Tema Libre: “Actividades Deportivas y Recreativas para Personas con Discapacidad” Autores: Lic. Víctor Hugo Aubert1 [email protected] Prof. Julieta Gianina Santos [email protected] Prof. Martin Maidana [email protected] Prof. Matías Holgado [email protected] E.M.D.I.C. – Cipolletti - Río Negro Eje Temático: Actividad Física y Salud Abstract Somos Profesores de Educación Física Integrantes de un grupo de trabajo, interesados en la integración (proceso de socialización por la cual las personas con discapacidad tienden a la activa participación en la comunidad sin diferencias). La EF cumple un rol importante en la Educación, donde se promueve el desarrollo corporal, actitudinal, integración y mental. Las instituciones enriquecen el proceso de socialización e introducen otros valores de carácter más colectivo. A través del contacto con otros grupos y espacios el niño con discapacidad abre su mundo a la cultura, a la recreación, al deporte y a ocupar ese tiempo libre que permitiría una mayor posibilidad de habilitación y rehabilitación. El deporte disminuye en muchos casos la exclusión de los niños con discapacidad, su actuar en las canchas, piscinas, patios entre otros espacios, permite al niño interactuar entre sus pares, aumenta su autoestima y se esfuerza por probar sus habilidades ante el mismo y los suyos. Cuando un niño con discapacidad participa en una actividad deportiva se entrega plenamente, se da, sus manos se extienden tomando el mundo y participando en él, su sonrisa aflora y nos llega hasta lo más profundo, sus lagrimas nos calan, es igual, no hay diferencia, cuando un niño con discapacidad nos mira comprendemos la vida, valoramos la nuestra. No es compasión lo que sentimos, es admiración y respeto.

Palabras Claves: Educación Física – Integración – Calidad de Vida 1

Licenciado en Educación Física - Universidad Nacional de Río Cuarto. Cursado completo de Maestría Teorías y Políticas de la Recreación, Facultad de Turismo, Universidad Nacional del Comahue. Proyecto de Tesis aprobado “Actividades Deportivas y Recreativas en Niños con Discapacidad de Cipolletti”. Coordinador E.M.D.I.C. de la Dirección General de Deportes de la Municipalidad de Cipolletti. Participante del Programa Federal de Recreación y Deportes para Personas con Discapacidad y su grupo familiar”.

Actividades Deportivas y Recreativas para Personas con Discapacidad Con este trabajo pretendemos demostrar el trabajo de la Escuela Municipal Deportiva Integrada Cipolletti, en nuestra comunidad se pueden lograr ciertos objetivos o aspectos de las personas con discapacidad en relación directa con la sociedad. Siendo Profesores de Educación Física Integrante de un grupo de trabajo, interesados en la integración (proceso de socialización por la cual las personas con discapacidad tienden a la activa participación en la comunidad sin diferencias) con personas con capacidades especiales, en un medio donde la demanda es cada día mayor. La EF cumple un rol importante en la Educación de las personas, donde se promueve el desarrollo corporal, actitudinal, integración y mental (Individuo integral) Desde allí empezamos a realizar los primeros contactos con el objetivo de integrar personas con discapacidades y “convencionales” por medio de las actividades físicas-recreativas-deportivas. OBJETIVOS GENERALES. Lograr la integración y el placer de la persona con discapacidad a través de la Educación Física para una mejor calidad de vida, haciendo esto una actividad útil que les interese y que les de un objetivo en la vida.CONCLUSIONES Los discapacitados deben ser integrados y estimulados de modo de poder obtener la mayor independencia y autorrealización posible en vista a poder vivir una vida social completa.

 Lograr la integración y el placer a través de las actividades físicas-recreativas de las personas con discapacidad para una mejor calidad de vida, haciendo esto una actividad útil que les interese y que les de un objetivo en la vida.-

 Favorecer un cierto nivel de independencia de la persona a través de las actividades físicas y colaborando en la iniciativa individual. Si bien el deporte constituye una importante fuente de salud física y espiritual para todos los seres humanos, esto se acentúa aún más en las personas especiales.

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Como profesor de educación física encontré la vocación trabajando con deportistas especiales. "Los chicos son distintos, lo que ellos dan es mucho. Ahí es donde me di cuenta la diferencia: sobre todo en la cuestión afectiva. Ellos sienten mucho lo que uno les da, lo valoran. En el trajinar diario, los convencionales no son tan demostrativos; estos chicos sí: en cuanto encuentran la oportunidad nos demuestran su agradecimiento por lo que nosotros les estamos dando, sea poco o mucho. Ellos siempre miran las cosas por igual. Entonces uno se siente realmente útil y satisfecho por lo que está haciendo". “Si bien el deporte constituye una importante fuente de salud física y espiritual para todos los seres humanos, esto se acentúa aún más en las personas especiales” Mediante el trabajo de un equipo interdisciplinario y contando con un Diagnóstico médico Se podrán tener en cuenta las deficiencias y las capacidades para optimizar el proceso de inclusión al entorno. HISTORIA DEL DEPORTE ADAPTADO A PERSONAS CON DISCAPACIDADES Dr. Ludwing Guttmann, en 1944 en Stoke Mandeville. El decía que el fin mas noble del deporte para P. C. D. es ayudarle a restaurar la conexión con el mundo que los rodea.FIN FUNDAMENTAL

PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD

ESTADISTICAS

 LA OMS: Discapacitados 500 millones 10%  INDEC:Argentina : Disc.2.176.123

7,1%

 53,6% mujeres 46,4% varones  las motoras (39,5%).  visuales (22,0%),  auditivas (18,0%)  mental (15,1%). Cipolletti cuenta con algunos centros para la recreación, tanto en actividades artísticas como recreativas-deportivas.

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 E.M.D.I.C. (Escuela Municipal Deportiva Integrada Cipolletti)  Alas del Alma trabajan con chicos discapacitados fue fundada en el año 1998, realizan una presentación anual cuentan con 30 alumnos de todas las discapacidades

 Escuela de Folklore (integrada)trabajan desde hace años con integrados  Aquasol (integrada) Pileta de natación donde E.M.D.I.C. concurre 1 vez de semana con sus alumnos. Contamos con alrededor de 150 personas con discapacidad que concurren a las escuelas municipales de distintas franjas etáreas, de distintas condiciones sociales, de

distintas

discapacidades Las actividades que se desarrollan son:

 Atletismo

 Caminatas

 Hockey sobre piso

 Campamento

 Natación

 Torbol

 Handball

 Fútbol para ciegos

 Básquetbol

 Atención Temprana

 Básquetbol en silla

 Boccias

 Colonias de Vacaciones

 Equinoterapia

Otras de las actividades atención temprana, para niños recién nacidos hasta 5 años. Seminario:”Hacia una sociedad con todos”-Escuela de Medicina. Se realiza con los alumnos de la carrera de Medicina de la Escuela de Medicina de la Universidad del Comahue. Se enfoca a la discapacidad de distintos puntos de vista, entre ellos la Educación Física. Los alumnos de 3° y 4° Año deben concurrir a las clases de la E.M.D.I.C. Participación de los alumnos en competencias locales, provinciales y nacionales. Representantes de la Liga de Futbol Especial de Moreno (Bs.As.) en la provincia de Río Negro. Proyecto en el Consejo Provincial de Educación para alumnos con discapacidad. BIBLIOGRAFIA:

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 Pantano Liliana. La discapacidad como problema social. Un enfoque sociológico: reflexiones y propuestas/ 2° edición Buenos Aires: EUDEBA, 1993

 Zucchi, Daniel, “Deporte y Discapacidad: Introducción”. Mar del Plata, 2000.  I.P.C. International Paralympics Committee. “History and classification”. Página web: www.paralympic.org

 Len Barton (comp..) Discapacidad y sociedad. Madrid ED. Morata 1998  Leo Buscaglia Los discapacitados y sus padres. Emecé 1990. Bs.As.  Revista “El Cisne” Discapacidad, educación y Rehabilitación. Bs.As. Argentina  Daniel Germán Zucchi. Notas varias 1993/2000. Notas Varias. Años 1996 al 2001  Olimpíadas Especiales; Reglamento.

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