mixto

Laico

1.172

M. Mayor a IVº

UF 24

$ 265.700

Medio Mayor

88

Abril y mayo

57

Colegio Pedro de Valdivia - Providencia

Particular

Providencia

63

650,44

Mixto

Laico

856

Prekínder a IVº

No tiene

UF 12

Prekínder

60

Fines de marzo

M. Mayor a IVº

UF 37

UF 12,40

Medio Mayor

44

Mayo

UF 5,76

Playgroup

100

Marzo

Rk

Colegio

Dep.

Comuna

58

Colegio Puerto Varas

Particular

Puerto Varas

37

650,29

Mixto

Laico

795

59

Colegio Pedro de Valdivia-Peñalolén

Particular

Peñalolén

144

650,26

Mixto

Laico

2.705

60

Hrvatska Skola San Esteban

Particular

Antofagasta

89

649,80

Mixto

Católico

N/I

Prekínder a IVº

No tiene

N/I

Prekínder

75

Mayo

61

Colegio Pedro de Valdivia-Las Condes

Particular

Las Condes

69

649,57

Mixto

Laico

1.006

Playgroup a IVº

UF 60

UF 6

Playgroup

56

Desde abril

62

Colegio Coeduc

Particular

Quilpué

20

649,38

Mixto

Laico

N/I

7º bás. a IVº

N/I

N/I

7º básico

N/I

N/I

63

Colegio Alemán La Serena

Particular

La Serena

32

649,20

Mixto

Laico

720

M. Mayor a IVº

UF 20

25

Julio

64

Colegio San Anselmo

Particular

Colina

79

648,64

Coeducacional

Católico

1.840

Jardín a IVº

UF 60

UF 13,6

Prekínder

128

Marzo

65

Colegio Calasanz**

Particular

Ñuñoa

107

647,48

Mixto

Católico

1.697

Prekínder a IVº

No tiene

$ 226.000

Prekínder

120

Abril

66

Orchard College

Particular

Curicó

24

647,39

Mixto

Católico

434

M. Menor a IVº

UF 40

$ 242.300

Infant

32

Abril a julio

67

Instituto Hebreo Dr. Chaim Weizmann

Particular

Lo Barnechea

94

646,72

Mixto

Judío

1.400

Playgroup a IVº

UF 72

$ 306.440

Playgroup

90

Todo el año

68

Colegio Francisco Encina

Particular

Ñuñoa

24

646,02

Mixto

Laico

342

Prekínder a IVº

No tiene

$ 160.000

Prekínder

30

Abril

69

Colegio Pedro de Valdivia-Agustinas

Particular

Santiago

91

645,70

Mixto

Laico

1.370

Prekínder a IVº

No tiene

UF 9,2

Prekínder

96

Abril

70

Colegio Alemán Concepción

Particular

Concepción

52

645,38

Mixto

Laico

1.151

Prekínder a IVº

$ 930.000

$ 242.000

Prekínder

104

Abril y mayo

71

Colegio Campanario

Particular

Buin

25

645,36

Mixto

Católico

N/I

Preescolar a IVº

N/I

N/I

N/I

N/I

N/I

72

Colegio Alemán Los Ángeles****

Particular

Los Ángeles

46

645,09

Mixto

Cristiano

773

M. Mayor a IVº

$ 449.000

$ 133.800

Playgroup

45

Septiembre

73

Colegio Josefino Santísima Trinidad

Subve.

Providencia

35

645,01

Mixto

Católico

520

Prekínder a IVº

No tiene

$ 103.824

Prekínder

40

Junio

74

The English Institute

Particular

Providencia

77

644,61

Mixto

Laico

1.432

Prekínder a IVº

UF 33

$ 300.857

Prekínder

125

Marzo

75

Colegio Amalia Errázuriz

Particular

Ovalle

32

644,42

Mixto

Católico

524

Prekínder a IVº

No tiene

$ 115.000

Prekínder

45

Agosto y oct.

76

Colegio Rubén Castro

Subve.

Viña del Mar

63

643,44

Masculino

Católico

904

1º bás. a IVº

No tiene

Desde $ 48.000

1º básico

80

Agosto

77

Instituto Alemán de Osorno

Particular

Osorno

54

643,42

Mixto

Laico

767

M. Menor a IVº

No tiene

UF 12

Medio Menor

60

Mayo

78

Colegio Británico St. Margaret’s

Particular

Concón

64

643,26

Femenino

Laico

N/I

Playgroup a IVº

N/I

N/I

Playgroup

54

Abril

79

Colegio Albamar

Particular

Viña del Mar

24

643,18

Femenino

Católico

457

Playgroup a IVº

N/I

N/I

Playgroup

N/I

N/I

80

Colegio San Lorenzo

Particular

Copiapó

48

643,15

Mixto

Laico

747

Prekínder a IVº $ 1.100.000

$ 225.000

Prekínder

48

Mayo

81

The Thomas Jefferson School

Particular

Concepción

24

642,89

Mixto

Laico

800

Párvulos a IVº

UF 36

$ 143.000

Baby School

36

Mayo

82

Lycée Jean d’Alembert-Alianza Francesa

Particular

Viña del Mar

50

642,58

Mixto

Laico

860

Preescolar a IVº

UF 40

UF 10,6

Petite Section

20

Mayo

83

Colegio Dunalastair

Particular

Las Condes

60

642,55

1.150

Playgroup a IVº

UF 60

UF 13,2

Playgroup

120

Marzo

83

Colegio SS.CC. de Concepción

Particular

Talcahuano

112

642,55

1.469

Prebásica a IVº

$ 440.000

$ 224.000

Playgroup

20

Abril

85

Colegio Alemán de Temuco

Particular

Temuco

46

86

Colegio Alemán de Valparaíso

Particular

Viña del Mar

69

87

Colegio Internacional Sek

Particular

Las Condes

88

Instituto Rafael Ariztía

Particular

Quillota

89

Colegio Centenario de Temuco

Subve.

Temuco

32

640,70

90

Colegio Sagrada Familia

Particular

Viña del Mar

34

91

Colegio Mariano de Schoenstatt

Particular

Providencia

33

92

Colegio San Francisco Javier

Particular

Puerto Montt

93

Colegio San José Angol

Particular

Angol

94

Colegio La Cruz

Particular

95

Colegio Pumahue Peñalolén****

Particular

96

The Antofagasta British School

97

Coeducacional No confesional

Playgroup a IVº UF 20 y UF 30

$ 247.000 (prom.) Medio Mayor

Mixto

Católico

642,25

Mixto

Laico

980

Prekínder a IVº

$ 570.000

$ 187.000

Prekínder

60

Junio

642,05

Coeducacional

Laico

1.256

Prebásica a IVº

No tiene

$ 212.000

Spielgruppe

60

Agosto

65

641,23

Mixto

Laico

1.560

Playgroup a IVº $ 1.081.000

$ 377.500 (prom.)

Playgroup

50

2º semestre

101

640,80

Mixto

Católico

1.406

Prekínder a IVº

No tiene

$ 215.000

Prekínder

25 (por curso)

Mayo

Coeducacional No confesional

830

Prekínder a IVº

No tiene

$ 69.000

Prekínder

90

Agosto

640,07

Coeducacional

Católico

600

M. Mayor a IVº

UF 35

$ 286.000

Playgroup

25

A bril

639,96

Femenino

Católico

560

Playgroup a IVº

$ 730.000

$ 171.000

Playgroup

20

Desde marzo

65

639,80

Coeducacional

Católico

1.172

Playgroup a IVº

No tiene

$ 256.500

Playgroup

50

Mayo

24

639,51

Mixto

Católico

362

Jardín a IVº

No tiene

$ 125.000

Jardín

30

Agosto

Rancagua

33

639,20

Coeducacional

Católico

733

Playgroup a IVº

N/I

N/I

Playgroup

50

Abril

Peñalolén

60

638,81

Mixto

Laico

1.584

Playgroup a IVº

$ 480.000

$ 150.000

Playgroup

22

Abril

Particular

Antofagasta

51

638,78

Mixto

Laico

850

Minikínder a IVº

UF 50

$ 251.500

Minikínder

52

Abril

St. Paul’s School

Particular

Viña del Mar

51

637,67

Mixto

Anglicano

695

Prekínder a IVº

$ 580.000

$ 260.000

Prekínder

46

Desde Mayo

98

Colegio Alemán de Chillán

Particular

Chillán

27

636,95

Mixto

Católico

518

Playgroup a IVº

UF 30

$ 140.000

Playgroup

56

Abril

99

Liceo Alemán del Verbo Divino

Particular

Los Ángeles

85

636,55

Mixto

Católico

1.105

M. Mayor a IVº

$ 75.000

$120.000

Medio Mayor

50

Agosto

Saint John’s School

Particular

San Pedro de la Paz

80

635,70

Mixto

Laico

1.345

Playgroup a IVº

UF 45

UF 10 (12 cuotas)

Playgroup

96

2º semestre

100

N/I: No informado // Aranceles: cuota de incorporación corresponde al ingreso del primer alumno y los valores de la mensualidad están expresados en 10 cuotas y en algunos casos corresponden al nivel inicial // ***Colegio Alemán Los Ángeles: cuota de incorporación corresponde a prekínder y en el Colegio Pumahue Peñalolén la cuota va de $ 480.000 a $ 650.000 // Más información en www.quepasa.cl [ Educación || 72 · 73 ]

[ Qué pasa ] Ed Educación

Proyecto educativo Los padres deben considerar su proyecto de familia y el tipo de educación que se ajuste a él. De ahí la importancia de conocer el proyecto educativo del establecimiento. La idea es que exista sintonía entre el colegio y la familia, tanto en lo académico, económico, disciplinario, cultural y religioso. “En el ideario institucional debiera estar reflejado el espíritu y las aspiraciones del colegio. En la medida en que éstos coincidan con los ideales educativos de la familia, podrá darse esa unidad básica entre familia y colegio que resulta imprescindible para educar hoy”, afirma Gonzalo Celis, director del Colegio Cordillera. La psicopedagoga Manuela Sandoval agrega la importancia que esto tiene para los niños. “Para ellos la coherencia es vital. Si como padres escogemos tal colegio, tenemos que asumir que se deben cumplir las reglas que se nos presentaron al momento de matricularlos y no tener un doble discurso frente a ellos”.

BUSCANDO

CO LE GIO

El primer indicador que miran las familias son los resultados obtenidos en el Simce y la PSU. Sin embargo, más allá de estas variables, los expertos recomiendan otros aspectos, teniendo como punto de partida siempre al niño y a su familia. La premisa: el colegio perfecto no existe, ya que todos los niños son diferentes. Marcela Miranda

[ Educación || 74 · 75 ]

Tipo de colegio Convivencia escolar El Manual de Convivencia Escolar es obligatorio y los padres deben conocerlo. “Es una herramienta que establece normas de convivencia que debe respetar toda la comunidad educativa, incluidos padres y apoderados. Y debe ser actualizado cada año, para lo cual deben participar todos”, afirma Jacqueline Rodríguez, jefa de Convivencia Escolar de la Municipalidad de La Florida. Mientras más transparente y abierto sea un colegio respecto de su proyecto educativo y reglamentos, mayor será la seguridad y protección que puede ofrecer a sus estudiantes, ya que cualquier situación que ocurra estará protocolizada. “De esta manera, todos conocen la forma en que se aborda un problema, quién es responsable de resolverlo, cómo se resuelve, y qué hace el establecimiento para prevenir la ocurrencia de hechos como la violencia escolar o abuso sexual”, afirma Carolina Alcaíno, coordinadora del Programa Habilidades para la Vida de la Corporación Municipal de Puente Alto.

Un colegio puede funcionar para algunos chicos, pero no para otros. Más aún, no todos los hermanos se adaptan al mismo establecimiento. Por lo tanto, la primera sugerencia es no tomar la decisión en forma apresurada e iniciar la búsqueda pensando en el niño y no en el colegio, como se suele hacer. Las características físicas, emocionales, intelectuales y sociales de los hijos son las que debieran determinar el colegio: uno con gran infraestructura, o con varios alumnos por curso, o de tipo personalizado; con idioma o sin él; enfocado en la autonomía del alumno, o con énfasis en el deporte. De hecho, colegios similares también tienen diferencias. Por ejemplo, los que enseñan un idioma, “existen diferencias entre colegio bilingüe, de inglés intensivo o dual”, afirma la decana de la Facultad de Educación de la U. de los Andes, Pelusa Orellana.

Instalaciones Cómo son las salas de clases, los laboratorios, el gimnasio, la biblioteca y el casino son elementos muy importantes a considerar. Pero no se debe quedar sólo en eso. Para los niños de prebásica, por ejemplo, hay más exigencias, como estar en instalaciones separadas del resto de los niños. Por eso es fundamental que los padres y apoderados realicen un recorrido por el colegio y vean cómo están distribuidas las instalaciones del establecimiento, dónde se encuentran las zonas seguras, y ante los espacios que no ofrecen seguridad, solicitar a las autoridades información de cómo se abordará la situación.

[ Qué pasa ] Ed Educación

Participación de los padres

Calidad docente Es muy importante que un colegio cuente con buenos profesores, pero eso no siempre es fácil de detectar por los padres y apoderados en sus primeras entrevistas. Lo primero que se recomienda es solicitar al colegio la nómina de profesores y, de cada uno, los años de experiencia, sus estudios universitarios y de perfeccionamiento, el tiempo que lleva en el colegio y qué tan actualizado está en sus contenidos. Pelusa Orellana, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, agrega otro elemento. “Cuánto tiempo el colegio les otorga a sus profesores para preparar sus clases. Si los profesores no tienen al menos un 40% de tiempo para planificar clases difícilmente su docencia va a ser de calidad porque la preparación de éstas, la corrección de tareas y ejercicios, así como la atención personalizada a cada alumno, requieren de ese tiempo por parte del profesor”.

[ Educación || 76 · 77 ]

Es vital fomentar desde el primer día la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos. “El que nuestros hijos estén muchas horas en el colegio no nos libera de responsabilidad. Los primeros educadores somos los padres, lo que los niños vean en casa se va reflejando en sus actitudes, en la convivencia con sus pares y maestros”, afirma la psicopedagoga Manuela Sandoval. Por eso, los colegios ofrecen actividades extraprogramáticas que permiten una mayor vinculación de la familia, como deportes, bingos y kermeses. Fundamental es la participación en las reuniones de apoderados.

Actividades extraprogramáticas Los padres deben elegir un colegio que posibilite el desarrollo de sus hijos no sólo en el ámbito intelectual, sino de modo integral, incluyendo el desarrollo físico, mental, espiritual y social, a través de la oferta de talleres. “Significa cuidar su vida y desarrollar sus habilidades deportivas, artísticas y otras; aprender, potenciando sus talentos en un constante aprender a aprender; y, convivir, potenciando el compromiso y servicio a los demás”, afirma la directora del Colegio Josefino Santísima Trinidad, Alejandra Retamales. Esto es tan importante que hay universidades que están proponiendo incluir al plan de estudios, uno extraprogramático, como haber participado en grupo scout. Y es que los expertos señalan que hoy la demanda es por personas con conocimientos, pero sobre todo, con habilidades blandas, capaces de trabajar en equipo, que tienen autodisciplina, autonomía y espíritu de servicio.

TAREA

PENDIENTE El 30% de los nuevos alumnos desertan al primer año en la universidad. La razón: muchos no tienen las competencias para incorporarse al circuito. ¿Cómo evitarlo? Las respuestas son variadas, según los expertos, ellas van desde aprender a asumir mayores niveles de autonomía en el colegio, como tener asistencia libre en IV medio, mejorar la capacidad lectora, desarrollar el pensamiento crítico y trabajar en equipo. Marcela Miranda

[ Qué pasa ] Ed Educación

Aunque el primer y gran paso para que un alumno ingrese a la universidad es la PSU, lo cierto es que obtener un buen resultado no basta para permanecer en ella. Cada año las autoridades universitarias se enfrentan a una dura realidad: cerca de un 30% de los nuevos alumnos desertan el primer año. Según un estudio del Mineduc, las principales razones son vocacionales y académicas. ¿Cómo enfrentarlas? Poniendo atención a un conjunto de habilidades que los estudiantes deberían incorporar en los 12 años de vida escolar. “Un proyecto educativo que aspira a la excelencia y a la integralidad es lo que debieran buscar los padres en un colegio. No bastan los indicadores en pruebas estandarizadas para garantizar una buena formación académica y personal”, afirma el vicerrector académico de la Universidad Católica, Roberto González. MADUREZ Y AUTONOMÍA La mitad de los alumnos que desertan de una universidad lo hacen por razones vocacionales. Son jóvenes con escasa madurez y poca claridad sobre qué es lo que quieren hacer con sus vidas. Sin embargo, la mitad vuelve al sistema pasados tres años, o sea, cuando ya están un poco más maduros. Los especialistas coinciden. Tomar de forma exitosa una decisión tan determinante para el futuro personal, como es elegir una carrera, implica aprender tempranamente a asumir responsabilidades no menores. Así, para la directora de Estudios de la Universidad de los Andes, Ana Isabel Larraín, la autonomía para asumir la vida universitaria de modo responsable e independiente implica saber organizar y gestionar el propio aprendizaje y pedir

apoyo en forma oportuna. Para Gonzalo Celis, director del Colegio Cordillera, primero en el ranking, el colegio tiene que entregar las competencias académicas y formativas que le den al alumno la madurez necesaria. “Nuestro colegio los prepara durante 12 años sobre la base de un trabajo bien hecho y la transmisión de convicciones que –ojalá– toda la comunidad educativa se empeñe en vivir”, afirma. Andrés Benítez, rector de la Universidad Adolfo Ibáñez, agrega un aspecto clave: saber vivir la libertad. “La poca preparación de los alumnos para enfrentarse a un sistema donde impera la libertad; en la universidad no hay asistencia obligatoria en muchos cursos, los alumnos pueden entrar y salir de los establecimientos cuando quieren, y los padres no juegan rol alguno. Muchos estudiantes se pierden en este ambiente de libertad, no saben actuar sin los controles típicos y terminan fracasando”. Benítez sugiere una solución: “Los colegios deben prepararlos para entrar a la universidad, pero también para permanecer en ella. Por ejemplo, el cuarto medio podría ser de asistencia voluntaria”. Ligado a la madurez está el hecho de que él o ella tengan conciencia de su propio proceso de aprendizaje. Para el experto en educación y académico de la Universidad Diego Portales, José Joaquín Brunner, es fundamental que los alumnos tengan la capacidad de estudiar autónomamente. “Esto significa tener motivación para el estudio, conocer las propias habilidades de aprendizaje, tener la capacidad de planificar y la disciplina cotidiana para asistir a clases y mantenerse al día en las lectu-

ras y en las materias”. Benítez agrega: “Más que llegar del colegio siendo unos expertos en una u otra materia, lo que se necesita es que los alumnos tengan las habilidades para aprender en forma autónoma”. UNA ADECUADA FORMACIÓN ACADÉMICA Según estudios del Mineduc y del Servicio de Información de Educación Superior (SIES), el segundo motivo de deserción universitaria es por rendimiento académico. Muchas veces, la brecha entre la formación recibida en el colegio y la que exige la universidad es grande, y es por ello que algunas casas de estudios han debido incluir en sus mallas cursos de nivelación o propedéuticos. El vicerrector académico de la UC explica que por este motivo muchos alumnos permanecen más tiempo en la carrera. “Hay que realizar test de diagnóstico para detectar esta brechas, tener programas adecuados de nivelación académica y de acompañamiento, y realizar talleres de hábitos y estrategias de estudio, entre otros”. Según el rector de la UAI, la responsabilidad de los colegios es clara. “Muchas veces, éstos se equivocan en enseñar materias que son propias de la universidad y dejan de lado cosas fundamentales, como la comprensión de lectura, la capacidad de expresarse y el pensamiento crítico. Es en esas competencias donde la mayor parte de los alumnos presentan problemas y éstas son fundamentales para el desempeño universitario”. Con este diagnóstico coincide Fernando Soto, rector del Instituto Nacional, primer colegio municipal en el ranking. Por esta

“Los colegios deben prepararlos para entrar a la universidad, pero también para permanecer en ella. El cuarto medio podría ser de asistencia voluntaria”, señala el rector de la UAI como una forma de que los jóvenes aprendan a manejar la libertad.

razón, afirma, su institución focaliza su quehacer educativo, curricular y pedagógico en “torno al racionalismo académico”. “Esto les permite a los estudiantes adquirir herramientas para acceder analíticamente y participar del acervo de la cultura occidental, así como de las concepciones filosóficas y antropológicas que de ella han surgido”. HABILIDADES BLANDAS Fernando Soto agrega que en el Instituto Nacional, “los saberes se organizan en distintos niveles de desarrollo cognitivo, desde el punto de vista del conocimiento y de otros niveles de aprendizajes de orden superior, como son el saber, resolver, aplicar y comprender; así como de aquellos niveles actitudinales que les permitirán sobreponerse al fracaso, autodominio, autoaprendizaje, búsqueda de información y trabajo en equipo”.

Según José Joaquín Brunner, estas competencias son más que relevantes. El experto destaca sobre todo la comprensión lectora, el manejo numérico, el razonamiento científico, el trabajo con evidencia, y las capacidades de análisis y síntesis. “Es crucial desarrollar las habilidades de lectura de textos en idioma inglés y el manejo de internet como fuente de información que es preciso aprender a clasificar, entender y evaluar”. Para Roberto González, cada vez se valoran más en un estudiante sus habilidades blandas, como la capacidad de trabajo en equipo, compromiso social, empatía y liderazgo. “La formación personal y profesional se concreta en relación con otros y con el compromiso por el bien común y el desarrollo de la sociedad como un todo”, afirma. Para Brunner los colegios deben desarrollar instancias para que sus estudiantes aprendan a trabajar en equipo. “Se requiere, para poder integrarse socialmente a un mundo nuevo, tener una disposición abierta hacia los otros, establecer comunicación, confiar e integrarse en equipos de trabajo. Desarrollar amistades y saber resolver los conflictos que se presentan en el curso de la convivencia”, agrega. Alejandra Retamales, directora del Colegio Josefino Santísima Trinidad, primer establecimiento particular subvencionado en el ranking, afirma que por esa razón la preparación a sus alumnos va más allá de lo académico. “Los preparamos para que le den un sentido a su vida, que les permita salir de sí mismos, que se reconozcan con los otros, que estén abiertos a la trascendencia, que se inserten en la vida universitaria promoviendo los valores, acogida y trabajo responsable”.