GUÍA No. 02

1. MOTIVACIÓN: Realiza la siguiente actividad con todos tus compañeros y bajo la dirección de tu profesor.

Elabora en tu cuaderno un cuadro como el siguiente, complétalo con la información requerida, siguiendo la instrucción de tu profesor. Letra A

Nombre Ana

Apellido Animal Álvarez araña

Ciudad Armenia

Color Azul

Fruta Anón

Cosa Aro

2. PRESABERES: Nos reunimos en grupo para resolver las siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno.  ¿Qué es sustantivo?

   

Nombres Nombres Nombres Nombres

de de de de

 Escribe tres sustantivos de cada clase: personas: _______________________________________ animales: _______________________________________ objetos o cosas: __________________________________ sentimientos: ____________________________________

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento A ¡Empezaste muy bien! “Aprendizaje al alcance de todos”

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3.

CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO

Analiza con tu equipo de trabajo el siguiente texto. Observa muy bien la siguiente imagen, luego has una lista con todas las cosas y seres que se encuentran en ella.

Las palabras que nombran animales. Personas y cosas se llaman: sustantivos

Lee el siguiente texto con tus compañeros de equipo y analízalo.

Es la parte variable de la oración que sirve para nombrar y dar a conocer las personas, animales y cosas materiales e inmateriales. Son sustantivos por ejemplo, Juan, Mujer, Loro, Lápiz, Colombia.

“Aprendizaje al alcance de todos”

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CLASES DE SUSTANTIVOS        

Propio: nombra seres o cosas, distinguiéndolos de los demás: Pedro, Inés, Rocinante. Común: designa seres o cosas refiriéndose a sus cualidades generales. Colectivo: estando en singular designa un conjunto de seres o cosas: colmena, ejército. Individual: estando en singular designa un ser o una cosa: casa, niño. Diminutivo: expresa pequeñez o poquedad: niñito, pedacito. Despectivo: expresa burla, desprecio: casucha, libraco. Concreto: designa seres reales o cosas tangibles: piedra, río. Abstracto: designa una cualidad o un fenómeno separado del objeto a que se refiere: blancura, bondad, sufrimiento, amor. GENERO DEL SUSTANTIVO

El sustantivo se puede expresar en género masculino y femenino El masculino se aplica a los sustantivos o nombres que designan varones y animales machos: hombre, niño, hijo, escritor, león. Además, se aplica a nombres que pueden catalogarse como tales por ir precedidos del determinante masculino el o los: El parque, los árboles.

El niño

El gallo

El toro

El género femenino se aplica a los sustantivos que designan mujeres y animales hembras: mujer, madre, Luisa, vaca, paloma.. También se llaman femeninos los nombres que designan cosas y pueden ir precedidos del artículo femenino, la o las. La mesa, las nubes.

La niña

La gallina

La vaca

EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más de uno, en español hay dos números: singular y plural. El número singular indica que el sustantivo se refiere a un solo ser u objeto: Miguel, un árbol, un reloj. El número plural indica que el nombre se refiere a más de un ser u objeto: mapas, casas. “Aprendizaje al alcance de todos”

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SINGULAR

PLURAL

flor

flores

cara

Caras

El lápiz

Los lápices

Dibuja en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual: Resume el tema del sustantivo. SUSTANTIVO

Tiene

G

M

F

Se clasifica en

N

P

C

C

A

I

C

D

A

S

P

“Aprendizaje al alcance de todos”

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El Artículo Es uno de los elementos determinantes del sustantivo. Cuando se dice determinante se refiere a que el artículo se coloca antes del sustantivo y limita su significado Los Determinantes; tienen las formas la, las, el, los, y señala un ser u objeto concreto. (la casa, el perro) Los Indeterminados tienen la forma un, una, unos, unas, y se refieren a un ser u objeto no conocido por los hablantes (un carro, una profesora)

En tu cuaderno y con tu equipo de trabajo realiza las siguientes actividades: 1. Dibuja el siguiente cuadro en tu cuaderno: Luego ubica los sustantivaos que están en el recuadro

Andrés, rebaño, hermano, Madrid, oveja, pinar, amistad, piedra, pino, dolor, pandilla, banda, pájaro, árbol, Guajira. Sustantivos Andrés

Propios

Comun es

Abstractos

x

2. Completa con un artículo _______ mesas _______ pintor _______ castillo _______ vidas ______ serrucho

Concretos

Simples

x

x

cada sustantivo: ______ Sol ______ dados ______ lunes ______ doctor _______cama

Compuestos

Singular

Plural

Femenino

Masculino

X

x

_______ espada _______ estrellas _______ perdices _______ luz _________colegio

“Aprendizaje al alcance de todos”

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3. En la siguiente sopa de letras encentrarás 6 sustantivos colectivos, escribe el sustantivo individual J A U R I A E Q O B

U E I E R T Y U I A

R O P Q S D F G H N

E J E R C I T O H C

B Ñ L K J H M N M O

A B V C X Z Ñ K A C

4. Completa con un artículo cada sustantivo: _______ mesas ______ Sol _______ pintor ______ dados _______ castillo ______ lunes _______ vidas ______ doctor ______ serrucho _______cama

Ñ E Q R I A G L N V

O R E T O S H Ñ A B

Y T E Y P D J Z D B

P I A R A F K X A N

_______ espada _______ estrellas _______ perdices _______ luz _________colegio

5. Relaciona cada nombre individual con el colectivo que le corresponde: Sustantivos Individual

Sustantivos colectivo

Abeja Perro Casa pez Árbol Oveja Libro Paloma Maíz

Rebaño Arboleda Colmena Biblioteca Maizal Cardumen o banco bandada Caserío Jauría

6. Escribe el femenino de estos sustantivos: El El El El El El El El El El

pintor____________________ escritor____________________ padre____________________ actor_____________________ hombre____________________ peruano____________________ rey_______________________ abuelo_____________________ gallo______________________ americano__________________

El colombiano_________________ El francés____________________ El toro______________________ El chino______________________ El yerno_____________________ El finlandés___________________ El austriaco__________________ El italiano____________________ El conde____________________ El héroe_________________

“Aprendizaje al alcance de todos”

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¡Recordemos la siguiente regla ortográfica.¡

Las palabras que termina en z, al pasarlas al plural cambian a la terminación ces. luz-luces

7. Forma el plural de estos sustantivos: Luz______________________ Buey_________________________ Reloj_____________________ Raíz_________________________ Paz______________________ Actriz_______________________ Perdiz____________________ Rey_________________________ Amigo____________________ Esposo_______________________ Nieve____________________ Andaluz______________________ Tijera___________________ Aguja_______________________ Camión___________________ Algodón_________________ Estoy en el cráter de la Luna. ¡Hemos encontrado agua en forma de escarcha¡ ¡Y hay mucha! Si juntáramos el agua de todos los cráteres de la Luna se podría mantener a 2000 personas durante un siglo.

“Aprendizaje al alcance de todos”

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8. Clasifica las palabras destacadas en el texto. Palabras en singular: _____________________________________________________ _____________________________________________________________________ Palabras en plural: _______________________________________________________ ______________________________________________________________________

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!,

ACTIVIDAD EN CLASE

Reúnete con tu equipo de trabajo y resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades 1. Copia en tu cuaderno el siguiente texto, subraya los sustantivos y artículos. Completa el cuadro Hace mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás. El niño trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra, tan-ta-ta-chán, supercalifragilisticoespialidoso y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡¡por favor, arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces el niño dijo “¡¡Gracias, arbolito!!”, y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que “por favor” y “gracias”, son las palabras mágicas Sustantivos

Propios

Comunes

Abstractos

Concretos

Simples

Compuestos

“Aprendizaje al alcance de todos”

Singular

Plural

Femenino

Masculino

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ACTIVIDAD EN CASA Desarrolla las siguientes actividades con la ayuda de tus familiares. 2. Recorta un texto y pégalo en tu cuaderno. Luego encierra con color rojo los sustantivos y con azul los articulo. Completa el siguiente cuadro. Sustantivos

Propios

Comunes

Abstractos

Concretos

Simples

Compuestos

Singular

Plural

Femenino

Masculino

3. Con la ayuda de tus padres elabora un cuento corto, utiliza los siguientes sustantivos: Lápiz, libertad, Francia, chiquillo, amor, luz, hojita, mueble, caridad, reloj, amistad

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento C ¡Vas muy bien!

¡SEAMOS CREATIVOS! PROYECTO DIDÁCTICO: Con tu equipo de trabajo realiza la siguiente actividad.

1. Busca en el diccionario sustantivos poco comunes y elabora con ellos una lotería. 2. Presenta el proyecto al grupo.

“Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº3” “Aprendizaje al alcance de todos”

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