Nombre ______________________ Repaso de La Gramática de E2 When in doubt on how to proceed, visit the following websites for help: 1. StudySpanish.com – look for topics under Grammar or Verb Drills 2. Realidades Level 2 Resource page (link available in Blackboard under “Practica – El Internet” 3. Google – just “Google” whatever topic you’re struggling with! You’ll find a host of answers. 4. Don’t forget to review vocabulary on Conjuguemos! El presente – Write the correct endings for the regular present tense below. -ar

-er / -ir

Write the correct form of the verbs in the present tense 1. yo / salir

6. vosotros / comprar

2. ellos / buscar

7. Uds. / venir

3. yo / conocer

8. yo / decir

4. tú / ir

9. él / vender

5. nosotros / escribir

10. yo / hacer

El presente de verbos con cambio radical (stem-changing verbs) – Write the correct forms of the verbs IN THE PRESENT TENSE. The 4 groups of stem changes in the present tense are: o  ______

e  ______

u  ________

e  _________

1. yo /pedir

6. Ustedes / preferir

2. ellos / servir

7. vosotros / repetir

3. ella / poder

8. Fabiola / dormir

4. nosotros / jugar

9. nosotros / almorzar

5. tú / pensar

10. tú / entender

Repaso de E2 Los verbos y pronombres reflexivos – Reflexive verbs need reflexive pronouns! yo tú él / ella / Ud.

me te se

nosotros vosotros ellos / ellas / Uds.

nos os se

Conjugate the reflexive verbs in the regular present tense – watch stem changes! 1. we get dressed

5. I go to bed

2. you (familiar) get up

6. you (formal) wash your face

3. he shaves

7. he wakes up

4. they get ready

8. they brush their teeth

El pretérito de verbos regulares – fill the boxes with the correct endings for REGULAR preterite verbs. -ar

-er/-ir

yo tú Ud./él/ella nosotros vosotros Uds./ellos/ellas Write the correct form of the verbs in the preterite. 1. hablar / yo

5. escuchar / ella

2. comer / tú

6. escribir / Juan

3. vivir / nosotros

7. caminar / los peatones

4. estudiar / Usted

8. subir / Ana y yo

Los verbos progresivos (-ing) – Translate the sentences below by using the Present Progressive. 2|Page

Repaso de E2 •

The present progressive requires the use of the verb ESTAR in the _____________ tense.

•

The equivalent of “-ing” for –ar verbs is - ___________ and for –er/-ir verbs is - _________ .

•

Three verbs that have spelling changes (“flip-flop” verbs) and use –yendo are _____________ , _____________ & _____________ .

1. I am eating.

5. They are serving.

2. You (familiar) are studying.

6. She is showering (write with reflexive at front and back)

3. We are reading.

4. He is sleeping.

7. We are writing.

¿SER o ESTAR? – Examples T: Time- son las 10 O: Origin or Occupation-- soy de Burke, soy doctor P: Personality-- soy graciosa I: Identification-- soy Ana C: Characterisitc-- es grande

Estar Position – Está al lado de mí. Location— estoy en clase Action – Estamos comiendo. Condition – ¿Estás cansado? Emotion – Elena está furiosa.

Completa la oración con la forma correcta del verbo SER o ESTAR. 1. Yo ____________ nervioso.

6. Uds. ________________ amigas.

2. Ellas ____________ de Puerto Rico.

7. Yo _________________ talentosa.

3. Nosotros ____________ chicos inteligentes.

8. ¿Qué hora _________________?

4. Tú ______________ enferma.

9. ¿Dónde _________________ ella?

5. Ellos _____________ estudiantes.

10. Vosotros ______________ altos.

SABER y CONOCER – Los dos significan “to know”. SABER means to know _____________________, _______________________ or how _____________________________________ CONOCER means to know __________________________________, or being _____________________________ with a _____________ or a ________________.

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Repaso de E2 Completa la oración con la forma correcta del verbo SABER o CONOCER. 1. ¿______________________ tú si tenemos tarea para mañana? 2. ¿______________________ tú al profesor de esta clase? 3. ¿________________________ Uds. el club atlético de la calle Ocho? 4. Yo ____________________ jugar al ajedrez. 5. Ellos _____________________ a mi primo Tomás. Los adjetivos demonstrativos –- Translate the phrases. this

that

that over there

m

este

ese

aquel

f

esta

esa

aquella

these

those

those over there

m

estos

esos

aquellos

f

estas

esas

aquellas

1. this cashier (near) _____________________________________________________ 2. that entrance (far) _____________________________________________________ 3. those bargains (far) _______________________________________________ 4. this sign (near) _______________________________________________________ 5. these brands (near) ____________________________________________________ 6. that cash register (really far) ____________________________________________ 7. that credit card (far) ___________________________________________________ 8. those sales (really far) ____________________________________________ Los adjetivos posesivos (long form)– Write the correct long possessive form.  FOLLOW the noun  Agree in number AND gender  May function as a pronoun replacing the noun Mío(s) / Mía(s)

Nuestro(s) / Nuestra(s)

Tuyo(s) / Tuya(s)

Vuestro(s) / Vuestra(s)

Suyo(s) / Suya(s)

Suyo(s) / Suya(s)

1. un amigo _______________ (of mine) 2. unos libros ______________ (of yours formal)

3. la falda _________________ (of hers)

6. los hijos _______________ (of mine)

4. el abuelo _______________ (of ours)

7. la casa ________________ (of theirs)

5. las pruebas _______________ (of yours familiar)

8. unas cosas ________________ (of his)

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Repaso de E2 Los pronombres de complemento directo (direct object pronouns)

me

nos

te

os

lo / la

los / las

Write the sentences using the DOP – remember it comes BEFORE the verb. 1. We call him.

6. He pays for it (the car).

2. I buy it (the book).

7. She washes them (the dishes).

3. You (familiar) write it (the report). 4. You (formal) mail them (the letters). 5. They rehearse it (the song).

8. I know her.

Los adverbios – Change the adjectives to adverbs ending in “-MENTE.” 1. rápido

4. típico

5. lento

2. frecuente

5. impaciente

6. desafortunado

Hacer con expresiones de tiempo – •

The formula we use to express how long something has been going on is: HACE + (length of time) + QUE + (whatever the person has been doing – present tense).

Hace 12 años que la profesora enseña el español en LBSS. Contesta las preguntas.

1. ¿Cuánto tiempo hace que haces la tarea? (una hora – It’s been an hour that I do HW.) ________________________________________________________________________ 2. ¿Cuánto tiempo hace que los chicos juegan al béisbol? (dos días – It’s been two days that they play baseball.) ________________________________________________________________________ 3. ¿Cuánto tiempo hace que estudiamos el español? (tres semanas) ________________________________________________________________________

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Repaso de E2 Making comparisons  To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como.  To say that people or things are not equal, use the negative verb form.  Use tanto, -a, -os, -as _ noun _ como to say “as much as” – USE WHEN COMPARING NOUNS:  TANTO also agrees in _____________________ and in _______________ with the item that is being compared. Complete each statement with the appropriate comparison word: tanto, tanta, tantos, tantas, or tan. 1. Carla no tiene ____________ interés en la música clásica como Severino y Donatela. Pero su voz es __________buena como la voz de Donatela. 2. En el club de fotografía no participan _____________estudiantes como en el club de Internet. Por eso, la sala del club de fotografía no es __________ grande como la sala del club de Internet. 3. La página Web de Leonor no es __________interesante como la página de Mónica. 4. Pero cuando Leonor está en línea, visita __________salones de chat como yo. 5. Luis y Fran son __________buenos bailarines como tú. Pero la voz de ellos no es __________bonita como tu voz.

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