Nombre

1 A

.

„

Clase

^__^^_

Fecha

Misamigosyyo

To introduce yourself and others, you'll need to use the verb tener. To describe people, you'll need to use adjectives and words that express nationality.

aCUerdaS?

The verb tener

The verb tener (to have) is irregular in the present tense. yo tengo

nosotros tenemos

tu tienes

vosotros teneis

el / ella / ustcd tiene

1

ellos / cllas / ustedes tienen

Enrique is telling his new friend Andres about his family. Complete his sentences with the correct form of tener. 1. Yo

un hcrmano y dos hermanas.

2. Esta es mi herniana Ana.

21 arios.

3. Mis hermanos Carlos y Rebeca no estan aqui porque

.

4. Ana tiene un carro nuevo, pero Carlos, Rebeca y yo no 5. Oye, Andres, ^cuantos hermanos

...

__. ___

_

6. Y tus hermanos, ^cuantos anos

clase. coche.

tu? _?

2 You overhear parts of a conversation between Mr. Roblesand his new neighbor Juanita. Complete the missing portions of their conversation. JUANITA £(!)__

„

senor?

SR. ROBLES Tengo 45 anos. JUANITA ^.Tieneii hijos listed y su esposa? SR. ROBLES No, (2) dos hermanos, £no? JUANITA Si, (3)

Tienes _„_

SR. ROBLES i(4) . JUANITA No, no tenemos amigos en Granada. SR. ROBLES

i,(5)

. ? _?

JUANITA No, no tengo carro todavia. Solo tengo 15 anos. Molt Spanish 2 jVcn c.onmi^o!, Chapter I

Cudderno de gramatica 1

Ckisc _

Nombre

x'live agreement ^/ramatica de repaso Adjective. G n

I- In general, adjectives that end in -o are masculine, and adjectives that end in -a are feminine. Carlos es alto y Cristina es aha tambien. 2. Adjectives that end in a consonant or with -e usually don't change to agree in gender. Veronica es joven, fucrte y leal (hyatt.

Mark's friend Linda is moving to his town. He wrote this letter to tell her whatto expect in her new high school. Fill in the blanks with the correct form of the adjectives in parentheses.

Linda, Hay algunas cosas que necesitas saber. Primero, debes estudiar mucho para la clase de la sefiora Lee. Su clase es muy (1) (dificil). Atencion en la clase de la sefiora Radke . . . no es muy (2) . . (simpatico). Si estas en el equipo de baloncesto, debes ser muy (3) . . _ (atletico) porque el equipo juega por tres horas cada dia. Mi profesora favorita es la senorita Hendricks. Es muy (4) (timido) pero es una profesora (5)_

(excelente). i&OjfiforI

How would you describe the following people? Complete each sentence with the correct forms of two adjectives from the word bank.

carinoso

jouen

1. Yo soy 2. Mi ami/ favorita es

_ .

3. Mi actor favorite es

. _

4. Mi profesora favorita es _ 5. Mi mejor amigo es

2 Cimdetno de i>rjrruili< ,1

_ _ _

Clase

Nombre

de repaSO

Fecha

Adjectives of nationality, -dor adjectives

3. Adjectives ending in -dor and adjectives of nationality end in -a in the feminine. Marta es espanola. Es muy Irabajadora (hard-working).

5

How would you describe these people? Based on the clues given, write a description for each person, using the correct forms of the appropriate adjectives from the word bank. MODELO Luisa no trabaja mucho. Luisa no es muy trabajadora.

1. Carlos es de Mexico.

_. ._

2. Marie-Claire no habla mucho. 3. Andrea es de Esparia,

______ _

4. Giovanni es de Italia. _ 5. Gracicla no es de Colombia.

"U D

._

£/ramatica de repaso pim-ai of adjectives 4. To make an adjective plural, add -s if the adjective ends in a vowel or -es if it ends in a consonant. Enrique y Susana son jovenes y muy simpaticos.

6

Paola is describing people she mel at summer band camp. Complete her descriptions with the correct forms of appropriate adjectives from the word bank.

fort* hablador 1. Megy Julie son inglesas. Pcro Gus y Karl no son inglescs; son

„

.

2. Quiero consejeros (advisers) jovenes pero todos nuestros consejeros son 3. El Sr. Guzman y el Sr. Cela no tienen mucho pelo. Son casi 4. Franco y Denisa hablan mucho. Son . _ 5. Jose levanta pesas conmigo. Jose y yo somos muy

_.

_

. __

6. Susan y Donna tocan tres instrumentos y pintan tambien. Son muy Holt Spanish 2 \Ve\\, Chdptrr 1

Cuadernodejirainatira 3

Clase _

Nombre

VOCABULARIO

_

F-echa

Nationalities

7 Complete I he crossword puzzle with Ihe appropriate words of nationality. Verticales

Horizontales

1. Una thica do Colombia es

4. Una mujer del Ecuador es

2. Un profesor do Guatemala es __

6. Unos doctorcs do Mexico son

3. Una dociora do Uruguay es

7. Una profcsora de Paraguay es ___ .

5. Una vctcrinaria do Honduras

8. Un dcntista de la Republica Dominicana

es

es. _ _ .

... .. .. 1

8

Hector and Celia are trying to think of a famous person from every country in the Americas. Based on Celia's answers, write Hector's questions. MODELO HECTOR £_Es mexicano LuteJWiguel? CELIA Si, Luis Miguel es de Mexico. HECTOR (1) i

_

.

?

CELIA Si, croo quo Ruben Blades es de Panama. HECTOR (2) i

.. _ ._

_

CELIA £Tish Hinojosa? Si, es de los Estados Unidos. HECTOR (3) i

______________

.

CELIA Si, Ivan Hernandez es de Cuba. Es beisbolista, nmigo!. C.h.ipler 3

Cuddernodegramatica 19

Fecha

Clase

Nombre

rj

NOta (Dramatical

D PI

The verb vestirse

The reflexive verb vestirse (toget dressed) has the e -> i stem change in all forms except nosotros and vosotros. Primcro mi esposa y yo nos vestimos y luego nuestros hijos se visten.

"in n D a D

6 One of the actors in the school play is reviewing the times that people need to put on their costumes for scene changes in the evening performance. Complete each sentence with the correct form of vestirse. T. Carlotayyo 2. Benjamin y Lupita ___ 3. Alexa

_ _ a las seis y media. a las siete menos cuarto. a las siete menos cinco. otra vez a las siete y diez.

4. Yo 5. David 6. Y tu vas a

a las siete y cuarto. a las siete y cinco, £

ir n Nota (Dramatical Adverbs n Adverbs tell when things happen or how things are done. a Many adverbs are formed by adding -mente to the feminine form of adjectives, D

n a

sincere -» sinceramente The suffix -mente is added to the end of adjectives that are the same in the masculine and feminine forms. normal -> normalmente constante -> constantemente

7 Complete each sentence with an appropriate adverb based on an adjective in the word bank.

1. Mi mejor amigo/a se viste 2. Yo canto

3. Mis amigos/as trabajan .. 4. Mi padre baila 5. Mis amigos y yo estudiamos 20 Cuaderno de gramatica

HoltSpdnish 2 jVcn conrnigo!, Chapter 3

Nombre

Clase

Fetha

To talk about responsibilities, you'll often need to refer lo household chores and use the direct object pronouns lo, la, los, and las. To make complaints, you'll need to use some new phrases. aCUCrdaS?

Household chores

8 Complete the following sentences with the most appropriate words or expressions from the word bank.

poner la

C^'fc^i,

'a cama

lacocina barrer

c°rhr

|a sala

1. Prcparamos la comida en _ 2. La primera cosa qiie hago despues de levantarme es _ 3. Cuando la alfomhra esta sucia, es ncccsario .

—

4. Antes de comer es ncccsario

_.

.

5. jCuando llueve nuiclio tcngo que por semana!

VOCABULARIO

9

el cespcd tres voces

More household chores

Imagine you're interviewing a young woman about her family's household routine. How would you ask . . . ? 1. if she straightens her room every day 2. who takes out the garbage L

-

3. if her parents water the lawn on weekends L -

4. if her father sets the table 5. if her brothers or sisters clean the bathroom 6. if she and her family make their beds L

- -

Molt Spanish 2 jVen (.oimiign!. Ch.iptcr 3

' gmm;'iti< ;i 21

Nombre

.

Clase

_ _.

Fecha

Direct object pronouns

p

The direct object pronouns lo, la, los, and las can take the place of direct object nouns in a sentence. £Ya preparaste la comida? Ya la prepare, si. 1. Your choice of a direct object pronoun depends on the gender and number of the noun it replaces. ^Lavaste el carro? Si, lo lave. iQuien contesto las preguntas? Las contcstamos nosotros. 2. The direct object pronoun may be placed before the conjugated verb or may be attached to the infinitive. Alii esta la basura. ,>_Vas a sacarla? or iLa vas a sacar?

Q

U rj p

D

1 O What would Alias mother ask to find out if Alia did the following chores? MODELO el cuarto de bano / limpiar El cuarto de ba no... / lo limpiaste? 1. tu cuarto / ordenar_

.

2. el cespcd / cortar

.

3. la mesa / quitar.

—.

4. los platos / lavar

.

5. la aspiradora / pasar

_. _. ._

1 1 A friend is asking you some questions about who does certain chores at your house. Answer her questions, using direct object pronouns and the cues in parentheses. MODELO En tu casa, ^quien ricga el jardin? (mi hermano) Mi hermano lo riega. 1. i,Pones tu la mesa? (mi hcrmano y yo) 2. iQuicn va a lavar los platos esta noche? (mi papa) 3. iQuien tiende las camas? (todos nosotros) 4. (LQuien va a barrer el piso esta scmana? (yo) 5- iQuicn va a cortar el ccsped este fin de scmana? (mi hermano)

22 Cuarirrnoclejiramatica

Holt Spanish 2 jVen ronmigo!. Chapters

Nombre

Clast:

Fecha

AS I SE DICE compi am ing 1 2 How might Mela respond in each situation to indicate that she thinks she's being treated unfairly? Use expressions from the phrase box.

.,Ho o!. Chapter 4

Nombre

Clase

Fecha _ __

1 0 Several teachers are discussing their students' strengths and weaknesses. Write descriptions of the students they mention, using the correct forms of ser and appropriate adjectives from the word bank.

f\o\ MODELO |udiih nunca quiere trabajar.

Es bastante floja.

1. Amalia tiene muchas ideas originalcs.

.

.

2. Toni y Dan sicmprc ayudan a sus compancros con la tarca. 3. Ben siempre deja su larea en casa. 4. Bcto y Ana sicmprc dicen la verdad.

_

11 Pablo is putting together a list of the exchange students at his school. Based on the clues given, write a sentence indicating each person's national or regional origin. MODELO Alejandro / Esparia Alejandro es espaiiol. 1. Yo / Costa Rica

____

2. lose Luis y Paca / Mexico 3. Tu / Chile

._

—

4. Eleanora / Cuba

— .._

.

5. Todos nosotros / las Americas

IT ' U Nota D

_

_

The verb estar with adjectives

Use estar to tell where something is located, to describe how someone feels, or to describe states or conditions. Matthew esta enfermo y no puede venir a clase.

1 2 Complete Ursula's diary entry using the correct forms of estar.

5 Je octtdr-e 0 s/em empr-e 1/

faistepor-ane

c&attao tao wattaao

_

Rafael(4J __.

5

Molt Spanish 2 jVcnc.onmiuo!, Chdptei 4

___

..

e/t ec k0spito.t. £u.

GO* if en elkos&itoic. 70 f d j

..__

Cuackrno de gramatica 31

Clase

Nombre

___

Fecha _.

13 Write a sentence describing each situation below, using estar and the appropriate adjective from the word bank.

ocupado 1. Yo tengo que copiar mis apuntcs para la clasc de algebra, cstudiar para el exanien dc historia y escribir tres composiciones para la clase de ingles. Yo

2. Tit no puedes encontrar a tu perro. Race tres dias que lo buscas. Tu

__ _

.

-— -

3. Marisol y yo no tenemos nada que hacer y no hay nada bucno en la television. Marisol y yo

______

4. Maiiana es la Navidad y los nines no pueden dormir porque quiercn abrir sus regalos. Los nines _.

__...

_.

-

14 Margarita is writing a note about her English class to her friend Heidi. Complete her note with the correct forms of ser or estar.

*/>/_

ff la si&te, e

& (3j

oa &0ti'QVL& nos da mwlva tarea. rer-0 , /\lo mea^ta (6J

a.

1 5 Write sentences about yourself and people you know, using ser or estar and the adjectives in parentheses. Your sentences may be positive or negative. 1. (alto)

.

2. (preoeupado} 3. (ocupado) _ 4. (enfermo) _ 5. (inteligentc) . 6. (emocionado) 7. (triste) 32 C.uademode^ramdtita

Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 4

Clase

Nombre

Fecha

._

a Nota Dramatical Theverb conocer p

Use the verb conocer to say that you know someone or that you are familiar with a place. Be sure to use a after conocer when talking about people. i,Conocen ustedes a mi tia Mariana?

'-'

16 Answer the questions using complete sentences and the correct form of conocer. 1. ^Conoces a la nueva profesora de computation? No,

. .

2. Mateo viene de Detroit mariana para vacaciones. ^Conocc Gaby a Mateo? Si,

___

.

3. iConoccn ustedes ese restaurante quc esta en la callc Hudson? Tiene com Ida buena.

4. Tus aniigos van a llegar este fin de semana, ^verdad? ^Conoccn Mexico? No,

.

aCUerdaS?

._

Comparisons of inequality

To compare people, places, and things that are different, use mas . . . que or menos . . . que.

1 7 Compare the following people and things using the adjectives in parentheses. MODfcLO

Barbara estudia todos los dias pero Carmen nunca estudia. (aplicado) Barbara es mas aplicada que Carmen.

1. La profesora Chen nos da poca tarea pero la profesora Slawsky nos da mucha. (exigcnte) l,a profesora Slawsky

.___ _

2. Ricardo mide dos metros y Rudolfo midc un metro cincuenta. (alto) Rudolfo

.

3. Las zapatillas de Elvira cuestan cincuenta dolares y las zapatillas de Michelle cuestan cuarenta. (euro) Las zapatillas de Michelle

. .

4. Paquita siempre trae su libro a clase pero Josefina siempre lo deja en casa. (distraido) Josefina 5. Li hace todos los ejercicios del libro pero Mona solo hace los ejercidos faciles. (rlojo) Mona Holt Spanish 2 j Vcn cunmi^o!, CM.iplcr 4

.

_____

Cuaderno ck: gram.itica

33

Clase

Nombre

Fecha

In order to make plans, you'll need to talk about everyday activities. You'll also need to use direct object pronouns. Everyday activities

VOCABULARIO

1 8 Mr. Obregon is telling you about his family's hectic schedule. Complete each sentence with the correct form of the most logical item from the word bank. |V a

,..u* merenaar

""a cjfa

tomar el metro

nacer cola Ulnosa if-f- a f\e

7:00

k tt&o

corner ex

Holt Spanish 2 jVfiiiconmi^o!, Chjplcr fi

(Sombre

_____

Clase

.

Fecha

To order in a restaurant, you'll need to use restaurant vocabulary as well as the preterite of the verbs pedir, servir, and traer. VOCABULARIO

Restaurant vocabulary

Read each definition and rewrite the scrambled words in the correct order. 1. Es el hombrc que sirve la comida. L E Q S . E R E M 2. Es cl dinero que das por el buen servido. A L R O N P I _P A .

3. Es el acto de llevarlc la comida al cliente. E R T A R 4. Es algo dulce que pides en un restaurante. LE 5. Es la nuijer que trae la comida. A_ L

I _E P. R 0 S

M A R E S E

_ ______ 6. Es cl ado de dedrle al niesero que quieres. I P R E D

Q D r-i

L/TaniatlCa

The preterite of pedir and servir

n

Pedir (to ask/or) and servir (to serve) have stem changes in the third-person singular and plural forms of the preterite: pidio, pidieron; sirvio, sirvieron.

Q n

1 5 Alice wrote you a note about the disastrous lunch she had with some friends. Complete her description with the correct preterite forms of the verbs. Fui a L Rest.auranti? Funnies ayor con unus rompafieros. Yo (1)

(podir) ensalada de frutas y pan jpero el

mesoro me (2) . Jacco (3)

-.— (servJr) sopa de polio! Maida y ——.

(podii ) perror; calientes y

onsalada de fruLas. I.uoqo Id mesera no nos (5) (servir) e l flan que no:;otroa (6) Claudia le (7)

(pedir) . Cuando

(pedir) el flan otra vez, la meseia

.respondio, "Nosotro^; (8) a y e r . No hay m a s " , be pi egunf amoij,

Holt Spanish 2 jVt;nconm^o!,Chaptrrti

.

„ "^.Ustcdcs ya ( 9 )

Cuademo de gramatica 51

Nombre

Fecha

U,IM'

Nota (Dramatical

The preterite of traer

The preterite of traer is: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron.

D D

1 6 Erika is talking about what she and her friends brought to the booster club party. Complete her description with the correct preterite forms of traer. sandwiches de queso.

1. Yo

2. Hernanyyo

papitas pero nadie las comio.

3. Vicente y Khalid

una ensalada.

4. Y para tomar, Rhonda

limonada y te frio.

5. Y tu, 1 7 Caleb is reporting to his Spanish class about his evening out with his friends. Complete his description by writing the correct preterite form of each verb in parentheses. Bueno, yo (1)

(pedir) el arroz con polio. Erin y

Jake (2) (3)

(pedir) la sopa de legumbres y Ben (pedir) un sandwich de jamon y queso. Un

rnesero y una mesera nos (4) nosotros (5)

(traer) la comida. Luego {pedir) pastel de chocolate. Pero el

mesero se olvido de traerle el pastel a Erin. El mesero le pregunto, "cYo no le (6)

.

fin el rnesero le (7)

- (traer) el post re, sefiorita?" For (servir) el postre. For ultimo

pagamos la cuenta, dejamos la propina y nos fuimos.

1 8 What happened the last time you went out to eat with your relatives or friends? 1. iQuepediste? 2. iQue pidieron tus parientes (relatives) o amigos/as? 3. i.Quien trajo la comida? 4. iTrajeron todas las cosas que pediste?

52 Cuaderno de gramatica

Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 6 Copyright O hy Hull. Rinchart und Winston. All righls reserved.

Nombre . ____ ___

____

—

-------

—

----

Clase —_—_

---

Fecha

acuerdas? HOWfood tastes 1 9 Write the word or phrase you associate with the things/foods listed. 1. el gazpacho, cl hielo, el hclado ._

______

_._

____

2. un plato delicioso____________________

__

3. las galletas, el pastel, el chocolate _ 4. los chiles, el aji 2 O Dawana is commenting on her food while she has lunch with Brandon. Write the questions she asked him, using estar and the correct forms of adjectives from the word bank.

rico DAWANA (1) i_

_

BRANDON Si, la sopa tiene mucha sal. DAWANA

(2) i

BRANDON Si, la cnsalada esta deliciosa. Me gusta mucho. DAWANA

(3) i ___

_^^_

BRANDON Si, mi bistcc esta como hielo. DAWANA

(4) j

BRANDON Si. Creo que cl hclado tiene mucho azucar. DAWANA (5) 6___ BRANDON Para mi, no. La salsa no tiene mucho chile. 21 Write one or two sentences about each topic to describe the last time you went out to eat. Be sure to answer the following questions: 1. Who went with you? 2. What did each person order?

3. Who served you, and did this person bring you what you ordered? 4. Did you leave a tip? Why or why not?

1.

2.

3.

4.

Holt Spanish 2 i Ven ammigu!, Ch.ipler 6

Cuaderno de gramaticn

53

Nombre

—

Clase

Fecha

^Conoces bien tu pasado? To talk about what you used to do, as well as what you used to like and dislike, you'll need to use the imperfect tense.

The imperfect tense To talk about what you used to do or what you were like in the past, use the imperfect tense. Yo hacia la tarea todos los dias. Mis hermanas siempre sacaban niejores notas.

1 Write the indicated forms of these verbs in the imperfect. 1. hablar (yo)

__

6. comprar (Juan y Ana)

2. comer (ellos)

7. beber (usted)

3. escribir (nosotros)

8. salir (tu) —-

4. poner (tu) _

9. vivir (ustcdes)

5. dar (Marta y yo)

10. estudiar (Juan)

2 Roberto is telling Carla about his life when he was younger. Complete his sentences with the correct imperfect forms of the verbs in parentheses.

(tener) dicz anos Cuandoyo (1)

(2) _——— (3) diasmisamigosyyo(4)laplaya.Mihermano(5)y mis hermanas (6) ——

, t estar)muycontento.MifamiUa

__ (vivir) en San Juan. Todos los _____ (nadar) _ (correr) por la (pasar) tu mucho

playa. Carla, (7) i — tiempo en la playa?

54 Cuddernodegraniatity

Holt Spanish 2 jVenconmigo!. Chdpler 7

__

Nombre

Cliise _..

Fecha

3 Find out what the following famous people used to do when they were young by combining elements from the three columns. Be sure to use the imperfect tense. COLUMN A

El escritor Carlos Fuentes La cantantc Linda Ronstadt El artista Pablo Picasso La tenista Arantxa Sanchez Vicario El jugaclor de furbol americano Pan Marino

COLUMN B

hacer escribir pintar cantar practicar

COLUMN C

a la genre de su pueblo mucho ejercicio muchas cartas canciones para su padre el tenis todos los dias

1.

3. 4. 5.

4

Paula is talking on the phone to her pen pal. Write the questions that her pen pal asked her. GLORIA (1) i PAULA Vivia en Guatemala cuando era niha.

?

GLORIA (2) i ..__ PAULA Mi familia y yo pasabamos los vcranos en Antigua.

?

GLORIA (3) i . PAULA En el verano jugaba mucho al lutbol con mis amigos alia en Antigua. GLORIA (4) i PAULA No hada ni mucho calor ni mucho frio. GLORIA

(5) i

_

PAULA Normalmente regresaba a casa a las sietc porque ccnabamos tcmprano. 5 You're being interviewed for your school newspaper. Answer the following questions about what life was like when you were nine years old. 1. i,A quo escuela asistias? 2. iCon quicn almorzabas en la cafeteria? 3. iConio se llarnaban tus maestros enlonces? 4. i/Tenias mnchos amigos? 5. iQuc hacias por la tarde despucs de tus clases?

Holt Spanish 2 jVr:n torimi^o!, Chapter 7

Cuadernode£ramafir.a 55

Nombre

Clase

NOta (Dramatical

In lu

The imperfect of ir and ver

The verbs ir and ver are irregular in the imperfect tense. IK

iba ibas iba

VER ibamos ibais iban

veia veias veia

veiamos veiais veian

6 Cristina is telling her Spanish teacher what she and her family used to see when they went to various places. Complete Cristina's sentences with the imperfect forms of ir or ver. 1. Cuando Raul y Julio

al colegio,

a todos sus amigos.

2. Cuando Jennifer

al parque,

muchas flores.

3. Cuando nosotros

_ al cine, _

peliculas comicas.

4. Cuando yo

al museo,

arte moderno.

5. Y usted, senor, cuando era nifio, ^adonde

y que

Childhood activities

VOCABULARIO

7 Complete the crossword puzzle using the clues provided. Horizontales 1. A Diego legustaba rasas ill1 cartas. 5. David no era muy simpatico; le gustaba con los otros chicos. 6. Maria siempre hacia Un dia asusto a su hermano menor y lo hizo llorar. 7. A Patricio no le gustaba otros ninos.

sus juguetes con

Verticales 1. Carla es una persona comica. Siempre cuenta — 2. De nina a Patricia le gustaba 3. En clase Pablo no trabajaba. Preferia

en clase.

a los arboles con sus hermanos. ser un actor famoso.

4. Si Pablo ve una arana (spider), va a.

56 Cuaderno de gramatica

Holt Spanish 2 jVen conmigo!. Chapter 7 Copyright © by Hull, Rinehart and Winstun. All rights reserved.

Nombre

__

_

Clase

.

Fecha

To describe what people and things were like, you may need to use conjunctions, the verbs ser and haber in the imperfect tense, and some appropriate adjectives. You may also want to talk about city life and public services. p []

l-l

Nota (Dramatical

When to change y to e and o to u

The conjunction y (and) changes to e before a word beginning with an "i" sound. The conjunction o (or) changes to u before a word beginning with an "o" sound. Pablo e Hilaria van a venir rnariana. ^Hay mas mujeres u hombrcs en tu clase?

n ^ D

8 Alejandro is describing some of his friends. Fill in the blanks with yore, as appropriate. 1. Clemente es divertido __.

inteligente. Es un estudiantc muy aplicado.

2. Marta y Luisa son listas ___—

„

3. Carolina es timida

-

comicas y cucntan muchos chistcs. introvertida. No habla mucho en clase.

4. Filar y Jason son altos 5. Jose es un poco rebelde

atleticos y practican muchos deportes. __

6. Pamela y Carmen son bonitas

_ irresponsablc pero es una persona bucna. -

__.

7. Diana cs mistcriosa 8. Hector 9

elegantes y son inteligcntes tambicn.

interesante y me gusta hablar con ella. Ignacio son buenos amigos. Practican el futbol juntos.

Laura is asking her family about their plans for their summer trip to Florida. Complete her questions with o or u. 1. iVamos a estar en la playa por sietc 2. iVamos a Miami

-

ocho dias, mama?

a Orlando? i,Y dial vamos a visitar primcro?

3. iCompramos billetes para dos dias en Disney World 4. ,j,t:s bonito

„_ ordinario el Hotel Reina de la Playa?

5. ^Esta en la calle novcnta 6. ^Vamos a bucear

uno, papa?

ochcnta nuestro hotel? _..

7. iTenemos diez 8. ^Salimos a las nueve

nadar el fin de scmana que vicne? . once dias dc vacaciones este verano? a las ocho el sabado?

9. i,Cual de mis primes va a venir, Luanda 10. iRcscrvamos nuestros boletos para el avion manana

Holt Spanish 2 jVcn conmijjo!, Chapter 7

___.._

Honorato? hoy?

Cudderno degramatica

57

Fec.ha

Clase

Nombre

NOta (Dramatical

"IT D

The imperfect of ser

a a a

The forms of ser in the imperfect are: nosotros eramos vosotros erais ellos / ellas / ustedes eran

yo era tu eras el / ella / usted era

1 O Luis is talking to his friend Gina about how things have changed since they graduated from high school ten years ago. Fill in the blanks with the correct imperfect forms of the verb ser. muy conservadora pero ahora eres

Gina, en el colegio tu (1)

___ __

liberal. Oye, mira. Alii csta Julia. Antes ella (2)

rubia pero

ahora es morena. Alii a la derecha estan Josefina y su hcrmana. Ellas (3)

hajas pero ahora son altas. Sicmpre qucria hablar con muy timido. Ahora soy mucho mas

ellas pero antes yo (4) cxtrovcrtido. Nosotros (5)

.

muy jovencs, £iio? jPero ahora todos

somos tan viejos! 1 1 Write sentences telling an old friend what the following people were like as children. Be sure to use the imperfect tense. Your sentences may be affirmative or negative.

divertido

frai/ieso

1. Mis padres

2. Mi niejor amigo/a ..._

3. Mi profesor/a __

4. Mi abuelo/a

5. Yo

6. Til y yo

58 Cuadcrno de gramntica

Holt Spanish 2 |Vnn conmigo!, Chapter 7

Nombre

Clase

VOCABULARIO

—

Fccha

Describing people

2 Read the following descriptions of Gerardo's childhood friends. Write si beside the descriptions if they make sense and no if they don't. If a description isn't logical, make it logical by rewriting the second sentence of the description in the space provided. 1. Enrique era conscntido. Siempre recibia todo lo que pedia.

2. Susana era muy conversadora. No le gustaba hablar con nadie.

3. Marco era un chico bondadoso. Nunca ayudaba a los otros estudianles con sus problemas.

4. Lupita era bastante impacienre. Ella nunca podia esperar sin quejarse.

5. Humbcrto era solitario. Preferia estar con mucha petite.

1 3 Read about what the following people used to do when they were younger. Then, use an adjective from the word bank to write a sentence about each person.

bond**08

s °''fari

MODELO Tu pasabas lodo el dia hablando por telefono. Tu eras muy conversador. 1. Claudia pasaba Iioras y boras sola en la playa.

2. Mis dos hcrmanos escalaban montarias, butcaban y viajaban a muchos lugares exoticos.

3. Mi madre era voluntaria en el hospital. 4. Yo nunca hacia cola potqne no me gustaba esperar. 5. Hernan nunca compartia dulces con sus hermanos.

6. Tu hablabas todo el tiempo con tus amigos.

Holt Spanish 2 jVrn cotimiiiol. Chapter 7

59

Clase

N ombre

VOCABULARIO

Fechd

City life

Write the vocabulary words that have the opposite meaning of the words below. Then circle the opposite words in the puzzle.

N A G 0 6 A T E

1. dlcnrin 2. -Tim pnrn 3. ppniiprio 4. rmnqiiilo ft. difiril

0 S I V N F V 0

1 Q G F C E B R

C W A E 1 R U Y

A E N M 0 1 X Z

N

I

M

A

T

N

0

C

N

D

L

R

P

I

B

Z

T

E

S

C

0

Z

M U

A

O

M

Q

R

E

A

O

D

R

U

I

D

0

S

0

C

0

N

T

M

I

S

R

A

E

U

I

0

S

0

D

O

L

E

I

C

N

E

S

1 5 Complete this paragraph with the correct forms of the words in the word bank. "

•

I

t'L

»,**W*

,ifi V uf °

^It^**11*

En aquellos dias Miami era mucho mas pequerio. Los edificios no eran rnmo ahora F.I C?.\a porque no habia carros. La no niiis era un

(n

ca era mas bonita. Ahora lo que los jovenes . F,l a^iia v las

Hainan musica es, en mi opinion, puro (3)

de las

playas eran mas limpias porque no habia (4^ (5)

Ah, la vid;i era mucho mas (6)

^^K*ZlT£^U^£^K7^^H Public services and conveniences 1 6 Which of the things in the word bank would you use in the following situations?

«f«fa

la calefaccion

'

U lamfara de la calle e'

1. Hacc mucho frio en la casa. 2. Tiencs sed y quieres un vaso dc agua. 3. Hace mucho calor en la casa. 4. Vas a preparar una cena especial para tus padres. 6O Cuciderno tie ^ramaticn

Holt Spanish 2 jVe.n conmigo!, Chapter 7

Nombre

_~

pi

__

NOta i^i/iu. (Dramatical K T itiiLiuiixxAi

rj

Clasc.

Fecha

The i in. imperfect impcucLL of ui iiay hay

r-i

Remember that hay means there arc or there is. The imperfect of hay is habia, which means there was, there were, or there used to be. The plural forms are the same as the singular.

LI

n u

1 7 Mr. Arce is telling his class what his city was like when he was a teenager. Complete his description by rearranging the words below and using the imperfect of hay. 1. mi ciudad / en / menos / hay / violencia 2. mas / parques / hay / los / en / arboles

3. hay / playas / en / menos / hotcles / las 4. las / transito / ciudades / menos / en / hay 5. del / contamination / menos / aire / hay / tambien

1 8 Find out what life was like in Ponce according to Uncle Martin by filling in the blanks with habia or the correct imperfect form of sen. Cuando (1)

nino la vida (2)

mas tranquila. No (3) . (4)

_ ,~ .

mucho

tanta contamination de los carros. El aire

puro y el agua, clara. No (5)

peligro (danger) en las ciudades como ahora. Caminaba solo por la noche sin preocuparmc. Mi familia placticaba por la noche. (6)

.

unas

conversations muy intercsantes. Ahora todos miran la television. Ah, la vida en aquellos dias (7)

.

bellisima.

1 9 What were the following people and things like ten years ago? Complete the sentences using the imperfect tense. 1. Mi escuela

_

_.

2. La calle donde yo vivia

3. Mis amigos/as

Holt Spanish ^ jVen conmigo!. Chapter 7

Cuaderno de gramatica 61

Nombre

-

Clase _

Ferha

To describe people, you may want to use comparisons of equality.

n Q

LJ D

^/lamaLuxi

Comparisons of equality

r-i

Use tan + adjective ot adverb \o to compare qualities of people or things that are the same or equal. Yo soy tan responsable como Michael. El llego a clase tan tardc como yo. Juan corre tan rapidamente como Ana.

rj

L] D J~L

2O Claudia is comparing her dogs Jazz and Pablo. The only difference between them is that Jazz is larger and runs faster. Write what Claudia says, using comparisons of equality. MODELO simpatico

Pa_blp__es tan simpatico como Jazz.

1. independiente 2. fuerte

.

.

——.

-

—-

3. bonito _ 4. rebelde 5. inteligente 6. impaciente 21

— _

.

... _. _

Read the following descriptions. Then use the adjectives and adverbs in the word bank to compare the players on Raul's football team.

1. Gilberto pucde levantar 90 kilos. Rafael tambicn puede levantar 90 kilos. 2. Alejo mide 3 metres y Andres mide 3 metres tambien.

3. El partido empezo a las dos. Ricardo llego a las dos y cuarto y Paco tambien. 4. Emilio y Sergio corrieron cien metres en once segundos hoy. 5. Gustavo y Francisco pesan (weigh) 250 libras.

62 Cujderno de gramatica

Holt Spanish 2 iVen (onniigol, Cfiaptnr 7

Clase

Nombre

__

Fecha

LT

Comparisons of equality

G

D

n n

To compare quantities that are the same or equal, use the following formulas: tanto / tantos f noun +- como tanta / tantas \ + como Hay tanto transito en Miami como en Nueva York. Habia tantas chicas como chicos en mi clasc.

U D D

a

a a

2 2 Gloria is comparing her classes with her sister's classes. Complete her sentences with tanto, tantos, tanta, or tantas.

1. Yo tcngo

clases como tu, Margarita.

2. Mis profesores no dan

tarea como tus profesores.

3. Neccsito leer

libros para mi clase dc literatura como tu.

4. No tengo

problemas on matematicas como tu.

5. En mis dases los estudiantes no hacen 6. No hay 23

ruido como en tus clases.

estudiantes en mis clases como en tus clases.

Maria works weekends in a supermarket. Write comparisons of equality based on her inventory list. MODELO 24 naranjas; 24 manzanas Hay tantas naranias como manzanas.

1. 39ffafatos;

39pitas

2. 723 MKi*e$60$ de /(ar-atua; 123 refiregcos de fimo

3. 75*HQraiuog; 75pitas

4. 40 fttr-os dz fecke; 40 fatr-os d&la&o iComa (usted)! jComan (ustedes)! Vivo -> jViva (usted)! jVivan (ustedes)!

~~ir a n n D

a n nu

3 You're taking your neighbor's children to the circus. Tell them what to do and not to do, using ustedes commands. MODELO jNo caminen (caminar) rapidamentc!

1.

(beber) agua antes de salir.

2.

(cerrar) las ventanas antes de salir.

3. __

(abrir) la pucrta del carro.

4.

,

-

5.

— (comer) demasiado.

6. 4

(escribir) en los boletos.

(esperar) pacientemente.

Using formal commands, tell the following people what to do to solve their problems.

Aescansat

p re p ara r

1. Tu abuela esta muy cansada porque no durmio muy bien anoche. 2. Roberto y Catalina ticncn tin examen manana y estan preocupados.

3. Hacc calor y no hay aire acondicionado en el carro del senor Obregon. 4. Los Garcia quieren saber mas sobre la historia del arte moderno. 5. La senora Maldonado no sabe que debe preparar para la ccna. 6. La profesora Hernandez quiere saber mas sobre el bcisbol.

Holt Spanish 2 ; Wen c onmigo!. Chapter 9

Cuadernode^ramatica 73

Nombre

Clast- __. ._

Fecha

More formal commands [] U

D D Q D LI D n

pi

2. Stem-changing verbs and verbs with irregular yo forms in the present indicative have the same changes in usted and ustedes commands. Cierro -» jCierre (usted)! iCierren (ustedes)! Tengo-» iTenga (usted)! ilengan (ustedes)!

rj

D

3. Verbs ending in -car, -gar, and -zar have the following spelling changes. D buscar (c -* qu) Busco iBusque (usted)! jBusquen (ustedes)! rj jugar (g •» gu) |uego iluegue (usted)! jlueguen (ustedes)! empezar (z -> c) Empiezo jEmpiece (usted)! jEmpiecen (ustedes)! LI 4. These five verbs have irregular formal commands: dar -> de, den saber -> sepa, sepan cstar-> este, esten ser -> sea, scan

ir ->

LI D

vaya, vayan

n

5 Imagine that you're working for the the Bureau of Tourism in San Antonio. Help the tourists that have called you by filling in the blanks with the correct formal commands. Si, senor. Primero (1).__ (2) (3)

(ir) usted a la callc Commerce. (Seguir) todo dcrecho hasta la calle Alamo.

- .

(Buscar) un lugar en el estacionamiento al lado de la pasteleria.

^Ustedes tienen ocho personas en el grupo? (4) Mexipollo. Es muy grande. (5) es muy bonito. No (6) ______ ___ ._

6

(Ir) al Restaurante (Pedir) una mesa en el patio porque

__. _ (llegar) tarde porque cierran a las nucve.

Imagine you're a counselor at a nature camp in Miami. Use negative ustedes commands to answer your campers'questions. 1. i,Podemos jugar con la serpiente? 2. ^.Podemos despertar al cocodrilo?

3. i,Podemos darle nuestras hamburguesas a la tortuga? 4. i.Podemos pescar aqui? 5. ^Podemos tocar estas plantas?

74 Cuiiderno de ^ramatica

Holt Spanish 2 iVen conmifto!, Chapter!)

Clase

Nombre

LT D rj

^ramatica

Fecha

Reflexive pronouns with commands

5. Reflexive pronouns come before negative commands and are attached to affirmative commands. No se laven las manos alii. Lavense las manos en el bario.

Ul

a D D

7 Rosemary is babysitting her twin brothers Basil and Tim. Complete the following sentences with plural formal commands. I . No

_ ustedes en la mesa, (sentarse)

2. No

. en la piscina, (banarse)

3.

.

_ el polo con el champu. (Lavarse)

-

4.

_ los dientes dcspues de comer. (Cepillarse) . _ la cara. (afeitarsc)

5. No

..

6. No

la ropa de su papa, (ponerse) ahora mismo. (Acostarse)

7. _

8 Write advertising slogans by combining elements from each column. Be sure to use usted commands. 1. jDcspertarse

con las toallas Suavecitas!

2. jNovestirse

si no se va a poncr los bluejeans de Vaquero!

3. jSccarse

el pelo con champu ordinario! jUse Lavabella!

4. iNo lavarse

a tiempo con los despertadores Cascabcl!

5. jBanarse

con nucstro jabon Esencia!

2.

1.

3.

5. Holt Spanish 2 jVc.n cunmi^o!, Chapter 9

75

_

Nombre

___

Clase

Fecha

To ask for help in a store or to talk about how clothes look and fit, you may want to use some department store vocabulary as well as comparisons. VOCABULARIO

Department store vocabulary

9 Ricardo is working at a clothing store. Indicate whether his statements are (P) probable or (I) improbable. If his statements are improbable, change them to make them probable. 1. Si, senor. Usted puede pagarlo en los probadores alii.

2. Usted debe pagarle a la cajera que esta en el escaparate. _ 3. El precio en la etiqucta es veinte dolares. 4. La cajera pone el dinero en la caja.

5. Esas botas le quedan muy bicn. 6 Si, scnora. Soy el clienle. Trabajo aqui todos los dias.

1 O Fill in the blank with the word from the word bank that best completes each sentence. botas

cajera

yto

par

1. La mujer que ayuda a los clientes es la 2. Un hombre que quiere comprar algo es un . 3. Si quiero saber cuanto cuesta algo, miro la 4. Quiero comprar el vestido rojo que vi en el 5. Si quieres probarte el sueter, los -

estan alii.

6. La trabajadora que recibe el dinero del cliente es la 7. Dos botas del mismo tipo y numero son un

de botas.

8. Los empleados ponen el dinero de los clientes en la

76 Cu jHable Ud. espanol! Cuando hable mejor el espanol voy a ir a Mexico.

21

In the blanks provided, list all of the subjunctive verbs in the following paragraph.

Dentro de un ario me voy a graduar. Cuando me gradiie voy a trabajar con mi padre. Mi amiga Beatriz va a asistir a la Universidad de California inmediatamente. Cuando ella llegue a California va a vivir con sus tios. Mi amigo Rodolfo va a viajar a Europa cuando termine las clases. Cuando regrese el, sin duda alguna va a hablar cinco idiomas. Yo tambien voy a aprender muchos idiomas cuando asista a la universidad. £Y cuando voy a ir? Pues, cuando tenga mas dinero.

i.

4. 5.

3. 106 Cuaderno de gramatica

6. Holt Spanish 2 jVenconmfgo!, Chapter 1 2 Copyright & by Hole, Rinehari and Winsion. AN righis reserved.