1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TC En Mantenimiento de equipos de cómputo. Nombre del Proyecto:
Código: Versión:
839312 002
Código:
Fase del proyecto: FASE 1. Análisis. Actividad (es) del Proyecto: Actividad 1. Analizar el funcionamiento de los equipos de cómputo identificando sus partes principales y utilizando las herramientas necesarias según el mantenimiento a realizar. Resultados de Aprendizaje: Desensamblar y ensamblar los componentes de hardware de los diferentes equipos de cómputo y periféricos, de acuerdo con manuales técnicos y de procedimientos.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Ambiente de formación.
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Analizar e identificar los componentes y funcionamiento de un equipo de cómputo.
Aula de Informática
Computadores Tablero. Marcadores.
Aula con Tablero
Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo.
Duración de la guía (en horas): 20. 2. INTRODUCCIÓN
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La importancia del mantenimiento en un equipo de cómputo se da, porque es necesario que este esté en óptimas condiciones y así pueda prestar el nivel de servicio para el cual fue diseñado y así la ejecución de las tareas en el equipo se realice de la mejor forma. Para que este equipo pase a mantenimiento es necesario que se realice un proceso previo de revisión del mismo, en este se pueden detectar posibles problemas en su funcionamiento. Con el fin de tener una referencia para después comenzar con todas las acciones correspondientes de mantenimiento. Se debe tener conocimientos acerca de, cuáles son las partes de un equipo, sus periféricos, las normas de seguridad las herramientas para el mantenimiento y el uso adecuado de las mismas, por eso en esta guía nos enfocaremos en qué se debe observar en primera instancia antes de realizar el correspondiente proceso de mantenimiento según sea el que corresponda. Adicionalmente realizaremos una serie de actividades las cuales nos ayudarán a completar nuestros conocimientos antes de comenzar con los procesos de ensamble y desensamble de los equipos de cómputo, por parte del aprendiz se pide como es acostumbrado su compromiso y entrega oportuna en las actividades correspondientes con el fin de conseguir los mejores resultados posibles.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Por un momento observemos un equipo de cómputo, analicémoslo y veamos un poco más allá. Veamos cómo funciona y bajo qué parámetros fundamentales se rige, por ejemplo la corriente eléctrica es decir para que este funcione necesitamos garantizar que el flujo de corriente eléctrica se estable y constante con el fin que este equipo este operativo. Adicionalmente es necesario que antes del mantenimiento se revise que el equipo está completo y que cada una de sus funciones esta operativa. Este proceso lo relacionaremos como verificación preliminar y será el procedimiento que realizaremos antes de empezar a realizar cualquier acción de mantenimiento como lo es el ensamble o desensamble.
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Entonces en este primer momento responda en el foro temático la pregunta. “¿Qué parámetros cree fundamentales para que un equipo de cómputo funcione en óptimas condiciones?”
Una vez realizado este proceso por favor comentar alguna publicación de un compañero de clase con el fin de observar otros parámetros que pueden ser diferentes pero también importantes antes de empezar con el proceso de mantenimiento. Estimados aprendices seamos coherentes y organizados con nuestros comentarios, y por favor recuerden que de la calidad de su trabajo dependen los resultados que se van a obtener.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) 3.2.1 Adquisición de conceptos preliminares 3.2.1.1
¿Para qué realizar una revisión preliminar? Este es un procedimiento que se realiza con el fin de encontrar posibles problemas antes de empezar con el mantenimiento.
3.2.1.2
¿Qué parámetros se deben tener en cuenta a la hora de realizar una revisión preliminar? Se deben tener en cuenta parámetros como: Página 3 de 8
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Fuentes de alimentación. Estado funcional del equipo (Enciende, no enciende). Estado estético del equipo (rayones golpes etc.). Estado de operación de equipo (con qué velocidad ejecuta las tareas que se le asignan). Estado de aseo del equipo. Estado de la sala en la que se encuentra el equipo. Estado y referencia espacial de donde se encuentra el equipo en la sala de informática Publico el cual utiliza el equipo. Frecuencia de uso del equipo. Tipo de uso que se le da al equipo. Mantenimientos previos que se le hayan realizado al equipo. Informes de mantenimiento de los mantenimientos anteriores que se le realizaron al equipo. Cualquier posible amenaza que interfiera con la integridad física del equipo. Cualquier posible amenaza que interfiera con la integridad operacional del equipo. ¿Cómo realizar la verificación preliminar?
1. Realice un formato en el cual evalúa todos los parámetros correspondientes para la verificación preliminar. 2. Evalúe todas las conexiones del equipo. 3. Evalúe las condiciones del entorno del equipo. 4. Tome nota de cada uno de los detalles en su formato de revisión preliminar (tenga en cuenta los parámetros anteriores). 5. Evalúe posibles amenazas y diga una forma de corregirlas. 6. Establezca parámetros que se deben tener en cuenta para realizar posteriormente el mantenimiento. 3.2.1.4
Una vez terminado el proceso de revisión del equipo se debe. • •
Adjuntar el formato de revisión preliminar a la hoja de vida del equipo. Armar una carpeta del equipo y así después de haber terminado el mantenimiento comprobar de nuevo esta revisión y ver si el mantenimiento
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Versión: 02
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Fecha: 30/09/2013
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realizado fue efectivo o algunas de las cosas que se observaron previamente afectaron el desarrollo del mantenimiento. Actividad 1. El Instructor debe crear un pequeño cuestionario en el cual evalúe los conocimientos adquiridos previamente y que crea que puede garantizar la adquisición de dichos conocimientos este cuestionario se debe llamar: “PREGUNTAS DE VERIFICACIÓN PRELIMINAR DE UN EQUIPO”. Debe subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente y por parte del aprendiz esta actividad desarróllela en un archivo de Word y debe ser subida a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente. 3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Actividad 2. Elabore en un documento de Word un formato en cual revise todos los parámetros que debe tener en cuenta para hacer una verificación preliminar de un equipo. Esta actividad debe subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente.
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento. Actividad Final. Como actividad final para esta guía realice una verificación preliminar a 3 equipos del aula de clase y llene el formato que diseño anteriormente con la información correspondiente a estos equipos. Esta actividad debe subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente.
3.5
Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Identifica las partes constitutivas de la arquitectura Cuestionario con preguntas del equipo de acuerdo con las relacionadas al mantenimiento funciones que cumplen en la integración del hardware. preliminar.
FORO TEMÁTICO
Aplica las técnicas y procedimientos de Actividad en la cual se mantenimiento preventivo desarrolla un formato de teniendo en cuenta manuales de revisión preliminar y con esto fabricante y políticas de la empresa.
Evidencias de Desempeño:
RUBRICA
Entrega Cuestionario: “PREGUNTAS DE VERIFICACIÓN PRELIMINAR DE UN EQUIPO” Listas de chequeo.
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Versión: 02
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los
Evidencias de Producto: Entrega de formatos con la información de 3 equipos a los que se les realizó la revisión preliminar.
Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI
Entrega actividad: “FORMATO DE REVISIÓN PRELIMINAR” Entrega actividad Final: “FORMATOS COMPLETOS DE REVISIÓN PRELIMINAR” Listas de chequeo.
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Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Actividad 1. ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO IDENTIFICANDO SUS PARTES PRINCIPALES Y UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS SEGÚN EL MANTENIMIENTO A REALIZAR.
Materiales de formación (consumibles)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Computadores.
30
MARCADORES TABLERO
2 1
INSTRUCTOR TELEINFORMÁTICA
1
AULA DE INFORMÁTICA Y AULA CON TABLERO
DURACIÓN (Horas)
20
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