RusellP y su sapito vientre de fuego Nombre _________________________________ ASAJE
Nombre _________________________________
8 de julio
’ EVALUACION
Querida Mimi: ¡Qué bien la pasé cuando viniste a verme! No veo la 1 hora de que regreses nuevamente. Eres muy divertida. EVALUACION Nombre _________________________________ 2 El sapito vientre de fuego que me trajiste es mi mascota favorita. Me encanta enseñárselo a mis amigos. A ellos les encanta su colorido vientre rojo y negro, o pancita como yo le digo. RAZONAMIENTO CRITICO Nombre _________________________________ Estoy alimentando a mi sapito de la manera que me 3 mostró el señor de la tienda de mascotas. Cada otra noche pongo dos grillos vivos en la superficie seca de su recipiente deCRITICO vidrio. Siempre meNombre acuerdo de darle de RAZONAMIENTO _________________________________ comer en la noche antes de irme a dormir. Mi mamá ni siquiera me lo tiene que recordar. Estarías muy orgullosa de mí, Mimi. RAZONAMIENTOquizás CREATIVOpodamos La próxima vez que vengas a visitarme, Nombre 4 _________________________________ conseguir otro sapito. Creo que mi mascota necesita un amigo. Cuando lo veo sentado en el agua completamente solo, pienso en que necesita de otro sapito como él para que AZONAMIENTO CREATIVO Nombre _________________________________ le Rhaga compañía. Gracias Mimi, por darme mi mascota favorita. ¡Eres una 5 abuelita muy buena! ’
5. Observa el diagrama de abajo para contestar la siguiente pregunta. RAZONAMIENTO CRITICO Nombre _________________________________ Sapo vientre de fuego ’
RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
’
CRITICO
Es la mascota favorita de Rusell.
Come grillos cada otro día. RAZONAMIENTO CREATIVO
Nombre _________________________________
¿Cuál de las respuestas va en el cuadro vacío? RAZONAMIENTO
Nombre _________________________________
CREATIVO
A Vive en una jaula, así puede tener agua.
B Se sienta en la tierra a esperar a sus amigos. Nombre _________________________________
C Vive en un recipiente de vidrio.
TAREA
D Es la mascota favorita de Mimi. TAREA
Nombre _________________________________
6. ¿Por qué Rusell escribe su carta? A Para aprender acerca de los sapos B Para contarle a la clase acerca de su mascota C Para pedir más grillos D Para darle las gracias a Mimi por su mascota Nivel 2
Rusell y su sapito vientre de fuego R Nombre _________________________________ ’
AZONAMIENTO CRITICO
¡Entiendo!
2+2+4=
¿Qué le trajo Mimi a Rusell? RAZONAMIENTO CREATIVO ___________________________________________________ ___________________________________________________
Comprensión Aplicación Nombre _________________________________ Conocimiento
RAZONAMIENTO
¡Entiendo!
2+2+4=
Nombre _________________________________
CREATIVO
Escribe en tus propias1 palabras cómo alimenta Rusell a su sapito vientre de fuego. er
Comprensión Análisis
L U G
Aplicación
Síntesis
Nombre _________________________________
Evaluación
TAREA
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ TAREA er
Nombre _________________________________
1
_____________________________________________________________ L U G
Síntesis
Evaluación
2+2+4=
Aplicación
Haz un dibujo que muestre lo que a los amigos de Russell les gusta acerca de su mascota.
RAZONAMIENTO CREATIVO Nombre _________________________________ _____________________________________________________________ Aplicación _____________________________________________________________
Comprensión
_____________________________________________________________ TAREA Nombre _________________________________
_____________________________________________________________ er
1
TAREA Nombreque _________________________________ Escribe otro final para la historia vaya con los Evaluación detalles dados en los párrafos del 1 al 4. L U G
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ er
1
L U G
Evaluación
¿Estás de acuerdo con Rusell en que Mimi es una abuelita muy buena? Encierra en un círculo tu respuesta.
Sí
No
Explica tu respuesta. _________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Nivel 2
Consejo al estudiar Nombre _________________________________
Mantén una actitud positiva hacia la escuela y la tarea. TAREA
Nombre _________________________________
Estación de motivación
Sigue las siguientes instrucciones para completar el dibujo. 1. Colorea de negro las manchas del sapo. TAREA 2. Colorea de verde la parte de atrás del sapo. 3. Colorea de rojo la pancita del sapo. 4. Colorea de café el fondo del recipiente de vidrio. 5. Dibuja una planta verde en el recipiente para el sapo. 6. Dibuja un tazón con agua para que el sapo tenga un lugar para nadar. 7. Dibuja 2 grillos para que coma el sapo. 8. Dale un nombre a tu sapo. Escribe el nombre del sapo sobre la línea que está debajo del recipiente.
¿Sabías que la rana cornuda o el sapo cornudo no es realmente una rana o un sapo? Esta pequeña criatura con cuernos desiguales en su cuerpo es una lagartija. Las ranas cornudas viven en áreas tibias y secas en Norteamérica. Su color les ayuda a mezclarse entre la tierra y las rocas. Cuando están asustadas, estas ranas aplanan sus cuerpos y permanecen muy quietas. Las ranas cornudas también pueden inflar sus cuerpos y así parecer globos hinchados y espinosos. Su alimento favorito son las hormigas, pero las ranas cornudas también comen saltamontes y escarabajos. 3. En el párrafo de arriba, el mejor significado para inflar es –
1. Una rana cornuda es en realidad – A una rana
A camuflar
B un renacuajo
B hibernar
C una lagartija
C hinchar
D un insecto
D asustar 4. ¿Qué tipo de alimentos comen usualmente las ranas cornudas?
2. Describe dos maneras en que las ranas cornudas se pueden proteger a sí mismas.
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A Frutas B Insectos C Hojas D Semillas (Recorte en esta línea y coloque esta parte en el refrigerador).
Actividades para los padres:
1. Visiten una tienda de mascotas. Hablen acerca de buenas mascotas para el estilo de vida de su familia. 2. Hablen sobre las responsabilidades en el cuidado de las mascotas. 3. Si tienen una mascota, hagan una tabla que muestre las responsabilidades de su hijo(a) en el cuidado de una mascota. 4. Lean libros acerca de mascotas. Nivel 2