UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA SILABO DE ETICA, BIOETICA Y DEONTOLOGIA EN ENFERMERIA I. DATOS GENERALES: Carrera Profesional Semestre Académico Ciclo Académico Pre requisito Créditos Duración

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Enfermería 2015 - I IV Ninguno 03 17 Semanas

Créditos Total Horas semanales Horas de Teoría Horas de Practica

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03 03 03 Ninguno

II. FUNDAMENTACIÓN: La asignatura corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico obligatoria, mediante la presente asignatura el estudiante es capaza de comprender aspectos generales de la filosofía y disciplinas filosóficas, la ética, bioética, principios de la ética; valores, alcances, ámbitos de influencia y relación con la vida y la profesión de enfermería. Las normas éticas y morales, y su implicancia en el cuidado de la persona sana y enfermera y el respeto a los derechos humanos y del enfermo, dilemas y discernimientos éticos. Ética y medio ambiente. La Ley General de la Salud. Normas sobre Seguridad Social y Salud. III. COMPETENCIAS GENERALES: - El alumno conoce, analiza e interpreta aspectos conceptuales y evolutivos de ética, bioética y deontología, en el contexto de las diferentes corrientes filosóficas y su aplicación en el campo de la enfermería. - El alumno conoce los modelos, principios y procedimientos de la ética y bioética; aplica y emite juicios de valor sobre los principales problemas bioéticos que se plantean en el ejercicio práctico de la enfermería y sus posibles soluciones desde el punto de vista bioético. Asimismo conoce y aplica los criterios éticos en su toma de decisiones y valora su importancia en su vida académica y cotidiana. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Aspectos conceptuales y evolutivos de ética, bioética y deontología, en el contexto de los diferentes pensamientos filosóficos y su aplicación en el campo de la enfermería. 1. Duración en semanas: 04 2. Competencias específicas: el alumno analiza individual y grupalmente el concepto de ética, moral y deontología, así como su aplicación en el campo de la Enfermería. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:

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UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

1. Prueba de entrada- presentación de silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Conceptos de filosofía, ética. Ámbitos de la ética La bioética. Necesidad de la ética y bioética. Deontología o ética del deber. Importancia de la ética en el campo de la enfermería. 2. Ética general, bioética, religión, moral, ciencia, principios bioéticos. Acto humano, fines y objetivos. Conciencia moral. Teorías éticas. Ética social, conflictos sociales. 3. 4. Perfil deontológico de la enfermera , marco conceptual, Código de ética y deontología del colegio de Enfermeros del Perú Declaración de Tokio, de Helsinki y de Núremberg.

Resaltar la importancia de la presentación del silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Lee, discute, intercambia ideas y construye conceptos.

Valorar la importancia de la presentación del silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Asume la importancia de ética, bioética y deontología, en el cuidado humano.

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor.

Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos.

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor.

ACTITUDINAL

Segunda Unidad Didáctica: Problemática Bioética I 1. Duración en semanas: 04 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de la Eutanasia, Interrupción del embarazo, Drogodependencias, Opciones sexuales y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

5. Eutanasia

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

6. Interrupción del embarazo

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

7. Drogodependencias, Opciones sexuales.

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

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ACTITUDINAL

Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes 2

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA desigualdades y desafíos. 8. Primer examen parcial teórico practico

Responde el primer examen parcial teórico Se compromete con el primer examen practico teórico practico Tercera unidad Didáctica: Problemática Bioética II 1. Duración en semanas: 04 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de los Trasplantes y donación de órganos, Fármacos y experimentación, VIH/ Sida, Clonación, Experimentación con seres humanos y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

9. Trasplantes y donación de órganos

Trabaja en forma individual, en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

10. Fármacos y experimentación

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

11. VIH/ Sida

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

12. Clonación, Experimentación con seres humanos

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

ACTITUDINAL

Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos. Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos.

Cuarta unidad didáctica: Problemática Bioética III 1. Duración en semanas: 04 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de los conflictos bioéticos, vinculados al ejercicio de la profesión de enfermería y las prestaciones de servicios de salud y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: CONCEPTUAL

13. 14. 15. La dimensión social de la bioética. La adopción de decisiones éticas. Modelos de UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA

PROCEDIMENTAL

Trabaja en forma individual y en grupo; discute, elabora y emite juicios de valor. Taller.

ACTITUDINAL

Adopta conceptos y posiciones personales respecto a la ética, bioética y moral. Asume que 3

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA adopción de decisiones en bioética. Los comités de Bioética. Definición de dolor. Definición de sufrimiento El paciente moribundo, la muerte. Morir con dignidad. Sepultura, cremación. Responsabilidad profesional. Consentimiento informado. Secreto profesional.

la sociedad en la que vive enfrenta grandes desigualdades y desafíos.

16. Examen final

Responde el examen final teórico practico

17. Examen sustitutorio

Responde el examen sustitutorio teórico practico

Se compromete con el examen final teórico practico Se compromete con el examen sustitutorio teórico practico

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA

FECHA

TEMA

06/01 /15

Presentación del silabo Evaluación de entrada de conocimientos mínimos requeridos para el desarrollo de la asignatura. Marcos epistemológicos y conceptuales de la salud pública y comunitaria Clase Nº 01: Definiciones y funciones de comunidad, funciones de la Salud Pública y Comunitaria, Cambios que configuran a la comunidad como sistema. Clase 2 Resumen histórico de la Salud Pública y situación actual de la Salud: Declaraciones y Conferencias Internacionales. Clase 3 Los ODM y Plan Nacional Concertado de Salud. Clase 4

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2 3 4

13/01/15 20/01/15 27/01/15 03/02/15

5 10/02/15 6 17/02/15 7

Situación de los sistemas de salud y demografía a nivel nacional y mundial: Pirámide poblacional. Pobreza, exclusión e inclusión social. Atención integral de salud, Programas de promoción de la salud. Los factores protectores de la salud. Clase 5. Concepto de salud, determinantes de la salud: medio ambiente, estilos de vida, biológico, organización de los servicios de salud, otros determinantes sociales. Clase 6. Atención Primaria de Salud. Principios y estrategias, prestaciones de salud en el primer nivel de atención. Políticas y estrategias. Estilos de vida saludable. Familia y vivienda saludable, comunidad, escuela, municipios y empresas saludables. Enfermedades infecciosas frecuentes en la comunidad: Tuberculosis, Dengue,

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ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Dr. Walter Gómez Gonzales

Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales

4

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA Hepatitis, Infección Respiratoria Aguda, ITS/VIH Sida, Diarrea aguda, pediculosis. Clase 7. 8

EXAMEN PARCIAL

03/03/15

Planificación Local Participativa (PLP), el enfoque estratégico, la planificación estratégica. La participación comunitaria. Bases conceptuales de la planificación local participativa. Clase 8. Actores sociales. Marco referencial del proceso de cuidado a la familia, rol de la familia y su dinámica, calificación de factores de riesgo, genograma, identificación de familia de riesgo, teoría del autocuidado, Proceso de Atención de Enfermería en el estudio de familia. Visita domiciliaria. Clase 9. Bases científicas de modificación de comportamientos en la salud. Clase 10.

9 10/03/15 10

11 12

17/03/15 24/03/15 31/03/15

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07/04/15 14/04/15

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EVALUACIÓN TEÓRICA

24/02/15

Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales

Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales

Consultoría y entrevista de enfermería comunitaria, la visita domiciliaria, Botiquín de primeros auxilios. Clase 11. Escenario del Modelo: Bases conceptuales de salud pública, enfermería familiar, programas, proyectos de inversión social en la realidad familiar encontrada en la comunidad. Clase 12. Proyectos de inversión social e intervenciones costo/efectivas en la realidad familiar encontrada en la comunidad. Clase 13. Intervención laboral, riesgos ocupacionales en el trabajo, prevención de riesgos en el trabajo. Clase 14. Vigilancia de la salud en el trabajo, métodos para la identificación, evaluación y control de riesgos, intervención de enfermería.

21/04/15 28/04/15

EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO

DOCENTE

Dr. Walter Gómez Gonzales Dr. Walter Gómez Gonzales EVALUACIÓN TEÓRICA EVALUACIÓN TEÓRICA

DOCENTE DOCENTE

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente entre otras las siguientes estrategias metodológicas: Conferencia a clase magistral. Análisis de lecturas. Procedimientos didácticos: observación, comparación, experimentación, autoaprendizaje, estudio dirigido, estudio de casos investigados y presentación y discusión en grupos, talleres evaluativos con presentaciones de trabajos y discusión de grupos. Seminarios: Bioética e Investigación en seres humanos. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA

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UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA - Aulas para teoría, aulas para talleres, TV, VHS, Proyectores Multimedia – DATA, Fotocopias de formatos de construcción, matrices estadísticas, calculadoras; materiales de lecturas, VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)- la evaluación será permanente, sustentada en la asistencia del curso, la calificación de ejercicios prácticos y el avance de las intervenciones de campo. La nota final del curso será el promedio de: Examen Parcial (EP) (30% de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Tareas Académicas (PTA) (40% de la nota) Promedio final (PF) PF = PTA x (4) + EP x (3) + EF x (3) -----------------------------------------10 IX. BIBLIOGRAFÍA • Fry, Sara. Ética en la Práctica de la Enfermería. Editorial El Manual Moderno, Bogotá Colombia 2010. • Berlinguer, Giovanni. Ética de la Salud. Lugar Editorial S.A., Buenos Aires Argentina 2009. • Reyes Gómez, Eva. Fundamentos de Enfermería Ciencia Metodología y Tecnología. Bogotá Colombia 2009. • Hernández Garre, José Manuel. Fundamentos Teóricos de Enfermería, Teoría y Modelos. Editorial Diego Marín. España 2010. • Ley General de Salud. Ley 26842. Lima-Perú. 1997 • Código de Ética y Deontología. Colegio de Enfermeros del Perú.

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