Tipos de representaciones mediante el lenguaje visual [3.1] ¿Cómo estudiar este tema? [3.2] Tipos según las características físicas del soporte [3.3] Tipos de representaciones visuales según su función [3.4] Elementos clave de las representaciones visuales actuales

TEMA

[3.5] La función de la imagen según el contexto

Historia y teoría de la imagen

Esquema

TEMA 3 – Esquema

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Ideas clave 3.1. ¿Cómo estudiar este tema? Para estudiar este tema debes leer el Capítulo 3 (páginas 105-147) del manual de la asignatura: El lenguaje visual. María Acaso. Los conceptos básicos que debes adquirir son: Qué tipos de representaciones visuales hay y cómo se clasifican En qué consiste la función informativa Qué entendemos por función comercial Cuándo una representación visual se considera artística La importancia del contexto

3.2. Tipos de representación según las características físicas del soporte La clasificación de los productos visuales no es una cuestión cerrada, ya que en muchas ocasiones una imagen puede ser incluida en varias categorías. Las representaciones visuales, por otra parte, cambian de función cuando se modifica el contexto o cuando son interpretadas por personas diferentes. Elegir el tipo de soporte de la representación visual es uno de los primeros pasos de la creación del mismo. Los soportes pueden ser: Bidimensionales: la realidad tridimensional se transforma en una imagen de dos dimensiones. Reciben el nombre de imágenes fijas. (un cuadro, una fotografía…). También pertenecen a las representaciones bidimensionales aquellas que pueden representar movimiento, aunque es una categoría algo diferente a la anterior. Por ejemplo: los productos visuales que aparecen en las pantallas de cine, la televisión o el ordenador. Tridimensionales: tienen tres dimensiones, como las esculturas. Pueden ser fijas o estar en movimiento.

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En 1917 Duchamp presentó su obra Fuente. El autor presentó un urinario como una escultura en el salón de la Sociedad de artistas Independientes de Nueva York. A partir de este momento, este tipo de representaciones, llamadas arte conceptual, se hicieron poco a poco habituales.

El autor modificó completamente el

significado de un objeto, un urinario perfectamente normal, y lo convirtió en un símbolo. Esto recibe el

Fuente Marcel Duchamp 1917 http://mmactualidad.blogspot.com/2008_06_01 _archive.html

nombre de recontextualización: un elemento de la realidad se convierte en un sistema de representación. Para que esto suceda es imprescindible que el objeto haya sido modificado de forma consciente, alterando su lugar común de utilización y la funcionalidad para que la que sido creado. El teatro es otro sistema de representación, de hecho es el que más se asemeja a la realidad. Es una recontextualización en la que el soporte son los propios autores. Incluso hay determinadas personas que utilizan su imagen y su cuerpo como una unidad de representación. Por ejemplo Paris Hilton representa en sí misma la imagen de la rica heredera, no demasiado inteligente, que se dedica a la dolce vita.

3.3. Tipos de representaciones visuales según su función

Informativa

Funciones

Logística Comercial

Informativa Su objetivo explícito es traspasar información del emisor al receptor. Hay tres tipos: la epistémica, la simbólica y la didáctica.

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Informativa epistémica Pretenden mostrar la realidad de la forma más verosímil posible. Las herramientas visuales que se utilizan están dirigidas a conseguir la semejanza, por lo que no suele haber elementos retóricos. Las fotografías que hacemos cuando estamos de viaje, muchas de las imágenes comerciales o incluso las noticias de la prensa y televisión entrarían dentro de esta categoría. Estas últimas, sin embargo, pretender resultar verosímiles, es decir, semejantes a la realidad, aunque en muchos casos el mensaje que quieren transmitir está relacionado más con crear una opinión política sobre una cuestión que con mostrar lo ocurrido de forma neutra. Informativa simbólica Pretenden transmitir una información pero de carácter abstracto. No se puede recurrir a la realidad porque los conceptos no son tangibles pero sí pueden ser representados (el amor, la paciencia…). Algunos productos visuales informativos simbólicos son: las banderas, los mapas, las señales de tráfico, las instrucciones ilustradas para realizar algo… Informativa didáctica Se utiliza para que el receptor adquiera algún conocimiento. Por lo general las únicas imágenes que tienen una función didáctica explícita son las que se utilizan para la enseñanza. El resto de las imágenes suelen tener una función didáctica implícita, es decir, todas las imágenes pretenden enseñar algo al receptor. Comercial Su función principal es la de vender un producto o un servicio. Pueden clasificarse según el tipo de producto que se quiera vender o según la ubicación de dicho producto. Son las que predominan en las ciudades occidentales. Casi todas tienen en común que se utilizan como recuso en la mercadotecnia o marketing. El marketing es el conjunto de estrategias que utilizan las empresas para

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satisfacer a los clientes de la forma más rentable. Esta disciplina, relativamente nueva, lleva utilizando la imagen como principal forma de estrategia para vender un producto desde los años noventa. Dentro de las muchas etapas que tiene la mercadotecnia, es a partir de la promoción donde se utilizan las imágenes con la finalidad de mostrar y atraer al consumir al producto que se quiere vender. Muchas veces esta promoción es más importante que la propia calidad del producto, dado que se suele vender mejor un producto popular que un producto bueno. En este caso el autor del producto visual es doble. Por un lado están los que financian el producto y por otro los que lo realizan. (Empresa que quiere vender el producto-agencia de publicidad que debe realizar el mejor trabajo posible para que esto suceda). Su creación es, además, multigrupal, dado que intervienen un grupo muy diferente de personas que construyen, entre todas, la imagen (director creativo, fotógrafos, atrezzo…) Casi siempre en este tipo de imágenes primero se escribe un texto, briefing, en el que se definen las características y funciones que debe tener el producto visual. Otras dos cualidades específicas de este tipo de representaciones visuales son: su carácter efímero y la obligatoriedad de representar la marca. Por lo general estas imágenes se utilizan para una campaña comercial que suele durar unos cinco meses aproximadamente. Características de las representaciones visuales según el producto Las representaciones visuales comerciales orientadas a vender tienen un fin muy obvio: conseguir que el producto alcance unas ventas importantes. Las dedicadas al entretenimiento parece que sólo tienen un fin: divertir al espectador. Sin embargo la mayoría de las imágenes de este segundo tipo encubren también objetivos comerciales. Esto sucede, por ejemplo: o Cuando el producto de entretenimiento es un producto en si, como una película o una revista. Entretiene pero también se paga por disfrutarla.

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o Cuando la representación encubre la venta de algún producto, por ejemplo, cuando

aparecen

algunos

productos

comerciales

en

este

tipo

de

representaciones que forman parte de la misma. o Cuando a través del producto se vende audiencia. Esto ocurre, sobre todo, en la televisión, que dependiendo de la importancia de un programa u otro los anunciante preferirán un tipo de franja horaria u otra. Son productos visuales para el entretenimiento: las fotos de revistas, los comics, los coleccionables, los formatos televisivos dedicados al entretenimiento, las películas ya sean en cine o DVD, las ilustraciones de juegos de ordenador y consolas, las fotos e ilustraciones de internet o la decoración que existe en lugares de ocio como parques temáticos, centros comerciales… Características de las representaciones visuales según su ubicación Hay algunas diferencias entre las representaciones visuales colocadas en el interior de los puntos de venta y las que están en el exterior. Las que están en el exterior son aquellas que se ubican en lugares donde el consumidor no está en posición de compra: anuncios por la calle, o en los periódicos o la televisión… Cuando un ser humano entra en un comercio su condición psicológica se altera y pasa a estar más predispuesto a comprar. Las representaciones visuales nos afectan mucho más que cuando estamos en el exterior. Los productos visuales colocados en los lugares de venta son conocidos como PLV (publicidad en lugar de venta). Pertenecen a esta clasificación algunas representaciones visuales que la mayoría de los consumidores no reconocería como tal: la decoración de una tienda o de un restaurante… Todo está previsto y pensado para ejercer una determinada función. El visual merchandising es el sistema de gestión de la comunicación visual de la mercancía en el punto de venta. Se utiliza prácticamente todo el recinto comercial, desde fachadas al uniforme de los vendedores o la música que se pone en el establecimiento. Cuando comienzan a proliferar las tiendas en las que el vendedor desaparece como individuo que muestra la mercancía y el cliente puede observarla e interactuar con ella libremente, surge la necesidad de que sea el propio producto el que se venda por

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sí mismo. Esto provocó la creación de la técnica de diseño de envases (packaging) y la de la gestión de la mercancía (merchandising). Artística Las representaciones artísticas implican una intencionalidad por parte del autor por crear conocimiento crítico que provoque alguna reacción en el espectador. Por otro lado, este conocimiento debe estar realizado a través de un código nuevo y personal. No todas las representaciones visuales son artísticas ya que, como se ha dicho, para que una imagen se convierta en un objeto de arte debe generar un conocimiento crítico. Debe plantear al espectador un conocimiento que vaya más allá de la recepción de una información planteándole cuestiones que es necesario analizar. Otra de las características de las representaciones visuales artísticas es la necesidad de crear un código nuevo para cada objeto. Un código que evidentemente ha de tener unas referencias que permitan al espectador descodificarlo. Del siglo XIX a la actualidad se han producido una serie de hechos que han provocado la modificación de los conceptos artísticos. En 1826 se realiza la obra Punto de vista desde la ventada de Gras, la fotografía más antigua que se conserva.

Nicéphore Niépce Punto de vista desde la ventana de Gras (1827) http://pragmart.wordpress.com/las-primeras-fotos-de-la-historia/

Las mejoras técnicas permitieron captar la realidad casi de forma exacta. Esto cuestionó la importancia de las obras visuales como modo de plasmar la realidad, dado que la fotografía implicaba mucho menos tiempo y esfuerzo.

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En 1907 Picasso presenta las señoritas de Avignon, donde comienza a observarse la posibilidad de utilizar formas y composiciones alejadas de las reales que muestran un universo y una estética personal.

Pablo Picasso Las señoritas de Avignon (1907) http://bibliocriptana.wordpress.com/2008/02/15/las-senoritas-de-avignon-de-pablo-picasso/

En 1917 la presentación de Fuente de Duchamp modificó las representaciones audiovisuales. Lo importante pasa a ser la idea, los conceptos que se manejan y que se pretenden transmitir más que la destreza manual. En 1997 el publicista y coleccionista de arte Charles Saatchi expuso parte de su colección privada bajo el nombre de Sensation. Entre las obras expuestas aparecían por ejemplo, el busto de un hombre realizado con varios litros congelados de su propia sangre, una cabeza real de cerdo decapitado en una vitrina herméticamente cerrada o la pintura titulada La santa virgen María en la que el británico Chris Ofili representa a la Virgen a través de un collage elaborado con recortes de revistas pornográficas. La exposición fue muy polémica y se convirtió en espectáculo global. El arte y las discusiones sobre el mismo, generalmente limitado a un público muy escaso, se convirtió en un tema a debatir entre el gran público. El escritor Rudyard Kipling manifestó en uno de sus poemas la perplejidad y la controversia de lo que llamamos arte: “Cuando la luz del sol recién creado alumbró en el Edén los verdes y los oros, Sentado bajo el árbol, nuestro padre Adán tomó un palito y rasguñó en el moho; Y ese primer dibujo tosco que vio el mundo alborozó su corazón radiante,

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Hasta que el Diablo susurró, oculto en el follaje: “Bonito, si, ¿pero si será Arte?”

3.4. Elementos clave de las representaciones visuales Estrella De Diego en La guía Caja Madrid para el arte ahora mismo establece que los elementos claves de las artes visuales son tres:

Claves de las artes visuales 1

2 Temas

3 Soportes

Protagonistas del mundo de las artes visuales

A medida que la Historia se desarrolla y las sociedades cambian se modifica también los intereses y las preocupaciones de las mismas. Evidentemente las cosas que nos son cotidianas hoy en día nada tienen que ver con la rutina de un romano del siglo I a.C. Las nuevas inquietudes son plasmadas en el arte lo que ha provocado que surjan muchos nuevos temas en las representaciones artísticas. Estos nuevos temas, en muchas ocasiones necesitan nuevos soportes que ayuden a entender y asimilar el mensaje que el artista pretende transmitir. Así han surgido las performances, el body art o internet como nuevas formas de crear una obra artística. La desmaterialización de los soportes provoca la desmaterialización de la obra de arte. En la actualidad, como comenta De Diego, no se puede hablar de la obra de arte sino del hecho artístico. El artista o el concepto que sobre él se ha tenido socialmente también se han modificado. Ya no se trata de un ser bohemio y nocturno a quien la inspiración ha de llegarle casi como en un acto de éxtasis sino un ser que debe vivir en contacto con la realidad. Sin embargo quien más cambios ha sufrido con las modificaciones de las obras artísticas es el espectador. En el arte contemporáneo el público suele formar parte del hecho artístico y por lo tanto ha de abandonar su postura pasiva y contemplativa para

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asumir una cierta acción que le permita pasar de la contemplación a la comprensión de la obra.

3.5. La función de la imagen según el contexto La mayor parte de los productos visuales cumplen varias funciones a la vez, aunque la función básica será la que transmita al espectador a la hora de comprender la imagen. Sin embargo el contexto en que esta imagen es observada y analizada es muy importante ya que es, en cierta medida, la que le otorga cierto significado.

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Lo + recomendado No dejes de leer… Autosatisfacción visual casi generalizada Fuente: Raur Ruedi. Elisava temes de disseny Nº 4, 2007. El autor, un conocido diseñador, evalúa la importancia del diseño y sus funciones más características. Expone que el diseño en su forma original puede ser una alternativa para descubrir el interés de las personas frente al interés financiero. El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente página web: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2738514&orden=170142&info=link

La edad de la inocencia Fuente: Santos Zunzunegui. Análisis 27, 2001. Páginas 65-75. Santos Zunzunegui hace una comparación entre la pintura y el cine a partir de El sol del membrillo de Víctor Erice. Esta película muestra cómo es el proceso de creación pictórica de Antonio López cuando intenta capturar las formas de la luz sobre un membrillo. El documento está disponible en el aula virtual o en la siguiente página web: http://ddd.uab.cat/pub/analisi/02112175n27p65.pdf

No dejes de ver… El sol del membrillo Título: El sol del membrillo Año: 1992 País: España Director: Víctor Erice

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Género: Documental Música: Pascal Gaigne Fotografía: Javier Aguirresarobe, Ángel Luis Fernández. Intérpretes: Antonio López, María Moreno, Enrique Gran, José Carretero, María López, Carmen López, Elisa Ruiz, Amalia Avia, Lucio Muñoz, Esperanza Parada, Julio López

Fernández,

Janusz

Pietrziak,

Marek

Domagala,

Grzegorz

Ponikwia, Fan Xiao Ming, Yan Sheng Dong. Duración: 139 minutos Sinopsis: El documental muestra el proceso creador del pintor Antonio López quien se enfrenta a un cuadro en el que debe representar un árbol, un membrillero que hace tiempo plantó en el jardín de la casa que ahora le sirve de estudio.

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+ Información A fondo Del razonamiento argumental a la retórica de las imágenes Fuente: Correa García, Ramón Ignacio. Comunicar 12, 1999. Páginas 191-197. Análisis sobre el lenguaje visual en los mensajes comerciales a lo largo del s. XX. Se muestra cómo la imagen ha pasado de ser un medio meramente ilustrativo a ser imprescindible y la protagonista a la hora de ofrecer información. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente página web: http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=262560&orden=76868

Lo visual, la mirada y la imagen. Análisis lingüístico - icónico publicitario. La pasión escópica Fuente: Pellicer García, Lydia. Pensar la publicidad Nº2 vol II, 2008. Páginas 135-144. La autora analiza la importancia de lo visual en la publicidad a través de dos anuncios de licor, uno de los años cincuenta y otro actual. El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente página web: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/inf/18878598/articulos/PEPU0808220135A.PDF

Bibliografía DE DIEGO, B. La guía Caja Madrid para el arte ahora mismo. Ed. Obra social de Caja Madrid. Madrid, 2003. FREELAND, C. Pero ¿esto es arte? Ed. Cátedra. Madrid, 2003.

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Actividades Representaciones visuales Observa y analiza las representaciones visuales que ves en un día. ¿Qué tipo de imágenes son? ¿Qué funciones realizan? Escribe un ensayo sobre ello. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………..

TEMA 3 – Actividades