Curso: Primario PIE Trayecto: Formación Integral Espacio Curricular: Ciencias Naturales Módulo: 8 Autor: Prof. Adriana Martinez Jefe: Coordinador: Prof. Andrea Ingano

Bienvenidos al Módulo 8 de Formación Integral de Ciencias Naturales

TEMA 5: LO INVISIBLE A LOS OJOS En este tema entrarás a un mundo muy pequeño e invisible a simple vista: el de la célula Para comenzar te invitamos a ver el siguiente video que luego vamos a desarrollar a lo largo del tema. ¿Comenzamos?

LOS SERES VIVOS Y LA CÉLULA

¡Todos los seres vivos estamos formados por células! La célula es la unidad estructural, funcional y de origen de todos los seres vivos. Existen dos tipos de células:

Células procariotas y células eucariotas: Estas dos células comparten tres características principales: 

Membrana plasmática: es una delgada película transparente que constituye el límite de la célula. Regula la entrada y salida de sustancias.



Citoplasma: es un material gelatinoso que ocupa el interior de la célula. En él se encuentran las distintas organelas (elementos celulares).

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Cromosomas: contienen la información hereditaria. (ADN

Célula Procariota Las células procariotas no poseen núcleo celular y tienen los cromosomas dispersos en el citoplasma.

Ejemplo: bacteria Escherichia coli

A modo informativo te invitamos a que leas esta imagen ya que esta bacteria provoca enfermedades gastrointestinales muy importantes.

Célula Eucariota. Las células eucariotas poseen un núcleo cubierto por una membrana nuclear. Dentro del núcleo, se encuentra toda la información que la célula necesita para cumplir con sus funciones.

Ejemplo: protozoos, algas, hongos plantas y animales.

Protozo Trypanosoma cruzi es un parásito causante de la enfermedad del mal de Chagas y es transmitido por la picadura de un insecto: la vinchuca.

Champiñones. Hongos comestibles

Actividad:

a- Lo esencial es invisible a los ojos. La construcción de una casa se basa en levantar paredes con ladrillos, que generalmente no se ven porque están cubiertos por revoque y pintura. Esos ladrillos son pequeñas estructuras que forman la pared. ¿Cuál es la unidad estructural en un ser vivo? ¿Cómo lo relacionarías con el ejemplo de la casa? b- ¿Cuáles son las características que diferencian a las células procariotas y eucariotas?

Célula Vegetal y Animal Las células que constituyen a los animales y plantas son eucariotas, y por lo tanto tienen estructuras en común. Tres estructuras diferencian una célula vegetal de una animal: Pared celular, cloroplastos y vacuolas: 

Pared celular:

esta por fuera de la membrana celular y le da rigidez a la

célula. Los animales tienen como única protección la membrana celular. 

Cloroplastos:

son organelas de forma y tamaño variable que contienen

clorofila y captan la energía solar para realizar la fotosíntesis y producir su propio alimento.



Vacuolas:

son espacios rodeados por una membrana. Almacenan agua y

sustancias que transmiten olor y color, azúcares, aceites, etc.

Las células animales también tienen vacuolas, pero son más pequeñas y cumplen una función digestiva.

El cuerpo de los seres vivos puede estar formado por una o muchas células. Los seres vivos que están formados por una sola célula son microscópicos y se denominan organismos unicelulares. Esa única célula es la que realiza todas las funciones necesarias para la vida del ser vivo. Ejemplo: bacterias, protozoos, algunas algas y hongos.

Los seres vivos que están formados por muchas células agrupadas se conocen como organismos pluricelulares. Ejemplo: Algunas algas y hongos, todas las plantas y todos los animales.

Las células se organizan En los organismos unicelulares todas las funciones la lleva a cabo su única célula. En cambio, en los pluricelulares existen distintos tipos de células, que se especializan en una función determinada. Las células que realizan la misma función se reúnen formando tejidos, y estos, a su vez, se pueden organizar en estructuras más complejas y de mayor tamaño. Y así sucesivamente lo cual hace que presenten distintos niveles de organización.

Responden a estímulos

Presta atención a la siguiente historia y trata de contestar las preguntas:

Matías y Clara jugaban en el patio de su casa. De repente, Matías gritó: __! Clara, vení a ver esto que encontré! Clara fue corriendo y vio una caja, los dos tenían mucha curiosidad por saber que había dentro. Primero la tomaron con las manos y la agitaron a un lado y a otro, mientras que escuchaban los ruidos que venían de su interior. Luego encontraron un agujero en la caja y miraron a través de él para tratar de identificar que objeto había. Clara hasta introdujo la nariz. Mmmmm ¡que rico perfume! Empezaron a agrandar el agujero pero justo la mamá los llamó y tuvieron que dejar la investigación para más tarde.

c- Trataban de descubrir que había dentro de la caja ¿de qué manera lo estaban haciendo? d- ¿Te parece que habría otras maneras de reconocer los objetos que hay en la caja? ¿Cuáles serían? e- Si te hubiera pasado lo mismo que a ellos ¿qué habrías hecho?, ¿por qué?

Te habrás dado cuenta que los sentidos son muy importantes para percibir el mundo. Nos permiten ver y reconocer objetos, escuchar, saborear entre otras cosas. Vamos a ver el modo en que estas acciones se llevan a cabo. Conocerás el sistema nervioso que integra las informaciones que llegan desde el ambiente, y la manera en que se produce la respuesta adecuada a los estímulos. Los sentidos que reciben estos estímulos, son: 

El tacto.

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El oído

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La vista.

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El gusto.

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El olfato.

Todos los cambios que recibe nuestro cuerpo se denominan estímulos.

ambiente deben ser discriminadas e interpretadas. ¿Y quién se encarga de esa tarea de coordinación? El sistema nervioso responde a los estímulos y coordina el funcionamiento de todo el cuerpo. Está formado por millones de células nerviosas, asociadas a otras células que las alimentan y las protegen, forman el tejido que compone el encéfalo, la médula espinal y los nervios, órganos que constituyen el sistema nervioso.

Las células nerviosas se denominan neuronas Las neuronas tienen forma estrellada. Presentan varias prolongaciones cortas semejantes a las ramas de un árbol llamadas dendritas, y una única prolongación

larga, denominada axón. Las dendritas reciben los estímulos, y se produce un cambio en su membrana celular. Ese cambio es el impulso nervioso, que pasa por toda la neurona, llega al extremo del axón y se transmite a la siguiente.

Las neuronas pueden ser: Neuronas Eferentes o Motoras Las neuronas motoras, conducen los impulsos del cerebro y la médula espinal hasta los receptores. (Ejemplo, los músculos) o sea, en sentidos contrario a las sensitivas

Neuronas Aferentes o sensoriales Las neuronas sensoriales, conducen los impulsos de los receptores (Ejemplo la piel) hacia el cerebro y la médula espinal, estos impulsos son informativos (visión, sonido, tacto, dolor, etc.)

El sistema nervioso se puede diferenciar en dos partes: 

Sistema nervioso central.

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Sistema nervioso periférico.

El sistema nervioso periférico se divide en somático (SNS) y autónomo (SNA) Los nervios del SNS participan en las acciones conscientes, mientras que el SNA regula las funciones de los órganos internos (como el corazón), que no dependen de nuestra voluntad. ¿Cómo hace llegar el sistema nervioso la información de un lado a otro del cuerpo? La forma de estrella

de las neuronas justamente, explica su funcionamiento, es

enviada al sistema nervioso para ser procesado y obtener una respuesta adecuada.

Veamos ahora en este video como funciona exactamente el mecanismo del estímulo y la respuesta:

El sistema nervioso

Cuando tu cerebro decide mover un músculo por ejemplo al jugar a la pelota, unas neuronas de tu corteza motor (llamadas "neuronas motoras superiores" viajan a tu neuronas motoras hacen sinapsis con el músculo para formar una respuesta.

Actividad de integración: Para investigar Intenta dar una explicación del funcionamiento y participación de los sentidos involucrados en estas dos situaciones que se plantean:  cuando ingerimos alimentos 

cuando realizas una actividad física.

Como cierre de este tema para tu mayor información vamos a ver

El sistema nervioso y los cuidados que se deben de tener