Español 21G.712 SPANISH CONVERSATION AND COMPOSITION

Fall 2016 http://stellar.mit.edu/S/course/21G/fa16/21G.712/index.html COURSE DESCRIPTION: Speaking-intensive course designed for students who have finished Spanish IV (21G.704) or equivalent. The emphasis is on improving speaking and writing fluency using a variety of activities based on literary and journalistic selections, films and online materials. Small group work, class discussions, debates, simulations and games are used in order to expand students' vocabulary in a wide range of topics, as well as to improve command of the more problematic grammatical structures. TUESDAYS AND THURSDAYS: 1:00 -2:30 pm in Bldg.16-628 Margarita Ribas Groeger Office: 14N-220 Office hours: Mondays 11am-12pm; Thursdays 3-4pm and by appointment Phone: (617) 253-4778 E-mail:[email protected] TEXTS: All the class materials (readings, short films, vocabulary and grammar exercises) can be accessed through links in the course Stellar website.

FILMS and SHORT FILMS: There will be 3 feature films plus several short films which you will watch outside of class. The feature films will be available in Plex TV. Recommended : Grammar review text: Manual de Gramática (Eleanor Dozier and Zulma Iguina. 5ta edición) This is the same text used in Spanish IV and is available in the COOP. A good Spanish-English dictionary such as Harper Collins Spanish Concise Dictionary or an online dictionary: wordreference.com

REQUIREMENTS AND EVALUATION: 1. Class Attendance and Participation: 30% Regular attendance and active participation is an extremely important requirement for completing this course successfully. Students will be evaluated daily on their preparation and participation in class according to this Criteria for Evaluating Class Participation. Students are responsible for preparing class materials (readings, videos, grammatical or vocabulary exercises) before class and according to the provided schedule. Important: Since the emphasis of this class in on oral practice and this is impossible to make-up with extra work, unexcused absences will result in a lowering of the final class grade. For every two (2) unexcused absences there will be a 5% reduction of the final grade. Additionally, more than five (5) unexcused absences will result in an "F" in class participation. Exceptions require a letter from a medical doctor, a dean's excuse, or other extraordinary circumstances. In case of questions or anticipated problems, please do not hesitate to contact your instructor . Tardiness: Repeated tardiness will also affect your final grade. Three late

arrivals will count as one absence. Computer and other electronic devices to be used for class related activities only. 2. Oral and Written Homework: 15% Oral practice and communication: Students will complete several oral assignments using Voicethread . There will be vocabulary and grammar practice exercises using the online and selfcorrecting tool, Learnclick

. These exercises have to be completed according to

the dates on the class program. A pencil icon has to be handed in.

will indicate any written work that

3. Compositions: (20%). Students will write FOUR (2 page, Font 12, double-spaced) compositions. The compositions will be graded on the basis of 2 drafts. Students will revise the first draft using the correction key Clave de corrección and return it to their instructor for final grading. They will have one week to submit the second draft of their composition. Both drafts must be handed in on time. Compositions handed in late will not receive full credit. If you need help typing accents and other diacritic marks on the computer, here are some instructions for Windows and Mac's: Acentos y diacríticos. 4. Tests: 30%. There will be TWO written tests and ONE oral test on the topics discussed in class and using the relevant vocabulary and grammatical structures. There is NO Final Exam during Finals week. 5. Final Project: 5%. Students work individually or in groups (maximum 4) in an interactive project to present during the final week of the semester. It should center on a cultural or social issue relevant to the Hispanic world and actively involve the rest of the class in discussion. Possible formats: a discussion panel, a debate, a press conference, a video, a game. Topics should be decided by the 10th week and approved by the instructor. Evaluation rubric: Criterios de evaluación para la presentación. GRADING: All grades (tests, compositions, class and final grades) are based on a traditional tenpoint scale. Students are not in competition with each other; each student will receive the grade he or she earns. ACADEMIC INTEGRITY: As a student in this course you are expected to complete your own work, to write your own assignments and abide by MIT's ACADEMIC INTEGRITY policies. ENROLLMENT LIMIT AND SELECTION CRITERIA IN CASE OF OVER-ENROLLMENT. Enrollment is limited to 18 for pedagogical reasons. Preference will be given to pre-registered students, including pre-registered undergraduates who were cut from the same class the previous semester due to the enrollment cap. Please note that you have to attend the first day of class to maintain your preference level. In case of over-enrollment, preference will be given in the following order: concentrators, minors or majors, continuing students, juniors, sophomores, freshmen, seniors, and graduate students.

ESPAÑOL 21G.712 CONVERSACIÓN Y COMPOSICIÓN Otoño 2016

PROGRAMA Y TAREAS Semana 1 SEPTIEMBRE jueves 8 Introducción al curso. Presentaciones. Actividad en grupos. Tarea: Cortometrajes: Eres; Bichos raros; Buen provecho

Voicethread: Y tú ¿cómo eres?

Semana 2 martes 13 Cortos y vocabulario de la descripción. La descripción con partes del cuerpo humano. Lista completa en Quizlet. Tarea: Cortometrajes: El columpio; La carta; Sintonía; Lo que tú quieras oír jueves 15: Discusión y actividad con cortos. Gramática: Expresar probabilidad, hacer hipótesis y conjeturas Tarea: Cuento: El encaje roto, Emilia Pardo Bazán. Estudiar el vocabulario del cuento y preparar las preguntas para la discusión en clase. Vocabulario: Expresiones idiomáticas con animales en Quizlet Gramática:

Ejercicio en Learnclick Semana 3

martes 20: Cuento: El encaje roto, Emilia Pardo Bazán. La descripción con expresiones de animales. Ejercicio: Expresar conjeturas. Tarea: Cortometrajes: As de corazones; El misterio del pez; El mueble de las fotos VT:¡Y el corto ganador es.....! Gramática: Expresar "to become" en español jueves 22: Discusión y actividad con cortos. Gramática: Formas del verbo "To become"en español. Tarea: Lecturas: El miedo global, Eduardo Galeano

VT: Nuestros miedos

Vocabulario: Expresiones de emoción y estados de ánimo.

Semana 4 martes 27: Discusión de lecturas y actividad Tarea: Cuento: El almohadón de plumas, Horacio Quiroga. Gramática: El subjuntivo

jueves 29: El almohadón de plumas, Horacio Quiroga. Probabilidad e hipótesis: cláusulas con si Tarea: Corto: Tercero B. Vocabulario: Tercero B. Gramática: Cláusulas con "si" Composición 1 Semana 5 OCTUBRE martes 4 Corto: Tercero B. Práctica de Cláusulas con si . Tarea: Cuento: Espuma y nada más, Hernando Téllez. Vocabulario: Espuma y nada más. jueves 6 Cuento: Espuma y nada más, Hernando Téllez. Tarea: Cuento y película: La lengua de las mariposas, Manuel Rivas. mariposas

VT: La lengua de las

Semana 6 martes 11 Día feriado jueves 13 Discusión del cuento y la película: La lengua de las mariposas, Manuel Rivas Tarea: Preparar examen 1 Semana 7 martes 18 Examen Escrito #1 Tarea: Cuento: Emma Zunz, Jorge Luis Borges. Vocabulario: Emma Zunz vocabulario Emma Zunz. Gramática:

Ejercicio:Por y Para

Ejercicio de

Ejercicio: Pretérito e Imperfecto

jueves 20 Emma Zunz, Jorge Luis Borges. Ejercicio de narración en el pasado. Corto: La culpa. Tarea: Película: El secreto de sus ojos.

VT: El secreto de sus ojos.

Semana 8 martes 25: Discusión y actividades sobre la película: El secreto de sus ojos. Tarea:

Composición #2

jueves 27: Entrevistas orales Tarea: El derecho de soñar Eduardo Galeano. Graba tus comentatios en VT: El derecho de soñar Cuento: El ahogado más hermoso del mundo, Gabriel García Márquez. Gramática: Verbos y las preposiciones que los acompañan verbos

Ejercicio: Preposiciones y

Semana 9 NOVIEMBRE martes 1 El derecho de soñar Eduardo Galeano. Repaso de gramática: el discurso indirecto. Cuento: El ahogado más hermoso del mundo, Gabriel García Márquez. Tarea: Cortos: Spot y El vendedor de humo. ¿Publicidad engañosa y dañina?

Ejercicio:Consumidores en acción

VT:

jueves 3 Discusión de los cortos y actividad sobre la publicidad. Tarea: VT: Campañas sociales. Vocabulario: Campañas sociales Gramática:Usos del pronombre "se" Ejercicio: Verbos que cambian de significado en la forma reflexiva Pensar en posibles temas para el Proyecto final Semana 10 martes 8 Actividad:Campañas sociales. Concurso: Mi Causa Justa. Organizar grupos para el Proyecto Final. Tarea: Vocabulario: residuos tóxicos. Composición 3

Responsabilidad Social Empresarial. Preparar actividad: El caso de los

jueves 10 Actividad: El caso de los residuos tóxicos. Tarea: Película: El método. Vocabulario: El Trabajo y los Negocios

VT: El método.

Semana 11 martes 15 Discusión y actividades sobre la película: El método. Tarea: Preparar actividad: Problemas en la empresa . Vocabulario: Palabras compuestas Ejercicio: Palabras compuestas jueves 17: Actviidad:Problemas en la empresa. Grupos de trabajo para el proyecto final. Tarea: Preparar actividad: Una propuesta alternativa para el desarrollo de Bolichimex vocabulario: Conflicto en Bolichimex.

Ejercicio de

Semana 12 martes 22 Actividad: Una propuesta alternativa para el desarrollo de Bolichimex. Tarea:

Composición 4 Semana 13

martes 29 y enfatizar

Actividad: Crisis Presupuestaria en YerbaBuena. Expresiones coloquiales para reaccionar

Tarea: Preparar Examen escrito #2 DICIEMBRE jueves 1 Examen escrito #2 Tarea: Terminar proyectos finales. Completar la evaluación de la clase Semana 14 martes 6 Proyectos finales Tarea: Completar la evaluación de la clase! jueves 8 Proyectos finales Tarea: Completar la evaluación de la clase! Semana 15 martes 13 Proyectos finales

Fiesta y despedida