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TEMA 2) ORACIONES CAUSALES. 2.1. La causa. (2) 2.2. Estructuras causales. (5) 2.3. Tipos de causa, tipos de causales. (6) 2.4. Los nexos: conjunciones y locuciones conjuntivas. (8) 2.5. El modo de las causales. (9) 2.6. Las causales en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. (10)

LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS. José Luis Herrero

La cause est une composante essentielle de notre représentation du monde et constitue le fondement de la plupart de nos actions. Elle n’est pas seulement à l’oeuvre dans la connaissance progressive que nous avons de l’univers grâce à la constitution au fil des siècles de la pensée rationnelle mais elle sous-tend notre besoin de compréhension des événements que jalonnent notre vie de tous les jours (Gross, 2009, 1).

relaciones lógicas entre procesos: acontecimientos, estados, acciones 1. “Se quedaron en casa porque hacía frío”. (causa retrospeciva) 2. “Se quedaron en casa para no pasar frío”. (causa prospectiva) EFECTO CAUSA

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2.1. La causa.

para < por + a “Habla en voz baja por no molestar”.

causa. 1. f. Aquello que se considera como fundamento u origen de algo. 2. f. Motivo o razón para obrar (en Aut., Fin, motivo, razón que concurre para executar o emprender alguna cosa). motivo. 2. m. Causa o razón que mueve para algo (En Aut., Causa, ocasión o razón que mueve para alguna cosa). LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS.

razón 4. f. Argumento o demostración que se aduce en apoyo de algo. 5. f. motivo (‖ causa).

José Luis Herrero

CORDE

CREA

TOTAL

por … causa

3725

316

4051

por … razón por … motivo

2507 423

835 599

3342 1022

CORDE/CREA ocurrencias razón

178752

causa

175805

motivo

43567

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2.1. La causa.

(1) El río se ha desbordado porque ha llovido mucho. (2) Ha llovido mucho; por esta causa el río se ha desbordado.

(3) Ha llovido mucho; así que el río se ha desbordado. (4) Ha llovido tanto que el río se ha desbordado.

LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS. José Luis Herrero

(5) Ha llovido mucho. Por eso el río se ha desbordado. (6) Ha llovido mucho; por eso el río se ha desbordado. (7) Ha llovido mucho y, por eso, el río se ha desbordado.

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2.1. La causa.

(8) Ha llovido mucho. El río se ha desbordado. (9) Ha llovido mucho y el río se ha desbordado. (10) Ha llovido mucho; por eso el río se ha desbordado. (11) Ha llovido mucho; por esta causa el río se ha desbordado. Ha llovido mucho. Por esta causa, el río se ha desbordado. (12) Ha llovido mucho; esa ha sido la causa por la que el río se ha desbordado. LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS.

13) La lluvia abundante ha causado el desbordamiento del río.

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(14) El río se ha desbordado por la abundante lluvia.

(15) Ha llovido mucho. Por eso, no he salido de casa. (16) Tenía mucha sed. Por eso, me he comprado una botella de agua. (17) Es un buen candidato. Por eso, lo he votado. 4

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2.2. Estructuras causales.

 Grupos nominales (SN): “Me fui a casa por cansancio”. “Murió por sobredosis”.  Derivados verbales (infinitivo, gerundio y participio). LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LA COMPETENCIA LAS GRAMATICAL (I): SUBORDINADAS LAS ORACIONES ADVERBIALES CAUSATIVAS. IMPROPIAS. José Luis Herrero José Luis Herrero

“La han puesto una multa por no LLEVAR el casco”. “Por SER antipático no tiene amigos”. “El niño no teme a nada ESTANDO con su mamá” (?) “LIMPIANDO la estantería, encontré el libro perdido” (?) “PERDIDAS todas sus esperanzas, se rindió”.

 Oración transpuesta a categoría nominal (OR. SUBORDINADAS).

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Está enfermo porque ha llevado mala vida. Está enfermo (,) porque tiene mal aspecto.

CAUSA REAL (INTERNAS) ENUNCIADO (LO DICHO) ¡menos frecuentes! “Me fui a casa, porque estaba cansado”. “Me fui de casa por cansancio”. “Se desmayó del calor”.

2.3. Tipos de causa, tipos de casuales. CAUSA LÓGICA ENUNCIACIÓN (EL DECIR) (deducción: razones por las que el hablante enuncia la oración principal) EXPLICACIÓN O JUSTIFICACIÓN DE LO QUE SE HA DICHO “Hace frío, porque la gente lleva abrigo.” No responde a la pregunta “¿Por qué?”

LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS.

EXTERNA: “La casa se ha venido abajo porque era vieja”. (causa-efecto) INTERNA: ”Se marchó porque estaba triste”. (motivo / resultado)

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CAUSALES EXPLICATIVAS antepuestas (hablante aporta información temática) “Ya que somos cuatro, podríamos jugar al parchís” postpuestas (la información se introduce como justificación no conocida) “Suéltame, que me haces daño”

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2.3. Tipos de causa, tipos de casuales. CAUSALES INTEGRADAS INTERNAS AL PREDICADO SUBORDINADAS (QUOD, QUIA, QUONIAM,

QUARE)

función: complemento circunstancial ADVERBIO (no adverbios de causa –excep. pues-)

CAUSALES EXTRAPREDICATIVAS (PERIFÉRICAS) EXTERNAS AL PREDICADO COORDINADAS (NAM, ENIM, ETENIM)

función: incidental no causa, sino explicacioon o justificaión

Pruebas integración:

afecta al núcleo verbal y a sus adyacentes

 Entonación única: “Estoy contento porque he aprobado el examen”.

 Enfatización en estructuras ecualizadoras: “Por lo que estoy contento es porque he aprobado el examen”.  Negación desde fuera de la oración: “No estoy contento porque haya aprobado el examen, sino LA COMPETENCIA porque(I):me voy de vacaciones”. GRAMATICAL LAS ORACIONES (construcciones de foco contastivo)

 No comparte necesariamente modalidad con la oración principal:

 Pospuestas normalmente.

 No pueden enfatizarse en una estructura ecuacional:

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“Hace mucho frío, porque la gente va muy abrigada”. (*”Porque la gente va muy abrigada es por lo que hace frío”).

CAUSATIVAS.

Pruebas de la no integración: “Ya que tienes prisa, vete ya”. “Me voy, ¡como no acabas de decidirte!”.

 No pueden ser negadas desde fuera de la oración…

CAUSA REAL objetiva “Estoy contento porque he aprobado el examen”.

Movilidad (antepuestas o postpuestas): inflexión descendente (postpuesta) “He tenido un viaje horrible,

pues había turbulencias”.

inflexión ascendente (antepuesta) “Puesto que ahora ya lo sabes,

actúa en consecuencia”.

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2.4. Los nexos: conjunciones y locuciones conjuntivas.

causa real (activa)

porque

causa lógica (pasiva) “circunstancia que favorece la realización de la acción”

a causa de que

Porque

gracias a que

puesto que

“Está en casa, porque se oye ruido”.

pues merced a que

es que LA COMPETENCIA GRAMATICAL (I): LAS ORACIONES CAUSATIVAS.

por + INFINITIVO

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correferencia del sujeto

 orden, consejo: “Que viene el jefe, date prisa”.  respuesta negativa a orden, consejo… “- Vente con nosotros: - No, que tengo que estudiar”.  justificación de exclamación: “Ojalá termine pronto, que ya estoy cansado”.

ya que dado que desde el momento en que pues

como como quiera que en vista de que a la vista de que habida cuenta de que

que

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2.5. El modo de las causales. SUBJUNTIVO causa negada no porque (no) y no es que (no) 1. “Hoy hemos comido pollo porque es el plato favorito de Juan”. 2. “Hoy hemos comido pollo no porque SEA el plato preferido de Juan, sino porque estaba de oferta en el supermercado”. 3. “He llamado a Juan, y no es que me APETECIERA, pero es de buena educación…”.

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Con probablemente, quizás…; hipótesis en el pasado [EXCEPCIONES UNIVERSALES] 4. “No ha venido porque posiblemente no le HAYAN DEJADO salir”. 5. “Fue una lástima, porque lo HUBIERAIS PASADO bien”. ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿????????????????????? “Señora. Dispuesto estoy a dar toda mi sangre, porque PUEDA ceñirse la corona”. “Está loco por que VENGA su novia” “Tales animales se caracterizar por que carecen de estómago”.

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2.6. Las causales en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

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2.6. Las causales en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

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2.6. Las causales en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

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