SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Antecedente:

Automatización Industrial

Clave de curso: MII1104C11

NINGUNO

Clave de antecedente: NINGUNA Módulo IV Competencia de Módulo:

Automatizar los Sistemas para optimizar procesos repetitivos, de precisión y de riesgo, considerando factores económicos, ambientales y sociales en el sector productivo y de servicios.

Competencia de curso: Diseñar sistemas de ejecución de trabajo mecánico, sistemas de control y sistemas de procesos automatizados utilizando software de aplicación para automatizar cualquier proceso donde se requiera controlar un sistema, utilizando normas de automatización de nivel mundial.

Elementos de competencia:

1. 2. 3.

Analizar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de aire comprimido con el fin de constatar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas neumáticos de automatización. Diseñar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de aire comprimido, así como, la electricidad con el fin de analizar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas electro neumáticos de automatización. Analizar y diseñar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de fluidos hidráulicos, en algunos casos la electricidad con el fin de analizar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas hidráulicos, electrohidráulicos y en la hidráulica proporcional de automatización.

Elaboró:

M.C. Gabriel Luna Sandoval adscrito al PE Ingeniería Industrial

Diciembre de 2009

Autorizó:

Dirección de Programas Especiales

Diciembre de 2009

Actualizó: Autorizó:

Elemento de competencia: 1.

Analizar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de aire comprimido con el fin de constatar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas neumáticos de automatización.

Fase

Diseñar Procesos de Automatización con Neumática Básica

Contenido

- Conocer los Conceptos de neumática, Redes de aire comprimido, Válvulas, actuadores y Diseñar los Procesos automatizados con neumática básica

Estrategias de formación

Exposición de conceptos

Solución de problemas por: · Búsqueda, análisis y síntesis de información. · Discusiones en grupo

Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas

(T.D)

Actividades Independientes

(T.D)

- Presentación de curso - Reglas y criterios de conducción del curso, haciendo uso de la secuencia didáctica, rúbrica y portafolio, revisión de material de clase.

2h

- Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas.

1h

- Exposición del tema por el facilitador.

2h

- Diseño de procesos automatizados con neumática básica: Realización de prácticas de laboratorio simuladas y armadas físicamente.

8h

- Revisión de Material de clase. - Exposición del tema por el facilitador. - Discusión grupal y aclaración de dudas.

2h

- Reporte de prácticas.

2h

· Tareas en equipo. · Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente. Diseñar Procesos de Automatización con Neumática Avanzada

- Diseñar Procesos automatizados con neumática avanzada

Exposición de conceptos

Solución de problemas

- Diseño de procesos automatizados con

8h

Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas. - Reporte de prácticas. - Reporte de práctica de campo

1h 2h 1h

por: · Búsqueda, análisis y síntesis de información. · Discusiones en grupo · Tareas en equipo.

neumática avanzada: Realización de prácticas de laboratorio simuladas y armadas físicamente. - Práctica de campo con lista de cotejo

2h

- Autoevaluación y coevaluación del portafolio.

1h

· Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente.

Atributos genéricas Capacidad de análisis de la información Trabajo en equipo

Valores y actitudes Responsabilidad Participación Honestidad Puntualidad

Evaluación Evidencias de la competencia Evaluación de las evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio 70% 1.- Reportes de investigación de campo y prácticas de laboratorio de automatización industrial 2.- Manual de prácticas de automatización industrial 3.- Examen 4.- Lista de cotejo Aspectos afectivo-emocionales

Materiales didácticos de apoyo -

Copias de Material de Clase Manual de prácticas Pintaron y plumones para exposición. Laptop y Cañón Equipo para prácticas Software de aplicación

Evaluación de aspectos afectivo-emocionales 20% Dedicación Honestidad Lógico Metódico Portafolio del estudiante Evaluación integral del portafolio del estudiante 10% 1. Portada. 2. Introducción

3. Contenido 4. Secuencia didáctica 5.Investigación bibliográfica 6. Ejercicios extra clase (tareas ya sea en forma individual o en equipo) 7. Ejercicios en clase (talleres ya sea en forma individual o en equipo) 8. Reflexión. 9. Limpieza del portafolio 10. Organización e integración del portafolio 11. Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias Fuentes de Información Prede G., Scholz, D. (2000). Electroneumática. Nivel básico TP-201/2000. Manual de Estudio. España: FESTO DIDACTIC Waller D., Werner H., Ocker Th. (2000). Electroneumática. Nivel avanzado TP-202/2000. Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Bibliografía de apoyo: Dahlhoff H., Rupp K., Werner H., Schulé R., Nestel S. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos, Sensores para distancias y desplazamientos FP-1120 Manual de estudio. España: FESTO DIDACTIC Deppert W., Stoll K. (2000). Aplicaciones de la neumática. México: Ed. ALFAOMEGA Deppert W., Stoll K. (2001). Dispositivos neumáticos. México: Ed. ALFAOMEGA Gea J. M., Lladonosa, V. (2000). Circuitos básicos de ciclos neumáticos y electroneumáticos. México: Ed. ALFAOMEGA Ruoff C., Walle ,D., Werner, H. (2000). Neumática Nivel avanzado TP-102/2000. Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Waller D., Werner, H. (2000). Neumática Nivel básico TP-101/2000. Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC

Elemento de competencia: 2.

Diseñar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de aire comprimido, así como, la electricidad con el fin de analizar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas electroneumáticos de automatización.

Fase

Diseñar Procesos de Automatización con Electroneumática Básica

Contenido

- Conocer los Conceptos de electroneumática y Diseñar Procesos automatizados con electroneumática básica

Estrategias de formación

Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas

(T.D)

Actividades Independientes

(T.D)

Exposición de conceptos

- Revisión de material de clase. - Exposición del tema por el facilitador.

3h

- Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas.

1h

Solución de problemas por:

- Diseño de procesos automatizados con electroneumática básica: Realización de prácticas de laboratorio simuladas y armadas físicamente.

8h

- Revisión de Material de clase. - Exposición del tema por el facilitador. - Discusión grupal y aclaración de dudas.

3h

· Búsqueda, análisis y

- Reporte de prácticas.

2h

síntesis de información. · Discusiones en grupo · Tareas en equipo. · Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente. Diseñar Procesos de Automatización con Electroneumática Avanzada

- Diseñar Procesos automatizados con electroneumática avanzada

Exposición de conceptos

Solución de problemas por:

- Diseño de procesos automatizados con electroneumática avanzada: Realización de prácticas de laboratorio

Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas. - Reporte de prácticas.

12 h - Reporte de actividad académica

1h

2h 1h

· Búsqueda, análisis y síntesis de información. · Discusiones en grupo

simuladas y armadas físicamente. - Actividad académica (en caso de existir concurso de automatización industrial) - Autoevaluación y coevaluación del portafolio.

1h

· Tareas en equipo. · Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente.

Atributos genéricas Capacidad de análisis de la información Trabajo en equipo

Valores y actitudes Responsabilidad Participación Honestidad Puntualidad

Evaluación Evidencias de la competencia Evaluación de las evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio 70% 1.- Reportes de investigación de campo y prácticas de laboratorio de automatización industrial 2.- Manual de prácticas de automatización industrial 3.- Examen 4.- Reporte de actividad académica Aspectos afectivo-emocionales

Materiales didácticos de apoyo -

Copias de Material de Clase Manual de prácticas Pintaron y plumones para exposición. Laptop y Cañón Equipo para prácticas Software de aplicación

Evaluación de aspectos afectivo-emocionales 20% Responsabilidad Dedicación Honestidad Puntualidad Lógico Metódico Portafolio del estudiante Evaluación integral del portafolio del estudiante 10% 1. Portada. 2. Introducción

3. Contenido 4. Secuencia didáctica 5.Investigación bibliográficas 6. Ejercicios extra clase (tareas ya sea en forma individual o en equipo) 7. Ejercicios en clase (talleres ya sea en forma individual o en equipo) 8. Reflexión. 9. Limpieza del portafolio 10. Organización e integración del portafolio 11. Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias Fuentes de Información Ruoff C., Walle , D., Werner, H. (2000). Neumática Nivel avanzado TP-102/2000. Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Waller D., Werner, H. (2000). Neumática Nivel básico TP-101/2000. Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Bibliografía de apoyo: Dahlhoff H., Rupp K., Werner H., Schulé R., Nestel S. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos, Sensores para distancias y desplazamientos FP-1120. Manual de estudio. España: FESTO DIDACTIC Deppert W., Stoll, K. (2000). Aplicaciones de la neumática. México: Ed. ALFAOMEGA Deppert W., Stoll, K. (2001). Dispositivos neumáticos. México: Ed. ALFAOMEGA Gea J. M., Lladonosa V. (2000). Circuitos básicos de ciclos neumáticos y electroneumáticos. México: Ed. ALFAOMEGA

Elemento de competencia: 3.

Analizar y diseñar el funcionamiento de los elementos implicados en la generación y uso de fluidos hidráulicos, en algunos casos la electricidad con el fin de analizar su aplicación en la realización de diversas tareas de producción aplicando métodos para el diseño y solución de problemas relacionados con sistemas hidráulicos, electrohidráulicos y en la hidráulica proporcional de automatización.

Fase

Diseñar Procesos de Automatización con Hidráulica e Electrohidráulica

Contenido

- Conocer los Conceptos de hidráulica e electrohidráulica y Diseñar Procesos automatizados con hidráulica e electrohidráulica

Estrategias de formación

Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas

(T.D)

Actividades Independientes

(T.D)

Exposición de conceptos

- Revisión de material de clase. - Exposición del tema por el facilitador.

2h

- Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas.

1h

Solución de problemas por:

- Diseño de procesos automatizados con hidráulica e electrohidráulica.: Realización de prácticas de laboratorio simuladas y armadas físicamente.

4h

- Revisión de Material de clase. - Exposición del tema por el facilitador. - Discusión grupal y aclaración de dudas.

2h

· Búsqueda, análisis y síntesis de información.

- Reporte de prácticas.

2h

· Discusiones en grupo · Tareas en equipo. · Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente. Diseñar Procesos de Automatización con Hidráulica Proporcional

- Diseñar Procesos automatizados con hidráulica proporcional

Exposición de conceptos

Solución de problemas por:

- Diseño de procesos automatizados con hidráulica proporcional: Realización de prácticas de laboratorio simuladas y

Revisión Bibliográfica y reporte de lecturas.

5h

1h

2h - Reporte de prácticas.

· Búsqueda, análisis y

armadas físicamente.

síntesis de información. · Discusiones en grupo · Tareas en equipo. · Tareas individuales. · Practicas de laboratorio simuladas en computadora con software de aplicación. · Practicas de laboratorio armadas físicamente.

Atributos genéricas Capacidad de análisis de la información Trabajo en equipo

Valores y actitudes Responsabilidad Participación Honestidad Puntualidad

Evaluación Evidencias de la competencia Evaluación de las evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio 70% 1.- Reportes de investigación de campo y prácticas de laboratorio de automatización industrial 2.- Manual de prácticas de automatización industrial 3.- Examen Aspectos afectivo-emocionales

Materiales didácticos de apoyo -

Copias de Material de Clase Manual de prácticas Pintaron y plumones para exposición. Laptop y Cañón Equipo para prácticas Software de aplicación

Evaluación de aspectos afectivo-emocionales 20% Responsabilidad Dedicación Honestidad Puntualidad Lógico Metódico Portafolio del estudiante Evaluación integral del portafolio del estudiante 10% 1. Portada. 2. Introducción 3. Contenido

4. Secuencia didáctica 5.Investigación bibliográficas 6. Ejercicios extra clase (tareas ya sea en forma individual o en equipo) 7. Ejercicios en clase (talleres ya sea en forma individual o en equipo) 8. Reflexión. 9. Limpieza del portafolio 10. Organización e integración del portafolio 11. Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias Fuentes de Información Merkle, D., Schrader, B., Thomes, M. (2000). Hidráulica. Nivel básico TP-501/2000 y TP501 Manual de Estudio. España: FESTO DIDACTIC Merkle D., Werner, H. (2000). Electrohidráulica. Nivel básico TP-601/2000 Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Ocker T. (2000). Hidráulica, Nivel avanzado TP-502/2000 Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Pedroza A. (2000). Hidráulica. Nivel avanzado TP-502 Manual de Estudio. España: FESTO DIDACTIC Scholz D., Zimmermann A. (2000). Hidráulica proporcional. Nivel básico TP-701/2000 Manual de Trabajo. España: FESTO DIDACTIC Bibliografía de apoyo: Dahlhoff H., Rupp K., Werner H., Schulé R., Nestel S. (2000). Sensores para la técnica de manipulación y procesos, Sensores para distancias y desplazamientos FP-1120. Manual de estudio. España: FESTO DIDACTIC