Department of Spanish and Portuguese Studies University of Florida _______________________________________________________________________

SPN3414--ADVANCED SPANISH CONVERSATION 2 PRIMAVERA 2011 Instructor: Clara Sotelo Sección: 5569 Oficina: Dauer Hall 155 Teléfono: 352-273-3752

Horas de oficina: Lun, mie, vie 5 per.

Email: [email protected] Lugar y horario de clase: Matterly 012; martes y jueves, 4 periodo Prontuario disponible para imprimir en: www.clas.ufl.edu/users/wandy/

Spanish & Portuguese Studies Department: http://www.spanishandportuguese.ufl.edu

OBJETIVOS Y METAS DEL CURSO
Practicar el arte de la conversación, usando el español en una variedad de situaciones y registros.
Repasar y afianzar los conocimientos adquiridos por los estudiantes en cursos anteriores.
Adquirir vocabulario, expresiones idiomáticas y estructuras gramaticales nuevas. PREQUISITOS PARA TOMAR ESTA CLASE SPN 2240 o permiso del instructor. MATERIALES DE ESTUDIO No se requiere ningún texto específico. Sin embargo, los estudiantes van a tener acceso a una gran variedad de textos, desde lecturas y videos en la Red, hasta películas y canciones. En esta clase escuchar es tan importante como hablar. TEXTOS RECOMENDADOS Un buen diccionario de bolsillo Español-Inglés-Español y/o Español-Español Vox Diccionario de Sinónimos y Antónimos. McGraw-Hill, ISBN: 0844204692 OTROS RECURSOS Diccionarios Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española: http://www.rae.es/ http://www.diccionarios.com/ http://www.spanishdict.com/ http://education.yahoo.com/reference/dict_en_es/ http://www.wordreference.com Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://la Página del Idioma Español - The Spanish Language Home-Page RADIO, TV y PRENSA http://www.rtve.es/noticias/ http://www.cnn.com/espanol/ http://www.periodistadigital.com http://news.google.es/ http://www.elperiódico.com/es

/http://www.miami.com/mld/elnuevo/ http://www.prensaescrita.com http://www.cervantestv.es ESCALA EVALUATIVA La nota final se determina basándose en el esquema a continuación: A = 100-93 C(S) = 76-73 A- = 92-90 C-(U) = 72-70 B+ = 89-87 D+ = 69-67 B = 86-83 D = 66-63 B- = 82-80 D- = 62-60 C+ = 79-77 E = 59-0 EVALUACIONES Pruebas Presentaciones orales Participación en clase

40% 40% 20%


Pruebas: Serán 4 y tendrán lugar los días asignados en el calendario. Serán escritas pero con un fuerte componente de audición. Tienen por objeto comprobar la comprensión de los materiales estudiados, y el aprendizaje y uso adecuado de los aspectos gramaticales (conjugación verbal, concordancias, etc.) el vocabulario y las expresiones aprendidas.
Presentaciones orales: Serán 4 durante el semestre. Están anunciadas en el calendario, identificadas por temas, y los estudiantes recibirán detalles de cómo se van a ser: duración, distribución de los temas y regiones, para que cada cual sepa qué le va a corresponder. Encuentre información detallada después del calendario.
Participación en clase: Se mide por la asistencia y el uso continuo del español en la clase. Para participar de manera satisfactoria es imprescindible la lectura de textos diversos asignados por la profesora, así como la audición y visualización de los otros materiales (videos, canciones). Las ausencias afectan esta nota: Después de tres, por cada nuevo día que falten se quitan 2 puntos a la nota final. REGLAS DISCIPLINARIAS Comportamiento en clase
Teléfonos celulares, iPods, y computadoras no deben usarse ni mantenerse encendidos durante el tiempo que dure la clase.
Retoma de exámenes (make-ups) no es posible para ningún tipo de evaluación, a menos que el/la estudiante presente un certificado médico debidamente documentado dentro del plazo de una semana.
Lengua de uso: No se usará inglés en clase bajo ninguna circunstancia. Integridad académica Academic honesty and integrity are fundamental values of the University community. Students who enroll at the University commit to holding themselves and their peers to the high standard of honor required by the Honor Code. Any individual who becomes aware of a violation of the Honor Code is bound by honor to take corrective action. Violations of the honor code include, but are not limited to: plagiarism, cheating, bribery, misrepresentation, fabrication, and conspiracy. Such violations may result in the following:

lowering of grades, mandatory 0 on assignments, redoing assignments, a final failing grade in the course, expulsion from the course, referral to the student-run Honor Court. The Honor Code: “We, the members of the University of Florida community, pledge to hold ourselves and our peers to the highest standards of honesty and integrity.” On all work submitted for credit by students at the University of Florida, the following pledge is either required or implied: On my honor, I have neither given nor received unauthorized aid in doing this assignment. For more information, refer to: http://www.dso.ufl.edu/studentguide. Acomodaciones “Students requesting classroom accommodation must first register with the Dean of Students Office. The Dean of Students Office will provide documentation to the student who must then provide this documentation to the instructor when requesting accommodation.” Para más información accede a http://www.dso.ufl.edu/drc. Consejo y bienestar / Counseling and wellness: A variety of counseling, mental health and psychiatric services are available through the UF Counseling and Wellness Center, whose goals is to help students be maximally effective in their academic pursuits by reducing or eliminating emotional, psychological, and interpersonal problems that interfere with academic functioning. The Center can be found online at http:// www.counseling.ufl.edu/cwc or reached by phone at 392-1575. CALENDARIO Fecha

Temas / actividades en clase

Tareas para discutir en la clase siguiente

Enero 6 11

Introducción al curso: Silabo, políticas generales La cultura y la lengua hispanas: Parte 1: España: Resumen, y discusión general. Gramática: El pasado I La cultura y la lengua hispanas: Parte 2: Las Américas--Resumen y discusión general. El pasado II Los hispanos en los Estados Unidos Resumen y discusión general. El pasado (III) y el presente (I) Presentación 1: Hispanos en EU— historia y situación hoy Presentación 1: Hispanos en EU (=) Prueba 1: sobre temas vistos hasta la fecha, incluso las presentaciones La comida en los países hispanos: España. El presente II—casos varios La comida en los países hispanos: Los pueblos precolombinos. El presente perfecto y el pluscuamperfecto La comida en los países hispanos:

Cultura/lengua españolas. Leer: http://www.elcastellano.org/historia.html Leer: http://www.elcastellano.org/histamer.html

13 18 20 25 27 Febr. 1 3

8

(*) Artículo alternativo Hispanos en los Estados Unidos http://www.slideshare.net/guestde4d34f/loshispanos-en-los-estados-unidos-2 (o: Alt. #) Prepararse para presentar Las presentaciones serán al azar (at random) Prepararse para presentar / hacer preguntas Estudiar para la prueba La comida--España: http://www.youtube.com/ watch?v=KV5Y1ptfAGE&nofeather=True Ver: http://www.youtube.com/ watch?v=QK9_LNYOgII&nofeather=True Leer artículo: http://es.wikipedia.org/ wiki/Gastronom%C3%ADa_de_M%C3%A9xico Ver: http://www.historiacocina.com/

México. El presente progresivo La comida en los países hispanos: El Caribe 15 Presentaciones: Mi plato hispano favorito (Otras regiones y países) 17 Presentaciones: Mi plato hispano favorito (Otras regiones y países) 22 Prueba 2: sobre temas vistos hasta la fecha, incluso las presentaciones 24 El turismo y la diversión: España El futuro y el condicional Marzo El turismo y la diversión: México 1 Futuro y condicional compuestos 3 El turismo y la diversión: Países Andinos. El presente del subjuntivo 5-12 Spring Break – no class 15 El turismo y la diversión: El Cono Sur. Presente perfecto de subjuntivo 17 Presentaciones: Preparando un viaje 22 Presentaciones: Preparando un viaje 24 Prueba 3: sobre temas vistos hasta la fecha, incluso las presentaciones 29 Una película de España 31 Una película de México Abril 5 Una película del Cono Sur 7 Una película de los P. Andinos 12 Presentaciones: comentarios inteligentes sobre las películas. 14 Presentaciones: comentarios inteligentes sobre las películas 19 Prueba 4: sobre temas vistos hasta la fecha, incluidas las FINAL No habrá examen final en este curso. 10

colaboraciones/caribe/hoy.htm Prepararse para presentar. Atención: Las presentaciones serán al azar (at random) Prepararse para presentar / hacer preguntas Estudiar para la prueba http://www.youtube.com/ watch?v=2XsssbAZlqs&nofeather=True http://www.visitingmexico.com.mx/destinosmexico.php http://www.naya.org.ar/turismo/congreso2003/ ponencias/Omar_Ivan_Sarmiento_Salcedo.htm http://www.youtube.com/watch?v=io27o517YU&feature=related Prepararse para presentar Prepararse para presentar / hacer preguntas Estudiar para la prueba Comenzar a ver las películas antes de estas fechas “El laberinto del Fauno.” “Como agua para chocolate.” “El secreto de tus ojos.” “Cartas desde el parque." Prepararse para presentar Prepararse para presentar/ hacer preguntas a los presentadores Estudiar para la prueba

NOTAS EXPLICATIVAS FINALES Explicación sobre las asignaciones: Cada artículo que leerán, cada video que verán y oirán es asignado desde la clase anterior y por eso aparece en la columna de la derecha en la fecha que se asigna, no en la que se discute. La discusión se hará en la siguiente clase, en la cual se hablará de lo visto, oído o leído en cada tarea. Haga siempre notas u observaciones de los aspectos más importantes de cada asignación, primero en forma de resumen y luego con ideas críticas. Traiga preguntas de lo que no comprendió. Aspectos a tener en cuenta en cuanto a los videos: Cuando haya problemas con los videos y no pueda ver lo asignado, deberá leer un artículo en reemplazo (alternativo). Aunque la profesora no dé un substituto, siempre encontrará mucha información en los sitios recomendados en el sílabo (p. 1-2). Vea dos ejemplos en seguida:

(*) Español en América: http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/KulturkundeLA/El%20espa%C3%B1ol%20americano.htm (#) Hispanos en E.U. http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_01/gomez/p03.htm Sobre las presentaciones: Cada tema será dividido entre los estudiantes por regiones, y por temas para evitar que todos escojan hablar de lo mismo. 1. Hispanos en los Estados Unidos: Un poco de historia: -1. ¿De dónde vinieron y cuándo? -2. ¿Qué hacen hoy? -3. ¿Dónde viven? -4. ¿Mantienen sus costumbres? -5. ¿Hay algún hispano famoso allí? -6. ¿En qué trabajan? Estas preguntas se pueden responder por región y cada región será presentada por 3 estudiantes. Cada estudiante contestará dos preguntas sobre el estado que le corresponda. Florida, California, Texas, Nuevo México, Nueva York City, Miami, Los Ángeles, Otros estados. 2. Mi plato favorito: Cada estudiante debe escoger la comida de un país; hay unos pocos casos en que un país será presentado entre dos estudiantes. (Pónganse de acuerdo para no repetir el mismo plato o tema de presentación.) No debe presentar una receta típica, aunque pueden explicar cómo se prepara, de una manera informal y breve. Pueden hablar de otros aspectos relacionados a esa comida: de los ingredientes típicos locales, de la influencia extranjera, de la importancia en la economía y cultura regional o nacional, de su cultivo o producción en el país de manera bastante informativa, e. g. en España se come muchas aceitunas en diversos platos, especialmente en el sur, porque es un cultivo local que beneficia a la economía y es un sabor ya muy querido en la cocina española. Además trae beneficios a la digestión. Escogerán los países de la lista: Argentina (2 estudiantes), Bolivia, Cuba, Chile (2 estudiantes), Costa Rica, Colombia, El Salvador, España (2 estudiantes), Ecuador, Guatemala, Honduras, México (3 estudiantes), Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela. 3. Preparando un viaje: Igual que en el caso anterior, los estudiantes hablarán de países específicos a donde quisieran ir a visitar. Deben hablar de una temporada específica-cuándo van a ir, del lugar al que van a ir, la razón por qué van, cuanto tiempo van a estar allí, que necesitan para prepararse, qué van a hacer allá. Escojan su país de la lista. Argentina (2 estudiantes), Bolivia, Cuba, Chile (2 estudiantes), Costa Rica, Colombia, El Salvador, España (2 estudiantes), Ecuador, Guatemala, Honduras, México (3 estudiantes), Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay, Venezuela. 3. Mi película favorita: Se asignarán 4 películas, de las cuales cada estudiante debe ver al menos 2. Al final haremos una mesa redonda, en la cual todos comentaremos sobre las películas: La trama (Plot), el tema y mensajes centrales, los escenarios y los personajes, y la calidad de la película. Todos deben expresarse y dar su opinión sobre cualquiera de estos aspectos. ATENCIÓN Prácticas adicionales: Los estudiantes pueden ponerse en contacto con el/la Coordinator del “Conversation Partner Program, English Language Institute,” en Norman Hall 318. También se aconseja asistir a la Mesa de Español, a cargo de los estudiantes graduados. Se anunciará al comienzo del semestre dónde y cuándo se van a reunir.