INDICE 04.

EN FOCO

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ANSES VERANO Seguridad Social al alcance de todos

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SEGURIDAD SOCIAL Conquistas sociales. A cinco años de la AUH CONECTAR IGUALDAD Construir rampas digitales, por Esteban Sahores

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SEGURIDAD SOCIAL PRO.CRE.AR.

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ENTREVISTA China Zorrilla, por Néstor Dipaola y Julio Varela

26.

RECREO

STAFF Director Pablo Ariel Cabás Coordinación Editorial Eugenia Bóveda y Karina Juiz Ferro Secretaria de Redacción Malena Ananía Colaboraciones especiales Daniel Cruz, Federico Díaz Mastellone, Néstor Dipaola, Ezequiel Giletta, Franciso D. Muñoz, Virginia Parrotta y Julio Varela Agradecimiento especial Redes y Diseño ANSES Julieta Andolfi y Jeremías Gorla. Fotografía Leandro García, Daniel Mazza, Presidencia de la Nación Ilustración de tapa Marcelo Solz Diseño y Diagramación Tresdmentes

SEGURIDAD SOCIAL AL ALCANCE DE TODOS Gracias a la firme decisión política de la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner de recuperar los ahorros de todos los argentinos, el Estado recobró protagonismo en materia de seguridad social, rompiendo con la lógica individualista que prevalecía en un sistema previsional dominado por administradoras privadas. En los últimos siete años, con un sentido de solidaridad y de reparación de heridas, un Estado presente, eficiente y transparente garantiza el proceso de inclusión social puesto en marcha, recomponiendo y ampliando derechos, a través de medidas como la Movilidad Jubilatoria –que significó en ese lapso un crecimiento real de los ingresos de los jubilados-, el nuevo Plan de Inclusión Previsional –que asegura el derecho a jubilarse a quienes sufrieron el desempleo o el trabajo informal en los años del neoliberalismo-, la Asignación por Hijo y por Embarazo y PROGRESAR, el programa que fomenta entre los jóvenes de 18 a 24 años, el estudio y la capacitación. Un balance altamente positivo que se completa con otras políticas públicas, como PROCREAR, que representa la vuelta al crédito hipotecario para las familias argentinas y ARGENTA, el programa de préstamos y beneficios para nuestros jubilados y pensionados. A 5 años de su puesta en marcha, la Asignación Universal por Hijo constituye un paradigma de esas políticas, es el programa de transferencia de ingresos más importante en la Argen-

tina y ejemplo a nivel mundial. Desde la ANSES, encaramos con responsabilidad y eficacia el desafío diario de garantizar este derecho a más de 3,5 millones de niños, un derecho que vino para quedarse y que se traduce en menos mortalidad materna e infantil, más salud, más educación y mejor calidad de vida para las familias más vulnerables. Porque estamos orgullosos de los avances logrados y sabemos que queda mucho por hacer, no nos tomamos respiro. ANSES sigue presente durante los meses de verano, con distintos puestos de atención en la costa atlántica, brindando asesoramiento y atendiendo consultas y trámites sobre estos programas, además de ofrecer opciones artísticas, deportivas y recreativas. En definitiva, seguimos trabajando para que los derechos de la seguridad social estén al alcance de todos, en este camino hacia una Argentina inclusiva y solidaria que hemos emprendido y continuamos transitando.

Diego Bossio Director Ejecutivo ANSES

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EL DATO Impacto de la Asignación Universal por Hijo (AUH) La AUH representa en promedio el 25% de los ingresos de las familias destinatarias (llega al 40% en los hogares más pobres)

PRINCIPALES DESTINOS DEL DINERO DE LA AUH EN LOS HOGARES*

CAMBIOS EN EL CONSUMO DE ALIMENTOS EN LOS HOGARES QUE RECIBEN LA AUH

Alimentos

80,4%

26% +

Ropa o calzado

60,0%

24,6% +

Utiles escolares, guardapolvo, mochila, libros

40,3%

24,2% +

Pañales descartables

18,8%

24,0% +

Darle un gusto a los chicos

15,2%

23,7% +

Medicamentos

14,4%

21,3% +

Pago de servicios

11,6%

Mejora en la marca/ calidad de los productos que consume

33,2% +

*Respuesta múltiple (opción de realizar tres menciones)

El acceso al ingreso provisto por la AUH potencia el deseo de insertarse en el mercado de trabajo y de acceder a un empleo formal Mayor control de los recursos económicos del hogar a las mujeres titulares de este derecho, al contar con la capacidad de decisión sobre el destino de esta Asignación La AUH es efectiva para interrumpir el traspaso de las condiciones de pobreza entre generaciones Los hijos receptores de la AUH superan el nivel educativo de sus padres, gracias al proceso de movilidad ascendente que genera

LA AUH Y LA INSERCIÓN ESCOLAR: > Estimula la asistencia de los más pequeños (niños y niñas de 4 años) ganando un año de escolaridad entre los sectores más vulnerables

> Incidencia de un 8% en incremento de asistencia en el nivel medio > Mayor retención de los niños, niñas y adolescentes en el sistema formal y mejora en sus rendimientos educativos Fuente: Informe preliminar “Evaluación de impacto de la Asignación Universal por Hijo” Octubre 2014 // Estudio cualicuantitativo dirigido por el Dr. Bernardo Kliksberg (Gran Maestro de la UBA, padre de la “gerencia social”)

REDES SOCIALES ANSESGOB

@ ansesgob

flickr.com/photos/ansesgob ARGENTINOS / 5

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2015 ANSES no se toma vacaciones. Los marplatenses y veraneantes podrán acercarse al Parador del Muelle de Pescadores y a los distintos puestos de atención -fijos y móviles- que recorren la Costa Atlántica. Todos los días, entre las 9 y 11 hs y las 16.30 y 20.30 hs, se pueden realizar trámites y consultas vinculadas a las prestaciones de la Seguridad Social y a los distintos programas coordinados por este organismo: PRO.CRE.AR., PROGRESAR y ARGENTA, entre otros. Previo a la inauguración de este espacio, el Director Ejecutivo de la ANSES, Lic. Diego Bossio, entregó 758 nuevas jubilaciones por moratoria a adultos mayores de Mar del Plata. El encuentro fue en el Museo de Arte Contemporáneo de la ciudad balnearia. Además, otorgó un subsidio al Centro de Jubilados y Pensionados municipales de Buenos Aires residentes en Mar del Plata, que funcionará como Punto de Encuentro ARGENTA.

ARGENTA y PRO.CRE.AR. en la playa

En Mar del Plata los jubilados y pensionados pueden recorrer a bordo del BUS ARGENTA los puntos turísticos más destacados de la ciudad. Todos los días, a partir de las 10 hs y en forma gratuita, parte el BUS ARGENTA desde el Muelle de Pescadores en Av. Peralta Ramos 1700 pasando por el Puerto, Playa Grande, avistando la colonia de lobos marinos. Hay dos recorridos que contemplan la zona norte -finalizando en el Museo MAR- y la zona sur marplantense que culmina en el Faro.

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“Felicito a los nuevos jubilados de la República Argentina que gracias a la moratoria hoy cuentan con un haber todos los meses. Desde que llegaron Néstor y Cristina hay un Estado que reconoce a los que más lo necesitan y una Argentina para todos. Antes tardaban mucho tiempo en acceder a una jubilación; ahora, solo dos meses. Dejamos el alma trabajando porque hay millones de argentinos que se merecen lo mejor”. / Diego Bossio

Todos los jubilados que deseen solicitar la tarjeta ARGENTA podrán hacerlo en cualquiera de los puntos de atención de ANSES y retirarla en 24 horas. Además, en la Plaza España está instalada la casa PRO.CRE.AR. en donde se exhiben imágenes de los modelos de viviendas. Están todos invitados a conocer en detalle este exitoso programa de créditos para la vivienda e inscribirse en el próximo sorteo previsto para el 6 de febrero. Las familias que deseen inscribirse tienen plazo hasta el domingo 1° de febrero inclusive, ingresando en www.procrear.anses.gob.ar en la sección Desarrollos Urbanísticos. Deberán completar el formulario de inscripción y se sugiere consultar el tutorial y tener a mano los datos personales y del grupo familiar; recibos de sueldo o haberes o la constancia de inscripción al régimen de monotributo o autónomo.

Para toda la familia

Sobre el Parador de Pescadores se llevan a cabo actividades recreativas para disfrutar en familia: clases de gimnasia, yoga, tango y folclore, caminatas, campeonatos de truco y de tejo, plaza de juegos, etc.

Hay espectáculos en los que participan artistas locales y, los fines de semana, a partir de las 19 hs estarán Los Pericos, Los Tekis, Iván Noble, la Bomba de Tiempo, Víctor Laplace, los Reyes del Tango, Riddim, Miss Bolivia, Babel Orkesta, Claudio Rico y Zambayonny.

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Actividades y beneficios en la Costa Atlántica PUESTOS DE ATENCIÓN realizá todo tipo de trámites y consultas de prestaciones, del Plan PRO.CRE.AR. y tramitá tu Tarjeta ARGENTA. PUNTOS DE ATENCIÓN | Todos los días de 09 a 11 hs y de 16:30 a 20 hs.

MAR DEL PLATA PLAYA GRANDE: Explanada de Av. Celso Aldao S/N - Frente Hotel Costa Galana. MUELLE DE PESCADORES: Parador en la playa. Av Peralta Ramos 1750. TRAILER ARGENTA: Pasaje Julio Muñoz, frente al Muelle de Pescadores. PLAZA ESPAÑA: Av. Peralta Ramos 950.

PARTIDO DE LA COSTA SAN CLEMENTE DE TUYÚ: Plaza Pereira – Calle 13 y 62. MAR DE AJÓ: Plaza Catamarca - Catamarca y Avellaneda. VILLA GESELL: Paseo 108 sobre la playa.

PUNTOS DE ATENCIÓN MÓVILES PINAMAR: del 5/01 al 11/01 - Calle Bunge y Libertador Sur. SANTA CLARA DEL MAR: del 12/01 al 18/01 - Rotonda del Contrabandista. MIRAMAR: del 19/01 al 25/01 - Av 12, entre 21 y 23 (mañana) y Av. 23 y Av. 26 (tarde). NECOCHEA: del 26/01 al 1/02 - Av. Costanera entre calle 2 y 85. y 85

AGENDA DE ESPEC ESPECTÁCULOS C TÁCULOS

ENERO 2015 EN MAR DEL PLATA PLAYA LA PERLA Av. Félix Camet y Strobel (frente al Palacio Unzué) | A las 18 hs LUNES 12: Los Pericos LUNES 26: Los Tekis

PARADOR MUELLE DE PESCADORES Av. Peralta Ramos 1750 | A las 18.30 hs VIERNES 9: Riddim SABADO 10: Victor Laplace (Piensa en mí) DOMINGO 11: Jey Mammon VIERNES 16: Alika SABADO 17: Ivan Noble DOMINGO 18: Claudio Rico VIERNES 23: Miss Bolivia SABADO 24: Reyes del Tango DOMINGO 25: Zambayonny VIERNES 30: Babel Orkesta SABADO 31: Bomba de Tiempo

MAR Museo de Arte Contemporáneo López de Gomara esq. Félix Camet

• Visitas guiadas exclusivas para adultos mayores ARGENTA durante las mañanas. • Punto de ANSES dentro del museo. • Reserva de plazas para shows acústicos del Museo.

EVENTOS ESPECIALES

EN MAR DEL PLATA BUS ARGENTA Gratuito para los adultos mayores. Paseo por la costa marplatense. Salidas regulares desde el Muelle de Pescadores.

CASA PRO.CRE.AR. Punto de información sobre el Programa y los modelos de casas. Ubicada en Plaza España.

CONQUISTAS SOCIALES A CINCO ANOS DE LA AUH Tiziano, Orestes, Sara Belén y Joaquín llegan de la mano de sus mamás al patio de juegos del Salón de Usos Múltiples de la Villa 15 de Lugano. A este espacio, que se inauguró en 2010 por iniciativa de los vecinos de Ciudad Oculta, concurren para tomar clases de apoyo escolar, consultar al pediatra y vacunarse, o simplemente para jugar mientras sus mamás cursan la primaria, la secundaria o los talleres de capacitación laboral en sus aulas. Ellos son titulares de derecho de la Asignación Universal por Hijo para Protección Social (AUH), una política de inclusión que sentó un piso de ingresos, redefinió prioridades y devolvió derechos a los niños, niñas y adolescentes para así combatir la pobreza y la desigualdad en la Argentina. El 29 de octubre de 2009, la Presidenta de la Nación anunció -por Decreto 1602/09- la implementación de la AUH para fomentar el cuidado de la salud y la formación de capital humano de todos los niños de familias en situación de vulnerabilidad social. Mercedes, Giselle, Sara y Graciela son las madres de estos niños. Ellas relatan

sus vivencias con relación a la crianza de sus hijos y el valor que tiene la AUH en sus hogares. Algunas dejaron su hogar natal en busca de mejores oportunidades. Otras, son oriundas de este lugar.

Soñar con el regreso a casa

Mercedes es una mujer joven que llegó hace casi dos años a Buenos Aires desde Tucumán acompañando a Ramón, su marido, a buscar trabajo en la ciudad. Son padres de seis hijos: Nehemías (19), Yair (17), Solana (15), Samira (11), Mel (8) y Orestes (4). Yair, Solana, Samira, Mel y Orestes son titulares de derecho de la AUH. Con este dinero, su mamá compra todo lo que sea necesario para que asistan a la escuela (delantal, mochila, útiles), ropa y zapatillas. Mercedes también trabaja para colaborar con la manutención del hogar. Lo hace limpiando el SUM y las calles del barrio. Ramón trabajaba en la Mutualidad Provincial en la ciudad de San Miguel de Tucumán. De un día para otro, la mutual quebró y él, a pesar de hacer muchos intentos para no dejar Tucumán, tuvo que considerar la opción de intentar en Buenos Aires. Vendieron su casa y, con

ese dinero, compraron un departamento a tres cuadras de este SUM en Ciudad Oculta. Comenzó trabajando de cartonero y así cubría a diario las necesidades más básicas de su familia, sumado a los ingresos mensuales de la AUH que tramitaron a su llegada. Cuenta Mercedes que no fue fácil adaptarse al cambio y que aún sueña con regresar. A quienes más les costó fue a Nehemías y a Yair, los más grandes de la familia. La calle, las malas compañías y las drogas fueron haciendo mella. Nehemías regresó a Tucumán a la casa de la abuela y hoy está mejor. Conoció a Tamara y tienen una pequeña hija de poco más de un año. Hablan seguido y Mercedes sabe que están bien. Yair la está peleando. Tuvo que dejar la escuela secundaria y está en tratamiento de rehabilitación. El deseo de su mamá es que poco a poco se vaya poniendo bien y, cuando esté de vuelta en su casa, pueda retomar la secundaria. Con estas experiencias Mercedes y Ramón tienen la vista puesta en las adolescentes de la familia para que nada de esto vuelva a ocurrir. ARGENTINOS / 11

“Me siento orgullosa de mí”

Mercedes y su familia llegaron desde Tucumán hace unos años en busca de más y mejor trabajo. Orestes tiene 4 años y le gusta mucho ir al jardín. Orestes, el más pequeño, está mucho con su mamá. Cumplió 4 años el 5 de julio y le gusta ir al jardín. “Las escuelas están pegadas, una al lado de la otra”, cuenta con ganas de poder ir pronto a la primaria que es la que está justo al lado de su jardín. Sus juegos preferidos son el poliladron y la pelota. Ve todos los partidos de fútbol que puede en la televisión. Este niño tucumano es tan hincha de Nueva Chicago como de San Martín de Tucumán. Y sus ídolos son los arqueros porque son quienes “atajan los goles”. También le gustan los superhéroes de las películas infantiles, los dinosaurios y reconoce a todos los personajes que están pintados en las paredes impecables del patio de este lugar.

obtiene con la venta de ropa que le dan en consignación. Bianca y Tobías van a la escuela, jornada completa. Joaquín, va al jardín después de almorzar. Giovanni se queda con ella y la acompaña a todos lados. “Cuento con esa plata todos los meses. Los mando al colegio y los llevo al hospital. Cumplo con todo lo que hay que hacer y así les puedo comprar zapatillas, las cosas del colegio, la ropa y voy al almacén con la tarjeta de débito”, describe puntillosa sobre el uso de esta asignación. Prevé adelantar las compras de útiles en enero para que Bianca y Tobías tengan todo listo para empezar el año próximo.

Graciela, vestida con la camiseta de la selección, se emociona hasta las lágrimas cuando comienza a contar que desde que tiene 14 años está en pareja con Aníbal Ángel, su marido y padre de sus 4 hijos: Paola (18), Mariano (14), Ángeles (7) y Morena (4). Es abuela de un bebé de 10 meses que se llama Alexis Fabián. Hace 22 años se conocieron en Misiones, cuando los dos vivían muy cerca de la costanera de Posadas. Graciela cuenta que en su casa paterna las cosas eran difíciles, sufría el maltrato de su papá que no la dejaba estudiar y la obligaba a trabajar. Por eso, de muy chica optó por irse y armar su propia historia. Graciela y Aníbal viajaron a Buenos Aires hace 9 años en busca de más y mejor trabajo en la construcción. Aun extraña Misiones y sobre todo a su mamá, a quien no ve desde hace cuatro años. Ella sabe que algún día va a volver. Llegaron con Paola y con Mariano. En este barrio nacieron Ángeles y Morena. Durante estos cinco años la AUH fue el recurso económico que les permitió agrandar y mejorar las condiciones de su hogar. Cada uno tiene su habitación y Paola y el bebé tienen su propio espacio.

Cumplir con el deber

Giselle llega con Giovanni, su bebé, en brazos y, agarrado de su otra mano, Joaquín (5). Bianca (10) y Tobías (8) están en la escuela hasta la hora de la merienda. Va contando, mientras tanto y con una sonrisa, que fue mamá muy joven, cuando tenía 18 años, y que a partir de ese momento su vida cambió. Está a cargo de la crianza y manutención de sus hijos. Vive en el mismo barrio desde que nació y planea terminar cuanto antes pueda la secundaria para estudiar gastronomía. Los cuatro niños perciben la AUH. Giselle recuerda que, apenas lo anunció la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en octubre de 2009, hizo los trámites en la oficina de la ANSES para complementar los ingresos que

Sara Belén sueña con ser arquitecta y tiene en mente el diseño de su casa para ella y su mamá. También quiere construir escuelas y hospitales.

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Sin desanimarse, trabaja de lunes a viernes por la mañana en un comedor comunitario y recibe a cambio alimentos para su familia. A partir de las 2 de la tarde asiste a clases para terminar el secundario. Tuvo una infancia complicada, infeliz. Quiere revertir eso y cambiar la historia de sus hijos. “Doy gracias a Dios porque las cosas están bien. El padre y yo les hablamos mucho”, contó antes de entrar a su clase. Está orgullosa de sí misma y eso le hace muy bien.

Priorizando la salud

Sara es profesora de manualidades y había comenzado a estudiar Derecho en el Paraguay. Viajó a Buenos Aires por razones estrictas de salud para tratar una cardiopatía cuando uno de sus hijos tenía apenas 11 meses de nacido. En Paraguay tenían un buen pasar. Sin embargo eligieron radicarse aquí para tratar la salud del bebé. Hace unos años este hijo falleció y hace poco Sara enviudó. La acompañan sus hijos: María Silvia (23), Miguel Adrián (21), María José (14) y Sara Belén (11). Trabajó muchos años como empleada doméstica pero no pudo sostener un empleo de tantas horas fuera de su casa mientras su hijo estaba enfermo. Ya hace 3 años tramitó la AUH y este ingreso mensual que le corresponde por sus dos hijas menores le permite complementar los que obtiene con las barridas de las calles. Cuenta Sara que María José quiere ser -desde muy pequeña- policía. Sara Belén, en cambio, sueña con ser arquitecta y tiene en mente el diseño de su casa que estará en una esquina y donde tendrá su estudio y un cuarto para su mamá, pegadito al de ella por si de noche la necesita. De esa manera, ella se asegura que la escuchará. Si tiene mucho trabajo, se va a encargar de tener a alguien que la cuide muy bien. También, proyecta la construcción de hospitales y escuelas. Cuenta su mamá, y ella asiente con orgullo, que es una niña muy generosa. Miguel tiene un hijo de 2 años y vive muy cerca de lo de su mamá y sus her-

Joaquín va al jardín todas las tardes y le gusta mucho jugar a la pelota. Su mamá destina la AUH al bienestar de él y sus tres hermanos. manas. María Silvia está casada y tiene tres varones que viven con ella y una nena que vive con su bisabuela, o sea, con la mamá de Sara en Paraguay.

Los beneficios de la prevención en la salud pública.

Mientras el Dr. Paulo Alfonso Albanese explica los efectos benéficos a largo plazo de esta conquista social, Tiziano juega a ser doctor. Este niño de 6 años toma la presión, ausculta, mide el oxígeno en sangre y echa un vistazo a los oídos de los presentes para ver si todo está bien, en el consultorio pediátrico del SUM de Ciudad Oculta. Tiziano juega también a ser el asistente del doctor y le avisa que los pacientes esperan. Para el Dr. Albanese en el discurso de determinados medios de comunicación y en distintos trabajos de investigación en todo el mundo, está muy arraigada la idea de que la mejor prestación en salud se corresponde con la alta complejidad, que es mejor el distrito cuyo gobernante gestiona la compra de un tomógrafo y un resonador, por ejemplo. Sin embargo, acota, el principal problema es el acceso a la salud, y en este

sentido y con conocimiento de causa define que “la Asignación Universal por Hijo es la verdadera puerta de entrada a la salud”. Pone el acento en que la piedra fundamental en salud es la prevención, por razones humanas y no puramente económicas, ya que hay enfermedades crónicas que son absolutamente tratables. Destaca en este aspecto la ley que obliga a realizar en los recién nacidos el diagnóstico precoz del hipotiroidismo y la fenilcetunoria. Recuerda el lema de esa ley “Una gota de sangre puede ahorrar un mar de lágrimas”, para prevenir una enfermedad que tratada en el nacimiento hace posible un nene sano, mientras que si no es atendida, genera un retraso mental irreversible. Remarca que así como en su momento el aguinaldo o la jubilación significaron un antes y un después en la historia de las conquistas sociales, en perspectiva con la Asignación Universal por Hijo sucede lo mismo: “son conquistas, no cayeron del cielo”. ARGENTINOS / 13

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DERECHOS DE LA NINEZ Y NUEVOS RETOS La creación de la Asignación Universal por Hijo implicó un cambio en relación a los planes coyuntura*Roxana Mazzola les de los ‘90. Comenzaron a repararse derechos esenciales de los niños, sentándose cierta justicia distributiva a su favor. Hoy y desde hace un quinquenio miles de niños nacen con un derecho a la seguridad social garantizado, a la par, que también se cuida su salud y promueve su asistencia escolar. Varios aspectos ilustran el cambio y el nuevo paradigma de “protección ampliada” en la infancia que integra

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la medida. Por ejemplo, el decreto de creación de la AUH se integra al plexo normativo de la ley de asignaciones familiares. Se incorpora así un componente no contributivo al régimen de asignaciones familiares, históricamente contributivo y que sólo recibían los hijos de trabajadores formales. Esto sienta un avance en políticas de protección social que conciben a la seguridad social de forma más amplia, justa y actualizada, no condenando a la infancia por la condición laboral de sus padres. Además la política puso en jaque viejas formas en el otorgamiento de beneficios y sus recursos no se volcaron al “juego y las drogas” como algunos decían, sino que son las madres quienes administran los recursos y desti-

nan a cuestiones de primera necesidad (alimentos, útiles escolares, darles un gusto a los hijos, incorporar productos de tocador, contar con un fondo para emergencias médicas, etc.). También implicó una recuperación del rol del gobierno nacional en la distribución que resulta indispensable en un país federal como el nuestro y realiza una inyección de recursos en las economías locales nada desdeñable. Ha incentivado el cuidado de la salud y la educación de los hijos, a la par, de interpelar estos sistemas y su necesidad de mejora. Básicamente el balance a 5 años de la implementación de la Asignación Universal por Hijo es positivo y su consenso generalizado. En los pasos que

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siguen hay aspectos mejorables y mucho por difundir para que sea entendido y apropiado como el derecho que es y no un plan asistencial. Asimismo, se abren dos derechos a considerar para potenciar su impacto transformador, el “derecho al cuidado” en la niñez y el “derecho de acceso al crédito” para sectores populares. El primero tiene como base universalizar jardines de infantes para promover el desarrollo infantil y facilitar que las mujeres trabajen, no estando tan exigidas. El segundo tiene el objetivo de que los sectores populares no sean explotados por usureros posibilitándoles invertir en insumos necesarios para vivir (zapatillas, electrodomésticos, etc.). Hay que comunicar los cambios realizados y continuar incidiendo sobre las dobles transiciones familiares y posibilidades diferenciales que tienen los hogares en países como el nuestro y de América Latina donde la desigualdad aún presenta amplias proporciones.

Conocer y profundizar el nuevo paradigma de la “protección ampliada” de la infancia que esta política expresa y continuar trascendiendo su convivencia con otros de antaño, es un compromiso que nos involucra a todos.

*Especialista en Políticas Sociales. Lic. Ciencia Política UBA y Magíster en Administración y Políticas Públicas | Universidad de San Andrés. Autora del libro Nuevo paradigma. La Asignación Universal por Hijo, publicado por Editorial Prometeo, 2012.

Evaluación de impacto de la AUH El Director Ejecutivo de la ANSES presentó el informe preliminar de la “Evaluación de impacto de la AUH y AUE”, dirigida por el Dr. Bernardo Kliksberg. El trabajo fue realizado por un equipo de investigadores de la Organización Iberoamericana de la Seguridad Social (OISS) y la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). “Teníamos varios objetivos a estudiar sobre la Asignación Universal porque fue el primer programa en América latina para los hijos de trabajadores informales. Los chicos y las familias pasaron a ser protegidos por la seguridad social en la Argentina. Este programa mejoró el Coeficiente de Gini que favorece la igualdad, mejoró la salud de los chicos y las vacunaciones, los controles médicos y periódicos a las madres. Encontramos también que el primer lugar donde va a parar el dinero es a los alimentos, como la carne, y una de las mejores y buenas noticias es que aumentó la escolaridad y los niños ganaron un año completo”, detalló el Dr. Kliksberg.

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La Educación Especial, a través de Escuelas de Innovación.

Construir rampas digitales

A partir de 2012, Escuelas de Innovación, el Plan de capacitación docente de ANSES, incorporó a la Educación Especial entre sus áreas disciplinares y contribuyó a que miles de docentes y alumnos con discapacidad del país pudieran enseñar y aprender con las netbooks y la tecnología adaptativa que entrega Conectar Igualdad. Qué es la accesibilidad y cómo se puede potenciar el uso de la tecnología para ampliar los alcances de una sociedad inclusiva. Tres años pasaron desde que la ANSES, en el marco del Programa Conectar Igualdad, creó Escuelas de Innovación, el plan a través del cual se capacita a docentes, equipos directivos y capacitadores para la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza secundaria. Su implementación es una de las columnas vertebrales para que las más de 4.600.000 netbooks entregadas a alumnos y docentes de las escuelas públicas secundarias, de educación especial e institutos de formación docente de Argentina, no sean solo máquinas y para que su uso pedagógico se expanda a las aulas, e incluso su-

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pere sus fronteras. Específicamente a través de talleres presenciales y del trabajo en una plataforma online, un equipo de especialistas en distintas áreas del conocimiento, en el uso de las nuevas tecnologías, y en las relaciones específicas entre uno y otro, se ocupa de formar equipos educativos provinciales para que estos, a su vez, repliquen esa experiencia en docentes de todo el país.

llega rápidamente a las aulas y a los alumnos, y luego se propaga hacia el hogar y la familia. En el camino de este enriquecedor trabajo en red, el conocimiento y los nuevos aprendizajes se contagian mutuamente, lo que finalmente contribuye a que el país avance, a través de la tecnología y la educación, hacia la profundización de su integración a esta nueva sociedad de la información.

Ellos son “formadores de formadores” y el efecto que se produce es el de una cascada: el conocimiento y la pasión por enseñar y aprender junto a la tecnología empieza en los capacitadores, se traslada a los docentes,

Uno de los hitos recientes del Programa Conectar Igualdad fue la incorporación de Educación Especial, área de trabajo de Escuelas de Innovación que se sumó a las de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática,

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Lengua, Educación Ambiental, Gestión Educativa, Competencias Digitales y Evaluación y Documentación. A través de ella, y con la herramienta de las netbooks, se garantiza el aprendizaje y la enseñanza a alumnos pero también a docentes con discapacidades, ya sean visuales, auditivas, intelectuales y/o motoras. La irrupción de las TIC en la vida moderna significó para las personas con discapacidad un antes y después. Las ventajas que trae la tecnología son incapaces de empatar con nada que la persona con discapacidad haya conocido previamente. Hoy en día una persona no vidente puede navegar por internet, leer un mail o acceder a textos sin necesidad de que otra persona se los lea o se los grabe; una persona con una discapacidad motriz severa, por ejemplo, puede indicar si necesita algo tan básico como un abrigo o un vaso de agua, a través de un pulsador y de softwares adecuados; así como el diputado nacional Jorge Rivas, luego del violento asalto que

“Esto beneficia al alumno porque lo provee de la tecnología y de las adaptaciones; al docente porque lo provee de la capacitación; y al sistema educativo en su conjunto porque empieza a hablar y a capacitar en temas que tienen que ver con la accesibilidad, y este es un aporte más a la inclusión educativa”. sufrió, puede expresarse mediante un teclado virtual, un emulador de mouse que maneja con los movimientos de su cabeza y un programa de síntesis de voz que “lee en voz alta” lo que él escribe. Abundan y conmueven los ejemplos de todo lo que significa la tecnología para las personas con discapacidad, y es por eso que la ANSES,

a través de Conectar Igualdad, se ocupa de garantizar que todos los alumnos, aquellos con y sin discapacidad, estén incluidos y tengan las mismas posibilidades de expresarse, de interactuar con el entorno y de progresar en la vida. Uno de los principios básicos que justifican la tarea de Escuelas de Innovación es el de la accesibilidad, consagrado en la Constitución a partir de noviembre de 2010 con la promulgación de la llamada Ley de accesibilidad. Desde entonces, la información publicada en sitios web debe poder ser comprendida y consultada por personas con discapacidad y usuarios que posean diversas configuraciones en su equipamiento o en sus programas. Su marco legal proviene de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2008). Así, el Estado Nacional se compromete a realizar las acciones necesarias para garantizar el acceso a la información y a la comunicación sin costo adicional a todas las personas incluyendo a las personas con discapacidad en

Los dispositivos que entrega Conectar Igualdad junto con las netbooks para ampliar las posibilidades de su uso

igualdad de condiciones. Junto a las 153.318 netbooks que Conectar Igualdad entregó en los últimos dos años en escuelas de educación especial, el Programa pone el foco en la formación de la persona con discapacidad a través de la provisión de tec-

“Gracias a la netbook, al pulsador y al brazo articulado, cualquier alumno con dificultades para utilizar sus miembros superiores puede comunicarse con el mundo exterior. No podría mover el mouse, pero puede hacer el click”. nología adaptativa (VER RECUADRO) y de la explicación instrumental de su uso. Sin embargo, nada de ello serviría si los docentes no se capacitan. Por ello, Escuelas de Innovación forma a los docentes en ciertas decisiones tecnológicas que hay que incluir en los marcos pedagógicos y curriculares, y acerca de la necesidad de generar materiales accesibles. “Una persona no vidente puede tener todas sus competencias digitales desarrolladas, y utilizar la netbook de Conectar Igualdad a través de un lector de pantalla. ¿Pero cómo garantizamos que el alumno tenga acceso a lo que circula en la web, al documento que el docente le envía, al material que genera o al que le comparten sus compañeros?”, se pregunta Marcela Vázquez López, coordinadora del área de Educación Especial. “Al alumno le podemos dar la netbook, el dispositivo, todo. Pero si la maestra le envía la información en un formato no adecuado, ni el dispositivo ni la máquina le sirven”, ejemplifica. Lejos de ser un área más, aislada del resto, la de Educación Especial es un área transversal a todo el Programa. Difícilmente hoy pueda escucharse de boca de un docente una frase como la siguiente: “Yo nunca voy a tener un alumno ciego”. ARGENTINOS / 17

>> CONECTAR IGUALDAD

Cada vez son más los alumnos con discapacidad que hacen todo o parte del trayecto educativo en escuelas comunes, y cada vez son más los docentes que encuentran que tienen un alumno con discapacidad y no saben cómo llegar a él. Por esa razón es que Escuelas de Innovación capacita también a los docentes de escuelas secundarias en torno a accesibilidad e inclusión educativa. El objetivo es que adquieran conocimiento de los requerimientos que tienen que ver con las personas según su discapacidad, y que a su vez puedan difundir cuestiones de accesibilidad. En dar pautas para generar productos accesibles está puesta una buena parte del esfuerzo comunicacional de Escuelas de Innovación. Los textos deben tener cierto tipo y tamaño de letra, y el documento, respetar cierta estructura, además de presentar texto alternativo para las imágenes. El material multimedia, por su parte, deberá incluir una audiodescripción, entre otros requisitos. Y las páginas web, ofrecer una estructura de navegabilidad y pautas

de lectura fácil (que los párrafos no sean largos, que no haya terminología difícil, etcétera). El objetivo es que se naturalice el uso de textos, imágenes, audios y sitios web accesibles para todos. “Siempre, no solo cuando hay un alumno con discapacidad en el aula”, remarca la profesora. En sintonía con la fuerte perspectiva de inclusión digital que atraviesa al Programa Conectar Igualdad desde sus cimientos, el equipo coordinado por Vázquez López habla recurrentemente de “rampas digitales”. La metáfora arquitectónica que usa no es casual. Existen rampas en los edificios, independientemente de que alguien con discapacidad viva allí. También en las esquinas, por más que a ciencia cierta no se sepa si una silla de ruedas circulará por allí. Esas rampas las podrán usar personas que se trasladan en sillas de ruedas, pero también una madre que lleva a su hijo en un cochecito, y una persona que circula con el chango del supermercado. El beneficio, como se observa, es para la sociedad en su conjunto. Pero,

siguiendo con la analogía, ¿qué sucede cuando un auto estaciona enfrente a una rampa? La coordinadora insiste sobre un punto que es crucial: “Todo el esfuerzo que podemos hacer en dar los recursos necesarios para que la persona se desarrolle, en dotarla de tecnología adaptativa, en desarrollar softwares que permitan que la persona pueda utilizarla, deja de tener sentido si se enfrenta con material al que no puede acceder”. Al incorporar la Educación Especial a Escuelas de Innovación, y todavía más al promover el trabajo conjunto con las demás áreas del programa, la ANSES está cumpliendo, más que con una necesidad o con una obligación, con un deber moral. El compromiso del Estado Nacional es el de achicar la brecha digital pero también el de procurar que la tecnología no genere nuevas exclusiones. “Ahora la responsabilidad de que nadie estacione delante de las rampas es de todos nosotros”, advierte la especialista. Se trata, ni más ni menos, de que conformemos una sociedad solidaria y receptiva que incluya generando oportunidades para todos.

Sitios de interés: Escuelas de innovación: https://escuelasdeinnovacion.conectarigualdad.gob.ar/ Recursos Educación Especial: https://escuelasdeinnovacion.conectarigualdad.gob.ar/mod/page/view.php?id=478

En la sesión Responsabilidad Social Empresaria y Derechos Humanos, que tuvo lugar en el II Congreso Internacional de Responsabilidad Social (CIRS), el Director Ejecutivo de la ANSES, Diego Bossio, destacó la implementación de políticas integrales para la ampliación de derechos, igualdad de oportunidades e inclusión social. Conectar Igualdad estuvo presente con un stand donde los visitantes del Congreso probaron los programas y las aplicaciones de las netbooks y descubrieron el robot Bartolo, que genera energía mecánica traduciendo órdenes digitales. 18 / ARGENTINOS

Misión cumplida.

“Con 4,7 millones de netbooks, hemos cubierto la brecha digital” La presidenta de la Nación, Cristina Fernández, anunció la entrega de más de 4,7 millones de netbooks en el marco del Programa Conectar Igualdad, cuyo objetivo inicial en 2010 era alcanzar las 3.000.000. El Director Ejecutivo de la ANSES acompañó a la Presidenta durante un acto realizado en el Salón de Mujeres Argentinas de Casa de Gobierno.

“Hoy entregamos la computadora 4.700.000. No hay ningún alumno y docente de escuelas secundarias públicas argentinas que no cuenten con una netbook de Conectar Igualdad. Desde abril de 2010 instalamos 11 mil pisos tecnológicos, por lo que hemos cubierto la brecha digital. Esto demuestra que estamos apostando a un futuro de ideas y educación.” Cristina Fernández, 15 de diciembre de 2014

Conectar Igualdad tiene un doble objetivo: garantizar el acceso de todos los jóvenes a las nuevas tecnologías y construir una mejor calidad de enseñanza en la escuela. Para acortar la brecha digital cuenta con tres componentes imprescindibles: acceso, contenidos y capacitación. “Estamos convencidos de que la educación es el camino para transformar a la sociedad argentina. Y estamos poniendo nuestro granito de arena con las computadoras de Conectar Igualdad, al cambiar la forma en que los alumnos argentinos puedan formarse, con tec-

nología de última generación y capacitando a los docentes para aprovecharla al máximo.”, sostiene Diego Bossio. Durante la evolución del programa se avanzó en un proceso de sustitución de importaciones, agregando valor en la cadena de producción y ampliando el proceso de industrialización nacional. Esto se mide con resultados concretos. Creció la fabricación del cable de alimentación eléctrica, del cargador de baterías y plásticos de las carcasas, el ensamblaje y soldadura de algunos componentes de las netbooks.

ENTREGA DE NETBOOKS POR MODALIDAD 4.705.613 NETBOOKS

287.917 156.425 ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

4.261.271 INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTES NIVEL SECUNDARIO

ESCUELAS SECUNDARIAS

Acceso a la vivienda y trabajo para miles de argentinos

PRO.CRE.AR. CUMPLE 146 MIL SUEÑOS EN MARCHA PRO.CRE.AR. continúa realizando el sueño de miles de familias argentinas. A dos años de su lanzamiento, el Programa de créditos hipotecarios para la primera vivienda ha puesto en marcha más de 146 mil soluciones de vivienda y lleva terminadas más de 66.800 obras en todo el país, convirtiéndose en la política de crédito hipotecario más importante de la argentina de los últimos 50 años, desde los tiempos del plan Eva Perón. Así está alcanzando a más de 500 mil argentinos y argentinas de todas las provincias que están cumpliendo el sueño de la casa propia, accediendo a un crédito a través de las líneas individuales (para familias que cuentan con un terreno propio en donde construir) y a través de los 84 Desarrollos Urbanísticos que construye PRO.CRE. AR. en todo el territorio nacional. Estos logros no sólo se manifiestan en la materialización de los sueños de las miles de familias que accedieron por primera vez a su casa propia, sino también en el impacto que tiene el Programa en la economía, especialmente en el sector de la construcción.

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Además de los puestos de trabajos directos e indirectos que genera PRO. CRE.AR., donde se calcula alrededor de 4 puestos de trabajo por cada casa construida, los 115.397 créditos otorgados en líneas individuales representan 82,4 millones de ladrillos huecos, 2.051 millones de toneladas de cemento y casi 81.000 toneladas de acero. Además, la demanda de cerámicos, pisos y revestimientos ascendió a 12.170 millones de m², mientras que la cantidad de artículos sanitarios utilizados es de 1.691 millones de unidades. Por otro lado, frente a la falta de una línea de créditos hipotecarios importante por parte del sistema bancario argentino, PRO.CRE.AR. vino a satisfacer una demanda social insatisfecha y desde su lanzamiento en junio de 2012, desembolsó 4,94 veces más en créditos hipotecarios que todo el sistema financiero. Estas cifras reflejan la importancia de un rol activo por parte del Estado, no sólo en el impulso de la actividad económica y generación de empleo sino también en las políticas sociales inclusivas y de justicia social que tienden a

Próximo sorteo: 6 de febrero de 2015 | Mar del Plata (Líneas Construcción, Refacción, ampliación y terminación y Compra de terreno + construcción) Inscripción abierta hasta el 1° de febrero inclusive www.procrear.anses.gob.ar

cerrar la brecha social y las desigualdades generadas por las políticas neoliberales de las últimas décadas. La mejor respuesta que se puede encarar desde el Estado es la de brindar oportunidades para todos y, en el caso de PRO.CRE.AR., el acceso a una vivienda propia se posibilita a través de créditos con cuotas accesibles y plazos de pago de hasta 20 ó 30 años. PRO.CRE.AR. rompe así con el paradigma de políticas de vivienda en la Argentina, ya que no sólo construye viviendas con terminaciones y materiales de calidad sino que recupera la mejor tradición argentina del trabajo y del

>> PRO.CRE.AR.

esfuerzo para acceder a la casa propia. Por ello es importante mantener y profundizar este tipo de programas como es PRO.CRE.AR. BICENTENARIO, donde el Estado no regala nada a nadie y se fomenta el trabajo como el gran organizador de la sociedad y la vivienda como principal organizador familiar, fomentando así el valor del trabajo y del esfuerzo individual, familiar y de la sociedad en su conjunto. PRO.CRE.AR. es una política de vivienda que debe ser encarada como una verdadera política de Estado, en un esfuerzo conjunto entre los municipios, las provincias y el Estado Nacional, profundizando el camino de la inclusión y garantizando un derecho tan postergado como es el acceso a la vivienda propia para todos los argentinos y argentinas.

Desarrollos urbanísticos sorteados 3.263

adjudicadas en sorteos transparentes

Entre el 22 de octubre y el 15 de noviembre de 2014 se adjudicaron por sorteo las primeras 3.263 viviendas de la línea “Desarrollos Urbanísticos” con una inversión total que supera los $2.870 millones que beneficiarán a más de 13.000 argentinos y argentinas en 5 provincias:

Maipú, Mendoza: 886 Pocito, San Juan: 314 La Banda, Santiago del Estero: 443

Chilecito y La Rioja: 120 y 208 Ciudad Evita, Tigre y San Nicolas: 138, 442 y 714 Así, a través de esta línea, PRO.CRE. AR. otorga créditos hipotecarios para la compra de viviendas nuevas. Está destinada a familias que no cuentan con terreno propio en donde construir. Además, tiene como finalidad la construcción de nuevos barrios y urbanizaciones en terrenos fiscales ociosos, que fueron aportados por el Estado Nacional, las Provincias y los Municipios. PRO.CRE.AR. proyecta con esta línea más de 30 mil viviendas en 84 predios en 22 provincias argentinas, produciendo un gran impulso en las economías locales.

PRO.CRE.AR. - INFORME AVANCE 146.304 VIVIENDAS EN MARCHA 66.863 VIVIENDAS TERMINADAS

115.397

120.141 TOTAL SOLICITUDES INGRESADAS

82,4 M 2.051 M 81.000 M LADRILLOS HUECOS

TOTAL CRÉDITOS OTORGADOS

TONELADAS DE CEMENTO

Tucumán 3.829

Santa Fe 16.321 Córdoba 14.530

Mendoza 6.515 Entre Ríos 6.627 Neuquén 3.891

Buenos Aires 38.718

84 DESARROLLOS URBANÍSTICOS

30.907 VIVIENDAS

8

DESARROLLOS URBANÍSTICOS YA SORTEADOS

22

TONELADAS DE ACERO

100

DESARROLLOS URBANÍSTICOS CON INSCRIPCIONES ABIERTAS EN LA WEB

$ 21.300 M

INVERSIÓN

CASA

METROS CUADRADOS P

LAS PROVINCIAS CON MÁS CRÉDITOS

19 AÑOS PLAZO PROMEDIO

E.AR. PROMEDI .CR O RO

4

PUESTOS DE TRABAJO

3

PERSONAS POR FAMILIA

>> SEGURIDAD SOCIAL

En todo el país

MÁS DE 240.000 NUEVOS JUBILADOS POR LA MORATORIA Desde su entrada en vigencia en septiembre de 2014, más de 652 mil argentinos se inscribieron en el nuevo Plan de Inclusión Previsional para acceder a su derecho de la jubilación. 240.885 ya están percibiendo su haber. La nueva moratoria permite regularizar hasta en 60 cuotas, los aportes correspondientes al período 1993-2003. Con esta medida, la cobertura previsional supera el 95% abarcando a casi la totalidad de los adultos mayores de la Argentina. Desde 2009, las jubilaciones y pensiones acumulan un crecimiento del 368% debido a la Ley de Movilidad Jubilatoria. “Se ha hecho justicia social con los nuevos jubilados que dedicaron toda la vida a trabajar para el crecimiento de nuestro país y no tenían los aportes realizados correctamente; son compatriotas a los que se les había dado la espalda. Hoy el Estado está presente para incluir a los que más necesitan.” / Diego Bossio Para promover la inclusión, el Director Ejecutivo de la ANSES firmó convenios con numerosos intendentes bonaerenses y gobernadores provinciales, así como con la Secretaría de Agricultura Familiar de la Nación, fomentando la inclusión previsional en los sectores rurales.

Jubilarse es sencillo y en 4 pasos • Turno: desde www.anses.gob.ar/moratoria; mandando un SMS al 26737 con la palabra MORATORIA + DNI solicitante + sexo (F/M); llamando al 130 (opción 0), o en una delegación de la ANSES.

www.anses.gob.ar/moratoria TODO LO QUE NECESITÁS SABER

• Documentación: DNI + Certificaciones de Servicios o acreditación de la relación laboral. Se le informará luego el cálculo de la deuda y plan de pagos. • Pago de la primera cuota: La primera cuota se paga por única vez en una entidad bancaria, Rapipago, Pago Fácil o Bapro Pagos. Cuando AFIP informa a la ANSES el pago, comienza a liquidarse el haber jubilatorio mensual. • Jubilación: Al mes de recibir la notificación a través de un SMS, correo electrónico y/o llamado telefónico.

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65 AÑOS DE EDAD (HOMBRE)

Se realizará una evaluación socioeconómica y control de incompatibilidad

REGULARIZAR 30 AÑOS DE APORTES

No debe percibir prestación previsional. En caso de percibirla, debe ser el haber mínimo

60 AÑOS DE EDAD (MUJER)

Se contemplará a las personas con mayor nivel de vulerabilidad social

china,

DESDE NUESTROS PROPIOS ARCHIVOS “Puedo estar cansada, me puede doler algo, pero en el escenario me siento como si tuviera permanentemente 20 años” China Zorrilla se fue de gira, como se acostumbra a decir en estos casos en el mundo del arte. Tenía 92 años y -como Neruda- más de una vez confesó haber vivido. Sin embargo, se la extraña. Estuvo muy cerca de todos, por sus condiciones profesionales, pero principalmente por su don de buena gente. China no fue aséptica. Por el contrario, siempre se comprometió con la causa de los más desprotegidos. China bien vale un homenaje y desde estas páginas no podríamos obviarlo, entre otras cosas porque exactamente cuatro años atrás tuvo la gentileza de recibirnos en su casa y dedicarnos más de tres horas de su jornada, para una entrevista. Fue para otra publicación que editaba la ANSES por entonces, que se llamó “El Diario de los Grandes”. Aprovechamos para preguntarle sobre su infancia, sus anécdotas y sus mejores recuerdos. Hoy, decidimos compartir algunos párrafos con los lectores de ARGENTINOS.

FELICIDAD Y NEGRITUD Concepción Zorrilla Muñoz había nacido el martes 14 de marzo de 1922 en Montevideo, en el seno de una familia patricia y de artistas. Se crió en el barrio residencial del Prado, pero ella se identificaba más con Sur y Palermo, junto al imponente Río de la Plata. Son los dos barrios donde mayoritariamente habita la negritud, los muchachos y muchachas cuyos ancestros fueron los esclavos africanos, que al integrarse tuvieron la virtud de enhebrar una cultura regional de incomparable belleza.

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Ante esa realidad, China nos regaló esta definición: “Nosotros contamos con una ventaja sobre los argentinos: que tenemos negros, y los negros no solamente bailan y cantan en verano sino que se han incorporado a la vida. Los montevideanos nos juntamos todos en la calle cuando salen a bailar los negros. Lástima que generalmente los argentinos van directamente a Punta del Este y se pierden este maravilloso espectáculo en Montevideo”. “Tuve una infancia -nos dijo- tan feliz que no sé cómo es posible tener una vejez también feliz. Se me están dando de yapa todas las cosas buenas, en los últimos años con agasajos, reconocimientos por muchos lugares. Nací en una casa donde vivía toda una familia, los Muñoz, la familia de mi madre. Mi abuela era argentina, se llamaba Guma del Campo. Mamá también lo era, por lo que yo soy incuestionablemente rioplatense. En aquella casa enorme de la calle Agraciada, también vivían mis abuelos Muñoz, papá y mamá, mis cinco hermanas mujeres, tres tíos con sus hijos. Y además era una casa llena de perros”.

>> ENTREVISTA

China en el cine

TOCANDO EL CIELO La escena en la Fuente de Trevi rememorando a La Dolce Vita en “Elsa y Fred” o las crueles ironías de la inefable Elvira en “Esperando la Carroza”, constituyen en la memoria del espectador, dos postales imborrables de China Zorrilla. Tanto es así que su locuacidad en el personaje del film inspirado en la obra de Jacobo Langsner terminó popularizando la frase “yo hago puchero, ella hace puchero, yo hago ravioles, ella hace ravioles”. Pero esta China que supo conquistar a todo el público rioplatense, además de tener un compendio de imágenes y diálogos difíciles de igualar, tiene una cuarentena de películas. Todas trazaron una trayectoria que incluye tanto comedias como dramas. Este último género también le permitió lucirse como en aquella enfermera de “Darse Cuenta”, de Alejandro Doria, una obra en la que puso su sello también en el argumento, algo que pocos conocen. Esta actuación le valió el Cóndor de Plata a la mejor actriz de reparto, premio que volviera a obtener tiempo después -aunque en este caso como

La Presidenta, Cristina Fernández de Kirchner, con la señora Concepción Matilde Zorrilla de San Martín Muñoz (China). Tras el deceso de la actriz, se decretaron dos días de duelo nacional y en el texto del Decreto respectivo se destaca, entre otros considerandos, que “consagró su vida a las expresiones artísticas populares” y que “ha sido una persona querida tanto en Uruguay, su país de nacimiento, como en Argentina”.

labor protagónica- con “Elsa y Fred”, de Marcos Carnevale. Este título impactó fuertemente en el exterior, a tal punto que se acaba de estrenar la versión americana nada menos que con dos leyendas como Shirley McLaine y Christopher Plummer.

Otra de las imperdibles es “Conversaciones con Mamá”, de Santiago Carlos Oves, donde encarna la relación madre e hijo, acompañada de Eduardo Blanco, o “Besos en la Frente”, una peculiar historia de amor con Leonardo Sbaraglia.

El cine, China y los maestros China Zorrilla fue dirigida por grandes maestros del cine nacional, como Leopoldo Torre Nilsson en “La Maffia”; María Luisa Bemberg (“Señora de Nadie”), Juan José Jusid (“Los Gauchos Judíos”) o Adolfo Aristarain (“Últimos Días de la Víctima”). Uno de los mayores reconocimientos, además de los múltiples premios, quizá haya sido el breve papel que sumó especialmente para ella Sergio Renán en “La Tregua”, sobre libro de Mario Benedetti, primera película argentina que fuera nominada al Oscar en 1974. Desde aquella versión de Lautaro Murúa de “Un Guapo del 900” hasta “Sangre del Pacífico”, de Boy Olmi, que fue su última aparición, China Zorrilla tejió la mueca, la risa, la burla de criaturas que perduran en la pantalla gracias a su talento. Antes había hecho otra película de Marcos Carnevale, “Tocar el Cielo”, sin saber que en realidad ya lo había alcanzado como pasa con las estrellas.

>> RECREO x REP

Correo

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Sabemos que este es el camino, no hay una Argentina posible si no incluimos aquellos que hay que incluir, primero están los que más lo necesitan” Diego Bossio