Solucionario

SGUIC3M044L311-A16V1

Comprendo el contexto sociocultural en mi proceso lector

TABLA DE CORRECCIÓN Ítem Alternativa 1 C 2 B 3 E 4 D 5 A 6 D 7 C 8 A 9 E 10 C 11 B 12 B 13 D 14 E 15 C 16 B 17 E 18 D 19 B 20 A 21 A 22 C 23 B 24 E 25 E

Habilidad Analizar-interpretar Sintetizar globalmente Analizar- Interpretar Evaluar Evaluar Analizar-sintetizar Sintetizar globalmente Sintetizar globalmente Analizar-sintetizar Comprender-analizar Evaluar Inferir localmente Identificar Identificar Analizar-Interpretar Comprender-analizar Inferir localmente Caracterizar Interpretar Interpretar Identificar Sintetizar localmente Inferir localmente Interpretar Analizar-interpretar

ACTIVIDADES Me “ubico” según la situación I. Respuesta personal orientada a que los estudiantes identifiquen en la conversación con amigos una conducta más bien relajada, donde se usan abreviaciones, modismos, halagos e insultos, entre otros elementos de la comunicación. Por otro lado, en una entrevista con el director del colegio, los estudiantes se encontrarán cautelosos al momento de hablar, preocupados de la postura corporal que adopten, etc. II. a) 2 – 5 – 7 b) 1 – 3 – 4 – 6 ¿Qué uso y cuándo lo uso? III. a) Es realizado por hablantes cultos en situaciones formales. b) Es realizado por hablantes cultos en situaciones informales. c) Es realizado por hablantes incultos en situaciones formales e informales. IV. 1. Respuesta personal. 2. El registro utilizado fue coloquial, es decir, un hablante culto se comunicó en una situación informal. La palabra en acción V. Mensaje de tipo indirecto No sé (qué película ver)… ¡elige tú! No te preocupes… (en comprar los lentes). Ve tú (si vienes con tu amigo o no)… Hace frío…

Propósito del emisor Quiere ver una película que le gusta. Desea que le regale los lentes. Quiere compartir a solas con su novio. Desea que su novio se le acerque.

Mensaje de tipo directo Quiero ver la película romántica. Sí, cómpramelos. No, ven solo. Abrázame.

Experimentando con la PSU

 La intención real del emisor del comunicado se presenta de forma evidente en el texto.  No, el tipo de acto de habla se determina según la forma en que se enuncia la intención.



No, pues el acto de habla directo se determina gracias a qué tan explícito se ve la intención.

 No, en realidad se nota que se está disculpando.  No, porque el contexto determina el lenguaje. El acto de habla tiene que ver con la enunciación de la intención en el mensaje.

 Sí, salta a la vista que su intención es disculparse. Alternativa correcta: E

Solucionario Ítem

Alternativa

Unidad temática

Habilidad

Defensa

1

C

Comprensión de lectura

Analizarinterpretar

2

B

Comprensión de lectura

Sintetizar globalmente

3

E

Comprensión de lectura

AnalizarInterpretar

4

D

Comprensión de lectura

Evaluar

En la pregunta se solicita identificar la modalidad discursiva predominante, por lo tanto, si bien es posible reconocer la exposición de hechos (enunciado II), la manifestación de opinión presenta supremacía a lo largo de todo el fragmento (enunciado III). El enunciado I es un distractor que presenta una denominación que no corresponde a una modalidad discursiva presentada en clases. Para responder esta interrogante es útil formularse la pregunta: ¿de qué se trata el texto leído? La mejor respuesta es la contenida en la alternativa B, pues las otras opciones presentan información que no representa el núcleo temático del fragmento. En otras palabras, el texto trata fundamentalmente de cómo se está tomando el concepto de “cultura”, el cual es visto de manera errónea por las generaciones actuales. Se descarta la opción D, pues esta alternativa no explicita el concepto de “error” que da a conocer el emisor a lo largo de su escrito. A través de estas preguntas, el emisor intenta invalidar o criticar el concepto de cultura que impera hoy día (la expresión ¿se pretende humanizar sólo con nuevos y sofisticados espacios o con notables congresos internacionales? devela una postura liviana y superficial acerca del rol de la cultura). Además, con estas preguntas, el emisor nos deja ver su propia visión, presentándola como verdadera y coherente (¿…en vez de estimarla como el núcleo de lo humano, expresado desde dentro hacia fuera por todas las dimensiones del alma y del cuerpo?). Una visión crítica sobre un tema implica someter a examen y juicio una determinada cuestión, es decir, que se evalúa, a partir de

5

A

Comprensión de lectura

Evaluar

6

D

Comprensión de lectura

Analizarsintetizar

7

C

Comprensión de lectura

Sintetizar globalmente

razonamientos y reflexiones, el planteamiento que se expone sobre ese tema. En este caso, el emisor enjuicia las prácticas actuales, asociadas al quehacer cultural, porque no tienen fundamento profundo en el desarrollo de las personas, sino que padecen más bien ‘esquizofrenia cultural’ (enfermedad, patología). El emisor del texto alude de forma crítica a los dichos dados por Carlos Peña, al cuestionar el ataque que este realiza al acuerdo de los presidentes del DC y RN, pero que, extrañamente, no incumbe al señor Larraín. La crítica anterior se reafirma al leer el comentario final del emisor del texto, cuando tacha de “condenado sin remedio, ni atenuantes” a Ignacio Walker. Las otras alternativas presentan visiones que escapan de lo expresado en el fragmento. Para responder a esta pregunta, es necesario determinar previamente las ideas principales de cada párrafo. En el caso del primer párrafo, se habla fundamentalmente sobre un hecho del acontecer político actual (Los dichos de Carlos Peña en contra del acuerdo realizado entre los presidentes de DC y RN). En el segundo párrafo se manifiesta un juicio por parte del emisor del texto (El comentario del emisor respecto a los dichos de Carlos Peña), lo que valida como correcta a la alternativa D. las otras alternativas apelan a datos secundarios, información muy general o que se aleja del texto. El tema corresponde a aquello de lo cual se habla en el texto, siendo este contenido global e inclusivo. En este sentido, la mención que se hace a Ignacio Walker, la que alude al parentesco entre Larraín y Peña (opción D), además de la referida al nivel cultural de los políticos (opción B), son más bien ideas secundarias, por lo tanto, se descartan. También podemos establecer que un análisis respecto de las consecuencias que pudiera tener una alianza entre DC y RN (opción E),

8

A

Comprensión de lectura

Sintetizar globalmente

9

E

Comprensión de lectura

Analizarsintetizar

10

C

Comprensión de lectura

Comprenderanalizar

excede lo que este texto nos presenta, por ende, es incorrecta. En este caso, podemos decir que la temática de esta misiva, es la percepción de Augusto Bruna sobre una opinión que el señor Carlos Peña había emitido previamente, en relación al acuerdo entre estos dos partidos (opción C). Para responder a esta pregunta, es necesario previamente responder a la interrogante “¿de qué se habla en el texto?”. El texto habla, en general, de la recaudación lograda por la película “El Hobbit” y otros dos films (“Annie” y “Una noche en el museo 3”). Para encontrar la idea principal debemos determinara qué se dice del tema: lo que se dice es que “El Hobbit” ha liderado la taquilla norteamericana y canadiense, y que en un segundo lugar está “Una noche en el Museo 3”, agregando, además, el estreno de la película “Annie”. Para la resolución de este ejercicio, es necesario encontrar la idea principal de cada párrafo. El párrafo uno se refiere fundamentalmente a los favorables resultados en taquilla que ha obtenido “El Hobbit”, y en el tercer párrafo se refiere a los resultados en taquilla de la película “Una noche en el Museo 3”. Esto deja como correcta a la alternativa E. Las otras alternativas se descartan por centrarse en datos específicos (secundarios) o en información que no aparece en los párrafos señalados. Al ser una pregunta de comprensión literal, es necesario atenernos a los datos proporcionados en el párrafo. De acuerdo a lo expresado en ese fragmento, se dice que Sony tuvo perjuicios a causa de la cancelación de “The Interview” y que, ante ello, la nueva versión de Annie fue estrenada en su reemplazo. Esto deja como correcta a la alternativa C. Las otras opciones se descartan, por presentar datos que no aparecen en el texto, o mezclar información que aparece en el fragmento, lo que conlleva una comprensión errónea del párrafo.

11

B

Comprensión de lectura

Evaluar

12

B

Comprensión de lectura

Inferir localmente

13

D

Comprensión de lectura

Identificar

14

E

Comprensión de lectura

Identificar

15

C

Comprensión de lectura

AnalizarInterpretar

En este diálogo, el compadre manifiesta inicialmente la preocupación que la caída de su suegra le genera. Esta idea se refuerza porque buscó a Juan para que le ayude a levantarla y le sugiere que sea rápido. Si el asunto no le interesara, a pesar de lo jocoso que le parece, la habría dejado sola o no habría solicitado apoyo con tanta premura para realizar esta labor. La respuesta a la pregunta aparece en la última intervención, donde dice “es que cuando uno se ríe, pierde fuerzas”. Esto permite deducir que, pese a la petición de auxilio, considera cómica la situación, lo que valida a la alternativa B como correcta. Las demás entregan deducciones no autorizadas por el texto, o información que se contradice con la entregada literalmente. La marca textual parece, presente en el enunciado de la alternativa D, alude al punto de vista del hablante, lo que corresponde específicamente a la manifestación de duda por parte de quien emite el mensaje. Las opciones A y D, corresponden a preguntas, por lo cual no dan a conocer un hecho o una situación. Lo mismo ocurre con los enunciados B y C, ya que solo manifiestan un deseo por parte del hablante. Sin embargo, en el enunciado, mi suegra se acaba de caer, el hablante sí da a conocer al receptor algo que recién ocurrió. El uso de la segunda persona singular es propio del lenguaje coloquial o de la conversación. Utilizar esta persona en el texto, acerca al lector y, consecuentemente, capta su interés (opción C). Alternativas como A o B se descartan, pues el emisor no intenta simular que conoce a los lectores (A) ni se trata de un recurso para introducir el tema (B), sino que más bien se utiliza este recurso para centrar el mensaje en el receptor. La opción D no corresponde, pues no se establece en el texto que correr por la tarde sea parte de un sentir común; por otro lado, la opción E es inválida

16

B

Comprensión de lectura

Comprenderanalizar

17

E

Comprensión de lectura

Inferir localmente

18

D

Comprensión de lectura

Caracterizar

ya que el emisor del texto tiene como intención informar y no promover la prenda aludida. Para responder adecuadamente debemos considerar los datos explícitos que se incluyen en el texto. Según el primer párrafo, la inestabilidad de la temperatura influye en la vida cotidiana (provoca que tus actividades cotidianas sufran cambios, como modificar horarios de algunas actividades o descartarlas de la rutina). Por lo tanto, el enunciado II es correcto. Por otra parte, no se puede afirmar que la inestabilidad de la temperatura produzca cambios climáticos (no se establece dicha consecuencia en el párrafo) ni que fomente la realización de actividades recreativas. Lo que se dice es que se dificultan o se pueden cambiar de horario, pero no llevarlas a cabo es una decisión de las personas y no un impedimento. De acuerdo con lo anterior, los enunciados I y III son incorrectos. El párrafo aludido comienza con la expresión Según el portal gizmodo.es y luego refiere datos relativos a la descripción de la chaqueta. De lo anterior, podemos inferir que el portal mencionado es una fuente de información acerca del producto. Los datos presentados en el texto no nos permiten suponer que se trata del fabricante, promotor o punto de comercialización de la chaqueta, como se afirma en otras opciones. Tampoco se tiene información suficiente para afirmar que gizmodo.es es un sitio que trata, en general, de tecnología. Los datos necesarios para responder la pregunta se encuentran explícitos en el texto. Por lo tanto, debemos contrastar la información con las alternativas. Así, comprobamos que la chaqueta cuenta con cargador eléctrico (I); también cuenta con adaptador para la electricidad y que posee un tejido que retiene o desecha el calor (II); y se agrega que se ayuda de (…) un tejido especial para retener el calor o tratar de "eliminarlo".

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B

Comprensión de lectura

Interpretar

20

A

Comprensión de lectura

Interpretar

21

A

Comprensión de lectura

Identificar

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C

Comprensión de lectura

Sintetizar localmente

Sin embargo, en el texto no se menciona que la prenda esté confeccionada con fibra sintética para protegerla. Solo se alude al tejido especial y al algodón como materiales utilizados. Por lo tanto, el enunciado III es incorrecto. El emisor intenta entregar datos sobre un nuevo producto. Para ello, se refiere a sus partes y sus características. Por lo tanto, su propósito es informar. No intenta convencer al receptor, pues su objetivo no es vender el producto, por lo que la alternativa A es incorrecta. A nivel general, la crítica sobre la película pretende que el lector decida si ve o no la cinta, en base a distintas apreciaciones del emisor, lo que valida la alternativa A. las demás opciones se descartan por presentar datos específicos que se alejan del propósito principal del texto. Por ejemplo, se descarta la alternativa B, C y E se descartan pues estos son recursos usados por el emisor del texto para lograr su propósito fundamental: influir en el receptor. El primer enunciado es correcto, pues corresponde a una apreciación personal del emisor respecto a la utilización de discursos políticos en la película (se abusa de ellos). Los enunciados II y III se descartan, pues señalan hechos que son parte de la trama de la cinta, es decir, son información objetiva respecto de la película mencionada en el texto. Si nos centramos en el último párrafo, es posible apreciar que se dedica a comentar los roles de algunos personajes principales de la película, utilizando apreciaciones personales del emisor (mejor elaborado (…), a quien aún le resta mucho para mejorar como actor (…), sin duda, Julianne Moore logra transmitir los claroscuros de la Presidenta (…), etc.). Esto valida como correcta a la alternativa C, pues el resto de las opciones se centra en datos secundarios o específicos del párrafo.

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B

Comprensión de lectura

Inferir localmente

24

E

Comprensión de lectura

Interpretar

25

E

Comprensión de lectura

Analizarinterpretar

El enunciado I y III son incorrectos: el primero presenta una afirmación injustificada, pues en el texto solo se habla de algunos casos, no de todos, en los que la obra cinematográfica no es tan buena como el libro; mientras que el tercero entrega una generalización no autorizada por el párrafo. El enunciado II es correcto, pues el emisor comienza diciendo que “La polémica y las críticas negativas rodean a “Los Juegos del Hambre: Sinsajo – Parte 1″, lo cual da a entender que el film ha tenido reacciones diversas por parte del público, pues, de otro modo, no habría polémica (controversia o discusión entre ideas contrarias: es buena película versus es mala película). A nivel general, el tema del texto leído es la extensión del pase escolar. Lo que se dice sobre el tema es que dicha extensión incluye los meses de verano, lo cual valida a la alternativa E como correcta. Las otras opciones aluden a propósitos que no se presentan en el texto (resumir información, criticar un hecho, normar a la ciudadanía o comentar un suceso). El texto se centra en el decreto de extensión del uso del pase escolar en meses de verano. Para lograr explicar la medida, el emisor utiliza al ministro de transportes para clarificar en qué consiste la medida y otras que se siguen de ella. Por lo tanto, la alternativa correcta es E.