Curso/taller:

Oratoria

Profesor:

Lic. Cristian Kurt, Nofri Año: 2014

Curso: Oratoria – Lic. Cristian Kurt Nofri

Indice de contenidos 1. Introducción a la Oratoria. 2. Contenidos. 3. Primer eje: Generalidades básicas de la Oratoria. 4. Segundo eje: Prácticas de Oratoria. 5. Carga horaria. 6. Objetivos de enseñanza. 7. Objetivos de aprendizaje. 8. Metodologías didácticas. 9. Metodología de evaluación. 10. Bibliografía del curso.

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Introducción a la Oratoria, el arte de hablar en público Según el diccionario de la Real Academia Española, oratoria es: “Arte de servirse de la palabra para deleitar, persuadir y conmover”. Entonces, la oratoria es un delicado arte consistente en utilizar las palabras con un fin muy definido: persuadir. La oratoria busca por sobre todas las cosas aumentar considerablemente la capacidad de persuasión del individuo sobre los demás. También debemos considerar la oratoria como una ciencia debido a que los años de conocimiento y experiencias acumulados a lo largo de su historia se han convertido en un conocimiento empírico, formal y bien documentado que incluye gran cantidad y variedad de técnicas y estrategias para lograr ser efectivos en nuestra persuasión a los demás. Por último en palabras de Jorge O. Fernández, de su libro La expresión Oral, persuasión, oratoria moderna, presentaciones orales efectivas, técnicas y ejercicios – 5º edición Lumiere 2005, debemos pensar que realmente vale la pena aprender a hablar bien porque:  Hablar bien hace a cualquier discurso más creíble y otorga una impresión de seguridad y cultura.  Hablar bien da éxito y optimiza las relaciones interpersonales.  Hablar bien cualifica cualquier profesión y actividad laboral.  Hablar bien potencia la persuasión.  Hablar bien es una habilidad siempre bienvenida en cualquier ámbito, sea profesional o personal. En definitiva la comunicación es una parte esencial en nuestra vida y utilizarla correctamente nos puede abrir puertas que hoy ni siquiera alcanzamos a imaginamos.

Contenidos El súper objetivo u objetivo primordial del curso es lograr que el alumno domine el delicado arte de hablar en público, es decir ser capaz de dirigirse eficazmente ante un auditorio numeroso, un grupo de personas o una persona individual. Para lograrlo, en el curso, se trabajan dos objetivos principales que son los siguientes: Objetivo 1: Incrementar los recursos del individuo al momento de hablar en público, dotándolo de las técnicas y estrategias que garantizarán su éxito. Objetivo 2: Vencer el miedo a hablar en público, mediante la práctica permanente de la oratoria con simulaciones muy reales donde los alumnos hacen también de público. La modalidad elegida es trabajar la teoría y la práctica en formato taller, con ejercicios vivenciales y prácticas reales. También se utilizará el observación y análisis mediante videos de los más grandes oradores de todas las épocas. Los contenidos están organizados en dos ejes o partes estructurales que agrupan los temas de manera que faciliten el aprendizaje.

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Primer Eje: Generalidades Básicas de la Oratoria Origen y definición de Oratoria. Nuestros miedos. Cuando todo sale mal. Antídotos para nuestros miedos. Todos somos oradores. La vista. Las manos. Las posturas. Los desplazamientos. La voz. Las muletillas. La velocidad y la entonación. Necesidades del auditorio. Estilos de discurso. Un discurso en tres actos. La introducción. El cuerpo del discurso. El cierre. Plantilla guía. Manejo del tiempo. Manejo de la participación del público. Utilización de diagramas mentales.

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Segundo Eje: Prácticas de Oratoria Material de apoyo. Las pantallas. Las fichas. El audio. Discurso Compartido. Discurso con atril. El salón. Listas de control. Los ensayos. Horario de llegada. Preparación del equipo. Que hacer mientras nos presentan. Qué hacer durante el Coffe Break. Dominio de público hostil. Rueda de preguntas y respuestas. Qué hacer luego de la disertación. Nota: En este segundo eje en cada clase uno de los alumno presentará una disertación sobre un tema que ha preparado con tres semanas de anticipación. El resto de los alumnos participarán como asistentes al evento y finalmente como evaluadores del desempeño propio y de los demás oradores.

Carga horaria Los contenidos se dictarán en una cursada de aproximadamente 72 horas totales distribuidas en una clase una vez por semana, de dos horas, durante el año lectivo.

Objetivos de enseñanza 1. Propiciar la comprensión de la complejidad de la disciplina a partir de un enfoque multidisciplinario. 2. Analizar los procesos que ocurren durante la práctica de la oratoria. 3. Incorporar los nuevos lenguajes emergentes de las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación, además de el lenguaje no verbal propio de la oratoria. 4. Fomentar el debate en torno al desempeño del alumno que disertó en la clase del día. 5. Estimular el análisis y el pensamiento crítico frente a los desafíos que presenta la posibilidad de desempeñarse como orador en cualquier tipo de evento.

Objetivos de aprendizaje 1. Reconocer a la Oratoria como un espacio científico, a la vez, artístico dentro del conjunto de las ciencias de la comunicación humana. 2. Entender la importancia de vencer el miedo a hablar en público y lo imaginario que éste es. 3. Comprender la importancia de dominar las técnicas y estrategias de Oratoria. 4. Analizar críticamente el desempeño propio y observar el ajeno durante todo el curso. 5. Asumir las novedades tecnológicas como herramientas de un proceso comunicacional que las excede y las determina y pueden ser determinantes en una presentación en público. Curso: Oratoria – Lic. Cristian Kurt Nofri

Metodologías Didácticas Trabajaremos en la vinculación de la oratoria con los eventos comunicacionales que se desarrollan en la vida cotidiana del alumno, eso facilitará el desarrollo del deseo de superarse. Buscaremos descubrir juntos, el impacto que una buena oratoria tiene en la vida de una persona y analizaremos las consecuencias de una deficiencia en la misma. Estudiaremos a personas que han obtenido logros impresionantes gracias a la oratoria y crearemos la sensación de que podemos hacer cosas grandes nosotros también si mejoramos nuestra capacidad de expresión. La construcción de los conocimientos sobre oratoria la realizaremos mediante el estudio de la teoría y su aplicación práctica durante cada clase, además de ejercicios que se sugerirán al alumno para hacer en su vida cotidiana durante la semana. La revisión de las experiencias de comunicación que el alumno tiene diariamente en su vida nos permitirá reconocer las conductas propias y ajenas, diferenciando claramente cuales son productivas y cuales no. A medida que vayamos avanzando con el curso los alumnos realizarán prácticas cada vez más complejas y su evaluación será cada vez más rigurosa, con el fin de llevarlo al desarrollo de la capacidad de disertar sobre cualquier temática y en cualquier situación requerida. Este modelo de curso se muestra propicio para la organización de mesas de debate, recolección de información de actualidad, lectura de artículos de análisis, exposiciones programadas, relatos de experiencias personales, así como el uso de herramientas tecnológicas.

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Metodología para la Evaluación Como la oratoria es un proceso de aprendizaje contínuo, que nunca termina, requiere herramientas que muestren al alumno su propio progreso y planteen nuevos desafíos. Esto supone considerar el desarrollo de trabajos prácticos, la lectura de bibliografía indicada, la expresión oral en clase y la participación activa en cada debate. También se evaluarán los métodos, actitudes y dificultades frente a los contenidos enseñados. Deberá también considerarse el principio de diversidad en el avance que cada uno de ellos logre en su trayecto formativo bajo la premisa de una superación personal que le permita valorar el propio esfuerzo y no aceptar posibles limitaciones como algo natural. Al finalizar el ciclo completo el alumno deberá haber realizado al menos una disertación completa con éxito y con la calificación positiva del profesor y el resto de los alumnos que fueron su público. Su superación supondrá la aprobación del curso completo.

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Bibliografía del Curso Altschul, Carlos: Dinámica de la negociación estratégica: edición actualizada: incluye cuaderno de bitácora, Buenos Aires, Granica 2007. Carnegie Dale: Cómo ganar amigos e influir sobre las personas, Buenos Aires, De bolsillo 2010. Brian Souza: Atrévete a ser quien quieres ser, Sunrise Florida, Taller del Éxito 2009. Arthur Shriberg, David Shriberg, Carol LLoyd: Liderazgo Práctico, México DC, CECSA 2004. T. Harv Eker: Los secretos de la mente millonaria, Buenos Aires, Sirio 2009. John P. Kotter: El sentido de la urgencia, Bogota, Editorial Norma S.A. 2009. Paul J. Meyer: Las 25 llaves de un buen legado, Buenos Aires, Editorial Peniel 2004. John Izzo: Los cinco secretos que debes conocer antes de morir, Barcelona, Urano 2008. Jane Smith: Cómo delegar responsabilidades, Barcelona, Editorial Gedisa S.A. 2001. J.K. Smart: Delegar realmente, Madrid, Pearson Educación S.A. 2005. Chris Roebuck: Delegar eficazmente, Barcelona, Blume 2000. Pedro Amador: Auto Coaching, Buenos Aires, Gran Aldea editores 2009. Larry Julian: Dios mi jefe de negocios, Buenos Aires, Editorial Peniel 2004. Deb Gottesman y Buzz Mauro: Técnicas para hablar en público, Barcelona, Ediciones Urano 2002. Fernández, Jorge Osvaldo: La expresión Oral: Persuasión, Buenos Aires, Lumiere 2005. John C. Maxwell: Desarrolle los líderes que están alrededor de usted, Nashville, Editorial Caribe 1996. John C. Maxwell: El talento nunca es suficiente, Nashville, Grupo Nelson Inc. 2007. John C. Maxwell: El lado positivo del fracaso, Nashville, Editorial Caribe 2000. John C. Maxwell: Las 21 leyes irrefutables del liderazgo, Nashville, Tennessee, Estados Unidos de América, Thomas Nelson 1999. John C. Maxwell: Leadership Gold, Nashville, Tennessee, Estados Unidos de America, Thomas Nelson 2007. Rubén Figueiredo, Marcelo Vázquez Ávila: Alto Desempeño, Buenos Aires, Temas Grupo Editorial 2005. Tom Peters: El talento, cómo identificarlo y mantenerlo, Madrid, Nowtilus 2002. José María Gasalla, Leila Navarro: Confianza, la clave para el éxito personal y empresarial, Barcelona, Urano 2008. Dr. Camilo Cruz: El factor X, el poder de la acción enfocada, Sunrise Florida, Taller del Éxito 2009. Robert K. Cooper: El otro 90 %, cómo aprovechar su potencial para el liderazgo y la vida, Bogota, Editorial Norma 2009. Marcus Buckingham, Donald O. Clifton: Ahora descubra sus fortalezas, Bogota, Editorial Norma 2009. Erich Fromm: Del tener al ser, Buenos Aires, Paidos 2009. Curso: Oratoria – Lic. Cristian Kurt Nofri

W.Clement Stone: La actitud mental positiva, un camino hacia el éxito, Buenos Aires, Grijalbo 1984. Malcolm Gladwell: La Clave del éxito, Buenos Aires, Taurus 2007. Stephen R. Covey: Los siete hábitos de la gente altamente efectiva, Buenos Aires, Paidos 2008. Stephen R. Covey: El octavo hábito. De la efectividad a la grandeza, Buenos Aires, Paidos 2005. Roda Salinas F. J. y Beltrán de Tena R.: Información y comunicación: Los medios y su aplicación didáctica, Barcelona, Editorial Gustavo Gili 1988. Goldratt, Eliyahu: La decisión: cómo elegir la mejor opción, Buenos Aires, Granica 2009. Goleman Daniel: La inteligencia emocional: por qué es más importante que el cociente intelectual, Buenos Aires, Edisiones B 2000. Goleman Daniel: El líder resonante crea más, Buenos Aires, Editorial Sudamericana 2008. N. C. Kurt: Construyendo una empresa desde cero: cómo crear un negocio exitoso cuando no se tiene dinero ni conexiones, Buenos Aires, Ediciones Lea 2009. N. C. Kurt: El líder sensorial: el siguiente salto en la evolución del liderazgo, Buenos Aires, Ediciones Lea 2009. N. C. Kurt: 10 secretos que la gente exitosa no comparte con nadie. Buenos Aires, Ediciones B 2011. N. C. Kurt: La Ley del Propósito. Buenos Aires, Cómo descubrir nuestros dones y encontrar el propósito de nuestra vida. Grijalbo 2014. Zig Ziglar: Over the top, Nashville, Tennessee, Estados Unidos de América, Editorial Caribe 1995. Ken Blanchard y Phil Hodges: Lead Like Jesús, Estados Unidos de América, W. Publishing Group, Thomas Nelson Inc. 2005. Rick Warren: Liderazgo con Propósito, Lake Forest, CA, Estados Unidos de América, Purpose Driven Publishing, 2005. Mamerto Menapace: Cuentos rodados, Buenos Aires, Editorial Patria Grande 2005. Nikos Mourkogiannis: Purpose, the starting point of great companies, Palgrave Mcmillan 2006. Mariane Williamson: A return to love: Reflections on the principles of a couses in miracles, Nueva York, Harper Collins 1992. Simone de Beauvoir: Todos los hombres son mortales, Barcelona, Edhasa 1997. Sergio Sinay: ¿Para qué trabajamos? Ser lo que hacemos o hacer lo que somos, Buenos Aires, Paidos 2012.

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