10/07/2016

Programa de Curso 2013 - 1

Salud mental del escolar Pregrado(s): Medicina

Sistema de Cronogramas Académicos DATOS DEL NÚCLEO ÁREA

HORAS TEÓRICAS

20

NÚCLEO

Salud mental del escolar( 3017458 )

HORAS PRÁCTICAS

34

SEMESTRE

2013 - 1

HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

0

TIPO

componente_flexible

HORAS LECTIVAS

54

HABILITABLE

No

HORAS DE EVALUACIÓN

0

VALIDABLE

No

TRABAJO INDEPENDIENTE

90

CRÉDITOS

3 15

TIPO DE VALIDACIÓN PRESENCIAL

Si

HORAS PARA CANCELAR

PREREQUISITOS

3022001 Salud y Sociedad I

CORREQUISITOS

COMPETENCIAS Competencias

Ser

- Propiciar al estudiante de medicina un acercamiento teórico-práctico a los conceptos y vivencias de los niños y niñas en edad preescolar, mediante la observación y la comunicación directas con ellos, en un ambiente natural para su crecimiento y desarrollo integral; con el fin de efectuar acciones de promoción y prevención de la salud mental de la población infantil.

Saber

- Obtener conocimientos teórico-vivenciales acerca del punto de vista de los niños sobre la salud mental y su promoción. - Reconocer las etapas de desarrollo psicosocial, psicosexual, y cognitivo infantil, mediante el estudio de los planteamientos teóricos y el compartir con el grupo de niños y niñas sanos, en su entorno cotidiano. Aprender y utilizar algunas técnicas (verbales y lúdicas) de comunicación con los niños y niñas, según su edad y desarrollo.

Hacer

- Observar las actividades y vínculos que se establecen en un hogar para preescolares y que inciden en la salud mental de los niños. - Desarrollar algunas aptitudes investigativas, mediante la autoobservación y la reflexión que exige el trabajo de campo.

Comunicar

- Ofrecer un acompañamiento a los padres y maestros en la búsqueda del bienestar de este grupo de niños en el movimiento vital de su salud mental. - Difundir y aplicar los conceptos, los conflictos y las posibilidades que les ofrece el medio escolar a los niños y niñas para potenciar u obstaculizar la salud mental infantil. - Promover el desarrollo de estrategias que fortalezcan la salud mental en la población infantil.

LISTA DE CONTENIDOS #

Subnúcleo

Contenido

Métodología

Clasificación Metodológica

1

Los vínculos, la socialización y la comunidad infantil.

Vinculo, familia y salud mental.

Taller

Teóricas

3.00

El juego y la salud mental. Metas del desarrollo

Taller

Teóricas

3.00

2 3

Horas Lectivas Alumno

El escolar, las vacaciones y la salud mental.

Taller

Teóricas

3.00

4

Teorías del desarrollo.

Cognitiva. Psicosocial. Psicosexual.

Seminario

Teóricas

3.00

5

El niño, su identidad y sus responsabilidades

La sexualidad y la salud mental

Aprendizaje con la Comunidad

Teóricas

3.00

6

La disciplina y la salud mental. La identidad social y la salud mental.

Aprendizaje con la Comunidad

Teóricas

3.00

7

El niño y su compromiso con la ciudad

Aprendizaje con la Comunidad

Teóricas

2.00

La paz en la familia y la salud mental

Aprendizaje con la Comunidad

Prácticas

3.00

9

La paz en el jardín infantil y la salud mental

Aprendizaje con la Comunidad

Prácticas

3.00

10

El buen trato y la salud mental. Derechos y compromisos de los niños.

Aprendizaje con la Comunidad

Prácticas

3.00

Nutrición y salud mental, El niño y su cuerpo

Tutoría

Prácticas

3.00

El niño frente al médico.

Tutoría

Prácticas

3.00

Función de los padres en la salud mental

ABP

Prácticas

3.00

14

Función de los maestros en la salud mental

ABP

Prácticas

3.00

15

Acompañamiento y normas. Factores de riesgo y protectores para la salud mental infantil.

ABP

Prácticas

3.00

Realización de ensayos o monografías. Ejercicios investigativos. Material didáctico para niños, padres y maestros. Difusión radial.

Semillero de Investigación

Prácticas

10.00

8

11

Prevención de la violencia y promoción del buen trato

De la salud física a la salud mental

12 13

16

Educación en salud, padres y Maestros

Conceptualización de la experiencia. Trabajo de campo.

HORAS TEÓRICAS

20

HORAS PRÁCTICAS

34

HORAS TEÓRICOPRÁCTICAS TOTAL HORAS LECTIVAS ALUMNO

EVALUACIONES

0 54

#

Descripción

Porcentaje

1

Contenidos a Evaluar

Horas

12.00%

- Vinculo, familia y salud mental. - El juego y la salud mental. Metas del desarrollo - El escolar, las vacaciones y la salud mental.

0.00

2

Seminario

12.00%

- Cognitiva. Psicosocial. Psicosexual.

0.00

3

Aprendizaje con la comunidad

12.00%

- La sexualidad y la salud mental - La disciplina y la salud mental. La identidad social y la salud mental. - El niño y su compromiso con la ciudad

0.00

4

Aprendizaje con la comunidad

12.00%

- La paz en la familia y la salud mental - La paz en el jardín infantil y la salud mental - El buen trato y la salud mental. Derechos y compromisos de los niños.

0.00

5

Tutoria

12.00%

- Nutrición y salud mental, El niño y su cuerpo - El niño frente al médico.

0.00

6

ABP

12.00%

- Función de los padres en la salud mental - Función de los maestros en la salud mental - Acompañamiento y normas. Factores de riesgo y protectores para la salud mental infantil.

0.00

7

Ensayos, material didáctico

12.00%

- Realización de ensayos o monografías. Ejercicios investigativos. Material didáctico para niños, padres y maestros. Difusión radial.

0.00

8

Seguimiento

6.00%

0.00

9

Examen final

10.00%

0.00

TOTAL PORCENTAJE

100%

TOTAL HORAS EVALUACIÓN

0

ACTIVIDADES ADICIONALES #

Tipo

Descripción

Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDADES ADICIONALES TOTAL HORAS PROGRAMA DE CURSO

0 54

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Bibliografía básica

Enlaces en Internet

- Posada, Alvaro; Gómez, Juan Fernando; Ramírez, Humberto. El niño sano. 3ª ed. Bogota: Editorial médica PANAMERICANA; 2005. 530 Pág.

- Correa, Alberto; Gómez, Juan Fernando; Posada, Ricardo. Fundamentos de pediatría. Generalidades y neonatología. Tomo I. 2ª ed. Medellín: CIB, 1999, 609 Pág.

- Correa, Marta Lilliam. Una experiencia en salud escolar. Municipio de Rionegro 1997. Concepto de salud mental. Importancia del niño, la familia y la escuela para la salud mental comunitaria. Medellín, 1997.

- Correa, Marta Lilliam; Correa, Ana Cecilia. El vinculo niño-equipo terapéutico. Su papel protector en enfermedades crónicas. En: PEDIATRIA. Vol. 32 No 1 (Marzo 1997); Pág. 35-40.

- Bettelheim, Bruno. No hay padres perfectos. 3ª ed. México: GRIJALBO, S.A. 1989.

- Boletines: La crianza humanizada. Grupo de puericultura. Departamento de pediatría. Facultad de medicina. Universidad de Antioquia.

- http://saludmentalescolar.blogspot.com/

Bibliografía complementaria

- Posada, Alvaro; Gómez, Juan Fernando; Ramírez, Humberto. El niño sano. 2ª ed. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia; 1997. 656 Pág.

- Marulanda, Angela. Creciendo con nuestros hijos. Cali: Cargraphics, 1998.

- CEPAUR. Desarrollo a escala humana. Una opción para el futuro. Noruega, Suecia, Suiza, New York, Santiago: Proyecto 20. Editores Medellín, 1997. 122 Pág.

- Franco, Saúl; Ochoa, Doris; Hernández, Mario. La promoción de la salud y la seguridad social. Santa Fe de Bogota: Corporación salud y desarrollo, 1995. 30 Pág.

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD FECHA DE APROBACIÓN

ACTA DE APROBACIÓN

2012-11-28

433

COORDINADOR MARTA LILIAM CORREA HERNÁNDEZ