UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO I.

DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Sistema Financiero Peruano 1.2 Código : CFC-302 1.3 Ciclo : III Ciclo 1.4 Créditos : 03 1.5 Semestre Académico : I - 2015 1.6 Número de horas : 4h (2 horas de teoría y 2 de práctica) 1.7 Fecha de inicio : 04 de marzo de 2015 1.8 Fecha de culminación : 20 de junio de 2015 1.9 Duración (en semanas) : 17 semanas 1.10 Pre Requisito : Ninguno 1.11 Responsable : Lic. Adm. David E. Burga Pérez [email protected]

II.

SUMILLA Principios básicos de teoría financiera, análisis del Sistema Financiero Nacional, los mercados monetarios y de capitales. Principales líneas de financiamiento bancario. Instrumentos, métodos y técnicas empleadas en la gestión financiera.

III.

COMPETENCIAS 3.1

Competencia General: El alumno conoce y se identifica con el entorno financiero, los agentes que lo componen y los entes que lo regulan, así como los instrumentos financieros, su uso e importancia como también el rol que cumple su profesión en la sociedad desarrollando un sentido analítico, proactivo y responsable.

3.2

Competencias específicas: 3.2.1 Conoce y conceptualiza la función de finanzas y su importancia en la generación de información para la toma de decisiones. 3.2.2 Conoce los diversos componentes de los principales estados financieros y su importancia en la evaluación de la situación económica empresarial. 3.2.3 Conoce, conceptualiza e identifica a las entidades que conforman el sistema financiero Peruano. 3.2.4. Conoce las funciones, importancia y clases de operaciones que se negocia en el mercado de valores.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE: PRIMERA UNIDAD: LA FUNCIÓN DE FINANZAS EN LA EMPRESA Capacidades a desarrollarse. Conoce y conceptualiza la función de finanzas y su importancia en la generación de información para la toma de decisiones. CONTENIDOS CONCEPTUAL/CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

ACTITCUDINALES

 La función de finanzas en la  Reconoce y  Demuestra interés en empresa. Definición de empresa, la conceptualiza la conocer la función de función de finanzas. función de finanzas finanzas en la empresa. en la empresa.  Ciclo de operaciones de los  Valora las actividades negocios. Ciclo de operaciones de la  Identifica y analiza realizadas en clase. empresa, etapas del ciclo de criterios del ciclo de  Asume responsabilidad operación. operaciones de los en la búsqueda de negocios. información  Naturaleza de la información financiera. Importancia de la  Conoce complementaria a las la información en la administración de importancia de la clases. los negocios. información en la administración de los  Las decisiones de negocios y los negocios. estados financieros. Práctica o trabajo calificado: - Estudio y desarrollo de casos. - Exposiciones y sustentaciones. - Evaluación de la unidad de aprendizaje.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

DURACIÓN (horas y fechas)

Lluvia de ideas Exposición dialogada.

Del 04/03/15 Al 27/03/15

Exposición problemática. Diálogo heurístico.

(2 horas teoría 2 práctica)

Foros de opinión en clase. Trabajo en equipo.

EVALUACION CRITERIOS

INDICADORES  

Aplica conceptos, propiedades, propios de las finanzas. Establece relaciones entre las finanzas y su entorno económico y social.

Interpreta y representa los criterios del ciclo de operaciones de los negocios.



Representa y expresa con ejemplos el ciclo de operaciones de los negocios.

Analiza sobre la importancia de la información en la administración de los negocios.



Aplica conceptos y criterios sobre la importancia de la información en la administración de los negocios.

Maneja conceptos, reglas, propiedades e identifica la función de finanzas en la empresa.

SEGUNDA UNIDAD: LOS ESTADOS FINANCIEROS Y SU IMPORTANCIA EN LA EVALUACIÓN ECONÓMICA DE LAS EMPRESAS. Capacidades a desarrollarse. Conoce los diversos componentes de los principales estados financieros y su importancia en la evaluación de la situación económica empresarial. CONTENIDOS CONCEPTUAL/CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

 La ecuación contable básica. Efecto de las decisiones de inversión y financiamiento.  Estado de resultados. Naturaleza y objetivo, partidas que integran el estado de resultados y su clasificación.  Balance General. Objetivo y su importancia en la evaluación de la situación financiera de las empresas.  Estado de flujo de efectivo. Importancia de la administración del efectivo, fuentes y aplicación. Práctica o trabajo calificado: -

 Reconoce y conceptualiza el efecto de las decisiones de inversión y financiamiento.  Identifica y conceptualiza los principales estados financieros y su importancia en la evaluación de la situación financiera de las empresas.  Reconoce y conceptualiza la importancia de la administración del efectivo.

 Demuestra interés en conocer los principales estados financieros y su importancia en la evaluación de la situación financiera de le empresa.  Valora las actividades realizadas en clase.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

DURACIÓN (horas y fechas)

Lluvia de ideas. Del 01/04/15 Al 24/04/15

Exposición dialogada. Exposición problemática.

(2 horas teoría 2 práctica)

Diálogo heurístico. Foros clase.

de

opinión

en

Examen Parcial: Del 27 de abril al 02 de mayo de 2015

Trabajo en equipo.

Estudio y desarrollo de casos. Exposiciones y sustentaciones. Evaluación de la unidad de aprendizaje.

EVALUACION CRITERIOS

INDICADORES  Elabora los principales estados financieros.

Maneja conceptos e identifica los principales estados financieros y su importancia en la evaluación económica y financiera. Identifica y analiza el efecto de las decisiones de inversión y financiamiento. Analiza e identifica la importancia de la administración del efectivo.

 Aplica y analiza el efecto de las decisiones de inversión y financiamiento.  Evalúa conceptos adquiridos aplicándolos a la administración del efectivo.

TERCERA UNIDAD: EL SISTEMA FINANCIERO PERUANO Capacidades a desarrollarse. Conoce, conceptualiza e identifica a las entidades que conforman el sistema financiero Peruano. CONTENIDOS CONCEPTUAL/CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

 El Sistema Financiero. Instituciones del  Reconoce y conceptualiza el Sistema Financiero, empresas sistema financiero y sus bancarias, empresas financieras. componentes.  Operaciones en el sistema financiero.  Reconoce e identifica los Depósitos (operaciones pasivas), tipos de operaciones depósitos a la vista (cuentas (operaciones pasivas) en el corrientes), depósitos de ahorro, sistema financiero. depósitos a plazo.  Reconoce e identifica los  Créditos (operaciones activas). Créditos distintos tipos de de consumo, créditos comerciales, operaciones (operaciones sobregiros y avances en cuenta activas) en el sistema corriente, tarjetas de crédito, crédito financiero. hipotecario.  Conoce los diferentes  Criterios de evaluación y clasificación criterios de evaluación y de los deudores. Créditos comerciales, clasificación de los créditos a las microempresas y créditos deudores. hipotecarios. Práctica o trabajo calificado: - Estudio y desarrollo de casos. - Exposiciones y sustentaciones. - Evaluación de la unidad de aprendizaje.

ACTITUDINALES 

 

Demuestra interés en conocer el funcionamiento del sistema financiero. Valora las actividades realizadas en clase. Asume responsabilidad en la búsqueda de información complementaria a las clases.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

DURACIÓN (horas y fechas)

Lluvia de ideas. Exposición dialogada.

Del 06/05/15 Al 20/05/15

Exposición problemática. Diálogo heurístico.

(2 horas teoría 2 práctica)

Foros de opinión en clase. Trabajo en equipo.

EVALUACION CRITERIOS Maneja conceptos e identifica los componentes del sistema financiero.

Identifica y analiza los distintos tipos de operaciones en el sistema financiero.

INDICADORES  Aplica conocimientos teóricos adquiridos.  Representa y expresa con ejemplos los distintos tipos de operaciones en el sistema financiero.  Aplica y evalúa conceptos teóricos adquiridos.

Identifica y analiza los diferentes criterios de evaluación de los deudores.

CUARTA UNIDAD: EL MERCADO DE VALORES O MERCADO DE CAPITALES. Capacidades a desarrollarse. Conoce las funciones, importancia y clases de operaciones que se negocia en el mercado de valores. CONTENIDOS CONCEPTUAL/CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

 Reconoce y  Demuestra interés conceptualiza las clases en conocer los de operaciones e instrumentos que se instrumentos que se negocia en el negocia en el mercado mercado de valores. de valores.  Valora las  Reconoce y actividades conceptualiza las realizadas en clase. recomendaciones importantes para invertir en la bolsa de valores. Estudio y desarrollo de casos. Exposiciones y sustentaciones. Evaluación de la unidad de aprendizaje.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

 La bolsa de valores. Funciones, importancia, clases de operaciones, instrumentos que se negocia en el mercado de valores.  Factores que influyen en la evolución de la bolsa de valores.  Recomendaciones importantes para invertir en la bolsa de valores.  Principales indicadores bursátiles

Lluvia de ideas.

Práctica o trabajo calificado: -

Trabajo en equipo.

DURACIÓN (horas y fechas) Del 29/05/15 Al 12/06/15

Exposición dialogada. Exposición problemática.

(2 horas teoría 2 práctica)

Diálogo heurístico. Foros clase.

de

opinión

en

Examen Final: Del 15 al 20 de junio de 2015

EVALUACION CRITERIOS Maneja conceptos y conoce las clases de operaciones e instrumentos que se negocia en el mercado de valores.

INDICADORES  Aplica conocimientos teóricos adquiridos relacionados con las clases de operaciones e instrumentos que se negocia en el mercado de valores.  Aplica conocimientos teóricos adquiridos.

Identifica y analiza las recomendaciones importantes para invertir en la bolsa de valores. Entiende el funcionamiento del mercado de valores.

 Reconoce conocimientos adquiridos del funcionamiento del mercado de valores.

V.

MATERIAL DIDÁCTICO -

VI.

Pizarra acrílica, plumones y mota Papelotes y marcadores. Separatas Libros y textos de consulta según bibliografía referencial Proyector multimedia Dispositivas

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Las sesiones de aprendizaje combinarán la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales. El docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y, organizador de situaciones, para asegurar la participación de los alumnos en los talleres grupales. Para las clases se hará uso de representadores de diapositivas y retroproyector de transparencias, procesadores de texto, videos, internet, etc. Se desarrollarán técnicas de investigación y dinámicas de grupo, con una serie de ejercicios y problemas que permitirán fijar en el estudiante los conocimientos adquiridos. Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación. El docente detectará los aprendizajes no logrados por los estudiantes al final de cada evaluación y organizará las acciones pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados.

VII.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN. La evaluación es un proceso que forma parte de la enseñanza y del aprendizaje, una tarea que se realiza antes-durante-después del proceso de formación, teniendo en cuenta su carácter sistémico, continuo e integral que nos permite observar, recoger, describir, analizar y explicar información importante acerca de posibilidades, necesidades y logros del estudiante con la finalidad de reflexionar, valorar y tomar decisiones oportunas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación será permanente e integral, según los criterios e indicadores especificados por unidad. En este marco, se detalla la forma en que se va efectuar el proceso de evaluación de los aprendizajes de la asignatura. 7.1 Criterios: La evaluación es permanente y se califica en sistema vigesimal (0 a 20). 7.2 Procedimientos: Se empleará para evaluar: exámenes escritos y trabajos de producción. - Los conocimientos se evalúan mediante exámenes escritos (Parcial y Final), exámenes al final de cada unidad, pruebas de comprensión al final de clase sobre los temas de clase y de la investigación bibliográfica. - Los procedimientos se evalúan mediante trabajos en clase, exposiciones, sustentaciones y presentación de fichas bibliográficas.

-

Las actitudes se evalúan aplicando escalas actitudinales respecto a los contenidos tratados y fichas de observación personal (puntualidad, responsabilidad, respeto entre otros valores)

7.3 Requisitos de aprobación: a) Asistencia: La asistencia es obligatoria, record de asistencia (Asistencia mínima 70%) Inasistencias mayores al 30% del total de clases descalifica al estudiante. b) Calificación: La Evaluación Continua (EC) es un promedio ponderado de las evaluaciones del proceso de aprestamiento y equivale al 60% de la nota final de la asignatura. Está dado de la siguiente forma: EVALUACION CONTINUA (EC) C1: Promedio de trabajos de producción. C2: Promedio de pruebas de comprensión. C3: Promedio de exámenes por unidad. TOTAL

PESO % 20% 35%

NOTA FINAL DE EVALUACIÓN CONTINUA EC= 0.20*C1 + 0.35*C2 + 0.45*C3

45% 100%

El estudiante aprobará la asignatura si logra un promedio igual o mayor que 12 de acuerdo a la siguiente fórmula: N.P = EP (15%) + EC (60%) + EF (25%) N.P.: Nota Promocional EP : Examen Parcial

VIII.

EF: Examen Final EC: Evaluación Continua

BIBLIOGRAFÍA:

WESTON, Fred/COPELAND Thomas

Finanzas en administración.

ORENO FERNANDEZ, Joaquín

Las finanzas en la empresa, información análisis y planeación.

BALLESTEROS, ENRIQUE

El balance: una introducción a las finanzas.

JHONSON, Robert

Administración Financiera, Edit. CECSA, 1997

BODIE, Z. y MERTON, R.

Finanzas. Edit. Prentice Hall, 2003.

CARDOZA, Carlos/DIAZ, Dagoberto

Finanzas internacionales: un enfoque para Latinoamérica.

Iquitos, Enero 2015