Licenciatura en Contabilidad - Plan 2000 Actualizado en 2010. Programa Analítico por Competencia 24 Aprobado en Junta Departamental de Septiembre del 2011 Aprobado en Junta de Facultad, Jueves 24 de Noviembre del 2011

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD LICENCIATURA EN CONTABILIDAD

Programa Analítico de Asignatura I. Datos Generales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Denominación de la Asignatura: METODOLOGÍA DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN CONTABLE II CON 258 Departamento: CONTABILIDAD FINANCIERA Código: 179691 Semestre : SEGUNDO Créditos: TRES (3) Horas: Totales: ___3___ Teóricas: ___3___ Prácticas: __0_ Laboratorio:0 Pre-requisitos: Con 206 Profesores (as) responsables de la elaboración del Programa Analítico: PROF: Cerrud M, Elías A. Presidente __________________________ PROFA: Arrocha Victoria de Miembro __________________________ PROF: Carrasquilla Anael. Miembro ___________________________ 9. Fecha de elaboración: agosto 2011 10. Fecha de aprobación por el departamento: 15 de septiembre de 2011. Junta Departamental Nº2 del 15 de septiembre de 2011.

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Licenciatura en Contabilidad - Plan 2000 Actualizado en 2010.

Programa Analítico por Competencia 24 Aprobado en Junta Departamental de Septiembre del 2011 Aprobado en Junta de Facultad, Jueves 24 de Noviembre del 2011 II. Justificación: Prepara al estudiante para realizar diversos tipos de recolección de datos, procesarlos y preparar informes utilizando diversas fuentes. III. Descripción : El curso con 258 consta de cuatro módulos que responden a las competencias básicas, genéricas y específicas. Se abordaran los tipos de investigaciones, formulación de hipótesis, recolección de datos y elaboración de informes. Las investigaciones y elaboración de informes serán orientadas al área contable para el desarrollo del curso.

Módulo # 1

Título: DEFINICIÓN Del TIPO DE INVESTIGACIÓN

Módulo # 2

Título: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.

Módulo # 3

Título: RECOLECIÓN DE DATOS.

Módulo # 4

Título: ELABORACIÓN DEL INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Metodología: Se utilizaran técnicas participativas que promuevan el aprendizaje crítico y creativo.(cuadros sinópticos, análisis de casos, problemas prácticos. comunicación de resultados) Evaluación: Se aplicarán pruebas diagnosticas, formativas y sumativas de acuerdo a los reglamentos y criterios de evaluación de la Universidad de Panamá aprobados por el Estatuto Universitario en la sección sexta( de la evaluación de los aprendizajes , artículos 276 al 291.

Exámenes Parciales (Mínimos 2) Trabajos prácticos e investigación Examen Semestral Total de la Evaluación

30% 35% 35% 100%

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IV. 1.

Competencias Básicas:

-Desarrolla habilidades de aprendizaje para investigar - Ejerce cualidades comunicativas.

2.

Genéricas: -Ejerce la capacidad recolectora de datos en una investigación -aprende y actualiza permanentemente la información. -Recopila, procesa y analiza la información. -Comunica los resultados obtenidos en la investigación.

3.

Específicas:- Aplica un método de recolección de datos para preparar informes de financiamiento, inversiones y gestión empresarial. - detecta nuevas oportunidades para emprender nuevos proyectos o negocios y/o nuevos productos de acuerdo a las necesidades de mercado. -Aplica el conocimiento científico para la preparación de los informes o resultados de las investigaciones.

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V.

Módulo # 1

PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

Título: DEFINICIÓN Del TIPO DE INVESTIGACIÓN Duración: (horas) Total: 6 teorías: 6 Prácticas: 0_

Competencias del Módulo: 1.

Conoce los tipos de investigación que pueden realizarse en las ciencias sociales. 2.

Sub-Competencias 1. Visualiza el alcance que puede tener diferentes planteamientos de problemas de investigación de acuerdo al tipo de estudio.

2. Define la estrategia a realizar de acuerdo al tipo de estudio

Interpreta y comprende las características metodológicas de cada uno de los enfoque de investigación. Contenidos 1. Tipos de estudios en investigación 1.1. Exploratorios 1.2. Descriptivos 1.3. Correlaciónales 1.4. Explicativos

2. Según el enfoque de la investigación 2.1 Cuantitativo 2.2 Cualitativo 2.3 Mixto

Estrategia Didáctica /Recursos De Inicio : Realizar un Phillips 66 con la literatura del tipo de estudio de investigación.

Evaluación Preguntas Generales Phillips 66

Clases Dialogadas

De desarrollo: Análisis de Casos.

Evaluación Individual 10%

De Cierre: Debate en el aula

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Módulo # 2

Título: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS. Duración: (horas) Total: 8 teorías: 8 Prácticas: 0_

Competencias del Módulo: variables.

Sub-Competencias 1. Conoce los diferentes tipos de hipótesis 2. Comprende los conceptos de hipótesis de variable

3.Define variables conceptualmente y operacionalmente

1.Analiza la importancia que tiene la formulación de hipótesis para la solución de problemas y el manejo de las

Contenidos 1. Definición de hipótesis 2. Tipos de hipótesis 2.1. Investigación 2.2. Nulas 2.3. Alternativas 2.4. Estadísticas 3. Definición de variables 3.1. Conceptual 3.2. Operacionales

Estrategia Didáctica /Recursos De Inicio : Lectura Comprensiva con los textos del curso.

Evaluación Lectura

De desarrollo: Construcción de mapas conceptuales y presentarlos ante el grupo.

De Cierre: Construcción de su proyecto

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Trabajo en grupo 15%

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Título: RECOLECIÓN DE DATOS.

Módulo # 3

Duración: (horas) Total:16 teorías: 16 Prácticas: 0_

Competencias del Módulo: 1. trabajo.

Revisa los procesos de elaboración de encuestas, cuestionarios entrevistas, escalas como herramientas de 2.

Sub-Competencias

Comprende el significado de medir en ciencias sociales. Contenidos

1. Define en forma idónea la recolección de datos de acuerdo al contexto de la investigación

1. En qué consiste la recolección de datos

2. Elabora el instrumento de medición

2. Requisitos de un instrumento de medición

3. Aplica el instrumento de medición

3. Tipos de instrumentos en ciencias sociales

4. Obtiene y Codifica los datos

4. Como se codifican las respuestas a un instrumento de medición

5. Analiza los datos

5. Análisis de datos

Estrategia Didáctica /Recursos

Evaluación

De Inicio : clase magistral utilizando proyecciones visuales

Preguntas, sondeo.

De desarrollo: Solución de casos.

Trabajos en grupo, proyectores, Computadoras, multimedia.

De Cierre: construcción de su proyecto Examen Parcial 1 15%

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Módulo # 4

Título: ELABORACIÓN DEL INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Duración: (horas) Total: 18 teorías: 18 Prácticas: 0_

Competencias del Módulo: 1.

Comprende el destacado papel que juega el usuario en la presentación de los resultados de la investigación. 2.

Identifica los elementos que integran un informe de investigación.

Sub-Competencias

Contenidos

1. Diseña y ejecuta proyecto de investigación con criterios técnicos

1. Tipo de usuario del informe 1.1. Académico 1.2. No académico

2. Presentar informes de investigación que satisfagan estándares mínimos establecidos por las instancias institucionales correspondientes.

2. Elementos del informe 2.1. Presentación 2.1.1. Portada 2.1.2.Hoja Inicial 2.1.3.Dedicatorias 2.1.4.Agradecimientos 2.1.5.Índice 2.1.6.Introducción 2.2. Cuerpo del trabajo 2.3. Conclusión 2.4. Recomendación 2.5. Bibliografías 2.6. Anexos

Estrategia Didáctica /Recursos

Evaluación

De Inicio : Clases magistrales con ejemplos prácticos.

Preguntas

De desarrollo: Panel.

Clase Participativa

De Cierre: construcción y presentación de su proyecto

Técnica de Portafolio 10% Examen Parcial 2 15% Examen . Semestral 35% Total 100.%

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V.

BIBLIOGRAFÍA: ARTURO ELIZONDO LÓPEZMETODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CONTABLEEDITORIAL THOMSON TERCERA EDICIÓN 2002. (PÁGS 455) ROBERTO HERNANDEZ S. CARLOS FERNANDEZ C. PILAR BAPTISTA L. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MCGRAW-HILL CUARTA EDICIÓN 2008 (PÁGS 850) CÉSAR AUGUSTO BERNAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEARSON PRENTICE HALL SEGUNDA EDICIÓN 2006( PÁGS 286) MELVA HERRERA YADIRA CORREA (Q.E.P.D) UNA AVENTURA METODOLÓGICA PRÁCTICA Impresiones Jatch segunda edición 2002.

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