SUBORDINADAS ADVERBIALES: PROPIAS E IMPROPIAS Recuerda que la subordinada adverbial es aquella proposición que realiza la función que suelen desarrollar los sintagmas adverbiales. En las subordinadas adverbiales se establecen dos grandes grupos: subordinadas propias y subordinadas impropias. 1. Identifica y subraya las proposiciones subordinadas adverbiales que aparecen en el siguiente grupo de oraciones: a) Cuando llegues a casa. llámame. b) Me dijo que me traería un recuerdo de su viaje. c) Han aprobado la ley que regulará ese ámbito. d) Si me tocase la lotería, me dedicaría a viajar por todo el mundo. e) Hoy me acostaré tarde porque tengo mucho trabajo. f) Se comportó como esperábamos que lo hiciera. g) El puente que hay a la derecha lleva al edificio central. Debes saber que existen varios tipos de oraciones adverbiales. En la columna de la izquierda tienes el nombre de los distintos tipos de subordinada adverbial; en la derecha, la descripción del significado o valor que expresan dichas proposiciones. 2. Une con flechas los elementos de ambas columnas. a. de lugar 1. Expresa una condición para que se cumpla lo expresado en la principal. b. de tiempo 2. La proposición subordinada es una consecuencia de lo expresado en la principal. c. de modo 3. Expresa una circunstancia espacial. d. comparativa 4. La subordinada sirve como término de comparación a la principal. e. causal 5. Expresa una dificultad para que se pueda producir lo expresado por la principal. f. consecutiva 6. Informa sobre la manera en que se ha llevado a cabo lo expresado por la principal. g. condicional 7. Indica la intención por la que se lleva a cabo lo expresado por la principal. h. concesiva 8. Es el motivo por el que se produce lo expresado en la principal. i. final 9. Expresa una circunstancia temporal.

 Ahora di qué tipo de subordinada adverbial es, teniendo en cuenta lo que expresa cada una de ellas. Hay un ejemplo para cada uno de los tipos que acabas de aprender. a) Si quieres conseguir algo, debes luchar hasta el final,

condicional

b) Cuando lleguen del cine, avísame.

____________________________

c) Aunque te mereces el premio, el jurado ha preferido dejarlo desierto.

____________________________

d) Han presentado el proyecto para ayudar a la construcción de una escuela.

____________________________

e) No lo he llamado porque estamos enfadados.

____________________________

f) Tu actitud ha sido intolerable, así que quedas despedido.

____________________________

g) Quedamos donde siempre nos encontramos.

____________________________

h) Hemos venido como acostumbramos a hacerlo siempre.

____________________________

/) Los resultados son más imprevisibles que los que se determinaron para el año anterior.____________________

3. Las subordinadas adverbiales propias son las que pueden ser sustituidas por un sintagma adverbial. Por su parte, las subordinadas adverbiales impropias serán las que no admitan la sustitución por un sintagma adverbial. Fíjate bien en estos ejemplos: Hemos quedado donde siempre nos encontramos.  Hemos quedado allí. Avísame cuando lleguen los invitados.  Avísame entonces. Se ha comportado como esperábamos.  Se ha comportado así.

En estos tres casos, la sustitución de la proposición subordinada adverbial por un sintagma adverbial (allí, entonces, así) ha sido posible. Estos tres casos son ejemplos de los únicos tipos de subordinadas adverbiales que admiten ese tipo de sustitución, es decir, son los únicos casos de subordinadas propias.

¿De qué tipo de subordinadas adverbiales se trata? (Consulta el ejercicio anterior si no recuerdas los nombres.)

___________________________________________________________________________________

Las demás subordinadas adverbiales se denominan impropias porque no admiten la sustitución por un sintagma adverbial. Son impropias los siguientes tipos: __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

4. Intenta sustituir las subordinadas adverbiales que aparecen a continuación por un sintagma adverbial. Antes de llevar a cabo la sustitución, subraya la subordinada adverbial correspondiente. Después, indica de qué tipo de subordinada se trata en cada caso. a) Si fueses a buscar trabajo, lo encontrarías. No admite sustitución condicional b) Eva se ha ido, conque ya no puedes hablar con ella. C) Cuando

__________________________

_________________

hayan traído el resultado llama por teléfono a los familiares.______________________

________________

d) A pesar de estudiar mucho, no consigue aprobar el examen teórico de camión. _____________

________________

e) Ha venido a que le hagan un peinado moderno.

______________________

________________

f) Lo han hecho tal como lo habíamos planeado.

______________________

________________

g) El día es más claro de lo que se esperaba.

______________________

________________

h) Como no venías decidí marcharme a casa.

______________________

________________

i) Ponlo donde se pueda encontrar fácilmente.

______________________

________________

 Ahora completa el siguiente cuadro-resumen, teniendo en cuenta lo observado. Subordinadas adverbiales propias

__________________ , _______________________ , ____________________

Subordinadas adverbiales impropias __________________ , _______________________ , ____________________ __________________ , _______________________ , ____________________

AMPLIACIÓN: El uso excesivo de subordinación produce párrafos excesivamente largos, lo que, a su vez, dificulta la comprensión del contenido y provoca una sensación de pesadez y lentitud. Desde el punto de vista de la redacción de los textos, es preferible el uso de formas breves siempre que sea posible. En ocasiones, se usan proposiciones subordinadas adverbiales que pueden ser sustituidas por un complemento de menor extensión que ayudará a lograr ese estilo más adecuado. Cuando llegue el invierno, haremos salidas a la nieve. La proposición subordinada adverbial puede ser sustituida por un complemento que expresa lo mismo de una forma más breve. En invierno haremos salidas a la nieve. Este tipo de sustituciones se puede dar en las proposiciones temporales, causales y modales. Recuerda que es preferible el uso de complementos simples al de proposiciones subordinadas adverbiales.

 Sustituye las proposiciones subordinadas adverbiales por complementos más breves. a) Como hacía mucho frío, decidimos no salir al exterior. b) Cuando hubieron llegado del viaje, llamaron a toda la familia.

Decidimos no salir al exterior por el frío. __________________________________________

c) Como era un imprudente, tuvo un accidente de coche gravísimo. __________________________________________ d) Trabajando con ahínco, preparó las oposiciones.

__________________________________________

e) Cuando lleguen las vacaciones, haremos un viaje a Tailandia.

__________________________________________

f) Cuando vino en visita oficial a la ciudad, inauguró un pabellón.

__________________________________________

COMPROBACIÓN: 5. Subraya las subordinadas adverbiales y di si son propias o impropias. a) Si bien estamos contentos con tu trabajo, nos vemos obligados a despedirte.

impropia

b) Cuando llamen por teléfono, sabremos el resultado.

___________________

c) Han recogido fondos, por consiguiente, el proyecto podrá llevarse a cabo.

___________________

d) Si me dan ese trabajo, estaré viviendo fuera más de un año.

___________________

e) Se han presentado más de 20 personas para obtener el puesto de vigilante jurado.

___________________

f) Este lugar es menos acogedor que el que escogimos el año pasado.

___________________

g) Quieren que lo presentes como marcan las bases del concurso.

___________________

h) Éste es el lugar desde donde vi el incidente.

___________________

i) Ya que no atiendes a razones, lo más adecuado es romper nuestra relación.

___________________

Proposiciones subordinadas adverbiales propias: lugar, tiempo y modo Indican circunstancias espaciales, temporales o modales en relación con la acción o proceso indicado por el verbo principal: Deja el libro donde te he dicho = de lugar Cuando quieras, ya me llamarás = de tiempo Lo he hecho como me dijiste = de modo A) La mayor parte de las subordinadas adverbiales de lugar van introducidas por el nexo adverbial donde y, como ya sabes, siempre podemos sustituirlas por un adverbio (aquí, allí, etc.) (¡ten cuidado de no confundirte con las subordinas adjetivas y sustantivas que llevan el pronombre dónde!). A veces, el nexo donde de las sub. adverbiales puede aparecer precedido de preposición: por donde, a donde, desde donde, hacia donde, etc. Recuerda que no es lo mismo a donde que adonde: El país adonde vamos es muy exótico = subord. adjetiva de relativo (con antecedente: país) Ha ido a donde la han dicho = subord. adverbial de lugar (sin antecedente) B) Las subordinadas adverbiales de tiempo, que siempre se pueden sustituir por un adverbio de tiempo, pueden indicar que la circunstancia ocurre antes, después o a la vez que lo expresado por la principal: Cuando terminó el discurso, todos lo felicitaron anterioridad Mientras comes, te explico lo que ha pasado simultaneidad Cuando lo vi, ya sabía que había pasado algo. posterioridad Las subordinadas adverbiales de tiempo van introducidas por nexos adverbiales (cuando, mientras, entretanto, apenas, etc.) y, según se ha visto, siempre podemos sustituirlas por un adverbio de tiempo (ahora, luego, antes, etc.). Pero también se utilizan locuciones conjuntivas: tan pronto como, a medida que, antes de, después de, etc. Incluso puede aparecer alguna construcción con infinitivo precedido de antes de, después de o al: Antes de que yo empiece, quiero dar las gracias = antes de empezar, quiero ... Después de que hubieron iniciado la reunión, lo llamaron = después de iniciar ... Cuando lo conocí, supe que seríamos grandes amigos = al conocerlo, supe que ... C) Las subordinadas adverbiales de modo se pueden reemplazar siempre por un adverbio de modo:

Prepara la cena como quieras

=

prepara la cena así

Van introducidas por adverbios y locuciones adverbiales de modo: como, de modo que, de manera que, como para, según y conforme, como si, según (no confundir con la preposición, que introducirá un SN), etc., que realizan la función de nexo. Se puede usar también algunas construcciones con formas no personales del verbo: Lo han hecho sin consultarlo  sin + infinitivo Ha hecho el trabajo luchando muchísimo  gerundio, sin nexo 1. Subraya las proposiciones adverbiales propias e indica el tipo al que pertenecen: - Necesito que me avises cuando sepas algo

______________________________

- Siempre se va cuando más lo necesito

______________________________

- Ponte donde pueda verte sin dificultad

______________________________

- Quieren triunfar sin tener en cuenta los índices de audiencia

______________________________

- Cuando quieras nos vamos al cine

______________________________

- En cuanto aterrice el avión, me pondré en contacto con él

______________________________

- Mientras no llame, no podemos hacer nada

______________________________

- Se organiza el trabajo como si le fuera la vida en ello

______________________________

- Se quejaba como si lo estuvieran matando

______________________________

- No quiero que tomes decisiones sin haber pensado antes

______________________________

- Han estado trabajando donde se conocieron

______________________________

- Debes actuar según creas tú mismo

______________________________

- Cuando lo vi, ya sabía lo que había pasado

______________________________

- Siempre acaba haciendo las cosas como quieren los demás

______________________________

- Hizo un discurso sin prepararlo

______________________________

- Antes de que salgamos, queremos decirte algo importante

______________________________

- Todos los días viene en el tren escuchando música

______________________________

Proposiciones subordinadas adverbiales impropias: comparativas, consecutivas, concesivas, condicionales, causales y finales Subordinadas adverbiales comparativas: Son un tipo de subordinadas adverbiales que se caracterizan por aparecer como un complemento oracional que sirve de término de comparación a la proposición principal.

Es tan tozuda como lo son las mulas 1. De las oraciones compuestas que aparecen a continuación, determina las que expresen una idea de comparación. compara No compara La cena fue tan exquisita como habíamos pensado X Cuando vengan, traerán algo para picar. Este piso es más grande que el que compré en Lugo. Este trabajo es menos interesante que el que tuve en aquella multinacional. Aunque no llame lo esperaremos para la fiesta. Trabaja tanto como dice. El avión partió hacia la ciudad en la que se desarrollaría la convención. Nueva York es tan espectacular como dicen algunos.

 Completa ahora el enunciado siguiente: • Las oraciones a,

,

,

y

son claros ejemplos de oraciones compuestas que contienen una

subordinada adverbial ________________________________, porque la idea que expresan tiene que ver con una _________________________________. 2. Los términos que funcionan como nexos en las oraciones subordinadas comparativas suelen ser dos términos correlativos, es decir, términos del tipo tan... como, más... que, etc. Subraya los nexos de las oraciones subordinadas comparativas siguientes:

a) Tiene tanto trabajo como cuando vivía contigo. b) Siempre pide más comida que la que piden sus compañeros. c) Hemos acabado más tarde que las empresas que conocemos. d) Sigue siendo tan rápido como lo fue en su juventud. e) Esta falda es menos atrevida que la que llevé a la fiesta de Nochevieja. f) Ese viaje cuesta más de lo que nos podemos gastar. g) Se ha preparado para las oposiciones tanto como ha podido. h) Este año se han presentado menos concursantes de los que se habían previsto. 3. Como cualquier comparación, las oraciones subordinadas comparativas expresan relaciones de igualdad, superioridad e inferioridad. Observa la información que aparece en el recuadro. Tipo Explicación Ejemplo De igualdad La calidad o cantidad expresada es igual en la Tiene tanto dinero como dicen principal y en la subordinada. algunos conocidos. De superioridad La calidad o cantidad expresada en la principal es Tiene más dinero que el que superior a la que expresa la subordinada. dicen algunos conocidos. De inferioridad La calidad o cantidad expresada en la principal es Tiene menos dinero que el que inferior a la que expresa la subordinada. dicen algunos conocidos.



Teniendo en cuenta la tipología anterior, clasifica las oraciones comparativas del ejercicio 2 según sean de igualdad, de superioridad o de inferioridad.

a) Tiene tanto trabajo como cuando vivía contigo, b) Siempre pide más comida que la que piden sus compañeros. c) Hemos acabado más tarde que las empresas que conocemos. d) Sigue siendo tan rápido como lo fue en su juventud.

de igualdad

_________________________ _________________________ _________________________

e) Esta falda es menos atrevida que la que llevé a la fiesta de Nochevieja. _________________________ f) Ese viaje cuesta más de lo que nos podemos gastar. _________________________ g) Se ha preparado para las oposiciones tanto como ha podido. _________________________ h) Este año se han presentado menos concursantes de los que se habían previsto. ______________________ 4. Los posibles nexos que pueden aparecer en los distintos tipos de subordinadas comparativas son diversos. Subraya los nexos de las oraciones siguientes y después completa el cuadro con tus respuestas.

a) Es tan feliz como lo fue su familia. b) Mi hermano es más alto de lo que lo era mi padre a su edad. c) El nuevo equipo parece ser más estable que el que hubo hace unos años. d) Este coche es mejor que el que tienes alquilado. e) Siempre prepara menos comida de la que es necesaria. f) Los aficionados al fútbol son más numerosos que los del baloncesto. g) Se quieren tanto como el primer día. h) Esa propuesta es igual de arriesgada que la presentada ayer. i) Esta película es peor que la de la semana pasada. j) Tengo tanta hambre como antes de venir al restaurante. k) Ha trabajado tanto cuanto ha podido. 1) Hemos hecho tantos intentos como nos han dejado. m) Trajimos tantas personas como nos fue posible. De superioridad

De inferioridad

De igualdad

tan... como

AMPLIACIÓN Las comparativas de igualdad pueden confundirse con las subordinadas adverbiales de modo: Tipo de subordinada (1) El final es tan triste como nos habían explicado. Comparativa de igualdad (2) Me trataron como si fuese su hija. Adverbial de modo Observa que, en 1, la oración subordinada comparativa expresa un valor de cantidad (podríamos decir más triste de lo que nos habían explicado o menos triste de lo que nos habían explicado). Sin embargo, en 2, la subordinada expresa una información que se refiere al modo en que se hizo lo expresado por el verbo (tratar); equivale al adverbio de manera así (Me trataron así).

 Subraya las adverbiales de modo que aparecen entre las oraciones siguientes: a) Este año han preparado tantos banquetes como el año anterior. b) Soñaba como cuando era una niña. c) Todo salió como teníamos previsto. d) Es igual de callado que hace tres años. e) ¡Estaba como para decirle algo!

5. Transforma las comparativas que aparecen a continuación en el tipo que se indica entre paréntesis. Haz los cambios que sean necesarios.

a)

Hemos aclarado más dudas de las que creíamos tener en un principio, (igualdad)

Hemos aclarado tantas dudas como creíamos tener en un principio. b) Han encontrado más emigrantes ilegales de los que se suponía, (inferioridad)

_________________________________________________________________________________

c)

El final es menos interesante de lo que nos habían explicado, (superioridad) _________________________________________________________________________________

d) Es tan complicado como nos habían advertido, (inferioridad) __________________________________________________________________________________

e)

El proyecto aprobado es menos interesante que el que presentamos nosotros. (igualdad)

__________________________________________________________________________________ COMPROBACIÓN 1. Identifica las subordinadas comparativas que aparecen en este texto. Para ello subráyalas

Aquella tarde de invierno se sentía especialmente bien. Había podido leer más rato del que solía disponer normalmente. El último libro que había manoseado estaba resultando muy interesante. Pensó que era tan interesante como aquella novela que le enganchó el verano anterior. La lectura era una de sus pasiones, así que la practicaba siempre que podía. Le gustaba mucho menos ver la televisión que leer un buen libro. Era una afición que practicaba desde bien joven. Los libros eran sus compañeros en la mayor parte de sus momentos de descanso. 2. Ahora di de qué tipo se trata en cada caso.

Subordinadas adverbiales consecutivas: Las proposiciones subordinadas consecutivas expresan una consecuencia del significado expresado por la proposición principal:

Hizo un examen tan perfecto que le pusieron un diez. 1. Las proposiciones consecutivas suelen ir introducidas por los nexos luego, conque o así que:

Pienso, luego existo. Son más de las diez, conque ya puedes darte prisa. Ese bolígrafo es mío, así que ya me lo estás devolviendo. Tienen igualmente valor consecutivo las proposiciones introducidas por las locuciones de modo que, de manera que, de forma que:

El profesor está enfermo, de modo que hoy no habrá clase. Intentaré escribir las Instrucciones de forma que todos podáis entenderlas. Planteó la clase de manera que los alumnos participaran lo más posible.



Construye oraciones que incluyan una proposición subordinada consecutiva, uniendo pares de proposiciones de las siguientes columnas con el nexo subordinante adecuado. a. b. c. d. e.

Él estuvo en el bar durante toda la tarde, ve a cambiarte de ropa. Hoy no podemos quedar, el entrenador ha tenido que convocar a jugadores del equipo filial. Estaremos fuera toda la noche, mejor quedamos mañana. La mitad del equipo titular está lesionado, pórtate bien. Así vestida no te voy a dejar salir a la calle, él no pudo hacerlo. a) Él estuvo en el bar durante toda la tarde, luego/así que él no pudo hacerlo. b) ________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________ d) ________________________________________________________________________ e) ________________________________________________________________________

También pueden construirse proposiciones con significado consecutivo utilizando la construcción tan (tanto, tal)... que:

Gritó tanto que todo el mundo pensaba que le pasaba algo. Hace tanto frío estos días que tengo que dormir con tres mantas. Es una película tan buena que no me canso de verla una y otra vez. Le golpeó con tal fuerza que consiguió derribarlo.



Construye ahora oraciones que sigan este modelo uniendo pares de proposiciones de las que se presentan a continuación. Recuerda que la segunda proposición ha de expresar una consecuencia derivada de lo indicado en la primera: a. b. c. d. e.

Pone tanta voluntad en lo que hace que si te vas ahora llegarás empapado a casa. Está lloviendo tanto que me voy a la cama ahora mismo. Había tal ruido en aquel local que tuvieron que darle un calmante. Estoy tan cansado que tuvimos que salir fuera para poder hablar. Le dio tal ataque de nervios que casi siempre consigue lo que se propone. a) Estoy tan cansado que me voy a la cama ahora mismo. b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________________

e) ____________________________________________________________________________ 2. Otra manera de construir subordinadas con valor consecutivo es utilizando proposiciones de relativo:

Suspendió cuatro asignaturas en septiembre, por lo que no pudo pasar al siguiente curso. En este caso, el antecedente del relativo es toda la proposición principal, que es la causa de lo expresado en la proposición subordinada.



Convierte ahora los pares de oraciones que aparecen a continuación en una sola que incluya una subordinada consecutiva de relativo:

a) No había estudiado lo suficiente.

Por ello no se presentó al examen.

No había estudiado lo suficiente, por lo que no se presentó al examen. b) La carretera tenía dos palmos de nieve.

Por ese motivo fue cortada al tráfico.

__________________________________________________________________ c) Durante el juicio se demostró su culpabilidad. Por ello fue condenado a diez años de cárcel. __________________________________________________________________ d) Siempre estaba dispuesto a ayudar en lo que hiciera falta.

Por eso le tenían todos mucho aprecio.

__________________________________________________________________ e) La rotativa del diario se ha estropeado.

Por ello, el diario no se publicará mañana.

__________________________________________________________________ COMPROBACIÓN 1. Subraya en las siguientes oraciones las proposiciones adverbiales consecutivas que encuentres:

a) b) c) d) e)

La niebla está afectando a las tres provincias aragonesas, por lo que se recomienda circular con precaución por todas las carreteras de la región. Ha habido un apagón en el instituto, así que nos han enviado a casa. Le produjo tal alegría verte allí que se lanzó corriendo a sus brazos. Hoy no han traído el material que faltaba, luego mañana no podrá estar acabada la obra. Estaban tan distraídos hablando de sus cosas, que el autobús les pasó por delante sin que se dieran cuenta.

Subordinadas adverbiales concesivas Las proposiciones subordinadas concesivas expresan una dificultad teórica a lo expresado en la proposición principal, pero que no es suficiente para impedir su realización:

Por mucho que grites no conseguirás convencerme. 1. Las proposiciones consecutivas suelen ir introducidas por los nexos aunque (que es el más habitual), si bien, aun si, aun cuando, a pesar de que, por mucho que, por más que: • Aunque el precio de la gasolina ha bajado en los últimos meses, el IPC del mes pasado ha subido 0,1 punto. • Continúa teniendo problemas para seguir el ritmo de los demás, si bien ha mejorado algo su rendimiento. • Para mañana se prevén lluvias generalizadas en toda la región, aun cuando por la tarde es posible que se abra algún claro. • A pesar de que ha enviado cientos de currículos en los últimos meses, todavía no ha recibido ninguna oferta de trabajo. • Por mucho que mires, no conseguirás descubrir dónde estaba el roto. • Por más que suplicó que le perdonara, no lo consiguió.

 Construye ahora oraciones complejas uniendo pares de oraciones de las dos columnas siguientes con alguno de los nexos anteriores. Ten en cuenta que el significado de la subordinada ha de ser concesivo, es decir, ha de expresar una acción que, aunque dificulte la realización de lo expresado en la proposición principal, no llegue a impedirla: Aquella mañana se sentía, terriblemente cansado. a. He buscado en todas las librerías de la ciudad Le doy vueltas a lo que me ha dicho. Aún no han conseguido encontrar al montañero desaparecido. b. No consigo entender su significado. c. El partido enfrentaba a dos rivales teóricamente muy desiguales, Los equipos de rescate han rastreado la zona palmo a palmo, Todavía no he conseguido dar con el libro. d. El enfrentamiento resultó muy igualado. e. Había dormido más de ocho horas.

a) A pesar de que /Aunque los equipos de rescate han rastreado la zona palmo a palmo, aún no han conseguido encontrar al montañero desaparecido.

b) ____________________________________________________________________________________________ c) ____________________________________________________________________________________________ d) ____________________________________________________________________________________________ e) ____________________________________________________________________________________________

AMPLIACIÓN También se pueden formar proposiciones con significado concesivo en las que el verbo esté en forma no personal. Estas construcciones son especialmente frecuentes en la lengua coloquial. Por ejemplo: • Con + infinitivo: Con gritar no arreglas nada. • Ni / ni aun / incluso + gerundio: Ni cantando se distraía. Ni aun gritando te entendía.

Incluso durmiendo tiene cara de tensión.

• Aun / incluso + participio:

Aun disfrazado como iba, consiguieron reconocerlo. Incluso iluminada por la noche, no consigo que me guste esta estatua.



Convierte las siguientes oraciones concesivas en otras en las que el verbo de la proposición subordinada esté en infinitivo, participio o gerundio:

a) Aunque llueva, no dejaremos de ir al concierto. Ni aun lloviendo dejaremos de ir al concierto. b) Por mucho que aceleres, no conseguirás alcanzarle. ________________________________________________________________________

c) A pesar de que está de espaldas, se le reconoce perfectamente. ________________________________________________________________________

d) Aunque te lamentes, no arreglarás nada. ________________________________________________________________________

e) Por más que le sonrías en clase, no te hará caso. ________________________________________________________________________ 2. Las proposiciones concesivas pueden construirse con el verbo en indicativo o en subjuntivo. • Cuando el verbo está en indicativo, la dificultad expresada por la proposición es real;

Aunque está nevando, saldré.

A pesar de que hemos salido tarde, lograremos llegara tiempo.

• Cuando el verbo está en subjuntivo, la dificultad expresada por la proposición no es real en el momento de la enunciación, sólo una posibilidad:

Aunque esté nevando, saldré. Aun si estuviéramos toda la noche trabajando, no conseguiríamos acabarlo para mañana.

 Completa las siguientes oraciones con la correspondiente forma verbal en indicativo o subjuntivo, en función de que la dificultad expresada en la proposición sea real o no:

a) Aunque los bomberos llegaron (llegar) enseguida, no tuvieron tiempo de evitar que el edificio se derrumbara. b) A pesar de que no _________________________ (trabajar) demasiado este año, has conseguido aprobarlo todo. c) Aunque ____________________________ (hacer) un zurcido perfecto, no conseguirías disimular el roto del pantalón. d) Por mucho que ____________________ (esforzarse), no lograrías arreglarlo. e) Por mucho que le ___________________________ (llamar) a su casa, no pudieron encontrarlo. COMPROBACIÓN 1. Subraya en las siguientes oraciones las proposiciones concesivas que reconozcas:

a) A pesar de que el Celta ha pinchado en sus últimas salidas, se mantiene entre los equipos de cabeza. b) Por más que se hicieron esfuerzos para llegar a un acuerdo, no pudo evitarse la convocatoria de la huelga. c) La gasolina ha subido en las tres últimas semanas, aunque el precio del barril de petróleo se mantiene estabilizado. d) Por mucho que se considere un buen escritor, creo que aún le falta madurar un poco. e) El equipo se mantiene en los puestos de cola, si bien ha mejorado alguna posición "en las últimas jornadas.

Subordinadas adverbiales condicionales Las subordinadas condicionales expresan un requisito de cuya realización depende lo enunciado en la principal:

Si juegas a la lotería esta semana, pueden tocarte más de mil millones. Existen tres tipos de condicionales, según el carácter realizable, probable o irrealizable de la condición: • Las llamadas condicionales reales expresan una condición cuya realización es bastante segura:

Si hace buen tiempo, iremos a la playa. • Las llamadas condicionales potenciales expresan una condición que aún puede cumplirse, pero que el hablante no ve muy segura:

Si hiciera buen tiempo, iríamos a la playa. • Las llamadas condicionales irreales expresan condiciones que ya no pueden cumplirse, porque deberían haberse cumplido en un tiempo pasado:

Si hubiera hecho buen tiempo, habríamos ido a la playa.

1. Cuando la condición se ve como algo bastante posible (condicionales reales), el verbo de la proposición subordinada va en presente de indicativo. El verbo de la principal está en futuro imperfecto de indicativo, aunque también puede ir en otros tiempos verbales, según los casos:

Si superas el primer examen, luego tienes que hacer otra prueba oral. Si llegas pronto a casa esta noche, llámame por teléfono.



Coloca la forma verbal que corresponda en los huecos de las siguientes oraciones de forma que su interpretación sea la de una condicional real: a) Si pasas (pasar) por el quiosco, compra [comprar) el periódico, por favor.

b) Si _____________________ (dejar) la puerta abierta, __________________ (entrar) un poco más de aire. c) Si mañana nos ______________________ (tocar) la lotería, nos _________________ (comprar) una casa. d) Si _______________________ (ver) a María, ____________________ (decirle) que la estoy buscando. e) Si ____________________ (ir) a París este verano, no ______________________ (dejar) de subir a la torre Eiffel. 2. Cuando la condición se ve como algo poco posible (condicionales potenciales), el verbo de la proposición subordinada va en pretérito imperfecto de subjuntivo. El verbo de la principal suele estar en condicional simple, aunque también puede ir en otros tiempos verbales, según los casos:

Si superases el primer examen, luego tendrías que hacer otra prueba oral. Si llegaras pronto a casa esta noche, llámame por teléfono.

 Coloca ahora la forma verbal que corresponda en los huecos de las oraciones del ejercicio anterior de forma que su interpretación sea la de una condicional potencial: a) Si pasases (pasar) por el quiosco, compra {comprar) el periódico, por favor.

b) Si _______________________ (dejar} la puerta abierta, _______________________ (entrar) un poco más de aire. c) Si mañana nos _______________________ (tocar) la lotería, nos _______________________ (comprar) una casa. d) Si _______________________ (ver) a María, _______________________ (decirle) que la estoy buscando. e) Si _______________________ (ir) a París este verano, no _______________________ (dejar) de subir a la torre Eiffel.

 Completa ahora las siguientes afirmaciones: • Para convertir una condicional real en potencial hay que pasar el verbo de la proposición subordinada de presente de indicativo a ________________________________________ , y, en el caso de que el verbo de la proposición principal esté en_________________________________ , se ha de pasar éste a condicional simple. 3. Cuando la condición se ve como algo que ya no puede darse (condicionales irreales), el verbo de la proposición subordinada va en pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. El verbo de la principal suele estar en condicional simple o compuesto:

Si hubieses superado el primer examen, ahora tendrías que hacer otra prueba oral. Si hubiera llegado pronto a casa, te habría llamado por teléfono.

 Coloca ahora la forma verbal que corresponda en los huecos de las oraciones siguientes, de forma que su interpretación sea la de una condicional irreal: a) Si le hubieses echado {echar) un poco más de pimienta, el plato habría quedado (quedar) mucho mejor.

b) Si tú me __________________________ (decir) que tu amigo era vegetariano, no _________________ (preparar) pollo para cenar. c) Si el equipo no ______________________ (tener) aquel bajón a mitad de temporada, ahora ___________________________ (ser) campeón de liga.

d) Si no me ____________________________ (encontrar) aquel atasco en la autopista, _________________________ ( llegar) a tiempo.

e) Si los bomberos no ______________________(llegar) enseguida, la casa ____________________(quedar) totalmente destruida. 4. Aunque la conjunción si es el nexo que introduce más frecuentemente las proposiciones condicionales, existen otras locuciones, como con que, siempre y cuando, con la condición de que, en el caso de que, suponiendo que, que tienen también valor condicional: • Con que compres un kilo de patatas ya será suficiente. • Me da igual cómo vengas, siempre y cuando consigas llegar a tiempo. • Iré al médico, con la condición de que tú me acompañes. • En el caso de que hubiera algún problema, llámame a este número. • Nos iremos a las seis, suponiendo que mi padre haya vuelto del trabajo a esa hora. Al igual que el nexo si, también permiten construir condicionales reales, potenciales e irreales, utilizando tiempos verbales distintos en la proposición subordinada: • Con que compres un kilo de patatas ya será suficiente, (real) • Con que comprases un kilo de patatas ya sería suficiente, (potencial) • Con que hubieras comprado un kilo de patatas ya habría sido suficiente, (irreal)

 Construye ahora oraciones compuestas que contengan una proposición condicional, enlazando pares de proposiciones de las que aparecen en las siguientes columnas con alguno de los nexos condicionales: Principal Subordinada los guardas de seguridad actuarán de inmediato • te guste ese tipo de música a. • se produzca cualquier incidente b. ya habrá suficiente para llegar a tiempo • los beneficios del concierto se destinaran a fines benéficos c. ambas partes firmaron el acuerdo El cantante estaba dispuesto a actuar gratis • salgamos media hora antes d. • el pacto comenzase a aplicarse antes de finales de año. e. Te puedo regalar una entrada para el concierto de esta noche

a) Ambas partes firmaron el acuerdo con la condición de que el pacto comenzase a aplicarse antes de finales de año. b) ________________________________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________________________________ d) ________________________________________________________________________________________________ e) ________________________________________________________________________________________________



Observa las oraciones que has formado: son todas condicionales reales. Conviértelas ahora en condicionales irreales, cambiando las formas verbales que consideres necesarias:

a) Ambas partes habrían firmado el acuerdo con la condición de que el pacto hubiera / hubiese comenzado a aplicarse antes de finales de año. b) ________________________________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________________________________ d) ________________________________________________________________________________________________ e) ________________________________________________________________________________________________

AMPLIACIÓN Al igual que en las concesivas, una condición puede expresarse también con proposiciones que lleven un verbo en forma no personal: • De + infinitivo: De haber sabido que hoy no había clase, me habría quedado en casa. • Gerundio: Viniendo de tí, puedo considerarlo un cumplido.

 Teniendo esto en cuenta, convierte las siguientes oraciones condicionales en otras equivalentes en las que el verbo de la proposición subordinada esté en una forma no personal: a) Si llegamos a las diez, encontraremos sitio seguro.

Llegando a las diez, encontraremos sitio seguro. b)

Si hubiera ido ayer a comprar el libro, aún lo habría encontrado.

_____________________________________________________________________________________________

c)

Si me hubieras llamado para avisarme, no habría venido hasta aquí con el frío que hace.

_____________________________________________________________________________________________

d)

Si compras en este supermercado, te ahorras mucho dinero.

_____________________________________________________________________________________________

e)

Si envías diez etiquetas como ésta, te regalan un juego de vasos.

_____________________________________________________________________________________________

COMPROBACIÓN 1. Subraya en las oraciones que aparecen a continuación las proposiciones condicionales que identifiques, e indica al lado si son reales, potenciales o irreales: a) Si quieres aprender inglés de verdad, tienes que irte al menos un mes a Inglaterra. ______________________

b)

En el caso deque me necesitases para algo, podrías llamarme al móvil. _________________________

c)

Con que hubieran marcado un gol más, habría sido suficiente para ser campeones._______________________

d)

Si tuvieras dos años más, podrías llevar un ciclomotor. _______________________

e)

Mañana por la tarde iremos al cine, siempre y cuando tus padres estén de acuerdo. ___________________

Subordinadas adverbiales causales Las proposiciones subordinadas causales expresan el motivo o la razón de lo expresado en la proposición principal:

Hoy he llegado tarde porque no he oído el despertador. 1. Las conjunciones porque y como son las más empleadas hoy en día para introducir proposiciones causales. Pues se emplea menos frecuentemente; su uso es más habitual en textos escritos. Las conjunciones porque y como se utilizan de forma diferente a la hora de construir proposiciones causales. Cuando se emplea como, la proposición subordinada debe aparecer necesariamente antes que la subordinada: Como no venías últimamente por aquí, pensaba que estabas enfermo. * Pensaba que estabas enfermo, como no venías últimamente por aquí. En cambio, cuando se utiliza porque, la subordinada se coloca siempre después de la principal:

Hoy he ido al dentista porque me dolía una muela. * Porque me dolía una muela hoy he ido al dentista Teniendo esto en cuenta, construye oraciones que contengan una proposición subordinada causal a partir de los pares de proposiciones que aparecen a continuación, utilizando como o porque, según se indique. Para ello, haz los cambios que sean necesarios: Causa Efecto Nexo He aprovechado para ir de compras, como a. Hoy no había clase. Ha nevado intensamente durante toda la noche, El puerto ha quedado cerrado al tráfico esta mañana. porque b. La comida se ha enfriado, como c. Has tardado mucho en venir Las tiendas no abren mañana, porque d. Mañana es domingo. A Jaime no le gusta ver películas en versión original. como e. Jaime no sabe inglés.

a) Como hoy no había clase, he aprovechado para ir de compras. b) ____________________________________________________________________________________________ c) ____________________________________________________________________________________________ d) ____________________________________________________________________________________________ e) ____________________________________________________________________________________________ 2. Las proposiciones causales también pueden ir introducidas por una locución conjuntiva. Observa las siguientes oraciones y subraya las proposiciones que tengan un significado causal: a) Dado que el número de candidatos es muy elevado, se ha decidido convocar una prueba para seleccionar al más adecuado. b) Luis se ha tenido que volver a operar, ya que con la primera operación no quedó bien del todo.

c) Puesto que todos estáis de acuerdo, haremos el examen el jueves. d) La niña pudo salvarse gracias a que uno de los vecinos llamó enseguida a la ambulancia. e) En vista de que casi no acudía público a los partidos, decidieron regalar entradas en los colegios.

 Anota ahora las locuciones que introducen las proposiciones que has subrayado:

a) dado que d) ________________

b) ________________ e) ________________

c) ________________



Utiliza estas locuciones para completar los espacios en blanco de las siguientes oraciones compuestas: a) La plaza deberá volver a convocarse, puesto que / ya que / dado que el concurso ha quedado desierto.

b) La fiesta fue un éxito, ___________________________ todos los alumnos colaboraron en su preparación. c) _____________________________ no venías, he empezado a comer sin tí. d) En unos años no podrán pagarse las pensiones, _____________________ el número de jubilados será mayor que el de personas que estén trabajando.

e) Juan no pudo venir al final, ___________________________ su madre se puso enferma y tuvo que quedarse a cuidarla.

AMPLIACIÓN Subordinadas causales y consecutivas están estrechamente relacionadas, dado que ambas expresan una relación causa-efecto: • En el caso de las causales, la proposición subordinada es la que expresa la causa, en tanto que la principal indica el efecto que esta causa produce:

Hoy he llegado tarde al trabajo porque esta mañana no he oído el despertador. principal = efecto

subordinada = causa

• En el caso de las consecutivas, la proposición principal es la que expresa la causa, en tanto que la subordinada indica el efecto que esta causa produce: Este mañana no he oído el despertador, por lo que hoy he llegado tarde al trabajo. principal subordinada = causa = efecto De esta forma, las oraciones compuestas consecutivas pueden convertirse en causales y viceversa, convirtiendo la principal en subordinada y utilizando los nexos adecuados.



Teniendo esto en cuenta, transforma las oraciones consecutivas que aparecen a continuación en oraciones causales, utilizando alguno de los nexos que has aprendido en esta unidad, y haciendo los cambios que creas necesarios: a) Son más de tas diez, conque ya puedes darte prisa.

Ya puedes darte prisa, porque son más de las diez. b)

Hoy hace un frío que pela, así que es mejor que te abrigues. ________________________________________________________________________________________

c)

El aeropuerto ha amanecido hoy bajo una espesa niebla, por lo que varios vuelos han tenido que ser cancelados. ________________________________________________________________________________________

c)

Vuestro profesor estará de baja durante unas dos semanas, de modo que a partir de mañana vendrá un profesor sustituto. ________________________________________________________________________________________

d)

El ascensor se ha estropeado tantas veces últimamente que han tenido que cambiarlo. ________________________________________________________________________________________

COMPROBACIÓN 1. Subraya en las siguientes oraciones compuestas las proposiciones subordinadas causales que reconozcas: a) Como hoy hace un buen día, iré a trabajar en bicicleta.

b) La edad media de la población española aumentará en los próximos años, ya que su tasa de natalidad actual es la más baja de Europa. c) El candidato a presidente no fue elegido en la primera votación, ya que no alcanzó la mayoría absoluta. d) Dado que las pérdidas han sido tan numerosas, las autoridades han solicitado que la región sea declarada «zona catastrófica». e) Ayer no fui a la reunión porque nadie me avisó.

Subordinadas adverbiales finales Las proposiciones subordinadas finales expresan el objetivo o propósito de lo expresado en la proposición principal:

Hoy he venido por un camino diferente para ahorrar tiempo.

Para que tengáis tiempo de estudiar, retrasaremos la fecha del examen dos días. 1. La mayoría de las proposiciones finales vienen introducidas por la preposición para, bien sea seguida de que, bien seguida de una proposición con el verbo en infinitivo: (1) Luisa se quedará cuidando de tu hermano pequeño para que tú puedas venir con nosotros. (2) Mi hermano irá a Italia para hacer un curso de arquitectura. La diferencia entre uno y otro tipo de construcciones no reside en el significado, sino en cuál es el sujeto de la proposición subordinada. Cuando el sujeto de la proposición subordinada coincide con el de la principal, el verbo de la subordinada va en infinitivo y sin nexo que le preceda: Principal Mi hermano irá a Italia. sujeto Subordinada (finalidad) Mi hermano hará un curso de arquitectura en Italia. sujeto = Mi hermano irá a Italia para hacer un curso de arquitectura. En cambio, si el sujeto de la proposición principal es diferente del de la subordinada, la proposición subordinada va introducida por que, y el verbo aparece en subjuntivo: Principal Luisa se quedará cuidando de tu hermano pequeño. sujeto Subordinada (finalidad) Tú podrás venir con nosotros. sujeto = Luisa se quedará cuidando de tu hermano pequeño para que tú puedas venir con nosotros.

 Construye ahora oraciones compuestas que contengan una proposición subordinada final con para, a partir de los pares de oraciones que aparecen a continuación: Principal Todos los trabajadores de la empresa trabajan diez minutos más cada día. a. b. El equipo debe conseguir nueve puntos más. c. Juan quiere tener dieciocho años cuanto antes. d. El profesor prepara un informe personal de cada alumno. e. Eva va siempre vestida de forma llamativa.

Subordinada (finalidad) Así, todos los trabajadores pueden hacer vacaciones durante las fiestas de Navidad. Con nueve puntos más, el equipo será campeón de liga. Juan podrá sacarse el carnet de conducir a los dieciocho años. De esta manera, los padres estarán informados del rendimiento escolar de sus hijos. Vestida así, todo el mundo se fija en ella.

a)Todos los trabajadores de la empresa trabajan diez minutos más cada día para poder hacer vacaciones

durante las fiestas de Navidad. b) ________________________________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________________________________ d) ________________________________________________________________________________________________ e) ________________________________________________________________________________________________ 2. Existen también otras locuciones que sirven para introducir proposiciones subordinadas finales. Observa las siguientes oraciones y subraya las proposiciones con valor final que identifiques: a) Las dos delegaciones se reunieron ayer con el propósito de reanudar las negociaciones interrumpidas hace un año. b) Las obras se iniciaron hace diez meses con la intención de acabarlas en diciembre de este año. c) Se ha prorrogado el plazo de entrega de documentación con el fin de permitir que la totalidad de los afectados pueda solicitar la ayuda. d) La ley se tramitará por el procedimiento de urgencia a fin de que el Parlamento pueda aprobarla antes de final de año. e) El entrenador hacía ver a sus jugadores vídeos de partidos de sus rivales con el objetivo de que fueran conociendo detalles de su juego.

 Anota ahora las locuciones que introducen las proposiciones que has subrayado: a) con el propósito de d) _______________________

b) ___________________________ e) _____________________________

c) ______________________

 Observa que, como ocurría con para, en unos casos el verbo de la proposición subordinada está en una forma personal, y en otros, en infinitivo. Analiza los ejemplos y completa la afirmación que aparece a continuación: • Las proposiciones subordinadas finales llevan el verbo en ______________________ cuando el ____________________________ de la proposición principal es el mismo que el de la subordinada. En cambio, el verbo de la subordinada está en una forma personal cuando el ________________________ de la proposición principal y el de la subordinada son ___________________________



Utiliza estas locuciones para completar los espacios en blanco de las siguientes oraciones compuestas: a) El club ha iniciado una nueva campaña de captación de socios, con el propósito de alcanzar los diez mil socios a final de año.

b) Estas fiestas, la asociación de vecinos de mi barrio ha organizado una campaña de recogida de alimentos ___________________________ las personas con problemas económicos puedan celebrar la Navidad.

c) La comisión disciplinaria se ha reunido esta mañana ______________________ decidir la sanción que se impondrá a los jugadores expulsados la jornada pasada.

d) Varias organizaciones han preparado un concierto benéfico ____________________ recaudar fondos para los afectados por las últimas inundaciones. e) Se ha abierto una investigación _________________________ se puedan llegar a determinar las causas del accidente.

AMPLIAClÓN Un caso especial de expresión final es la formada con ciertos verbos que implican movimiento (ir, venir...) y la preposición a: Este noche iré al cine a ver la nueva película de Woody Allen.

Anoche vino Juan a casa a que le explicara lo que había ocurrido.

Como en las otras construcciones finales, el verbo de la proposición subordinada puede ir en infinitivo o en una forma personal, según coincidan o no los sujetos de la proposición principal y de la subordinada.

 Teniendo esto en cuenta, construye, a partir de los pares de oraciones que aparecen a continuación, una sola oración compuesta que incluya una proposición subordina final introducida por a: a) Mañana vendrán los de la tienda de muebles. Vienen para reparar el armario.

Mañana vendrán los de la tienda de muebles a reparar el armario. b)

Ayer fui al dentista. Tenía que empastarme una muela. _________________________________________________________________________________________

c)

Anoche vino Rosa a casa. Me trajo un regalo. _________________________________________________________________________________________

d)

Eva ha bajado a la panadería. Quería comprar un poco de pan. _________________________________________________________________________________________

e)

Luis ha subido a la terraza. Está tendiendo la ropa. _________________________________________________________________________________________

COMPROBACIÓN 1. Subraya, en las siguientes oraciones compuestas, las proposiciones subordinadas finales que reconozcas: a) Se ha abierto una cuenta comente con el fin de que quien lo desee pueda ingresar sus aportaciones en favor de los afectados. b) He abierto la ventana para que la habitación se ventile un poco. c) Convocó una rueda de prensa con la intención de acabar con todos aquellos rumores. d) Están construyendo un nuevo túnel con el objetivo de mejorar la comunicación entre las dos partes de la ciudad. e) Te dejaré una nota encima del libro para que te acuerdes de cogerlo.