C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S” “Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor” Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender” 1° MEDIOS

SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________ LUNES I. Sacar conclusiones y hacer inferencias: los detalles a veces no se plantean o explican claramente en un texto para ello, debes averiguar información por tu cuenta. Cada vez que averiguas algo que no se cuenta en un texto, sacas conclusiones o haces una inferencia. Texto 1:

1. ¿Qué problema tiene Mafalda? a. Le tiene miedo a las ovejas. b. Le cuesta dormirse. c. Se enoja por no poder dormir.

2. ¿Por qué aparecen ovejas en el relato? Porque: a. Son las mascotas preferidas de la niña. b. No saben cómo saltar. c. Ayudan a la niña a dormir.

3. Se concluye que la niña logra dormir cuando... a. Cuenta ovejas. b. Cuenta hasta veintiséis. c. Cuenta hasta veinticinco.

4. ¿En el tercer cuadro, cuál es el problema que se presenta? a. La oveja no sabe saltar. b. La oveja no ayuda a su amiga. c. La oveja no quiere juntarse con sus compañeras.

2. Se concluye que el niño, durante la noche a. Huyó. niños: b. Durmió. a. Se asustan con el Servicio militar. c. Gritó. b. Se odian. c. Son vecinos. 3. En el último cuadro se infiere que el niño siente___________ por lo que dice Mafalda. a) Molestia b) Miedo c) Vergüenza

1. De la lectura se deduce que los dos

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Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________ MARTES II. Sacar conclusiones y hacer inferencias: los detalles a veces no se plantean o explican claramente en un texto para ello, debes averiguar información por tu cuenta. Cada vez que averiguas algo que no se cuenta en un texto, sacas conclusiones o haces una inferencia. Texto 3: Nuez de Oro La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del sendero. -Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda. María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con Jubón carmesí y un puntiagudo gorro. Podría haber sido un niño por el tamaño, pero por la astucia de su rostro comprendió la niña que se trataba de un duendecillo. -Vamos, devuelve la nuez a su dueño, el Duende de la Floresta -insistió, inclinándose con burla. -Te la devolveré si sabes cuántos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedaré, la venderé y podré comprar ropas para los niños pobres, porque el invierno es muy crudo. -Déjame pensar..., ¡tiene mil ciento y un pliegues! María los contó. ¡El duendecillo no se había equivocado! Con lágrimas en los ojos, le alargó la nuez. -Guárdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites algo, pídeselo a la nuez de oro. Sin más, el duendecillo desapareció. Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como María nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de "Nuez de Oro". 1. María encuentra la nuez de oro en: a) El camino. b) Medio del bosque, c) En su comarca.

2. De la lectura del relato se infiere que María es: a) Honesta y generosa. b) Triste y desconfiada. c) Temerosa y amargada.

3 El duende entrega la nuez a María porque:

4. Los duendes pueden reconocerse gracias a:

a) Ella lo ha vencido en una prueba. b) Comprobó que la niña cumpliría su promesa. c) Tenía muchas y no esa ya no le interesaba.

a) Su tamaño. b) Rasgos de su rostro. c) Su vestimenta.

5. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo significó: a) Grandes aventuras. b) Muchos beneficios c) Cumplir todos los caprichos

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Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________ MERCOLES III. Sacar conclusiones y hacer inferencias, los detalles a veces no se plantean o explican claramente en un texto para ello, debes averiguar información por tu cuenta. Cada vez que averiguas algo que no se cuenta en un texto, sacas conclusiones o haces una inferencia. Texto 4: Artículo sobre algunos hombres famosos Cuando Thomas Edison era niño hacía muchas preguntas. Su maestro de escuela lo tildó con la frase "demasiado estúpido para aprender". Como consecuencia, Edison abandonó la escuela después de estar apenas tres meses. Sin embargo, Edison era bastante inteligente. Era un ávido lector de mente curiosa. Esa curiosidad lo llevó a convertirse en un gran inventor. Con la ayuda de su equipo, creó más de 1.000 inventos y el que le dio fama fue la ampolleta de luz eléctrica. A Winston Churchill también le fue mal en la escuela. Aunque lo calificaron como un caso perdido. Churchill creció hasta convertirse en un gran hombre. Churchill sirvió como primer ministro de Gran Bretaña durante la Segunda Guerra Mundial. Su liderazgo fortaleció el espíritu de sus compatriotas durante el bombardeo alemán. Churchill escribió la historia de la guerra en seis tomos y tal esfuerzo le llevó a obtener el Premio Nobel de Literatura el año 1953. Ese mismo año también recibió el título de "sir". El joven Albert Einstein fue un aprendiz lento. No habló hasta que cumplió los cuatro años y no aprendió a leer hasta que cumplió nueve. Nadie sospechaba que sería uno de los científicos más famosos del mundo. Las teorías del doctor Einstein cambiaron la manera en que la gente veía el mundo. En 1921 este genio ganó el Premio Nobel de Física.

1.Según el artículo, puedes darte cuenta de que Edison: a) Se llevó los créditos por los inventos de otros. b) Deseaba haber seguido en la escuela. c) Hacía muchas preguntas cuando niño porque era curioso y no estúpido. d) Era más inteligente que la mayoría de sus maestros. 3. Los detalles del artículo sugieren que Churchill: a) Llegó a ser un talentoso escritor y líder. b) Defendía la guerra. c) Sentía agrado que lo llamaran Sir. d) Abandonó la escuela cuando era muy joven.

2. Hay suficiente información en el artículo para demostrar que Einstein: a) Comenzó a formula teorías de física durante su infancia. b) De niño no fue un genio. c) Nunca fue a la Universidad. d) Nunca quiso ser famoso.

4. Según el artículo, ¿qué puedes concluir a) b) c) d)

sobre estos tres hombres? Todos ganaron el Premio Nobel. Todos eran flojos cuando niños. Todos eran genios. Fueron personas exitosas que tuvieron éxito en la escuela.

no

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Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________ JUEVES IV. Distinguir entre hecho y opinión: Si puede probarse que una declaración es verdadera, es un hecho Si una declaración describe lo que alguien piensa o siente sobre algo, es una opinión. Los hechos pueden probarse pero las opiniones no. Palabras claves en una opinión son: pienso, siento, creo y parece, etc. Texto 5:

Las telarañas

Las arañas fabrican hilos de seda que pueden estirarse hasta una quinta parte de su longitud antes de romperse. Por eso es necesario tener cuidado cuando uno ve una tela porque una araña puede desplazarse por ella. Las telas las segregan unas glándulas especializadas localizadas delante del ano. Cuando la araña teje su tela empieza por fijar un marco, continúa poniendo los radios y termina disponiendo a partir del centro, una espiral de seda seca. Estas arañitas se las traen, son sabias y picaronas. La araña repite la operación, pero secreta seda viscosa. Por último la tela se completa con un hilo de advertencia que indicará mediante sus vibraciones la presencia de una presa. Amigo, cuidado, no vaya a ser usted una de ellas y va a caer en las redes de estos inteligentes arácnidos. 1. Los hechos se sitúan entre los párrafos: a) 1, 2 y 3 b) 1, 2 y 4 c) 1. 2, 3 y 4

2. La opinión se ubica en el párrafo: a) 1 b) 4 c) 1, 2 y 3

Texto 6: ¡VOTA PARA E L PRESIDENTE! Estimado compañero: Llegó el momento de elegir un nuevo presidente. Seguramente estás buscando un buen candidato. Pues bien, creo que ya puedes terminar tu búsqueda. Me llamo MATEO LE IVA y soy tu mejor opción para el cargo de presidente. Soy la persona más responsable que jamás hayas conocido. Haré el trabajo mejor que cualquier otra persona. Confía en mí: Vota por MATEO LEIVA.

Señala si estas declaraciones son hechos u opiniones. Indícalas con una X. Declaraciones Hecho Opinión Estimado compañero: Llegó el momento de elegir un nuevo presidente. Soy la persona más responsable que jamás hayas conocido. Me llamo MATEO LEIVA Confía en mí: Vota por MATEO LEIVA

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Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________ VIERNES Sacar conclusiones y hacer inferencias: los detalles a veces no se plantean o explican claramente en un texto para ello, debes averiguar información por tu cuenta. Cada vez que averiguas algo que no se cuenta en un texto, sacas conclusiones o haces una inferencia. Distinguir entre hecho y opinión: Si puede probarse que una declaración es verdadera, es un hecho. Si una declaración describe lo que alguien piensa o siente sobre algo, es una opinión. Los hechos pueden probarse pero las opiniones no. Palabras claves en una opinión son: pienso, siento, creo y parece, etc. Texto 7: Lee esta anotación de diario escrita por un miembro de la tripulación de un crucero. Luego, responde las preguntas. Lunes 5 de diciembre El crucero Vagabundo Marino acaba de irse de la Isla de las Bermudas. Viajará al sur hasta Puerto Rico. Después, el viernes, el barco se desviará hacia el oeste y se dirigirá a Miami. Esta ruta nos lleva a través del área más temida del Océano Atlántico. ¡Tendremos que pasar por el Triángulo de las Bermudas! El triángulo de las Bermudas adquirió su nombre después de un suceso que ocurrió en 1945. El 5 de diciembre de ese año, cinco aviones navales desaparecieron mientras sobrevolaban la región. Nadie sabe cómo y por qué ocurrió eso. Después de una de las búsquedas más grandes de la historia, nunca se encontró ningún resto de naufragio. No fue hasta mayo del año 1991 que a sólo 19 kilómetros de la costa de Florida finalmente se rescataron los cinco aviones perdidos. Se cree que desde 1945 han desaparecido más de cien barcos y aviones en el Triángulo de las Bermudas. Por esa razón, a la región también se le conoce como el Triángulo del Diablo, el Cementerio del Atlántico y la Zona Desconocida. Algunos libros y programas de TV han dado muchas explicaciones por las desapariciones misteriosas. Algunos culpan a los terremotos submarinos. Se dice que los terremotos produjeron olas gigantescas que se tragaron a las embarcaciones. Otros creen que los barcos y los aviones perdidos entraron en las curvas del tiempo y fueron enviados al pasado o al futuro. Y otros afirman que los extraterrestres fueron los responsables de la desaparición de las naves. La mayoría de las desapariciones en el mar fueron causadas probablemente por el mal tiempo, por equipos averiados o por error humano. En el mar pueden ocurrir accidentes. Hay tantas pérdidas en otras partes del océano como las hay en el Triángulo de las Bermudas. El océano es vasto y profundo. No es sorprendente que algunas naves no se rescaten jamás. Sacar conclusiones y hacer inferencias.

Sacar conclusiones y hacer inferencias.

1 Hay suficiente información en la anotación de diario para mostrar que: a) Pueden explicarse la mayoría de las desapariciones en el Triángulo de las Bermudas. b) No existe el Triángulo de las Bermudas. c) La mayoría de los pilotos y capitanes de barco evita pasar por el Triángulo de las Bermudas. d) Cruzar el océano en bote o en barco es perfectamente seguro.

2. Según la anotación del diario puedes darte cuenta de que el miembro de la tripulación: a) No creía que las desapariciones fueran accidentes normales. b) Era aficionado a resolver misterios. c) Trataba de entender el misterio del Triángulo de las Bermudas. d) Tenía miedo de viajar por el Triángulo de las Bermudas.

Distinguir entre hecho y opinión

Distinguir entre hecho y opinión

3. ¿Cuál de estas declaraciones es una opinión señalada al principio de la anotación de diario? a) Los libros dan muchas explicaciones. b) En el mar pueden ocurrir accidentes. c) En 1945 cinco aviones navales se perdieron en el Triángulo de las Bermudas. d) El Triángulo de las Bermudas es el área más temida del Océano Atlántico.

4. ¿Cuál de estas declaraciones es un hecho? a) Se debería investigar más para entender el misterio del Triángulo de las Bermudas. b) Los terremotos submarinos son sucesos asombrosos. c) Al Triángulo de las Bermudas se le llama también el Cementerio del Atlántico d) Sólo la gente necia cree en la curva del tiempo.

C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S” “Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor” Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender” 1° MEDIOS

PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE LECTURA SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DIA LUNES Texto 1: Mafalda 1. B 3. A Texto 2: Mafalda 1. A 3. B

2. C 4. A 2. B

DIA MARTES Texto 3: Nuez de Oro 1. B 3. B 5. B

2. A 4. B

DIA MIERCOLES Texto 4: Artículo sobre algunos hombres famosos 1. C 2. B 3. A 4. D DIA JUEVES Texto 5: Las Telarañas 1. A

2. B

HECHO OPINION HECHO OPINION DIA VIERNES Texto 5: Anotación de diario escrita por un miembro de la tripulación de un crucero. 1. C 2. D 3. D 4. B