Repte presencial 1 Gota a gota salva el planeta

ÍNDEX

PRESENTACIÓ ............................................................................................................................................ 3 DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ ..................................................................................................................... 3 1. Títol de l’activitat................................................................................................................................ 3 2. Activitat .............................................................................................................................................. 3 3. Objectius ........................................................................................................................................... 3 4. Materials a emprar ............................................................................................................................ 4 5. Temps d’execució ............................................................................................................................. 4 DINÀMICA DE L’ACTIVITAT....................................................................................................................... 5 1. Conte de la gota Gloppy ................................................................................................................... 5 2. Plantejament de l’activitat ................................................................................................................. 7 RECURSOS ADDICIONALS PER AL FORMADOR DINAMITZADOR..................................................... 9 TANCAMENT DE LA SESSIÓ .................................................................................................................. 11

2 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

PRESENTACIÓ "Gota a gota salva el planeta" és el primer dels reptes que ens plantegem treballar dins el taller intergeneracional.

L’aigua és un bé escàs i finit, que prové de la natura i és font de vida. És renovable i és de tot el món, per això n’hem de tenir cura.

Descripció de la sessió A partir d’un esquema en el qual es visualitzen les diferents fases del cicle de l’aigua, el dinamitzador explicarà com el consum responsable i la cultura de l’aigua fa que siguem més respectuosos amb el medi ambient, i ens farà sentir millor amb nosaltres mateixos i el nostre entorn.

1. Títol de l’activitat Explica’m un conte d’aigua.

2. Activitat Aquesta activitat consisteix a inventar una història relacionada amb l’aigua dibuixant les il·lustracions que calgui per fer-la més entenedora i amena.

3. Objectius −

Animar a que participin junts nens i gent gran.

−

Comprendre la necessitat d’estalviar aigua i consumir més responsablement.

−

Prendre consciència sobre la varietat de cultures que hi ha al món en el consum d’aigua potable.

−

Entendre la realitat del seu entorn social i cultural en relació amb el consum d’aigua.

−

Aprendre a expressar i inventar històries o contes fent dibuixos i/o il·lustracions.

3 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

4. Materials a emprar Formador: –

Dibuix del cicle de l’aigua

–

Pissarra

–

Guix o retoladors Vileda per dibuixar a la pissarra

–

Gotes d’aigua textuals per repartir

Participants: –

Fulls de paper

–

Llapis o bolígraf per escriure el conte

–

Llapis de colors per il·lustrar el conte

5. Temps d’execució 2 hores

4 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

Dinàmica de l’activitat El formador dinamitzador repartirà als participants del taller diferents gotes de paper amb un missatge sobre l’aigua. Comentarà que aquestes gotes són molt importants i que, gota a gota, podem salvar el planeta.

Preguntarà als participants del taller si coneixen quin es el cicle de l’aigua i quines fases té (aquest tipus de contingut s’estudia en el cicle mitjà i superior de primària, 9 a 12 anys). Amb les indicacions que tindran, els participants aniran creant un dibuix a la pissarra amb les diferents fases per les quals passa l’aigua, alhora que explicaran un conte per fer-ho més amè (en cas que no hi hagi participació o que els nens i nenes del col·lectiu siguin més petits, suggerim explicar el conte directament):

1. Conte de la gota Gloppy Hi havia una vegada una gota que es deia Gloppy. Aquesta gota vivia molt feliç i contenta en el mar amb altres gotes amigues seves. Totes juntes viatjaven d’un lloc a l’altre deixant-se portar per la corrent marina. A en Gloppy li havien explicat que més enllà del mar hi havia altres llocs on es podien trobar muntanyes, rius, arbres, ciutats i un munt de coses que ni tan sols es podia imaginar. Totes les nits somiava a emprendre un viatge per conèixer totes aquestes meravelles.

Un dia en Gloppy i algunes de les seves amigues van pujar fins la superfície del mar. Era un dia que feia molt de sol. En Gloppy es va començar a sentir molt lleugera i va veure com començava a volar. El sol l’havia convertit en vapor d’aigua i s’enlairava juntament amb altres companyes, ben amunt.

Fase 1: El sol escalfa l’aigua i aquesta s’evapora a l’atmosfera formant núvols Aquí el formador dinamitzador dibuixarà la primera part del cicle, que representa un mar i on es veu el sol que escalfa l’aigua i aquesta s’evapora en l’atmosfera formant núvols.

Que contenta estava en Gloppy! Viatjava en un núvol ple d’altres gotes evaporades. Des d’allí dalt va poder veure com era de blau el planeta Terra. També va veure com saltaven els dofins pel mar i es recordà de les lliçons que havia rebut a l’escola, on li havien explicat que gràcies a gotes d’aigua com ella s’havia generat vida en aquest planeta.

5 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

De sobte, va començar a bufar un vent molt fort que va portar el núvol cap a l’interior d’un continent. Van començar a veure ciutats, pobles, rius i muntanyes. El vent va enlairar-les més amunt i van començar a sentir fred, molt de fred.

Fase 2: L’aigua es refreda i cau en forma de pluja Aquí el formador dinamitzador dibuixarà la segona part del cicle, que representa unes muntanyes i els núvols des d’on cauen gotes d’aigua. Al cim de la muntanya hi ha un altre núvol gran del qual cauen flocs de neu.

En Gloppy va notar que pesava més i que començava a caure. Algunes amigues seves havien continuat el seu camí més amunt, on feia molt més fred, i ara les veia caure al cim de la muntanya en forma de neu.

Mentre es deixava caure, en Gloppy observava el paisatge. Què bonic és aquest planeta! el mar és blau i la terra és marró i verda. Totes les altres gotes queien al damunt del riu cridant el seu nom, Gloppy! Gloppy!

Fase 3: La pluja va a parar als rius i als torrents Aquí el formador dinamitzador dibuixarà la tercera part del cicle, que representa un riu o un torrent que va per prats i/o muntanyes.

Què divertit! Pensava en Gloppy. Sembla un parc d’atraccions. El torrent on havia caigut en Gloppy anava a una velocitat increïble. Milers de gotes d’aigua corrien juntes en una carrera esbojarrada.

—Hi ha algun premi per arribar abans? Va preguntar en Gloppy. —No, va contestar una companya, no es tracta d’una cursa és el torrent que ens portarà a un riu. Allí anirem més a poc a poc. Què és la primera vegada que fas aquest viatge?, va preguntar aquesta companya. —Sí, va contestar en Gloppy, estic emocionada, aquest planeta és meravellós.

6 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

Fase 4: L’aigua dels rius circula per ciutats i pobles fins anar a desembocar al mar Aquí el formador dinamitzador dibuixarà la quarta part del cicle, que representa un riu que passa per diferents pobles i al final desemboca al mar.

La nova amiga d’en Gloppy li va explicar que ella ja havia fet més de 100 viatges i que en alguns d’aquests havia pogut veure països on no plovia i la gent es moria de set. També li va explicar que, tot i que el 75% de la superfície del planeta és aigua, només el 3% és aigua dolça i com que la major part d’aquesta aigua estava en els pols en forma de glaç, hi havia molt poca per al consum humà. En Gloppy escoltava aquesta història quan passaven pel costat d’un poble on hi havia una fàbrica que tirava els seus residus al riu. Les gotes d’aigua que estaven més a prop de la vora del riu van començar a tossir. Per allí suraven molts peixos morts.

— Per què contaminen l’aigua?, va preguntar en Gloppy enfadada, que no saben que l’aigua és un bé de tots i si l’embruten la fan malbé?

Mentre viatjava pel riu, en Gloppy va poder observar gent que es barallava per l’aigua, d’altres que la malbarataven, i nens i nenes que embrutaven el riu.

Finalment va aparèixer el mar.

— Per fi arribem a casa, va pensar en Gloppy, necessitaria que algú m’expliqués un conte d’aigua per tornar a somriure i enlairar-me altra vegada pels núvols. Què ho podrieu fer vosaltres?

2. Plantejament de l’activitat El formador dinamitzador preguntarà què els ha semblat la història i si ja saben quina activitat hauran de fer ara. Els comentarà que la Gloppy necessita que li expliquem un conte d’aigua i que això serà el que faran: inventar un conte o una història sobre l’aigua. Repartirà als participants del taller diferents gotes de paper dibuixades. Aquestes seran les tapes del conte que es facilitaran a cada equip. En cada tapa haurà d’haver un missatge escrit per conscienciar a la gent sobre la importància de tenir cura de l’aigua i un espai per a posar el títol de la història o conte. Proporcionarem algunes tapes-gota que ja tindran missatge per ajudar o inspirar els equips a crear el conte.

7 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

El conte l’han d’inventar els participants de l’equip. Aquest conte haurà d’estar il·lustrat. Per dur a terme aquesta tasca, es facilitarà a cada equip llapis de colors (podran fer servir els que se’ls va facilitar en la primera sessió presencial), bolígrafs i fulls de paper.

El formador dinamitzador comentarà que l’activitat és molt important i que gota a gota podem salvar el planeta.

Aquests són els missatges que tindran algunes de les gotes:

Gota 1: L’aigua és el primer requisit de vida.

Gota 2: L’aigua és una responsabilitat compartida.

Gota 3: Tothom ha de tenir accés a l’aigua potable.

Gota 4: No hem de malbaratar l’aigua.

Gota 5: No contaminem l’aigua.

8 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

Recursos addicionals per al formador dinamitzador El formador pot dinamitzar la tasca dels participants de crear un conte explicant curiositats sobre l’aigua:

1. Sabíeu que una persona necessita diàriament entre 20 i 50 litres d’aigua potable?

2. Sabíeu que un nen d’un país desenvolupat consumeix entre trenta i cinquanta vegades més aigua que un nen nascut en un país en vies de desenvolupament.

3. Sabíeu que la paraula rivalitat prové del llatí rivus que vol dir ‘riu’? L’aigua ha estat des de sempre motiu de baralla entre les persones.

4. Sabíeu que un sol litre d'oli mineral pot contaminar 10.000 litres d'aigua?

5. Els nostres avantpassats eren conscients de la importància de l’aigua. Per això es varen inventar personatges que protegien o vivien en l’aigua. Aquí us donem alguns exemples per si els voleu posar com a personatges del vostre conte:

Ninfes: Per als antics grecs, les ninfes eren fades d’aigua dolça que habitaven els rius i les fonts. També hi havia ninfes de mar que duien llargues trenes guarnides amb petxines i que els arribaven fins als peus. Eren bones i molt maques.

Espumeru: Pertany a la mitologia asturiana i és un esperit del mar. Té forma de nen petit i porta un cargol de mar que fa sonar. Juga i salta per les onades. Alguns diuen que l’ Espumeru és l’efervescència que forma la marea quan es retira de la platja. En els pobles d’interior, s’identifica com l’espuma que apareix en els rius la vesprada d’un dia plujós. Quan hi ha tempesta es refugia a les coves que hi ha als penya-segats

Peix Nicolau: Pertany a la mitologia catalana. És un home mig peix i mig humà. És considerat el rei de les aigües. Albirar-lo és signe de mal averany, per tant millor no pescar-lo. Cada març surt del seu cau per saber si hi ha cap novetat a la terra des de l'any passat; passeja una mica i un cop ha vist el que volia, se'n torna al seu palau sota les aigües.

9 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

Mare serp: Serp gegantina de la mitologia aborigen d’Austràlia, deessa de la pluja. Segons diu la llegenda, al principi de tot la terra era un espai buit on dormia la gran mare serp. Un dia es va llevar i va començar a donar vida al planeta i despertà a tots els animals inclòs l’home. Abans de desaparèixer, la mare serp va advertir que si l’home abusava i matava per plaer o per golafreria, trobaria al culpable i el castigaria.

La sirena: Ser mític greco-llatí, que pot ser una dona-au, o una dona-peix. Viu al mar i a vegades és dolenta i d’altres és bona. Canta molt bé.

10 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta

Tancament de la sessió El formador dinamitzador tancarà la sessió recollint tot el material. Aquells participants que no hagin pogut acabar l’activitat la podran lliurar el proper dia. El formador dinamitzador comentarà als participants que, ara que han acabat el repte presencial, els queda fer el joc virtual, en el qual aprendran què poden fer per a no malgastar l’aigua, que és un bé tan preuat. També comunicarà que, per a poder portar a terme l’activitat, en el proper repte presencial hauran de portar diaris, revistes velles, fullets d’anuncis i paper per a reciclar.

11 Repte presencial 1. Gota a gota salva el planeta