UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA E.A.P. DE OBSTETRICIA
Adherencia y factores que influyen en la suplementación con hierr
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA E.A.P. DE OBSTETRICIA
Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en madres adolescentes del “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta Luján” febrero – abril 2015
TESIS Para obtener el Título Profesional de Licenciada en Obstetricia
AUTORA Del Pino Duymovich Denisse
ASESORA Salazar Salvatierra Emma Felicia
Lima – Perú 2016
AGRADECIMIENTO A Dios que me guía en cada paso y coloca personas maravillosas en mi camino, a mi asesora Mg. Emma Salazar por su valioso tiempo y consejos, a la Obst. Alina Villegas por su ayuda incondicional para la obtención de datos, al “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta Luján”
por
permitirme
realizar
la
presente
investigación.
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DEDICATORIA A mis padres Rosa y Alfredo por su esfuerzo y apoyo durante mi carrera. A Raí por aclarar mis ideas y motivarme a ser mejor cada día. A mi tía Victoria por alegrar mis días. A la Obst. Yolanda Quispe Alosilla por enseñarme el arte y ciencia de la obstetricia. A Giancarlo por ser mi mejor amigo y mi mayor motivación.
RESUMEN OBJETIVO: Determinar el nivel de conocimiento y su relación con el uso de métodos anticonceptivos en madres adolescentes del “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta” durante febrero-abril del 2015. METODOLOGÍA: Estudio de tipo observacional, con diseño descriptivo- correlacional, prospectivo y de corte transversal, en el que participaron 47 madres adolescentes del “Centro de Salud Chorrillos I Gustavo Lanatta Lujan” que fueron encuestadas entre los meses de febrero a abril del 2015. Para el análisis descriptivo de las variables cualitativas se estimaron frecuencias absolutas y relativas y para las variables cuantitativas se estimaron medidas de tendencia central (promedio) y de dispersión (desviación estándar). La relación entre el nivel de conocimiento y el uso de métodos anticonceptivos se estableció mediante la prueba Chi-cuadrado, con un nivel de confianza (IC) del 95%, el cual se consideró significativo cuando tenía un valor p