Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Anatomía humana general

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Anatomía humana general

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02001

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Castellano

Idioma

Gallego

Prerrequisitos Departamento Medicina Coordinador/a

Facio Villanueva, Angel

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Facio Villanueva, Angel

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

Los objetivos fundamentales de esta asignatura son conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A2

Adquirir conocimientos sobre la biología celular y tisular. Composición y organización de la materia de los seres vivos. Histología. Genética.

A3

Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

A4

Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B8

Conocer y apreciar la diversidad y la multiculturalidad.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B21

Habilidades interpersonales.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Coñecer o desenvolvemento embriolóxico nas distintas etapas de formación. A anatomía e fisioloxía humana. Estudo dos diferentes órganos, aparatos e sistemas. Esplacnoloxía vascular e nerviosa. Eixes e planos corporais. Anatomía específica do membro inferior.

A1 A2 A3 A4

B12 B16 B18 B19

C1 C6

Coñecer as materias de biofísica, fisioloxía e bioquímica relacionadas co corpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica e biofísica das membranas, músculos e nervios. Adquirir o coñecemento das funcións e regulación dos distintos órganos e sistemas do corpo humano.

A1 A4

B12 B16 B18 B19

C1 C6

Coñecer o concepto anatómico e funcional da enfermidade e a clasificación das enfermidades. Describir a patoloxía dos diferentes órganos, aparatos e sistemas. Semioloxía médica. Dermatoloxía. Reumatoloxía. Traumatoloxía. Neuroloxía. Endocrinoloxía. Procesos vasculares patolóxicos. Patoloxías sistémicas con repercusión no pé.

A1 A4

B2 B7 B8 B12 B18 B19 B21

C1 C7

CONTENIDOS Tema

MODULO 1. SISTEMA LOCOMOTOR

MÓDULO 2. SISTEMA CARDIOVASCULAR

Subtema TEMA 1: Sistema esquelético del cuello, tórax y abdomen. TEMA 2: Articulaciones del tronco. Articulaciones de la columna vertebral. Articulaciones del tórax. TEMA 3: Músculos del tronco. Músculos propios del tórax. Músculos del cuello. Regiones y celdas del cuello. Músculos del abdomen. Anatomía funcional. TEMA 4: Vascularización e inervación del tronco. TEMA 5: Osteología del cráneo y cara. TEMA 6: Articulaciones del cráneo y cuello. TEMA 7: Músculos de la cabeza. Músculos masticadores. Músculos faciales. Anatomía funcional. TEMA 8: Sistema carotídeo. Carótida primitiva. Carótidas interna y externa. TEMA 9: Osteología del miembro superior. TEMA 10: Articulaciones del miembro superior. Músculos de la cintura escapular. TEMA 11: Músculos del miembro superior. Anatomía funcional. TEMA 12: Vascularización del miembro superior. TEMA 13: Inervación del miembro superior. TEMA 14: Corazón. Morfología exterior. Relaciones. Vasos y nervios del corazón. TEMA 15: Corazón. Morfología interior. Cavidades cardíacas. TEMA 16: Arterias. Sistema de la arteria pulmonar. Sistema de la arteria aorta. TEMA 17: Venas. Venas pulmonares. Sistema de la vena cava superior. Sistema de la vena cava inferior. TEMA 18: Linfáticos. Linfáticos de los miembros. Linfáticos de la cabeza y cuello. Linfáticos del tórax, abdomen y pelvis.

- Sistema digestivo: TEMA 19: Cavidad bucal. Lengua. Glándulas salivares: parótida, submaxilar y sublingual. TEMA 20: Faringe y esófago. Estructura y relaciones. Vascularización e inervación. TEMA 21: Estómago. Estructura y relaciones. Vascularización e inervación. TEMA 22: Páncreas, bazo, hígado y vías biliares. Estructura y relaciones. Vascularización e inervación. TEMA 23: Intestino. Duodeno. Yeyuno-íleo. Ciego y apéndice. Colon ascendente. Colon transverso. Colon descendente. Colon ileo-pélvico. Recto. Peritoneo. MÓDULO 3. ESPLACNOLOXÍA

- Sistema respiratorio: TEMA 24: Laringe, tráquea y bronquios. Estructura y relaciones. Vascularización e inervación. TEMA 25: Pulmones, pleuras y mediastino. Mecánica respiratoria. - Sistemas urinario y genital: TEMA 26: Riñón. Estructura y relaciones. Vasos y nervios. TEMA 27: Uréter. Vejiga urinaria. Uretra masculina y femenina. Estructura y relaciones. TEMA 28: Aparato genital masculino. Vascularización e inervación. TEMA 29: Aparato genital femenino. Vascularización e inervación. - Sistema endocrino: TEMA 30: Glándula hipófisis. Estructura y relaciones. TEMA 31: Glándulas tiroides y paratiroides. Suprarrenal. Timo. Estructura y relaciones. Vascularización e inervación

MÓDULO 4. SISTEMA NERVIOSO

TEMA 32: Introducción al sistema nervioso. Desarrollo. División del sistema nervioso. TEMA 33: Nervios medulares. Plexos cervical, braquial, lumbar, lumbosacro y sacrococcígeo. TEMA 34: Nervios craneales. TEMA 35: Sistema nervioso vegetativo. Sistema nervioso parasimpático. TEMA 36: La médula espinal. Estudio descriptivo y topográfico. Estructura funcional de la médula espinal. Vascularización de la médula espinal. TEMA 37: Morfología y estructura del tronco cerebral. TEMA 38: Cerebelo. Morfología y estructura. TEMA 39: Morfología y estructura del cerebro: telencéfalo y diencéfalo. TEMA 40: Vías de conducción. Vías nerviosas motoras. Sensibilidad y sus vías. TEMA 41: Vías óptica, auditiva y vestibular. TEMA 42: Vascularización del encéfalo. TEMA 43: Estudio de las meninges y el líquido cefalorraquídeo.

MÓDULO 5. EMBRIOLSTESIOLOXÍA

TEMA 44: Sentido TEMA 45: Sentido olfatorias. TEMA 46: Sentido Anexos ojo. TEMA 47: Sentido interno.

MÓDULO 6. EMBRIOLOXÍA

del tacto. La piel y sus anexos. del olfato. Anatomía de las fosas nasales. Vías de la visión. El globo ocular. Constitución anatómica. de la audición. Oído externo. Oído medio. Oído

TEMA 48: Desarrollo embrionario. Período embrionario. Período fetal. PLANIFICACIóN

Metodologías / pruebas

Presentación oral

A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

5

10

15

Sesión magistral

21

42

63

Discusión dirigida

2

6

8

Taller

4

16

20

Prueba de respuesta múltiple

1

2

3

Prácticas a través de TIC

2

8

10

Solución de problemas

6

24

30

Atención personalizada

1

0

1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Presentación oral

Se preparará un trabajo en grupo y se realizará su exposición oral

Sesión magistral

Presentación y exposición de los contenidos teóricos en clase magistral

Discusión dirigida

Debates sobre temas recogidos en el programa

Taller

Taller sobre maquetas

Prueba de respuesta múltiple

Examen de 60 preguntas test con cuatro opciones cada pregunta y una única respuesta válida.

Prácticas a través de TIC

Búsquedas en internet

Solución de problemas

Sesiones de comentario de puntos problema en clase ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Presentación oral

Descripción En todas las metodologías propuestas se hace imprescindible la atención personalizada. La interrelación con el alumno es clave.

Sesión magistral Discusión dirigida Taller Prácticas a través de TIC Solución de problemas

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prueba de respuesta múltiple

Examen de 60 preguntas tipo test con cuatro opciones por pregunta con una única de ellas válida.

65

Taller

Búsqueda Capacidad de Metodología científica

10

Presentación oral

Claridad de Contenidos definidos y completos

trabajo

en

bibliográfica grupo exposición

25

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica

1.      AAVV. Esquemas de anatomía. Mini-Sobotta. Marban, 1ª ed, 2000. 2.      AAVV. Terminología anatómica. Panamericana, 1ª ed, 2001. 3.      Abrahams PH, Hutchings RT, Marks SC. Gran atlas McMinn de Anatomía Humana. Oceano, 1ª ed, 1998. 4.      Agur FR, Dalley F. Grant. Atlas de anatomía. Panamericana, 11ª ed, 2007. 5.      Bouchet A, Cuilleret J. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional. Panamericana, 1º ed, 1997. 6.      Canby CA. Anatomía basada en la resolución de problemas. Elsevier - Masson, 1ª ed, 2007. 7.      Chung KW. Colección temas clave: Anatomía. 6ª ed. 2008. 8.      Dauber W. Feneis. Nomenclatura anatómica ilustrada, Elsevier Masson, 5ª ed, 2006. 9.      Dufour M. Anatomía del aparato locomotor. Tomo 1: Miembro inferior.Masson, 1ª ed, 2003. 10.  Dykes M, Watson W. Lo esencial en anatomía. Elsevier Mosby, 3ª ed, 2011. 11.  Escuredo B, Sánchez JM, Borras SX, Serrat J. Estructura y función del cuerpo humano. McGraw-Hill Interamericana, 1995. 12.  Fraga H. Anatomía básica. Galinova, 1ª ed, 2003. 13.  García-Porrero J. Anatomía humana. McGraw-Hill – Interamericana, 1ª ed, 2005. 14.  Grine FE. Manual de laboratorio de anatomía humana. 3ª ed, 2008. 15.  Gosling JA. Anatomía Humana. Mosby/Doyma, 2ª ed, 1994.

16.  Hansen JT. Fichas de autoevaluación. Netter anatomía. Elsevier - Masson, 2ª ed, 2007. 17.  Jacob S. Atlas de anatomía humana. Elsevier Science, 1ª ed, 2003. 18.  Kamina P. Anatomía general. Panamericana, 1997. 19.  Latarjet M, Ruiz Liard A. Anatomía Humana. Panamericana, 4ª, 2004. 20.  Lippert H. Anatomía. Marban, 1ª ed, 1999. 21.  Llusá M, Merí, Ruano D. Manual y atlas fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Panamericana, 1ª ed, 2004. 22.  Möller TB, Reil E, Stark P. Atlas de anatomía radiológica. Marban, 1º ed, 2004. 23.  Moore KL, Agur FR. Fundamentos de anatomía con orientación clínica. Panamericana, 6ª ed, 2008. 24.  Moore KL, Dalley F, Agur AM. Anatomía con orientación clínica. Wolters Kluwer, 6ª edición, 2008. 25.  Netter FH. Atlas de anatomía humana. Elsevier Masson, 5ª ed, 2011. 26.  Pansky B. Anatomía Humana. McGraw-Hill Interamericana, 1ª ed, 1998. 27.  Platzer W. Atlas de anatomía con correlación clínica. Tomo 1. Aparato locomotor. Editorial médica Panamericana, 9ª ed, 2008. 28.  Pró E. Anatomía clínica. Editorial médica Panamericana, 1ª ed, 2011. 29.  Putz R, Pabst R. Atlas de Anatomía Humana Sobotta (I y II). Panamericana, 22ª ed, 2006. 30.  Rouviere H y Delmas A. Anatomía humana. Masson, 11ª ed, 2005. 31.  Sadler, TW. Langman Embriología médica. Wolters Kluwer, 11ª ed, 2009. 32.  Schunke M, Schulltze E, Schumacher U, Voll M, Wesker K. Texto y atlas de anatomía. Tomo I. Anatomía general y aparato locomotor. Panamericana, 1ª ed, 2005.

33.  Smith-Agreda JM. Escolar. Reconstrucciones humanas por planos de disección. Editorial Panamericana, 5ª ed, 2009. 34.  Tank PW. LWW Atlas de anatomía. Wolters Kluwer. 1ª ed, 2009. 35.  Thibodeau GA, Patton KT. Anatomía y fisiología. Elsevier Mosby, 6ª ed, 2007. 36.  Thibodeau GA, Patton KT. Estructura y función del cuerpo humano. Elsevier Mosby, 13ª ed, 2011. 37.  Tixa S. Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 2: Miembro inferior, Elsevier Masson, 2ª ed, 2006. 38.  Tortora GJ, Derrikson BH. Principios de anatomía y fisiología. Editorial Panamericana, 11ª ed, 2008. 39.  Waschke J, Drenckhahn D. Compendio de anatomía. Editorial Panamericana,  1ª ed, 2009. 40.  Weir J, Abrahams PH, Spratt JD. Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen. Elsevier. 4ª ed, 2011.   Complementária (). .

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Anatomía específica del miembro inferior

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Anatomía específica del miembro inferior

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

Idioma

2011/12 Código

750G02002

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Gallego

Prerrequisitos Departamento Medicina Coordinador/a

Facio Villanueva, Angel

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Facio Villanueva, Angel

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A2

Adquirir conocimientos sobre la biología celular y tisular. Composición y organización de la materia de los seres vivos. Histología. Genética.

A3

Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

A4

Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.

A5

Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular. Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

A59

Adquirir la capacidad de comunicar en los foros científicos los avances profesionales.

A60

Integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes adquiridos durante el itinerario curricular del alumno.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Coñecer o desenvolvemento embriolóxico nas distintas etapas de formación. A anatomía e fisioloxía humana. Estudo dos diferentes órganos, aparatos e sistemas. Esplacnoloxía vascular e nerviosa. Eixes e planos corporais. Anatomía específica do membro inferior.

A1 A2 A4

B12 B16 B18 B19

C1 C6

Capacidad para describir a estrutura e relación das distintas estruturas da extremidade inferior do corpo humán nas condicións de normalidade diferenciándoos de aquelas situacións patolóxicas.

A1 A2 A3 A4 A5

B12 B16 B18 B19

C3 C8

Capacidade para unha comunicación eficaz con profesionais con profesionais sanitarios, familias e grupos sociais, incluidos aqueles con dificultades de comunicación.

A58 A59 A60

B12 B16 B19

C3 C7

CONTENIDOS Tema

Subtema

TEMA 1: Introducción al estudio de la extremidad inferior. TEMA 2: Tarso. Metatarso. Dedos. TEMA 3: Fémur. Rótula. Tibia. Peroné. TEMA 4: Hueso ilíaco. Sacro. Cóccix. Pelvis en conjunto. TEMA 5: Articulaciones tibioperoneas, del tobillo y del pie. TEMA 7: Articulaciones de la rodilla. TEMA 8: Articulación coxo-femoral. TEMA 9: Articulaciones de la cintura pelviana. TEMA 10: Músculos del pie y de la pierna. Anatomía funcional. TEMA 11: Músculos del muslo. Anatomía funcional. TEMA 12: Músculos de la pelvis. Anatomía funcional. TEMA 13: Vascularización e inervación del pie. TEMA 14: Vascularización de la extremidad inferior. TEMA 15: Inervación de la extremidad inferior. TEMA 16: Postura humana, su relación con el pie. TEMA 17: Análisis del pie en conjunto. Bóveda plantar: arco interno, arco externo, arco anterior. Factores que influyen en la morfología de la bóveda plantar. TEMA 18: Anatomía topográfica del pie. TEMA 19: Anatomía topográfica de la extremidad inferior: región del muslo, rombo poplíteo, regiones de la pierna. TEMA 20: Técnicas de imagen en el estudio del pie.

Introducción general a las ciencias anatómicas. Introducción a las técnicas de disección.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Prueba objetiva

1

2

3

Taller

5

20

25

Portafolio del alumno

5

20

25

Discusión dirigida

3

9

12

Prácticas de laboratorio

5

10

15

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

21

42

63

Solución de problemas

2

4

6

Atención personalizada

1

0

1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Prueba objetiva

Examen con preguntas tipo test relacionadas con los contenidos teóricos, lecturas y trabajos colaborativos.El porcentaje sobre las puntuación total será del 60%.

Taller

Se realizarán obradoiros específicos con materiales audiovisuales y maquetas. El porcentaje sobre la puntuación total será del 5%.

Portafolio del alumno

El alumno realizará actividades orientadas a una aplicación de los contenidos teóricos y las lecturas recomendadas. El porcentaje sobre las puntuaciones totales será del 10%.

Discusión dirigida

Se realizarán sesiones de debate de temas basados en los contenidos planteados a los alumnos. El porcentaje sobre las puntuaciones totales será del 5%.

Prácticas de laboratorio

Se realizarán práticas con maquetas y material audiovisual. Además se cumplimentarán cuadrenos de prácticas basados en los contenidos del temario. El porcentaje sobre las pùntuaciones totales será del 15%.

Sesión magistral Solución de problemas

Se realizarán sesiones de puesta en común de problemas. El porcentaje sobre las pùntuaciones totales será del 5%. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Solución de problemas

Sesiones debate de dudas y problemas.

10

Prácticas de laboratorio

Realización de prácticas con maquetqas y elaboración de un cuaderniñlo de prácticas. Asistencia a seminario de disección anatómica.

15

Taller

Se hará una evaluación de la actitud, particpación y conocimeintos aportados.

5

Prueba objetiva

Examen con 60 preguntas tipo test de cuatro opciones posible con una única respuesta válida. Para superar este apartado será necesario conseguir un 60% de respuestas válidas.

60

Observaciones evaluación Podrán tenerse en cuenta otras actividades y la participación activa de los alumnos en la evaluación de

la materia con carácter sumatorio. FUENTES DE INFORMACIóN Básica (). .

1.      AAVV. Esquemas de anatomía. Mini-Sobotta. Marban, 1ª ed, 2000. 2.      AAVV. Terminología anatómica. Panamericana, 1ª ed, 2001. 3.      Abrahams PH, Hutchings RT, Marks SC. Gran atlas McMinn de Anatomía Humana. Oceano, 1ª ed, 1998. 4.      Agur FR, Dalley F. Grant. Atlas de anatomía. Panamericana, 11ª ed, 2007. 5.      Bouchet A, Cuilleret J. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional. Panamericana, 1º ed, 1997. 6.      Canby CA. Anatomía basada en la resolución de problemas. Elsevier - Masson, 1ª ed, 2007. 7.      Chung KW. Colección temas clave: Anatomía. 6ª ed. 2008. 8.      Dauber W. Feneis. Nomenclatura anatómica ilustrada, Elsevier Masson, 5ª ed, 2006. 9.      Dufour M. Anatomía del aparato locomotor. Tomo 1: Miembro inferior.Masson, 1ª ed, 2003. 10.  Dykes M, Watson W. Lo esencial en anatomía. Elsevier Mosby, 3ª ed, 2011. 11.  Escuredo B, Sánchez JM, Borras SX, Serrat J. Estructura y función del cuerpo humano. McGraw-Hill Interamericana, 1995. 12.  Fraga H. Anatomía básica. Galinova, 1ª ed, 2003. 13.  García-Porrero J. Anatomía humana. McGraw-Hill – Interamericana, 1ª ed, 2005. 14.  Grine FE. Manual de laboratorio de anatomía humana. 3ª ed, 2008. 15.  Gosling JA. Anatomía Humana. Mosby/Doyma, 2ª ed, 1994.

16.  Hansen JT. Fichas de autoevaluación. Netter anatomía. Elsevier - Masson, 2ª ed, 2007. 17.  Jacob S. Atlas de anatomía humana. Elsevier Science, 1ª ed, 2003. 18.  Kamina P. Anatomía general. Panamericana, 1997. 19.  Latarjet M, Ruiz Liard A. Anatomía Humana. Panamericana, 4ª, 2004. 20.  Lippert H. Anatomía. Marban, 1ª ed, 1999. 21.  Llusá M, Merí, Ruano D. Manual y atlas fotográfico de anatomía del aparato locomotor. Panamericana, 1ª ed, 2004. 22.  Möller TB, Reil E, Stark P. Atlas de anatomía radiológica. Marban, 1º ed, 2004. 23.  Moore KL, Agur FR. Fundamentos de anatomía con orientación clínica. Panamericana, 6ª ed, 2008. 24.  Moore KL, Dalley F, Agur AM. Anatomía con orientación clínica. Wolters Kluwer, 6ª edición, 2008. 25.  Netter FH. Atlas de anatomía humana. Elsevier Masson, 5ª ed, 2011. 26.  Pansky B. Anatomía Humana. McGraw-Hill Interamericana, 1ª ed, 1998. 27.  Platzer W. Atlas de anatomía con correlación clínica. Tomo 1. Aparato locomotor. Editorial médica Panamericana, 9ª ed, 2008. 28.  Pró E. Anatomía clínica. Editorial médica Panamericana, 1ª ed, 2011. 29.  Putz R, Pabst R. Atlas de Anatomía Humana Sobotta (I y II). Panamericana, 22ª ed, 2006. 30.  Rouviere H y Delmas A. Anatomía humana. Masson, 11ª ed, 2005. 31.  Sadler, TW. Langman Embriología médica. Wolters Kluwer, 11ª ed, 2009. 32.  Schunke M, Schulltze E, Schumacher U, Voll M, Wesker K. Texto y atlas de anatomía. Tomo I. Anatomía general y aparato locomotor. Panamericana, 1ª ed, 2005.

33.  Smith-Agreda JM. Escolar. Reconstrucciones humanas por planos de disección. Editorial Panamericana, 5ª ed, 2009. 34.  Tank PW. LWW Atlas de anatomía. Wolters Kluwer. 1ª ed, 2009. 35.  Thibodeau GA, Patton KT. Anatomía y fisiología. Elsevier Mosby, 6ª ed, 2007. 36.  Thibodeau GA, Patton KT. Estructura y función del cuerpo humano. Elsevier Mosby, 13ª ed, 2011. 37.  Tixa S. Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 2: Miembro inferior, Elsevier Masson, 2ª ed, 2006. 38.  Tortora GJ, Derrikson BH. Principios de anatomía y fisiología. Editorial Panamericana, 11ª ed, 2008. 39.  Waschke J, Drenckhahn D. Compendio de anatomía. Editorial Panamericana,  1ª ed, 2009. 40.  Weir J, Abrahams PH, Spratt JD. Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen. Elsevier. 4ª ed, 2011. Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios La introducción a la anatomía xeral y la introdcucción a las ciencias anatómicas deben ser un paso previo y básico para el aprendizaje de la materia.

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Fisiología general

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Fisiología general

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02003

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Medicina Coordinador/a

Mariño Alfonso, Jorge

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Mariño Alfonso, Jorge

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://www.culturacientifica.org

Descripción general

El objetivo de esta asignatura es ayudar al alumno a conocer y comprender los procesos fisiológicos que tienen lugar en el cuerpo humano. El alumno deberá asimilar e integrar diversos conceptos fisiológicos y con ellos construir su noción acerca del funcionamiento del organismo; para ello se trabajará en comprender los procesos que tienen lugar en los distintos órganos y sistemas, así como las relaciones que existen entre ellos y entre éstos y el medio externo. Según la Memoria del Título de Grado en Podología, el descriptor de esta materia es: "Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Principios de biomecánica. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano". COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A3

Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. Todo ello como base para la posterior comprensión de la fisiopatología y los mecanismos de producción de la enfermedad, las bases de la terapéutica y los medios para el mantenimiento y prevención de la

Competencias de la titulación A1 A3 A58

salud. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de estos.

A1 A3

Coñecer as materias de biofísica, fisioloxía e bioquímica relacionadas co corpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica e biofísica das membranas, músculos e nervios. Adquirir o coñecemento das funcións e regulación dos distintos órganos e sistemas do corpo humano.

A1 A3 A58

CONTENIDOS Tema

Subtema El agua y el medio interno.

LA CÉLULA 1. Introducción.

Homeostasis y sistemas de control. Principios fundamentales en biología. Difusión.

2. Presión osmótica e intercambio de líquido entre compartimentos.

Ósmosis. Mecanismos por los que las sustancias atraviesan la membrana celular. Potencial de reposo.

LAS CÉLULAS EXCITABLES 3. Potencial de membrana y potencial de acción.

Potencial de acción. Propagación del potencial de acción. Estructura de una neurona.

4. Características generales de la neurona.

Tipos morfológicos de neuronas. Tipos funcionales de neuronas. La sinapsis. Tipos de tejidos musculares. Estructura del músculo estriado. Estructura de la miofibrilla.

5. Estructura del músculo.

Mecanismo de la contracción muscular. Tipos de fibras musculares esqueléticas. Unidad motora. Músculo estriado cardíaco. Estructura del músculo liso. Unión neuromuscular. Farmacología.

6. Acoplamiento excitación-contracción en el músculo esquelético.

Propagación del potencial de acción por el interior de la fibra muscular. Liberación de Ca2+ por el retículo sarcoplásmico. Recaptación del Ca2+.

Sistema nervioso central. FUNCIÓN NERVIOSA 7. Descripción general del sistema nervioso.

Sistema nervioso periférico. Tipos de células. Funciones.

SANGRE E INMUNIDAD 8. Funciones y composición de la sangre.

Composición. Células de la sangre. Plasma. Mecanismos de coagulación.

9. Hemostasia.

Mecanismos anticoagulantes. Eliminación de los coágulos. Inmunidad general o innata.

10. El sistema inmunitario.

Inmunidad específica o adquirida. Grupos sanguíneos. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

20

56

76

Prácticas de laboratorio

4

8

12

Prácticas a través de TIC

4

8

12

16

32

48

2

0

2

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

Seminario

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Sesión maxistral con discusión.

Prácticas de laboratorio

-Estudio de preparaciones microscópicas de tejidos animales.

Prácticas a través de TIC

-Simulación computacional de las propiedades biofísicas de células excitables. -Registro de la actividad muscular (electromiograma). -Registro de la actividad encefálica (electroencefalograma). -Registro de la actividad cardíaca (electrocardiograma). -Estudio de volúmenes y capacidades pulmonares (espirometría).

Seminario

Seminario con discusión. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

Prácticas de laboratorio Prácticas a través de TIC Seminario

La atención personalizada implica principalmente la interacción directa con el alumno en las distintas prácticas y seminarios, con el objetivo de evaluar de manera individual sus carencias y necesidades. Además, mediante tutorías virtuales los alumnos pueden realizar consultas al profesor prácticamente cualquier día de la semana a lo largo del horario laborable.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Sesión magistral

Se evaluará mediante un examen escrito.

50

Prácticas a través de TIC

Se evaluarán mediante la asistencia, participación y realización de un resumen escrito de cada práctica.

20

Prácticas de laboratorio

Se evaluarán mediante la asistencia, participación y realización de un resumen escrito de cada práctica.

5

Seminario

Se evaluarán mediante la asistencia, participación y realización de los distintos trabajos que se soliciten.

25

Observaciones evaluación La calificación tendrá en cuenta el resultado del examen escrito (50 %), así como la participación en clase, en las prácticas y seminarios, en los debates virtuales y en los distintos trabajos que se puedan realizar a lo largo del curso. FUENTES DE INFORMACIóN Básica Gary A. Thibodeau e Kevin T. Patton (). Anatomía y Fisiología. Harcourt Best & Taylor (). Bases fisiológicas de la práctica médica. Williams & Wilkins – Panamericana Berne & Levy (). Fisiología. Harcourt Silverthorn (). Human Physiology. Prentice-Hall Guyton (). Tratado de Fisiología Médica. Interamericana Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Fisiología de sistemas

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Fisiología de sistemas

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02004

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Castellano

Idioma

Gallego

Prerrequisitos Departamento Medicina Coordinador/a

Sangiao Alvarellos, Susana

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Sangiao Alvarellos, Susana

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

El objetivo de esta asignatura es ayudar al alumno a conocer y comprender los procesos fisiológicos que tienen lugar en el cuerpo humano. El alumno deberá asimilar e integrar diversos conceptos fisiológicos y con ellos construir su noción acerca del funcionamiento del organismo; para ello se trabajará en comprender los procesos que tienen lugar en los distintos órganos y sistemas, así como las relaciones que existen entre ellos y entre éstos y el medio externo. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A2

Adquirir conocimientos sobre la biología celular y tisular. Composición y organización de la materia de los seres vivos. Histología. Genética.

A3

Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B17

Capacidad de motivarse y motivar a otros.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B21

Habilidades interpersonales.

B22

Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

1. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano. Proporcionando de este modo los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. Todo ello como base para la posterior comprensión de la fisiopatología y los mecanismos de producción de la enfermedad, y conocer las bases del funcionamiento e interpretación de las principales pruebas diagnósticas (analíticas y electrofisiológicas).

A1 A2 A3

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B16 B17 B18 B19 B21 B22

C1 C3 C6 C8

2. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de estos.

A1 A2 A3

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B16 B17 B18 B19 B21 B22

C1 C3 C6 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

A. SISTEMA NERVIOSO B. SISTEMA CARDIOVASCULAR C. SISTEMA RENAL Y LÍQUIDOS CORPORALES D. SISTEMA RESPIRATORIO E. SISTEMA DIGESTIVO F. SISTEMA ENDOCRINO

SISTEMA NERVIOSO 1. División del sistema nervioso. Tipos celulares que componen el sistema nervioso Sistemas sensoriales. Atributos de las sensaciones. Organización de los sistemas sensoriales. 2. Sistema somatosensorial: tacto, propiocepción y sensibilidad térmica y dolorosa. Mecanorrecepción. Termorrecepción. Nocicepción. Vías nerviosas del sistema

somatosensorial. 3. Sistemas motores. Organización de las motoneuronas en la médula espinal. Sistemas motores del tronco encefálico. Control motor cortical. 4. El cerebelo y los ganglios basales. SISTEMA CARDIOVASCULAR 5. Ciclo cardíaco: acontecimientos eléctricos. Generalidades del sistema cardiovascular. Características del potencial de acción cardíaco. Las células marcapaso. Conducción del potencial de acción en el corazón. El electrocardiograma. 6. Ciclo cardíaco: acontecimientos mecánicos. Mecanismos de control de la actividad cardíaca. 7. Circulación arterial y regulación de la presión. Características de las arterias. Presión arterial. Regulación de la presión arterial. 8. Circulación venosa. Microcirculación. Sistema linfático. SISTEMA RENAL Y LÍQUIDOS CORPORALES 9. Funciones principales y estructura de los riñones. 10. Función renal: filtración glomerular, reabsorción y secreción. Características generales de la función renal. Flujo sanguíneo renal. Filtración glomerular. Transporte tubular: reabsorción y secreción. 11. Regulación de la osmolalidad y del volumen de los líquidos corporales. Compartimentos líquidos del organismo y su composición. Control de la osmolalidad del líquido corporal. Control del volumen de líquido extracelular. La micción y su control. 12. El equilibrio ácido-base. Los sistemas tampón. Regulación respiratoria. Regulación renal. SISTEMA RESPIRATORIO 13. Ventilación pulmonar. Introducción al sistema respiratorio. Mecánica de la ventilación pulmonar. Volúmenes y capacidades pulmonares. Espacio muerto respiratorio. Ventilación alveolar. 14. Intercambio y transporte gaseoso. Difusión de los gases respiratorios en el organismo. Transporte de O2 por la sangre. Transporte de CO2 por la sangre. 15. Control de la respiración. SISTEMA DIGESTIVO 16. Características generales del sistema digestivo. Control de la actividad gastrointestinal. Mecanismos básicos de motilidad. Mecanismos básicos de secreción. Boca y esófago. Estómago. Intestino delgado. Intestino grueso. 17. Digestión y absorción. Digestión y absorción de las proteínas. Digestión y absorción de carbohidratos. Digestión y absorción de grasas. Absorción de agua. Absorción de iones. Composición y función de los alimentos.

SISTEMA ENDOCRINO 18. Características generales de las hormonas. Secreción y transporte por la sangre. Mecanismos de acción. 19. El hipotálamo y la hipófisis. Función hipotalámica. Hipófisis posterior o neurohipófisis. Hipófisis anterior o adenohipófisis. 20. Glándula tiroides. Glándulas suprarrenales. 21. Hormonas sexuales. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

20

56

76

Solución de problemas

12

24

36

Seminario

16

20

36

2

0

2

Metodologías / pruebas

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Sesión magistral con discusión.

Solución de problemas

Resolución de problemas relacionados con la clase magistral impartida previamente. El alumno responderá a una serie de problemas que el profesor evaluará posteriormente.

Seminario

Seminario con discusión. Los alumnos realizarán un trabajo que entregarán por escrito al profesor y posteriormente desarrollarán en el aula para todos sus compañeros, estableciéndose posteriormente una discusión sobre el tema presentado. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Solución de problemas Seminario

Descripción Tutorias a petición de los alumnos sobre un tema concreto o dudas originadas en las clases magistrales, que tendrán lugar después de clase. Durante los seminarios, clases magistrales y ejercicios se establecerá una interacción continua tanto por parte del alumnado con el profesor como entre el propio alumnado.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Seminario

Exposición oral de trabajos realizados por los alumnos. Discusión de los mismos. Evaluación de la calidad del

Calificación 10

trabajo y de la exposición oral.

Solución de problemas

Evaluación por parte del profesor de una memoria que deberá entregar el alumno. En esta memoria responderán a los problemas planteados con relación a las clases magistrales. La asistencia es obligatoria, por lo tanto será valorada

30

Sesión magistral

Examen final tipo test en el que las preguntas mal contestadas restarán un porcentaje de las contestadas correctamente. Se tendrá en cuenta la asistencia a clase

60

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica Berne & Levy (). Fisiología. Harcourt Best & Taylor (). Bases fisiológicas de la práctica médica. Williams & Wilkins – Panamericana Gary A. Thibodeau e Kevin T. Patton (). Anatomía y Fisiología. Harcourt Guyton (). Tratado de Fisiología Médica. Interamericana Silverthorn (). Human Physiology. Prentice-Hall Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Biología

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Biología

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02005

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Bioloxía Celular e Molecular Coordinador/a

Folgueira Otero, Mónica

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Folgueira Otero, Mónica

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

La Biología se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso del Grado en Podología. La Biología es una de las materias formativa básicas del Grado, abordando su estudio el complejo mundo de la célula y sus niveles de organización superiores. En este sentido se trata de una asignatura básica para que los alumnos comprendan y encaren adecuadamente algunas de las materias que integran el Grado como la Fisiología o Anatomía. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A2

Adquirir conocimientos sobre la biología celular y tisular. Composición y organización de la materia de los seres vivos. Histología. Genética.

A3

Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

A5

Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular. Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B8

Conocer y apreciar la diversidad y la multiculturalidad.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la

comunidad autónoma. C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer y comprender los niveles de organización de las distintas formas de vida.

A2

B1 B4 B5

Conocer y estudiar la composición y estructura celular.

A2 A3 A5

B1 B4 B5 B11 B12

C1 C2 C3

Conocer la estructura básica de los diferentes tejidos animales.

A2

B1 B4 B5 B11 B12 B19

C1 C2 C3

Conocer las bases de la genética y reconocer la importancia de la herencia biológica.

A2

B1 B2 B3 B4 B5 B8 B19

CONTENIDOS Tema

Subtema

BLOQUE I. Tema 1. Introducción a la Biología. Niveles de organización y diversidad de COMPOSICIÓN Y los seres vivos. Biomoléculas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. ORGANIZACIÓN DE LOS Teoria Celular. SERES VIVOS.

BLOQUE II. BIOLOGÍA CELULAR.

Tema 2. La membrana plasmática: estructura y composición. Funciones de la membrana. Endocitosis. Exocitosis. Tema 3. La matriz extracelular. Adhesión celular. Uniones intercelulares y con la matriz extracelular. Comunicación celular. Tema 4. El núcleo: estructura general del núcleo interfásico. Cromatina y cromosomas. Flujo de la información genética: transcripción y traducción. Regulación de la expresión génica. Tema 5. El citoplasma. Estructura y funciones del citosol. Citoesqueleto y motilidad celular. Ribosomas y síntesis proteica. Estructura y funciones de los sistemas de endomembranas: retículo endoplasmático, Complejo de Golgi, lisosomas. Estructura y función mitocondrial. Microcuerpos: peroxisomas. Tema 6. El ciclo celular y su regulación. Replicación del ADN. Mitosis y Meiosis. Muerte celular. Apoptosis. Tema 7. Concepto de Cáncer. Causas y tipos de neoplasias. Origen y desarrollo tumoral. Propiedades de las células cancerosas.

BLOQUE III. GENÉTICA: HERENCIA.

Tema 8. Conceptos básicos de genética. Herencia Mendeliana. Base cromosómica de la herencia. Cambios en el material hereditario.

BLOQUE IV. LOS TEJIDOS ANIMALES.

Tema 9. Introducción a los tejidos animales. Concepto de tejido. Histogénesis y diferenciación celular. Procedencia embrionaria de los tejidos animales. Características generales, funciones y clasificación de los tejidos

animales. Tema 10. Tejido epitelial. Características generales de los epitelios y funciones. Renovación y regeneración de los epitelios. Clasificación. Epitelios de revestimiento. Epitelios glandulares. Tema 11. Tejido conectivo. Características generales. Variedades. Tejido conjuntivo: tipos celulares y matriz extracelular. Tejido adiposo: características generales, tipos e histofisiología. Tejido cartilaginoso: características generales, histogénesis y variedades. Tejido óseo: características generales, estructura microscópica del hueso e histogénesis. Tejido sanguíneo: características generales, plasma sanguíneo, elementos formes y hematopoyesis. Tema 12. Tejido muscular. Características generales. Tipos. Tejido muscular estriado esquelético. Organización y estructura. La miofibrilla estriada. Estructura del músculo cardíaco ventricular. Estructura de la célula muscular lisa. Organización y distribución de las células musculares lisas. Tema 13. Tejido nervioso. Características generales y funciones del tejido nervioso. La neurona. La glía. La fibra nerviosa: estructura y tipos. Sinapsis: características generales. Tipos de sinapsis. Neurotransmisores. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

7

9.8

16.8

Prueba mixta

3.5

35

38.5

Seminario

12

24

36

19.5

39

58.5

0.2

0

0.2

Metodologías / pruebas

Discusión dirigida

Sesión magistral

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Discusión dirigida

Se realizarán 3 tutorías de 100 minutos de duración y 1 tutoría de 50 minutos. En grupos reducidos (aproximadamente 10 alumnos) se aclararán y discutirán cuestiones relacionadas con las clases magistrales y seminarios. Igualmente se estudiarán distintas estructuras celulares y tisulares en imágenes y/o preparaciones histológicas.

Prueba mixta

El aprovechamiento y rendimiento de los alumnos serán evaluados de forma continua a través de preguntas cortas y/o tipo test sobre los contenidos de la asignatura. Así se podrá conocer el modo en el que el alumno va asimilando contenidos, y mejorar los procesos en curso y el rendimiento alcanzado. Se realizarán dos exámenes teóricos escritos durante el periodo lectivo que cubre la asignatura (primer cuatrimestre), así como un examen final del primer cuatrimestre para los alumnos que o bien no hayan superado dichos exámenes teóricos, o bien no se hayan presentado a los mismos.

Seminario

Los seminarios se desarrollarán en grupos reducidos de aproximadamente 20 alumnos. En total se impartirán 12 seminarios por alumno de 50 minutos de duración. Los alumnos realizarán diversas actividades en la clase relacionadas con los contenidos de la asignatura y bajo la supervisión del profesor. Así mismo, los alumnos deberán presentar oralmente en la clase una disertación que

previamente habrán elaborado en grupos reducidos (2/3 alumnos) y sobre algún tema relacionado con los contenidos de la asignatura.

Sesión magistral

A lo largo del cuatrimestre se impartirán 13 sesiones teóricas magistrales de 75 minutos de duración sobre los contenidos básicos correspondientes al programa (estando dedicada la primera de ellas a la presentación de la asignatura). Durante las mismas el profesor explicará los fundamentos teóricos de la asignatura ayudándose de dibujos, esquemas o presentaciones con ordenador. El profesor también resolverá las dudas y cuestiones planteadas por el alumno. Las explicaciones de las clases magistrales deberán ser asimiladas por el alumno mediante la elaboración de apuntes y posterior estudio con la ayuda de la bibliografía recomendada. Asimismo, para un total aprovechamiento de éstas, se recomienda que el alumno haya leído previamente los aspectos fundamentales de dichos temas en los textos recomendados. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Discusión dirigida Prueba mixta Seminario Sesión magistral

Descripción El alumno es libre de consultar todas sus dudas durante las sesiones teóricas magistrales, discusiones dirigidas o seminarios. Asimismo contará con la posibilidad de resolver cualquier duda relacionada con la materia asistiendo a las tutorías individualizadas en el horario reservado para ello (ver horario de tutorías virtuales en plataforma moodle).

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prueba mixta

Se realizarán dos exámenes teóricos escritos durante el periodo lectivo que cubre la asignatura, así como un examen final (del primer cuatrimestre) para los alumnos que o bien no hayan superado dichos exámenes teóricos, o bien no se hayan presentado a los mismos. El examen consistirá en preguntas de respuesta corta y/o tipo test sobre los contenidos de las clases magistrales, seminarios y discusiones dirigidas. Dichos exámenes supondrán el 70% de la calificación final. Además el alumno dispondrá de la convocatoria final de julio para superar la materia.

70

Seminario

El alumno deberá elaborar y presentar (en grupos de 2-3 integrantes) una disertación relacionada con los contenidos de la asignatura. Dicha disertación supondrá el 20% de la calificación final.

20

Sesión magistral

La participación en los seminarios y discusiones dirigidas supondrá el 10% de la calificación final.

10

Observaciones evaluación Para el cálculo de la calificación final deberá obtenerse una nota mínima de 5 en los apartados prueba mixta (exámenes teóricos) y seminario (disertación y exposición). En la oportunidad de final de cuatrimestre (primer cuatrimestre) se tendrán en cuenta los distintos apartados recogidos en el sistema de evaluación (prueba mixta, disertación y participación en seminarios y discusiones dirigidas) para el cómputo de la calificación global. En la convocatoria final de julio se podrá/n recuperar la/s parte/s no superada/s, teórica y/o seminario (disertación), suponiendo éstas el 75% y el 25% de la calificación final, respectivamente. La calificación de No Presentado se aplicará únicamente en el caso de que el/la alumno/a no haya participado en ninguna de las actividades planteadas para la asignatura, o bien no se haya presentado en la convocatoria final de julio. El suspenso de la materia conlleva la realización y superación de todas y cada una de las actividades

recogidas en la presente guía docente en el siguiente curso acadeemico. FUENTES DE INFORMACIóN Básica Freeman, S. (2010). Fundamentos de Biología. Pearson Alberts, B; Bray D; Hopkin, K; Johnson A; Lewis, J; Raff, M; Roberts, K; Walter, P. (2005). Introducción a la Biología Celular. Ed. Médica Panamericana Cooper, GM; Hausman, RE. (2008). La célula. Marbán Paniagua, R; Nistal, M; Sesma, P; Álvarez-Uria, M; Anadón, R; Fraile, B; Sáez, FJ. (2007). Citología e Histología Vegetal y Animal. Ed. Interamericana McGraw-Hill Welsch, U (2008). Histologia. Ed. Médica Panamericana Geneser, F (2006). Histología. Sobre Bases Moleculares. Ed. Médica Panamericana Kierszenbaum, A (2002). Histology and Cell Biology. An introduction to Pathology. Mosby Ross, MH; Pawlina W. (2007). Histología. Texto y Atlas Color con Biología Celular y Molecular. Ed. Médica Panamericana Junqueira, LC; Carneiro, J. (2010). Histología Basica. Texto y atlas.. Elsevier Complementária

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA -       Mader, SS. (2007). “Essentials of Biology”. Editorial McGraw Hill International. -       Klug, WS; Cummings, MR; Spencer, CA. "Conceptos de Genética". Ed. Pearson Prentice Hall (2006). -       Klug, WS; Cummings, MR; Spencer, CA. (2006). "Conceptos de Genética". Editorial Pearson Prentice Hall. -       Ross, MH; Pawlina, W. (2007). “Histología. Texto y atlas color con Biología celular y Molecular”. Editiorial Médica Panamericana. -       Belk, C; Borden, V. (2008) “Biology. Science for Life” Editorial Pearson International.   RECURSOS WEB Biología Celular: http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072437316/120060/ravenanimation.html Biología Celular e Histología: http://www.webs.uvigo.es/mmegias/inicio.html Atlas Histología: http://fai.unne.edu.ar/biologia/cel_euca/index.htm http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/ http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/Histo/frames/histo_frames.html http://www.udel.edu/Biology/Wags/histopage/histopage.htm http://escuela.med.puc.cl/publ/Histologia/Indice.html RECOMENDACIONES

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía humana general/750G02001 Fisiología general/750G02003 Microbiología y parasitología/750G02007

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios La brevedad en el tiempo entraña el peligro de que los alumnos no estén adaptados todavía al sistema de estudio y trabajo propio de los estudios universitarios. Esto podría conllevar al fracaso si el proceso de adaptación y mentalización no se hace convenientemente. En este sentido, es importante el estudio constante y los repasos periódicos a medida que avanza la asignatura. Se recomienda insistentemente leer o trabajar el tema de las lecciones magistrales/seminarios/discusiones dirigidas (tutorías) así como tomar notas o apuntes durante las mismas. Se recomienda a los alumnos que encuentren una especial dificultad en el seguimiento de las clases o en el abordaje de los temas que integran el programa de la asignatura el uso de las tutorías individualizadas en el horario reservado para ello (ver horario en plataforma moodle).

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Microbiología y parasitología

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Microbiología y parasitología

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02007

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Coronado Carvajal, Carmen

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Coronado Carvajal, Carmen

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

En el ejercicio profesional de la Podología se presentan como imprescindibles la práctica del control sobre el crecimiento microbiano y el conocimiento de las enfermedades infecciosas podológicas. En esta asignatura se persigue que el alumno pueda: 1.- Adquirir los conocimientos científicos y técnicos fundamentales en Microbiología y Parasitología. 2.Conocer la relación parásito-hospedador durante la infección. 3.- Comprender la importancia de microorganismos y parásitos en la producción de enfermedades, la presencia medioambiental de aquellos que son importantes en Podología, y su implicación en las técnicas de prevención de la infección hospitalaria. 4.- Integrar estos conocimientos en el campo profesional de la Podología. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

A6

Competencia Conocer los conceptos básicos de la microbiología. Morfología y fisiología de los microorganismos. Infección. Inmunología. Inmunidad natural y adquirida. Vacunas y sueros. Microorganismos más frecuentes en las patologías del pie. Aspectos fundamentales de la parasitología sanitaria. Microbiología ambiental. Laboratorio y diagnóstico microbiológico de las enfermedades. Mecanismos de patogenicidad viral. Micología. Fundamentos microbiológicos para la prevención de infección.

A41

Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

A50

Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacológicos, ortopodológicos, físicos y quirúrgicos.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B12

Capacidad de gestión de la información.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones

(TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer y analizar la morfología, fisiología y genética microbianas.

A6

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

Comprender los mecanismos mediante los cuales los microorganismos causan infección y conocer los mecanismos de defensa del hospedador o sistemas de inmunidad.

A6

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

Conocer los microorganismos más frecuentes en las patologías del pie. Señalar las enfermedades infecciosas bacterianas, víricas y fúngicas más comunes. Conocer sus agentes etiológicos, epidemiología, sintomatología, tratamiento y prevención.

A6 A50

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

Conocer los aspectos fundamentales de la parasitología sanitaria. Señalar las parasitosis más comunes. Conocer sus agentes etiológicos, epidemiología, sintomatología, tratamiento y prevención.

A6 A50

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

Comprender los principios de la Microbiología ambiental, incidiendo especialmente en el agua y la tierra como hábitats más relevantes en Podología. Identificar la necesidad del diagnóstico microbiológico y su utilidad.

A6 A41

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

A6

B1 B3 B12

C1 C3 C6 C8

A6 A50

B1 B3 B5 B12

C1 C3 C6 C8

Conocer los mecanismos de patogenicidad viral y la micología.

Conocer los fundamentos microbiológicos para la prevención de la infección. Comprender los principios de la esterilización, la desinfección y la antibioterapia y quimioterapia antibacteriana

CONTENIDOS Tema Bloque temático I. MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA Tema 1.- Introducción a la Microbiología y a la Parasitología Bloque temático II. MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS MICROORGANISMOS Tema 2.- Estructura microbiana Tema 3.- Fisiología bacteriana Tema 4.- Genética bacteriana Bloque temático III. CONTROL DEL CRECIMIENTO MICROBIANO Tema 5.- Agentes físicos y químicos Tema 6.- Antimicrobianos Bloque temático IV. MECANISMOS DE INFECCIÓN Y RESISTENCIA

Subtema

Tema 7.- Microorganismos y enfermedad Tema 8.- Inmunidad a la infección Bloque temático V. DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO Tema 9.- Diagnóstico microbiológico Bloque temático VI. BACTERIOLOGÍA Tema 10.- Cocos gram positivos: Género Staphylococcus Tema 11.- Cocos gram positivos: Género Streptococcus Tema 12.- Enterobacterias Tema 13.- Bacilos gram negativos no fermentadores Tema 14.- Bacterias anaerobias de interés podológico Tema 15.- Género Corynebacterium y otros bacilos gram positivos Tema 16.- Género Mycobacterium Bloque temático VII. VIROLOGÍA Tema 17.- Los virus. Metodología y características generales Tema 18.- Virus de interés clínico Bloque temático VIII. MICOLOGÍA Tema 19.- Micología general Tema 20.- Micosis superficiales y cutáneas Tema 21.- Micosis subcutáneas y sistémicas Tema 22.- Hongos oportunistas Bloque temático IX. PARASITOLOGÍA Tema 23.- Parasitología. Generalidades Tema 24.- Protozoos Tema 25.- Helmintos Tema 26.- Artrópodos Bloque temático X. MICROBIOLOGÍA AMBIENTAL Tema 27.- Los microorganismos en la naturaleza Tema 28.- Microbiología del agua Tema 29.- Microbiología del suelo

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

2

12

14

42

63

105

Trabajos tutelados

4

8

12

Salida de campo

3

2

5

Prácticas de laboratorio

9

1

10

Atención personalizada

1

0

1

Metodologías / pruebas

Prueba mixta Sesión magistral

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Prueba mixta

Se realizará un examen que incluye 10 preguntas cortas de ensayo y 30 preguntas de tipo test con cuatro posibilidades y respuesta única. En esta prueba se incluirán una pregunta corta y dos preguntas tipo test relativas al trabajo tutelado

Sesión magistral

La mayor parte de los contenidos de esta asignatura se desarrollarán mediante lecciones magistrales participativas con apoyo importante de imágenes y vídeo. Periódicamente se realizarán controles de asistencia a clase

Trabajos tutelados

Se realizará un trabajo colaborativo obligatorio en grupos preferiblemente de seis alumnos. Consistirá en un trabajo de síntesis de información sobre conocimiento científico relativo al control del crecimiento de los microorganismos como base para la aplicación en la práctica podológica de la política de antisepsia y desinfección en el ambiente clínico. La fecha de entrega del trabajo será única a final del periodo de clases, se anunciará en Campus Virtual Multimedia de la UDC, y de acuerdo con el calendario de exámenes y la normativa vigente se fijará para unos 15 días antes de la fecha de examen de la Primera oportunidad

Salida de campo

Se realizará una visita guiada programada al servicio de Microbiología del Hospital Arquitecto Marcide de Ferrol

Prácticas de laboratorio

Se realizarán unas prácticas dedicadas a introducir al alumno en el manejo del microscopio óptico para observar preparaciones comerciales de muestras biológicas relativas al contenido de la materia. Se realizará una práctica de siembra y cultivo microbiano dirigida a demostrar los beneficios del lavado de manos. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Trabajos tutelados Salida de campo

Descripción La atención personalizada que se describe en relación a estas metodologías se concibe como momentos de trabajo presencial con el profesor, por lo que implican una participación obligatoria para el alumnado. La forma y momento en que se desarrollará la atención personalizada correspondiente a cada actividad, se indicará a lo largo del curso según el plan de trabajo de la asignatura y se publicará en el campus virtual.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prueba mixta

Las preguntas de ensayo se puntúan entre 0 y 1 y suponen el 50% de la nota de la prueba. Las preguntas objetivas de respuesta única constituyen el otro 50% de la nota. Las no acertadas no restan negativo. Para poder aprobar la asignatura la nota de la prueba debe ser igual o superior a 4 puntos.

65

Sesión magistral

La asistencia a las sesiones magistrales se calificará con 0; 0,5 ó 1 punto en función de que se obtenga la presencia en la mayor parte de los controles periódicos que se realicen a lo largo del curso.

10

Entre el 70 y el 100% de la asistencia = 1 pt Entre el 50 y el 70% de la asistencia = 0,5 pt Menos del 50% = 0 pt

Trabajos tutelados

En la calificación del trabajo se considerará: Comprensión del tema tratado, rigor científico, capacidad de síntesis y de crítica y adecuación de la bibliografía consultada

15

Salida de campo

La realización de la visita al Servicio de Microbiología del Hospital Arquitecto Marcide de Ferrol contribuirá sumando 0,5 puntos

5

Prácticas de laboratorio

La realización de las prácticas es obligatoria y contribuirá sumando 0,5 puntos. Se evaluará el trabajo realizado en el proceso de aprendizaje y el aprovechamiento de la observación en relación con los contenidos de la asignatura que se plasmará en la elaboración de un cuadernillo

5

Observaciones evaluación La evaluación descrita (ITINERARIO ORDINARIO) es obligatoria para todos los alumnos en la Primera oportunidad (junio). Para la Segunda oportunidad (julio), el alumno puede elegir entre el sistema de evaluación descrito para la primera oportunidad (siempre que haya entregado en plazo las actividades académicas diseñadas para el curso) o la evaluación mediante un examen único que aporte el 100% de la nota final (ITINERARIO FINAL) (indicándolo por escrito en la prueba mixta el día de la fecha oficial para la realización del examen). Evaluación ITINERARIO ORDINARIO 1.Trabajo 2.Prueba mixta con 3.Sesiones 4.Prácticas 5.- Salida de campo 5%

(aplicable

Evaluación ITINERARIO 1.- Prueba mixta 100%

(aplicable

FINAL

nota de

en

Primera y Segunda oportunidad): tutelado 15% superior a 4 puntos 65% magistrales 10% laboratorio 5%

solo

en

Segunda

oportunidad):

FUENTES DE INFORMACIóN Básica Madigan, M.T., Martinko, J.M., Dunlap, P.V. y Clark, D.P. (2009). Brock Biología de los microorganismos. Duodécima edición. Prentice Hall Willey, J.M., Sherwood, L.M. y Woolverton, C.J. (2009). Microbiología de Prescott, Harley y Klein. Séptima edición. Mc Graw Hill Interamericana Complementária Ingraham, J.L. e Ingraham, C.A. (2004). “Introducción a la Microbiología”. Volumen I y Volumen II. Ed. Reverté Joklik, W.K., Willet, H.P. y Amos, D.B. (1994). Zinsser Microbiología. Vigésima Edición. Editorial Panamericana Murray, P.R., Rosenthal, K.S., Pfaller, M.A. (2009). Microbiología médica. Sexta edición.. Mosby/Elsevier Science Imprint Perea, E.J. (1983). Enfermedades Infecciosas. Patogénesis y Diagnóstico. Ed. Salvat

Pumarola, A., Rodríguez-Torres, A., García Rodríguez, J.A. y Piédrola-Angulo, G. (1994). Microbiología y Parasitología Médica. Segunda Edición. Ed. Salvat de la Rosa, M., Prieto, J., Navarro, J.M. (2011). Microbiología en ciencias de la salud. Tercera edición. Elsevier España Tortora, G.J., Funke, B.R. y Case, C.L. (2010). “Introducción a la Microbiología”. Décima edición. Editorial Médica Panamericana

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios Se recomienda al alumno superar esta asignatura durante el primer curso por tratarse de una materia básica para la adquisición de conocimientos en asignaturas que se cursarán posteriormente

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud

DATOS IDENTIFICATIVOS

2011/12

Asignatura

Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

Código

750G02010

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Castellano Idioma

Gallego Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Gonzalez Guitian, Carlos

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Gonzalez Guitian, Carlos

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://www.fisterra.com/recursos_web/podologia/entrada.asp

Descripción general

Conocer los sistemas de información y comunicación científica de ciencias de la salud: Bases de Datos bibliográficas, revistas y libros electrónicos, revisiones sistemáticas, guías de práctica clínica, informes de agencias. Evaluar la calidad de las páginas Web sanitarias y las destinadas a ciudadanos y pacientes. Conocer la estructura de los trabajos científicos y las recomendaciones para la elaboración de las referencias bibliográficas. Conocer la metodología de la podología basada en la evidencia y su aplicación. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A10

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A56

Utilizar elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de análisis epidemiológicos.

A57

Aplicar los métodos de investigación y preparación científica.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

A59

Adquirir la capacidad de comunicar en los foros científicos los avances profesionales.

A60

Integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes adquiridos durante el itinerario curricular del alumno.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B14

Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia.

B17

Capacidad de motivarse y motivar a otros.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B21

Habilidades interpersonales.

C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer los sistemas de búsqueda y recuperación de la información científica en ciencias de la salud.

A10

B1 B2 B3 B4 B9 B11 B13 B17 B21

C2 C3 C6 C7 C8

Conocer la estructura de los trabajos científicos en sus diversos soportes

A10 A57 A58 A60

B1 B2 B3 B5 B11 B12

C2 C3 C7 C8

Fundamentar científicas

pruebas/evidencias

A10 A57 A58 A59

B1 B2 B3 B4 B12 B19

C2 C3 C6 C7 C8

Evaluar la calidad de la información científica. Calidad de la información para ciudadanos y pacientes en Internet

A10 A57 A58

B1 B2 B3 B4 B5

C2 C3 C4

las

intervenciones

de

cuidados

en

B9 B11 B12 B13 B18 Conocer los diversos estudios, informes de agencias, revisiones sistemáticas, guías de práctica clínica y su aplicación en la práctica podológica.

A10 A54 A56 A57 A58

B1 B2 B3 B9 B11 B14

C2 C3 C7 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

1.La información y la comunicación científica en ciencias de la salud

1.1. Crecimiento y obsolescencia. 1.2. Tipología: revistas, monografías, literatura gris. Las publicaciones científicas en Internet. Archivos electrónicos y acceso abierto de las publicaciones científica (Open Access)

2. Sistemas de Información Científica

2. Sistemas de Información Científica 2.1. La Red Internet: las páginas Web 2.2. Buscadores Sanitarios. Portales Sanitarios y Directorios 2.3. Recursos Sanitarios de especial interés en ciencias de la salud Sociedades, Diccionarios, Listas de distribución etc. 2.4. Evaluación de páginas Web. La calidad de páginas Web: Recomendaciones de la Unión Europea. Sellos de calidad: HONcode etc. 2.5. La recuperación de la información. 2.5.1. La búsqueda bibliográfica: los operadores booleanos. 2.5.2. Las bases de datos españolas: ENFISPO, IME, Cuiden. Otras bases de datos sanitarias españolas 2.5.3. Bases de datos de medicamentos: AGEMED. Organismos internacionales: EMEA y FDA 2.5.4. Bases de Datos Internacionales: PubMed/MEDLINE 2.5.5. Bases de datos de Guía de Práctica Clínica 2.5.5. Metabuscadores. Buscadores generales 2.5.6. Las revisiones sistemáticas: La Biblioteca Cochrane y centro Joanna Brigss. 2.6. Revistas electrónicas 2.7. Libros y atlas electrónicos 2.8. Las imágenes y sonidos en Internet. 2.9. Información para pacientes en Internet

3.1.1. El título. 3.1.2. Los autores. Concepto de autor. Problemática con los apellidos españoles 3.Estructura de los trabajos científicos publicados 3.1.3. Resumen científico. El resumen en revistas científicas Requisitos de Uniformidad estructurado. para Manuscritos (estilo Vancouver). Otros 3.1.4. Palabras clave. estilos: American Phychological Association (APA). 3.1.5. Estructura del artículo: Introducción, Material y/o Métodos, Resultados, Conclusión y/o Discusión. 3.1.6. Bibliografía: Formatos. Las referencias de

un artículo de revista, libro, congreso, informe técnico etc. Formatos electrónicos. Bibliografías fraudulentas 3.1.7. Las abreviaturas internacionales 3.1.8. Los artículos fraudulentos: El fraude científico 3.1.9. Conflicto de interés en las publicaciones científicas 3.2. Estilo. Terminología . Diccionarios. Sistemas de Unidades Internacionales. 3.3. Otras formas de comunicación científica: Posters; Comunicaciones orales; Páginas Web etc.

4. La Podología Basada en la Evidencia (PBE). Las Guías de Práctica Clínica (GPC)

4.1. La Medicina Basada en la Evidencia (MBE) 4.2. La síntesis de la evidencia 4.3. Aplicabilidad de la PBE 4.2. Las Guías de Práctica Clínica: tipos, elaboración y estructura 4.1. Tipos de GPC 4.2. Metodología de elaboración y diseño de GPC

PLANIFICACIóN Metodologías / pruebas

Prácticas a través de TIC Trabajos tutelados Sesión magistral Prueba de ensayo/desarrollo

Atención personalizada

A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

21

0

21

4

44

48

21

42

63

5

0

5

13

0

13

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Prácticas a través de TIC

Prácticas en aula de informática aplicada a ciencias de la salud.

Trabajos tutelados

Proceso de lectura y análisis de trabajos científicos de ciencias de la salud, elaboración de infromación para pacientes, comunicación oral etc.

Sesión magistral

Exposición oral realizada en el aula por aprte del profesor y abierta a la participación del alumno, que será complementada con el uso de medios audiovisuales necesarios.

Prueba de ensayo/desarrollo

Prueba sobre los contenidos teóricos de la materia ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas a través de TIC

Demostrar el conocimiento y habilidad adquirida durante las clases prácticas en el aula de informática

10

Trabajos tutelados

Para poder aprobar este módulo es requisito haber realizado el 100% de los trabajos prácticos tutelados, y haber obtenido un 1 sobre 2.

20

Prueba de ensayo/desarrollo

Prueba escrita sobre los contenidos. Para poder aprobar este módulo, es requisito haber obtenido un 3,5 sobre 7.

70

Observaciones evaluación Para superar la asignatura, es obligatorio haber superado los trabajos tutelados tanto en la convocatoria de Enero, como en la de Julio. FUENTES DE INFORMACIóN Básica

Avila de Tomás JF, Portillo Boyero BE, Pajares Izquierdo JM información biomédica existente en Internet. Aten Primaria Bravo Toledo R. La gestión del conocimiento en Medicina: a información perdida.Anal Sist Sanit Navarra 2002; 25(3) http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol25/n3/colab. Cabrero J,Richart M. Investigar en enfermería. Concepto y e investigación en enfermería. Alicante: Publicaciones de la 2001 Comisión de las Comunidades Europeas. e-Europa 2002: Criter sitios web relacionados con la salud. [Internet].Bruselas, final. [acceso 1/9/2010*].Disponible en: http://wma.comb.es/Upload/Documents/eEurope2002.pdf Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas de la edición de una publicación biomédica; 2010 Dispobible en: http://www.metodo.uab.cat/docs/Requisitos_de_Uniformidad.pdf http://www.metodo.uab.cat/docs/Requisitos de Uniformidad Ej Day R.A. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4ª Organización Panamericana de la Salud ; 2008. González Guitián C, Sobrido Prieto M. Bases de datos de Guí El Profesional de la Información 2006; 15(4): 297-302.

Disponible en: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2006 Jimenez Villa J, Argimón Pallàs JM, Martín Zurro A, Vilarde científica biomédica: cómo escribir y publicar un artículo Ámsterdam: Elsevier; 2010 Luces y sombras de la información de salud en Internet. Mad http://www.seis.es/informes/2002/default.htm Martín Muñoz P, Ruiz-Canela Cáceres J, Antonio Guerra de Ho Guías de práctica clínica en internet: cómo separar el gran Pediatría de Atención primaria 2003; 5(18): 73-88 http://www.dinarte.es/pap/num18/pdf/Guias%20de%20practica%2 Mabrouki K, Bosch F. Redacción científica en biomedicina: l Barcelona: Fundación Dr. Antonio Esteve; 2006 Disponible en: http://www.esteve.org/ Mayor Serrano B. Cómo elaborar folletos de salud destinados Fundación Dr. Antonio Esteve; 2008 Disponible en: Navarro FA. Traducción y lenguaje en medicina. Barcelona: F Esteve; 2006 Disponible en: Poliot DF, Hungler BP. Investigación científica en ciencias México: McGraw-Hill; 2000 Primo Peña E, Estrada Lorenzo. Las bases de datos bibliográ instrumento para el conocimiento y la difusión de la produc Fund Esp Reumatol. 2009;10:132-41 . Serés E. Presentaciones orales en biomedicina: Aspectos a t mejorar la comunicación. Barcelona: Fundación Dr. Antonio E Disponible en:

Trueba-Gómez R, Estrada Lorenzo JM. La base de datos PubMed y la búsqueda de información cien Española de Reumatología 2010; 11(2): 49-63 Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Método científico y Salud Pública

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Método científico y Salud Pública

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02011

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Primero

Formación Básica

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Saleta Canosa, Jesus Luis

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Saleta Canosa, Jesus Luis

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código

Competencia RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) B11 Coñecementos de informática relativos ó seu ámbito de estudo. A8. Adquirir o concepto de saúde e enfermidade. Coñecer os determinantes da saúde na poboación. Desenvolver os factores que inflúen no fenómeno saúde-enfermidade. Deseño de protocolos de prevención e a súa aplicación práctica. Saúde pública e organización sanitaria. Concepto, método e uso da epidemioloxía. A10. Coñecer, valorar criticamente e saber utilizar as tecnoloxías e fontes de información biomédica, para obter, organizar, interpretar e comunicar información científica e sanitaria. Coñecer os conceptos básicos de bioestatística e a súa aplicación. Usar os sistemas de busca e recuperación da información biomédica e comprender e interpretar criticamente textos científicos. Coñecer os principios do método científico, a investigación biomédica e o ensaio clínico. A56. Utilizar elementos de documentación, estatística, informática e os métodos xerais de análise epidemiolóxicos. A57. Aplicar os métodos de investigación e preparación científica. A61. Coñecer o Sistema Sanitario Español e os aspectos básicos relacionados coa xestión dos servizos de saúde, fundamentalmente os que estean relacionados coa atención e rehabilitación podolóxica. C1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma C6.Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. B4. Traballar de forma autónoma con iniciativa. B5. Traballar de forma colaborativa. B19. Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica. A45. Desenvolver a capacidade de establecer protocolos, executalos e avalialos. A49. Establecer intercambio de información cos distintos profesionais e autoridades sanitarias implicadas na

Competencias de la titulación

prevención, promoción e protección da saúde. A58. Adquirir a capacidade crítica sobre publicacións científicas C7. Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. C8. Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade B1. Aprender a aprender. B3. Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. B16. Capacidade de organización e planificación do tempo e o traballo. CONTENIDOS Tema

UNIDAD I. EPIDEMIOLOGÍA Tema 1. Plan general de una investigación Tema 2. Estructura y planificación de un proyecto de investigación Tema 3. Muestreo. Tipos de muestreo Tema 4. Tipos de estudios epidemiológicos Tema 5. Medidas de frecuencia de la enfermedad Tema 6. Medidas de asociación. Medidas de impacto Tema 7. La decisión clínica. Significancia estadística vs relevancia clínica Tema 8. Aplicación de los estudios transversales a la práctica clínica Tema 9. Concordancia diagnóstica. Índice Kappa. Tema 10. Validez y precisión de los estudios epidemiológicos UNIDAD II. ESTADÍSTICA Tema 11. Concepto de estadística. Variables Tema 12. Tabulación y representación gráfica de las variables Tema 13. Análisis descriptivo de los datos. Medidas de tendencia central y de dispersión Tema 14. La curva Normal. Características y aplicaciones Tema 15. Estimación de parámetros. Cálculo del tamaño de la muestra Tema 16. Inferencia estadística Tema 17. Relación entre variables categóricas. Prueba de jicuadrado Tema 18. Comparación de medias Tema 18. Análisis de la varianza Tema 19. Regresión lineal simple UNIDAD III. SALUD PÚBLICA Tema 20. La salud y sus determinantes Tema 21. Modelos explicativos del proceso salud-enfermedad Tema 22. Diseño de protocolos de prevención Tema 23. Sistema sanitario español

Subtema Actividades principales de una investigación Etapas de una investigación científica Concepto básicos de población y muestra. Tipos de muestreo Estudios descriptivos. Estudios analíticos Conceptos de proporción, razón y tasa. Incidencia y prevalencia Riesgo relativo. Odss ratio. Riesgo atribuible Número de sujetos a tratar para evitar un evento. Reducción absoluta del riesgo. Reducción relativa del riesgo Conceptos y estimación de probabilidad preprueba, postprueba y cociente de probabilidades Análisis de la concordancia diagnóstica para variables cualitativas. Estimación e interpretación del índice Kappa Conceptos de validez y precisión Definición de estadística. Concepto de variable. Tipos de variables Elaboración de tablas de datos. Generación de gráficos para la presentación de datos Medidas de tendencia central: media, moda, mediana, percentiles. Medidas de dispersión: desviación estándar, varianza, recorrido intercuartílico Curva Normal. Características. Importancia de esta distribución Estimación de una proporción. Estimación de una media. Intervalos de confianza. Cálculo del tamaño muestral Contraste de hipótesis. Errores tipo I y II Cálculo del test de ji-cuadrado. Interpretación Cálculo de la t de student para muestras independientes y relacionadas. Condiciones de aplicación. Interpretación Análisis de la varianza para

grupos independientes y muestras relacionadas. Test de comparaciones múltiples de Scheffé Modelos de regresión lineal simple: gráfico de correlación. Método de mínimos cuadrados Concepto de salud. Determinantes de la salud Determinantes sociales de la salud. Situación de salud y pobreza. Situación de salud y enfoque de género. Situación de salud y proceso de trabajo Elaboración de protocolos. Fases de la construcción de un protocolo Estructura del actual sistema sanitario español. Ordenación territorial del sistema sanitario en Galicia

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Prácticas a través de TIC

14

28

42

Prueba mixta

2.3

0

2.3

Sesión magistral

21

56.7

77.7

Trabajos tutelados

4

24

28

Atención personalizada

0

0

0

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Prácticas a través de TIC

Se trabajará en el aula de infomática aprendiendo a manejar el programa estadístico SPSS. Cada alumno dispondrá de un ordenador y aprenderá a elaborar una base de datos y a realizar un análisis estadístico, incidiendo en la indicación de la prueba estadística a utilizar en cada caso y en la interpretación de las mismas.

Prueba mixta

Al finalizar el curso se realizará un examen que combinará la resolución de ejercicios de estadística con el programa estadístico SPSS y la contestación a preguntas de tipo test combinadas con preguntas cortas.

Sesión magistral

Clase expositiva por parte del profesor

Trabajos tutelados

Se realizará un trabajo de investigación que implique el establecimiento de unos objetivos concretos que deben estar en relación con las ciencias de la salud, valorándose preferentemente los relacionados con la podología. Se indicará la metodología a emplear

para responder a los objetivos formulados, se definirán las variables a recoger en el estudio y se hará una base de datos, quu puede ser ficticia, en el programa estadístico SPSS (se valorará preferentemente un trabajo de campo real), se analizarán los resultados con una discusión de los mismos y se presentarán unas conclusiones. El resultado final se expondrá en el aula. El trabajo será realizado en grupos de 10 alumnos. ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías

Descripción

Prácticas a través de TIC

Las prácticas en el aula de informática serán con 3 grupos de alumnos, cada grupo de 17 alumnos máximo, reslviendo problemas de estadística y resolviendo dudas que los alumnos puedan plantear durante el desarrollo de las prácticas. Los trabajos tutelados serán realizados en grupos de 10 alumnos y que consistirán en la elaboración de un trabajo de investigación que puede ser ficticio y en el que deberá haber un análisis e interpretación de resultados. Para ello se establecen tutorías personalizadas con el fin de orientar y resolver dudas que puedan surgir duarante la realización del mismo

Trabajos tutelados

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prueba mixta

Al finalizar el curso el alumno deberá superar un examen en el aula de informática en el que deberá resolver ejercicios de estadística con el programa estadístico SPSS, contestando a las preguntas formuladas. Paralelamente deberá responder a unas preguntas test y de respuesta corta referentes a los distintos temas que figuran en el programa de la asignatura.

70

Trabajos tutelados

El trabajo tutelado será evaluado para el conjunto de alumnos que lo realicen y en el que primará la pertinencia del trabajo de investigación (los relacionados con el campo de la podología tendrán una mayor valoración) y si ha habido trabajo de campo (se valorará más si el trabajo se hace con datos reales y no ficticios)

30

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica - Norman y Streiner (1996). Bioestadística. Mosby / Doyma Piedrola Gil (2008). Medicina preventiva y salud pública 11ª edición. Elsevier Masson - Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J (1999). Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 2ª ed. HARCOURT Complementária (). Material didáctico sobre metodología de la investigación y estadística de la Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística del Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña. http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Podología General

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Podología General

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02012

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Primero

Obligatoria

6

Castellano Idioma

Gallego Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Lopez Lopez, Luis

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Lopez Lopez, Luis

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

La materia de Podología General siguiendo el programa docente propuesto, pretende aportar los conocimientos básicos en nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud, habilidades y técnicas de exploración imprescindibles, así como la capacitación del alumno en el análisis y reflexión de los datos obtenidos para realizar una historia clínica que conduzca a la elaboración de un diagnóstico correcto de las patologías generales del pie, un pronóstico y la canalización del tratamiento dentro de su ámbito profesional. Conocer los fundamentos de la podología, su historia y el marco conceptual serán otros de los aspectos destacados que se abordarán en el entorno de la asignatura. No obstante, hay que ser conscientes de que la formación teórico-práctica en una disciplina aislada no basta para que los futuros profesionales comprendan el alcance y el significado del rol que deben desempeñar en su actividad diaria; al respecto se debe propiciar que los alumnos adquieran una formación completa que les permita dar una cobertura podológica integral al servicio de la población. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A8

Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública y organización sanitaria. Concepto, método y uso de la epidemiología.

A9

Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos intervinientes en la relación paciente - terapeuta. Desarrollo cognitivo emocional y psicosocial del ser humano. Conocer los aspectos psicológicos del dolor. Introducción al estudio del comportamiento humano. Psicología social.

A10

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar

críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico. A11

Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico.

A12

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida. Filogenia del aparato locomotor. El pie a través de la historia. Desarrollar las técnicas de exploración física. Parámetros clínicos normales en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Técnicas de exploración clínica. Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito sanitario.

A13

Conocer los Fundamentos de la Podología. Ergonomía. Historia de la profesión y marco conceptual. Concepto de profesión. Nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud. Adquirir capacidad en la gestión clínica de los servicios de podología.

A14

Actuar en base al cumplimiento de las obligaciones deontológicas de la profesión, la legislación vigente y los criterios de normopraxis. Derechos del paciente. Responsabilidad civil y sanitaria. Problemas éticos en el ejercicio de la profesión. Instrumentos que ayuden al profesional en caso de problemas éticos. Marco profesional. Derechos y obligaciones del profesional.

A31

Conocer y emplear la historia clínica, valorar y aplicar el protocolo preoperatorio y el consentimiento informado.

A37

Protocolizar y aplicar el método clínico en podología.

A38

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

A42

Emitir un diagnóstico y pronóstico.

A45

Desarrollar la capacidad de establecer protocolos, ejecutarlos y evaluarlos.

A56

Utilizar elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de análisis epidemiológicos.

A60

Integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes adquiridos durante el itinerario curricular del alumno.

A61

Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con la atención y rehabilitación podológica.

A62

Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la prevención, evaluación diagnóstica y tratamiento podológico.

A63

Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos intervinientes en la relación paciente-terapeuta. Desarrollo cognitivo emocional y psicosocial del ser humano. Conocer los aspectos psicológicos del dolor. Introducción al estudio del comportamiento humano. Psicología social.

A64

Identificar e integrar la práctica profesional desde el respeto a la autonomía del paciente; describir los elementos propios del manejo de la documentación clínica con especial atención a los aspectos de confidencialidad; identificar los criterios básicos de gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B14

Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B21

Habilidades interpersonales.

B22

Fomentar y aplicar los derechos fundamentales y la igualdad entre hombres y mujeres.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C5

Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

A12

B1 B5

C1 C2 C7 C8

Desarrollar las técnicas de exploración clínica y física, identificando los parámetros clínicos normales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica.

A8 A9 A10 A11 A12

B1 B3 B5 B13 B19

C3

Describir las técnicas y la forma de actuación podológica en el ámbito sanitario. Conocer la ergonomía

A31 A37 A38 A45

B2 B14

C8

Conocer el marco conceptual e histórico de la profesión, y los fundamentos de la podología

A13 A61 A62 A64

B5 B21 B22

C4 C5

Conocer la nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud.

A8 A13

B1 B2

C3

Conocer la evolución del pie a través de la historia y la filogenia del aparato locomotor

A1

Identificar y describir las alteraciones estructurales del pie y las alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa.

A12 A13

B1 B2 B5

C3

Saber elaborar y utilizar la historia clínica y emitir e interpretar informes clínicos.

A12

B11 B12 B13

C3 C7

Actuar en base al cumplimiento de las obligaciones deontológicas de la profesión, la legislación vigente y los criterios de normopraxis.

A14

B1 B2 B3

C3

Conocer los derechos del paciente, el concepto de responsabilidad civil y sanitaria.

A61 A64

B1 B3

C3

Resolver problemas éticos en el ejercicio de la profesión, utilizando instrumentos que ayuden al profesional en caso de problemas éticos.

A61 A63

B1

C3

Conocer el marco profesional y los derechos y obligaciones del profesional.

A60

B1

C3

Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis preservando la confidencialidad de los datos.

A37 A38 A42 A56

B1 B21

C6

CONTENIDOS Tema

Subtema Tema 1: Filogenia del pie. 1.1. El origen de la vida. 1.2. El umbral de la evolución humana. Perspectivas. 1.3. El pie hasta los primates. 1.4. Pie primate. 1.5. Cambios evolutivos del pie derivados de la bipedestación. 1.6. El pie a través de la historia. Tema 2: Orientación espacial de la extremidad inferior.

BLOQUE TEMÁTICO 1 FILOGENIA DEL APARATO LOCOMOTOR ESTRUCTURA, MORFOLOGÍA Y FUNCIONES DEL PIE

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Planos de movimiento. Ejes de movimiento. Anatomía funcional. Interacción de las fuerzas en la extremidad inferior. Terminología general.

Tema 3: Estructura y funciones del pie. 3.1. Concepto y definición del Pie. Gramatical. Anatómica. Funcional. Biónica. 3.2. Diseño estructural y estático del pie. 3.3. Concepto de arco plantar. Concepto de bóveda. Arcos longitudinales y transversales. 3.4. Fórmula metatarsal. Fórmula digital. 3.5. Funciones del pie. Pie estático. Triángulo de sustentación. Pie Dinámico. Triángulo de propulsión. 3.6. Consideraciones generales de las nuevas corrientes emergentes en biomecánica del pie. Aportaciones al concepto diagnóstico y terapéutico. 3.7. Nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud. Tema 4: Sala de exploración clínica.

BLOQUE TEMÁTICO 2 EXPLORACIÓN CLÍNICA DEL PIE

4.1. Distribución y organización ergonómica. 4.2. Áreas de trabajo. 4.3. Descripción del mobiliario. 4.4. Material e instrumental podológico. 4.5. Nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud I. Tema 5: Inspección y palpación del pie. 5.1. Anatomía palpatoria del pie. 5.2. Coloración. Temperatura. Pulsos. 5.3. Edemas. Dermatopatías. Queratopatías. Onicopatías. 5.4. Alteraciones de la sudoración. 5.5. Fórmula digital. Fórmula metatarsal.

5.6. Técnicas de palpación y su interpretación semiológica. 5.7. Nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud II. Tema 6: Exploración articular del pie. 6.1 . Valoración del recorrido articular de las articulaciones: Tibio-peroneo-astragalina. Subastragalina. Chopart. Lisfranc. Metatarsofalángica. Interfalángica. 6.2. Normas y secuencia exploratoria. 6.3. Balance articular normal. 6.4. Nomenclatura técnica empleada en ciencias de la salud. Tema 7: Somatometría y antropometría. 7.1. Medidas del pie. 7.2. Goniometría. Proyecciones más comunes en el diagnóstico podológico. Radiogonometría. Teoría y técnica de la medición de las principales angulaciones y líneas de referencia en las principales proyecciones radiológicas del pie. 7.3. Cronología de la osificación en el pie. Tema 8: Exploración muscular. 8.1. Musculatura extrínseca. Esquema de Ombredanne. 8.2. Musculatura intrínseca. 8.3. Sistemática exploratoria. Región dorsal. Región plantar interna. Región plantar externa. Región plantar media. 8.4. Balance muscular. 8.5. Músculos agonistas, antagonistas y sinergistas. Tema 9: Exploración neurológica en podología. 9.1. Arcos reflejos. Reflejos osteo-tendinosos (patelar, aquíleo). Reflejo cutáneo-plantar. 9.2. Dermatomas. Descripción topográfica. Sensibilidad táctil, térmica. 9.3. El miotoma como unidad funcional. Técnicas de exploración. Pruebas de estabilidad bípeda y coordinación motora. 9.4. Coordinación neuromotora y propiocepción.

Tema 10: Exploración articular y muscular de la rodilla.

BLOQUE TEMÁTICO 3 EXPLORACIÓN CLÍNICA DE LA PELVIS, CADERA Y RODILLA

10.1. Inspección. Palpación. Exploración articular. Parámetros de normalidad. Técnicas específicas ( Lachman test, McMurray, Cabot, Apley). 10.2. Exploración muscular. Parámetros de normalidad. Pruebas para su valoración. 10.3. Valores normales ángulos fémoro- tibiales. Trastornos de la alineación fémoro-tibial, genu-varum, genu-valgus, genu-flexus, genu-recurvatum. Tema 11: Exploración física de la cadera. 11.1. Inspección. Exploración articular. Parámetros de normalidad. Pruebas específicas (Ortolani, Barlow, Telescopio). Exploración muscular de cadera.

Parámetros de normalidad. Pruebas para su valoración. Tema 12: Exploración física de la pelvis. 12.1. Inspección: basculación pélvica, anteversión y retroversión pélvica. 12.2. Dismetría real y funcional de la extremidad inferior. Repercusiones a nivel de la columna vertebral. Tema 13: La huella plantar.

BLOQUE TEMÁTICO 4 HUELLA PLANTAR CARACTERÍSTICAS OBTENCIÓN, INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN

13.1. Características. El pie humano preandante, durante la infancia y durante la edad adulta. 13.2. Interpretación evolutiva de la huella. 13.3. Valoración: Índice de Chippaux-Smirak; Índice de Staheli; Índice de valgo; Ángulo de Clarke. Tema 14: Técnicas de captación y almacenamiento de la imagen de la huella plantar. 14.1. 14.2. 14.3. 14.4. 14.5.

Podograma graso. Podograma de tinta. Fotopodograma. Radiofotopodograma. Podoscopio y pedigrafías estático-dinámicas.

Tema 15: Pie plano. Clasificación. 15.1. Pie plano osteoarticular: pie plano astrágalo vertical, pie plano por sinostosis del tarso, pie plano por alteraciones del escafoides. 15.2. Pie plano artrítico-reumatoideo, pie plano postraumático y pie plano iatrogénico. 15.3. Pie plano por alteraciones músculo-ligamentosas: plano-valgo infantil por laxitud ligamentosa, plano por sobrecarga ponderal intrínseca y/o extrínseca. 15.4. Pie plano por factores endocrinos y sistémicos que modifican el tejido elástico. 15.5. Pie plano por alteraciones neurológicas: en las neuropatías espásticas y en las neuropatías flácidas. Examen clínico de la marcha patológica. 15.6. Anatomía patológica, exámenes complementarios, exploración, alternativas de tratamiento, evolución, pronóstico y tratamiento. BLOQUE TEMÁTICO 5 ALTERACIONES ESTRUCTURALES DEL PIE ALTERACIONES POSTURALES DEL APARATO LOCOMOTOR Tema 16: Pie cavo. Clasificación. CON REPERCUSIÓN EN EL PIE Y VICEVERSA 16.1. Pie cavo neurológico: por parálisis espástica de los flexores, por parálisis flácidas de los extensores. 16.2. Pie cavo osteoarticular: microtraumático, postraumático, iatrogénico y reumatoideo. Examen clínico de la marcha patológica. 16.3. Pie cavo valgo. Pie cavo varo. Pie cavo posterior. Pie cavo mixto. Pie cavo anterior. Anatomía patológica, exámenes complementarios, exploración, alternativas de tratamiento, evolución, pronóstico y tratamiento. Tema 17: Pie zambo. 17.1. Definición, etiopatogenia, epidemiología. Anatomía patológica osteo-articular. Anatomía patológica músculoligamentosa. 17.2. Estudio clínico del metatarso adductus. Clínica. Radiología. Pruebas complementarias. Clasificación funcional, mediciones de las tangentes

tibio-calcáneas. Alternativas de tratamiento. 17.3. Pie adductus. Etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, radiología, tratamiento y evolución. Tema 18: Alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa. 18.1. Definición, etiopatogenia, epidemiología. Anatomía patológica osteo-articular de la columna vertebral. Tema 19: Historia clínica en podología. 19.1. Concepto de Historia Clínica. Gramatical. Concepto Médico. Concepto Legal. 19.2. Naturaleza y propiedad de la Historia Clínica. 19.3. La Historia Clínica en el derecho español. Regulación Legal. Estructura. 19.4. Modelo de historia clínica en podología. BLOQUE TEMÁTICO 6 LA HISTORIA CLÍNICA 19.5. Entrevista clínica. Filiación. Anamnesis. EN PODOLOGÍA Enfermedad actual. Antecedentes personales. Antecedentes familiares. 19.6. Exploración clínica en decúbito, sedestación y bipedestación estático-dinámica. 19.7. Pronóstico. Diagnóstico. Tratamiento. Curso clínico. 19.8. El consentimiento informado y la receta en podología. Tema 20: La podología pasado, presente y futuro.

BLOQUE TEMÁTICO 8 HISTORIA DE LA PROFESIÓN Y MARCO CONCEPTUAL. CONCEPTO DE PROFESIÓN.

20.1. Evolución histórica de la podología. 20.2. La profesión de podología. 20.3. Marco legislativo de podología. 20.4. El podólogo en el equipo multidisciplinar. 20.5. Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito sanitario.

LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO DARÁN COMIENZO EL 2 DE FEBRERO. LA DISTRIBUCIÓN DE LOS GRUPOS SE REALIZARÁ EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA ( 1/FEB/11) PRÁCTICA 1: Sala de realización: Aula. PRESENTACIÓN. INTRODUCCIÓN EN EL MANEJO Y UTILIZACIÓN DEL EQUIPAMIENTO EXPLORATORIO. VISITA GUIADA AL LABORATORIO.

BLOQUE PRÁCTICO

PRÁCTICA 2: Sala de realización: Aula. SOMATOMETRÍA PODAL. CENTROS DE GRAVEDAD. PROYECCIONES SOBRE LA BASE DE SUSTENTACIÓN. PRÁCTICA 3: Sala de realización: Laboratorio. LOCALIZACIÓN, PALPACIÓN Y EXPLORACIÓN DE LA

MUSCULATURA EXTRÍNSECA DEL PIE. BALANCE MUSCULAR. PRÁCTICA 4: Sala de realización: Laboratorio. LOCALIZACIÓN, PALPACIÓN Y EXPLORACIÓN DE LA MUSCULATURA INTRÍNSECA DEL PIE. BALANCE MUSCULAR. PRÁCTICA 5: Sala de realización: Laboratorio. REPASO DE LAS PRÁCTICAS 3 Y 4. PRÁCTICA 6: Sala de realización: Aula. GONIOMETRÍA DE LOS PRINCIPALES PARÁMETROS RADIOLÓGICOS DEL PIE. RADIOGONOMETRÍA. INTERPRETACIÓN RADIOGRÁFICA. PROYECCIONES. PRÁCTICA 7: Sala de realización: Laboratorio. INSPECCIÓN Y PALPACIÓN DEL PIE. EXPLORACIÓN ARTICULAR. GONIOMETRÍA DEL RECORRIDO ARTICULAR. CALIDAD DEL RECORRIDO. PRÁCTICA 8: Sala de realización: Laboratorio. EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA. REFLEJOS SENSITIVOS. DERMATOMAS Y MIOTOMAS. PROCESOS DE EXPLORACIÓN EN PACIENTES CON ALTERACIONES DE LA SENSIBILIDAD. PROCESO DE EXPLORACIÓN DEL CONTROL MOTOR. PRUEBAS DE COORDINACIÓN MOTORA Y DE ESTABILIDAD. PRÁCTICA 9: Sala de realización: Laboratorio. EXPLORACIÓN MUSCULAR DE LA PIERNA. EXPLORACIÓN ARTICULAR Y MUSCULAR DE LA RODILLA. MEDICIÓN, GONIOMETRÍA DEL RECORRIDO ARTICULAR. CALIDAD DEL RECORRIDO. PRÁCTICA 10: Sala de realización: Laboratorio. EXPLORACIÓN ARTICULAR Y MUSCULAR DE LA CADERA Y PELVIS. MEDICIÓN, GONIOMETRÍA DEL RECORRIDO ARTICULAR. CALIDAD DEL RECORRIDO. PRÁCTICA 11: Sala de realización: Laboratorio. TÉCNICAS DE CAPTACIÓN DE LA HUELLA PLANTAR I. • PEDIGRAFÍAS GRASAS.

• PEDIGRAFÍA DE TINTA TAMPÓN ESTÁTICA. • PEDIGRAFÍA DE TINTA TAMPÓN DINÁMICA. PRÁCTICA 12: Sala de realización: Laboratorio. TÉCNICAS DE CAPTACIÓN DE LA HUELLA PLANTAR II. • FOTOPODOGRAMA. PRÁCTICA 13: Sala de realización: Laboratorio. TÉCNICAS DE CAPTACIÓN DE LA HUELLA PLANTAR III. • INFORMATIZADA. PRÁCTICA 14: Sala de realización: Laboratorio. PODOSCOPIO Y BANCO DE MARCHA. ANÁLISIS ESTÁTICO DINÁMICO DE LA HUELLA PLANTAR. VALORACIÓN DE LA MARCHA. PRÁCTICA 15: Sala de realización: Aula. ESTUDIO CINEMÁTICO OBSERVACIONAL DEL PIE. PRÁCTICA 16: Sala de realización: Aula. CONFECCIÓN DE UNA HISTORIA CLÍNICA EN SUS DIFERENTES APARTADOS. ESTRUCTURA DE LA HISTORIA CLÍNICA. ENTREVISTA CLÍNICA EN NIÑOS, ADULTOS Y ANCIANOS. PRÁCTICA 17:Sala de realización: Aula. EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

28

56

84

Prácticas de laboratorio

18

18

36

Lecturas

2

1

3

Juego de rol (role playing)

2

2

4

Prueba de ensayo/desarrollo

2

0

2

Trabajos tutelados

0

14

14

Prueba mixta

2

0

2

Atención personalizada

5

0

5

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

La mayor parte de los contenidos de esta asignatura se desarrollarán mediante lecciones magistrales participativas con apoyo importante de imágenes y vídeo

Prácticas de laboratorio

Realización de prácticas de todos aquellos conocimientos, maniobras y pruebas adquiridos en la sesión magistral y que requieran de una escenificación por parte del profesor con participación activa del alumno.

Lecturas

Lecturas dirigidas en relación de los contenidos de la materia

Juego de rol (role playing)

Simulación de situaciones cotidianas del podólogo en el ámbito de la entrevista clínica y la exploración.

Prueba de ensayo/desarrollo Trabajos tutelados Prueba mixta ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías Sesión magistral Prácticas de laboratorio Lecturas

Descripción La atención personalizada que se describe en relación a estas metodologías se concibe como momentos de trabajo presencial con el profesor, por lo que implican una participación obligatoria para el alumnado.

Juego de rol (role playing) Trabajos tutelados

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas de laboratorio

20

Sesión magistral

60

Lecturas

5

Juego de rol (role playing)

15

Prueba de ensayo/desarrollo

0

Trabajos tutelados

0

Prueba mixta

0

Observaciones evaluación § Examen teórico: 60%. § Examen práctico: 15%. § Prácticas de laboratorio y valoración de los trabajos : 15%. § La asistencia a las clases y la participación activa del alumno en el desarrollo de los temas y de los trabajo en el aula supondrá 10 % de la calificación final. * El formato del examen teórico será: Tipo test, preguntas cortas y un tema para desarrollar. ** El formato del examen práctico se desarrollara de modo teórico/práctico en los laboratorios del centro. El alumno deberá responder y realizar las 3 pruebas clínico/exploratorias que se le soliciten. Se deberá de superar de modo independiente la prueba  teórica y la prueba práctica para aprobar la

asignatura. FUENTES DE INFORMACIóN Básica

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

19. 20. 21. 22.

Complementária

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ALEXANDER, IAN J. El Pie. Exploración y diagnóstico. Barcelona: Editorial Jims; 1.992. BOUCHET, A. ; CUILLERET, J. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional: miembros inferiores. Buenos Aires: Panamericana; 1.987. CARLSON, B. M. Embriología humana y biología del desarrollo. Segunda edición. Madrid: Harcourt ; 2.000. CUTTER, N.; KEVORKIAN, C.G. Manual de valoración muscular. Madrid: McGraw-Hill- Interamericana de España, S.A.U; 2.000. DANIELS L. Pruebas funcionales musculares. Madrid: McGraw-HillInteramericana de España;1.991. DAZA LESMES, J. Test de movilidad articular y examen muscular de las extremidades. Editorial Medica Panamericana; 1.996. GREENSPAN, A. Radiología en Ortopedia. Madrid: Marban Libros; 2.000. KAPANDJI, I. A.Fisiología articular. Volumen II. Miembro inferior. Madrid: Panamericana; 1.999. KENDAL, F.P.; KENDAL MC CREARY, E.. Músculos pruebas y funciones. Barcelona. Jims; 1.985. LLANOS ALCÁZAR, L. ; ACEBES CACHAFEIRO, J. El pie.Barcelona: Masson; 1.997. LELIVRE, JEAN; LELIVRE, JEAN-FRANCOIS. Patología del Pie. 4ª edición. Barcelona: Masson; 1.987. LOUDON, J.; BELL, S.; JHONSTON, J. Guía de la valoración ortopédica clínica. Barcelona: Editor Service, S.L.; 2.001 MCRAE, R. Exploración Clínica Ortopédica. Madrid: Harcourt Brace; 1.998. T. MICHAUD. Foot orthoses (and other forms of conservative foot care). Williams & Wilkins, 1997. MONTAGNE, J; CHEVROT, A.; GALMICHE, J.-M. Atlas de radiología del Pie. Barcelona: Masson; 1.984. NÚÑEZ-SAMPER, M.; LLANOS ALCAZAR, L. F. Biomecánica, Medicina y Cirugía del Pie.Barcelona:Masson; 1.997. ROCA BURNIOL, J.; CÁCERES PALAU, E. Esquemas clínico-visuales en Ortopedia. Barcelona: Doyma; 1.993. SÁNCHEZ LACUESTA, J. J.; PRAT PASTOR; J. M.; HOYOS FUENTES, J. V.; VIOSCA HERRERO, E.; SOLER GARCÍA, C.; COMÍN CLAVIJO, M.; LAFUENTE JORGE, R.; CORTÉS I FABREGAT, A.; VERA LUNA, P. M. Biomecánica de la marcha humana normal y patológica. Valencia: Instituto Biomecánico de Valencia; 1.999. TIXA, S. Atlas de Anatomía Palpatoria de la extremidad inferior.Barcelona: Masson; 1.999. VILADOT PERICÉ, A. Quince lecciones sobre de Patología del Pie. Barcelona: Springer-verlag ibérica; 2.000. VILADOT PERICÉ, A. Patología del Antepié.Barcelona: Springer-verlag ibérica; 2.000. YVES BLANC, G. A.; CASILLAS, J.; ESNAULT, M. La marcha humana la carrera y el salto. Biomecánica, exploraciones, normas y alteraciones. Barcelona: Masson; 2.000.

ÁLVAREZ-CIENFUEGOS SUÁREZ, J. Mª.; et. al. Responsabilidad legal del profesional sanitario. Madrid: Edicomplet; 2.000. BICKLEY, L. S.; HOEKELMAN, R. A. Propedéutica médica. 7ª Ed. Méjico: McGraW-Hill Interamericana; 1.999. CÉSPEDES, T.; DORCA, A. El Pie Diabético. Diaz de Santos; 1.997. EZPELETA, L. La entrevista diagnóstica con los niños y adolescentes. Madrid: Síntesis, S.A.; 2.001. FOLEY, R. Hombre mono. La historia de la evolución humana. Barcelona: Tusquets Editores; 1.995. HERRERA RODRÍGUEZ, A.; FERRÁNDEZ PORTAL, L.; HERREROBEAUMONT, G; RODRÍGUEZ DE LA SERNA, A. Monografías médicoquirúrgicas del aparato locomotor. La cadera Tomo I. Barcelona: Masson; 2.001.

7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

HERRERA RODRÍGUEZ, A.; FERRÁNDEZ PORTAL, L.; HERREROBEAUMONT, G; RODRÍGUEZ DE LA SERNA, A. Monografías médicoquirúrgicas del aparato locomotor. La cadera Tomo II. Barcelona: Masson; 2.001. HOPPENFELD, S. Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. México. El manual moderno; 1.976. HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L. S.; PARSON, A. Principios integrales de Zoología. Madrid: McGraw-Hill internacional; 1.999. HOPPENFELD, S. Neurología ortopédica. México. El manual moderno; 1.981. MONTAGNE, J; CHEVROT, A.; GALMICHE, J.-M. Atlas de radiología del Pie. Barcelona: Masson; 1.984. MOORE, KEITH L. Anatomía con orientación clínica. Argentina: Editorial Médica Panamericana; 1.993. MORVAN, G.; BUSSÓN, J.; WYBIER, M. Escáner del pie y del tobillo.Barcelona: Masson;1.993. PEDROSA, C. S.; CASANOVA, R. Diagnóstico por imagen. Madrid;1.997. ROOT, MERTON L.; ORIEN, WILLIAM P.; WEED, JOHN H.; HUGHES, ROBERT J. Exploración Biomecánica del Pie. Volumen 1. Madrid: Ortocen Editores; 1.991. SEIBEL, MICHAEL O. Función del Pie. Texto programado. Madrid: Ortocen Editores; 1.994.

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios Se recomienda la asitencia continuada a las clases teóricas, así como el repaso continuado de los contenidos para de ese modo dotar a las prácticas de un mayor dinamismo y fluidez. Por otro lado será fundamental el superar la asignatura en este primer curso por tratarse de una materia básica para la adquisición de conocimientos en asignaturas que se cursarán posteriormente en 2º,3º y 4º de Grado.

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Técnicas y procedimientos en prevención de la infección

DATOS IDENTIFICATIVOS

2011/12

Asignatura

Técnicas y procedimientos en prevención de la infección

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

Código

750G02032

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Primero

Obligatoria

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Romero Martin, Manuel

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Romero Martin, Manuel

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

Infección nosocomial: concepto, características; prevención y control en podología. Métodos de limpieza, desinfección y esterilización del instrumental de cirugía y quiropodología. Prevención de la infección en los actos quirúrgicos. Gestión de residuos en ambientes clínicos y quirúrgicos. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A6

Conocer los conceptos básicos de la microbiología. Morfología y fisiología de los microorganismos. Infección. Inmunología. Inmunidad natural y adquirida. Vacunas y sueros. Microorganismos más frecuentes en las patologías del pie. Aspectos fundamentales de la parasitología sanitaria. Microbiología ambiental. Laboratorio y diagnóstico microbiológico de las enfermedades. Mecanismos de patogenicidad viral. Micología. Fundamentos microbiológicos para la prevención de infección.

A18

Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación para la salud en podología. Salud laboral podológica. Prevención de riesgos laborales en podología. Saneamiento y desinfección. Métodos de educación sanitaria podológica. Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud. Podología preventiva. Antropología de la Salud y de la Enfermedad.

A25

Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie. Estudio, diagnóstico y tratamiento del pie diabético Mecanismos de reparación y cicatrización.

A27

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A46

Desarrollar la habilidad y destreza en el uso del instrumental, material y maquinaria empleados para la confección y aplicación de tratamientos podológicos.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A55

Garantizar la calidad asistencial en la práctica de la podología.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B14

Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia.

B15

Sensibilidad cara temas medioambientales.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer y comprender el concepto y características de la infección nosocomial

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B18 B19

C3 C6 C7 C8

Conocer e identificar las medidas de prevención y control de la infección nosocomial en podología

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Describir, identificar y utilizar los antisépticos y desinfectantes de uso general en podología.

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Capacidad para describir y realizar los proceso de limpieza, desinfección y esterilización del material clínico y quirúrgico de podología

A6 A18 A25 A27 A46

B1 B2 B3 B4 B5

C3 C6 C7 C8

A54 A55

B6 B7 B14 B15 B19

Capacidad para describir y realizar las técnicas de lavado de manos higiénico y quirúrgico en el marco de la prevención de la infección

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Conocer y aplicar las medidas de prevención de la infección de localización quirúrgica.

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Gestionar las características ambientales (humedad, temperatura, ventilación, etc) de ambientes clínicos y quirúrgicos en el marco de la prevención de la infección.

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Conocer y aplicar las medidas de prevención de la infección relacionada con la cateterización intravascular

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Conocer y aplicar las medidas de gestión de los residuos en ambientes clínicos y quirúrgicos.

A6 A18 A25 A27 A46 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14 B15 B19

C3 C6 C7 C8

Conocer las principales enfermedades infecciosas en el ámbito sanitarios

A6 A18 A25 A27 A54 A55

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B14

C6 C7 C8

B15 B19 CONTENIDOS Tema

Subtema

U.D. I. Asepsia y antisepsia.

1.1.- Conceptos generales. 1.2.- Limpieza y desinfección del medio clínico. 1.3.- Antisépticos y desinfectantes de uso general en el ámbito clínico. 1.4.- Normas de utilización y conservación de antisépticos y desinfectantes.

U.D. II: Limpieza, desinfección y esterilización del material clínico.

2.1.- Introducción al proceso de limpieza. 2.2.- Ejecución del proceso de limpieza. 2.3.- Conservación del material y comprobación de su funcionamiento. 2.4.- Métodos de empaquetado para esterilización. 2.5.- Métodos de esterilización.

U.D. III: Lavado de manos como medida de prevención de la infección hospitalaria.

3.1.3.2.3.3.3.4.3.5.3.6.-

U.D. IV: Infección nosocomial relacionada con herida quirúrgica.

4.1.- Conceptos generales. Clasificación de las intervenciones quirúrgicas. 4.2.- Etiología y factores de riesgo de la infección hospitalaria relacionada con herida quirúrgica. 4.3.- Focos y modos de adquisición de la infección. Criterios diagnósticos de la infección de la herida quirúrgica. 4.4.- Preparación del paciente para cirugía. 4.5.- Recomendaciones de los CDC.

U.D. V: Higiene del medio sanitario.

5.1.- Limpieza y desinfección del medio sanitario. 5.2.- Ambientes quirúrgicos. 5.3.- Gestión de los residuos sanitarios.

U.D. VI: Cateterismo intravascular. Prevención de la infección.

6.1.- Conceptos básicos. 6.2.- Clasificación de los catéteres intravasculares. 6.3.- Etiología, fisiopatología y manifestaciones clínicas de la infección relacionada con cateterismo intravascular. 6.4.- Factores de riesgo. 6.5.- Criterios de mantenimiento y retirada de catéteres. 6.6.- Medidas de prevención y control según CDC de Atlanta.

U.D. VII. Enfermedades infecciosas en el ámbito sanitario

7.1.7.2.7.3.7.4.7.5.7.6.-

U.D. VIII. Módulo práctico.

Agentes de lavado. Métodos de lavado de manos. Lavado de manos rutinario. Lavado de manos quirúrgico. Colocación de guantes estériles Preparación del campo estéril.

Síndrome de Inmunideficiencia Humana Hepatitis B Hepatitis C Tuberculosis Enfemedad de Cretzfeldt-Jakob Clasificación de riesgos laborales

8.1.- Vestimenta quirúrgica. 8.2.- Lavado quirúrgico de manos. 8.3.- Colocación de guantes estériles.

PLANIFICACIóN Metodologías / pruebas

A Horas presenciales

B Horas no presenciales /

C (A+B) Horas totales

trabajo autónomo

Sesión magistral

18

36

54

Aprendizaje colaborativo

13

31

44

Prueba objetiva

2

25

27

Prácticas de laboratorio

9

9

18

Atención personalizada

7

0

7

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Los contenidos teóricos básicos de la materia serán impartidos mediante lección magistral, pero con un enfoque participativo por parte del estudiante.

Aprendizaje colaborativo

Los estudiantes en grupos de 5.desarrollarán un trabajo de síntesis y de corte práctico relativo a uno de los contenidos de los temas de materia.

Prueba objetiva

Examen teórico escrito con 10 preguntas cortas. La prueba será elaborada con el fin de valorar el nivel de conocimientos teóricos del estudiante.

Prácticas de laboratorio

Se usará la metodología de aprendizaje práctico-reflexivo para la realización obligatoria de las prácticas de la materia. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Aprendizaje colaborativo Prueba objetiva

Descripción Se realizará de forma presencial en todo momento que el estudiante lo precise el despacho 3.15 y de forma no presencial a través del correo electrónico [email protected].

Prácticas de laboratorio

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Aprendizaje colaborativo

La realización del trabajo tutelado es obligatoria. Se valorará: adecuación al guión solicitado, integración de conocimientos teóricos básicos en la aplicación práctica, estilo y bibliografía.

15

Prueba objetiva

Examen teórico escrito con 10 preguntas cortas. Nota máxima: 6 puntos Nota mínima a alcanzar: 3 puntos.

60

Prácticas de laboratorio

Se evaluará el proceso de aprendizaje práctico-reflexivo (1 punto) y la realización de un examen práctica en grupo (1.5 puntos). Nota máxima: 2.5 puntos Nota mínima a alcanzar: 1.75 puntos.

25

Observaciones evaluación

Calificación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica Romero Martín, Manuel; et al (2006). Prevención de la infección en centros sanitarios. Ferrol. Imprenta Gonmar EPINE (2010). . Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Quiropodología 1/750G02027 Cirugía Podológica 1/750G02029

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Microbiología y parasitología/750G02007

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Psicología

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Psicología

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

Idioma

2011/12 Código

750G02006

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Segundo

Formación Básica

6

Castellano

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Alvarez Castro, Carlos Javier

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Alvarez Castro, Carlos Javier

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

Conocer los fundamentos de la biogénesis y sociogénesis de la conducta humana Acercar al alumno a las aportaciones de las diferentes escuelas psicoógica y su aplicación a la practica clínica. Conocer los procesos psicológicos básicos y procesos cognitivos del comportamiento humano.Conocer los axiomas básicos de la comunicación humana. Conocer los aspectos psicológicos del dolor COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

A9

Competencia Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos intervinientes en la relación paciente - terapeuta. Desarrollo cognitivo emocional y psicosocial del ser humano. Conocer los aspectos psicológicos del dolor. Introducción al estudio del comportamiento humano. Psicología social.

A48

Desarrollar las habilidades sociales para la comunicación y el trato con el paciente y otros profesionales.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A55

Garantizar la calidad asistencial en la práctica de la podología.

A57

Aplicar los métodos de investigación y preparación científica.

A63

Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos intervinientes en la relación paciente-terapeuta. Desarrollo cognitivo emocional y psicosocial del ser humano. Conocer los aspectos psicológicos del dolor. Introducción al estudio del comportamiento humano. Psicología social.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B21

Habilidades interpersonales.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Conocer las bases del comporamiento y la conducta humana con sus motivaciones individuales y sociales

A9 A48 A54 A55 A57 A63

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B12 B13 B16 B18 B21

C1 C3 C6 C7 C8

Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud y enfermedad, para proporcionar ayuda en las mismas.

A9 A48 A54 A55 A57 A63

B1 B2 B3 B4 B5 B7 B12 B18 B19

C1 C3 C6 C7 C8

Establecer una buena comunicación interpersonal eficiencia y empatía a los pacientes y familiares

con

A9 A48 A54 A57 A63

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B18 B19

C1 C3 C6 C8

Adquirir y aplicar los conocimientos teóricos y prácticos implicados en los aspectos psicológicos intervinientes en la relación paciente - terapeuta

A9 A48 A54 A63

B1 B2 B3 B6 B18 B19

C1 C3 C6

que

capacite

CONTENIDOS Tema

Subtema

1.- Concepto de Psicología

1.1.- Introducción e historia 1.2.- Concepto actual de psicología 1.3.- Metodología en psicología. 1.4.- Experimentación en Psicología 1.5. Niveles de análisis de la conducta. 1.5.1. La conducta: análisis de elementos, funciones y totalidades 1.5.2. Niveles de análisis en la conducta de los organísmos. 1.5.3. Conclusiones metodológicas 2.1. La conducta humana

2.- Organización y desarrollo de la conducta humana.

3.-. El desarrollo de la conducta.

4..- Funciones de Programación.

2.1.1. La sensibilidad 3.1 Desarrollo de la conducta. 3.2. Los estadios del desarrollo 3.3 Involución de la conducta, modificaciones 4.1. El aprendizaje. 4.1.2. Conductas no aprendidas. 4.1.3. Conductas aprendidas 4.2. Procesos cognitivos: . Percepción. Memoria. Pensamiento. Lenguaje.

5.- Funciones de Activación.

5.1. Motivación 5.2. La emoción. 5.3. La personalidad.

6.- Psicología Social

6.1.Aprendizaje Social. 6.2. Habilidades sociales.

7.- Estudio de pequeños grupos

7.1Definición, tipos, estructura. 7.2. Grupo primario 7.3 Grupo social, salud y enfermedad

8.-Factores psicosociales en el l enfermar humano

8.1. Introducción. 8.2. Stress y enfermedad. 8.3 Factores psicosociales y enfermedad 8.4 .Medio socio-cultural y enfermedad.

9.- Relación profesional de la salud – Enfermo

9.1. Introducción. Estudios y . Roles. 9.2. La relación PS-E: Comunicación: verbal y no verbal 9.3.La relación PS-E: Dimensión afectiva. 9.4. Efectos de la relación: Cooperación. Satisfacción

10. Técnicas de evaluación conductual

10.1. Introducción. 10.2 La entrevista. 10.3.El autoinforme 10.4. La observación: 10.5. La auto-observación

11.- Aspectos psicológicos del dolor

11.1. Introducción 11.2. Definición y clasificación del dolor. 11.3. Enfermedades somáticas que suelen cursar con dolor. 11.4. Tratamientos del dolor: farmacológico, no farmacológico.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Análisis de fuentes documentales

2

5

7

Discusión dirigida

4

6

10

Estudio de casos

5

10

15

Sesión magistral

21

60

81

Solución de problemas

4

8

12

Juego de rol (role playing)

2

4

6

Prueba de respuesta múltiple

4

8

12

Atención personalizada

7

0

7

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Análisis de fuentes documentales

Se analizarán documentos escritos o en soporte audiovisual de los contenidos de la materia. Los alumnos efectuarán el análisis de forma individual o en grupo, comentando el documento

Discusión dirigida

Los alumnos expresarán sus opiniones sobre un tema, problema moderados por el profesor.

Estudio de casos

Se presentaran al os laumnos casos que deberan analizar

Sesión magistral

Exposición de los contenidos del programa, se podrán completar las exposicíones con medios audivisuales. Los alumnos podrán interrumpir para hacer preguntas sobre el tema tratado.

Solución de problemas

A partir de los conociemientos adquiridos los alumnos resolverán situaciones problématicas concretas.

Juego de rol (role playing)

Se representarán roles de situaciones sociales. Se entrenarán las habilidades para trabajar en grupo.

Prueba de respuesta múltiple

El alumno responderá a las preguntas que se le planteen. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Solución de problemas Prueba múltiple

de

Descripción Correción de examenes y ayuda en la solución de problemas y dudas que se le planteen al alumno.

respuesta

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Análisis de fuentes documentales

Se analizarán documentos escritos o audiovisual de los contenidos de la materia

Calificación en

soporte

5

Discusión dirigida

Los alumnos expresarán sus opiniones sobre un tema, problema moderados por el profesor

3

Estudio de casos

Los alumnos analizarán los casos que se presenten

4

Sesión magistral

Exposición oral del temario del programa

4

Solución de problemas

A partir de los conociemientos adquiridos los alumnos resolverán situaciones problématicas concretas

4

Prueba de respuesta múltiple

El alumno responderá a las cuestiones que se le planteen. De 30 preguntas tipos test con cuatro posibles respuestas, de las que solo una será la correcta, más dos preguntas de desarrollo.

80

Observaciones evaluación La asistencia y participación en clase se tendrán en cuenta como un elemento evaluador más. FUENTES DE INFORMACIóN Básica Baca Baldomero, E. (2006). Dolor y depresión. Madrid Adalia farma Buceta, J.M. (1995). Intervención psicológica y salud: control del estréss y trastornos asociados. Madrid Libro Dikinson Gradillas Regodón V. Gradillas Gonzalez, V. (2006). La entrevista clínica. Barcelona, Ars Médica Labrador F.J.,Cruzado JA, Muñoz M. (1997). Manual de técnicas de modificación de la conducta. Madrid. Piramide Labrador F.J.,Cruzado JA, Muñoz M. (1997). Manual de técnicas de modificación de la conducta. Madrid. Piramide Pinillos, J.L (1975). Principios de Psicología. Madrid Alianza Universidad Fernández Trespalacios, J.L (1997). Procesos básicos en Psicología general. Madrid Libro Sanz Torre Nieto Munuera, J. Abad Mateo, M.A. Esteban albert, M. Tejerina Arreal, M. (2004). Psicología para Ciencias de la Salud. Madrid McGraw-Hill- Interamericana Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Patología General

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Patología General

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02008

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Segundo

Formación Básica

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Vidan Martinez, Luciano

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Vidan Martinez, Luciano

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

O obxectivo xeral de esta materia e describir as características das principais enfermidades que afectan os diferentes aparatos e sistemas do ser humano. Se proporcionarán coñecementos sobre as causas das diferentes enfermidades (etioloxía), as lesións que producen (patoxenia), as alteracións fisiolóxicas que aparecen (fisiopatoloxía), os síntomas e signos que permiten identificar un síndrome e sospeitar unha enfermidade, os principales métodos para confirmar un diagnóstico médico e finalmente o tratamento médico e a prevención. Todo elo profundizando nos aspectos nos que poda repercutir na intervención do podólogo. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A4

Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.

A8

Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública y organización sanitaria. Concepto, método y uso de la epidemiología.

A19

Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B14

Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Coñecer as formas comúns de enfermar do organismo

A8

Recoñecer as consecuencias sobre a función de órganos e sistemas dos diferentes procesos patolóxicos.

B1 B2 B3 B4 B13

Describir as manifestacións secundarias as alteracións de órganos e sistemas; e coñecer cómo evalualas Recoñecer os enfermidades.

obxectivos

e

plans

de

intervención

terapéutica

das

A4

B3 B13 B19

A19

B13 B14 B19

C6 C7

CONTENIDOS Tema

Subtema

Unidade Didactica I: Patoloxía xeral

Tema 1. Concepto de Patoloxía. Saude e enfermidade. Tema 2. Manifestacións clínicas das enfermidades. Dolor. Febre. Tema 3. Patoloxía inducida por axentes externos: tóxicos, microorganismos, factores ambientais Tema 4. Xenética médica. Tema 5. Inmunoloxía clínica. Tema 6. Principios xerais das enfermidades infecciosas. Tema 7. Principios xerais das enfermidades neoplásicas

Unidade didáctica II: Patología Sistémica

TEMA 8. Patoloxía do aparello dixestivo: deglución, ulcus, alteracións do tránsito intestinal. Síndrome de malabsorción. Tema 9. Bases fisiopatolóxicas do sistema respiratorio. Signos e síntomas da patoloxía pulmonar e pleural. Grandes síndromes de la patoloxía pulmonar e pleural. Insuficiencia respiratoria ea s súas consecuencias TEMA 10 Manifestacións da patoloxía do corazón. Semioloxías arterial, venosa e linfática . Grandes síndromes cardiocirculatorios. Insuficiencia cardíaca. Arterioesclerosis.. TEMA 11. Patoloxía do sistema nefrourinario: semioloxía renal e das vías urinarias. Grandes síndromes. TEMA 12. Patoloxía do sistema nervioso. Semioloxía y patoloxía do sistema nervioso. Grandes síndromes do sistema nervioso: da función motora, síndromes de primeira e segunda neurona motora. Patoloxía da coordinación motora. Patoloxía extrapiramidal. Patoloxía da sensibilidade xeral e trastornos sensoriais. Alteración das funcións cerebrais superiores. Patoloxía do sistema nervioso autónomo. TEMA 13. Patoloxía osteoarticular: lesións articulares e óseas. Artrose, artrite. Trastornos do remodelamento óseo. TEMA 14. Trastornos endocrino- metabólicos. Grandes síndromes. Diabetes mellitus. PLANIFICACIóN

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

25

25

50

Seminario

5

15

20

Prueba mixta

5

0

5

Trabajos tutelados

0

25

25

Presentación oral

10

30

40

Atención personalizada

10

0

10

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

exposición dos diferentes temas promovendo a discusión

Seminario

sesións de discusión de temas ca fin de aclarar dudas dos puntos claves de cada tema

Prueba mixta

avalicións dos diferentes temas co preguntas cortas e resolución de problemas

Trabajos tutelados

realización de traballos en grupo de temas sinalados polo profesor

Presentación oral

exposición dos diferentes traballos tutelados ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Seminario

Descripción asesoría os alumnos de recomendacións sobre cómo realizar os traballos e búsquedas bibliográficas

Trabajos tutelados Presentación oral

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Sesión magistral

é necesario a asistencia dun mínimo do 80 % das clases para ser avaliado

3

Seminario

é necesario a participación dos seminarios para ser avaliado

2

Prueba mixta

avaliación con preguntas cortas e resolución problemas. deberá superar o 50 % do examen.

Trabajos tutelados

realización de traballos tutelados

5

Presentación oral

exposición dos traballos tutelados

5

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN

Calificación

de

85

Básica Castro del Pozo, Sisinio (2003). Manual de patología general : etiologíafisiopatología. Masson, S.A Pérez Arellano, J.L. y Castro del Pozo, S (2006). Manual de Patología General. 6ª. ed. . Masson; GARCIA-CONDE J., MERINO SANCHEZ J., GONZALEZ MACÍAS (2000). Patología general. Semiología clínica y fisiopatología. Mac- Graw- Hill. Interamericana Farreras Valentí, P. y Rozman, C (1997). Tratado de Medicina Interna.. Salvat Ediciones Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Farmacología/750G02009 Dermatología/750G02026

Asignaturas que continúan el temario Anatomía humana general/750G02001 Fisiología general/750G02003

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Farmacología

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Farmacología

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02009

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Segundo

Formación Básica

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Rodriguez Moreno, Carlos

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Rodriguez Moreno, Carlos

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código

Competencia

A7

Conocer y aplicar los principios de farmacocinética y farmacodinámica. Acción, efectos, reacciones adversas e interacciones farmacológicas. Descripción de los distintos grupos farmacológicos. Fármacos de uso habitual, indicaciones y contraindicaciones. Diseño de fármacos y desarrollo de medicamentos. Recetas. Estudios de toxicidad. Productos naturales de utilización terapéutica. Vías de administración de medicamentos.

A8

Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública y organización sanitaria. Concepto, método y uso de la epidemiología.

A10

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.

A26

Conocer y utilizar las técnicas y tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos.

A32

Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico. Conocer y utilizar la farmacología pre y post quirúrgica, los tipos de anestesia en podología y técnicas de aplicación.

A50

Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacológicos, ortopodológicos, físicos y quirúrgicos.

A56

Utilizar elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de análisis epidemiológicos.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

A61

Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de

los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con la atención y rehabilitación podológica. B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Conocer la metodología del diseño, desarrollo, comercialización, prescripción y utilización de los medicamentos en los sistemas sanitarios y en la sociedad

A8 A10 A50 A58 A61

B3 B6

C4 C6

Conocer y saber aplicar los principios de la farmacocinética y las vías de administración de medicamentos

A7 A26

B3 B19

C6

Conocer y saber aplicar los principios de farmacodinamia: acciones, efectos farmacológicos y efectos tóxicos

A7 A8 A10 A32

B2 B19

C3

Conocer la metodología de evaluación de medicamentos: su eficacia, su seguridad y su impacto económico

A7 A8 A10 A56 A58 A61

B1 B2 B3 B6

C6

Conocer los diferentes grupos terapéuticos y principios activos de uso habitual, mecanismo de acción, indicaciones y contraindicaciones

A7 A32

B19

C6

CONTENIDOS Tema

Conceptos básicos de la Farmacología: Las actividades y/o divisiones de la farmacología. La farmacología orientada al paciente y a la comunidad.

Problemas y condicionantes de la utilización de medicamentos en la comunidad y en el sistema sanitario: Terminología. Desarrollo y comercialización de los medicamentos. Prescripción y uso de medicamentos: problemas, implicados y soluciones. El uso racional del medicamento. Información y selección de medicamentos.

Subtema 1.- Las actividades y/o divisiones de la farmacología. 2.- La farmacología orientada al paciente y a la comunidad. 3.- Desarrollo y comercialización de los medicamentos. 4.- Prescripción y uso de medicamentos 5.- Uso racional de

medicamentos. 6.- Información y selección de medicamentos.

Bases teóricas y prácticas de la administración de medicamentos: Conceptos importantes en farmacocinética. Vías de administración.

7.- Relación dosisrespuesta 8.- Ajuste de dosis 9.- Paso de membranas 10.- Fases farmacocinéticas 11.- Monitorización niveles plasmáticos 12.- Vías de administración de medicamentos

Farmacodinamia. Mecanismos por los que actúan los medicamentos y como se producen sus acciones y sus efectos:

13.- Mecanismos de acción 14.- Teoría de receptores, enzimas, neurotransmisores y sistemas 15.- Los efectos farmacológicos 16.- Diseño de fármacos 17.- El efecto placebo y el placebo

Situaciones que modifican la respuesta a los medicamentos: Situaciones fisiológicas y patológicas. Administración y uso de medicamentos en pediatría, ancianos y embarazo

18.- Uso de medicamentos en situaciones patológicas 19.- Uso de medicamentos en poblaciones especiales 20.- Interacciones farmacológicas

La eficacia y la efectividad en el uso de medicamentos. El ensayo clínico controlado.

21.- Ensayo clínico controlado

Los efectos indeseables de los medicamentos: concepto, clasificación, prevención y repercusiones. Farmacovigilancia: concepto y actividades. Diferentes técnicas de detección y cuantificación.

22.- Tipos de efectos indeseables 23.- Mecanismos de producción 24.- Farmacovigilancia: concepto, técnicas y objetivos 25.- La evaluación económica de la utilización de medicamentos

Farmacoeconomía.

26.- Tipos de estudios farmacoeconómicos PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

20

50

70

Taller

20

42

62

Prueba de respuesta múltiple

2

12

14

Atención personalizada

4

0

4

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Exposición oral de temas del programa

Taller

en grupo se planteará un tema y una metodología y los alumnos deberán hacer una propuesta de solución

Prueba de respuesta múltiple

30 preguntas con 5 posibles respuestas sólo una de ellas es correcta. No se aplica factor de corrección por respuestas no acertadas ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Prueba múltiple

de

Descripción

respuesta Corrección de exámenes y solución de dudas y problemas del alumno

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Taller

se puntúa la asistencia del alumno. Asistencia no obligatoria

30

Prueba de respuesta múltiple

el alumno deberá responder a 30 preguntas respuesta múltiple. Valor total de 7 puntos

70

con

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica

1.- Laporte JR y Tognoni G. Principios de epidemiología del medicamento. 2ª edición Coleccción Salud Publica De Masson y Salvat Barcelona 1993. 2.- Lehne RA. Pharmacology for nursing care. Ed WB Saunders, Philadelphia 1990 3.- Goodman y Gillman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. Ultima edición. Editorial Panamericana 4.- USPC (United States Pharmacopoeial Convention). USPDI (USP Drug Information). Ed USPC. Última edicion 5.- Malseed RT. Pharmacology, drug therapy and nursisng considerations. JB. Lippincott, Philadelphia, 1982. ISBN: 0-397-54248-8 6.- Clayton BD, Stock YN. Basic Pharmacology for nurses. CV Mosby Company, St Louis (MI), 1989, 9th de. ISBN: 0-8016-1121-0 7.- Martindale JFK. The extra Pharmacopoeia. The Paharmaceutical Press. 31ª edición.

8.- Flórez J. Farmacología Humana. Ed Masson y Salvat ültima edición 9.- Drugs facts and comparisons 1999. Facts and Comparisons ed. Lt Louis. Ültima edición 10.- Villa LF. MEDIMECUM 2010. Adis International. Una edición cada año. Madrid, 2010 y años sucesivos (edición anual) 11.- Baños JE Farré M Principios de farmacología clínica. Masson 2002.. Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Biomecánica del miembro inferior

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Biomecánica del miembro inferior

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02013

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Fisioterapia Coordinador/a

Raposo Vidal, Isabel

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Raposo Vidal, Isabel

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código A11 B5 B19

Competencia Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico. Trabajar de forma colaborativa. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Coñecer os fundamentos da biomecánica e a cinesioloxía. Teorías de apoio. A marcha humana. Alteracións estruturais do pé. Alteracións posturais do aparato locomotor con repercusión no pé e viceversa. Instrumentos de análise biomecánico

Competencias de la titulación A11

B5 B19

CONTENIDOS Tema

Subtema

Unidad temática 1. BIOMECÁNICA DE LOS TEJIDOS Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMA MUSCULOESQUÉLETICO

1.1. INTR4ODUCCIÓN A LA BIOMÉCÁNICA DEL APARATO LOCOMOTOR. MOVIMIENTO Y FUERZA. LEYES DE NEWTON. PALANCAS 1.2. SISTEMA ÓSEO. PROPIEDADES BIOMECÁNICAS DEL HUESO. FACTORES DE CRECIMIENTO. 1.3. SISTEMA ARTICULAR. TIPOS DE ARTICLACIONES. BIOMECÁNICA DEL CARTÍLAGO ARTICULAR Y CÁPSULAS. COMPORTAMIENTO BIOMECÁNICO DE LIGAMENTOS Y TENDONES. 1.4. SISTEMA NERVIOSO. BIOMECÁNICA DEL MÚSCULO-

ESQUELÉTICO. COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA. RELACIÓN FUERZA-LONGITUD-VELOCIDAD DE CONTRACCIÓN

Unidad temática 2. BIOMECÁNICA DE LAS ARTICULACIONES

2.1. BIOMECÁNICA DEL CINTURÓN PELVICO. ARTICULACIONES SACRO-ILIACAS Y SÍNFISIS PUBICA. ESTÁTICA Y DINÁMICA. COMPORTAMIENTO EN LA MARCHA. 2.2. BIOMECÁNICA DE LA ARTICULACIÓN COXOFEMORAL. CINEMÁTICA Y CINÉTICA. ELEMENTOS ESTABILIZADORES. 2.3. BIOMECÁNICA DE LA RODILLA. ARTICULAIONES FEMORO-TIBIAL Y FEMORO-PATELAR. ESTÁTICA Y DINÁMICA. 2.4. BIOMECÁNICA DEL TOBILLO Y ARTICULACIONES TIBIOPERONEALES PROXIIMAL Y DISTAL. IMPLICACIONES CINEMATICAS RÉCÍPROCAS. ESTÁTICA Y DINÁMICA. 2.5. BIOMECÁNICA DEL PIE: RETROPIE, MEDIOPIE Y ANTEPIE. CINEMÁTICA Y CINÉTICA. DIFERENCIAS DE LA BIOME´CANIA EN CADENA CINÉTICA CERRADA Y ABIERTA

Unidad temática 3. ESTUDIO DE LA BIPEDESTACIÓN ESTÁTICA Y DINÁMICA. BIOMECÁNICA APLICADA

3.1. BIOMECÁNICA DE LA BIPEDESTACIÓN ESTÁTICA. COMPONENTES HINEGRANTES DE LA POSTURA BÍPEDA. MSCULATURA POSTURAL Y FÍSICA. 3.2. TEORÍAS DEL APOYO. BASE Y POÑÍGIONO DE SUSTENCACIÓN BIPODAL Y MONOPODAL. 3.3. BIOMECÁNICA DE LA BIIPDESTACIÓN DINÁMICA. BIOMECÁNICA DE LA MARCHA. CINEMÁTICA Y CINÉTICA. 3.4. PODOMETRÍA CON BAROCAPTORES Y SISTEMA POTICOS. DISTRIBUCIÓN Y TRANSMISICÓN DE PRESIONES. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Esquema

10

0

10

Portafolio del alumno

20

0

20

Prácticas de laboratorio

38

0

38

Presentación oral

10

0

10

Prueba de completar

15

0

15

Sesión magistral

42

0

42

Resumen

15

0

15

0

0

0

Metodologías / pruebas

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Esquema

Se presentan por escrito al profesor y se representan en la pizarra al

resto de los compañeros. Se pueden realizar por grupos o individuales Portafolio del alumno

Individualmente al término de las prácticas de laboratorio se entrega al profesor un modelo de exploración biomecánica de la extremidad inferior (es la síntesis de lo realizado en las prácticas de laboratorio)

Prácticas de laboratorio

Se realizan en el laboratorio de prácticas en donde el profesor explica y reproduce una práctica que deben repetir los alumnos por parejas

Presentación oral

De los resúmenes de los temas de la unidad 1

Prueba de completar

Individualmente el alumno completa sobre todo imágenes a las que falta detallar un componente cinemático o cinético

Sesión magistral

El profesor expone en clase con ayuda de soporte audiovisual el contenido de la segunda unidad temática

Resumen

El alumno y posteriormente el profesor exponen los resúmenes de los contenidos de la unidad 1 ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

Esquema Portafolio del alumno Prácticas de laboratorio Prueba de completar

con las prácticas de laboratorio el profesor revisa, analiza y corrige cada una de las prácticas de cada alumno. los esquemas son evaluados tras la presentación individual, asimismo el profesor realiza otro que sirva de referente. El portafolio es corregido y entregado a los alumnos y las pruebas de completar se revisan con los fallos anotados y resueltos.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Presentación oral

en aula tras las lecturas pertinentes y los resúmenes elaborados

10

Prácticas de laboratorio

en laboratorio de prácticas por parejas

15

Portafolio del alumno

presentación escrita de una exploración biomecánica al final de las prácticas de laboratorio

15

Prueba de completar

con imágenes biomecánicas

Sesión magistral

en el aula el profesor expondrá el 50% de los contenidos teóricos que se evaluarán a través de una prueba mixta

50

Resumen

de temas, contenidos específicos o puntos del programa. realizado por grupos y entregado al profesor

8

2

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica (). .

-BARNEY LE VEAU. Biomecánica del movimiento humano. México: Trillas; 1991. -CALAIS-GEMAIN B.; LAMOTTE, A. Anatomía para el movimiento. Bases de ejercicios. Tomo II. Barcelona: Los libros de la liebre de Marzo:

1991. -COMIN M. DEJOZ R.; ATIENZA C. Biomecánica Articular y sustituciones protésicas. Valencia: Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV); 1998 -DUFOUR M. PILLU M. Biomécanique Fonctionnelle. Paris : Masson ; 2005. -GOLDOHER A. Podología. Barcelona: Masson; 1992. -GORROTXATEGI A. ARANZABAL P. El movimiento humano. Bases anatomo-fisiológicas. Madrid: Editorial Gymnos. Colección deporte y salud, 1996 -HILLMAN, S.K. Body In Motion. Primal, 2003. CD -KAPANDJI I. A. Fisiología Articular. Tronco y Raquis. 5ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 1998 -KENDALL F.P. KENDALL M. E. Músculos pruebas y funciones. 2ª edición. Barcelona: Jyms, 1984. -LIEBER R.L. Estructura del músculo-esquelético, función y plasticidad. 2ª edición. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana; 2004. -LUTTGENS & WELLS. Kinesiología. Bases científicas del movimiento humano. 7ª edición. Madrid: Sauders College Publishing, 1985. -LLANOS ALCÁZAR L. F. ACEBES CACHAFEIRO J. C. Monografías médico-quirúrgicas del aparato locomotor. El pie. Barcelona: Masson; 1997 -MALANGA G.A. NADLER S.F. Musculoskeletal Physical Examination. USA: Elsevier Mosby; 2006. -MERTON L.R. PORIEN W. HUGUES R. J. Exploración biomecánica del pie. Madrid: Ortocen editores, 1991 -MIRALLES MARRERO R. C. Biomecánica clínica de los tejidos y las articulaciones del aparato locomotor.2ª edición. Barcelona: Masson, 2005. -NETTER. Sistema músculo-esquelético. Barcelona: Masson-Salvat. Medicina; 1993 -NEUMANN D.A. Kinesiology of the musculoskeletal System. Foundations for physical rehabilitation. St. Louis: Mosby, 1996. -NORDIN M. FRANKEL V.H. Biomecánica básica del Sistema

Musculoesquelético. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana; 2004. -NUÑEZ SAMPER M. LLANOS ALCAZAR L.F. Biomecánica, medicina y cirugía del pie. 2ª edición. Barcelona: Masson, 2007. -OATIS C.A. Kinesiology. The mechanics & pathomechanics of human movement. Philadelphia: Cippincott Williams&Williams; 2003. -PLAS F. VIEL E. BLANC Y. La marcha humana. Cinesiología dinámica, biomecánica y patomecánica. Barcelona: Masson. 1996 -PELISSIER J. ; BRUN, V. La marche humaine et sa pathologie. Barcelona: Masson, 1994. -RASCH P. J. Kinesiología y Anatomía Aplicada. Buenos Aires: Editorial El Ateneo, 1991. -RUEDA SÁNCHEZ M.Podología. Los desequilibrios del pie. Barcelona:Editorial Paidotribo; 2004. -SANCHEZ-LACUESTA J.; PRAT J. GASPAR BADIA J. Miembro Inferior y Marcha Humana. Valencia: Instituto de Biomecánica del Valencia, Fedop, 1994. -SANCHEZ-LACUESTA J. PRAT J. GASPAR BADIA J. Biomecánica del marcha humana normal y patológica. Valencia: Instituto de Biomecánica del Valencia, Generalitat Valenciana, 1993. -SEIBEL M. O. Función del pie. Texto programado. Madrid: Ortocen, 1994 -THOMPSON P.H. CLEM W. FLOYD M.A.T. Manual de Kinesiología Estructural. Barcelona: Editorial Paidotribo, 1996 -TIXA S. Atlas de anatomía palpatoria de la extremidad inferior. Investigación manual de superficie. Barcelona: Masson, 1999. -VALMASSY R. Clinical Biomechanics of the lower extremities. Ed. Bosby, 1996. -VILADOT A. Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor. Barcelona: Springer, 2001. Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Radiodiagnóstico y Radioprotección

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Radiodiagnóstico y Radioprotección

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02014

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Gallego

Prerrequisitos Departamento Medicina Coordinador/a

Montoto Marqués, Antonio

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Montoto Marqués, Antonio

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

Esta asignatura comprende el desarrollo de competencias que permitan al alumnado comprender y aplicar los conocimientos relacionados con el radiodiagnóstico y la radioprotección en Podología. Descriptores: Conocimiento de los diferentes sistemas que capaciten para el diagnóstico podológico. Conocimiento de la legislación, manipulación y radioprotección de las instalaciones de radiodiagnóstico utilizadas en Podología COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A15

Conocer los diferentes sistemas diagnósticos, sus características y su interpretación, así como la manipulación de las instalaciones de radiodiagnóstico podológico y la radio protección*. Estructura atómica de la materia. Radioactividad. Interacción de los electrones y fotones con la materia.

A16

Desarrollar la habilidad de realizar las actividades radiológicas propias de la podología. Equipos de rayos X. Magnitudes y unidades de formación de imágenes. Detección de radiaciones. Control de calidad y calibración de las instalaciones de radiodiagnóstico. Radiobiología y radioprotección. Legislación. Conocer otras técnicas de obtención de imágenes diagnósticas del pie. Técnicas radiológicas. Interpretación radiológica.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B15

Sensibilidad cara temas medioambientales.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver

los problemas con los que deben enfrentarse. C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer los diferentes sistemas diagnósticos, sus características y su interpretación, así como la manipulación de las instalaciones de radiodiagnóstico podológico.

A15

B1 B4 B19

C1 C6

Describir la estructura atómica de la materia, el concepto de radioactividad y la interacción de los electrones y fotones con la materia.

A15

B1

C1

Realizar las actividades radiológicas propias de la podología, manejar equipos de rayos X.

A16

B2 B4 B19

Conocer las técnicas de obtención de imágenes diagnósticas del pie y las técnicas radiológicas y su interpretación radiológica

A16

B1 B4 B19

C3 C8

Conocer las magnitudes y unidades de formación de imágenes, los métodos de detección de radiaciones y los protocolos de control de calidad y calibración de las instalaciones de radiodiagnóstico. Legislación

A16

B1 B19

C6

Conocer la radiobiología y la radioprotección.

A16

B15 B19

Desarrollar la habilidad de realizar las actividades radiológicas propias de la podología

A16

B3 B4 B19

C6

CONTENIDOS Tema

Subtema 1-A: Estructura atómica: Estructura atómica. Núcleos atómicos y radioactividad. Ondas electromagnéticas

1-B: Interacción de la radiación con la materia. Radiaciones 1.-FISICA DE LAS RADIACIONES ionizantes: Concepto y clasificación. Los Rayos X: naturaleza, producción. Absorción de las radiaciones ionizantes. Interacción de los fotones con la materia. 1-C: Magnitudes y Unidades radiológicas 2-A: El tubo de Rayos X 2.-EQUIPOS DE RAYOS X

2-B: Dispositivos asociados al tubo de rayos X 2-C: Características de la radiación producida por el tubo de rayos X 2-D: Sistemas de imagen 3-A: Geometría de la imagen radiológica

3.-FUNDAMENTOS DEL RADIODIAGNÓSTICO CONVENCIONAL

3-B: Densidades radiológicas: referencias y unidades de medida 3-C: Bases físicas de la radiografía 3-D: Técnicas y proyecciones radiológicas

4.-DETECCIÓN Y MEDIDA DE LAS RADIACIONES

4-A: Fundamentos de la detección de las radiaciones 4-B: Dosimetría de las radiaciones ionizantes 4-C: Control de calidad de las instalaciones de rayos X

5.-RADIOBIOLOGÍA

5-A: Mecanismos de acción de la radiación. Respuesta celular 5-B: Respuesta sistemática y orgánica total a la radiación 5-C: Efectos de la radiación

6.-PROTECCIÓN RADIOLÓGICA

6-A: Criterios generales de protección radiológica 6-B: Protección radiológica operacional 6-C: Protección radiológica específica en radiodiagnóstico: aspectos generales 6-D: Aspectos particulares de la protección del paciente y del personal de operación en distintas Unidades de radiodiagnóstico 6-E: Garantía de la calidad en instalaciones de radiodiagnóstico

7.-LEGISLACIÓN SOBRE INSTALACIONES DE RADIODIAGNÓSTICO

7-A: Aspectos generales legales y administración 7-B: Aspectos legales y administrativos a nivel nacional. Gestión técnica y administrativa de instalaciones y personal. Directrices y normas de ámbito europeo.

8.-DIAGNÓSTICO POR IMAGEN

8-A: Radiología: Radiología convencional. Tomografía computarizada. Radiología digital. 8-B: Ecografía. Doppler 8-C: Resonancia Magnética 8-D: Medicina Nuclear 8-E: Métodos de apoyo en diagnóstico por imagen

9.-INSTRUMENTACIÓN TERAPÉUTICA

9-A: Radiología intervencionista 9-B: Ultrasonidos

10.-RADIODIAGNÓSTICO EN PODOLOGÍA

10-A: Anatomía radiológica del pie y miembro inferior 10-B: Proyecciones básicas del pie y miembro inferior 10-C: Otras proyecciones radiológicas del pie y miembro inferior 10-D: Otras técnicas de imagen en podología PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

21

42

63

Seminario

10

20

30

Estudio de casos

7

14

21

Trabajos tutelados

4

20

24

Presentación oral

2

8

10

Atención personalizada

2

0

2

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da

información á audiencia.

Seminario

Técnica de traballo en grupo que ten como finalidade o estudo intensivo dun tema. Caracterízase pola discusión, a participación, a elaboración de documentos e as conclusións ás que teñen que chegar todos os compoñentes do seminario.

Estudio de casos

Metodoloxía onde o suxeito se enfronta ante a descrición dunha situación específica que suscita un problema que ten que ser comprendido, valorado e resolto por un grupo de persoas, a través dun proceso de discusión. O alumno sitúase ante un problema concreto (caso), que lle describe unha situación real da vida profesional, e debe ser capaz de analizar unha serie de feitos, referentes a un campo particular do coñecemento ou da acción, para chegar a unha decisión razoada a través dun proceso de discusión en pequenos grupos de traballo.

Trabajos tutelados

Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe. Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.

Presentación oral

Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, propoñendo cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Trabajos tutelados Presentación oral

Descripción La atención personalizada se realizará mediante tutorías personalizadas directas y virtuales a demanda y previa cita, individuales y grupales.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Sesión magistral

Examen por escrito tipo test de respuesta única

50

Seminario

Los contenidos dados en los seminarios serán objeto de valoración en la prueba escrita

20

Estudio de casos

En la prueba escrita se incluirán varias preguntas relacionadas con el estudio de casos prácticos

10

Trabajos tutelados

Realizados en grupos reducidos sobre un tema de la asignatura recomendado por el profesor.

10

Presentación oral

El objeto de la presentación oral será la exposición en clase por todos los miembros del grupo que realiza los trabajos

10

Observaciones evaluación Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración al evaluar las actividades que se harán entorno a dicha metodología son la asistencia, participación y compromiso individual y grupal, coherencia de los contenidos abordados, conocimientos demostrados en los exámenes teóricos y prácticos y competencias referidas para esta asignatura. El sistema de calificaciones se expresará

mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Sistema de calificaciones: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable 910=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honor (Graciable) FUENTES DE INFORMACIóN Básica Juan R Zaragoza (1992). Física e instrumentación médicas. Barcelona. Masson-Salvat La Trobe University (). http://www.latrobe.edu.au/podiatry/Radiology/radiologyindex.html. Universidad Autónoma de Barcelona (). http://www.radiologico.org/archivo/index.php. Francisco J Cabrero Fraile (2004). Imagen radiológica: principios físicos e instrumentación. Barcelona. Masson Kenneth L. Bontrager (2006). Proyecciones radiológicas con correlación anatómica. Madrid. Elsevier Thomas H Berquist (2002). Radiología de pie y tobillo. Madrid. Marbán Libors S.L Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Ortopodología 1

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Ortopodología 1

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02017

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Castellano Idioma

Gallego Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

Alonso Tajes, Francisco Alonso Tajes, Francisco Gonzalez Martin, M. Cristina

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

Uno de los campos terapéuticos conservadores basados en la aplicación de las leyes biomecánicas que la podología puede prescribir y aplicar, es el campo de la ortoprotésica, cuyos fundamentos teórico-prácticos se estudian en la materia de ortopodología. Los dispositivos ortoprotésicos a medida o prefabricados, han demostrado en diferentes estudios clínicos su eficacia tanto en la reducción de la sintomatología, como en la recuperación de la funcionalidad de diversas situaciones patológicas debidas a alteraciones estructurales o funcionales del pie o de otras estructuras del aparato locomotor. El objetivo general de la asignatura es introducir al alumno en este campo terapéutico de la ortoprótesis, en el uso y la indicación de productos sanitarios podológicos, proporcionándole una formación básica de conocimientos teóricos y destrezas prácticas, con el fin de que adquiera las competencias básicas relacionadas con la prescripción, diseño y obtención de las principales ortesis y prótesis del pie, y conozca su relación con el resto del aparato locomotor. Para lograr este fin, la asignatura consta de una parte teórica de 4 créditos, y una parte práctica de 2 créditos, que representan en total 46 horas de trabajo presencial para el alumno COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A21

Desarrollar la habilidad y destreza en el uso del instrumental, material y maquinaria empleados para la confección y aplicación de tratamientos ortopodológicos. Concepto general de ortopedia. El taller ortopodológico. Tecnología de materiales terapéuticos ortopodológicos. Fundamentos y técnicas para el moldeado pie-pierna.

A22

Diseñar, obtener y aplicar mediante diferentes técnicas y materiales los ortesis plantares y ortesis digitales, prótesis, férulas. Ortesiología plantar y digital. Estudio del calzado y calzadoterapia. Prescripción de tratamientos ortopédicos de la extremidad inferior.

A37

Protocolizar y aplicar el método clínico en podología.

A46

Desarrollar la habilidad y destreza en el uso del instrumental, material y maquinaria empleados para la confección y aplicación de tratamientos podológicos.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Contextualizar la ortopodología en el ámbito general de la podología e interrelacionarla con el resto de los campos terapéuticos podológicos

A21

B1 B3 B9

C1 C3 C6 C8

Conocer el concepto general de ortopedia. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a la podología

A21 A54 A58

B1 B3 B9

C1 C3 C6 C8

Saber utilizar la maquinaria e instrumental propios del taller ortopodológico, empleados en la obtención de tratamientos ortopodológicos, aplicando las medidas básicas de prevención de accidentes

A21 A46

B1 B3 B9 B19

C1 C3 C6 C8

Conocer las características, e indicaciones de los materiales terapéuticos utilizados en el proceso de obtención de tratamientos ortopodológicos y seleccionar dichos materiales aplicando criterios relacionados con sus propiedades biomecánicas y sus características físicas.

A21 A46

B1 B3 B9 B19

C1 C3 C6 C8

Seleccionar el sistema de obtención de moldes y los materiales terapéuticos necesarios para la obtención de una ortesis plantar o digital y obtener los moldes de los segmentos anatómicos de la pierna y el pie mediante diferentes sistemas de impresión

A21 A37 A46

B1 B3 B9 B18 B19

C1 C3 C6 C8

Conocer los principios básicos para el diseño, obtención y aplicación, mediante diferentes técnicas, de ortesis plantares y ortesis digitales.

A22 A58

B1 B3 B9

C1 C3 C6 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LA ORTOPODOLOGÍA: CONCEPTOS BÁSICOS, ORIGEN Y DESARROLLO

Tema 1 Introducción: la ortopodología en el contexto general de la Podología. Origen y desarrollo de la ortopodología. Tema 2 Conceptos básicos de ortesiología y protesiología del miembro inferior. Dispositivos orto-protésicos de

aplicación en la región anatómica del tobillo y el pie. Tema 3 Productos sanitarios orto-protésicos: aspectos legales del proceso de prescripción, obtención y control de calidad Tema 4 Aplicación del método científico a la ortopodología: la podología basada en la evidencia. La historia clínica en ortopodología Tema 5 Ortopodología y calzado. Introducción al concepto terapéutico del calzado

UNIDAD 2 MATERIALES TÉCNICOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE OBTENCIÓN DE LAS ORTO-PRÓTESIS

Tema 6 Propiedades físicas de los materiales técnicos y terapéuticos utilizados en el proceso de obtención los tratamientos ortopodológicos Tema 7 Clasificación general según su uso técnico y características específicas de los materiales Tema 8 Criterios de selección de los materiales técnicos y terapéuticos

UNIDAD 3 FUNDAMENTOS DE ORTESIOLOGÍA PLANTAR Y DIGITAL

Tema 9 Conceptos básicos de ortesiología plantar: Teorías biomecánicas de las ortesis plantares Tema 10 Conceptos generales del diseño y metodología de obtención de una ortesis plantar. Partes de una ortesis plantar. Tema 11 Evaluación de la eficacia terapéutica de un dispositivo orto-protésico: control de calidad Tema 12 Conceptos generales de ortesiología digital: metodología de obtención. Tratamientos ortesiológicos provisionales: objetivos y composición.

UNIDAD TEÓRICO-PRÁCTICA 1 EL TALLER ORTOPODOLÓGICO

Tema TP 1.1 Requisitos básicos de un taller ortopodológico para la otención de tratamientos ortoprotésicos Tema TP 1.2 Composición y funcionamiento de la maquinaria e instrumental propios del taller ortopodológico Tema TP 1.3 Prevención de riesgos en el taller ortopodológico

UNIDAD TEÓRICO-PRÁCTICA 2 CONCEPTOS BÁSICOS DEL PROCESO DE OBTENCIÓN DE MOLDES Y DISEÑO DE ORTESIS

Tema TP 2.1 Conceptos generales del proceso deobtención de moldes de la regióna anatómica del tobillo y el pie Tema TP 2.2 Metodología de obtención de moldes en escayola Tema TP 2.3 Metodología de obtención de moldes en espuma fenólica Tema TP 2.4 Otros sistemas de obtención de moldes Tema TP 2.5 Criterios de selección de las técnicas de obtención de moldes Tema TP 2.6 Conceptos generales del diseño de ortesis plantares.

PLANIFICACIóN Metodologías / pruebas

A Horas presenciales

B Horas no

C (A+B) Horas totales

presenciales / trabajo autónomo

Prácticas de laboratorio Prueba mixta Sesión magistral Recensión bibliográfica Seminario

Atención personalizada

18

27

45

2

20

22

16

24

40

0

12

12

12

18

30

1

0

1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Prácticas de laboratorio

Descripción Las prácticas de laboratorio tienen como objetivo que el alumnado: 1. Describa la composición y el funcionamiento de un taller ortopodológico e identifique los principales riesgos de accidentes asociados a su uso 2. Maneje los equipos y el instrumental necesario para la obtención de moldes y tratamientos ortopodológicos, aplicando las normas de seguridad y prevención de riesgos 3. Obtenga los diferentes moldes parciales y totales de la extremidad inferior, mediante las técnicas contrastadas de mayor uso en la actualidad 4. Identifique los diferentes materiales terapéuticos utilizados en la obtención de ortesis plantares y digitales Para las prácticas de laboratorio el alumno debe de descargarse el guión y el temario teórico práctico correspondiente a la práctica, que estarán a disposición del alumno en la facultad virtual (Moodle).

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 10 preguntas de prueba de desarrollo. En el examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios y en las prácticas de laboratorio.

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas de los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. Se facilitará a los alumnos el temario con los contenidos teóricos básicos de la materia, así como material para trabajar en el aula o fuera de ella. Todo el material estará accesible para el alumnado en la plataforma MOODLE https://campusvirtual.udc.es/moodle/.

Recensión bibliográfica

La recensión consistirá en la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos relacionados con los contenidos de la materia, y realizar la actividad que en su momento se propondrá a través de la facultad virtual.

Seminario

En los seminarios se abordarán de forma participativa, temas específicos de las unidades didácticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupo ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

Recensión bibliográfica

La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno, para la atención presencial; y a de forma virtual, por correo electrónico (se canalizará por el correo específico para la materia: [email protected]) y otros medios telemáticos que permitan la plataforma virtual. La atención personalizada está destinada a resolver cualquier tema relacionado con las diferentes metodologías y/o contenidos de la materia. Para la recensión bibliográfica, de ser necesario, se planificará una sesión presencial para todo el grupo en el aula, sesión de 1 hora de duración, con el fin de resolver aquellas cuestiones que no se hayan podido resolver por otros medios.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Recensión bibliográfica

Las actividades relacionadas con la recensión bibliográfica son de carácter sumativo (no obligatorias). Su calificación se especificará en el documento descriptivo de la actividad y que se publicará en la facultad virtual.

Seminario

Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias en su 50% (con control de asistencia) y no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura. La calificación de cada actividad del seminario se especificará con la actividad propuesta.

Calificación

10

10

El hecho de ser obligatorio en un 50% la asistencia a los seminarios, no garantiza ninguna puntuación si la actividad realizada no se realiza conforme a la propuesta.

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 10 preguntas de prueba de ensayo. En el examen se incluirán preguntas relacionadas con los contenidos de los temarios desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios y en las prácticas de laboratorio. Con el examen se facilitará la información sobre la puntuación de las preguntas.

60

Prácticas de laboratorio

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. Se realizará un examen práctico con preguntas teóricoprácticas sobre los contenidos de la materia desarrollados en las prácticas. Para obtener el apto en las prácticas de laboratorio, se debe de contestar / realizar correctamente el 50% de las actividades y/o preguntas del examen, además de haber asistido a la totalidad de las prácticas.

20

Observaciones evaluación Para superar la materia es necesario obtener una evaluación favorable (50% de las respuestas correctas del examen) de la prueba mixta, así como asistir a la totalidad de las prácticas de laboratorio y obtener la calificación de apto en el examen práctico final (50% del peso de la calificación de las prácticas), y asistir al 50% de las actividades obligatorias programadas en los seminarios. Convocatorias de segunda y posteriores matrículas: Para aquellos alumnos/as que hayan cursado la materia y realizado las prácticas obligatorias de forma completa con la calificación de apto, deben de tener en cuenta que pueden volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo al examen teórico final, teniendo en cuenta que la calificación del examen téorico hará media con las calificaciones de las prácticas de laboratorio, actividades de seminario y recensión, del curso académico en el que haya cursado las prácticas de laboratorio.

FUENTES DE INFORMACIóN Básica

LIBROS / MONOGRAFÍAS (Destacan por ser libros de consulta en su totalidad para la materia de Ortopodología en general) Generalitat Valenciana. Fabricación a medida de productos sanitarios ortopodológicos en la Comunidad Valenciana. Valencia: Generalitat Valenciana, Consellería de Sanitat-Agencia Valenciana de Salut; 2006 Levy AE, Cortés JM. Coordinadores. Ortopodología y Aparato Locomotor. Ortpedia de pie y tobillo. 1ª ed. Barcelona: Masson; 2003 Vázquez B. Editor. Manual de Ortopodología. 1ª ed. Barcelona: Ediciones Especializadas Europeas; 2009 Queralt Mª. Editora. Manual de Técnicas en Ortopodología. 1ª ed. Barcelona: Ediciones Especializadas Europeas; 2004 Philps JW. The functional foot orthosis. 2ª ed. New York: Churchill Livingstone; 1995 Ribes R, Ros P. Inglés Médico. 1ª ed. Madrid: Panamericana; 2010 CAPÍTULOS DE LIBROS (En los que se fundamentan los contenidos básicos de la asignatura) Introducción a la Ortoprotésica. En: Prat J. Coordinador. Guía de uso y prescripción de productos ortoprotésicos a medida. 1ed. Valencia: Instituto Biomecánico de Valencia; 1999. p. 19-84. Ortesis plantares y calzado ortopédico a medida. En: Prat J. Coordinador. Guía de uso y prescripción de productos ortoprotésicos a medida. 1ed. Valencia: Instituto Biomecánico de Valencia; 1999. p. 447-490. Pratt D, Tollafield D. Una introducción a las terapéuticas mecánicas. En: Turner WA, Merriman LM. Habilidades clínicas para el tratamiento del pie. 2ª ed. Madrid: Elsevier; 2007. p. 211-29. Richie D. Orthotics. In: Di Giovanni C, Greisberg J. Coordinadores. Foot & Ankle: Core Knowledge in Orthopaedics. 1ª ed. Philadelphia: Elsevier; 2007. p. 16-37. Donattelli R, Wooden M. Biomechanical orthotics. In: Donatelli R. Coordinador. Biomechanics of the foot and ankle. 2ª ed. Philadelphia: F.A. Davis Company; 1996. p. 255-79. Casting Techniques. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care. Newton Massachusetts; 1997. p. 193-202 Laboratory preparation and orthotic fabrication. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care. Newton Massachusetts; 1997. p. 203-21 Orthotic dispensing, shoe gear, and clinical problem-solving. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care. Newton Massachusetts; 1997. p. 223-35 Losito J. Impression casting techniques. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. 1ª ed. St. Louis Missouri: Mosby; 1996. p. 279-94.

Jones L. Prescription writing for functional and acommodative foot orthoses. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. 1ª ed. St. Louis Missouri: Mosby; 1996. p. 295-306 Olson W. Orthotic materials. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. 1ª ed. St. Louis Missouri: Mosby; 1996. p. 307-26. Kirby K. Troubleshooting functional foor orthoses. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. 1ª ed. St. Louis Missouri: Mosby; 1996. p. 327-48 Whitney A, Whitney K. Padding and Tapping Therapy. In: Levy L, Hetherington V. Editors. Principles and pratice of Podiatric Medicine Vol. 2. 2ª ed. Maryland: Data Trace PC; 2006. ADEMÁS DE ESTA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA, EN LA PLATAFORMA VIRTUAL SE PONDRÁN A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS RELACIONADOS CON EL TEMARIO BÁSICO DE LA MATERIA Complementária

Kirby K. FOOT AND LOWEREXTREMITIES BIOMECHANICS: A ten year collection of Precision Intricast Newsletters. Arizona: Precision Intricast Inc; 1998. Kirby K. FOOT AND LOWEREXTREMITIES BIOMECHANICS II. Precision Intricast Newsletters, 1997-2002. Arizona: Precision Intricast Inc; 2003. Kirby K. FOOT AND LOWEREXTREMITIES BIOMECHANICS III. Precision Intricast Newsletters, 2002-2008. Arizona: Precision Intricast Inc; 2009. Williams A, Nester C. THE POCKET PODIATRY GUIDE: FOOTWEAR AND FOOT ORTHOSES. London: Chuchill Livingstone Elsevier; 2010 RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud/750G02010 Método científico y Salud Pública/750G02011 Podología General/750G02012

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Biomecánica del miembro inferior/750G02013

Asignaturas que continúan el temario Ortopodología 2/750G02018 Ortopodología 3/750G02019 Ortesiología digital y calzadoterapia/750G02020 Prácticum 1/750G02033

Otros comentarios IMPORTANTE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Para las prácticas de laboratorio es un requisito imprescindible para su realización acudir a las mismas con el guión y el material didáctico desarrollado para cada práctica (la información y el material estará en el campus virtual). Asimismo es imprescindible acudir con el siguiente material individual por alumno (de no ser suministrado por el centro): - Guantes de protección térmica - Gafas de protección - Mascarilla para filtro de partículas -

Lápiz dermográfico o rotulador quirúrgico - Cinta métrica flexible (no metálica) - Espátula - Bol de goma - Bata larga abotonada - Tijera grande (de sastre) (En el campus virtual estará accesible un documento con información detallada del material, así como recomendaciones para su adquisición) AVISO En la primera clase del curso, se establecerán los grupos de prácticas y su distribución en el cronograma de prácticas, por lo que es básico asistir a esa primera clase de la asignatura. Fecha 15 de septiembre a las 9.00 horas

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Ortopodología 2

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Ortopodología 2

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02018

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Gonzalez Martin, M. Cristina

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Gonzalez Martin, M. Cristina

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

Descripción y realización de los diferentes métodos para la confección de los distintos tipos de ortesis plantares en relación con las distintas alteraciones podológicas. Criterios de selección de las diferentes técnicas de obtección de soportes plantares COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A20

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

A22

Diseñar, obtener y aplicar mediante diferentes técnicas y materiales los ortesis plantares y ortesis digitales, prótesis, férulas. Ortesiología plantar y digital. Estudio del calzado y calzadoterapia. Prescripción de tratamientos ortopédicos de la extremidad inferior.

A50

Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacológicos, ortopodológicos, físicos y quirúrgicos.

B4 B16

Trabajar de forma autónoma con iniciativa. Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Deseñar, obter e aplicar mediante diferentes técnicas e materiais os ortesis plantares e ortesis dixitais, próteses, férulas. Ortesioloxía plantar e digital. Estudo do calzado e calzadoterapia. Prescrición de tratamentos ortopédicos da extremidade inferior.

A22

Prescribir, administrar e aplicar ortopodolóxicos, físicos e quirúrxicos

farmacolóxicos,

A50

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos.

A20

tratamentos

Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías. Trabajar de forma autónoma con iniciativa

B4

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo

B16

CONTENIDOS Tema

Subtema

TEMA I.- Metodología de confección de soportes plantares.

I.1.Definicion de ortesis. Distintos tipos de ortesis. I.2. Partes de una ortesis. Elementos de una ortesis. I.3. Forma de confeccion de las distintas ortesis.Defectos en la adaptacion de las ortesis.

TEMA II. Materiales utilizados en la confeccion de las ortesis. II.1.Tratamientos de las patologías Clasisficacion. Criterios de eleccion. Comparativa de materiales. de antepié. II.1.Moldes.Tecnica de toma de moldes. Valoracion del negativo y II.2. Tratamientos de las positivo. Materiales utilizados. patologías de retropié.

TEMA III. Tratamiento de las patologias de antepié.

III.1 Antepié varo/valgo III.2.Primer radio plantarflexionado. III.3.Sesamoiditis. III.4.Metatarsalgias

TEMA IV. Tratamiento de las patologias de retropié.

IV.1.Retropié varo. IV.2.Fascitis plantar. IV.3.Sindrome del canal tarsiano. IV.4.Talalgias.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Trabajos tutelados

14

14

28

Sesión magistral

14

28

42

1

10

11

Prácticas de laboratorio

18

27

45

Seminario

10

10

20

4

0

4

Metodologías / pruebas

Prueba mixta

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Trabajos tutelados

Realización y exposición de un caso clínico

Sesión magistral

Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Las

sesiones magistrales se centraran en los contenidos principales del temario.

Prueba mixta

La prueba objetiva combina preguntas de respuesta breve y la realización de casos clínicos. Se incluiran tambien preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en os seminarios y en las practicas de laboratorio.

Prácticas de laboratorio

Esta metodología permite que los alumnos realicen actividades de casos prácticos. Aplicación de teorías y principios básicos relacionados con la práctica de la misma. Que el alumno maneje los equipos y el instrumental necesario para la obtencion de moldes y tratamientos ortopodologicos.Que sea capaz de obtener los diferentes moldes de la extremidad inferior. Identificar los diferentes materiales terapeuticos utilizados en la obtencion de ortesis plantares. Las prácticas seran de asistencia obligatoria.

Seminario

En los seminarios se abordaran temas especificos de las unidades didacticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollaran actividades en grupo. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías

Descripción

Trabajos tutelados Prácticas de laboratorio

los alumnos en grupos de 5-10 realizarán un trabajo tutelado, sobre algun contenido del temario y se hará un seguimiento de su aprendizaje. El trabajo se expondrá en clase. Se hará un seguimiento individual de los conocimientos del alumno. Realizará un tratamiento ortopodologico para valorara sus conocimientos. Las prácticas son de asistencia obligatoria.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Seminario

-Presenciales. -Aplicacion de los conocimientos

Prácticas de laboratorio

Aplicación - Aptitud del alumno

Trabajos tutelados

Metodología,Exposición, presentación.

Prueba mixta

Evaluación de los conocimientos adquiridos

de

5 Presencial conocimiento

20 5 70

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica M. Rueda (2004). Los desequilibrios del Pie . Paidolibro Barcelona Moreno de la Fuente,J.L (2009). Podologia general y biomecanica. Elsevier Williams, Anita Ellen (2010). Footwear and foot orthoses. Edinburgh : Churchill Livingstone

Levy Benasuly, Ana Esther (2003). Ortopodologia y aparato locomotor. Barcelona : Masson Munuera Martínez, Pedro Vicente (2009). El primer radio: biomecanica y ortopodologia. Santander : Exa Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Patología General/750G02008 Podología General/750G02012

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Patología Podológica 1/750G02021

Asignaturas que continúan el temario Ortopodología 3/750G02019 Ortesiología digital y calzadoterapia/750G02020

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Patología Podológica 1

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Patología Podológica 1

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02021

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Rosende Bautista, Carolina

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Rosende Bautista, Carolina

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

La materia de Patología podológica I, integrará los temas necesarios para adquirir los conocimientos para realizar un diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento de los procesos patológicos, morfológicos y funcionales del pie. El abordaje del estudio las diferentes patologias y afecciones se realizará desde el punto de vista clínico y funcional, integrandose de este modo el estudio de la semiología de las patologias podológicas y las maniobras de exploración física así como el uso e interpretación de pruebas complementarias en los diferentes procesos patológicos del pie. La Patología Podológica se encuentra dividida en dos materias en el actual título de grado, esta primera asignatura que aborda un estudio general de las patologias y alteraciones morfofuncionales del pie que en el curso posterior se completará con el estudio de las patologias del pie asociadas a procesos sistémicos y con los procesos patológicos característicos de diferentes etapas de la vida. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A11

Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico.

A17

Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambiéntales, biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica.

A19

Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico.

A20

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

A37

Protocolizar y aplicar el método clínico en podología.

A38

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

A41

Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

A43

Diseñar el plan de intervención integral o tratamiento podológico.

A51

Elaborar e interpretar informes clínicos.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer y Aplicar las técnicas de exploración clínica del aparato locomotor en decúbito,bipedestación estática y dinámica para el diagnóstico de las afecciones podológicas.

A11 A17 A20

B1 B3 B9 B11 B19

C1 C3 C6 C7 C8

Conocer e identificar las causas biomecánicas de los procesos patológicos morfológicos y funcionales del pie.

A11 A19

B1 B3 B9 B11 B18

C1 C3 C6 C7

Analizar las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica; así como los parámetros patológicos de las mismas

A19 A20

B1 B3 B7 B12 B16

C1 C3 C6 C7

Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y procesos sistémicos con repercusión podológica. Diagnosticar los procesos patológicos del pie e identificar los procesos patológicos asociados a procesos sistémicos.

A19 A37 A38

B1 B3 B4 B9

C1 C3 C6

Conocer la patología del antepié y del retropié, las deformidades congénitas, lesiones neurológicas, Así como los traumatismos óseos y músculo ligamentosos del pie y los principios generales de las amputaciones

A19 A20

B1 B3 B9 B12

C1 C3 C6

Emitir un juicio diagnóstico y pronóstico y diseñar y aplicar un plan de tratamiento integral de las afecciones podológicas.

A19 A20 A43 A51

B1 B2 B3 B9 B12

C1 C3 C4 C6

Conocer, utilizar racionalmente e interpretar las pruebas complementarias necesarias para el diagnóstico de los procesos patológicos morfológicos y funcionales del pie.

A19 A20 A41

B1 B3 B7 B11

C1 C3 C6 C7

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO DE LAS PATOLOGÍAS DEL PIE

Tema 1: Conceptos teóricos del diagnóstico en Podología Tema 2: Modelos teóricos sobre la función/ disfunción del pie

UNIDAD DIDÁCTICA II: ALTERACIONES POSTURALES, ANGULARES Y ROTACIONALES DEL APARATO LOCOMOTOR

Tema 3: Alteraciones de la columna vertebral Tema 4: Alteraciones de la articualción coxofemoral y la rodilla y la tibia Tema 5: Alteraciones longitudinales del miembro inferior

UNIDAD DIDACTICA III: PATOLOGÍA DEL RETROPIÉ

Tema 6: Alteraciones morfológicas y funcionales de la articulación tibioperonea astragalina Tema 7: Alteraciones morfológicas y funcionales de la articulación subastragalina TEMA 8: Sindromes dolorosos: Talagias

UNIDAD DIDACTICA IV: PATOLOGÍA DEL ANTEPIÉ

Tema 9: Alteraciones morfológicas y funcionales del antepié Tema 10: Sindromes dolorosos: Metatarsalgias

UNIDAD DIDÁCTICA V: PATOLOGÍA DEL PRIMER RADIO

Tema 11: Alteraciones morfológicas y Funcionales del primer radio Tema 12: Alteraciones de los sesamoideos.

UNIDAD DIDÁCTICA VI: PATOLOGÍA DE LOS RADIOS MENORES

Tema 13: Alteraciones morfológicas y Funcionales de los dedos Tema 14: Alteraciones morfológicas y Funcionales del quinto radio

UNIDAD DIDÁCTICA VII: PIE DE RIESGO

Tema 15: Introducción al pie de riesgo: definición y fisiopatología. Tema 16: Introducción a las amputaciones: Definición, epidemiología y coste social.

UNIDAD TEÓRICO PRÁCTICA: EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO PODOLÓGICO

Tema 17: Semiología de la exploración física Tema 18: Parámetros clínicos anormales de la exploración en descarga. Tema 19: Parámetros clínicos anormales de la exploración en bipedestación y dinámica Tema 20: análisis de la huella plantar y la marcha en situaciones patológicas Tema 23: Solicitud e interpretación de pruebas complementarias

PLANIFICACIóN

A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

18

36

54

Seminario

6

10

16

Prácticas de laboratorio

9

17

26

11

11

22

Recensión bibliográfica

0

10

10

Prueba mixta

2

18

20

Atención personalizada

2

0

2

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

Estudio de casos

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las sesiones magistrales se desarrollarán como clases expositivasparticipativas durante las cuales se expondrán los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. A través de la plataforma MOODLE(https://campusvirtual.udc.es/moodle/)se ofrecerán textos escritos que poseen los contenidos BASICOS del temario.

Seminario

Mediante el desarrollo de diferentes actividades en grupo se desarrollarán y se profundizará en diferentes contenidos de la materia. Elñ trabajo realizado en cada un o de los seminarios se reflejará en la entrega de una actividad en grupo.

Prácticas de laboratorio

Los objetivos de las prácticas de laboratorio serán: 1. Reconocer los signos y sintomas propios de la patología del pie. 2. Realizar las técnicas exploratorias en descarga para identificar y reconocer los parámetros clínicos anormales. 3. Realizar las técnicas exploratorias en carga para identificar y reconocer los parámetros clínicos anormales. 4. Realizar un análisis de la huella plantar y la marcha humana para identificar las situaciones anormales y patológicas. 5. Solicitar e interpretar pruebas complementarias 6. Diseñar un plan integral de atención podológica en base a los hallazgos clínicos.

Estudio de casos

Se describirán diferentes situaciones clínicas, facilitandole a los alumnos datos de la anamnesis, motivos de consulta,datos de la exploración física imagenes y pruebas complementarias. Ante estos datos cada grupo de alumnos debe realizar un diagnóstico justificado y razonado de la patología del paciente y proponer un plan integral de tratamiento.

Recensión bibliográfica

Se realizará una lectura crítica sobre articulos relacionados con la materia.

Prueba mixta

Examen con 25 preguntas de prueba objetiva y 5 preguntas de prueba de desarrollo. En el examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios, el estudio de casos y las prácticas de laboratorio.

ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías Estudio de casos Recensión bibliográfica

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno esta atención podrá desarrollarse de forma virtual o presencial. El alumno deberá realizar una entrega de los trabajos indicados en ambas metodologías y el profesor podrá realizar cuestiones sobre los mismos durante la atención personalizada. Se establecerá a lo largo del curso el momento obligatorio de asistencia a esta atención.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Seminario

Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias y no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura. Se realizarán 4 actividades (en grupo o individuales)con calificaiones de 1.25 puntos cada una. Es necesario alcanzar la mitad de la puntuación para superar la asignatura. En caso de no alcanzar la mitad de la puntuación, en la convocatoria de julio el alumno debrá responder 2 preguntas (que tendrán un valor de 4 puntos) sobre las temáticas de los seminarios y alcanzar al menos un 80% de la puntuación de las mismas.

5

Prácticas de laboratorio

Es obligatoria la asistencia a la totalidad de las prácticas de laboratorio para superar la materia. El alumno debe entregar un dosier con los datos de las exploraciones realizadas durante las prácticas el día en el que finalicen las mismas.

10

Cada grupo debe entregar un dosier sobre los casos trabajados, la argumentación del diagnóstico y el plan de tratamiento. Se establecerá durante la planificación del curso la fecha de entrega de dichos dosieres.(valor 10). Es necesario alcanzar la mitad de la puntuación para superar la materia. Estudio de casos

En la ultima sesión presencial para el estudio de casos cada alumno debe resolver de forma individual un caso y entregar de forma escrita el razonamiento del mismo.(valor 10). Es necesario alcanzar la mitad de la puntuación para superar la materia. En caso de no alcanzar la mitad de la puntuación del dosier , en la convocatoria de julio el alumno deberá alcanzar el 100% de la puntuación del caso individual.

20

Recensión bibliográfica

Las actividades relacionadas con la recensión bibliográfica son de carácter sumativo (no obligatorias). Su calificación se especificará con cada actividad

5

Prueba mixta

Se realizará un examen con 20 preguntas de prueba objetiva y 5 preguntas de prueba ensayo. Los contenidos que se evaluarán en este examen serán los desarrollados durante las sesiones magistrales, las prácticas de laboratorio y los seminarios. La evaluación de la prueba mixta se distribuirá con 30 puntos para la prueba objetiva y 30 puntos para las preguntas ensayo, para poder superar la prueba mixta el alumno debe alcanzar al menos 15 puntos en cada una de las partes.

60

Observaciones evaluación Para superar la asignatura el alumno debe alcanzar la mitad de la puntuación en cada una de las metodologías propuestas evaluables obligatorias; es decir: Seminario: 2,5 puntos Prácticas de laboratorio: 5 puntos Estudio de casos: 5 puntos del dosier del grupo y 5 puntos de la resolución individual. Prueba mixta: 15 puntos la prueba objetiva y 15 puntos la prueba ensayo.  Convocatorias extraordinarias y/o de segunda y posteriores matrículas: Para aquellos alumnos/as que hayan cursado al menos una vez las prácticas, pueden acogerse a la opción de presentarse sólo al examen teórico, teniendo en cuenta que la calificación del examen téorico hará media con las calificaciones de las prácticas de laboratorio, actividades de seminario estudio de casos y recensión, del curso académico en el que haya cursado las prácticas de laboratorio. En el caso de no alcanzar la nota mínima de los seminarios y estudios de casos durante el curso el alumno tendrá que presentar en la convocatoria de julio todos los trabajos realizados durante el desarrollo del curso académico para lograr como máximo la puntución mínima de los mismos; Además en la prueba teórica habrá al menos una pregunta ensayo sobre los contenidos trabajados en los seminarios que deberá ser superada con al menos el 75% de la puntuación que corresponda a dicha pregunta. FUENTES DE INFORMACIóN Básica

MICHAUD, T.C. Foot Orthoses and Other Forms of Conservative Foot Care. Baltimore: Williams Wilkins, 1993. VALMASSY, RL. Clinical Biomechanics of the lower extremities. St. Louis: Mosby, 1996 TACHDJIAN, M.O. Ortopedia Clínica Pediátrica. Diagnóstico y tratamiento. Buenos Aires: Médica Panamericana, 1999 M. O. SEIBEL, Función del pie: texto programado, Madrid, Ortocen, 1994 ROOT M, Normal and abnormal function of the foot, Vol. 2, Clinical Biomechanics Corporation, 1997 ROOT M. Exploración biomecánica del pie, Vol 1. Madrid: Ortocen Editores, 1991 MUNUERA P. El primer radio: Biomecánica y ortopodología. Santander :EXA Editores, 2008 MCRAE R. Exploración clínica ortopédica. Madrid: Ed Harcourt Brace, 1998

Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud/750G02010 Podología General/750G02012 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Ortopodología 1/750G02017

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Farmacología/750G02009 Radiodiagnóstico y Radioprotección/750G02014

Ortopodología 2/750G02018

Asignaturas que continúan el temario Ortopodología 3/750G02019 Patología Podológica 2/750G02022 Podología Física/750G02023 Podología Deportiva/750G02025 Pie de riesgo/750G02031 Prácticum 1/750G02033 Prácticum 2/750G02034 Prácticum 3/750G02035

Otros comentarios IMPORTANTE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Para las prácticas de laboratorio es un requisito imprescindible acudir a las mismas con el siguiente material individual por alumno: - Lápiz dermográfico o rotulador quirúrgico - Cinta métrica flexible (no metálica) - Goniometro y pantalón corto. AVISO En la primera clase del curso, se establecerán los grupos de prácticas para configurar el cronograma, por lo que es básico asistir a esa primera clase de la asignatura

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Quiropodología 1

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Quiropodología 1

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02027

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

Janeiro Arocas, Julia Maria Janeiro Arocas, Julia Maria Pita Galdo, Francisco Jose

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

La materia de Quiropodología I forma parte del plan de estudios del título de Grado en Podología como materia obligatoria. Se imparte en el primer cuatrimestre y consta de 6 créditos (4 Cr. teóricos y 2 Cr. prácticos). Proporciona a los alumnos conocimientos sobre: aparataje e instrumental quiropodológico, protocolo de trabajo, técnicas de diagnóstico y tratamiento quiropodológico, administración de fármacos y actuación en situaciones de emergencia en la consulta. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A25

Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie. Estudio, diagnóstico y tratamiento del pie diabético Mecanismos de reparación y cicatrización.

A26

Conocer y utilizar las técnicas y tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos.

A27

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A28

Conocer, diagnosticar y tratar los procesos vasculares y neurológicos periféricos que afectan al pie y susceptibles de tratamiento quiropodológico.

A29

Conocer y aplicar pruebas complementarias en quiropodología. Estudio y valoración del paciente candidato a tratamientos quiropodológicos. Protocolos diagnósticos y catalogación del riesgo quirúrgico.

A31

Conocer y emplear la historia clínica, valorar y aplicar el protocolo preoperatorio y el consentimiento informado.

A34

Conocer los métodos de reanimación cardiopulmonar y resucitación en casos de emergencia. DEA.

A38

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

A41

Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

A42

Emitir un diagnóstico y pronóstico.

A43

Diseñar el plan de intervención integral o tratamiento podológico.

A47

Aplicar las medidas de resucitación y reanimación en casos de emergencia.

A51

Elaborar e interpretar informes clínicos.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Saber aplicar las técnicas y tratamientos quiropodológicos.

A25 A26 A27 A54

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A27

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Valorar al paciente candidato a tratamientos quiropodológicos.

A29

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Saber elaborar y utilizar la historia clínica y emitir e interpretar informes clínicos.

A31 A38 A51

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C8

Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie así como los mecanismos de reparación y cicatrización tisular.

A25

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer, aplicar e interpretar pruebas complementarias en quiropodología. Emitir un diagnóstico e pronóstico. Deseñar o plan de intervención integral ou tratamento podolóxico.

A29 A41 A42 A43

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer, diagnosticar y tratar los procesos vasculares y neurológicos periféricos que afectan al pie y susceptibles de tratamiento quiropodológico.

A28

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer y utilizar las técnicas y tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos.

A26

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer los métodos de reanimación cardiopulmonar y resucitación en casos de emergencia. DEA. Aplicar as medidas de resucitación e

A34 A47

B1 B3

C1 C3

reanimación en casos de emerxencia

B16 B19

C6

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD DIDACTICA I

Introducción a la asignatura. - Partes de que consta la asignatura · Módulo teórico · Módulo práctico - Evaluación - Bibliografía recomendada

UNIDAD DIDÁCTICA 2

Tema 1: Concepto de Quiropodología. Historia y evolución de la quiropodología.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

Tema 2: Organización y acreditación de una consulta de Quiropodología. Aparataje. Instrumental. Prevención de riesgo biológico y actuación en caso de accidente en el servicio de Quiropodología.

UNIDAD DIDÁCTICA 4

Tema 3: Pruebas diagnósticas, constantes vitales e Hª Clínica.

UNIDAD DIDÁCTICA 5

Tema 4: Vendajes. Concepto, clasificación y utilización. Tema 5: Hemorragia. Hemostasia. Concepto, tipos y tratamiento. Tema 6: Reacciones cutaneas al frio: Perniosis; Congelación; Pie de Trinchera.Concepto; Tipos y tratamiento. Tema 7: Estudio de las Quemaduras: Concepto; Etiología; Clasificación; Tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 6

Tema 8: Recuerdo Anatomo-fisiológico de la piel y sus anejos. Tema 9: Estructura de la piel. Funciones. Tipos de piel. Modificaciones biológicas. Tema 10: Piel senil. Efectos del sol y los rayos UV sobre la piel. Piel del niño y de la embarazada.

UNIDAD DIDÁCTICA 7

Tema11: Ulceras y Mal Perforante Plantar.Concepto; Etiologia; Clasificación; Características; Tratamiento. Tema12: Dermatopatias bacterianas. Concepto; Clínica, Evolución, Tratamiento de : Absceso. Furúnculo. Foliculitis. Antrax. Panadizo. Impétigo. Erisipela. Flemón., Fascitis necrotizante. Linfangitis. Adenitis. Celulitis. Gangrena.

UNIDAD DIDÁCTICA 8

Tema 13: Procesos vasculares y neurológicos periféricos que afectan al pie. Tema 14: Situaciones especiales en la clínica de quiropodología. Soporte vital básico. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

14

28

42

Prácticas de laboratorio

18

27

45

Seminario

12

12

24

Prueba mixta

2

16

18

Trabajos tutelados

0

19

19

Atención personalizada

2

0

2

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas de los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, graficos, esquemas, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario.

Prácticas de laboratorio

La asistencia a la totalidad de las prácticas es obligatoria y a las mismas el alumno deberá ir provisto de bata blanca, gafas de protección y tijeras multiusos. En las prácticas, el alumno debe ser capaz de alcanzar los siguientes objetivos: · Conocer el instrumental, aparataje y mobiliario necesarios para la práctica de la quiropodología. · Conocer los riesgos y aplicar las actuaciones necesarias en caso de accidente. . Adiestrarse en el funcionamiento, utilización y manejo del instrumental y aparataje. · Confeccionar una historia clínica quiropodológica · Conocer y realizar distintos tipos de vendajes y curas de heridas y úlceras · Realizar técnicas de quiropodia · Realizar técnicas de exploración y diagnóstico quiropodológico · Aplicar métodos de reanimación y resucitación cardiopulmonar · Realizar técnicas de tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos. Al finalizar todas las prácticas el alumno deberá entregar una memoria de prácticas en el plazo fijado al comienzo de la materia.

Seminario

En los seminarios se abordarán temas específicos de las unidades didácticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupo.

Prueba mixta

Examen de preguntas (test y preguntas cortas) relacionadas con los contenidos de la materia tanto en sesiones magistrales como en seminarios y prácticas de laboratorio. El día del examen se facilitará información sobre la puntuación de las preguntas.

Trabajos tutelados

Se realizará un trabajo en grupo de un tema relacionado con la materia cuyos requisitos y plazo de entrega se comunicarán al inicio de la docencia de la materia. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Sesión magistral Trabajos tutelados

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno de forma virtual por correo electrónico.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas de laboratorio

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. La evaluación de las prácticas se realizará a través de la evaluación continuada de los conocimientos, habilidades y destrezas demostrados en las prácticas y la elaboración y entrega de una memoria final de prácticas.

12

Seminario

La evaluación de los seminarios se evaluará en función de la presencialidad y la participación del alumno en las actividades a realizar en los mismos.

8

Prueba mixta

Examen de preguntas (test y preguntas cortas) relacionadas con los contenidos de la materia tanto en sesiones magistrales como en seminarios y prácticas de laboratorio. El día del examen se facilitará información sobre la puntuación de las preguntas.

70

Trabajos tutelados

Se evaluará el contenido, metodología y bibliografía consultada del trabajo realizado.

10

Observaciones evaluación Para superar la materia es necesario asistir a la totalidad de las prácticas de laboratorio, así como obtener una media de 5 en la calificación total de la asignatura, que incluye prueba mixta (superable con el 50% de preguntas correctas), prácticas de laboratorio, seminarios y trabajos tutelados. FUENTES DE INFORMACIóN Básica (). .

HILL, MARCIA J.: Trastornos cutáneos.. Mosby/Doyma (98) UMBERT, P. Y SÁNCHEZ-REGOÑA., M. :Manual de dermatología práctica. J.R. Prous Editores (1995) MIX, GODFREY: Podología. Cuidados del pié.. Paraninfo/Thomson Learning.(2001). Complementária

ROMO SANZ, Mª ISABEL: Tratamiento progresivo de las heridas en medio ambiente húmedo. Gráficas Cervantes S.A. (1999). CORDERO, CABREROS, ALLEVATO Y DOMOTTI: Manifestaciones cutáneas de las enfermedades sistémicas. Panamericana (1997). FORBES, JACKSON, HARCOURT, BRACE: Atlas de Medicina Interna. 2ª Edición.(1997).

GOLDCHER, A.: Podología. Masson S.A.(1992). FITZPATRICK, JOHNSON, WOLFF, POLONA: Atlas de Dermatología Clínica. 3ª edición. Sursmond (1997) KLEIN, A.R. (ED.): Enfermería de Urgencias. 4ª Edición. Vol. I, II y IV. McGraw-Hill/Interamericana (1996) GOLDCHER, A.: Podología.. Masson S.A. (1992) REVISTAS CIENTIFICAS RECOMENDADAS. Revista Española de Podología. El Peu. Podología Clínica. Salud del Pie. RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Quiropodología 2/750G02028 Pie de riesgo/750G02031 Atención ante situaciones de urgencia/750G02038

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Técnicas y procedimientos en prevención de la infección/750G02032

Otros comentarios IMPORTANTE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Para las prácticas de laboratorio es un requisito imprescindible para su realización acudir a las mismas provistos de bata blanca, gafas de protección y tijeras multiusos. En la primera clase del curso, se establecerán los grupos de prácticas para configurar el cronograma, por lo que es básico asistir a esa primera clase de la asignatura.

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Quiropodología 2

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Quiropodología 2

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02028

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Segundo

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

Janeiro Arocas, Julia Maria Janeiro Arocas, Julia Maria Pita Galdo, Francisco Jose

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

La materia de Quiropodología II forma parte del plan de estudios del título de Grado en Podología como materia obligatoria. Se imparte en el segundo cuatrimestre y consta de 6 créditos (4 Cr. teóricos y 2 Cr. prácticos). Proporciona a los alumnos conocimientos sobre: afecciones de la piel susceptibles de tratamiento quiropodológico: dermatopatías y queratopatías, tratamiento de helomas, toma de muestras para cultivos, estudio y valoración del paciente candidato a tratamientos quiropodológicos, pruebas complementarias en quiropodología, onicología y onicopatía. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A24

Conocer, diagnosticar y tratar las dermatopatías y queratopatías, el tratamiento de los helomas y de sus causas. Onicología, patología y tratamiento conservador del aparato ungueal.

A26

Conocer y utilizar las técnicas y tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos.

A27

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A29

Conocer y aplicar pruebas complementarias en quiropodología. Estudio y valoración del paciente candidato a tratamientos quiropodológicos. Protocolos diagnósticos y catalogación del riesgo quirúrgico.

A38

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

A41

Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

A42

Emitir un diagnóstico y pronóstico.

A43

Diseñar el plan de intervención integral o tratamiento podológico.

A51

Elaborar e interpretar informes clínicos.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B16

Capacidad de organización y planificación del tiempo y el trabajo.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer, diagnosticar y tratar las dermatopatías y queratopatías, el tratamiento de los helomas y de sus causas

A24 A26

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer y diagnosticar conservador.

A24 A26

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Saber aplicar las técnicas y tratamientos quiropodológicos

A24 A26

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Concer y emplear el instrumental de cirugía y quiropología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A27

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Valorar al paciente candidato a tratamientos quiropodológicos.

A29

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Saber elaborar y utilizar la historia clínica y emitir e interpretar informes clínicos.

A38 A51

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer, aplicar e interpretar pruebas complementarias en quiropodología. Emitir un diagnóstico e pronóstico. Deseñar o plan de intervención integral ou tratamento podolóxico

A29 A41 A42 A43

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

Conocer la onicología, patología y tratamiento conservador del aparato ungueal

A24

B1 B3 B16 B19

C1 C3 C6

la

patología

ungueal

y

aplicar

tratamiento

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD DIDACTICA 1

Introducción a la asignatura. - Partes de que consta la asignatura · Módulo teórico · Módulo práctico - Evaluación - Bibliografía recomendada

UNIDAD

Tema 1: Identificación de lesiones y alteraciones de la piel, patrones de distribución,

DIDÁCTICA 2

diagnóstico, valoración y exploración. Dermatopatías más habituales en Podología. Queratodermia palmo plantar. Psoriasis. Dermatomicosis. Etiología; Clínica ; Tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

Tema 2: Proceso de queratinización. Concepto de queratopatía. Localización. Clasificación y definición de queratopatías congénitas y adquiridas. Tema 3: Hiperqueratosis: Concepto. Evolución. Localización y tratamiento. Tema 4: Técnicas de deslaminación y enucleación en Quiropodología.. Tema 5: Concepto de Tiloma. Características. Localización. Tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 4

Tema 6: Concepto de Heloma. Causas. Características. Evolución. Localización. Tema 7: Tipos de Helomas. Tratamientos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5

Tema 8: Onicología. Concepto. Recuerdo anatomo-fisiológico de la uña. Tema 9: Tipos de lámina ungueal. Características. Técnica ergonómica de corte y fresado de la lámina ungueal. Profilaxis.

UNIDAD DIDÁCTICA 6

Tema 10: Concepto de onicopatía. Clñasificación de onicopatías: Congénitas y adquiridas. Tema 11: Concepto y características de Anoniquia; Macroniquia; Microniquia; Polioniquia; Coiloniquia; Onicomadesis; Onicolisis; Onicauxis; Paquioniquia; Hapaloniquia Tema 12: Definición, clínica y tratamiento de: Onicocriptosis, Onicogrifosis y Hematoma Subungueal. Tema 13: Técnicas de reeducación ungueal. Concepto. Clasificación. Tema 14: Definición, clínica y tratamiento de Onicomicosis.

UNIDAD DIDÁCTICA 7

Tema 15: Alteraciones ungueales debidas a infecciones, alteraciones sistémicas y metabólicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8

Tema 16: Dermatopatias tumorales.Clasificación. Concepto.

UNIDAD DIDÁCTICA 9

Tema 17: Papiloma vírico. Etiologia. Clasificación. Clínica. Tratamientos.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

14

28

42

Prácticas de laboratorio

18

27

45

Seminario

12

12

24

Prueba mixta

2

16

18

Trabajos tutelados

0

19

19

Atención personalizada

2

0

2

Metodologías / pruebas

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas de los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, graficos, esquemas, etc. Las

sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario.

Prácticas de laboratorio

La asistencia a la totalidad de las prácticas es obligatoria y a las mismas el alumno deberá ir provisto de bata blanca, gafas de protección y tijeras multiusos. En las prácticas, el alumno debe ser capaz de alcanzar los siguientes objetivos: Aprender técnicas de deslaminación y enucleación de queratopatías y adiestrarse en estas técnicas mediante prácticas manuales, para adquirir destreza y hábito quiropodológico · Confeccionar almohadillas y protecciones · Adquirir los conocimientos para el tratamiento, la corrección y reeducación de la lámina ungueal · Confeccionar uñas de resina con fin terapéutico y/o estético · Realizar técnicas y aplicar protocolos de actuación quiropodológica. . Aplicar la historia clínica. . Realizar técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento quiropodológico. . Conocer y aplicar técnicas de tratamiento en patología dérmica. Al finalizar todas las prácticas el alumno deberá entregar una memoria de prácticas en el plazo fijado al comienzo de la materia.

Seminario

En los seminarios se abordarán temas específicos de las unidades didácticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupo.

Prueba mixta

Examen de preguntas (test y preguntas cortas) relacionadas con los contenidos de la materia tanto en sesiones magistrales como en seminarios y prácticas de laboratorio. El día del examen se facilitará información sobre la puntuación de las preguntas.

Trabajos tutelados

Se realizará un trabajo en grupo de un tema relacionado con la materia cuyos requisitos y plazo de entrega se comunicarán al inicio de la docencia de la materia. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Sesión magistral Trabajos tutelados

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno de forma virtual por correo electrónico.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas de laboratorio

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. La evaluación de las prácticas se realizará a través de la evaluación continuada de los conocimientos, habilidades y destrezas demostrados en las prácticas y la elaboración y entrega de una memoria final de prácticas.

12

Seminario

La evaluación de los seminarios se evaluará en función de la presencialidad y la participación del alumno en las actividades a realizar en los mismos.

8

Prueba mixta

Examen de preguntas (test y preguntas cortas) relacionadas con los contenidos de la materia tanto en sesiones magistrales como en seminarios y prácticas de

70

laboratorio. El día del examen se facilitará información sobre la puntuación de las preguntas. Se evaluará el contenido, metodología y bibliografía consultada del trabajo realizado.

Trabajos tutelados

10

Observaciones evaluación Para superar la materia es necesario asistir a la totalidad de las prácticas de laboratorio, así como obtener una media de 5 en la calificación total de la asignatura, que incluye prueba mixta (superable con el 50% de preguntas correctas), prácticas de laboratorio, seminarios y trabajos tutelados. FUENTES DE INFORMACIóN Básica (). .

HILL, MARCIA J.: Trastornos cutáneos.. Mosby/Doyma (98?) UMBERT, P. Y SÁNCHEZ-REGOÑA., M. :Manual de dermatología práctica. J.R. Prous Editores (1995) MIX, GODFREY: Podología. Cuidados del pié.. Paraninfo/Thomson Learning.(2001) Complementária

▪ ROMO SANZ, Mª ISABEL: Tratamiento progresivo de las heridas en medio ambiente húmedo. Gráficas Cervantes S.A. (1999) ▪ CORDERO, CABREROS, ALLEVATO Y DOMOTTI: Manifestaciones cutáneas de las enfermedades sistémicas. Panamericana (1997) ▪ FORBES, JACKSON, HARCOURT, BRACE: Atlas de Medicina Interna. 2ª Edición.(1997). ▪ GOLDCHER, A.: Podología. Masson S.A.(1992). ▪ FITZPATRICK, JOHNSON, WOLFF, POLONA: Atlas de Dermatología Clínica. 3ª edición. Sursmond (1997) ▪ KLEIN, A.R. (ED.): Enfermería de Urgencias. 4ª Edición. Vol. I, II y IV. McGraw-Hill/Interamericana (1996)

▪ GOLDCHER, A.: Podología.. Masson S.A. (1992) REVISTAS CIENTIFICAS RECOMENDADAS. ▪ Revista Española de Podología. ▪ El Peu. ▪ Podología Clínica. ▪ Salud del Pie. RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Pie de riesgo/750G02031 Atención ante situaciones de urgencia/750G02038

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Quiropodología 1/750G02027 Técnicas y procedimientos en prevención de la infección/750G02032

Otros comentarios IMPORTANTE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Para las prácticas de laboratorio es un requisito imprescindible para su realización acudir a las mismas provistos de bata blanca, gafas de protección y tijeras multiusos. En la primera clase del curso, se establecerán los grupos de prácticas para configurar el cronograma, por lo que es básico asistir a esa primera clase de la asignatura.

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Podología Preventiva

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Podología Preventiva

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02015

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Gallego

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

López López, Daniel Bouza Prego, Maria angeles López López, Daniel

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://https://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

La asignatura de Podología preventiva posee una clara importancia de cara a que el alumno desarrolle habilidades importantes de su proceso formador. Su valor es muy significativo para el futuro podólogo, de cara a comprender y actuar sobre el proceso de salud - enfermedad a nivel general y del pie a nivel particular, enfocada a adoptar las medidas preventivas adecuadas en cada situación, así como de realizar educación sanitaria preventiva en los pacientes, sanitarios y ciudadanos. Es por ello, por lo que, dentro de los denominados procesos de promoción y prevención de la salud, se efectúa un gran hincapié en la visión holística de la salud del pie, habida cuenta de su interés e importancia dentro de la tendencia actual de la disciplina en el mantenimiento y mejora de la calidad de vida. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A8

Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública y organización sanitaria. Concepto, método y uso de la epidemiología.

A10

Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.

A17

Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambiéntales, biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica.

A18

Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación para la salud en podología. Salud laboral podológica. Prevención de riesgos laborales en podología. Saneamiento y desinfección. Métodos de educación sanitaria podológica. Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud. Podología preventiva. Antropología de la Salud y de la

Enfermedad. A43

Diseñar el plan de intervención integral o tratamiento podológico.

A44

Diseñar planes de intervención específicos para el tratamiento del pie de riesgo: diabético, neurológico y vascular.

A52

Evaluar los resultados obtenidos del proceso de atención podológica.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A55

Garantizar la calidad asistencial en la práctica de la podología.

A56

Utilizar elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de análisis epidemiológicos.

A57

Aplicar los métodos de investigación y preparación científica.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

A59

Adquirir la capacidad de comunicar en los foros científicos los avances profesionales.

A60

Integrar los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes adquiridos durante el itinerario curricular del alumno.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B15

Sensibilidad cara temas medioambientales.

B17

Capacidad de motivarse y motivar a otros.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B21

Habilidades interpersonales.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicos y sociales.

A8 A17 A18 A60

B3 B6 B12 B15

C6 C7 C8

Fomentar el aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica.

A10 A52 A54 A55

B6 B7 B11 B13

C3 C6 C8

A56 A57 A58 A59 A60

B21

Conocer, diseñar y aplicar estrategias y programas de prevención y educación para la salud en podología, y los métodos de educación sanitaria podológica.

A10 A18

B2 B13 B17 B18

C4 C8

Conocer y asumir la salud laboral podológica y la prevención de riesgos laborales en podología.

A8 A18

B2

C8

Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud

A43 A44

B17 B18

C4 C6

A8

B3 B15

C4 C8

Conocer la antropología de la Salud y de la Enfermedad, el saneamiento y la desinfección. CONTENIDOS Tema

Subtema

1. Generalidades.

a. Conceptos relacionados con la asignatura de Podología Preventiva. b. Historia Natural de la Enfermedad y Niveles de Prevención podológica. c. Características de cada nivel de asistencia sanitaria. Atención Primaria de Salud. d. Desarrollo histórico. Organismos internacionales relacionados con la Salud. e. Programas preventivos para pacientes de riesgo. f. Programas infantiles, gerontopodológicos y para pacientes con necesidades especiales. g. Análisis de las actividades preventivas y de estudios epidemiológicos relacionados con Podología. h. Presente y futuro de la Podología Preventiva. La Prevención como estrategia clave.

2. Estrategias en Podología Preventiva.

a. Conceptos de estrategias. Estrategias útiles en Podología Preventiva. b. Estrategias de Prevención. Vigilancia epidemiológica. c. Estrategias de Prevención. Promoción de la Salud en Podología. Higiene podológica. d. Estrategias de Prevención. Educación sanitaria y Consejo podológico. Educación podológica individual y comunitaria. e. Estrategias de Prevención. Cribados y hallazgos de casos. f. Estrategias de Prevención. Vacunaciones. Inmunizaciones.

3. Salud laboral y podología preventiva. Riesgos profesionales del podólogo.

4. Podología preventiva en

a. Podología Laboral. Vigilancia de la salud podológica. b. Accidentes de trabajo y enfermedad profesional. c. Riesgos profesionales en Podología. y su prevención: - Riesgos biológicos. Actitud frente a exposiciones riesgo biológico. Protocolo de actuación frente a exposiciones de riesgo biológico. Comunicación por exposición a riesgos biológicos. - Riesgos físicos: Patología músculoesquelética, ruido, vibraciones, iluminación, microclima, radiaciones ionizantes y no ionizantes - Riesgos laborales por agentes químicos. - Riesgos psíquicos: Organización del trabajo. Carga de trabajo. Stress laboral - Riesgos sociales d. Gestión de residuos sanitarios. a. Bases generales de la prevención en las enfermedades transmisibles.

las enfermedades transmisibles.

b. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. c. Podología Preventiva en las infecciones víricas, Poliomielitis, Hepatitis y VIH/SIDA. d. Podología Preventiva en el Tétanos. e. Acciones sanitarias sobre el sujeto susceptible. Vacunaciones, sueros y gammaglobulinas. Quimioprofilaxis f. Podología Preventiva en las Micosis. Dermatomicosis. Onicomicosis. g. Podología Preventiva en otras enfermedades transmisibles verrugas plantares.

5. Podología preventiva en las enfermedades no transmisibles.

a. Enfermedades no transmisibles. Enfermedades crónicas. Conceptos y características b. Enfermedades no transmisibles relacionadas con Podología. c. Podología Preventiva en las enfermedades endocrinas y metabólicas. Pie diabético. d. Podología Preventiva en las enfermedades del sistema músculoesquelético. e. Podología Preventiva en los trastornos de origen dérmico y neurológico. f. Podología Preventiva en el Pie de riesgo.

6. Programa de Salud podológica. Cribados.

a. Discusión y análisis de Programas de Salud podológica. b. Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos.

7. Educación sanitaria podológica.

a. Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller. b. Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población.

8. Podología laboral.

a. Prevención de riesgos laborales. b. Riesgos profesionales en clínica podológica. Área de Quiropodología. Área de Ortopodología. Quirófanos. Área de exploración general y sala de exploración radiológica. Sala de esterilización. c. Condiciones de trabajo, riesgos y prevención. d. Señalización de seguridad y salud en el trabajo. e. Primeros auxilios y servicios de urgencias. Actitud ante un accidente laboral.

9. El rol del podólogo en el equipo multidisciplinar de salud

a.Estrategias a desarrollar en el equipo multidisciplinar de salud.

10. Podología preventiva y calidad de vida.

a. Niveles de salud y calidad de vida.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

21

42

63

0

13.5

13.5

21

31.5

52.5

Prueba mixta

2

16

18

Atención personalizada

3

0

3

Metodologías / pruebas

Sesión magistral Recensión bibliográfica Seminario

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas de los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. Se facilitará a los alumnos el temario con los contenidos teóricos básicos de la materia, así como material para trabajar en el aula o fuera de ella. Todo el material estará accesible para el alumnado en la plataforma MOODLE https://campusvirtual.udc.es/moodle/.

Recensión bibliográfica

La recensión consistirá en la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos sobre Podología Preventiva y realizar la actividad que en su momento se propondrá a través de la facultad virtual.

Seminario

En los seminarios se abordarán temas específicos de las unidades didácticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupo

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 10 preguntas cortas. En el examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Recensión bibliográfica

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno, para la atención presencial; y a de forma virtual, por correo electrónico y otros medios telemáticos que permitan la plataforma virtual. La atención personalizada está destinada a resolver cualquier tema relacionado con las diferentes metodologías y/o contenidos de la materia.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Prueba mixta

El día del examen se facilitará la información sobre la puntuación de las preguntas.

50

Recensión bibliográfica

Las actividades relacionadas con la recensión bibliográfica son de carácter sumativo (no obligatorias). Su calificación se especificará con cada actividad

25

Seminario

Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias y no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura. La calificación de cada actividad del seminario se especificará con cada actividad.

25

Observaciones evaluación

Calificación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (2005). Libro Blanco. Título de Grado en Podología. Madrid Alonso, B., Martínez, A., Pérez, J.J., Blanco, O., Lado, M.E., González-Zaera, J., Hervada, J., & (2006). Programa galego de actividades saludables, exercicio e alimentación (PASEA). Documentos técnicos de saúde pública serie A. Nº 17. . Santiago de Compostela: Xunta de Galicia. Álvarez, J. (2006). studio de las creencias, salud y enfermedad. Análisis Psicosocial.. Sevilla: Editorial Mad Sl. Álvarez, L. Y. (2006). Representaciones sociales de la salud y la enfermedad: Un estudio comparativo entre operadores de la salud y pacientes hospitalizados en Bucaramanga y Floridablanca. MedUnab, 9 (3), 2-10. Alvarez-Dardet, C., Alonso, J., Domingo, A. & Regidor, E. (1995). La medición de clase social en ciencias de la salud.. Barcelona: SG American Diabetes Association (ADA) (2001). American Diabetes Association: Clinical practice recommendations 2001. . Diabetes Care, 24 (1), 1133. American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association. (6th ed).. Washington, DC: American Psychological Association. Becerro de Bengoa, R., Losa, M.E., & Berzosa, M. (2005). Estudio bibliométrico de la producción científica en materia de podología a través de la revista Podoscopio desde los años 1984-2001. Madrid: C.E.R.S.A. Beneson, A. S (1992). El control de las enfermedades. . Washington: Organización Panamericana de Salud. Blain, H., & Jeandel, C (2007). Prevención y EnvejecimientoEn I. Herbaux, H. Blain, & C. Jeandel (Eds), Podología Geriátrica. (pp. 14-40).. Badalona : Paidotribo. Burzykowski, T., Molenberghs, G., Abeck, D., Haneke, E., Hay, R., Katsambas, A., Roseeuw, D., Van de (2003). High prevalence of foot diseases in Europe: results of the Achilles Project. . Mycoses, 46 (11-12), 496-505. Cabrera, G. (2004). Teorías y modelos en la salud pública del siglo XX.. Revista Colomb Med, 35(3), 164-168. Garcia-Mira, R., Goluboff, M. (2005). he perception of urban space from two different viewpoints: pedestrians and automobile passengers. En R. Garcia-Mira, D.L. Uzzell, J.E. Real, & J. Romay (eds). Housing, space and quality of life, . England: Ashgate Gestal, J.J (1993). Riesgos del trabajo del personal. Madrid: Interamericana Mc Graw-Hill. Gil, P., Jr (2001). Medicina Preventiva y Salud Pública. (10ª Ed). . Barcelona: Masson. Godoy, J. F. (1999). Psicología de la Salud: delimitación conceptual. En M.A.

Simón (Eds). Manual de Psicología de la Salud. Fundamentos, Metodología y Aplicaciones (pp. 39-45). Madrid: Biblioteca Nueva S.L Gould, N., Schneider, W., & Ashikaga, T (1980)). Epidemiological survey of foot problems in the continental United States: 1978-1979.. Foot & Ankle, 1(1), 810. Ley 44/2003 de Ordenación de Profesiones Sanitarias. (). Recuperado 21 de Octubre, 2008. http://www.boe.es/boe/dias/2003/11/22/pdfs/A41442-41458.pdf Llor, B., Abad, M. A., García, M., & Nieto, J. (1995). Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud.. Madrid: McGraw Hill. Losa, M.E., & Becerro de Bengoa, B. (2005). Diferente asunción de los avances en el campo de la biotecnología en la sociedad española y la norteamericana actual.. Madrid : C.E.R.S.A. Losa, M.E., & Becerro de Bengoa, R. (2003). Criterios americanos de patología podológica. En A.E. Levy, & J.M. Cortes (Eds). Ortopodología y aparato locomotor. Ortopedia de pie y tobillo (pp. 455 - 481).. Barcelona: Masson. Oblitas, L. A., & Becoña, E. (2008). Psicología de la Salud. . México: Plaza y Valdes Editores, S.A. O´Donnel, T. (2007). Salud y promoción de la salud. En W.A Turner, & M.A. Merriman (Eds). Habilidades Clínicas para el tratamiento del pie, (pp. 69 -88).. Madrid: Elsevier. Perea, R. (2005). Educación para la salud: reto de nuestro tiempo.. Madrid: Díaz Santos. Pumarola, A. (1980). Medicina Preventiva y Social: Higiene y sanidad ambiental. . Madrid: Amadeo. Ramos, J. (2007). Detección Precoz y confirmación diagnóstica de alteraciones podológicas en la población escolar. (Tesis doctoral).. Universidad de Sevilla, Sevilla. Robbins, J.M (1995). Podología y Atención primaria.. Madrid: Panamericana. Rodríguez-Marín, J. (1999). La Psicología de la Salud en la España actual. En : Simón, M.A (Eds). Manual de Psicología de la Salud. Fundamentos, Metodología y Aplicaciones, (pp. 177-216).. Madrid: Biblioteca Nueva S.L. Rodíguez-Marín, J., & Neipp, M. C. (2008). Manual de Psicología Social de la Salud. . Editorial Síntesis. Salleras, L (1985). Educación Sanitaria, principios. . Madrid: Díaz de Santos Sánchez, A. (2007). Manual de Psicología Comunitaria. Un enfoque integrado.. Madrid: Pirámide. Simón, M. A. (1992). Comportamiento y salud. . Valencia: Promolibro. Simón, M. A. (1999). Manual de Psicología de la Salud. Fundamentos, Metodología y Aplicaciones.. Madrid: Biblioteca Nueva S.L.

Simón, M. A., & Amenedo, E. (2001). Manual de Psicofisología Clínica. Madrid: Pirámide Singh, N., Armstrong, D. G., & Lipsky, B. A (2005). Preventing Foot Ulcers in Patients With Diabetes.. Journal American Medical Association. 293 (12), 217 228. Snoek, F., Weinger, K., & Van der Ven, N (2002). Cognitive behaviour therapy: how to improve diabetes self-management. . Diabetes Voice, 47 (3), 1013. Turner, W. A., & Merriman, L. M. (2007). Principios terapéuticos fundamentales. En W.A.Turner, & L.M. Merriman (Eds). Habilidades Clínicas para el tratamiento del pie. (pp 1-14).. Madrid : Elsevier. Valk, G. D., Kriegsman, D. M. W., & Assendelft, W. J. J. (2002). Patient education for preventing diabetic foot ulceration: A systematic review. . Endocrinology & Metabolism Clinics of North America, 31 (3), 633-658. Vaquero, J. L. (1992). Manual de Medicina Preventiva y Salud Pública. Madrid: Pirámide Vileikyte, L., & González, J. S. (2008). Aspectos Psicosociales de las Complicaciones del Pie Diabético. En M.E. Levin L.W. & O´Neal (Eds). El Pie Diabético. (pp.589 - 598).. Barcelona: Elsevier. Whitehead, M. (1990). Conceptos y principios de igualdad y salud. En Programa de políticas de salud y Planificación, OMS. . Copenhague: Ministerio de Sanidad y Consumo. Wikblad, K. F. (1991). Patient perspectives of diabetes care and education, . Journal of Advanced Nursing, 16 (7), 837–844. Wild, S., Roglic, C., Green, A., Sicree, R., & King, H (2004). Global prevalence of diabetes: estimates for the year 2000 and projections for 2030.. Diabetes Care, 27, 1047-1053. Wise, E., Price, D., Myers, C., Heft, M., & Robinson, M. (2002). Gender role expectations of pain: relationship to experimental pain perception. Pain, 96 (3), 335-342. World Health Organisation. (2001). nternational Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). Geneva: WHO World Health Organisation. (2004). International Classification of Functioning, Disability and Health: Version for Children and Youth.WHO,. Geneva: WHO World Health Organisation (2004). Preventing Chronic disease – a vital investement.. Geneva: WHO World Health Organisation. (2006). Diseases Conditions.. Geneva: WHO World Health Organisation. (2005). Preventing chronic disease – a vital investementent.. Geneva: WHO Gallar, M. (2006). Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente.

Madrid: Paraninfo Complementária Ackerman, J. (2006). Lo malo de estar de Pie.. National Geographic, 6, 4563. Adolfssonab, E. A., Starrinc, B., Smidea, B., & Wikblada, K (2008). Final del formularioType 2 diabetic patients’ experiences of two different educational approaches — A qualitative study.. Int J Nurs Stud, 45, (7), 986-994. Alemany, J., Flamarich, M., Mañe, F., & Sala, J (1998). Podología historia de una profesión. Barcelona: Index Álvarez-Calderón, O., Alonso, F., López, D., Gómez, B., & Sánchez, R. (2008). Análisis del calzado en una población mayor de 60 años. Revista Internacional de Ciencias Podológicas, 2 (1), 19-26. Anderson, S. E., & Whitaker, R.C. (2010). Household Routines and Obesity in US Preschool-Aged Children.. Pediatrics, 125, 420-428. Calvo, A. (2007). Estudio de casos y controles para la evaluación de la asociación de parámetros morfológicos del pie y la presencia de Hallux Rigidus.(Tesis doctoral).. Universidad de Rovira y Virgili, Tarragona. Chen, J., Devine, A., Dick, I. M., Dhaliwal, S. S., & Prince, R (2003). Prevalence of lower extremity pain and its association with functionality and quality of life in elderly women in Australia.. J Rheumatol, 30, 2689 – 2693. Chin, M. H., Auerbach, S. B., Cook, S., Harrison, J., Koppert, J., Jin, L., Thiel, F., Karrison, T. (2000). Quality of diabetes care in community health centers.. American Journal Of Public Health, 90(3), 431-434. Chumbler, N., & Grimm, J. W. (1993). Gender Differences in Establishing Podiatric Medical Careers. Sociol View, 9, 73-86. Clayton, Y., & Hay, R. (1994). Epidemiology of fungal skin and nail disease: roundtable discussion held at Dermatology 2000, Vienna, 17 May 1993.. The British Journal Of Dermatology, 130, 439-11. Cobb, J., Cornely, P.B, & Grubb, W. (1977). An assessment of foot health problems and related health manpower utilization and requirements.. Journal Of The American Podiatry Association, 67 (2), 102-114. Coelho, M. S., Da Silva, D. M., & Padilha, M. L. (2009). Social representations of diabetic foot for people with type 2 diabetes mellitus.. Rev Esc Enferm USP, 43 (1), 65-71. Corbett, C. (2003). A randomized pilot study of improving foot care in home health patients with diabetes. . The Diabetes Educator, 29(2), 273-282. Corrales, R. (1999). Epidemiología del pie cavo en la población escolar de Málaga. (Tesis doctoral).. Universidad de Málaga, Málaga. Cortes, J. A., Méndez-Bonito, E., Koutsourais, R., Utrilla, J., Macías, J., & Casado, M.A. (1996). ¿Cuál es la prevalencia de ancianos de alto riesgo en Atención Primaria?.. Atención Primaria, 18, 327-330. Crawford, F., Atkins, D., & Edwards, J. (2003). Interventions for treating

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RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Psicología/750G02006 Patología General/750G02008

Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud/750G02010 Método científico y Salud Pública/750G02011 Podología General/750G02012 Ortopodología 1/750G02017 Ortopodología 2/750G02018 Técnicas y procedimientos en prevención de la infección/750G02032

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario Bioética. legislación y gestión en podología/750G02016 Ortesiología digital y calzadoterapia/750G02020 Podología Deportiva/750G02025 Pie de riesgo/750G02031 Prácticum 1/750G02033 Prácticum 2/750G02034 Prácticum 3/750G02035 Trabajo de fin de grado/750G02036

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Ortopodología 3

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Ortopodología 3

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores Idioma

2011/12 Código

750G02019

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Gil Manso, Pedro

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Gil Manso, Pedro

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

La materia versará sobre las indicaciones y contraindicaciones en la aplicación de prótesis y férulas a la extremidad inferior. Diseño, obtención y aplicación mediante diferentes técnicas y materiales de prótesis y férulas para las alteraciones del pie. Del mismo modo irá encaminada a conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A20

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

A22

Diseñar, obtener y aplicar mediante diferentes técnicas y materiales los ortesis plantares y ortesis digitales, prótesis, férulas. Ortesiología plantar y digital. Estudio del calzado y calzadoterapia. Prescripción de tratamientos ortopédicos de la extremidad inferior.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B11

Conocimientos de informática relativos a su ámbito de estudio.

B12

Capacidad de gestión de la información.

B14

Implicación en la calidad y búsqueda de la excelencia.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C5

Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer las indicaciones y contraindicaciones en la aplicación de prótesis y férulas a la extremidad inferior

A22

B1 B3 B5 B7 B9 B11 B12 B14 B18 B19

C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Diseño, obtención y aplicación mediante diferentes técnicas y materiales de prótesis y férulas para las alteraciones del pie

A22

B1 B3 B5 B7 B9 B11 B12 B14 B18 B19

C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Prescribir y aplicar prótesis y férulas a las afecciones podológicas

A20 A22

B1 B3 B5 B7 B9 B11 B12 B14 B18 B19

C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior

A20

B1 B3 B5 B7 B9 B11 B12 B14 B18 B19

C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Conocer las indicaciones y el uso de dispositivos de ayuda a la marcha

A20 A22

B1 B3

C1 C3

B5 B7 B9 B11 B12 B14 B18 B19

C4 C5 C6 C7 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

I.- Técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior

1. Patología del Primer Radio. Hallux Valgus y Hallux Limitus/Rígidus. 2. Patología de Radios Menores. Fisiopatología Digital. Patología Metatarsal. 3. Metatarso Adducto. 4. Pie Zambo 5. Pronación Subtalar. Pie Valgo y patología asociada. 6. Equinismo de Tobillo. Equino Funcional y Equino Estructural. 7. Pie Cavo y deformidades asociadas. 8. Coaliciones del Tarso. 9. Disfunción del tendón tibial Posterior 10. Pie Diabético. Amputaciones. Prótesis.

II.- Férulas del miembro inferior

11. Certificación de Productos Ortopédicos a medida 12. Luxación Congénita de Cadera./Displasia evolutiva de cadera 13. Enfermedad de Perthes. 14. Retroversión y Anteversión Femoral. 15. Genu Valgo y Genu Varo. 16. Tibia Vara Congénita. Enfermedad de Blount. 17. Enfermedad de Charcoth-MarieTooth.

III.- Prótesis del miembro inferior

18. Amputaciones por debajo de la Rodilla. 19. Patología de Rodilla.Prótesis y Ortesis mas utilizadas. 20. Ortesis, Prótesis y Férulas mas utilizadas en Patología del Miembro Inferior

IV.- Dispositivos de ayuda a la marcha

21. Ayudas técnicas para la marcha fijas: pasamanos, barras paralelas 22. Ayudas técnicas para la marcha móviles: andadores, bastones, muletas PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

Sesión magistral

14

26

40

Taller

13

19

32

Metodologías / pruebas

Prácticas de laboratorio

18

18

36

Trabajos tutelados

1

12

13

Prueba mixta

1

27

28

Atención personalizada

1

0

1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.

Taller

Modalidad formativa orientada a la aplicación de aprendizajes en la que se pueden combinar diversas metodologías/pruebas (exposiciones, simulaciones, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través de la que el alumnado desarrolla tareas eminentemente prácticas sobre un tema específico, con el apoyo y supervisión del profesorado.

Prácticas de laboratorio

Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico.

Trabajos tutelados

Tratándose de una materia incluida en Grupo Departamental de Calidad previamente antes del 22 de dic¡embre, los alumnos organizados en grupos deberán elaborar un traballo sobre las férulas, ayudas a la deambulación y descargas postquirúrgicas. Dicho trabajo será tuturizado conjuntamente con los docentes de la materia Cirugía Podológica 2. Esta actividad será formará parte de la actividad presencial de la materia “Ortopodología 3” y "Cirugía Podológica 2", del trabajo autónomo del alumno y de las tutorías de ambas materias. Los trabajos serán entregados a través de la plataforma Moodle y expuestos en el aula realizándose una puesta en común conjunta para evaluar y corregir cada uno de ellos.

Prueba mixta

Se realizará una prueba teórica, el día marcado en el calendario académico para examen. Dicho examen se realizará sobre la totalidad de los contenidos de la materia y todos los materiales entregados a través de la plataforma Moodle. El examen teórico constará de un examen final tipo test de 30 preguntas test y 5 preguntas de desarrollo. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Taller Trabajos tutelados

Descripción La atención personalizada que se describe en relación a estas metologías se concibe como momentos de trabajo presencial con el profesor, por lo que implican una participación obligatoria para el alumnado. La forma y momento en que se desenvolverá se indicará en relación a cada actividad a lo largo del curso según el plan de trabajo de la materia. La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los

horarios de tutorías del profesor, para la atención presencial; y de forma virtual, por correo electrónico y el Campus Virtual (plataforma Moodle). La atención personalizada está destinada a resolver cualquier tema relacionado con las diferentes metodologías y/o contenidos de la materia.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Sesión magistral

Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Para la puntuación de este apartado se valorará tanto el número de asistencias como la participación en el aula.

5

Prueba mixta

Prueba teórica, el día marcado en el calendario académico para examen, que representará el 60% de la nota final de la asignatura. Dicho examen se realizará sobre la totalidad de los contenidos de la materia y todos los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los talleres y en las prácticas de laboratorio y que serán publicados en el Campus Virtual (plataforma Moodle) de la materia. El examen teórico constará de un examen final tipo test de 30 preguntas test y 5 preguntas de desarrollo. Para superar la prueba teórica con calificación de aprobado será necesario superar el 80% de las preguntas del examen tipo test, 3 de las preguntas de desarrollo. Para optar a las calificaciones de notable, será necesario superar el 90% de las preguntas tipo test y a 4 de las preguntas de desarrollo. Para optar a las calificaciones de sobresaliente, será necesario superar el 95% de las preguntas tipo test y a 5 de las preguntas de desarrollo.

60

Prácticas de laboratorio

Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Será obligatoria la asistencia a la totalidad de las mismas y la entrega de una memoria de prácticas antes del 22 de diciembre y de forma individual cada alumno deberá entregar una memoria de las mismas.

15

Taller

Modalidad formativa orientada a la aplicación de aprendizajes en la que se pueden combinar diversas metodologías/pruebas (exposiciones, simulaciones, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través de la que el alumnado desarrolla tareas eminentemente prácticas sobre un tema específico, con el apoyo y supervisión del profesorado. Para la puntuación de este apartado se valorará tanto el número de asistencias como la participación en el aula.

10

Trabajos tutelados

Tratándose de una materia incluida en Grupo Departamental de Calidad previamente antes del 22 de dic¡embre, los alumnos organizados en grupos deberán elaborar un traballo sobre las férulas, ayudas a la deambulación y descargas postquirúrgicas. Dicho trabajo será tuturizado conjuntamente con los docentes de la materia Cirugía Podológica 2. Esta actividad será formará parte de la actividad

10

presencial de la materia “Ortopodología 3” y "Cirugía Podológica 2", del trabajo autónomo del alumno y de las tutorías de ambas materias. Los trabajos serán entregados a través de la plataforma Moodle y expuestos en el aula realizándose una puesta en común conjunta para evaluar y corregir cada uno de ellos.

Observaciones evaluación Para superar la materia es necesario asistir a la totalidad de las prácticas de laboratorio, así como obtener una media de 5 (sobre 10) en la calificación total de la asignatura. Convocatorias de segunda y posteriores matrículas: Para aquellos alumnos/as que hayan cursado la materia y realizado las prácticas obligatorias de forma completa con la calificación de apto, deben de tener en cuenta que pueden volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo al examen teórico final, teniendo en cuenta que la calificación del examen téorico hará media con las calificaciones de las prácticas de laboratorio, talleres, trabajos tutelados y clases magistrales del curso académico en el que haya cursado las prácticas de laboratorio. FUENTES DE INFORMACIóN Básica Viosca Herrero, Enrique (2004). Guía de uso y prescripción de productos ortoprotésicos a medida. Valencia: Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) Edmundson, Alan (2009). Orthopedic assessment for the lower body. Santa Barbara, California: Real Bodywork Carlos Soler Gracia (1998). Catálogo valorado de ayudas para caminar. I, muletas de codo, andadores, andadores con ruedas. Madrid : Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 1.

Viladot R, Cohi O, Clavell S. Ortesis y prótesis del aparato locomotor. Barcelona: Masson, 1989. 2. Cohi O, Ximeno L. Actualizaciones en técnica ortopédica. Barcelona: Masson, 2001. 3. Plas F, Viel E, Blanc Y. La marcha humana. Barcelona: Masson, 1984. 4. Rodríguez E. Ortopodología aplicada: Experiencias. Barcelona: Podoespecial, 1989. 5. Céspedes T, Dorca A. Pie diabético. Conceptos actuales y bases de actuación. Madrid: Díaz Santos, 1996. 6. Céspedes T, Dorca A, Lluis N, Ortega MJ, Rodricio E. Elementos ortésicos en el antepié. Publicaciones UB. Barcelona, 1994. 7. Guissani S, Corcin E. Revisión y actualización de las definiciones y de los tratamientos ortopodológicos realizados en pies planos, cavos, valgos y varos. Revista española de podología, 1997 VIII (7). 8. Labarta AA, Fuentes Y. Ortesis plantar: revisión y actualización de conceptos. Revista española de podología, 2000 XI (1). 9. Sacristan S, Escolano A. Aplicación de la biomecánica en la ortodología. Textos docentes 166. Ediciones Universidad de Barcelona, 1999. 10. Levy AE, Cortes JM. Ortopodología y aparato locomotor. Ed. Masson SA. Barcelona, 2003. 11. Subirana, Mª Queralt. Col. Manual de técnicas en ortopodolofía. Ed. Especializadas Europeas, S.A. Barcelona 2004 Complementária

REVISTAS CIENTÍFICAS:

     

Revista Española de Podología El Peu Revista Internacional de Ciencias Podológicas Salud del Pie Journal of the American Podiatric Medicine Association The Foot

 

Foot and Ankle International Clinical Biomechanics

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía humana general/750G02001 Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Sistemas de Información y Comunicación en Ciencias de la Salud/750G02010 Método científico y Salud Pública/750G02011 Podología General/750G02012 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Ortopodología 1/750G02017 Ortopodología 2/750G02018 Patología Podológica 1/750G02021

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Cirugía Podológica 2/750G02030

Asignaturas que continúan el temario Prácticum 1/750G02033

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Ortesiología digital y calzadoterapia

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Ortesiología digital y calzadoterapia

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02020

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Gallego

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

López López, Daniel Alonso Tajes, Francisco López López, Daniel

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://http://https://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general

La asignatura de ortesiología digital y calzadoterapia posee una clara importancia de cara a que el alumno desarrolle habilidades importantes de su proceso formador. Su valor es muy significativo para el futuro podólogo, de cara a comprender, actuar y profundizar en el campo terapéutico de la ortoprótesis, en el uso y la indicación de productos sanitarios podológicos, proporcionándole una formación básica de conocimientos teóricos y destrezas prácticas, con el fin de que adquiera las competencias básicas relacionadas con la prescripción, diseño y obtención de las principales ortesis digitales y prótesis del pie, y conozca su relación con el resto del miembro inferior. Mediante la prescripción de dispositivos orto-protésicos a medida o prefabricados, numerosos estudios han demostrado la eficacia de estos dispositivos tanto en la reducción de la sintomatología, como en la recuperación de la funcionalidad de diversas situaciones patológicas debidas a alteraciones estructurales o funcionales del pie o de alguna otra estructura del miembro inferior. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A20

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

A21

Desarrollar la habilidad y destreza en el uso del instrumental, material y maquinaria empleados para la confección y aplicación de tratamientos ortopodológicos. Concepto general de ortopedia. El taller ortopodológico. Tecnología de materiales terapéuticos ortopodológicos. Fundamentos y técnicas para el moldeado pie-pierna.

A22

Diseñar, obtener y aplicar mediante diferentes técnicas y materiales los ortesis plantares y ortesis digitales, prótesis, férulas. Ortesiología plantar y digital. Estudio del calzado y calzadoterapia. Prescripción de tratamientos ortopédicos de la extremidad inferior.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Diseñar, obtener y aplicar mediante diferentes técnicas las ortesis plantares y digitales.

A20 A21 A22

B2

C6 C7

Prescribir y aplicar ortesis plantares y digitales a las afecciones podológicas morfológicas y funcionales.

A21 A22

B4

C7 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

1. Fundamentos de la Ortesiología Digital

a. Introducción a la ortesiología digital. b. Marco actual de la ortesiología digital.

2. Materiales necesarios para la elaboración de la ortesis.

a.Silicona. b. Catalizador. c. Aditivos o cargas. d. Materiales auxialiares o accesorios.

3.Elaboración de la ortesis de silicona.

a. Pasos previos: consideraciones. b. Protocolo. c. Recomendaciones y normas de uso para el ppaciente. d. Manipulación y tiempos de trabajo. e. Evaluación de la ortesis de silicona. f. Fracasos en la ortesis de silicona.

4. Elementos terapéuticos de la ortesis de silicona.

a. Descripción de elementos que componen ortesis de silicona. b.Ortesis digitales más frecuentes. c. Efecto biomecánico. d. Aplicación terapéutica.

5. Introducción a la calzadoterapia

a. Partes del calzado: suela y corte. b. Hormas del calzado. c. Modificaciones externas: tacones, cuñas, alzas. d. Ajuste del calzado. Gradación de tallas y sistemas de numeración.

6. Características del calzado de acuerdo con los diferentes grupos poblacionales.

a. Calzado convencional para adultos. b. Calzado convencional infantil. c. Calzado doméstico. d.Calzado laboral. e. Calzado especial para ortesis plantares. f. Calzado especial infantil. g. Calzado especial para pies deformados o geriatricos/ enfermedad vascular periférica. h. Calzado postoperatorio.

PLANIFICACIóN Metodologías / pruebas

A

B

C (A+B)

Horas presenciales

Horas no presenciales / trabajo autónomo

Horas totales

Prueba mixta

2

18

20

Recensión bibliográfica

0

12

12

Sesión magistral

16

32

48

Seminario

15

15

30

Prácticas de laboratorio

18

18

36

Atención personalizada

4

0

4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 10 preguntas cortas. En el examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios

Recensión bibliográfica

La recensión consistirá en la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos sobre la ortesiología digital y la calzadoterapia y realizar la actividad que en su momento se propondrá a través de la facultad virtual.

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas de los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. Se facilitará a los alumnos el temario con los contenidos teóricos básicos de la materia, así como material para trabajar en el aula o fuera de ella. Todo el material estará accesible para el alumnado en la plataforma MOODLE https://campusvirtual.udc.es/moodle/.

Seminario

En los seminarios se abordarán temas específicos de las unidades didácticas del temario de la materia, sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupo Las

Prácticas de laboratorio

prácticas

de

laboratorio

tienen

como

objetivo

específico:

1.- Conocer el protocolo de exploración y de actuación en deformidades digitales. 2.- Diagnosticar de forma precisa la patología del antepié. 3.- Aplicar el tratamiento ortesiológico oportuno, según el caso. 4.- Dominar la metodología de confección de las ortesis de silicona. 5.- Valorar y adaptar el calzado en general de la ciudadanía. 6.- Prescribir los calzados especiales y a medida para distintos grupos poblacionales.

ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías Prácticas de laboratorio

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno, para la atención

presencial; y a de forma virtual, por correo electrónico y otros medios telemáticos que permitan la plataforma virtual. La atención personalizada está destinada a resolver cualquier tema relacionado con las diferentes metodologías y/o contenidos de la materia.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas de laboratorio

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. Las últimas 2 horas de prácticas se destinarán a un examen práctico con preguntas teórico-prácticas sobre los contenidos de la materia desarrollados en las prácticas. Para obtener el apto en las prácticas de laboratorio, se debe de contestar / realizar correctamente el 50% de las actividades y/o preguntas del examen, además de haber asistido a la totalidad de las prácticas.

20

Prueba mixta

El día del examen se facilitará la información sobre la puntuación de las preguntas.

50

Recensión bibliográfica

Las actividades relacionadas con la recensión bibliográfica son de carácter sumativo (no obligatorias). Su calificación se especificará con cada actividad

10

Seminario

Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias y no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura. La calificación de cada actividad del seminario se especificará con cada actividad.

20

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica (2006). Fabricación a medida de productos sanitarios ortopodológicos en la Comunidad Valenciana.. Valencia: Generalitat Valenciana, Consellería de SanitatAgencia Valenciana de Salut Levy AE, Cortés JM. Coordinadores. (2003). Ortopodología y Aparato Locomotor. Ortpedia de pie y tobillo.. Barcelona: Masson Vázquez B. Editor. (2009). Manual de Ortopodología.. Barcelona: Ediciones Especializadas Europeas Queralt Mª. Editora. (2004). Manual de Técnicas en Ortopodología.. Barcelona: Ediciones Especializadas Europeas Philps JW. (1995). The functional foot orthosis.. New York: Churchill Livingstone Ribes R, Ros P. (2010). Inglés Médico. Madrid: Panamericana Prat J. Coordinador (1999). Introducción a la Ortoprotésica. Guía de uso y prescripción de productos ortoprotésicos a medida.. Valencia: Instituto Biomecánico de Valencia

Prat J. Coordinador (1999). Ortesis plantares y calzado ortopédico a medida. Guía de uso y prescripción de productos ortoprotésicos a medida.. Valencia: Instituto Biomecánico de Valencia Pratt D, Tollafield D. (2007). Una introducción a las terapéuticas mecánicas. En: Turner WA, Merriman LM. Habilidades clínicas para el tratamiento del pie. . Madrid: Elsevier Richie D. (2007). Orthotics. In: Di Giovanni C, Greisberg J. Coordinadores. Foot & Ankle: Core Knowledge in Orthopaedics. . Philadelphia: Elsevier; 2007. Donattelli R, Wooden M. (1996). Biomechanical orthotics. In: Donatelli R. Coordinador. Biomechanics of the foot and ankle. 2ª ed. . Philadelphia: F.A. Davis Company (1997). Casting Techniques. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care. . Newton: Massachusetts (1997). Laboratory preparation and orthotic fabrication. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care.. Massachusetts: Hardcover (1997). Orthotic dispensing, shoe gear, and clinical problem-solving. In: Michaud T. Foot Orthoses and other forms of conservative foot care. . Massachusetts: Hardcover Losito J. (1996). Impression casting techniques. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. . Missouri: Mosby Jones L. (1996). Prescription writing for functional and acommodative foot orthoses. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. . Missouri: Mosby Olson W. (1996). Orthotic materials. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities.. Missouri: Mosby Kirby K. (1996). Troubleshooting functional foor orthoses. In: Valmassy R. Coordinador. Clinical biomechanics of the lower extremities. . Missouri: Mosby Whitney A, Whitney K. (2006). Padding and Tapping Therapy. In: Levy L, Hetherington V. Editors. Principles and pratice of Podiatric Medicine.. Maryland: Data Trace PC Janeiro, J.M., Alonso, F., Bouzas, M.C., Calleja J., López, L (2002). Orígenes de las Siliconas. El Peu Vol. 22 (1) 32-35 Alonso, F., Alvarez-Calderón, O, Munuera, P.M., Vergés, C (2007). Ortopodología en el pie geriátrico. Revista española de podología, 18 (6)282-289 Martínez, A., Rosende, C., García, F.M., Hidalgo, S (2005). Estudio de la altura recomendada del tacón. El Peu, 25 (2) 76-78 López, D., Cosín, J., Alvarez-Calderón, O., Cosín, E., Barriuso, M., López, L (2006). Aplicación de un tratamiento ortesiológico en una malformación del miembro inferior: a propósito de un caso. Revista española de podología, 17 (4) 170-176 Álvarez-Calderón, O., Alonso, F., López, D., Gómez, B., & Sánchez, R.

(2008). Análisis del calzado en una población mayor de 60 años. . Revista Internacional de Ciencias Podológicas, 2 (1), 19-26. Blain, H., & Jeandel, C. (2007). Podología Geriátrica. Badalona : Paidotribo. Munuera, P. V. (2009). El primer radio biomecánica y ortopodología. Santander: Exa Editores S.L. Huerta, J. (2003). Estudio comparativo de los criterios biomecánicos en la ortesiología del pie. En A.E. Levy & J.M, Cortes (Eds), Ortopedia y Aparato locomotor.. Madrid: Masson. Kerrigan, D.C., Franz, J.R., Keenan, G.S., Dicharry, J., Della Croce, U., Wilder, R.P., (2009). The effect of running shoes on lower extremity joint torques.. Journal American Academy of Physical Medicine and Rehabilitation, 1(12), 105863.

-           Complementária Kirby K. (1998). Foot and lower extremities biomechanics: A ten year collection of precision intricast newsletters.. Arizona: Precision Intricast Inc Kirby K. (2003). Foot and lower extremities biomechanics II. Precision intricast newsletters, 1997-2002.. Arizona: Precision Intricast Inc Kirby K. (2009). Foot and lower extremities biomechanics III. Precision intricast newsletters, 2002-2008.. Arizona: Precision Intricast Inc Williams A, Nester C (2010). The pocket podiatry guide: footwear and foot orthoses.. London: Chuchill Livingstone Elsevier Kirby, K. A. (2000). Biomechanics of the normal and abnormal foot. . JAPMA, 90 (1), 30-35.

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Podología General/750G02012 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Ortopodología 1/750G02017 Ortopodología 2/750G02018 Ortopodología 3/750G02019 Patología Podológica 1/750G02021

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario Podología Deportiva/750G02025 Pie de riesgo/750G02031 Prácticum 1/750G02033 Prácticum 2/750G02034 Prácticum 3/750G02035

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Patología Podológica 2

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Patología Podológica 2

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02022

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Rosende Bautista, Carolina Alvarez-Calderón Iglesias, Oscar

Profesorado

Rosende Bautista, Carolina

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://

Descripción general

La Asignatura Patología Podológica 2, se enmarca dentro del módulo 4 del Plan de estudios de Grado en Podología. Se trata de una asignatura del 1º cuatrimestre del 3º curso y en ella se desarrollarán conocimientos relacionados con los procesos patológicos sistémicos y específicos del pie con relevancia podológica. Se revisarán las principales características fisiológicas y patológicas en la edad infantil así como en la edad geriátrica. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A1

Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior.

A4

Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.

A11

Conocer los fundamentos de la biomecánica y la cinesiología. Teorías de apoyo. La marcha humana. Alteraciones estructurales del pie. Alteraciones posturales del aparato locomotor con repercusión en el pie y viceversa. Instrumentos de análisis biomecánico.

A12

Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida. Filogenia del aparato locomotor. El pie a través de la historia. Desarrollar las técnicas de exploración física. Parámetros clínicos normales en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Técnicas de exploración clínica. Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito sanitario.

A17

Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambiéntales, biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica.

A19

Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y

dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico.

A20

Conocer y desarrollar las técnicas de exploración, para emitir un diagnóstico y pronóstico, y diseñar el plan de tratamiento ortopodológico de la patología de la extremidad inferior. Traumatismos óseos y músculo ligamentosos. Patología del antepié y del retropié. Deformidades congénitas. Lesiones neurológicas. Amputaciones. Asimetrías.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B4

Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B15

Sensibilidad cara temas medioambientales.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C4

Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conocer los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica.

A19 A20 A54 A58

B1 B3 B4 B5 B9

C1

Conocer la fisiopatología del envejecimiento músculo-esquelético y las principales patologías podológicas en el anciano así como las características propias de la marcha en este grupo.

A4 A11 A19 A20

B1 B2 B3 B9

C1 C2 C7

Conocer el desarrollo y los cambios fisiológicos de la extremidad inferior así como las caracteristicas de la marcha en las diferentes etapas del crecimiento.

A1 A11 A17 A20

B1 B4 B6 B9

C3 C6 C7

B18 Conocer e identificar las patologías del miembro inferior caracteristicas de la etapa infantil que influyen en el pie y la marcha y las pautas generales de tratamiento

A11 A12 A17 A19

B1 B3 B6 B7 B13

C1 C3 C8

Conocer las principales enfermedades congénitas que pueden afectar al pie. conocer el concepto de enferdad rara y la actuación ante las mismas.

A1 A19

B1 B6 B7 B15

C1 C3 C4 C7 C8

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD DIDACTICA I: Fisiopatología del envejecimiento y su relación con la patología Podológica.

Tema 1: Epidemiología de lesiones en los pies en población Geriátrica. Tema 2: Cambios fisiológicos en los pies en población Geriátrica. Tema 3: Características de la marcha geriátrica.

UNIDAD DIDACTICA II: Patología Podológica en el anciano.

Tema 4: Alteraciones del 1º Radio y 1ª articulación metatarsofalángica. Tema 5: Patología digital y radios menores.Alteraciones del 5º Radio. Tema 6: Metatarsalgia en el anciano. Tipos. Causas. Patología de los sesamoideos Tema 7: Patología de retropie:Disfunción del Tibial Posterior.Talalgias en el anciano.Síndrome doloroso en el talón.Pie cavo doloroso, síndrome del túnel del tarso y síndrome del seno del tarso.

UNIDAD DIDACTICA III: Alteraciones sistémicas con repercusión en el pie.

Tema 8: La Gota. Artritis Gotosa Tema 9: Artrosis generalizada. Tema 10: Artritis Reumatoide. Otros tipos de Artritis. Tema 11: Alteraciones vasculares y neurológicas: centrales (ACV, Parkinson) y periféricas

UNIDAD DIDÁCTICA IV: Introducción a la podología pediatrica

Tema 12: Caracteristicas especiales de la atención al paciente pediatrico. Tema 13: Embriología y desarrollo de la extremidad inferior. Tema 14Características de la marcha en las diferente etapas del crecimiento.

UNIDAD DIDACTICA V: Malformaciones congénitas del pie y la extremidad inferior

Tema 15: Malformaciones por defecto y exceso. Tema 16: Malformaciones estructurales

UNIDAD DIDACTICA VI: Alteraciones dle aparato locomotor caracteristicas de la infancia

Tema 17: Alteraciones del crecimiento osteomuscular y transtornos posturales. Tema 18: Alteraciones de cadera y rodilla Tema 19: Alteraciones del pie Tema 20: Alteraciones podológicas en las enfermedades neurológicas centrales y perifericas Tema 21: Alteraciones podologicas en las enfermedades reumatologicas de la infancia. Tema 22: Tumores del pie infantil PLANIFICACIóN

Metodologías / pruebas

Estudio de casos

A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

10

20

30

Seminario Prueba mixta Sesión magistral

Atención personalizada

10

15

25

2

29

31

21

42

63

1

0

1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Estudio de casos

Se describirán diferentes situaciones clínicas, facilitandole a los alumnos datos de la anamnesis, motivos de consulta,datos de la exploración física imagenes y pruebas complementarias. Ante estos datos cada grupo de alumnos debe realizar un diagnóstico justificado y razonado de la patología del paciente y proponer un plan integral de tratamiento.

Seminario

Mediante el desarrollo de diferentes actividades en grupo se desarrollarán y se profundizará en diferentes contenidos de la materia.

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 6 preguntas de desarrollo cortas. En el examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios y el estudio de casos.

Sesión magistral

Las sesiones magistrales se desarrollarán como clases expositivasparticipativas durante las cuales se expondrán los contenidos básicos de la materia, con apoyo de imágenes, video, etc. Las sesiones magistrales se centrarán en los contenidos principales del temario. A través de la plataforma MOODLE(https://campusvirtual.udc.es/moodle/)se ofrecerán materiales escritos con los contenidos BASICOS del temario. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Estudio de casos

Descripción La atención personalizada se desarrollará de forma programada en los horarios del profesor de atención al alumno esta atención podrá desarrollarse de forma virtual o presencial.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Estudio de casos

Cada grupo de trabajo entregará un dosier sobre los casos trabajados, la argumentación del diagnóstico y el plan de tratamiento. Se establecerá durante la planificación del curso la fecha de entrega de dichos dosieres.(valor 10). En la ultima sesión presencial para el estudio de casos cada alumno debe resolver de forma individual un caso y entregar de forma escrita el razonamiento del mismo.(valor 15). El alumno debe alcanzar al menos la mitad de la puntuación en cada una de las partes. En la convocatoria de Julio si el alumno no ha alcanzado la puntuación deberá obtener en la prueba de casos

Calificación

25

clínicos el 90% de la puntuacion (13,5 puntos sobre 15)

Seminario

Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias y no se pueden recuperar o sustituir por otras actividades de la asignatura. Se realizarán 4 actividades (en grupo o individuales)con calificaciones de 2.5 puntos cada actividad. La asistencia y participación en los seminarios se computará con 5 puntos. Para aprobar la asignatura es necesario sumar al menos 7,5 puntos de los seminarios. En la convocatoria de Julio en caso de que el alumno no haya asistido a los seminarios deberá responder a 2 preguntas que tendran un valor de 10 puntos y alcanzar en las mismas al menos un 80% de la puntuación otorgada a las mismas.

15

Prueba mixta

Se realizará un examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 6 preguntas de prueba ensayo. Los contenidos que se evaluarán en este examen serán los desarrollados durante las sesiones magistrales, el estudio de casos y los seminarios. La evaluación de la prueba mixta se distribuirá con 30 puntos para la prueba objetiva y 30 puntos para las preguntas ensayo, para poder superar la prueba mixta el alumno debe alcanzar al menos 15 puntos en cada una de las partes.

60

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica A. DIMEGLIO (1999). ORTOPEDIA INFANTIL COTIDIANA. Barcelona: Masson Tachdjian (1999). Ortopedia Clinica Pediatríca. Madrid: Panamericana Drenann (2010). The child´s Foot & Ankle. Philadelphia: Wolters Kluwer Minguella (2003). Malformaciones del Pie. Barcelona: Masson Thomson & Volpe (2001). Introduction to podopediatrics. London: Churchill livingstone - Menz Hylton. "Foot Problems in older people". 1ª Edición. 2008. Churchill Livingston. Elsevier. - Herbaux Isabelle et al. "Podología Geriátrica". 1ª Edición. 2007. Ed. Paidotribo. - Banks Alan, et al. "McGlamry's comprehensive textbook of foot and ankle surgery". Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins 2001. - Munuera Martínez P. "El primer radio: biomecánica y ortopodología". Santander. Ed Exa. 2009. - Harrison. "Principios de Medicina Interna". 17ª Edición. 2009. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana Editores. Complementária

- Revista Internacional de Ciencias Podológicas

- Journal of the American Podiatric Association (JAPMA).

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía humana general/750G02001 Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Fisiología general/750G02003 Fisiología de sistemas/750G02004 Patología General/750G02008 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Ortopodología 1/750G02017 Ortopodología 2/750G02018 Patología Podológica 1/750G02021

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Podología Preventiva/750G02015 Dermatología/750G02026

Asignaturas que continúan el temario Prácticum 3/750G02035 Prácticum 2/750G02034

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Podología Física

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Podología Física

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02023

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Idioma Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado Web

Correo electrónico

Pita Galdo, Francisco Jose Alvarez Castro, Carlos Javier

Correo electrónico

Pita Galdo, Francisco Jose

[email protected] [email protected] [email protected]

http://

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código

Competencia RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

CONTENIDOS Tema

Subtema PLANIFICACIóN A Horas presenciales

Metodologías / pruebas

Atención personalizada

0

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías

Descripción

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Observaciones evaluación

FUENTES DE INFORMACIóN Básica Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Dermatología

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Dermatología

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02026

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

Alvarez-Calderón Iglesias, Oscar Alvarez-Calderón Iglesias, Oscar

Correo electrónico

[email protected]

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://

Descripción general

Dermatología es una asignatura de 6 créditos ECTS a desarrollar en el 5º cuatrimestre de la titulación. Se enmarca en el módulo 4 "PATOLOGÍA PODOLÓGICA Y TRATAMIENTOS ORTOPODOLÓGICOS, FÍSICOS Y FARMACOLÓGICOS" que consta de 60 créditos ECTS desarrollándose a lo largo del 3º, 4º, 5º, 6º y 7º cuatrimestre de la titulación. Este módulo proporciona conocimientos sobre los procesos patológicos estructurales, funcionales y dermatológicos del pie, así como su exploración y diagnóstico; la prescripción y aplicación de tratamientos ortopodológicos, físicos y farmacológicos; el estudio podológico del calzado y la atención integral a las alteraciones podológicas asociadas al deporte. La asignatura de Dermatología enmarcada dentro de este módulo pretende proporcionar al alumno una serie de conocimientos generales de Dermatología y otros conocimientos específicos de patología y terapéutica de las patologías cutáneas en los pies. El alumno después de cursar y superar la asignatura adquirirá una serie de competencias que le permitan realizar un correcto diagnóstico y tratamiento de las afecciones Dermatológicas con repercusión en el pie. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia

A4

Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie.

A5

Conocer la anatomía patológica. Patología celular. Reparación tisular. Alteraciones del crecimiento celular. Nomenclatura y clasificación de las neoplasias.

A6

Conocer los conceptos básicos de la microbiología. Morfología y fisiología de los microorganismos. Infección. Inmunología. Inmunidad natural y adquirida. Vacunas y sueros. Microorganismos más frecuentes en las patologías del pie. Aspectos fundamentales de la parasitología sanitaria. Microbiología ambiental. Laboratorio y diagnóstico microbiológico de las enfermedades. Mecanismos de patogenicidad viral. Micología. Fundamentos microbiológicos para la prevención de infección.

A7

Conocer y aplicar los principios de farmacocinética y farmacodinámica. Acción, efectos,

reacciones adversas e interacciones farmacológicas. Descripción de los distintos grupos farmacológicos. Fármacos de uso habitual, indicaciones y contraindicaciones. Diseño de fármacos y desarrollo de medicamentos. Recetas. Estudios de toxicidad. Productos naturales de utilización terapéutica. Vías de administración de medicamentos.

A19

Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico.

A24

Conocer, diagnosticar y tratar las dermatopatías y queratopatías, el tratamiento de los helomas y de sus causas. Onicología, patología y tratamiento conservador del aparato ungueal.

A25

Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie. Estudio, diagnóstico y tratamiento del pie diabético Mecanismos de reparación y cicatrización.

A27

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A28

Conocer, diagnosticar y tratar los procesos vasculares y neurológicos periféricos que afectan al pie y susceptibles de tratamiento quiropodológico.

A29

Conocer y aplicar pruebas complementarias en quiropodología. Estudio y valoración del paciente candidato a tratamientos quiropodológicos. Protocolos diagnósticos y catalogación del riesgo quirúrgico.

A30

Conocer y aplicar procedimientos técnicos y habilidades en cirugía podológica. Conocer y diagnosticar la patología del pie con indicación quirúrgica.

A31

Conocer y emplear la historia clínica, valorar y aplicar el protocolo preoperatorio y el consentimiento informado.

A32

Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico. Conocer y utilizar la farmacología pre y post quirúrgica, los tipos de anestesia en podología y técnicas de aplicación.

A33

Conocer y obtener habilidades en la aplicación de las técnicas podológicas de cirugía ungueal, de cirugía podológica de partes blandas, de cirugía ósea y articular del pie.

A35

Conocer y emplear las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamientos de los tumores en el pie. Conocer y saber tratar las complicaciones y efectos secundarios derivados de la aplicación de las técnicas de cirugía podológica y quiropodológicas.

A41

Interpretar los resultados de las pruebas complementarias y la racionalización de su uso.

A42

Emitir un diagnóstico y pronóstico.

A58

Adquirir la capacidad crítica sobre publicaciones científicas.

B1

Aprender a aprender.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B7

Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B18

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

B20

Habilidad para trabajar en un contexto internacional.

C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la titulación

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Conocer aspectos generales de fisiología y fisiopatología de la piel en general y de la piel del pie en particular.

A19 A24 A25 A29

B1 B3 B9 B13 B18 B19 B20

C2 C6 C7 C8

Diagnosticar los Dermatología.

A4 A5 A6 A24 A25 A28 A35 A41 A42

B1 B3 B9 B13 B18 B19 B20

C2 C6 C7 C8

Identificar las afecciones dermatológicas asociadas a procesos sistémicos.

A4 A5 A6 A7 A19 A28 A32 A35 A41 A42 A58

B1 B3 B9 B13 B18 B19 B20

C2 C6 C7 C8

Aprender el concepto de Cirugía Dermatológica y su aplicación en Podología.

A4 A5 A19 A25 A27 A29 A30 A31 A32 A33 A35

B1 B2 B3 B6 B7 B9 B13 B18 B19 B20

C2 C6 C7 C8

procesos

patológicos

del

pie

relacionados

con

la

CONTENIDOS Tema Unidad 1: LA PIEL HUMANA; anatomía, fisiología e histología. Funciones. Fisiopatología de la piel. Anejos cutáneos. Unidad 2: LESIONES ELEMENTALES DE LA PIEL. Lesiones primarias y secundarias. Unidad 3: EXPLORACIÓN Y MÉTODOS DIAGNÓSTICOS EN DERMATOLOGÍA. Unidad 4: ECCEMAS. Tipos de eccema. Etiopatogenia. Diagnóstico y Tratamiento. Unidad 5: DERMATITIS. Tipos de dermatitis. Etiopatogenia. Diagnóstico y Tratamiento. Unidad 6: PROCESOS ERITEMATO-ESCAMOSOS. Psoriasis. Artritis Psoriásica.Dermatitis seborreica. Liquen plano. Diagnóstico y Tratamiento.

Subtema

Unidad 7: DERMATOMICOSIS. Micosis superficial, profunda y sistémica. Diagnóstico y tratamiento. Unidad 8: DERMATOSIS VÍRICAS. Manifestaciones de las infecciones víricas en la piel. Diagnóstico y Tratamiento. Unidad 9: DERMATOSIS BACTERIANAS. Manifestaciones de las infecciones bacterianas en la piel. Diagnóstico y Tratamiento. Unidad 10: AFECCIONES ZOOPARASITARIAS. Manifestaciones mas frecuentes en los pies. Diagnóstico y Tratamiento. Unidad 11: PATOLOGÍA VASCULAR. Afectación dermatológica secundaria a las alteraciones vasculares. Hemangiomas. Vasculitis. Unidad 12: PATOLOGÍA TUMORAL BENIGNA. Tumores benignos de las distintas capas de la piel y de los anexos cutáneos. Unidad 13: PATOLOGÍA TUMORAL MALIGNA. Tumores epiteliales y de partes blandas. Melanomas. Unidad 14: MEDICAMENTOS MÁS COMUNES EN DERMATOLOGÍA PODOLÓGICA. Terapéutica y Bases. Unidad 15: TOXICODERMIAS. Reacciones adversas a los medicamentos. Manifestaciones cutáneas.Urticaria. Unidad 16: CIRUGÍA DERMATOLÓGICA. Bases y principales aplicaciones en el pie. Unidad 17: MANIFESTACIONES CUTÁNEAS DE LAS ENFERMEDADES SISTÉMICAS. Patología dermatológica del pie. PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

21

42

63

Recensión bibliográfica

0

13.5

13.5

Prueba mixta

2

16

18

21

31.5

52.5

3

0

3

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

Seminario

Atención personalizada

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

La sesión magistral consistirá en clases teóricas expositivas con métodos audiovisuales de apoyo (presentaciones, vídeos,...) Se facilitará a los alumnos el material con los contenidos teóricos básicos de la materia, así como material para trabajar en el aula o fuera de ella. Todo el material se pondrá a disposición del alumnado por diferentes vías (plataforma virtual, papel, correo electrónico...).

Recensión bibliográfica

La recensión consistirá en la lectura crítica de artículos científicos y otros documentos sobre Dermatología Podológica o temas relacionados con la misma y la realización de actividades que en su momento se propondrán en clase o a través de la facultad virtual.

Prueba mixta

Examen con preguntas (entre 30 y 80) de prueba objetiva (tipo test) y preguntas de respuesta corta (número a determinar). El examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios, y como en las actividades de lectura de trabajos científicos y artículos relacionados con la materia (Recensión Bibliográfica).

Seminario

Los seminarios consistirán en actividades grupales donde se trabajarán aspectos y conceptos relacionados con lo expuesto en la clase magistral o conceptos complementarios a los mismos. Se favorecerá la participación e interacción profesor-alumno. ATENCIóN PERSONALIZADA

Metodologías Recensión bibliográfica

Descripción La atención personalizada está destinada a resolver cualquier duda o cuestión relacionada con la asignatura. Se desarrollará de manera presencial de mutuo acuerdo con el profesor, o de manera virtual (vía telefónica, correo electrónico, plataforma de teleformación...etc).

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Seminario

La asistencia a los seminarios no es obligatoria. Se realizará un seguimiento de la asistencia de los alumnos a los mismos, pudiéndose realizar alguna prueba "sorpresa" durante los mismos para evaluar el trabajo y la evolución diaria del alumnado. La máxima puntuación que se puede obtener en este apartado es 1 punto.

10

Recensión bibliográfica

Las actividades relacionadas con la recensión bibliográfica son de carácter voluntario. La máxima puntuación que se puede obtener en este apartado son 1,5 puntos.

15

Prueba mixta

Examen con preguntas (entre 30 y 80) de prueba objetiva (tipo test) y preguntas de respuesta corta (número a determinar). El examen incluirá preguntas relacionadas con los contenidos desarrollados tanto en las sesiones magistrales, como en los seminarios, y como en las actividades de lectura de trabajos científicos y artículos relacionados con la materia (Recensión Bibliográfica). La máxima puntuación que se puede obtener en este apartado son 7,5 puntos.

75

Observaciones evaluación Para poder aprobar la asignatura la calificación de la "proba mixta" ha de ser mayor o igual a 4,75 sobre 10. Si la calificación es inferior a esta cifra (4,75), no se sumarán las calificaciones relativas a los apartados "seminario" y "recensión bibliográfica", y la calificación será "SUSPENSO". 

Los conocimientos a evaluar no se ceñirán a lo que aparece escrito en el material de trabajo o diapositivas entregadas por el profesor. El alumno deberá complementar la información y los contenidos explicados en la sesión magistral y en los seminarios con la bibliografía recomendada. FUENTES DE INFORMACIóN Básica

- ALONSO PEÑA D. Atlas de Dermatología del Pie. 1ª Edición. 2007. Editorial Panamericana.

- GARCÍA CARMONA FJ. Dermatología podológica.  Guía práctica avanzada. Barcelona: Isdin-Ediciones Mayo 2009. - VALERO SALAS J. Tumores de la piel y de las partes blandas del pie. Santander: Exa 2003. - GARCÍA CARMONA FJ, FERNÁNDEZ MORATO D. Guía práctica de Dermatología Podológica. Barcelona: Isdin- Ediciones Mayo 2005. - DAWBER R, BRISTOW I., TURNER W. Text Atlas of Podiatric Dermatology. 2001. Martin Dunitz. - FITZPATRICK. Dermatología en Medicina General. 6ª Edición. 2005. Editorial Panamericana. - FERRANDIZ C., Dermatología Clínica. 2ª edición. Madrid, Hacourt; 2001. - GARCÍA CARMONA FJ, FERNÁNDEZ MORATO D. Abordaje quirúrgico de la patología subungueal. Madrid: Aula Médica 2005.

Complementária

- Revista Internacional de Ciencias Podológicas - Journal of the American Podiatric Association (JAPMA) - Journal of Dermatological Science - http://www.dermfoot.com - http://www.iqb.es/dermatologia/atlas/

RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía humana general/750G02001 Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Fisiología general/750G02003 Fisiología de sistemas/750G02004 Biología/750G02005 Microbiología y parasitología/750G02007 Patología General/750G02008 Farmacología/750G02009 Patología Podológica 1/750G02021 Quiropodología 1/750G02027 Quiropodología 2/750G02028 Técnicas y procedimientos en prevención de la infección/750G02032

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Podología Preventiva/750G02015 Patología Podológica 2/750G02022 Cirugía Podológica 1/750G02029

Asignaturas que continúan el temario Terapéutica farmacológica/750G02024 Cirugía Podológica 2/750G02030 Pie de riesgo/750G02031

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Cirugía Podológica 1

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Cirugía Podológica 1

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02029

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

1º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano

Idioma

Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Profesorado

Garcia De Castro, Ricardo Garcia De Castro, Ricardo Lopez Lopez, Luis

Correo electrónico Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://

Descripción general

Protocolos diagnósticos y catalogación del riesgo quirúrgico. Patología del pie con indicación quirúrgica. Historia clínica, protocolo preoperatorio y el consentimiento informado. Procedimientos técnicos y habilidades en cirugía podológica. Farmacología especifica de uso podológico. Farmacología pre y post quirúrgica, los tipos de anestesia en podología y técnicas de aplicación. Punciones e infiltraciones. Habilidades en la aplicación de las técnicas podológicas de cirugía ungueal y de partes blandas. Técnicas de exploración, diagnóstico y tratamientos de los tumores en el pie. Complicaciones y efectos secundarios derivados de la aplicación de las técnicas de cirugía podológica. COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN

Código

Competencia RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) CM1 Conocer, diagnosticar y tratar las dermatopatias y queratopatias, el tratamiento de los helomas y las causas. CM4 Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos. CM6 Saber elaborar y utilizar la historia clínica y emitir e interpretar los informes clínicos. CM7 Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie así como los mecanismos de reparación y cicatrización tisular. CM13 Conocer y aplicar los protocolos diagnósticos y de catalogación del

Competencias de la titulación

riesgo quirúrgico. CM14 Conocer y aplicar procedimientos técnicos básicos y desarrollar habilidades en técnicas de cirugía podológica. CM16 Conocer valorar y consentimiento informado.

aplicar

el

protocolo

preoperatorio

y

el

CM17 Conocer y utilizar la farmacología pre, intra y post quirúrgica, los tipos de anestesia en podología y técnicas de aplicación. CM18 Conocer y saber aplicar las técnicas podológicas de cirugía ungueal, de cirugía podológica de partes blandas. CM19 Conocer y emplear las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamientos de los tumores en el pie. CM 21 Conocer y saber tratar las complicaciones y efectos secundarios derivados de la aplicación de las técnicas de cirugía podólogica. CM 22 Conocer y comprender el concepto y características de la infección nosocomial. CM 23 Conocer e identificar las medidas de prevención y control de la infección nosocomial. CM 24 Describir e identificar los antisépticos y desinfectantes de uso general en podología. CM 25 Capacidad para describir y realizar procesos de limpieza, desinfección y esterilización del material clínico y quirúrgico de podología. CM 26 Capacidad para describir y realizar las técnicas de lavado de manos higienico y quirúrgico en el marco de la prevención de la infección. CM 27 Conocer y aplicar las medidas de prevención de la infección de localizacdión quirúrgica. CM 28 Gestionar las características ambientales de ambientrs clínicos y quirúrgicos en el marco de la prevención de la infección. CM 29 Conocer y aplicar las medidas de prevención de la infección relacionada con la caracterización intravascular. CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD 1 . - INTRODUCCIÓN A LA CIRUGÍA PODOLOGICA. Tema 1: Criterios de selección de pacientes y clasificación ASA. Tema 2: Precauciones y contraindicaciones en cirugía podológica. Tema 3: Profilaxis tromboembólica, antibiótica y de la endocarditis bacteriana en cirugía. Factores de riesgo indicaciones y tipos. Tema 4: Complicaciones intraoperatorias en la cirugía del pie. Sincope vagal, hemorragia, toxicidad por fármacos, reacciones alérgicas y anafilaxia. Tema 5: Cuidados postquirúrgicos. El postoperatorio inmediato y seguimiento postoperatorio. Complicaciones en el postquirúrgico. Defectos de coagulación y lesión por torniquete.

UNIDAD 2.- EL PREOPERATORIO.

Tema 6: Historia clínica, protocolo preoperatorio y consentimiento informado. Tema 7: Evaluación quirúrgica preoperatoria. Tema 8: Farmacología pre y post quirúrgica. Tema 9: Lavado de manos quirúrgico. Aseptización. Colocación de vestuario estéril. Tema 10: Lavado prequirúrgico del pie y preparación del campo quirúrgico. Equipamiento quirúrgico e instrumentación.

Monitorización y signos vitales. Tema 11: Hemostasia. Concepto. Tipos. Técnicas y complicaciones.

UNIDAD 3.- SUTURAS PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS.

UNIDAD 4.- ANESTESIA E INFILTRACIONES.

UNIDAD 5.- TÉCNICAS DE CIRUGÍA UNGUEAL Y DE PARTES BLANDAS.

Tema 12: Suturas y drenajes. Concepto. Clasificación. Cualidades de la sutura ideal. Tema 13: Material de sutura. Características de hilo y agujas. Tipos, indicaciones, contraindicaciones, técnicas de sutura y complicaciones. Ligaduras en pequeños y grandes vasos.

Tema 14: Descripción, características y mecanismo de acción de los anestésicos locales empleados en cirugía del pie. Composición química. Tema 15: Técnicas anestésicas en cirugía del pie. Tema 16: Complicaciones de la anestesia. Contraindicaciones y Dosis seguras. Tema 17: Reacciones alérgicas. Tema 18: Corticoterapia. Otras infiltraciones terapéuticas. Tema 19: Introducción a las técnicas quirúrgicas ungueales. Tema 20: Clasificación de los procedimientos. Tema 21: Correcciones de tejido blando y plastias ungueales. Definición, indicaciones, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 22: Técnicas de avulsión de la lamina ungueal. Definición, indicaciones, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 23: Matriceptomias parciales convencionales con afectación ungueal. Definición, indicacioines, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 24: Matriceptomias parciales convencionales con afectación ungueal y de partes blandas. Definición, indicacioines, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 25: Matriceptomias químicas. Definición, indicacioines, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 26: Matriceptomias totales convencionales. Definición, indicacioines, técnicas quirúrgicas y complicaciones.

UNIDAD 6.- PATOLOGÍA DEL PIE CON INDICACIÓN QUIRÚRGICA.

Tema 27: Cirugía de salvamento. Criterios y técnicas de revascularización. Drenajes. Tema 28: Pie diabético. Tema 29: Osteoartritis séptica. Amputaciones, Determinación del nivel de amputación. Zamputación digital . Amputación transmetatarsiana y amputación de Syme. Tema 30: Complicaciones de las amputaciones. Tema 31: Transtornos vasoespasticos. Síndrome de Raynaud. Acrocianosis. Livedo reticularis. Eritromelalgia. Enfermedad de Buerger. Tema 32: Afecciones de los nervios del pie. Concepto, técnicas quirúrgicas y complicaciones. Tema 33: Síndrome del tunel tarsiano. Tema 34: Otros atrapamientos nerviosos periféricos. Tema 35: Síndrome doloroso del 2º espacio interdigital. Traumatismos nerviosos. Tema 36: Neuromas en el pie. Definición, indicaciones quirúrgicas, contraindicaciones y complicaciones.

UNIDAD 7.- TUMORES EN EL PIE.

Tema 37: Técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de la patología tumoral. Angiomas. Tumor Glómico. Tumor de Koënen. Verrugas plantares. Tema 38: Biología e indicaciones de los injertos. Tema 39: Clasificación de los colgajos. Indicaciones, abordaje quirúrgico, técnicas y factores de viabilidad.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

18

42

60

Prueba mixta

2

20

22

Prácticas de laboratorio

9

1

10

14

28

42

Trabajos tutelados

1

12

13

Atención personalizada

0

0

0

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

Taller

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las clases teóricas se desarrollarán siguiendo la metodología de clases expositivas participativas y el estudio y análisis de artículos científicos relacionados con la materia que serán entregados por el profesor en combinación con sesiones clínicas sobre casos reales según horario aprobado en Junta de Centro utilizándose para su desarrollo medios audio visuales como presentaciones y videos didácticos.

Prueba mixta

Los contenidos teóricos serán evaluados con un examen final que constará de dos partes (una por cada profesor de la materia) siendo necesario aprobar ambas partes para superar el módulo teórico. El examen podrá combinar preguntas tipo test con preguntas cortas a desarrollar incluyendo imágenes y simulaciones de casos clínicos reales. Este examen representa el 70% de la calificación final de la materia. Tendrán lugar dirante el primer cuatrimestre en los laboratorio que a tal efecto dispone en la planta baja de la Facultad de Enfermería y Podología. Estas prácticas comprenden la simulación sobre modelo animal de técnicas propias de cirugía del pie. Será obligatoria la asistencia al 100% de estas prácticas para todo el alumnado matriculado en esta materia. OBJETIVOS

DE

LAS

PRÁCTICAS

DE

LABORATORIO

Que el alumno sea capaz de identificar y realizar correctamente las competencias propias el protocolo quirúrgico. Prácticas de laboratorio

MATERIAL

NECESARIO

PARA

Para el correcto desarrollo de la práctica clínicas será requisito imprescindible que el portando pijama o bata blanca, material/instrumental especificado PRÁCTICAS

LAS

PRÁCASTICAS

tanto de laboratorio como alumno acuda a las mismas zuecos blancos y el para cada práctica. CLÍNICAS

Las prácticas clínicas de la materia de Cirugía 1 se desarrollan durante el primer cuatrimestre en los quirófanos de la Clínica Universitaria de Podología situada en la planta baja del Hospital Básico de la Defensa y

consisten en la realización de intervenciones quirúrgicas ambulatorias de los pacientes que acuden o son derivados al servicio de Cirugía Podologica de la Clínica Universitaria de Podología. En alguna ocasión podrán combinarse con sesiones clínicas que en cualquier caso se realizarán dentro del horario de la práctica clínica y servirán de refuerzo al alumno en la asimilación de los conceptos teóricos llevados a la práctica. Al inicio del curso académico todos los alumnos matriculados en la materia deberán entregar una ficha de identificación debidamente cumplimentadas con fotografía tamaño carnet a los respectivos profesores de la materia. Una vez constituidos y publicados los grupos de prácticas no se permiten cambios. Es obligatorio la asistencia a la totalidad de las prácticas para el alumno matriculado en la materia. El control de la asistencia se realizará mediante la firma del alumno en el momento de incorporarse cada día a las prácticas y será imprescindible para poder ser calificado al finalizar el curso. La ausencia a las prácticas clínicas sin justificación alguna significará automáticamente el suspenso en la evaluación valorándose con un “no presentado” la calificación final. De producirse alguna de las siguientes causas debidamente justificada, enfermedad o lesión que incapacite para la realización de la práctica clínica, fallecimiento de algún familiar de hasta segundo grado, citación judicial que coincida con la fecha de la práctica o asistencia a actividades de representación de alumnos, el alumno/a tendrá derecho y la obligación de recuperar la práctica clínica durante el curso académico previo consenso con el profesor responsable de dicha práctica siempre y cuando las prácticas a recuperar no excedan del 10% del total, en cuyo caso supondrá el suspenso en la evaluación valorándose con un “no presentado” la calificación final. Los justificantes de ausencia a la práctica clínica se entregarán al profesor responsable de la materia. OBJETIVOS

DE

LAS

PRÁCTICAS

Que el alumno/a sea capaz de aplicar el protocolo quirúrgico de la Clínica Universitaria de Podología de la Universidad de La Coruña. Que el alumno/a observe y aprenda la metodología de cada técnica quirúrgica realizada in situ por cada profesor de la materia.

Taller Trabajos tutelados ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías

Descripción

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Calificación 0

Observaciones evaluación

EVALUACIÓN DEL MÓDULO TEÓRICO Los contenidos teóricos serán evaluados con un examen final que constará de dos partes (una por cada profesor de la materia) siendo necesario aprobar ambas partes para superar el

módulo teórico. El examen podrá combinar preguntas tipo test con preguntas cortas a desarrollar incluyendo imágenes y simulaciones de casos clínicos reales. Este examen representa el 70% de la calificación final de la materia. EVALUACIÓN DEL MÓDULO PRÁCTICO. Durante las prácticas de laboratorio  y clínicas se realizarán controles de asistencia siendo necesario asistir al 100% de ellas para poder ser evaluados y optar a la calificación de aprobado en  las convocatorias oficiales de junio o julio. En su realización se tendrán en cuenta las actitudes y aptitudes demostradas por el alumno en base a los siguientes criterios:    

Aplicación gradual a la práctica de los conocimientos adquiridos en la teoría. Destreza y habilidad en la ejecución de las técnicas explicas. Cumplimiento de las normas generales de prácticas establecidas al efecto e incluidas en la guía del estudiante. Grado de interés y participación del alumno.

DINAMICA DE LAS PRÁCTICAS El grupo de alumnos que asiste a la práctica clínica deberá trabajar de forma organizada y en equipo respetando en todo momento la normativa de práctica clínica y las instrucciones dadas por el profesorado de la materia, quienes serán los encargados de distribuir las diferentes tareas: 

 



Alumno que asiste en la intervención quirúrgica: seguirá en todo momento las instrucciones del profesorado de la materia y al finalizar ésta acompañará al paciente hasta el servicio de Admisión donde el personal encargado proporcionará la correspondiente cita para el seguimiento postoperatorio. Alumno encargado de aplicar la anestesia local: junto con el profesorado de la práctica clínica realizará la técnica anestésica correspondiente. Alumno encargado de la instrumentación: preparará el material necesario para la intervención además de asistir en el enguantado y vestimenta estéril del alumno asistente en la intervención. Alumno responsable de la documentación clínica quirúrgica: deberá revisar la historia clínica quirúrgica antes de la intervención comprobando que el paciente aporta todas las pruebas preoperatorias necesarias así como el consentimiento informado. Asimismo se encargará de cubrir la hoja de quirófano a medida que se desarrolla la intervención.

Llegados a este punto, es importante recordar que la historia clínica constituye un documento confidencial de importancia no sólo asistencial sino también legal, por lo que toda actuación realizada sobre el paciente deberá quedar reflejada en ella así como el nombre (de forma clara y legible) de todos los alumnos que hayan tomado parte en la intervención y firmado todo ello por el profesor responsable de la práctica. El alumno deberá realizar y superar un examen final práctico que supondrá el 20% de la calificación final de la materia. Este examen práctico será realizado en horario de práctica clínica según calendario académico aprobado en Junta de Centro. El mismo día de su

realización se facilitará toda la información relativa a la normativa de calificación del mismo.                                   CALIFICACIÓN FINAL     Para superar la materia es necesario que el alumno:   

Obtenga una nota igual o superior al 50% de la puntuación en las dos partes de las que consta el exámen final teórico.

   

Realice las actividades encomendadas por el profesorado en el aula. Asista a la totalidad de las prácticas de laboratorio y clínicas. Obtenga una nota igual o superior al 50% de la puntuación en el examen final práctico. Formando parte de un grupo de trabajo elabore y exponga razonadamente en el aula dos consentimientos informados quirúrgicos.

  La calificación final del alumno quedará fijada de forma numérica entre 0 y 10, siendo el 5 la nota mínima para aprobar. Aquellos alumnos que obtengan una nota superior a 9 podrán optar a la matrícula de honor.           FUENTES DE INFORMACIóN Básica

  



       

Alethea VM Foster. Podiatric assesment and management of the diabetic foot. Churchill Livingstone Elsevier Isbn 0-443-100437. Alonso Peña D. Atlas de dermatología del pie. Edita Panamericana. Isbn 978-84-9835-062-3. Aragón Sánchez FJ, Lázaro Martínez JL. Atlas de manejo práctico del pie diabético. ISBN 84-609-2565-X. Impreso en CPG, 2004. Banks A; McGlamry’s comprehensive textbook and ankle surgery; 3ª ed; Philadelphia, Lippincott Williams & Wilkins, cop 2001. Butterworth R, Dockery G L; Atlas a color y texto de cirugía del antepie; London: Mosby-Wolfe Publishing, 1992. Christman R; Foot and ankle radiology; St. Louis (Mo): Churchill Livingstone, 2003. Duvries, H., Inman, V. Cirugía del pie, Ed. Médica Panamericana S.A., 1987, Buenos Aires García Carmona, F.J. Tratamiento quirúrgico de la onicocriptosis. Madrid. Ed. Aula Médica, 2003. Gould, J S; The foot book; Baltimore.: Williams & Wilkins, cop 1988. Hetherington V; Hallux valgus and forefoot surgery; New York, etc: Churchill Livingstone, 1994. Izquierdo Cases J O. Podología quirúrgica, Barcelona: Masson, 2006 Jay R; Current therapy in Podiatric medicine; Philadelphia: B.C.

       

 



Decker, Inc, 1989. Levy L, Hamilton V; Principles and practice of podiatric medicine; New York, etc: Churchill Livingstone, 1990. Martínez Nova. Podología, Atlas de cirugía ungueal. Ed. Panamericana. Madrid, 2006. Marín Arguedas M. Documento del consentimiento informado. Revista española de podología, 2002; XIII (2): 81-83. Mercado, OA; Atlas de Cirugía del pie; Illinois: Carolando Press, 1995. Myerson, MS; Foot and ankle disorders; Philadelphia: Saunders, cop 2000. Núñez-Samper, M; Biomecánica y cirugía del pie; Barcelona: Masson, DL 1997. Scurran, BL; Foot and ankle trauma; 2º ed; New York-Madrid etc.: Churchill Livingstone, cop 1996. Thomson, T; Assisting at podiatric surgery: a guide for podiatric students and podiatric theatre assistants; Edinburgh: Churchill Livingstone, 2002. Turner Warren A, Merriman Linda M. Clinical skills in treating the foot. Churchill Livingstone 2ª edic. Isbn 0-443-07113-6. Viadé Juliá J. Pie diabético: guía práctica para la prevención, evaluación y tratamiento. Edita Panamericana. Isbn 84-9835-0581. Yale I. Podiatric medicine; 2º ed; Baltimore, etc: Williams & Wilkins, cop. 1980.

Complementária RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente Anatomía humana general/750G02001 Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Fisiología de sistemas/750G02004 Biología/750G02005 Microbiología y parasitología/750G02007 Farmacología/750G02009 Podología General/750G02012 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Atención ante situaciones de urgencia/750G02038

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario Cirugía Podológica 2/750G02030 Prácticum 1/750G02033 Prácticum 2/750G02034 Prácticum 3/750G02035

Otros comentarios

Para superar la materia es necesario que el alumno:     

Obtenga una nota igual o superior al 50% de la puntuación en las dos partes de las que consta el exámen final teórico. Realice las actividades encomendadas por el profesorado en el aula. Asista a la totalidad de las prácticas de laboratorio y clínicas. Obtenga una nota igual o superior al 50% de la puntuación en el examen final práctico. Formando parte de un grupo de trabajo elabore y exponga razonadamente en el aula dos consentimientos informados quirúrgicos.

La calificación final del alumno quedará fijada de forma numérica entre 0 y 10, siendo el 5 la nota mínima para aprobar. Aquellos alumnos que obtengan una nota superior a 9 podrán optar a la matrícula de honor.    

Guia docente GRAO EN PODOLOXÍA Cirugía Podológica 2

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Cirugía Podológica 2

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02030

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Grado

2º cuatrimestre

Tercero

Obligatoria

6

Castellano Idioma

Gallego Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinador/a

Mosquera Fernandez, Abian

Correo electrónico

[email protected]

Profesorado

Mosquera Fernandez, Abian

Correo electrónico

[email protected]

Web

http://campusvirtual.udc.es/moodle

Descripción general COMPETENCIAS DE LA T¡TULACIóN Código

Competencia

A27

Conocer y emplear el instrumental en cirugía y quiropodología, los métodos de esterilización y la toma de muestras para cultivos.

A30

Conocer y aplicar procedimientos técnicos y habilidades en cirugía podológica. Conocer y diagnosticar la patología del pie con indicación quirúrgica.

A31

Conocer y emplear la historia clínica, valorar y aplicar el protocolo preoperatorio y el consentimiento informado.

A54

Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

B1

Aprender a aprender.

B3

Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B5

Trabajar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B8

Conocer y apreciar la diversidad y la multiculturalidad.

B9

Fomento de una segunda lengua de interés para la profesión.

B13

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.

B19

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

C1

Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.

C2

Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero.

C3

Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

C6

Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7

Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

C8

Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)

Competencias de la titulación

Conoce las indicaciones y la aplicación de las técnicas podológicas de cirugía ósea y articular del pie.

A27 A30

B1 B3 B5 B6 B19

C1 C2 C6 C7

Conoce y emplea las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamientos de los tumores en el pie.

A27 A30 A54

B1 B3 B5 B6 B13 B19

C1 C3 C6 C8

Conoce, valora y aplica el protocolo preoperatorio y el consentimiento informado.

A31

B1 B3 B6 B8 B9 B19

C1 C3 C6

CONTENIDOS Tema

Subtema

UNIDAD DIDÁCTICA 1: PRINCIPIOS DE CIRUGÍA ÓSEA

TEMA 1. Protocolo prequirúrgico. TEMA 2. Concepto de osteotomía. Consideraciones en cirugía de antepie. TEMA 3. Osteosíntesis. Técnicas de estabilización ósea. Implantes y prótesis de la primera articulación metatarso-falángica. TEMA 4. Cirugía mínimamente invasiva o percutánea. Principios generales e indicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: CIRUGÍA DIGITAL

TEMA 5. Alteraciones digitales: definición, clasificación y tratamiento quirúrgico.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: EXÓSTOSIS ÓSEAS

TEMA 6. Exóstosis interdigital. TEMA 7. Exóstosis subungueal. TEMA 8. Exóstosis de Haglund.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: CIRUGÍA DEL PRIMER RADIO

TEMA 9. Hallux abductus valgus: definición, etiología y alternativas de tratamiento. TEMA 10. Goniometría. TEMA 11. Disección anatómica de la primera articulación metatarso-falángica. TEMA 12. Artroplastias. TEMA 13. Bunionectomía y procedimientos sobre tejidos blandos. TEMA 14. Osteotomías capitales. TEMA 15. Osteotomías medio-diafisarias. TEMA 16. Osteotomías proximales. TEMA 17. Artrodesis metatarso-cuneana. TEMA 18. Artrodesis metatarso-falángicas. TEMA 19. Osteotomías falángicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: CIRUGÍA DEL QUINTO RADIO

TEMA 20. Juanete de sastre. TEMA 21. Técnicas quirúrgicas del quinto radio.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: CIRUGÍA DE RADIOS MEDIOS

TEMA 22. Alteraciones y técnicas quirúrgicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7: PIE REUMÁTICO

TEMA 23. Clínica, indicaciones, técnicas quirúrgicas y complicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 8: TUMORACIONES ÓSEAS

TEMA 24. Descripción de los tumores óseos más frecuentes en el pie.

UNIDAD DIDÁCTICA 9: PIE CAVO Y PIE PLANO

TEMA 25. Principios quirúrgicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 10: FASCITIS PLANTAR

TEMA 26. Clínica, indicaciones, técnicas quirúrgicas y complicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 11: ARTROSCOPIA DE PIE Y TOBILLO

TEMA 27. Indicaciones, técnica y complicaciones.

PLANIFICACIóN A Horas presenciales

B Horas no presenciales / trabajo autónomo

C (A+B) Horas totales

18

42

60

Prueba mixta

2

20

22

Prácticas de laboratorio

9

1

10

14

28

42

Trabajos tutelados

1

12

13

Atención personalizada

3

0

3

Metodologías / pruebas

Sesión magistral

Taller

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos METODOLOGíAS Metodologías

Descripción

Sesión magistral

Las sesiones magistrales consisten en clases expositivas-participativas con importante apoyo de imágenes y vídeos de los contenidos principales de la materia. Se colgará material de apoyo para el trabajo del alumnado en la plataforma Moodle https://campusvirtual.udc.es/moodle/ y en la pág. web www.foroactua.com

Prueba mixta

Exámen que consta de 30 preguntas tipo test y 5 preguntas de ensayo/desarrollo. La prueba podrá incluir cuestiones relacionadas con los contenidos tratados en las sesiones magistrales, en las prácticas de laboratorio, en los trabajos tutelados, en los talleres y en aquellos temas de interés que el profesor indique deberán ser trabajados por el alumnado. El día de su realización se facilitará la información relativa a la puntuación de las preguntas.

Prácticas de laboratorio

Las prácticas de laboratorio son obligatorias en su totalidad y su objetivo general es que el alumno/a desarrolle unas habilidades básicas en el manejo del instrumental quirúrgico y conozca el protocolo

prequirúrgico de la Clínica Universitaria de Podología de la UDC. De producirse alguna de las siguientes causas debidamente justificada, enfermedad o lesión que incapacite para la realización de la práctica clínica, fallecimiento de un familiar de hasta segundo grado, citación judicial que coincida con la fecha de la práctica o asistencia a actividades de representación de alumnos, el alumno/a tendrá derecho y la obligación de recuperar la práctica clínica durante el curso académico previo consenso con el profesor siempre y cuando las prácticas a recuperar no excedan del 10% del total, en cuyo caso supondrá el suspenso en la evaluación valorándose con un “no presentado” la calificación final. Los justificantes de ausencia a la práctica de laboratorio se entregarán al profesor responsable de la materia. En los talleres se abordarán aspectos específicos del temario sobre los cuales se desarrollarán actividades en grupos. Previamente el alumnado habrá recabado información acerca de los tópicos a tratar de manera individual.

Taller

Trabajos tutelados

La asignatura se encuentra incluída en Grupo Departamental de Calidad por lo que los alumnos organizados en grupos deberán elaborar un trabajo colaborativo tutelado. Estos trabajos serán entregados a través de la plataforma Moodle y expuestos en el aula realizándose una puesta en común conjunta. Esta actividad supondrá el 10% de la calificación final de la materia.

ATENCIóN PERSONALIZADA Metodologías Sesión magistral Prácticas de laboratorio Taller Trabajos tutelados

Descripción La atención personalizada que se describe en relación a estas metodologías se concibe como momentos de trabajo presencial con el profesor, por lo que implican una participación obligatoria para el alumnado. La forma y momento en que se desarrollará la atención personalizada correspondiente a cada actividad, se indicará a lo largo del curso según el plan de trabajo de la asignatura.

EVALUACIóN Metodologías

Descripción

Calificación

Prácticas de laboratorio

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. Las últimas 2 horas del programa práctico se destinan a la realización de un exámen teórico-práctico. Para superar las prácticas de laboratorio se debe obtener una nota igual o superior a 5 puntos.

20

Prueba mixta

Examen con 30 preguntas de prueba objetiva y 10 preguntas de prueba de ensayo. El examen podrá incluir preguntas relacionadas con los contenidos que figuran en el programa de la materia, contenidos que han sido desarrollados en las sesiones magistrales, en las prácticas de laboratorio, en los talleres y en los trabajos tutelados. El día de su realización se facilitará la información relativa a la puntuación de las preguntas. Para poder aprobar la asignatura la nota obtenida en esta prueba debe ser igual o superior a 5 puntos.

70

Trabajos tutelados

La realización y exposición del trabajo tutelado colaborativo es obligatoria y no se puede recuperar o sustituir por otras actividades de la materia. Es necesario obtener al menos una puntuación de 5 sobre 10 posible en su realización y exposición. Las pautas para su realización se darán al inicio del curso académico.

10

Observaciones evaluación Para superar la materia es necesario: -Haber asistido a la totalidad de las prácticas de laboratorio y aprobar el exámen final. -Haber aprobado la prueba mixta. -Haber realizado y expuesto el trabajo tutelado. FUENTES DE INFORMACIóN Básica

-Banks A. Mc Glamry’s comprehensive textbook of foot and ankle surgery ; 3ª ed; Philadelphia, Lippincott Williams & Wilkins, cop 2001. -Hetherington V. Hallux valgus and forefoot surgery ;New York. Churchill Livingstone, 1994. ISBN: 0-7216-7784-3 -Izquierdo Cases J O. Podología quirúrgica. Masson, 2006. ISBN: 978-84-8174915-1 -Mercado OA. Atlas de Cirugía del pie. ISBN: 84-605-3155-4

Complementária

-Amendola A. AANA Advanced arthroscopy. The foot and ankle. Saunders Elsevier. ISBN: 978-1-4377-0662-8 -Butterworth R, Dockery G. Atlas a color y texto de cirugía del antepie ; London: Mosby-Wolfe Publishing, 1992. -Barouk LS. Reconstrucción del antepie. Amolca. 2008. ISBN: 978-958-8328-53-9 -Chang TJ. Técnicas en cirugía ortopédica. Pie y tobillo. Marban. ISBN: 84-7101503-X -Johnson KA. Pie y tobillo. Marban. ISBN: 84-7101-223-5 -Kelikian AS. Tratamiento quirúrgico de pie y tobillo. Mc Graw-Hill Interamericana. 2001. ISBN: 970-10-3098-2  -Pfeffer GB. Foot and ankle surgery. Saunders Elsevier. 2010. ISBN: 978-1-41603280-9 RECOMENDACIONES Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

Anatomía específica del miembro inferior/750G02002 Biomecánica del miembro inferior/750G02013 Patología Podológica 1/750G02021 Patología Podológica 2/750G02022

Quiropodología 1/750G02027 Quiropodología 2/750G02028

Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Cirugía Podológica 1/750G02029

Asignaturas que continúan el temario Prácticum 1/750G02033 Prácticum 2/750G02034 Prácticum 3/750G02035

Otros comentarios Se recomienda tener conocimientos de inglés.

Guía Docente GRAO EN PODOLOXÍA Prácticum 1

DATOS IDENTIFICATIVOS Asignatura

Prácticum 1

Titulación

GRAO EN PODOLOXÍA

Descriptores

2011/12 Código

750G02033

Ciclo

Período

Curso

Tipo

Créditos

Grao

Anual

Terceiro

Obrigatoria

12

Castelán Idioma

Galego Inglés

Prerrequisitos Departamento Ciencias da Saúde Coordinación

Alonso Tajes, Francisco

[email protected]

Alonso Tajes, Francisco

[email protected]

Alvarez-Calderón Iglesias, Oscar

[email protected]

Garcia De Castro, Ricardo Profesorado

Correo electrónico

Lopez Lopez, Luis Mosquera Fernandez, Abian Rosende Bautista, Carolina

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Web

http://

Descrición xeral

El Prácticum consiste en prácticas pre-profesionales que se desarrollarán principalmente en la Clínica Universitaria de Podología de la Universidad de A Coruña, pudiéndose complementar esta formación con prácticas en otros centros sanitarios acreditados, con el fin de desarrollar las competencias que permitan al alumno incorporar a su formación las competencias fundamentales y los valores profesionales para el ejercicio de la profesión podológica. Estas prácticas clínicas incluyen la participación del alumno en el proceso de atención podológica integral con pacientes reales, siempre bajo la supervisión de un profesional que guiará al alumno en el proceso de aprendizaje clínico. También se desarrollarán otras actividades en forma de seminario o sesiones clínicas en las que se abordarán contenidos y competencias relacionadas con la práctica clínica como el estudio y discusión de casos clínicos, interpretación de pruebas complementarias o realización de informes. Para cursar las materias del Prácticum los alumnos deben de haber obtenido previamente 90 créditos de la primera mitad del plan de estudios, de entre los cuales deben de haber obtenido obligatoriamente los correspondientes a las materias de: Podología General, Biomecánica del miembro inferior, Ortopodología 1 y Ortopodología 2, Quiropodología 1 y Quiropodología 2. Antes del inicio de las prácticas clínicas se pondrá a disposición del alumno en la facultad virtual un Anexo a la Guía docente del Prácticum I en la que se detallarán aspectos relacionados con la planificación, la metodología y la evaluación de la materia, que por cuestiones de transformación del título y planificación de las prácticas clínicas del nuevo título de grado, no están cerradas a la fecha fijada para el cierre y la entrega de esta guía docente. COMPETENCIAS DA TITULACIóN

Código

Competencia

A37

Protocolizar e aplicar o método clínico en podoloxía.

A38

Realizar a historia clínica podolóxica e rexistrar a información obtida.

A39

Desenvolver as técnicas de exploración física.

A40

Desenvolver a habilidade de realizar as actividades radiolóxicas propias da podoloxía.

A41

Interpretar os resultados das probas complementarias e a racionalización do seu uso.

A42

Emitir un diagnóstico e pronóstico.

A43

Deseñar o plan de intervención integral ou tratamento podolóxico.

A46

Desenvolver a habilidade e destreza no uso do instrumental, material e maquinaria empregados para a confección e aplicación de tratamentos podolóxicos.

A47

Aplicar as medidas de resucitación e reanimación en casos de emerxencia.

A48

Desenvolver as habilidades sociais para a comunicación e o trato co paciente e outros profesionais.

A50

Prescribir, administrar e aplicar tratamentos farmacolóxicos, ortopodolóxicos, físicos e quirúrxicos.

A51

Elaborar e interpretar informes clínicos.

A52

Avaliar os resultados obtidos do proceso de atención podolóxica.

A54

Manter actualizados os coñecementos, habilidades e actitudes.

A60

Integrar os coñecementos, habilidades, destrezas, valores e actitudes adquiridos durante o itinerario curricular do alumno.

B2

Resolver problemas de forma efectiva.

B3

Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo.

B5

Traballar de forma colaborativa.

B6

Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional.

B7

Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo.

B12

Capacidade de xestión da información.

B13

Traballo en equipo de carácter interdisciplinar.

B14

Implicación na calidade e busca da excelencia.

B16

Capacidade de organización e planificación do tempo e o traballo.

B18

Capacidade para comunicarse con persoas non expertas na materia.

B19

Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica.

C3

Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.

C4

Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.

C6

Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.

C7

Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.

C8

Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. RESULTADOS DE APRENDIZAXE

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) Aprender a trabajar en un centro sanitario podológico, aplicando las técnicas

Competencias da titulación A37

B2

C3

de diagnóstico y terapeuticas más avanzadas, fundamentadas en la evidencia científica, en el proceso de atención podológico.

A60

B3 B6 B19

C6 C7 C8

Conocer y manejar los sistemas de registro de datos clínicos utilizados en el proceso de atención podológico para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los pacientes

A38 A60

B12 B16 B19

C3

Realizar la exploración física adaptada al motivo de consulta y al diagnóstico de sospecha

A39 A60

B19

C6

Racionalizar el uso de las diferentes pruebas complementarias útiles para el diagnóstico de las afecciones podológicas, realizando la interpretación clínica de las mismas

A41 A60

B2 B3 B6 B19

C6

Analizar los resultados de todas las pruebas realizadas al paciente (anamanesis, pruebas físicas y complementarias) con el fin de poder emitir un diagnóstico definitivo de la afección del paciente. así como un pronóstico de evolución de la dolencia.

A40 A42 A60

B2 B14 B19

C4 C6

Planificar la intervención intervención terapéutica de las afecciones de los pacientes desde un punto de vista del tratamiento podológico integral, valorando todas las opciones de los diferentes campos terapéuticos podológicos

A43 A60

B5 B13 B19

C6

Manejar con habilidad y destreza el instrumental quiropodológico y quirúrgico, así como los materiales terapéuticos ortorprotésicos y la maquinaria empleados para la fabricación y aplicación de tratamientos ortoprotésicos podológicos, y los equipos terapéuticos de terapia física

A46 A60

B2 B19

C6

Saber comunicarse con el paciente con la corrección y el lenguaje adecuado en todo el proceso de atención podológica. Desarrollar las habilidades de comunicación con otros profesionales, especialmente aquellos cuya profesión está vinculada a las ciencias de la salud.

A48 A60

B7 B18 B19

C3 C4

Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacológicos, ortopodológicos, físicos y quirúrgicos como parte fundamental del proceso de atención podológica, basándonos en los conocimientos más actualizados y la evidencia científica

A50 A60

B2 B6 B19

C4 C6

Elaborar informes clínicos como parte elemental del proceso de atención podológica, como parte del registro documental de la clínica y para el propio paciente. Interpretar informes clínicos realizados por otros profesionales tanto de dentro como de fuera del ámbito podlógico

A51 A60

B12 B19

C3

Planificar el seguimiento de las actuacioners terapéuticas realizadas sobre los pacientes con el fin de evaluar los resultados obtenidos del proceso de atención Podológica.

A52 A60

B6 B14 B19

C8

Fomentar la lectura crítica de articulos científicos y la asistencia a sesiones clínicas, cursos, jornadas y congresos con el fin de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes.

A54 A60

B3 B19

C3 C6 C7

Mantener actualizadas las habilidades de aplicación de las medidas de resucitación y reanimación para los casos de emergencia que puedan surgir en la clínca podológica.

A47 A50 A54

B2

C6

CONTIDOS Temas El Prácticum consiste en la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en las diferentes materias del título a la práctica clínica, garantizando un proceso integral de atención podológica al paciente que incluya todos los aspectos clínicos, documentales y legales. Por ello, todos los contenidos teóricos y teórico-prácticos de la titulación son relevantes para la práctica clínica, hecho que debe ser tenido en cuenta por el alumno que cursa la materia de Prácticum, a efectos de que su conocimiento y actualización serán elementales para poder desarrollar las prácticas clínicas y garantizar la adquisición de las competencias, formando parte de la evaluación continua y final de la práctica clínica.

Subtemas

PLANIFICACIóN Metodoloxías / probas

A Horas presenciais

B Horas non presenciais / traballo autónomo

C (A+B) Horas totais

Portafolios do alumno

120

30

150

Prácticas clínicas

120

30

150

Atención personalizada

0

0

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado METODOLOXíAS Metodoloxías

Descrición

Portafolios do alumno

Esta parte del Prácticum I consistirá en el desarrollo de competencias relacionadas con la gestión documental clínica (elaboración de la historia clínica, petición de pruebas complementarias, elaboración de informes clínicos, etc.), y la realización de seminarios y sesiones clínicas para el desarrollo de competencias como emitir un diagnóstico y un pronóstico, interpretar los resultados de las pruebas complementarias o mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la lectura crítica y la discusión de publicaciones científicas. Todas estas actividades se desarrollarán en la Clínica Universitaria de Podología, siendo de asistencia obligatoria para el alumno.

Prácticas clínicas

Las prácticas clínicas consisten en la participación gradual y supervisada del alumno en el proceso de atención podológica integral con los pacientes reales que sean atendidos por los diferentes servicios de la Clínica Universitaria de Podología. El alumno participará de forma activa, siempre bajo supervisión, en todo el proceso de atención clínica: la gestión de datos clínicos; la exploración física y la gestión de pruebas complementarias e interpretación de las mismas; el diagnóstico, la prescripción, indicación, obtención y/o aplicación de los diferentes tratamientos, así como el seguimiento de las afecciones tratadas y su evolución. La asistencia a las prácticas clínicas es obligatoria.

ATENCIóN PERSONALIZADA Metodoloxías

Descrición

AVALIACIóN Metodoloxías

Descrición

Prácticas clínicas

La evaluación* de la práctica clínica consistirá en una evaluación del grado de adquisición por parte del alumno de las competencias a desarrollar en este Prácticum I. La calificación final se obtendrá,por una parte, de la recogida de los conocimientos, habilidades y actitudes que cada profesor recogerá en las prácticas supervisadas de su servicio, y por otra, de la obtenida en la realización de una prueba individual al final de las

Cualificación

60

prácticas.

Portafolios do alumno

La calificación de esta parte consiste en la evaluación* de todas las actividades individuales o en grupo que se hayan programado en las sesiones clínicas y seminarios descritos en la planificación y metodología del portafolios

40

Observacións avaliación *La evaluación del Prácticum I se detallará en el Anexo de la Guía docente del Prácticum I que se pondrá a disposición del alumno antes del inicio de las prácticas clínicas. FONTES DE INFORMACIóN Bibliografía básica

Teniendo en cuenta que todos los contenidos teórico-prácticos de la titulación son relevantes para el ejercicio profesional y, por el mismo motivo, para las prácticas clínicas, las fuentes de información básicas y recomendadas por todas y cada una de las materias conforman las fuentes de información para consulta y estudio durante la realización de las prácticas clínicas comprendidas en el Prácticum. No obstante, existen determinadas fuentes documentales de gran utilidad para su consulta durante la práctica clínica del día a día y que concretará el profesorado que supervise las prácticas clínicas de los diferentes servicios de la Clínica Universitaria de Podología. Un ejemplo de estas fuentes documentales de uso cotidiano: Buckup K. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 3ª ed. Barcelona: Elsevier; 2007 Espinás Boquet J, Vilaseca Canals J. coordinadores. Guía Terapéutica en Atención Primaria (Basada en la selección razonada de medicamentos). 4ª ed. Barcelona: Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria; 2010 Dockery GL. Cutaneous Disorders of the lower extremity. 1ª ed. Philadelphia: Saunders; 1997 Muñoz Calvo B et al, comité editorial. Cliniguía, actualización de diagnóstico y terapéutica. 4ª ed. España: Eviescience; 2009 Straus SE, Scoot Richardson W, Glasziou P, Haynes RB. Medicina Basada en la Evidencia. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2006 Tixa S. Atlas de anatomía palpatoria: tomo 2 miembro inferior. 2ª ed. Barcelona: Masson; 2006 Villa LF. Coordinación. Medimecum, guía de terapia farmacológica. 15ª ed. España: Luis F Villa Alcazar; 2010

Bibliografía complementaria RECOMENDACIóNS Materias que se recomenda ter cursado previamente Anatomía humana xeral/750G02001 Anatomía específica do membro inferior/750G02002

Fisioloxía xeral/750G02003 Fisioloxía de sistemas/750G02004 Bioloxía/750G02005 Psicoloxía/750G02006 Microbioloxía e parasitoloxía/750G02007 Patoloxía xeral/750G02008 Farmacoloxía/750G02009 Sistemas de Información e Comunicación en Ciencias da Saude/750G02010 Método científico e Saude Pública/750G02011 Podología xeral/750G02012 Biomecánica do membro inferior/750G02013 Radiodiagnóstico e Radioprotección/750G02014 Podoloxía Preventiva/750G02015 Ortopodoloxía 1/750G02017 Ortopodoloxía 2/750G02018 Ortopodoloxía 3/750G02019 Patoloxía Podolóxica 1/750G02021 Patoloxía Podolóxica 2/750G02022 Dermatoloxía/750G02026 Quiropodoloxía 1/750G02027 Quiropodoloxía 2/750G02028 Cirugía Podolóxica 1/750G02029 Técnicas e procedementos en prevención da infección/750G02032

Materias que se recomenda cursar simultaneamente Ortesioloxía dixital e calzadoterapia/750G02020 Podoloxía Física/750G02023 Cirugía Podolóxica 2/750G02030

Materias que continúan o temario Prácticum 3/750G02035 Prácticum 2/750G02034