CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu Títol ! La platja Motivació ! Coneixement del mar Tècnica ! L'arrugat OBJECTIUS • Adquirir el domini motor i el concepte de volum • Manipulació de diferents papers per diferenciar els gruixos • Desenvolupar la sensibilitat tàctil • Participar en la recollida i neteja de l'aula taller • Conèixer l'època de l'any, l'estiu • Treballar els colors blau i groc • Per desenvolupar el llenguatge, conèixer cançons: Sol solet • Diferenciar entre dintre − fora i buit − omplert. CONTINGUTS • Tècnica principal ! arrugat • Altres tècniques ! mosaic i enganxat ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules • Temps necessari ! 2 Sessions. 1a Sessió: fer boletes, 2na Sessió: omplir figura • Edat ! 4 anys • Quan comencem l'activitat, tenir tots els materials preparats i repartits DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT • Element motivador ! Conversa sobre l'estiu, la platja, les vacances, els jocs... • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena ( juny ) • Procediment de l'activitat Aquesta tècnica requereix tranquil·litat. 1er ! Quan estiguin tots els nens assentats i amb el material necessari sobre de la taula començarem l'activitat. 2n ! Conversa sobre l'estiu, per exemple: el que més els hi agrada, per introduir el tema. 1

3er ! Introduït el tema, farem l'explicació: • Agafar un retall de paper, per exemple: seda, i amb una mà començar a fer boletes apretant els dits i fent moviments circulars amb l'índex i el pulgar. • Quan tinguem 3 ó 4, agafar un altre tipus de paper que sigui més gruixut, per exemple: cel·lofana o d'embalar i fer la mateixa operació. • Comprovaran que hi ha papers que costen més que altres, és pel seu gruix. • Oferir als nens, una cartolina tomany A4, on hi ha dibuixat un sol i la platja, el qual han d'omplir amb les boletes que han fet amb la tècnica del mosaic. • Per omplir el dibuix han utilitzat la tècnica de l'enganxat i l'objectiu serà perfeccionar el domini de la pressió tàctil. MATERIALS • Diferents tipus de papers ( seda, cel·lofana, embalar, plata, caramel... ) • Pegament en barra sense dissolvents. • Cartolines format A4, amb el dibuix corresponent a l'activitat. CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu Títol ! La sorra ( el color ) Tècnica ! L'estripat Motivació ! Coneixement del mar OBJECTIUS • Manipulació de diversos tipus de papers • Diferenciar les textures dels papers • Desenvolupar la sensibilitat tàctil • Desenvolupar i aprendre els colors de la natura • Aprendre un nou color, el marró. • Amb la tècnica desenvoluparem el tacte i el to muscular • Amb l'enganxat perfeccionarem el domini de la prensió tàctil • Aprendre el concepte vertical − horitzontal CONTINGUTS • Tècnica principal ! estripat • Altres tècniques ! enganxat ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules • Temps necessari ! 1 Sessió • Edat ! 3 anys 2

DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT • Element motivador ! El dia anterior vam fer la descoberta tàctil de la sorra i de l'aigua. Vam descobrir 1 element càlid. Ara plasmarem al paper la vivència. • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena ( juny ) • Procediment de l'activitat 1r ! Quan estiguin tots els nens senats i amb el material sobre la taula començarem. 2n ! Recordar l'activitat de percepció tàctil esmentada. 3r ! Començarem a desenvolupar l'activitat: • Agafar paper d'embalar, estripar uns quants papers utilitzant els dits un per un. • Agafar cartolina gruixuda, que és més aspre i realitzar la mateixa operació, dit per dit. • Una vegada hem desenvolupat la tècnica de l'estripat, procedirem a l'enganxat. • Tenim les cartolines A4, sobre la taula i prèvia explicació de l'horitzontal i vertical, enganxar els papers, amb la corresponent tècnica ! encara que sembli fàcil, al principi els costa, ja que tenen dificultats en quant la quantitat i manera de distribuir−lo. • Una vegada està enganxat i sec, tocar les textures dels diferents papers. MATERIALS • Diferents papers ( seda, embalar, cartolina gruixuda ) • Pegament en barra sense dissolvents. • Cartolines format A4, 3 per nen. CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu Títol ! L'aigua (el color) Tècnica ! L'estripat Motivació ! Coneixement del mar OBJECTIUS • Manipulació de diversos tipus de papers • Diferenciar les textures dels papers 3

• Desenvolupar la sensibilitat tàctil • Desenvolupar i aprendre els colors de la natura • Amb la tècnica desenvoluparem el tacte i el to muscular • Amb l'enganxat perfeccionarem el domini de la prensió tàctil • Aprendre el concepte vertical − horitzontal CONTINGUTS • Tècnica principal ! estripat • Altres tècniques ! enganxat ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules • Temps necessari ! 1 Sessió • Edat ! 3 anys DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT • Element motivador ! El dia anterior vam fer la descoberta tàctil de la sorra i de l'aigua. Vam descobrir 1 element fred. Ara plasmarem al paper la vivència. • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 1ra quinzena ( juny ) • Procediment de l'activitat 1r ! Quan estiguin tots els nens senats i amb el material sobre la taula començarem. 2n ! Recordar l'activitat de percepció tàctil esmentada. 3r ! Començarem a desenvolupar l'activitat: • Agafar paper de seda, és el més fí i suau, estripar uns quants papers utilitzant els dits un per un. • Canviar de paper, agafar un altre, com el d'embalar, més gruixut o la cartolina gruixuda, que és més aspre. • Realitzar la mateixa operació, dit per dit. • Una vegada hem desenvolupat la tècnica de l'estripat, procedirem a l'enganxat. • Tenim les cartolines A4, sobre la taula i prèvia explicació de l'horitzontal i vertical, enganxar els papers, amb la corresponent tècnica ! encara que sembli fàcil, al principi els costa, ja que tenen dificultats en quant la quantitat i manera de distribuir−lo. • Una vegada està enganxat i sec, tocar les textures dels diferents papers. 4

MATERIALS • Diferents papers ( seda, embalar, cartolina gruixuda ) • Pegament en barra sense dissolvents. • Cartolines format A4, 3 per nen. CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu TÍTOL ! Les manetes TÈCNICA ! Dactilopintura MOTIVACIÓ ! Descoberta del propi cos OBJECTIUS • Desenvolupar la capacitat de compartir • Adquirir l'equilibri • Adquirir el domini del traç i domini manual • Desenvolupar el sentit tàctil • Desenvolupar la capacitat de combinar • Participar en la recollida i neteja de l'aula • Treballar els colors • Desenvolupar la pressió • Desenvolupar la creativitat i la composició • Comparar totes les demés manetes • Experimentar amb la pintura per saber la temperatura i la textura ORGANITZACIÓ • Activitat en grup • Activitat a terra ( aula ) • Temps necessari ! 1 sessió • Edat ! 3 anys DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT • Element motivador ! Conversa sobre les parts del cos i la seva utilitat. • Contextualització ! 3r trimestre, 3r mes, 2na quinzena ( juny ) • Procediment de l'activitat 1r ! Han d'estar tots els nens a terra envoltats del paper del mural, pot ser blanc o de colors. 2n ! Repartir pel mural plats de plàstic amb pintura, un plat per color.

5

3r ! Cada nen ha de posar la seva mà a un color, l'educador/a ajudarà al nen a situar−la al lloc corresponent i fer una mica de pressió, perquè quedi ben impregnada. 4rt ! Aquesta serà la mostra, a partir d'aquí experimentar amb barreges i composicions. MATERIALS • Paper d'embalar ( blanc o de colors ) • Pintura de dits ( verd, blau, vermell, groc, lila, taronja, rosa...) CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu TÍTOL ! Animals de platja: Els peixos TÈCNICA ! Plantilla MOTIVACIÓ ! Coneixement del mar OBJECTIUS • Adquirir el domini dels pinzells • Desenvolupar la sensibilitat cap a les formes i colors de la natura • Perfeccionar el domini manual • Perfeccionar l'equilibri • Desenvolupar la motricitat fina • Aprendre a diferenciar buit − omplert • Conèixer els animals de platja • Adquirir la tècnica del punxó ( encara que la mostra és la tècnica del cúter ) • Desenvolupar la pressió per punxar CONTINGUTS • Tècnica principal ! plantilla • Altres tècniques ! punxó, pintura amb pinzell i enganxat ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules • Temps necessari ! 1 Sessió • Edat ! 5 anys DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT 6

• Element motivador ! Estem treballant l'aigua. Les activitats van dirigides al coneixement del mar on es troba l'element més important, l'aigua. També parlarem de la importància d'aquesta per la vida de plantes i animals marins, com els peixos. • Contextualització ! 3r trimestre, 4art mes, 1ra quinzena ( juliol ) • Procediment de l'activitat 1r ! Quan estiguin tots els nens assentats i tranquils comença a desenvolupar−se l'explicació. 2n ! Recordar l'aigua com a element de la natura i parlar dels animals de la platja. 3r ! Introduït el tema, repartir els materials mentre expliquem l'activitat. • A la primera cartolina hi ha un dibuix d'un peix. Agafar i posar a sota de l'alfombreta. • Agafar el punxó i punxar per la silueta del peix. • Una vegada tenim només la silueta, la posarem a la segona cartolina. • Agafar un pinzell i sucar amb pintura del color que ens agradi i començar a pintar dintre de la plantilla. • Quan estigui tot pintat, separar la plantilla de la cartolina i ja tenim el peix pintat. • El següent pas serà enganxar la plantilla a una 3ra cartolina. MATERIALS • Cartolines format A4 ( 3 per cada nen ) ♦ una, amb el peix per punxar ♦ dos, perquè pintin el peix a sobre ♦ tres, per enganxar les plantilles • Pinzells i pintures de tempera • Alfombreta i punxó • Pegament en barra sense dissolvents CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu Títol ! Les fruites Tècnica ! La taca simètrica Motivació ! Coneixement de les fruites &OBJECTIUS • Desenvolupar la pressió • Utilitzar correctament els pinzells i les pintures 7

• Desenvolupar l'agilitat manual i el domini del traç • Aprendre a observar el resultat • Participar en la recollida i neteja de l'aula • Conèixer les fruites i les seves característiques • Desenvolupar el domini del pinzell • Combinar colors • Motivar el sentit creatiu • Desenvolupar la memoria i el llenguatge • Desenvolupar l'equilibri CONTINGUTS • Tècnica principal ! simetria ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a la cuina ( primera sessió ) i a la zona de taules ( segona sessió ) • Temps necessari ! 2 Sessions • Edat ! 3 anys &DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT • Element motivador ! Anar a la cuina, fer la descoberta táctil de les diferents fruites que oferim als nens. Treballar les fruites a trossos i cada nen agafar un tros i portar a les taules. Agafar la fruita i xafar a sobre d'una cartolina per experimentar a partir de les seves característiques ( tova, dura, amb suc, sense... ) A la següent sessió a partir de la conversa de les fruites, recordem els colors i experimentem amb pintura l'efecte xafat. • Contextualització ! 3r trimestre, 4rt mes, 2na quinzena ( juliol ) • Procediment de l'activitat 1r ! Doblegar la cartolina per la meitat. 2n ! Sucar el pinzell en pintura. 3r ! Tirar gotes a una part de la cartolina. 4rt ! Sucar el pinzell tantes vegades com es vulgui. 5è ! Doblegar la cartolina i apretar perquè 8

s'imprimeixi a l'altra part. 6è ! Observar el resultat màgic. MATERIALS • Cartolines • Pinzell • Pintures • Pots d'aigua per esbandir CENTRE D'INTERÈS ! L'estiu Títol ! Una obra d'art Tècnica ! Bufat de pintura Motivació ! Treballar els artistes contemporanis catalans OBJECTIUS • Desenvolupar el control respiratori • Mitjançant aquest exercici es prepara al nen per la pre−lectura • Desenvolupar la capacitat de combinar colors • Adquirir hàbits de neteja dels estris • Desenvoulpar la creativitat • Conèixer nova técnica • Treballar els artistes catalans contemporanis ( Gaudi, Miró, Dalí ) • Observar el resultat • Conèixer l'estri de la técnica: la canyeta CONTINGUTS • Tècnica principal ! bufat de pintura ORGANITZACIÓ • Activitat individual • Activitat feta a l'aula de plástica, zona de taules • Temps necessari ! 1 Sessions • Edat ! 5 anys DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

9

• Element motivador ! Treballar els artistes contemporanis. Iniciar nova técnica amb la canyeta de beure serà una activitat força divertida. Les obres d'art es penjaran al racó de La galería d'art i els pares les podrán visitar durant el curs juntament amb les d'altres tècniques. • Contextualització ! 1r trimestre, 1r mes, 2na quinzena ( setembre ) • Procediment de l'activitat 1r ! Tenir una cartolina i les pintures a sobre de la taula per desenvolupar l'activitat. 2n ! Deixar caure una gota de pintura al paper. 3r ! Bufar amb la canyeta. 4rt ! Repetir l'operació tantes vegades com es vulgui. MATERIAL • Cartolines format A4 • Pintura líquida • Canyetes per beure 1 2 5 4 3 6 7 •

10