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INSTRUCCIÓN DE 27 DE NOVIEMBRE DE 2008, DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA, POR LA QUE SE CONVOCAN PRUEBAS PARA LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN INGLÉS Y FRANCÉS, DIRIGIDAS AL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS. En el Plan de Formación del Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Sevilla se prevé la posibilidad de convocar pruebas de acreditación de conocimientos respecto a materias que hayan sido objeto de cursos organizados e impartidos por el Centro de Formación y Perfeccionamiento del PAS. Es esta una posibilidad que se ofrece en el Plan como elemento dinamizador y potenciador de la cultura de la autoformación, generadora de una autonomía de aprendizaje que cada vez más se asienta entre los que asumen la responsabilidad individual de formarse y estar en procesos de continua actualización. Es, por otro lado, una buena solución para trabajadores que habiendo adquirido conocimientos sobre alguna materia o estando en disposición de adquirirlos por cualquier medio, sin asistir necesariamente a un curso presencial, quieran disponer de una acreditación de esta formación. Sobre la base de las consideraciones anteriores y Vistos los datos relativos a las distintas acciones formativas sobre “Iniciación al Ingles Nivel I”, “Iniciación al Ingles Nivel II”, “Iniciación al Ingles Nivel III”, “Iniciación al Nivel IV” e “Iniciación al Francés Nivel I” planificados por el Centro de Formación del PAS en cuanto a objetivos, contenidos, metodología y duración horaria. Vista la situación existente de que determinadas personas del PAS disponen de formación en esta materia o están en disposición de obtenerla por procesos autoformativos personales sin necesidad de asistir a los cursos presenciales del Centro de Formación del PAS. Vista la propuesta elevada a esta Dirección de Recursos Humanos por el Centro de Formación y Perfeccionamiento del PAS. Esta Dirección resuelve: 1º. Convocar pruebas prácticas de acreditación de conocimientos correspondientes a las materias siguientes: “Iniciación al Ingles Nivel I”, “Iniciación al Ingles Nivel II”, “Iniciación al Ingles Nivel III”, “Iniciación al Inglés Nivel IV” e “Iniciación al Francés Nivel I”. 2º. El programa sobre el que versarán las pruebas será el correspondiente a los cursos presenciales equivalentes organizados por el Centro de Formación y Perfeccionamiento del PAS y que se acompaña como anexo a esta Resolución. 3º. Podrán participar en esta convocatoria todos los miembros del P.A.S que lo soliciten y que no hayan participado en cursos presenciales equivalentes. 4º. Los interesados en participar deberán realizar la correspondiente solicitud indicando las pruebas a las que desean optar.
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5º. El plazo para la presentación de solicitudes estará abierto de manera permanente, convocándose las pruebas periódicamente en función de la demanda que se produzca. 6º. Desde el Centro de Formación del PAS se comunicará a los solicitantes la fecha de realización de las pruebas con una antelación mínima de un mes. 7º. Se autoriza al Centro de Formación a que emita los correspondientes certificados de equivalencia a quienes superen dichas pruebas, siendo estos certificados equiparables a todos los efectos a los de asistencia emitidos a los participantes en los cursos presenciales equivalentes según la siguiente tabla de equivalencias:
Iniciación Iniciación Iniciación Iniciación Iniciación
al al al al al
Ingles Nivel I: Ingles Nivel II: Ingles Nivel III: Inglés Nivel IV: Francés Nivel I:
certificación equivalente a 50 horas presenciales certificación equivalente a 50 horas presenciales certificación equivalente a 50 horas presenciales certificación equivalente a 50 horas presenciales certificación equivalente a 50 horas presenciales
Contra la presente Resolución podrán los interesados interponer Recurso de Alzada ante el Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Sevilla en el plazo de un mes a contar a partir de la publicación de la presente Resolución, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 115 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, Ley 30/1992 modificada por la Ley 4/1999. En Sevilla, a 27 de noviembre de 2008.
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ANEXO INDICADO EN EL PUNTO 2º DE LA RESOLUCIÓN. PROGRAMA SOBRE EL QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE “Iniciación al Ingles Nivel I”: 1) Contenidos formales: - Presente simple (afirmación, negación e interrogación) - Imperativo - Gerundio - Verbos auxiliares modales: can - Pronombres - Artículos - Partículas interrogativas - Adjetivos demostrativos y posesivos - Preposiciones - There is/are - Some / any 2) Vocabulario: Además de presentar el vocabulario básico propio del nivel inicial, se pretende dotar a los participantes de elementos léxicos directamente relacionados con el trabajo que desarrollan en la Universidad, para que puedan dar información sobre, por ejemplo, las dependencias universitarias, precios y proceso de matrícula, horarios, exámenes, etc. 3) Contenidos comunicativos - Saludar - Pedir ayuda - Dar y pedir información - Dar y seguir instrucciones - Describir objetos - Identificar personas, lugares y cosas - Expresar gustos y preferencias PROGRAMA SOBRE EL QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE “Iniciación al Ingles Nivel II”: 1) Contenidos formales: - Repaso, consolidación y ampliación de los contenidos gramaticales del nivel inicial I - There is/are - some/any - Would like - Presente continuo - Be going to - Pasado simple: verbos regulares - Pasado simple: verbos irregulares 2) Vocabulario: Además de consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en el nivel inicial I, se pretende dotar a losparticipantes de elementos léxicos directamente relacionados con el trabajo que desarrollan en la Universidad, para que puedan dar información sobre, por ejemplo, las dependencias universitarias, precios y proceso de matrícula, horarios, exámenes, etc. 3) Contenidos comunicativos - Dar direcciones - Hacer peticiones y ofrecimientos - Hacer sugerencias - Disculparse - Describir actividades - Contestar el teléfono - Expresar planes e intenciones - Hablar sobre hechos y acciones en el pasado
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PROGRAMA SOBRE EL QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE “Iniciación al Ingles Nivel III”: 1) Contenidos formales: - Repaso, consolidación y ampliación de los contenidos gramaticales de los niveles iniciales I y II - “There is/are” (hay) - “Some/any” {alguno(s)} con sustantivos contables y incontables - “How much?/how many?” {¿cuánto(s)?} - “Would like” (gustaría) - “Have got” (tener) - “Can/can’t” (poder, saber) - Reglas para verbos modales - “Like/love/hate” (gustar/encantar/odiar) + gerundio - Reglas para el uso de los artículos - El imperativo - Complementos directos e indirectos - Presente continuo para referirse al futuro - Presente simple - Futuro con “going to” (va a hacer algo) - Pasado simple 2) Vocabulario: Además de consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en los niveles iniciales I y II se pretende dotar a los participantes de aquellos elementos léxicos directamente relacionados con el trabajo que desarrollan en la Universidad, para que puedan dar información sobre, por ejemplo, las dependencias universitarias, precios y proceso de matrícula, horarios, exámenes, etc. 3) Contenidos comunicativos - Presentaciones y saludos - Dar direcciones - Hacer peticiones, ofrecimientos y sugerencias - Hablar sobre viajes - Hablar sobre habilidades - Dar instrucciones - Disculparse - Describir actividades - Dar su opinión sobre gustos - Hablar sobre el futuro - Hablar sobre hechos y acciones en el pasado PROGRAMA SOBRE EL QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE “Iniciación al Ingles Nivel IV”: 1) Contenidos formales: Adverbios introductorios Preposiciones de lugar y movimiento Números + sustantivos utilizados como adjetivos “How often?” (¿Cuántas veces?) Adverbios de frecuencia Diferentes expresiones adverbiales interrogativas formadas con “how” Presente simple vs. presente continuo Pasado continuo vs. pasado simple Presente perfecto “ever / never” (alguna vez / nunca) “been” vs. “gone” (estado vs. ido) “Yet / already” (todavía / ya) “For / since” (durante / desde)
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…./…. “ago” (hace) Presente perfecto vs. pasado simple Participio pasado de verbos regulares y irregulares Nombres compuestos Futuro con “will / shall” y cuando usarlo “Can vs. could / will vs. would” Presente simple para referirse al futuro Comparativo y superlativo de adjetivos “As …. as” (tan …. como) “More / less” (mas / menos) Adjetivos vs. adverbios de manera “Could(n’t)” (No) pudo “Have to / had to” (tener / tuvo que) “Want / would like” (querer / gustaría) Propósito y razón – “so / because” (por lo tanto / porque) Uso del infinitivo para propósito 2) Vocabulario: Además de consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en los niveles iniciales I, II y III se pretende dotar a los participantes de aquellos elementos léxicos directamente relacionados con el trabajo que desarrollan en la Universidad, para que puedan dar información sobre, por ejemplo, las dependencias universitarias, precios y proceso de matrícula, horarios, exámenes, etc. 3) Contenidos comunicativos Hablar sobre el pasado Tipos de comidas Rutinas diarias Descripción de personas Indicar una ruta Hablar sobre experiencias Hablar sobre el futuro Utilizar “will” para pedir / decidir / expresar acuerdo / negar hacer algo Diferentes formas de pedir Comparar cosas y experiencias Utilizar el superlativo Estrategias para comprensión de la lectura Expresar obligación Hablar sobre habilidades Asignaturas académicas Hablar sobre esperanzas, preocupaciones y miedos
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PROGRAMA SOBRE EL QUE VERSARÁ LA PRUEBA DE ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE “Iniciación al Francés Nivel I”: 1) Contenidos formales: - Presente simple (afirmación, negación e interrogación). - Imperativo - Pretérito perfecto - Condicional de cortesía - Verbos impersonales - Pronombres - Artículos - Partículas interrogativas - Adjetivos posesivos - Preposiciones - Género masculino y femenino 2) Vocabulario: Además de presentar el vocabulario básico propio del nivel inicial, se pretende dotar a los participantes de elementos léxicos directamente relacionados con el trabajo que desarrollan en la Universidad, para que puedan dar información sobre, por ejemplo, las dependencias universitarias, precios y proceso de matrícula, horarios, exámenes, etc. 3) Contenidos comunicativos - Saludar - Presentarse - Dar y pedir información - Expresar sentimientos - Dar consejos - Describir objetos - Identificar personas, lugares y cosas - Expresar gustos y preferencias
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