UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

SYLLABUS 1. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura

: EXPRESIÓN ORAL Y REDACCIÓN

1.2 Código

: FB080107

1.3 Número de créditos

: Dos (02)

1.4 Requisitos

: Ninguno

1.5 Año de estudios

: Primero

1.6 Semestre Académico

: 2008-I

1.7 Número de horas

: 02 semanal / 34 semestral

1.8 Horario

: Grupo 1. Miércoles 15-17 p.m. Grupo 2. Viernes 15 – 17 p.m.

1.9 Profesor responsable

: Lic. María Mercedes Gonzales R.

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Director Escuela Acad. Profesional

Director Académico

2008

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2. SUMILLA El curso tiene como objetivo que los alumnos mejoren los hábitos lingüísticos en el uso de la lengua española como instrumento de comunicación en expresión oral y escrita de forma coherente, apropiada y precisa. Asimismo, comprenderá y explicará la importancia de la comunicación en la solución de problemas relacionados.

3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL. Se espera que el alumno al final del curso desarrolle la competencia comunicativa eficaz e integral a través de prácticas interactivas orales y escritas donde ponga en uso el conocimiento de la lengua y el texto en una determinada situación de comunicación.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Al terminar el curso, el alumno • • • • • • •

se expresa oralmente, y de manera pertinente y creativa, según la situación de comunicación, redacta textos con coherencia y cohesión de acuerdo a la situación comunicativa, comprende textos con capacidad analítica y crítica, recoge, analiza y sistematiza información procedente de diversas fuentes, valora y respeta la diversidad y multiculturalidad, interactúa con el medio ambiente, con el medio sociocultural y consigo mismo con responsabilidad, ética y compromiso social, aplica los conocimientos a la práctica a través de la identificación, planteamiento y resolución de problemas plasmados en un texto.

4. METODOLOGÍA GENERAL Presentación magistral de los temas teóricos. Práctica de análisis de textos. Dinámica de grupos para la discusión oral de temas propuestos en clase. Prácticas de redacción.

5. EVALUACIÓN La evaluación será permanente. El alumno debe acreditar un 70 % de asistencia para tener derecho a evaluación. Se evaluará las habilidades lingüísticas. Cada una de ellas es el promedio de prácticas y examen. Las notas y los pesos son los siguientes: NOTAS Evaluación de las habilidades orales Evaluación de la comprensión y producción de textos escritos

PESOS 50% 50%

6.

CONTENIDO ANALÍTICO

SEMANA

CONTENIDO

1

La comunicación. Elementos: la situación comunicativa, los participantes, el texto, la lengua, los modos de organización discursiva, el saber experiencial. Lectura El jefe de J. Ramón Ribeyro. Práctica de expresión oral. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

2

Los problemas comunicativos. La comunicación efectiva. Práctica de expresión oral. Práctica de redacción.

3

La exposición oral. Requisitos y condiciones: manejo de la voz, de la postura, de los gestos, del auditorio, de los medios, del tema, etc.

4

Los signos no verbales en la comunicación. Clasificación. Práctica de comprensión de textos no lineales. Práctica de expresión oral. Práctica de expresión escrita.

5

La exposición oral con apoyos audiovisuales: gráficos, fotografías, audio, figuras, cuadros, esquemas, etc. Práctica de expresión oral.

6

El discurso escrito. El texto expositivo. El paratexto. Las estructuras del texto expositivo. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

7

La organización global del texto expositivo: las ideas principales y secundarias. Los esquemas temáticos. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

8

Evaluación de las habilidades orales. (primera evaluación)

9

La organización microestructural del texto: la oración, partes. Uso de los signos de puntuación: el punto seguido.

10

El párrafo. Características. Clasificación. Uso de los signos de puntuación: el punto y aparte. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

11

Los esquemas del texto expositivo: problema y causas, problema y soluciones. Los signos de puntuación: uso de la coma, uso del punto y coma. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

12

Los esquemas del texto expositivo: el descriptivo y el de fases y estadios. La monografía. Los signos de puntuación: uso de las comillas. Práctica de comprensión lectora. Práctica de redacción.

13

El modo de organización discursivo argumentativo. Elementos del dispositivo argumentativo. Los signos de puntuación: uso de los paréntesis. Práctica de comprensión de lectura. Práctica de redacción.

14

El discurso científico. El proyecto de investigación. Los signos de puntuación: la raya, el corchete. Práctica de comprensión de lectura.

Práctica de redacción. 15

El informe de investigación. Práctica de comprensión de lectura. Práctica de redacción.

16

Evaluación de las habilidades de comprensión y producción de textos. (Segunda Evaluación) EXAMEN SUSTITUTORIO

17

7.

BIBLIOGRAFÍA

ACADEMIA ESPAÑOLA. Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid. Espasa Calpe S.A. 1986 _____________ Diccionario de la Lengua Española. Madrid, Espasa Calpe S.A. 1992 _____________ Ortografía. Madrid, Espasa Calpe S.A. 1999 ALCOCER M. Augusto. Las señales de la escritura. Puntuación y acentuación. UNMSM. Lima. CALSAMIGLIA, H. y TUSÓN, A. Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. ARIEL, Barcelona 1999. CARNEIRO F, Miguel.. Manual de Redacción Superior. Lima. San Marcos s/f DIJK, Teun van. La ciencia del Texto. PAIDOS, Barcelona, 1980. GATTI, C. y WIESSE, E. Técnicas de Lectura y Redacción: Lenguaje científico y Académico. Lima Universidad del Pacífico. 1992 MARTÍNEZ, María Cristina. Lectura y escritura de textos. Perspectivas teóricas y talleres. Universidad del Valle. Cali, 2002 OQUENDO, Abelardo (1991) Breve manual de acentuación y puntuación. Lima, Mosca Azul. PAYRATÓ, Lluis (2003) De profesión, lingüista. Panorama de la lingüística aplicada. Barcelona, Ariel. RAMÍREZ, Luis. Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima, Derrama Magisterial 7ª. Edición. Lima, 1996.