FICHA DE LA GUIA DOCENTE I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura

HISTORIA ANTIGUA I

Código

3677

Departamento

CIENCIAS HISTÓRICAS

Área

HISTORIA ANTIGUA

Tipo

Troncal

Curso/Cuatrimestre

1º / 1º

Créditos BOE/Horas ECTS

6/150 Horas de Trabajo Alumno

Idioma de impartición Profesor Responsable

ESPAÑOL JOSÉ RAMÓN AJA SÁNCHEZ

Otros Profesores

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II. CONOCIMIENTOS PREVIOS

III. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR EN LA ASIGNATURA Objetivos generales 1. Que el alumno descubra los principales focos de interés a los que atiende la historiografía moderna sobre la historia antigua del Próximo Oriente, Egipto y Grecia. 2. Que el alumno comprenda la dinámica política, social y económica de la historia de los pueblos y civilizaciones del Próximo Oriente, Egipto y Grecia, ofreciéndole una visión de conjunto de tipo sincrónico. 3. Que a lo largo de la asignatura el alumno conozca las líneas básicas de tres grandes fenómenos históricos: primero, el poblamiento étnico y cultural del Próximo Oriente y del Mundo Egeo; segundo, los tipos de Estados, constituciones, instituciones, sociedades y códigos legislativos que existieron en esos grandes ámbitos geográficos y cómo evolucionaron en el tiempo; y tercero, en qué contexto histórico fueron surgiendo los principales conceptos políticos que

Competencias Competencias Transversales: 1) Capacidad de gestión de la información 3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa 5) Razonamiento crítico 8) Conocimiento de otras culturas y costumbres 9) Capacidad de análisis y síntesis 19) Aprendizaje autónomo Competencias Específicas: 1) Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado 4) Conciencia de que el debate y la investigación históricas están en continua construcción 5) Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado 7) Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la

siguen usándose en el mundo moderno (p.e., términos y vocabulario relacionado con instituciones, constituciones, regímenes políticos, mecanismos electivos, “juego” de partidos y facciones, alianzas estratégicas entre Estados…). 4. Que el alumno se introduzca en el manejo y aprendizaje de los métodos y técnicas de la investigación histórica, en el análisis histórico de las fuentes documentales más importantes (textuales y arqueológicas), en el proceso de elaboración de trabajos históricos, y en la didáctica de la historia.

humanidad 10) Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente 12) Capacidad de escribir en el propio idioma usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica 27) Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente 29) Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina.

IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN VOLUMEN DE TRABAJO 6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabajo del alumno/cuatrimestre por asignatura

HORAS PRESENCIALES:

60

HORAS NO PRESENCIALES:

90

CM

CT

Horas Magistrales/cuatrimestre= 30

Horas Tutoradas/cuatrimestre =

CM

CT

Horas Magistrales/semana = 2

Horas Tutoradas/semana = 2

AT Actividades Tutoradas/cuatrimestre = 40

AI Actividades Independientes/cuatrimestre = 50

AT Actividades Tutoradas/semana = 3

AI Actividades Independientes/semana = 3.5

Horas trabajo alumno/semana = 7 (+3.5)

30

V. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA. V.1. Temario de la Asignatura PRIMERA PARTE: EL PRÓXIMO ORIENTE. MÓDULO 1. SEMITAS E INDOEUROPEOS: LA CONFIGURACIÓN DEL MAPA ÉTNICO DE LA ANTIGÜEDAD. 1.1. Aproximación al mapa étnico de la Antigüedad. 1.2. Los pueblos semitas en la Antigüedad. 1.3. Los pueblos indoeuropeos en la Antigüedad. MÓDULO 2. MESOPOTAMIA Y EGIPTO EN EL III MILENIO. 2.1. La geografía del Próximo Oriente y los orígenes de la Historia. 2.2. Mesopotamia en el III milenio. 2.3. Egipto en el III milenio. MÓDULO 3. MESOPOTAMIA Y EGIPTO EN EL II MILENIO. 3.1. Mesopotamia en la primera mitad del II milenio. 3.2. Egipto en la primera mitad del II milenio. 3.3. Mesopotamia y Egipto (Dinastías XVIII-XX) en la segunda mitad del II milenio. SEGUNDA PARTE: EL MUNDO GRIEGO. MÓDULO 4. EL NACIMIENTO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: LA EDAD DEL BRONCE Y LA “EDAD OSCURA”. 4.1. La geografía histórica de Grecia. 4.2. Las primeras culturas del Egeo. 4.3. La “Edad Oscura”. MÓDULO 5. LA COLONIZACIÓN GRIEGA Y FENICIA DEL MUNDO MEDITERRÁNEO. 5.1. El fenómeno colonizador griego. 5.2. El fenómeno colonizador fenicio. MÓDULO 6. GRECIA EN LA ÉPOCA ARCAICA. 6.1. La llamada “reforma hoplítica”. 6.2. El caso particular de Atenas. 6.3. El modelo de polis oligárquica: Esparta. MÓDULO 7. EL MUNDO EGEO EN CONFLICTO: EL SIGLO V. 7.1. Las Guerras Médicas y sus consecuencias: la Pentecontecía ateniense. 7.2. La democracia ateniense de Efialtes y Pericles: análisis histórico. 7.3. La Guerra del Peloponeso y sus consecuencias.

V.2. Actividades Tutoradas (VER CALENDARIO DE LA ASIGNATURA) MODULO 1. ECT.

V.3. Actividades de Evaluación (VER CALENDARIO DE LA ASIGNATURA) MODULO 1.

MODULO 3.

etc

V.4. Calendario de la asignatura CM

CT

AT

Semana 1

Módulo 1

Seminario Int. + Seminario 1

Confección/ENTREGA de mapa y cuestionario de Seminario-1

Semana 2

Módulo 1

Práctica 1

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Semana 3

Módulo 2

Práctica 2

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Semana 4

Módulo 2

Seminario 2

Estudio de Dossier y confección/ENTREGA de ejercicio Seminario-2

Semana 5

Módulo 3

Seminario 3 + criterios y objetivos para elaborar un Tema.

Estudio de Dossier y confección/ENTREGA de ejercicio Seminario-3 + elaboración Tema

Semana 6

Módulo 4

Seminario 4

Estudio de Dossier y elaboración de ejercicio

Semana 7

Módulo 4

Práctica 3

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Semana 8

Módulo 4

Práctica 3

ENTREGA de ejercicio Seminario-4

Semana 9

Módulo 5

Práctica 4

Estudio de Dossier

Semana 10

Módulo 5

Práctica 5

Ejercicio de prácticas

Semana 11

Módulo 5

Práctica 5 + criterios y objetivos para elaborar tema.

Ejercicio de prácticas + Elaboración Tema

Semana 12

Módulo 6

Práctica 6

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Semana 13

Módulo 6

Práctica 7

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Semana 14

Módulo 7

Práctica 8

Estudio de Dossier y ejercicio de prácticas

Seminario 5

Estudio de Dossier y elaboración/ENTREGA ejercicio de Seminario-5

Semana 15 Las fechas del viaje de

Módulo 7

AI

estudios a Egipto se determinará en función de la disponibilidad del calendario lectivo. TOTAL HORAS

30

30

50

40

VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUACIÓN

%

Evaluación Continua

40 %

Examen Final

60 % 100 %

TOTAL OBSERVACIONES:



Para valorar la Evaluación Continua el profesor tendrá en cuenta la asistencia regular del alumno y el volumen de ejercicios entregados a lo largo del curso de entre todos los propuestos o solicitados; también el interés y actitud manifestados en el aula durante las clases presenciales, y especialmente la valoración de los Ejercicios de Prácticas y de los Trabajos de Seminarios entregados al profesor.



Exámen Final. Será siempre una prueba de carácter escrito a realizar al finalizar el cuatrimestre. Constará de una parte teórica y otra práctica.

o

En la parte teórica el alumno deberá realizar una serie de ejercicios tales como desarrollar temas, contestar preguntas cortas y concretas, cumplimentar cuestionarios tipo test sobre cuestiones concretas. Se valorará –y por este orden de importancia-, primero, su capacidad de síntesis y su capacidad de relacionar, en la cronología y en la geografía del mundo antiguo, sucesos y procesos históricos/culturales; segundo, su grado de conocimiento de datos concretos; tercero, el uso adecuado de la terminología propia de la asignatura; cuarto, su buena (o mala) redacción y/o expresión escrita (incluyendo ortografía, sintaxis, etc.).

o

En la parte práctica los ejercicios se basarán sobre todo en el comentario de textos o documentos históricos (incluidos los arqueológicos en forma de imágenes que el propio examen contendrá); también ejercicios de localización de datos puntuales o de comentarios a realizar sobre mapas; así como de relación de textos y/o imágenes relacionadas con temas relevantes de la asignatura.



Para que estos porcentajes puedan ser aplicados, el alumno deberá conseguir al menos 4 puntos sobre 10 en el Exámen Final. De obtener menos nota, el alumno heredará hasta septiembre la nota de la Evaluación continua.

VII. BIBLIOGRAFÍA A) MANUALES GENERALES DE LA ASIGNATURA: − ALVAR, J. et alii, Manual de Historia Universal, vol. 2: Historia Antigua, Madrid, ed. Akal, 1992. − LOPEZ MELERO, R. et alii, Historia Universal. Vol. 1: Edad Antigua: Grecia y Oriente Próximo, Barcelona, ed. Vicens Vives, 1992. − AMOURETTI, M.C.: El mundo griego antiguo, Madrid, Akal, 1991. B) MONOGRAFÍAS SOBRE EL PRÓXIMO ORIENTE Y EGIPTO: Libros recomendados: − GARELLI, P., El Próximo Oriente Asiático, desde los orígenes hasta las invasiones de los Pueblos del mar, Barcelona, ed. Labor, 1970. − GARELLI, P.-NIKIPROWETZKI, V., El Próximo Oriente Asiático. Los imperios mesopotámicos, Barcelona, ed. Labor, 1977. − KEMP, B.J., El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización, Barcelona, ed. Crítica, 1992. − LEVEQUE, P., Las primeras civilizaciones. De los despotismos orientales a la ciudad griega, Madrid, ed. Akal, 1991. − ROUX, G., Mesopotamia. Historia política, económica y cultural, Madrid, ed. Akal, 1986. − TRIGGER, B.G. et alii, Historia del Antiguo Egipto, Barcelona, ed. Crítica, 1985. − VAZQUEZ HOYS, A.M. y FDEZ. URIEL, P., Introducción a la Historia Antigua, I: Próximo Oriente y Egipto, Madrid, ed. UNED, 1989. Fuentes para el estudio de la Historia del Próximo Oriente: LARA, F.: Código de Hammurabi, Madrid 1988. SANMARTÍN ASCASO, J.: Epopeya de Gilgamesh, rey de Uruk, Madrid, 2005. LARA, F.: Himnos Sumerios, Madrid 1988. LARA, F.: Himnos Babilónicos, Madrid 1990. LARA, F. - CORDERO, M.G.: Poema Babilónico de la Creación, Madrid 1981. BERNABE, A.: Textos Literarios Hititas, Madrid 1987. MOLINA MARTOS, M.: La ley más antigua. Textos legales sumerios, Madrid 2000. SANMARTÍN ASCASO, J.: Códigos legales de tradición babilónica, Madrid 1999. OLMO, G. del: Mitos y Leyendas de Canaán según la Tradición de Ugarit, ValenciaMadrid 1981. − PRITCHARD, J.B.: La sabiduría del Antiguo Oriente, Barcelona 1966. − − − − − − − − −

C) MONOGRAFÍAS SOBRE EL MUNDO GRIEGO: Libros recomendados: − DAVIES, J.K., La Democracia y la Grecia Clásica, Madrid, ed. Taurus, 1981. − GARCÍA IGLESIAS, J.L., Los orígenes del pueblo griego, Madrid, ed. Síntesis, 1997. − MURRAY, O., Grecia Antigua, Madrid, ed. Taurus, 1981. − OSBORNE, R., La formación de Grecia, 1200-479 a.C., Barcelona, ed. Crítica, 1998. − BLÁZQUEZ, J.M. / LÓPEZ MELERO, R. Et al.: Historia de Grecia. (Madrid, Cátedra, varias ediciones). − CHAMOUX, F.: La civilización griega. (Barcelona, Optima, 2000). − GÓMEZ ESPELOSÍN, F.J.: Historia de Grecia Antigua. (Madrid, Akal , 2001). − WILL, E.: Historia de Grecia Antigua (I). El mundo griego y el Oriente: el siglo V (510.403). (Madrid, Akal, 1997).

− WILL, E. / MOSSÉ, C. / GOUKOWSKI, P.: Historia de Grecia Antigua (II). El mundo griego y el Oriente: El siglo IV y la época helenística. (Madrid, Akal, 1997). − M. CRAWFORD (ed.): Fuentes para el estudio de la Historia Antigua. (Ed. Taurus) − D. PLÁCIDO: Introducción al mundo antiguo: problemas teóricos y metodológicos (Madrid 1993). Fuentes para el estudio de la Historia de Grecia. − HOMERO: La Odisea. Edición de José Luis Calvo. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 62. (Madrid 1987 y varias reediciones). − HERÓDOTO: Historia. Edición de Manuel Balasch. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 274. (Madrid 1999). − TUCÍDIDES: Historia de las Guerras del Peloponeso. Edición de Francisco Romero Cruz. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 97. (Madrid 1988 y 2002). − JENOFONTE: Anábasis. Edición de Carlos Varias. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 289. (Madrid 1999). − PLUTARCO: Vidas Paralelas: Alejandro - César / Pericles - Fabio Máximo / Alcibíades - Coriolano. Edición de Emilio Crespo. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 277. (Madrid 1999). − DOMÍNGUEZ MONEDERO; D. PLÁCIDO SUÁREZ; F.J. GÓMEZ ESPELOSÍN; F. GASCÓ LACALLE: Historia del mundo clásico a través de sus textos 1 Grecia(Madrid, Alianza, 1999). − J. MANGAS: Textos para la Historia antigua de Grecia. (Madrid, varias ediciones) D) OTROS MATERIALES DE CONSULTA RECOMENDADA: − Diccionario biográfico del mundo antiguo: Egipto y Próximo Oriente (de F. Lara), Madrid, 1998. − Diccionario abreviado de la literatura clásica (de M.C. Howatson), Madrid, 1991. − Diccionario de personajes históricos griegos y romanos (de Jorge Martínez-Pinna, Santiago Montero y Joaquín Gómez-Pantoja), Madrid, 1998. − Diccionario Akal de Historia del mundo antiguo (de Grahan Speake), Madrid, 1999. − Atlas Akal de Historia Clásica. Del 1700 a.C. al 565 d.C. (de M. Grant), madrid, Akal, 2002. − Atlas de Historia Antigua (de F. Beltrán y F. Marco), Zaragoza, 1987. − Atlas del Mundo Bíblico (de A. Dué), Madrid, ed. Anaya, 1998.