a c t i vi d a d n º 1 0

n o es verde todo lo que reluce: publicidad y ecología D URA CION:

Dos sesiones (una para cada fase).

N º P A R T I C I P A N T E S : Tantos como se quiera. MA TE RIA L E S: NE CE SA RIOS

P ROCE DIMIE NTOS

Papel, lápiz y material fotocopiable (o transparencias) 10.1 y restantes, para la primera fase, y otros materiales de papelería (cartulinas, lápices de colores, papel continuo, etc.) para la segunda fase. Prensa, publicidad, consumo responsable o ecológico, consumo justo, contrapublicidad. Documentación, análisis, creatividad.

A CTITUD E S:

Capacidad crítica, análisis de hábitos de consumo.

CO N CE P TO S CL A VE:

o b j e t i vo s La actividad pretende ayudar a: Analizar en prensa y revistas qué productos intentan vender un producto utilizando la "ecología" como gancho. Saber qué es la publicidad y que su objetivo principal es vender. Reconocer los diferentes mecanismos que utiliza para influir al consumidor a comprar determinados productos o adquirir determinados hábitos. Investigar cómo la ecología es un elemento de primer orden para vender un producto, aunque no tenga nada de "ecológico".

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Las basuras

Aportar elementos para avanzar en el análisis de los mensajes publicitarios Aprender a hacer anuncios para insertar en prensa o revistas y comprender cuál es la función de cada uno de sus elementos y la distribución en el espacio Despertar actitudes positivas hacia la contrapublicidad como uno de los recursos de los consumidores para contrarrestar ciertos abusos informativos de la publicidad

r e s u m e n d e l a a c t i vi d a d La actividad se resume en dos fases: 1 Recogida y análisis de reclamos publicitarios que tienen que ver con la ecología. En ellos nos basaremos en los siguientes puntos: Producto A quién va dirigido Imagen que proyecta Técnica Texto 2 Realizar un taller de contrapublicidad en el que los consumidores consideren como un derecho emplear este método ante campañas publicitarias que no respeten u oculten parte de la verdad o ataquen alguno de los derechos básicos de los mismos(dentro de ese juego, muy de moda en algunos sectores del mundo publicitario, de moverse en el filo de la ilegalidad sin caer en ella.

bases conceptuales La publicidad en algunas ocasiones traspasa sus límites y, si no engañosa, sí oculta algunos aspectos del producto que anuncia y que son importantes para el consumidor, de forma que si éste no dispone de más "información" que la aparecida en la campaña publicitaria, su elección puede ser errónea. Ante este tipo de situaciones a los consumidores les queda una opción, entre otras: la contrapublicidad.

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Cuaderno de actividades

Actividad Nº10

En los últimos tiempos, podemos observar un auge de los anuncios publicitarios que tienen como base el uso del recurso de la ecología como un nuevo tipo de enganche publicitario. Cada vez hay más productos "ecológicos" o "verdes" o "limpios" que se presentan como supuestamente respetuosos con la naturaleza y que te invitan por tanto, al consumirlos, a colaborar con el medio ambiente desde tu elección en el supermercado. Algunas veces, nada más lejos de la realidad Para evitar la publicada engañosa se puede apoyar la publicidad alternativa o contrapublicidad. Esto supone dar la posibilidad a la organizaciones o entidades que se preocupan de la salud, o del medio ambiente de presentar, por medio de anuncios, información dife- rente o contraria a la publicidad ofrecida por las empresas que anuncian sus productos.

d e s a r r o l l o d e l a a c t i vi d a d 1 Primera parte: Taller de publicidad y ecología Proponemos el análisis de anuncios traídos a clase por los propios alumnos teniendo como única limitación que toquen de alguna manera el tema de la ecología. (Ver material fotocopiable complementario 10.2 y 10.3) En un primer paso , debatiríamos en clase de qué tipo de anuncios hablamos, para aclarar al alumno sobre qué es lo que tiene que buscar y traer, después, podría realizarse un análisis de ellos en base a dos factores: lectura objetiva y lectura subjetiva Tras el análisis, que podríamos realizarlo en pequeños grupos, o en parejas, siguiendo el guión del material fotocopiable Nº10.1 ,se realizaría un puesta en común de todos lo trabajos llevados a cabo y, posteriormente, un debate encaminado a sacar conclusiones sobre el tipo de anuncios en los que se utiliza la publicidad, la relación con el público al que van dirigidos y su acercamiento mayor o menor a la realidad. En los anuncios en los que se utiliza la ecología, debemos conducir al alumnado a indagar en las razones por las que precisamente

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estos productos utilizan como reclamo publicitario la ecología. Aquí damos algunas pistas: Anuncios de coches, especialmente los todo terreno, que son, paradójicamente los menos respetuosos con el medio ambiente al permitir el acceso a zonas más vírgenes. Anuncios para la limpieza de la casa, que debido a que la mayoría son muy contaminantes y están muy contestados por un sector de la sociedad han contrarrestado grandes campañas publicitarias. Anuncios de artículos de moda 2 Segunda parte: Taller de contrapublicidad Se trata de invitar a los participantes a realizar una campaña o un anuncio en los que se contrapublicite determinado producto (ver ejemplos en el material fotocopiable complementario 10.4 y 10.5). El punto de partida puede ser cualquiera de los anuncios que hemos analizado en la primera parte de la actividad. A modo de ejemplo podemos centrarnos en: Informar sobre los peligros de determinados productos Informar sobre los peligros de los productos de limpieza Los problemas que producen determinados envases Todo ello en serio o en clave de humor (lo importante es que el mensaje que quieran transmitir quede claro, así como a qué información se está contrarrestando). Es importante dedicar un tiempo a que el grupo se planifique y aclare todas las cuestiones a desarrollar.

evaluación Debatir sobre la ética de usar actitudes como el apoyo al medio ambiente o la ayuda a los más desfavorecidos como reclamos publicitarios Realización de una campaña publicitaria por parte del alumnado para publicitar el respeto al medio ambiente en el entorno escolar en el ámbito asociativo): un colegio (un barrio) más limpio, que recicle más, que gaste menos...

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Cuaderno de actividades

Material fotocopiable Nº10.1

g u i ó n d e t r ab a j o p a r a a n a l i z a r u n anuncio “ecológico” A ANÁLISIS PREVIO ¿Quién anuncia? (empresa) ¿Qué se anuncia? (producto) ¿Es necesario? Público al que va dirigido Soporte (valla, revista, periódico....) B LECTURA OBJETIVA Lectura de imágenes Puntos de interés Uso de líneas Uso de formas

Lectura de palabras Eslóganes Textos Tipo de frases (largas, breves)

C LECTURA SUBJETIVA Características de la imagen Líneas de interés Uso de valores D A PARTIR DE LA INTERPRETACIÓN Compara lo que dice la publicidad que es el producto y lo que es el producto en realidad Hacer una relación de los datos del producto que oculta el anuncio y que tú consideres importantes para el consumidor ¿Para qué se utiliza la ecología en el anuncio? ¿Es un reclamo o verdaderamente es un a preocupación de la empresa? ¿Es ético? Elaboración de un anuncio propio sobre el mismo producto Análisis de dicho anuncio

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Material fotocopiable Nº10.2

publicidad “ecológica”

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Material fotocopiable Nº10.3

publicidad “ecológica”

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Material fotocopiable Nº10.4

contra-publicidad

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Cuaderno de actividades

Material fotocopiable Nº10.5

contra-publicidad

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