Producción de Audio I. Guía 8 1 Facultad: Ciencias y Humanidades Escuela: Comunicaciones Asignatura: Producción de Audio I

Tema: Programa en vivo (radiorevista)

Objetivo General Que los alumnos y alumnas pongan en práctica todo lo aprendido a lo largo del ciclo en cuanto a locución, géneros y formatos radiofónicos a partir de ejemplos proporcionados por el docente y utilizando su creatividad para crear un producto que no exista en el mercado de la radiodifusión.

Objetivos Específicos Poner en práctica los estilos de locución desarrollados en la unidad anterior. Proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para editar la producción radiofónica; experimentar de primera mano y con el apoyo del docente las respectiva sección asignada para cada alumno(a).

Materiales y equipos 1 Consola de Audio 1 Computadora con Software de edición de Audio Pistas MP3 (USB) 4 Micrófonos Tarjeta de audio externa

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INTRODUCCION TEÓRICA

LA RADIOREVISTA ¿Qué es la radiorevista? Es un tipo de programa de radio muy ágil y dinámico. Es como una “poción mágica” que mezcla: información de primera mano, curiosidades, música, entrevistas, cuentos, dramatizaciones, concursos, cartas, poesía, mesas redondas…

¿Para qué se hace una radiorevista? Su objetivo principal es brindar un momento agradable y de aprendizaje a los y las oyentes, ofreciéndoles un gran banquete… se trata de que aprendan algo pero de una manera divertida.

Características de la radiorevista Se dirige a toda la audiencia de la emisora, pero es habitual trabajar para un segmento o público determinado. Por ejemplo, para jóvenes, para niños o para adultos. En la radiorevista se tratan diferentes temas: por ejemplo la violencia infantil, vinculándola con situaciones que pasan en la comunidad, noticias del momento. Otro nombre que se da a las radio-revistas en magazine, Revista del aíre, programa ómnibus, misceláneas, variedades.

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En la radiorevista se puede utilizar todos los formatos radiofónicos, relato, noticia, entrevista, conversación, comentario, opinión, poesías, narración, reportaje, música, canciones, dramatización, cuentos, etc.. La radiorevista informa de manera amena y cuando tiene segmentos

muy serios, los acompaña con otros más ligeros:

curiosidades, chistes, cuentos, adivinanzas… Por lo general la radiorevista es presentada por una pareja de conductores hombre y mujer, o incluso más.

Un formato para cada sección La radiorevista está compuesta por partes que llamamos secciones o segmentos, cada una con su forma particular, es decir, con su propio formato. Generalmente en las radiorevistas se suele utilizar los siguientes formatos: Informativos y de Opinión: noticias comentarios, reportajes, entrevistas, documentales, testimonios, editoriales, mesa redonda, paneles, debates, participación directa del oyente... Microprogramas diversos: charlas narrativas, dialogadas e ilustradas, cuñas o spots, poesías, chistes, sketch, cartas, promocionales. Dramatizados: Socio-dramas, radio-dramas, radioteatros, radionovelas, adaptaciones, serie de personajes, leyendas, tradiciones y cuentos dramatizados. Música: canciones, reportajes musicales, entrevistas musicales, cortinas y fondos.

Partes de una radiorevista Presentación, carátula o portada: Aquí aparece el título o nombre de la radiorevista, está orientada sobre la temática que trata, y ayuda a visualizar las líneas generales que se desarrollan. Puede incluir el nombre de la entidad, grupo o la emisora que presenta la radiorevista, el título o nombre del programa. Menú o índice se trata de presentar un menú de todo lo que se tiene para la emisión específica

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Introducción (se plantean los problemas principales). Debe ser cuidadosamente elaborada, para captar la atención del oyente y despertar el interés. Su objetivo no es agotar el tema, sino ubicar al oyente y motivarlo a escuchar el resto de la radiorevista. Secciones (segmentos) Cada uno es independiente, tiene su propia estructura, un tema y un objetivo específico que contribuye a lograr el objetivo general de la radiorevista.

Los conductores: Hacen el papel de facilitadores. Deben ser amenos, creativos y activos para fomentar el conocimiento y comprensión de los temas. Entre cada segmento establecen un diálogo con la audiencia. Analizan críticamente los temas o situaciones planteadas en las secciones o segmentos. Un cierre o conclusión: Puede ser un comentario final de los conductores. Contra portada o carátula de cierre: Incluye básicamente los mismos elementos de la presentación.

Condiciones de una radiorevista atractiva e interesante 1.- Un programa aburrido, pesado, no tiene acogida. No es atractivo para los oyentes. Para que sea dinámica y atractiva, algunos recursos a continuación: Adecuada presentación estética Creatividad, buen gusto y sentido común Conocimiento de los gustos del público Buena calidad de sonido Uso adecuado del lenguaje

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2.- Fácil de comprender. Para lograr sencillez y claridad conviene tomar en cuenta los aspectos siguientes: Adecuar el mensaje al nivel cultural de las personas destinatarias Usar un lenguaje sencillo, fácilmente entendible. Sencillez y claridad en las ideas Impactar los sentidos Coherencia y lógica Ofrecer la información precisa y necesaria

3.- Lograr la aceptación siendo respetuoso, veraz y honesto. Ofrecer valores positivos y apreciados. No critica o disminuye a las personas y sus audiencias. No ridiculiza aspectos de la cultura y la vida de su audiencia. Propone algo alcanzable, razonable. Deja libertad de opción. Evita aspectos que causen reacción negativa

4.- Ofrecer elementos de identificación que muevan a la reflexión y a la acción: El programa debe de ofrecer elementos de la vida cotidiana de la audiencia para que sientan el mensaje y sean capaces de “ponerse en los zapatos del otro” se involucren y pongan en práctica las propuestas del programa. Responder a los intereses de sus destinatarios Platicar con su audiencia Responder a sus preguntas dudas y necesidades Evocar vivencias y experiencias comunes Proyectar imágenes y situaciones de su barrio, comunidad, medio ambiente, etc… Para elaborar una Radiorevista: Primero… Las Personas ¿Quiénes somos?, ¿Qué queremos y adónde queremos llegar? Conocer nuestros interlocutores ¿Con quiénes nos queremos comunicar de manera efectiva? Sexo, edad, etnia o raza, condiciones sociales, económicas, qué hacen, educación, cuáles son sus actividades más comunes. Segundo… ¿Qué queremos lograr? Tener objetivos claros

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Tercero… ¿Y de que vamos hablar? A partir de una investigación se define de que vamos hablar, que vamos a comunicar. Asumir temas específicos que se puedan abordar Definir que formatos vamos a utilizar ¿Cuál es el formato adecuado para cada tema? Cuarto… Describa y póngale nombre a la criatura ¿Qué características tendrá la radiorevista? ¿Cómo se llamará o se titulará? El nombre se le puede poner al final de plantear el proyecto. Quinto… Duración, horario y frecuencia Por lo general duran entre 30 y 60 minutos Definir el horario y días de emisión. Sexto… Definir la estructura del programa A las diferentes partes, espacios cortos o mini-programas de una radiorevista, se les llama segmentos y secciones. Se debe tener en cuenta los criterios de interés, utilidad, variedad, sucesión, amenidad, brevedad. Cada segmento puede durar de 8 a 10 minutos. Séptimo… Pasos para la producción de cada radiorevista Producir una radiorevista es como armar un rompecabezas. Por eso hay que planificar el día, hora, tiempo y personas necesarias para: Definir los objetivos de la emisión Determinar el tema principal y los subtemas Investigar

los contenidos de

la emisión; Producir cada

segmento, revisar los trabajos realizados, redactar el guión de conducción, grabar los segmentos, grabar la conducción, montar los segmentos y la conducción y finalmente salir al aire o emitir el programa.

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PROCEDIMIENTO Para elaborar esta guía tome en consideración: SEMANA 12 – ASIGNACIÓN Y TRABAJO EN CLASE PARA DEFIRNIR SECCIONES EN CONJUNTO CON EL DOCENTE

Desarrolle una propuesta de radiorevista (la misma asignada en teoría). NOTA IMPORTANTE: se definirá los roles de cada miembro del grupo (2 presentadores, encargado de cada sección/ mínimo 6 secciones y la voz institucional de la radiorevista; cada quien será encargado de elaborar su guión y de mezclar su sección.

SEMANA 13 – EXPOSICIÓN DE PROPUESTA Y/O GRABACIÓN - Entrega de propuesta (25%). Defensa de los proyectos (25%) Desarrolle una exposición a su docente.

SEMANA 14 – GRABACIÓN Y EDICIÓN Realizar los ejercicios respectivos de lectura y luego proceder a grabar sección por sección, el docente le guiará y le indicará el estilo de locución propio del género que corresponde.

SEMANA 15 – GRABACIÓN Y EDICIÓN

Realizar los ejercicios respectivos de lectura y luego proceder a grabar sección por sección, el docente le guiará y le indicará el estilo de locución propio del género que corresponde.

SEMANA 16 – ENTREGA Y RETROALIMENTACIÓN EN EL LABORATORIO - Evaluación de la producción técnica (50%). Edición y Mezcla/ nota individual.

NOTA: EL AUDIO FINAL SE ENTREGARA EN MP3.