UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL
MODULO FORMATIVO DE RECREACIÓN Y MOTIVACIÓN VII SEMESTRE DE EDUCACIÓN BÁSICA
Lcda. Mg. Nora J. Luzardo Urdaneta Licenciatura en Educación Básica Maestría en Gestión Educativa y Desarrollo Social
AMBATO – ECUADOR PORTADA Marzo – Septiembre 2.013 1
MISIÓN DE LA CARRERA
“Formar profesionales lideres competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la docencia, la investigación y la vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.”
VISIÓN DE LA CARRERA
“La carrera de educación Parvularia de la Facultad de ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá en un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.”
Competencia Específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena.
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NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1. 2. 3. 4. 5.
Fundamentos de la recreación y motivación Seleccionar los ejercicios de recreación y motivación Ejercitar la motivación y recreación utilizando variantes Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión Crear ejercicios de recreación y motivación
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PORTADA ........................................................................................................................... 1 MISIÓN DE LA CARRERA .................................................................................................. 2 VISIÓN DE LA CARRERA ................................................................................................... 2 NOCIÓN BÁSICA ................................................................................................................ 3 ÍNDICE DE CONTENIDOS .................................................................................................. 3 I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO ..................................................................................... 4 II RUTA FORMATIVA .......................................................................................................... 4 III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ................................................................................. 6 IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ............................................................................ 10 V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO ................... 14 VI MATERIAL DE APOYO ................................................................................................. 15 VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO ....................................................................................... 16
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I DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO Código:FCHEEB0705
Prerrequisitos:
Competencia Específica Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena.
Psicomotricidad Desarrollo Funciones básicas Expresión corporal Técnicas de la motivación infantil Música infantil
Correquisitos: Créditos:
Ciclo Semestral: 3
Taller de Prácticas profesionales I
VII U
Horas Clase semanal: Horas de trabajo en clase: 3 Horas de trabajo autónomo: 3 Total Horas Clase: Horas de trabajo en clase: 48 Horas de trabajo autónomo: 48
Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel
Nombre de la docente :
Nora J. Luzardo Urdaneta
Título y grado académico:
Lcda. Educación Básica. Maestría en Gestión Educativa y desarrollo social
Área académica por competencia global:
PEDAGÓGICA
Horario de atención:
Lunes de 10h00am a 12h00pm
Teléfonos de contacto:
032585664 - 0998215547
Correo electrónico:
[email protected]
II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Educación centrada en el área cognoscitiva que dificulta la formación integral del ser humano, descuidando el desarrollo físico, afectivo y normas de convivencia, evidenciándose en una práctica profesional poca ética. Competencia Global: Dinamizar integralmente al ser humano con el fin de potenciar las inteligencias bajo el amparo de una convivencia social y de los derechos y obligaciones universales.
Competencias específicas que conforman la competencia global: 4
Utilizar las inteligencias múltiples con el fin de potenciar el desarrollo integral acorde a la edad evolutiva de niños, niñas y adolescentes. Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Promover la cultura para la salud y la sexualidad con el fin de alcanzar una vida de calidad fundamentada en el amor. Establecer un proyecto ético de vida profesional, con el fin de asegurar el bienestar individual y colectivo que se refleje en la adecuada convivencia
Módulos que conforman la competencia específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Descripción de la Competencia Específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Elementos de Competencia: 1. 2. 3. 4. 5.
Fundamentos de la recreación y motivación Seleccionar los ejercicios de recreación y motivación Ejercitar la motivación y recreación utilizando variantes Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión Crear ejercicios de recreación y motivación
Áreas de investigación del módulo: Durante el desarrollo del módulos formativo Recreación y motivación Vinculación con la sociedad a través del módulo: Desarrollar actividades de recreación y motivación
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MÓDULO FORMATIVO DE: RECREACIÓN Y MOTIVACIÓN COMPETENCIA ESPECÍFICA Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena.
ELEMENTOS
CONTENIDOS COGNOSCITIVOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
1. Fundamentar las bases teóricas conceptuales de la motivación y recreación
Formar equipos de trabajo para elaborar organizadores gráficos con socialización de ideas sobre generalidades de la motivación y recreación Elaboración de ensayo
Demostrar Actitud Lectora. Demostrar agrado por la realización de tareas. Potenciar el clima positivo Participación activa y solidaria frente al trabajo en equipo
Identificar las bases teóricas conceptuales de la motivación y recreación mediante un ensayo
Ensayo sobre la recreación y motivación
Escuchar, leer, observar los casos propuestos. Participar activamente en los talleres de análisis de la motivación de acuerdo a las edades Elaboración de manual
Demostrar aprecio e interés por el trabajo grupal. Demostrar equilibrio emocional. Valorar las experiencias. Desarrollar rigor en el análisis Apreciar opiniones divergentes Ser coherente con el decir, pensar y actuar Desarrollar la precisión en la expresión oral y escrita.
Categorizar los ejercicios de motivación y recreación a través de un Manual de juegos y motivaciones recreativos de acuerdo a las diferentes edades
Manual de juegos y motivaciones recreativos de acuerdo a las diferentes edades
Preparar diferentes ejercicios de motivación y recreación con variantes
Guía recreativa y operacional
Demostrar seguridad y confianza en sí mismo. Participar de forma activa en el trabajo cooperativo Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos
Organiza paquetes de motivación y recreación para cada ocasión de acuerdo a las diferentes técnicas activas de aprendizaje
Paquetes de recreación y motivación de acuerdo a las diferentes técnicas activas de aprendizaje
Conceptualización de la motivación y recreación Tipos de motivación y recreación Partes del ensayo
2. Seleccionar los ejercicios de recreación y motivación
De acuerdo a las edades Tres a 4 años 4ª 5 años 5ª 6 Partes de un manual
3. Ejercitar la recreación y motivación utilizando variantes
Determinación de diferentes programaciones que requieren recreación y motivación
4. Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión
Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje Recreación pedagógica Recreación artística Recreación deportiva Recreación turística Recreación ambiental Recreación comunitaria Técnicas de motivación pedagógica Refuerzo social positivo Logro continuo Error rehabilitado Competición Participación activa
Procesar la información a través de las guía de estudio y talleres en clase. Llevar un cuaderno de apuntes sobre el papel de la motivación dentro y fuera del ámbito escolar Organizar grupos para socializar la organización de las actividades Construir procesos a través del análisis Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje Elaborar cuadros explicativos sobre teorías de autores de la teorías de la motivación Comparar las corrientes de la motivación Participar activamente en los talleres de análisis. Elaborar un collage de Técnicas lúdicas cómo
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Trabajo cooperativo
técnicas activas de aprendizaje y otro de técnicas de motivación pedagógica Elaboración de paquetes sobre técnicas de motivación y
recreación 5. Crear ejercicios de recreación y motivación para cada ocasión
Ejercicios para desarrollo de la creatividad Ejercicios para Recreación pedagógica Recreación artística Recreación deportiva Recreación turística Recreación ambiental Recreación comunitaria Técnicas de motivación pedagógica Refuerzo social positivo Logro continuo Error rehabilitado Competición Participación activa Trabajo cooperativo
Taller para desarrollar la creatividad Elaborar un informe de los diferentes espacios lúdicos que pueden utilizarse para la enseñanza Elaborar un análisis y guía de actividades lúdicas en los diferentes ambientes de aprendizaje Socializar la guía elaborada
Desarrollar una actitud crítica y autocritica Desarrollar un clima de objetividad e imparcialidad frente a los problemas de contexto Incentivar el interés y la capacidad creadora y propositiva
Aplicar ejercicios de motivación infantil para diferentes actos y público por medio de la guía creativa de ejercicios
Guía creativa de ejercicios de recreación y motivación para cada ocasión
III METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia 1._Fundamentos de la recreación y motivación
• • • •
Contenidos Cognitivos Conceptualización de la recreación y motivación Tipos de motivación Tipos de recreación Partes del ensayo
Contenidos Procedimentales Formar equipos de trabajo para elaborar organizadores gráficos con socialización de ideas sobre generalidades de la recreación y motivación
Contenidos Actitudinales
Visitar la biblioteca virtual y buscar información para su tarea grupal. Elaboración de ensayo Producto: Ensayo sobre la recreación y motivación 7
Demostrar Actitud Lectora. Demostrar agrado por la realización de tareas. Potenciar el clima positivo Participación activa y solidaria frente al trabajo en equipo
Estrategias Didácticas Específicas SENSIBILIZACION Describir situaciones reales ANALIZAR Determinar los límites del objeto analizado Determinar los criterios de observación de un todo. Determinar las partes del todo. Estudiar cada parte delimitada. Utilizar fichas de análisis
Tiempo
10h.
2._ Seleccionar los ejercicios de recreación y motivación
De acuerdo a las edades Tres a 4 años 4ª 5 años 5ª 6 Partes de un manual
Escuchar, leer, observar los casos propuestos.
Participar activamente en los talleres de análisis de la recreación y motivación de acuerdo a las edades Elaboración de manual
Demostrar aprecio e interés por el trabajo grupal. Demostrar equilibrio emocional. Valorar las experiencias. Desarrollar rigor en el análisis
BÚSQUEDA PARCIAL ¿Cómo trabajar en el desarrollo de los bloques Plantear preguntas Buscar los elementos que faltan resolver tareas problémicas
Apreciar opiniones divergentes
Ser coherente con el decir, pensar y actuar
CICLO DE APRENDIZAJE Experiencia Concreta Observación de un video de clase demostrativa.
Desarrollar la precisión en la expresión oral y escrita.
Demostrar seguridad y confianza en sí mismo.
9h.
Producto: Manual juegos y motivaciones recreativos de acuerdo a las diferentes edades 3._ Ejercitar la recreación y motivación utilizando variantes
Desarrollo de diferentes variantes recreativas y motivaciones
Procesar la información a través de las guía de estudio y talleres en clase. Llevar un cuaderno de apuntes sobre el papel de la motivación dentro y fuera del ámbito escolar
Producto: Guía creativa y operacional para la programación de cada una de las variantes 4._ Elaborar paquetes de • Técnicas lúdicas cómo Construir procesos a través recreación y motivación técnicas activas de del análisis Técnicas para cada ocasión aprendizaje lúdicas cómo técnicas Recreación activas de aprendizaje pedagógica -Recreación artística -Recreación deportiva Elaborar cuadros -Recreación turística explicativos sobre teorías -Recreación ambiental de autores de la teorías de -Recreación recreación y la motivación comunitaria •
Técnicas de recreación y motivación
Participar activamente en 8
Participar de forma activa en el trabajo cooperativo
Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos
9h.
Observación reflexiva Planteamiento de preguntas para la reflexión
APLICAR Determinar el objeto de aplicación Interrelacionar los conocimientos A desarrollarse Con las experiencias a realizarse. Elaborar conclusiones de la planificación
10h.
pedagógica
los talleres de análisis.
-Refuerzo social positivo -Logro continuo -Error rehabilitado -Competición -Participación activa -Trabajo cooperativo
Elaborar un collage de Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje y otro de técnicas de motivación pedagógica Elaboración de paquetes sobre técnicas de recreación y motivación para cada ocasión
Producto: Paquetes de recreación y motivación de acuerdo a las diferentes técnicas activas de aprendizaje 5._ Crear ejercicios de la - Ejercicios para desarrollo Taller para desarrollar la Desarrollar una actitud recreación y motivación de la creatividad creatividad crítica y autocritica Ejercicios para - Recreación pedagógica -Recreación artística -Recreación deportiva -Recreación turística -Recreación ambiental -Recreación comunitaria •
Técnicas de motivación pedagógica
Elaborar un informe de los diferentes espacios lúdicos que pueden utilizarse para la enseñanza Elaborar un análisis y guía de actividades lúdicas en los diferentes ambientes de aprendizaje Socializar la guía elaborada
-Refuerzo social positivo -Logro continuo -Error rehabilitado -Competición -Participación activa -Trabajo cooperativo PRODUCTO FINAL: Guía creativa de ejercicios de la recreación y motivación
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Desarrollar un clima de objetividad e imparcialidad frente a los problemas de contexto
Incentivar el interés y la capacidad creadora y propositiva
APLICAR Determinar el objeto de aplicación Confirmar el dominio de que se pretende aplicar. Interrelacionar los conocimientos A desarrollarse Con las actividades a realizarse. Elaborar conclusiones de la aplicación.
10 h.
IV PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACION (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Elementos Indicadores de de Competencia Logro 1._Fundamentos de la recreación y Formar equipos de trabajo para elaborar organizadores gráficos con socialización de ideas sobre motivación generalidades de la recreación y motivación Visitar la biblioteca virtual y buscar información para su tarea grupal. Elaboración de ensayo Potenciar el clima positivo 2._ Seleccionar los ejercicios de Escuchar, leer, observar los casos propuestos. recreación y motivación Participar activamente en los talleres de análisis de la motivación de acuerdo a las edades Elaboración de manual Demostrar aprecio e interés por el trabajo grupal. Demostrar equilibrio emocional. 3._ Ejercitar la recreación y motivación utilizando variantes
Procesar la información a través de las guía de estudio y talleres en clase. Llevar un cuaderno de apuntes sobre el papel de la motivación dentro y fuera del ámbito escolar Organizar grupos para socializar la organización de las actividades Ser coherente con el decir, pensar y actuar Desarrollar la precisión en la expresión oral y escrita.
4._ Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión
Construir procesos a través del análisis Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje Elaborar cuadros explicativos sobre teorías de autores de la teorías de la motivación Comparar las corrientes de la recreación y motivación Participar activamente en los talleres de análisis. Elaborar un collage de Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje y otro de técnicas de recreación y motivación pedagógica Elaboración de paquetes sobre técnicas de motivación infantil para cada ocasión
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5._ Crear ejercicios de recreación y motivación
Participar de forma activa en el trabajo cooperativo Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos
Taller para desarrollar la creatividad Elaborar un informe de los diferentes espacios lúdicos que pueden utilizarse para la enseñanza Elaborar un análisis y guía de actividades lúdicas en los diferentes ambientes de aprendizaje Socializar la guía elaborada Desarrollar un clima de objetividad e imparcialidad frente a los problemas de contexto Incentivar el interés y la capacidad creadora y propositiva
PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Evaluación de Desempeño Promocional Elementos de competencia Evaluación Diagnóstica Valuación Formativa Producto Sustentación Tener un conocimiento básico Formar equipos de Ensayo sobre las bases Socialización con 1._Fundamentos de la sobre recreación y motivación teóricas conceptuales de la compañeros trabajo para elaborar recreación y motivación recreación y motivación organizadores gráficos con
socialización
ideas
de sobre
generalidades
de
la
recreación y motivación
Elaboración de ensayo
Potenciar
el
clima
positivo TÉCNICAS e instrumentos: Observación
Guía de observación cuestionarios 11
Observación lista de cotejo
Observación escalas
los
Pruebas a libro abierto 2._ Seleccionar los ejercicios de recreación y motivación
Formar equipos de trabajo para elaborar organizadores gráficos con socialización de ideas sobre generalidades de la recreación y motivación Visitar la biblioteca virtual y buscar información para su tarea grupal. Elaboración de ensayo Demostrar agrado por la realización de tareas Potenciar el clima positivo
•
Escuchar, leer, observar los casos propuestos.
•
Participar
activamente
en los talleres de análisis de
la
recreación
y
Cuaderno de apuntes sobre la temática
Documento escrito.
Desarrolla Organizadores Gráficos sobre la recreación y motivación
Organizador Grafico
Red Conceptual
Experiencia activa
Informe escrito sobre el análisis de la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje
Exposición oral
OBSERVACIÓN: Escala de valoración
OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo
Folleto con técnicas de
Trabajo en equipos para socializar el folleto y ejercicios.
motivación de acuerdo a las edades •
Elaboración de manual
TÉCNICAS e instrumentos:
3._ Ejercitar la recreación y motivación utilizando variantes
Técnicas activas
Mapa conceptual
•
•
•
• •
Observación
Procesar la información a través de las guía de estudio y talleres en clase. Organizar grupos para socializar la organización de las actividades Ser coherente con el decir, pensar y actuar Desarrollar la precisión en la expresión oral y escrita. Guía de observación
prueba
cuestionario
Escuchar, leer, observar los casos propuestos. Participar activamente en los talleres de análisis de la recreación y motivación de acuerdo a las edades Elaboración de manual Demostrar aprecio e interés por el trabajo grupal.
•
• •
TÉCNICAS e instrumentos:
4._ Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión
• •
Procesar la información a través de las guía de estudio y talleres en clase. Llevar un cuaderno de
•
Construir procesos a través del análisis Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de 12
motivación en el aula de clases
• •
TÉCNICAS e instrumentos: 5._ Crear ejercicios de recreación y motivación
TÉCNICAS e instrumentos:
apuntes sobre el papel de la motivación dentro y fuera del ámbito escolar Ser coherente con el decir, pensar y actuar Desarrollar la precisión en la expresión oral y escrita.
OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo • Construir procesos a través del análisis Técnicas lúdicas cómo técnicas activas de aprendizaje • Elaborar cuadros explicativos sobre teorías de autores de la teorías de la recreación y la motivación • Elaboración de paquetes sobre técnicas de la recreación y motivación para cada ocasión • Participar de forma activa en el trabajo cooperativo Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo
•
•
aprendizaje Elaborar cuadros explicativos sobre teorías de autores de la teorías de la recreación y motivación Elaboración de paquetes sobre técnicas de la recreación y motivación para cada ocasión
• PRUEBA: Pruebas Escritas • •
•
Taller para desarrollar la creatividad Elaborar un análisis y guía de actividades lúdicas en los diferentes ambientes de aprendizaje Socializar la guía elaborada
PRUEBA: Pruebas Escritas
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OBSERVACIÓN: Escala de valoración clase demostrativa
OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo
OBSERVACIÓN: Escala de valoración
OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo
DVD de clase demostrativa
V MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO Competencia Específica: Desarrollar la capacidad de motivación, recreación y estimulación para lograr una actitud positiva hacia una realización plena. Elemento 1._Fundamentar las bases teóricas conceptuales de la recreación y motivación
2._ Seleccionar los ejercicios de la recreación y motivación
•
•
•
•
•
3._ Ejercitar la recreación y motivación en las diferentes variantes
•
•
4._ Elaborar paquetes de recreación y motivación para cada ocasión
5._ Crear ejercicios de recreación y motivación
•
•
Proceso Defina los procesos de la recreación y motivación Identifique las fuentes de la recreación y motivación Consulte el papel de la motivación en el aprendizaje Investigue la función del maestro en la motivación Comente sobre lo investigado Investigue las técnicas de recreación y motivación Manifieste por escrito que técnicas usaría usted en clase para motivar a los alumnos
Recursos Impresos. Material bibliográfico Material de Oficina Internet
Producto Construye y socializa organizadores gráficos sobre la recreación y motivación
Internet Bibliografía Bibliotecas Virtuales de la UTA
Exposición oral de los resultados y consulta obtenidas
Exponga creativamente en equipo sobre las técnicas de la recreación y motivación en el aula de clases Exponga y defienda su propuesta de nuevos técnicas de recreación y motivación
Internet Bibliografía Bibliotecas Virtuales de la UTA
Elaborar una exposición en power point de las principales Técnicas de motivación en el aula de clases
Internet Bibliografía Bibliotecas Virtuales de la UTA
Realizar una exposición con el material elaborado
Internet Bibliografía Bibliotecas Virtuales de la UTA
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Elaborar cuadros comparativos sobre las técnicas de recreación y motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje
VI MATERIAL DE APOYO Bibliografía Comentada: Fernández-Abascal, E.G. (1995). Manual de Motivación y Emoción. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. Se pueden encontrar diferentes técnicas de motivación, aplicables en diferentes escenarios Reeve, J. (2.002). Motivación y Emoción (3era edición). México: McGrae Hill. Cómo llegar a la motivación a través de las inteligencias emocionales. Ediciones Gamma , 2011 , TECNICAS DE LA MOTIVACION INFANTIL EN LA EDUCACION; encontrarás como novedad una guía para canalizar la ternura hacia los niños, que destaca la calidad sobre la cantidad del tiempo invertido en ellos. Con la finalidad de desarrollar en los niños y las niñas, cuestiones como autocontrol, seguridad en sí mismos, capacidad de relacionarse con los demás Ediciones EUROMEXICO, , Lexus, Motivación Infantil en Primaria 2011, Esta obra plantea una guía accesible para padres y maestros de educación inicial sobre como lograr por medio de la motivación un desarrollo integral en los niños en sus diferentes etapas. Parramón, Segunda edición , 2006 Juegos en movimiento, En esta obra de tres tomos se encuentran actividades para la educación infantil
Materiales Complementarios •
Bibliotecas virtuales de la UTA.
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VII VALIDACIÓN DEL MÓDULO
Fecha de elaboración:
Firmas de Responsabilidad:
---------------------------------------------Lcda. Mg. Nora J. Luzardo U.
Fecha de aprobación: ________________________________
Firmas de Responsabilidad:
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Coordinador de Área
Coordinador de Carrera
-----------------------Subdecano
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