Unidad didáctica: Leer para Aprender TEXTO INFORMATIVO (R2L Lesson Plan FACTUAL TEXT) Curso 2ºEducación Secundaria Obligatoria (Grade 8 age 13-14) Profesor Objetivos (Teaching goals) Tema de la unidad (topic to be studied) Género textual (el tipo de texto que queremos que escriban los alumnos) ( genre of writing task) Informe Descriptivo (DE TABLA DE GÉNEROS TEXTUALES: su propósito es clasifica y describe un tipo de cosa. Sus fases dependen de lo que se describe. Informes sobre animales incluyen aspecto y comportamiento, si son sobre sociedades, localización, economía, organización social, etc.) Objetivos de la asignatura (Syllabus objectives) Primero: objetivo de la clase, cómo se engarza con los objetivos de la asignatura Contenidos Unidad 1 Geografía Aprender a interpretar gráficas Aprender a calcular pequeñas operaciones de tanto por ciento Aprender sobre la población: características y su relación con los recursos naturales en Europa y España Lenguaje: Conceptos necesarios para el estudio de la demografía: abstracciones: frases nominales + adjectivos, muchos de los cuales sirven para clasificar(población española, regiones costeras). Causa y efecto (se debe a, causas...). [Es decir, el lenguaje de la unidad es imprescindible para los contenidos] Título del texto: LA POBLACIÓN ESPAÑOLA Semanas 2-3 probablemente Preparación para la lectura Aquí se especifica los conocimientos previos que se suponen (background knowledge). A) Hemos estudiado el número de habitantes que hay en Europa y el mundo y sus características en cuanto a la edad, sexo y dónde viven. También sabemos cómo averiguar/conocer el crecimiento natural (TCN) de un país que consiste en restar el número de personas que mueren (TM) de las que nacen (TN): TCN= TN-TM B) Algunas operaciones matemáticas que conviene recordar: TN= nº de nacimientos en un año x Población total -Y se expresa en tantos por mil (%o)

1000

1

-Para convertirlo en % se hace una regla de 3: CN = 30 – 15 = 15%o 1000 → 15 100 → X

X= 15 x 100 = 1,5% 1000

C) ¿Recordáis lo que es una pirámide de población? ¿Qué aspecto tiene? Se distribuye a los habitantes por sexo y edad en un momento determinado. D) Relación con los recursos naturales También sabemos que las personas se mueven de un lado para otro, bien temporalmente porque se van de vacaciones, etc., o porque cambian de residencia, dentro del país o fuera del país. En el segundo caso hemos visto varios motivos para salir: económicos, sociales o políticos. A continuación vamos a ver cuál es la situación de España en cuanto a número de habitantes y sus características de edad, sexo y dónde viven. Resumen del texto (summary of the text) Los alumnos tienen delante una página con cuatro secciones- es un texto discontinuo (PISA los incluye). Habría que comentar la página como conjunto, guiar a los alumnos por las diferentes secciones antes de la lectura detallada del texto principal. Así, a la izquierda, tenemos una tabla con el número de personas que vivían en España a través del siglo veinte. Nos dice cuántas personas había por décadas, es decir, cada 10 años recoge la cifra de habitantes. Vemos que cada diez años el número cambia. De hecho aumenta. Es una tabla de la evolución de la población española. En el centro de la página, debajo del texto que vamos a leer, hay un mapa de España que muestra las provincias, y, con los colores, indica el número de personas que vive en cada una. Abajo a la derecha está la clave que nos dice el número de personas que representa cada color. El marrón = las provincias en las que viven más personas , y el verde es dónde viven menos..... Abajo del todo tenemos las Actividades, que haremos cuando hayamos estudiado esta parte de la unidad. Aquí nos centraremos en el texto principal, que destaca por su posición en la página y el tamaño de la letra. TEXTO 4.2. LA POBLACIÓN ESPAÑOLA Este texto tiene tres partes. En la primera nos informa sobre cuántas personas viven en España y cuántas viven en general en cada km2. El segundo párrafo nos describe en qué partes del país se encuentran estas personas. Hay más personas en unas partes que en otras. Más gente vive cerca del mar que en el interior de España. En el interior hay zonas en las que apenas hay nadie. Hay solo dos ciudades de interior en las que no es así, Madrid y Zaragoza. El tercer párrafo explica por qué las personas se instalan en unas partes o en otras del país. Hay dos tipos de motivos, naturales como el tipo de terreno o el clima, o económicos, por su trabajo. En este párrafo también nos informan del momento en el que muchas personas se fueron del campo a la ciudad. Esto ocurrió durante los años 60. Estas personas dejaron Extremadura, Andalucía, Castilla y León y Castilla-La Mancha para buscar trabajo en las fábricas de Madrid, Cataluña y País Vasco.

2

EJEMPLO DE LA CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE UN TEXTO –¡Importante! Los profesores deben preparar antes un texto modelo, para así conocer los problemas que puedan surgir, y pensar en las soluciones, antes de trabajar con la clase. EL NUEVO TEXTO SE CONSTRUYE A PARTIR DE LAS NOTAS QUE TOMARÍAN LOS ALUMNOS DESPUÉS DE SUBRAYAR LAS PALABRAS CLAVE DEL TEXTO FUENTE En España viven unas 45 millones de personas. Hay aproximadamente 90 personas por km2; por tanto la densidad de población no se considera alta. En unas zonas de España viven más personas que en otras. En general, hay más habitantes en la costa que en el interior, donde sólo las ciudades de Madrid y Zaragoza tienen mucha gente. En otras partes del interior apenas vive gente. La gente elige vivir en diferentes lugares por varias razones. Viven menos personas en la montaña, y en sitios donde el clima es muy extremo, y viven más en lugares donde se puede encontrar trabajo. Durante los años 60 muchas personas se fueron del campo a la ciudad. Dejaron Extremadura, Andalucía, Castilla y León y Castilla-La Mancha para buscar trabajo en las fábricas de Madrid, Cataluña y País Vasco.

Preguntas de Comprensión – 2 para cada nivel Literal: el significado reside en las palabras del texto ¿Cuántos millones de habitantes hay en España? ¿Cuándo se produjo el movimiento migratorio del campo a la ciudad en España? De inferencia- preguntas que requieren que el lector establezca relaciones entre diferentes partes del texto, interpretar los imágenes, o el significado de una metáfora ¿Por qué se fueron muchas personas de Extremadura, Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha hacia Madrid, Cataluña y el País Vasco? ¿Qué significa que la densidad de población no es elevada en España? De interpretación: el significado hay que buscarlo más allá del texto, en la experiencia del lector, o en el conocimiento que tenga sobre el tema ¿Por qué crees que las regiones costeras están más pobladas que el interior del país? Piensa en una ciudad superpoblada (p ej Benidorm) que conoces, o de la que hayas oído hablar. ¿Qué aspecto crees que tiene?

3

TEXTO España tiene más de 45 millones de habitantes; su densidad de población no es elevada (89,33 hab/km2). La población española está desigualmente repartida. Así, existen importantes contrastes entre las regiones costeras, más pobladas, y las del interior en las que, salvo el caso de Madrid y Zaragoza, hay zonas con vacíos demográficos. Esta distribución se debe tanto a factores naturales, como el relieve (zonas montañosas) y el clima (inviernos muy fríos, veranos calorosos), como a causas económicas y sociales. Desde la década de 1960 se registró en nuestro país un importante movimiento migratorio del campo a la ciudad (éxodo rural). Madrid, Cataluña y el País Vasco, que eran importantes zonas industriales, recibieron a muchas personas procedentes de Extremadura, Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha… CIENCIAS SOCIALES Geografía e Historia 2º ESO. Proyecto Ánfora, Oxford Educación, Oxford University Press, S.A. 2008. (Celia Carrasco Márquez, Mª Dolores Figueira Moure, Genaro Gónzales Carballo, Juan Luis Gónzales Carballo, Alfredo Marcos Martínez, Guadalupe Sierra Padilla, Francisco Torres Escobar) pág 24.

4

Plan para una clase de lectura detallada (En esta tabla, en general, las notas etc. están muy elaboradas. Con experiencia en la pedagogía, sólo hacen falta las palabras clave para cada sección- como para la primera oración. ) Preparación de En el primer párrafo hay dos ideas diferentes Están separadas por (;) La primera oración nos dice cuántos habitantes tiene la oración España ahora. Seguid la frase mientras la leo: Notas ¿cuántas personas? Oración

España tiene más de 45 millones de habitantes;

Elaboraciones

Sinónimo de habitantes (personas, población (más técnico))

Preparación de La segunda oración, después del punto y coma, nos informa sobre cuántos habitantes se encuentran en el espacio de 1 km 2. la oración (Recordad que esta medida se refiere al espacio comprendido en un cuadrado de 1km por 1 km El cálculo de personas por km2 se llama densidad de población.) Cues ¿Cuántas personas hay en 1km2en España? ¿es mucha o poca densidad según el autor? ¿Qué tres palabras al final de la oración nos dice esto? Sentence Su densidad de población no es elevada (89,33 hab/km2) Elaboraciones

¿a qué se refiere "su"? ¿Puede haber 89,33 personas?

Preparación de La primera oración del segundo párrafo llega hasta el punto y nos dice que las personas en España no viven en bloques de 90 la oración por km2, sino que en unas partes hay más personas que en otras. Seguid la frase mientras leo Cues ¿Qué palabra al principio de esta oración significa personas? ¿qué dos palabras al final de la oración significan que no hay siempre el mismo número de personas por km2? Oración La población española está desigualmente repartida. Elaboraciones

¿En tu barrio crees que viven más personas por km2 que en el centro de la ciudad?

Preparación de La segunda oración explica cómo está repartida la población española, especifica en qué partes del país viven más personas, y la oración en qué zonas viven menos. Hay grandes diferencias. Leo la primera parte de la oración Cues ¿Qué palabra después de importantes significa diferencia? Cuando hablas de diferencias, comparas algo. Aquí se comparan dos

5

Oración

zonas, una con mar y otra sin mar. Qué tres palabras indican zonas con mar?. ¿Qué tres palabras indican zonas sin mar? El texto dice que hay más personas en las zonas costeras. ¿Qué dos palabras indican esto? Así, existen importantes contrastes entre las regiones costeras, más pobladas, y las del interior...

Elaboraciones

En esta última frase “las” a qué se refiere?, Entonces, ¿en qué zonas creéis que habrá menos personas..?

Preparación de Ahora, en la segunda parte de esta oración, nos dice que el interior del país tiene pocos habitantes. Sólo vive mucha gente en la oración dos ciudades importantes del interior, Madrid y Zaragoza. Leo la oración. Cues Al final de la oración, el autor dice que en estas zonas de interior viven pocas personas, o incluso que no vive nadie ¿qué dos palabras significan esto? Ahora, en qué dos lugares del interior hay muchas personas. Por lo tanto, Madrid y Zaragoza son una excepción. ¿Qué palabra antes de Madrid y Zaragoza, (y detrás de la coma), indica que Madrid y Zaragoza son una excepción. Oración

en las que, salvo el caso de Madrid y Zaragoza, hay zonas con vacíos demográficos.

Elaboraciones

¿Qué tenemos que inferir acerca de Madrid y Zaragoza, que están en el interior? Si volvemos a leer las dos oraciones del párrafo, vemos que la primera es más general y la segunda más específica. El autor nos indica esto con una palabra al principio de la segunda oración. ¿qué palabra utiliza? También en la segunda oración, nos prepara para información acerca de diferencias -¿os distéis cuenta? hay importantes ...? (contrastes)

Preparación de El tercer párrafo explica por qué la gente elige vivir en diferentes lugares, y cómo la población ha llegado a distribuirse de esta la oración manera. La primera oración explica que hay dos tipos de razones, y cuáles son. Leo la oración entera, y luego la vemos por partes.[insistir con la entonación en la información principal en 1ª lectura] Cues Al principio de la oración hay 2 palabras que se refieren a los diferentes lugares dónde viven las personas, a cómo está repartida la población. ¿Qué palabras son? Las personas se distribuyen por distintos motivos, unos relacionados con la naturaleza, otros con el trabajo, el dinero, la familia. En la primera parte de la oración hay 2 palabras que significan motivos relacionados con la naturaleza: ¿cuáles son? Se incluyen dos tipos de factores naturales, después de la palaba como, que aquí significa "por ejemplo", uno se refiere al paisaje en general, y otro al tiempo. ¿Quién puede ver la palabra que se refiere al paisaje en general? El autor pone un ejemplo del paisaje en general -es decir "el relieve"- entre paréntesis ¿Lo véis?

6

Y ¿qué palabras entre paréntesis son ejemplos del clima? Oración Elaboraciones

Esta distribución se debe tanto a factores naturales, como el relieve (zonas montañosas) y el clima (inviernos muy fríos, veranos calorosos), como a causas económicas y sociales. Creéis que es fácil vivir y trabajar en las montañas? Qué tipos de trabajo hay allí? ¿qué dificultades? ¿Qué tipo de clima tiene inviernos muy fríos, veranos calorosos? ¿Es agradable? El autor pone unas frases entre paréntesis- ¿qué nos dice a los lectores con esto?

Preparación de [Como esta oración tiene mucha información, se ha tratado en dos secciones] Al final de la oración, el autor introduce la otra la oración clase de razones por la que gente elige vivir en diferentes sitios, las que no son naturales. Vamos a leer el comienzo y el final de la oración otra vez. Cues Al final de la oración, antes del punto, nos dice los motivos relacionados con el trabajo, el dinero, la familia. Qué dos palabras utiliza para definirlas? Son causas ¿......? Oración

Esta distribución se debe tanto a factores naturales ....como a causas económicas y sociales.

Elaboraciones

Así que el autor nos ha clasificado los factores que hacen que las personas viven en diferentes partes del país, y ha especificado la primera clase, dando más información. Del segundo tipo todavía no. ¿qué crees que va a explicar ahora? ¿Cuál puede ser una razón económica?

Preparación de La siguiente oración nos dice cuándo las personas dejaron de vivir en el campo y se fueron a la ciudad. la oración Oración Al principio de la oración ¿qué palabras nos dice cuándo empezó este movimiento de personas del campo a la ciudad? Ahora, después de la palabra importante, hay dos palabras que significan que muchas personas se fueron del campo a la ciudad. ¿Quién puede verlas? ¿Qué dos palabras entre paréntesis significan lo mismo que movimiento migratorio del campo a la ciudad? Oración Desde la década de 1960 se registró en nuestro país un importante movimiento migratorio del campo a la ciudad (éxodo rural). Elaboraciones Década significa diez: los sesenta… Éxodo significa un tipo de movimiento, la salida de muchas personas … obligadas por circunstancias de la vida. Palabra bíblica. ¿Qué otros grupos forman movimientos migratorios? (aves, gente que escapan de guerras..)

7

Preparación de En la última oración, nos dice de dónde salieron y adónde llegaron las personas que cambiaron de lugar de residencia. Primero la oración nos pone los sitios a donde llegaron, y al final los lugares de salida. Leemos la oración. Cues La última parte de la oración nos da 4 lugares de los que salieron las personas. ¿Cuáles son? ¿Qué dos palabras indican que salieron de allí? Y al principio de la oración nos dice a qué 3 lugares fueron esas personas. ¿Dónde fueron? ¿Qué dos palabras, después de la palabra "que", nos dicen por qué eran importantes Madrid, Cataluña y País Vasco para recibir a tantas personas? Oración Madrid, Cataluña y el País Vasco, que eran importantes zonas industriales, recibieron a muchas personas procedentes de Extremadura, Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha… Elaboraciones La gente se fueron a esos lugares no por la naturaleza o el clima sino ¿por qué … ? Al final del párrafo, de la lista de regiones el autor ha puesto puntos suspensivos… ¿Qué quiere decir con esto?

Apuntes de la lectura detallada -para textos informativos/ de contenido (Notes from Detailed Reading- factual texts only) España - más de 45 millones - habitantes Densidad - población - no elevada -90 personas km2 Población española - desigualmente repartida Contrastes - zonas costeras - pobladas -interior- vacíos demográficos Salvo Madrid y Zaragoza

Ejemplo de re-escritura (Example Rewrite) Opción 1 Mismo contenido, en oraciones nuevas [más cercanas al lenguaje de los estudiantes]. (Option 1: Same content from notes in new sentences) En España viven unas 45 millones de personas. Hay aproximadamente 90 personas por km2; por tanto la densidad de población no se considera alta.

8

En unas zonas de España viven más personas que en otras. En general, hay más habitantes en la costa que en el interior, donde sólo las ciudades de Madrid y Zaragoza tienen mucha gente. En otras partes del interior apenas vive gente.

Opción 2: mismas estructuras, con nuevo contenido [los estudiantes investigan p ej. la distribución de la población en otro lugar] (Option 2: Same sentence patterns with new content- own research)

9