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“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor” “Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender” 1° MEDIO

SEMANA DEL 20 AL 23 DE SEPTIEMBRE Nombre:___________________________________Curso:_______Fecha:__________ MARTES II. Interpretar el lenguaje figurado: los símiles, metáforas y expresiones idiomáticas son tipo de lenguaje figurado. Los autores lo utilizan para ayudar a los lectores a crear imágenes en sus mentes. Al comprender el significado de un símil, metáfora o expresión idiomática, interpretas lenguaje figurado. Un símil utiliza palabras como “parecían” o “como” para comparar cosas, en cambio, una metáfora compara dos elementos pero no utiliza las expresiones anteriores. Lee este cuento exagerado sobre una mujer extraordinaria. Luego, contesta las preguntas. Texto 2:

Sally Ann Thunder Ann Whirwind Crockett

Hace mucho tiempo, en la frontera de Tennesse vivía una mujer llamada Sally Ann. Estaba casada con David Crockett, que la llamaba su pequeña dulce esposa. Sin embargo, Sally Ann no era precisamente dulce ni pequeña. Tenía un genio irritable y lanzaba chispas con la mirada a cualquiera que la contrariara. Sally Ann se erguía como un árbol alto y joven, y tenía brazos tan gruesos como los de un leñador. Le gustaba ponerse una piel de oso como vestido y un nido de avispones como gorra. Su mondadientes era un cuchillo de caza. La gente decía que Sally estaba hecha de truenos, con una pizca de torbellino. De este modo, se hizo conocida como Sally Ann Thunder Ann Whirwind Crockett. Sally Ann caminaba como buey y corría como zorro. Podía vadear el Mississippi sin mojarse. Podía saltar sobre el Gran Cañón con ambos ojos cerrados. Además podía apagar de un soplo la luz de la Luna, montar en pelo una pantera, arrullar a un lobo y saltar sobre su propia sombra. Sally también tenía un sentido del humor extraordinario. Podía reírse hasta de la corteza de un pino. Sally Ann no le temía a nada. Pero nunca fanfarroneaba. Y nunca peleó con ninguna persona o criatura sin justa razón. 1. En el primer párrafo, la frase lanzaba chispas con la mirada significa: a) "Apuntaba silenciosamente''. b) "Miraba con curiosidad". c) "Miraba enojada". d) "Daba un vistazo rápidamente".

2. El cuento exagerado dice que Sally corría como un zorro. Esto significa que Sally Ann era: a) Rápida. b) Astuta.

3. La estatura de Sally se compara con la de: a) Un leñador. b) El Gran Cañón. c) Un oso. d) Un árbol joven.

4. En el párrafo dos, ¿qué significa la frase con una pizca? a) "Medir la cantidad correcta" b) "Además de cierta cantidad" c) "Medida útil" d) "Cantidad generosa"

c) Fuerte. d) Tranquila.

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MIERCOLES: III. Identificar el propósito del autor: Todos los escritores escriben por alguna razón, a esto se llama propósito y lo pueden hacer por cuatro razones: para describir, para entretener, para explicar o para persuadir. Texto 3: Las ranas y el pozo Había una vez dos ranas que vivían juntas en un pantano. El pantano era un lugar maravilloso para las ranas. Siempre había muchos insectos para comer y mucha agua para jugar y beber. Un caluroso día de verano, el pantano se secó. A las ranas les gustan los lugares mojados, húmedos y el pantano estaba tan seco como un desierto. Las dos ranas decidieron buscar otro lugar para vivir. Después de un tiempo, las dos ranas llegaron a un pozo profundo. Una de las ranas miró dentro del pozo y vio agua. Ella le dijo a su amiga —¡Éste parece ser un lugar agradable y fresco. Saltemos dentro y vivamos aquí! La otra rana tenía más cabeza y contestó: —No tan rápido mi amiga, ¿Qué pasaría si el pozo se secara algún día? ¿Cómo saldríamos de aquí? La moraleja de la fábula: ¡Hay que pensar antes de actuar! 1. El autor escribió el párrafo I principalmente para: a) Explicar por qué viven las ranas en un pantano. b) Intentar que los lectores aprendan sobre las ranas. c) Describir el pantano en que vivían las ranas. d) Entretener a los lectores con una broma divertida sobre un pantano.

2. El autor escribió el párrafo 2 principalmente para: a) Entretener a los lectores con una historia sobre las ranas. b) Explicar por qué tuvieron que mudarse las ranas. c) Describir como se secó el pantano. d) Persuadir a los lectores para que se sientan tristes por las ranas.

3. El autor escribió el párrafo 3 principalmente para: a) Describir el lugar en que le gustaría vivir a una rana. b) Explicar por qué buscaban un nuevo hogar las ranas. c) Persuadir a los lectores para que aprendan más sobre pozos profundos. d) Entretener a los lectores con un cuento gracioso sobre una rana.

4. El autor escribió la fábula principalmente para: a) Explicar por qué no viven en pozos las ranas. b) Persuadir a los lectores para que eviten los pozos. c) Entretener a los lectores con un cuento que enseñe una lección. d) Escribir cómo es un pozo.

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JUEVES: IV. Distinguir entre realidad y fantasía: Las cosas que lees y que podrían ocurrir en la vida real, son realidad; las cosas que lees y que no podrían ocurrir en la realidad, son fantasía; ahí puedes encontrar: sucesos extraordinarios o mágicos, lugares imaginarios, animales que hablan y personajes que hacen cosas extrañas. Texto 4: Lee esta carta que una amiga le escribió a otra. De: Karina S. Asunto-. Te extraño!

Para: Sara J.

Querida Sara; ¿Qué tal tu nueva casa en la ciudad de Tacna? Muchas cosas han cambiado aquí en Arequipa desde que te mudaste. Mi gato, Fluffy, no ha actuado de manera normal últimamente. Creo que te extraña. Ojalá pudiera hablar y decirme lo que le pasa. La familia que se mudó a tu casa se ve extraña. No salen de la casa y cuando lo hacen, nunca saludan. Sus cortinas están cerradas todo el día. Mi mamá dice que quizás sean extraterrestres que vienen del espacio exterior. La semana pasada, no pude ir a mi clase de natación porque ¡me sentía como un perrito enfermo! Estoy en el nivel cuatro ahora. Espero alcanzar el nivel cinco antes de que termine el verano. ¿Cuándo vendrás a verme? Escríbeme pronto y me avisas, Cariños. Karina. 1.¿Qué suceso podría ocurrir en la realidad? a) Sara viene a visitar a Karina. b) Los nuevos vecinos vienen de Marte. c) Karina parpadea y Sara aparece, d) El gato de Karina le dice qué le pasa.

2.Puede decirse que la información de la carta es en su mayor parte real porque: a) Nadie tiene vecinos nuevos. b) Karina tiene un gato que habla. c) La carta cuenta cosas que podrían ocurrir en la realidad. d) Las personas a menudo actúan como perritos enfermos cuando se sienten mal.

3.¿Qué no podría ocurrir en la realidad?

4. ¿Qué podría ocurrir en la realidad?

a) Karina recibe una carta de Sara. b) Karina se hace amiga de los nuevos vecinos. c) Karina está enferma y se convierte en perro. d) Karina llega al nivel cinco en su clase de natación.

a) Una nueva familia se muda a la antigua casa de Sara. b) Un nuevo vecino viaja al espacio. c) El gato de Karina le cuenta a Sara que la extraña. d) La profesora de natación de Sara es un hada.

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Nombre: ________________________________Curso:_______Fecha:___________ VIERNES:

Texto 1: Lee el siguiente artículo sobre los gatos. Luego, responde las preguntas sobre el artículo. Escoge la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 6. Cuidado y alimentación de tu gato 1. Los gatos pueden ser muy divertidos, pero necesitan cuidados. Debes cerciorarte de que tendrás suficiente tiempo para alimentarlo, para jugar con él y cepillar su pelo a diario. También necesitarás tiempo para limpiar su caja de arena. Los gatos dependen de sus dueños para todo. Así que el propietario de un gato es como un padre. 2. Algunas personas creen que los gatos no son amistosos. Pero están equivocadas. Los gatos no necesitan mucha atención. En ocasiones parecen malas pulgas. Sin embargo, no es así, pues a menudo los gatos son cariñosos y mimosos. Cuando un gato quiere ser mimado, salta a tu regazo. Si quiere ser acariciado, se restregará con tu mano. Los gatos tienen una forma de mostrar otros sentimientos. Si la cola de un gato se estira, está emocionado porque estás cerca. Si un gato emite silbidos, déjalo solo. A veces los gatos necesitan apartarse. 3. Puedes alimentar a tu gato con comida húmeda o seca. También puedes mezclarlas. Sólo asegúrate de que la comida sea de buena calidad. Alimenta a tu gato dos veces al día. Si le das comida enlatada, tira a la basura cualquier comida que no haya comido después de media hora. Nunca le des comida para perros a tu gato. Tampoco chocolate, huesos, o sobras de la mesa. Hasta los lácteos pueden enfermar a tu gato. 4. No le des muchas golosinas a tu gato. La mayoría tienen azúcar y grasa y pueden hacer que acumule kilos. Los gatos más viejos a menudo tienen problemas de sobrepeso. No quieras sumarte al problema. 5. Tu gato debe tener disponible agua dulce y limpia todo el tiempo, Cámbiale el agua al menos dos veces al día. En los días cálidos, podrías ponerle un poco de hielo al agua del gato. 6. Una de las cosas más importantes que puedes hacer para proteger a tu gato es asegurarte de que lleve un collar con una placa especial. En la placa debe aparecer su nombre y el número telefónico de tu casa. Si tu gato llega a extraviarse, quien le encuentre puede ayudarlo a regresar a casa. 7. Si estás dispuesto a llevar un gato a casa, recuerda que hay muchos de ellos que están listos para ser adoptados en los refugios de animales. Identificar el propósito del autor Interpretar lenguaje figurado

1. El autor escribió el artículo principalmente para: a) Entretener al lector con una divertida historia sobre animales. b) Explicar la forma de prestarle cuidados a un gato. c) Convencer al lector de que adopte un gato. d) Describir las diferentes conductas de los gatos. Identificar el propósito del autor 2. Sabes que la respuesta a la pregunta 1 es correcta porque el artículo principalmente: a) Narra una historia agradable. b) Aporta hechos sobre algo. c) Trata de convencer al lector de que haga algo. d) Describe cuáles tipos de comida les gusta a los gatos. Interpretar lenguaje figurado 3. En el primer párrafo, los dueños de gatos son comparados con: a) Gatos b) Padres c) Mascotas d) Niños

4. La frase acumula kilos significa: a) Viene en grandes paquetes. b) Tiene mucha azúcar. c) El gato engorda. d) Hace algo peor.

Distinguir entre realidad y fantasía 5. ¿Cuál de los siguientes enunciados podría pasar? a) Un gato le emite sonidos a un extraño. b) Un gato te llama cuando está perdido. c) Un gato usa un cepillo para acicalarse. d) Un gato limpia su propia caja de arena. Distinguir entre realidad y fantasía 6. ¿Cuál de las siguientes situaciones no pueden ocurrir en la realidad? a) Un gato mantiene su cola estirada. b) Un gato salta al regazo de su dueño. c) Un gato obtiene su comida y su agua. d) Un gato disfruta tanto la comida húmeda como la seca.

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