UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ley N0. 2006-36. Publicada en el segundo suplemento del registro Oficial N0. 244 del 5 de abril del 2006. COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA Conformada por el CSUP el 03 de marzo del 2009. EVALUAMOS PARA MEJORAR

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO DE: CLASSROOM MANAGEMENT DIRIGÌDO A PROFESORES DE INGLÈS DE LA PROVINCIA DEL CARCHI (ECUADOR) Y NARIÑO (COLOMBIA) RESPONSABLES: Luis Quishpe, Jerome Banay, Orlando Noriega, Edison Peñafiel, Jorge Caballero, Vernette Diwan. FECHA: LUNES 30 DE ABRIL DEL 2012. Tulcán, 21de mayo del 2012.

Genero del participante Frecuencia Porcentaje masculino

13

17,6

femenino

51

68,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de las tres cuartas partes de los asistentes son de género femenino, mientras que un poco menos de una cuarta parte de ellos son de genero masculino.

¿Que opinión le mereció el contenido general de la conferencia? Frecuencia Porcentaje Adecuado

9

12,2

Muy Adecuado

36

48,6

Excelente

26

35,1

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Para la mitad de los asistentes al seminario la opinión que les mereció el curso fue muy adecuada, para más de una cuarta parte de los asistentes fue excelente y para una parte reducida de los participantes la opinión del curso fue adecuada.

¿El curso respondió a sus expectativas iniciales? Frecuencia Porcentaje Válidos

Total

Muy Poco

5

6,8

En su mayor parte

46

62,2

Totalmente

20

27,0

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes manifiestan que el curso respondió a sus expectativas en su mayor parte, un poco más de la cuarta parte de ellos manifiestan que totalmente y para una mínima parte de los asistentes muy poco.

¿Se dio a conocer el programa al inicio del curso? Frecuencia Porcentaje Nada

1

1,4

Parcialmente

13

17,6

En su mayor parte

29

39,2

Totalmente

27

36,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes indican que se dio a conocer el programa al inicio del curso, más de una cuarta parte de los asistentes se dio a conocer totalmente, un poco menos de los asistentes indican que se dio a conocer parcialmente y una mínima parte de ellos dicen que no se dio a conocer.

Duración del curso Frecuencia Porcentaje Muy Corto

20

27,0

Adecuado

38

51,4

Muy Adecuado

16

21,6

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes indican que la duración del seminario fue adecuada, un poco más de la cuarta parte de los participantes señalan que la duración fue muy corta y para un poco menos de una cuarta parte la duración del curso fue muy adecuada.

El tema del curso fue Frecuencia Válidos

Desconocido

1

1,4

Más o menos conocido

43

58,1

Totalmente conocido

26

35,1

Total

70

94,6

4

5,4

74

100,0

Perdidos Sistema Total

Porcentaje

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Para más de la mitad de los asistentes el tema de este fue más o menos conocido, más de la cuarta parte de los participantes fue totalmente conocida y para una mínima parte de los asistentes fue desconocido.

Luis Quishpe Claridad expositora Frecuencia Porcentaje Regular

5

6,8

Bueno

11

14,9

Muy Bueno

39

52,7

Excelente

14

18,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes dicen que la claridad expositora de Luis Quishpe fue muy buena, aproximadamente una cuarta parte de los participantes dicen que fue excelente, menos de una cuarta parte de ellos señalan que fue bueno y una cantidad reducida de los asistentes dicen que fue regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Regular

Porcentaje

5

6,8

Bueno

15

20,3

Muy Bueno

37

50,0

Excelente

14

18,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes al seminario señalan que la capacidad de motivación del expositor fue muy bueno, aproximadamente una cuarta parte de los participantes indican que fue bueno, menos de una cuarta parte de ellos dicen que fue excelente y para una mínima parte de los asistentes fue regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia Porcentaje Regular

4

5,4

Bueno

18

24,3

Muy Bueno

35

47,3

Excelente

14

18,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes señalan que el dominio de los métodos de enseñanza de Luis Quishpe fue muy bueno, un poco más de una cuarta parte de los participantes dicen que fue bueno, cerca de una cuarta parte dicen que fue excelente y una mínima parte de los asistentes indican fue regular.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuencia Porcentaje Regular

6

8,1

Bueno

19

25,7

Muy Bueno

30

40,5

Excelente

17

23,0

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Cerca de la mitad de los asistentes indican que la capacidad para propiciar la reflexión de Luis Quishpe fue muy bueno, un poco más de una cuarta parte de los participantes señalan que fue bueno, aproximadamente una cuarta parte de los asistentes dicen que fue excelente y una mínima parte de ellos manifiestan fue regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

16

21,6

Muy Bueno

35

47,3

Excelente

17

23,0

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

La mitad de los participantes indican que la capacidad de empatía saber escuchar del expositor fue muy bueno, aproximadamente una cuarta parte de los asistentes señalan que fue excelente; cerca de una de las cuartas partes dicen que fue bueno, una mínima parte coinciden que fue regular.

Material didáctico que utilizó Frecuencia Porcentaje Regular

4

5,4

Bueno

20

27,0

Muy Bueno

30

40,5

Excelente

17

23,0

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Cerca de la mitad de los asistentes al seminario indican que el material didáctico que utilizo Luis Quishpe fue muy bueno, más de una cuarta parte señalan que fue bueno, aproximadamente una cuarta parte indican que el material didáctico que utilizo fue excelente y una mínima parte dicen que fue regular.

Jerome Banay Mwinyelle Claridad expositora Frecuencia Porcentaje Regular

9

12,2

Bueno

19

25,7

Muy Bueno

30

40,5

Excelente

12

16,2

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes indican que la claridad expositora de Jerome Banay fue muy bueno, más de una cuarta parte dicen que fue buena, menos de una cuarta parte indican fue excelente y una mínima parte de los asistentes indican que fue regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Porcentaje Regular

13

17,6

Bueno

17

23,0

Muy Bueno

27

36,5

Excelente

13

17,6

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la cuarta parte de los asistentes indican que la capacidad de motivación de Jerome Banay fue muy bueno, aproximadamente una cuarta parte de los encuestados señalan que fue bueno, menos de una cuarta parte coinciden que fue excelente y un poco menos de una cuarta parte de ellos dicen que fue regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia Porcentaje Regular

7

9,5

Bueno

24

32,4

Muy Bueno

26

35,1

Excelente

13

17,6

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de una cuarta parte de los asistentes indican que el dominio de los métodos de enseñanza de Jerome Banay fueron muy buenos, para un poco más de una cuarta parte de los participantes señalan que fue bueno, menos de una cuarta parte dicen que fue excelente y una parte reducida señalan fueron regulares.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuencia Porcentaje Regular

9

12,2

Bueno

23

31,1

Muy Bueno

22

29,7

Excelente

16

21,6

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de una cuarta parte de los asistentes indican que la capacidad para propiciar la reflexión de Jerome Banay fue buena, un poco más de una cuarta parte de los participantes fue muy buena, cerca de una cuarta parte señalan fue excelente y una diferencia indican que fue regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia Porcentaje Regular

8

10,8

Bueno

18

24,3

Muy Bueno

26

35,1

Excelente

18

24,3

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de una cuarta parte de los asistentes señalan que la capacidad empatía saber escuchar de Jerome Banay fue muy bueno, un poco más de la cuarta parte señalan que fue excelente, un poco más de una cuarta parte indican que fue buena y una parte reducida de ellos dicen que fue regular.

Material didáctico que utilizó Frecuencia Porcentaje Regular

7

9,5

Bueno

18

24,3

Muy Bueno

22

29,7

Excelente

24

32,4

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de una cuarta parte de los asistentes señalan que el material didáctico que utilizo Jerome Banay fue excelente, un poco más de una cuarta parte indican que fue muy bueno, una cuarta parte indica que fue bueno y un mínima diferencia de ellos manifiesta que fue regular.

Orlando Noriega Claridad expositora Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

10

13,5

Muy Bueno

27

36,5

Excelente

34

45,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes señalan que la claridad expositora de Orlando Noriega fue excelente, más de una cuarta parte de ellos indican que fue muy bueno, menos de una cuarta parte indican que fue buena y una mínima parte dicen que fue regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

12

16,2

Muy Bueno

24

32,4

Excelente

35

47,3

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes coinciden en que la capacidad de motivación del participante fue excelente, para un poco más de una cuarta parte fue muy bueno, menos de una cuarta parte señalan fue buena y una mínima parte de indican que fue regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia Porcentaje Regular

4

5,4

Bueno

5

6,8

Muy Bueno

32

43,2

Excelente

32

43,2

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Cerca de la mitad de los participantes indican que el dominio de los métodos de enseñanza del expositor fue excelente, cerca de la mitad de los asistentes al seminario dicen que fue muy bueno y una mínima parte dicen que fue entre bueno y regular.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuencia Porcentaje Regular

5

6,8

Bueno

8

10,8

Muy Bueno

22

29,7

Excelente

38

51,4

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes indican que la capacidad para propiciar la reflexión de Orlando Noriega fue excelente, un poco más de una cuarta parte señalan que fue muy buena, menos de una cuarta parte dicen que fue bueno y una mínima parte coincide en que fue regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia Porcentaje Regular

4

5,4

Bueno

8

10,8

Muy Bueno

26

35,1

Excelente

35

47,3

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes coinciden en que la capacidad de empatía saber escuchar de Orlando Noriega fue excelente, para un poco más de una cuarta parte fue muy buena, menos de una cuarta parte indican que fue buena y una mínima parte comparte que fue regular.

Material didáctico que utilizó Frecuencia Porcentaje Regular

3

4,1

Bueno

12

16,2

Muy Bueno

26

35,1

Excelente

32

43,2

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente para la mitad de los asistentes el material didáctico que utilizo el expositor fue excelente, más de una cuarta parte señalan que fue muy bueno, menos de una cuarta parte indican que fue bueno y una mínima parte manifiesta que fue regular.

MSc. Edison Peñafiel Claridad expositora Frecuencia

Porcentaje

Regular

1

1,4

Bueno

7

9,5

Muy Bueno

38

51,4

Excelente

27

36,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los asistentes comparten que la claridad expositora de Edison Peñafiel fue muy buena, más de una cuarta parte indican que fue excelente, una mínima parte señala que fue bueno y la diferencia dice que fue regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Válidos

Regular

Porcentaje

2

2,7

Bueno

14

18,9

Muy Bueno

31

41,9

Excelente

26

35,1

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más o menos la mitad de los asistentes coinciden en que la capacidad de motivación del expositor fue muy buena, más de una cuarta parte indican que fue excelente, más o menos una cuarta parte señala que fue bueno y una mínima parte dicen que fue regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia

Porcentaje

Regular

3

4,1

Bueno

8

10,8

Muy Bueno

35

47,3

Excelente

27

36,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes manifiestan que el dominio de los métodos de enseñanza de Edison Peñafiel fue muy bueno, más de una cuarta parte señalan que fue excelente, menos de una cuarta parte indican que fue bueno y un mínima parte dicen que fue regular.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuenci a Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

9

12,2

Muy Bueno

31

41,9

Excelente

31

41,9

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más o menos la mitad de los asistentes indican que la capacidad para propiciar la reflexión de Edison Peñafiel fue excelente, cerca de la mitad de los asistentes señalan que fue muy bueno, menos de una cuarta parte dicen que fue bueno y una mínima parte manifiestan que fue regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

8

10,8

Muy Bueno

35

47,3

Excelente

28

37,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes indican que la capacidad de empatía saber escuchar del expositor fue muy buena, más de una cuarta parte indican que fue excelente, menos de una cuarta parte señalan que fue buena y una parte reducida dice que fue regular.

Material didáctico que utilizó Frecuencia Regular

Porcentaje

2

2,7

Bueno

11

14,9

Muy Bueno

32

43,2

Excelente

28

37,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes indican que el material didáctico que utilizo fue muy bueno, más de una cuarta parte señalan que fue excelente, menos de una cuarta parte indica que fue bueno y una mínima parte dicen que fue regular.

Jorge Caballero Claridad expositora Frecuencia Regular

Porcentaje

2

2,7

Bueno

11

14,9

Muy bueno

36

48,6

Excelente

24

32,4

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los asistentes indican que la claridad expositora de Jorge Caballero fue muy buena, más de una cuarta parte indican que fue excelente, menos de una cuarta parte indican que fue bueno y una pequeña parte dicen que fue regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Porcentaje Regular

1

1,4

Bueno

20

27,0

Muy bueno

28

37,8

Excelente

24

32,4

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más o menos la mitad de los asistentes señalan que la capacidad de motivación del expositor fue muy bueno, más de una cuarta parte dicen que fue excelente, un poco más de una cuarta parte indican que fue bueno y una pequeña parte dice que fue regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia Regular

Porcentaje

1

1,4

Bueno

13

17,6

Muy bueno

34

45,9

Excelente

25

33,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los participantes dicen que el dominio de los métodos de enseñanza de Jorge Caballero fueron muy buenos, más de una cuarta parte dicen que fue excelente, un poco menos de una cuarta parte manifiesta que el fueron buenos y una mínima parte señala que fue regular.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuencia Regular

Porcentaje

1

1,4

Bueno

12

16,2

Muy bueno

32

43,2

Excelente

27

36,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más o menos la mitad de los asistentes indican que la capacidad para propiciar la reflexión fue muy bueno, más de una cuarta parte señalan que fue excelente, menos de una cuarta parte dicen que fue bueno, y una mínima parte dicen fue regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia Regular

Porcentaje

1

1,4

Bueno

11

14,9

Muy bueno

31

41,9

Excelente

30

40,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los participantes señalan que la capacidad de empatía saber escuchar de Jorge Caballero fue muy bueno, más o menos la mitad de los participantes indican que fue excelente, menos de una cuarta parte señalan que fue bueno y una pequeña parte dice que fue regular.

Material didáctico que utilizó Frecuenci Porcentaj a e Válidos

Total

Regular

1

1,4

Bueno

15

20,3

Muy bueno

32

43,2

Excelente

25

33,8

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Aproximadamente la mitad de los participantes señalan que el material didáctico que utilizo el expositor fue muy bueno, más de una cuarta parte dicen que fue excelente, un poco menos de una cuarta parte señalan que fue bueno y una mínima parte coinciden que fue regular.

Vernette Diwan Claridad expositora Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

2

2,7

Muy Bueno

24

32,4

Excelente

45

60,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los asistentes coinciden en que la claridad expositora de Vernette Diwan fue excelente, un poco más de una cuarta parte indican que fue muy buena y una mínima parte dicen que fue de entre bueno y regular.

Capacidad de motivación Frecuencia Porcentaje Regular

3

4,1

Bueno

4

5,4

Muy Bueno

22

29,7

Excelente

44

59,5

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los participantes indican que la capacidad de motivación fue excelente, un poco más de una cuarta parte manifiestan que fue muy bueno, y una mínima parte dicen que fue de entre bueno y regular.

Dominio de métodos de enseñanza Frecuencia Porcentaje Regular

1

1,4

Bueno

3

4,1

Muy Bueno

24

32,4

Excelente

45

60,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los asistentes indican que el dominio de los métodos de enseñanza de la expositora fue excelente, un poco más de una cuarta parte señalan que fue muy bueno y una mínima parte dicen que de entre buenos y regulares.

Capacidad para propiciar la reflexión Frecuencia Porcentaje Regular

2

2,7

Bueno

2

2,7

Muy Bueno

24

32,4

Excelente

45

60,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los participantes señalan que la capacidad para propiciar la reflexión de Vernette Diwan fue excelente, un poco más de una cuarta parte dicen que fue muy bueno y una mínima parte indican fue de entre buena y regular.

Capacidad de empatía saber escuchar Frecuencia

Porcentaje

Regular

2

2,7

Bueno

1

1,4

Muy Bueno

25

33,8

Excelente

45

60,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los asistentes indican que la capacidad de empatía saber escuchar fue excelente, un poco más de una cuarta parte señalan que fue muy bueno y una mínima parte dicen que fue de entre bueno y regular.

Material didáctico que utilizó Frecuencia

Porcentaje

Regular

1

1,4

Bueno

6

8,1

Muy Bueno

24

32,4

Excelente

42

56,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Más de la mitad de los asistentes dicen que el material didáctico que utilizo Vernette Diwan fue excelente, para un poco más de una cuarta parte fue muy bueno, y para una mínima parte fue de entre bueno y regular.

La organización general del curso fue Frecuencia Porcentaje Regular

1

1,4

Bueno

4

5,4

Muy Bueno

37

50,0

Excelente

28

37,8

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes señalan que la organización general del curso fue muy bueno, aproximadamente la mitad de los participantes señalan que la organización fue excelente, y una mínima parte dicen que fue de entre bueno y regular.

Indique dos temas para futuras capacidades Frecuencia Porcentaje Lesson Planning

32

43,2

Estrategias de enseñanza

40

54,1

Total

74

100,0

Fuente: Evaluación que realizan los participantes del seminario CLASSROOM MANAGEMENT Fecha de evaluación: lunes 30 de abril del 2012. Elaborado por: Comisión de Evaluación Interna UPEC.

Un poco más de la mitad de los asistentes señalan que el tema para futuras exposiciones sea acerca de estrategias de enseñanza y aproximadamente la mitad de los asistentes indican que el tema para futuras exposiciones sean acerca de Lesson Planning.

CONCLUSIONES. 1. El mayor número de asistentes que se registraron fueron de género femenino. 2. El curso respondió las expectativas en su mayor parte a la mayoría de los participantes. 3. Para la mayoría de los asistentes al seminario la duración del curso fue adecuada. 4. La mayoría de los expositores hicieron su trabajo de una manera muy buena. 5. La organización general del curso fue muy buena.

RECOMENDACIONES. 1. Es recomendable incentivar a personas de género masculino para que asistan a conferencias de este carácter. 2. La mayoría de los participantes dicen que para futuras exposiciones se dicten charlas acerca de estrategias de enseñanza.