2013 AP SPANISH LANGUAGE

Querida estudiante de Español AP: I will like to congratulate you for the great decision you have made. Our school year starts during the summer and finalizes on May 2014 when you take your AP Exam. Don´t be afraid, you are going to have an amazing year and my first priority is YOU. I want you to perfect your Spanish and to succeed in our class. In this packet you will find: SUMMER READING and WRITING GRAMMAR LISTENING SPEAKING and VIDEO TAPING WRITING There are several due dates during the summer, this approach is new for me but the idea is that you don’t leave everything for the end of the summer. Every 15th of the month will be your due date (total 3 June, July and August). If you are travelling you can post your homework before and it is posted online. SUMMER READING AND WRITING COMPRA Y LEÉ EL SIGUIENTE LIBRO “CAJAS DE CARTÓN”, AUTOR FRANCISCO JIMÉNEZ, EN ESPAÑOL. EL VALOR DEL MISMO ES 11.00 DÓLARES. POSTERIORMENTE, DESARROLLA UN ENSAYO DE ANÁLISIS SOBRE DE QUE SE TRATA EL LIBRO, LOS PERSONAJES, DESCRIPCIÓN DE LOS MISMOS, SI TE GUSTÓ LA HISTORIA, ÉPOCA EN QUE SE LLEVÓ A CABO LA OBRA, LUGAR EN QUE SE DESARROLLA LA HISTORIA, BREVE HISTORIA DEL AUTOR, ETC. MÍNIMO TRES PÁGINAS A DOBLE ESPACIO LETRA 12 TIMES NEW ROMAN. TAKES 15 DAYS GRAMMAR CONTESTA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE ACUERDO A LOS PUNTOS GRAMATICALES QUE SE TE PIDEN. NO TE PREOCUPES TIENES RESUMENES GRAMATICALES OTORGADOS POR LA SEÑORA DOMÍNGUEZ. GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS. Gender in nouns Hay tres géneros: masculino, femenino y neutro. Excepto en el caso de personas y animales, el género gramático es sólo una convención que indica el artículo y la terminación del adjetivo que se usan con un nombre específico. Los sustantivos masculinos Generalmente, los nombres que se refieren a personas y animales masculinos son de género masculino. Ejemplos: el toro el padre el hombre el gato En general, los sustantivos que terminan en las letras -n, -o, -r, -s , -e o -l (NORSEL) son masculinos. Ejemplos: el galón el puente el perro el parachoques el bailador el general

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Excepciones:

la fuente

la imagen

la nube

Los sustantivos que terminan en -ma, -pa o -ta que son de origen griego generalmente son masculinos. Ejemplos: el clima el drama el problema el cometa el idioma el programa el diadema el mapa el sistema el diagrama el planeta el telegrama el dilema el poema el tema Excepciones:

la cima

la dama

la trama

También son masculinos algunos nombres de origen griego y de otras lenguas que terminan en -a. Ejemplos: el sofá el tranvía el pijama Los nombres de los días de la semana— lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo — son masculinos. Ejemplos: el martes el viernes Se usa el artículo definido con los días de la semana, NO la preposición en. Ejemplos:

Ellos llegaron el sábado.

NO *Ellos llegaron en sábado.

Los sustantivos compuestos siempre son de género masculino. La forma singular y la plural son iguales. Ejemplos: el cumpleaños los cumpleaños el paracaídas los paracaídas el sacacorchos los sacacorchos Los sustantivos femeninos Generalmente, los sustantivos que se refieren a personas y animales femeninos son de género femenino. Ejemplos: la vaca la madre la mujer la perra En general, los sustantivos que terminan en -a son femeninos y requieren el artículo la. Ejemplos: la casa la ropa la cobija la computadora el día

Excepción:

La mayoría de los sustantivos que terminan en -umbre, -ie, -ión, -dad, -tad o -is son femeninos. Ejemplos: la especie la serie la costumbre la muchedumbre la educación la formación la ciudad la facultad 2

2013 AP SPANISH LANGUAGE la crisis Excepciones:

la tesis el pie el avión el análisis

el puente el camión el énfasis

Los sustantivos que empiezan con a- (o con ha-) acentuada requieren el artículo el para mantener la eufonía, pero conservan su género femenino. En plural, se usa el artículo femenino plural. Ejemplos: el agua clara las aguas claras el águila pequeña las águilas pequeñas el hacha fina las hachas finas el área árida las áreas áridas Algunas palabras que parecen ser excepciones, han sido truncadas. Ejemplos: la disco la discoteca la foto la fotografía la moto la motocicleta la radio la radiodifusión Los sustantivos neutros Las ideas y los conceptos abstractos son de género neutro. Ejemplos: lo bueno lo importante lo malo lo contrario Casos y sentidos especiales Los nombres que denotan un miembro de un grupo y terminan en -ta o en -ista pueden ser o masculinos o femeninos, según el sexo de la persona. Ejemplos: el anarquista la anarquista el artista la artista Muchos nombres de animales comunes tienen forma masculina y femenina. el perro la perra Ejemplos: el gato la gata el toro la vaca el caballo la yegua el gallo la gallina el león la leona Con otros animales se usa la misma forma del nombre para referirse a los de ambos sexos. Ejemplos: el coyote la ardilla el tigre la jirafa el rinoceronte la llama Cuando se quiere distinguir entre los sexos, se agrega la palabra macho (masculino) o hembra (femenino). Ejemplos:

el milano macho

el milano hembra 3

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la foca macho

la foca hembra

Algunos sustantivos cambian de sentido según el género. Ejemplos: el policía el individuo la policía el cuerpo entero el guía una persona la guía un libro de asesoría o consulta el cometa un cuerpo celestial la cometa un juguete para niños Otros sustantivos llevan el mismo sentido con un cambio de género, pero tienen características diferentes. Ejemplos: el anillo una sortija la anilla un anillo grande, en una puerta, p.ej. el radio el aparato la radio el sistema en general Las siglas son esas palabras que se forman de iniciales. Se indica el género de acuerdo a la primera palabra del grupo. Ejemplos: el sida el síndrome de inmunodeficiencia el PRI adquirida la URSS el Partido Revolucionario Institucional la OEA la Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas la Organización de Estados Americanos El género de una sigla de origen extranjero se determinará de acuerdo con la traducción al español. Ejemplos:

la CIA la TWA el FBI

Agencia Central de Inteligencia Aerolíneas Intercontinentales Departamento Federal de Investigaciones

EJERCICIOS. Coloca una M para masculino o F para femenino: 8. _____ parabrisas 1. _____ material 9. _____ mapa 2. _____ fuente 10. _____ solución 3. _____ problema 11. _____ crisis 4. _____ ONU 12. _____ comparación 5. _____ proyecto 13. _____ ejercicio 6. _____ respuesta 14. _____ grabación 7. _____ reporte II. SER vs ESTAR. 4

Central Inteligence Agency TransWorld Airlines Federal Bureau of Investigation

15. 16. 17. 18. 19. 20.

_____ informe _____ suceso _____ esperanza _____ ajedrez _____ mano _____ agua

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                                        

WE USE COMET FOR SER COMET = SER Characteristics O rigin Material Event Time PLACE = ESTAR P osition L ocation A ction C ondition E motion Let´s explain each letter CHARACTERISTICS Luke es rubio. Luke es delgado. ORIGIN Yo soy de México. Tú eres de Estados Unidos. MATERIAL La espada es de plástico. El vestuario es de algodón. EVENT La celebración es en el palacio. EVENT El partido de fútbol es en Regis Jesuit. TIME Es la 1:50. Son las 10:58 Now let´s do ESTAR each letter. POSITION Ellos están sentados. LOCATION Nosotras estamos en Regis Jesuit ACTION Obi-Wan Kenobi está peleando. CONDITION La niña está enferma. El joven está confundido. EMOTION La joven está feliz.

EJERCICIOS Ser, estar y tener. Dé la forma correcta de ser, estar o tener según el caso. 5

2013 AP SPANISH LANGUAGE 1. David ________ alto y guapo. 2. ¿________ Uds. estudiantes? 3. El hombre ________ aquí pero no ________ de aquí. 4. Yo no ________ médico. 5. El ________ los ojos azules y el pelo largo. 6. Las muchachas no ________ buenas estudiantes; ________ cansadas de la universidad. 7. ¿Cómo ________ tú? Bien, gracias. 8. Las chicas ________ de Mazatlán. 9. Ellas no ________ el pelo rizado. 10. ¿Qué hora ________? 11. Tengo un examen mañana. ________ muy nervioso. 12. Nosotros ________ rubios pero Uds. ________ morenas. 13. El presidente ________ bastante viejo. 14. Mi abuelo ________ muerto. 15. Ella no ________ enferma, ________ enamorada. 16. La puerta ________ cerrada. 17. ¡Sí, yo ________ despierto! 18. Ellos no ________ tristes, ________ enfermos. 19. ¡Tengo que comer porque ________ mucha hambre! 20. Tú ________ un estudiante muy serio. ¿________ contento con tus notas? 21. Las señoras no ________ españolas; ________ portuguesas. 22. El libro que ________ abierto ________ amarillo. 23. Las matemáticas ________ útiles. 24. Yo ________ aburrida en esta clase porque la profesora ________ aburrida. 25. Laura ________ atlética pero hoy ________ mal. III. POR VS. PARA This concept is one of the 5 most difficult of Spanish. I hope this helps you.The key to understanding which preposition to use is to think of the meaning you want to convey. If I use a phrase such as "three for a dollar" in English, the "for" has a different meaning than it does in "this book is for you." In the first case, "for" indicates an exchange or rate, while in the second case it indicates an intention or direction. Thus the Spanish translations of the two phrases are different: "tres por un dólar" and "este libro es para ti." Uses for POR: • Expressing movement along, through, around, by, or about. Anduve por las calles de la ciudad. I walked through the streets of the city. • Denoting a time or duration when something occurs. Viajamos por tres semanas. We're traveling for three weeks. • Expressing the cause (not the purpose) of an action. Me caí por la nieve. I fell down because of the snow. • Meaning per. Dos por ciento. Two percent. • Meaning supporting or in favor of. Trabajamos por derechos humanos. We work for human rights. • Introducing the agent of an action after a passive verb. Fue escrito por Bob Woodward. It was written by Bob Woodward. 6

2013 AP SPANISH LANGUAGE Indicating means of transportation. Viajaré por avión. I will travel by plane. • Used in numerous expressions. Por ejemplo. For example. Por favor. Thank you. Uses for PARA: • Meaning for the purpose of or in order to. Para bailar la bamba, necesita una poca de gracia. In order to dance the bamba you need a little grace. • With a noun or pronoun as object, meaning for the benefit of or directed to. Es para usted. It's for you. • Meaning to or in the direction of when referring to a specific place. Voy para Europa. I'm heading to Europe. • Meaning by or for when referring to a specific time. Necesito el regalo para mañana. I need the gift for tomorrow. Vamos a la casa de mi madre para el fin de semana. We're going to my mother's for the weekend. PERFECT Acronym for PARA P - Purpose (Es un vaso para agua.) E - Effect (Estudio para aprender.) R - Recipient (El regalo es para ella.) F - Future (La tarea es para mañana.) E - Employment (Trabajo para IBM.) C - Comparison (Para un niño, es muy alto.) T - Towards (Voy para el parque.) •

Song for when to use POR (To the tune of We Three Kings) Pray for, Pay for, Thank for, Use for, For the sake of, In exchange for, Motive, Cause, In place of, Duration, By, In, Through, For, Use POR Song for when to use PARA (To the tune of London Bridge) Destined person, Place or Time, In order to become, On the verge of, Considering, Purpose, Use PARA EJERCICIOS Complete los siguientes ejercicios con por o para según corresponda. A. Esta es parte de una conversación entre Silvia y su novio, Carlos. Silvia: ocho horas en la terminal de autobuses. Ayer trabajé 1. Carlos: Yo manejé mi taxi 2. solamente cinco horas. Silvia: Buenos Aires? ¿Cuándo sales 3. Carlos: Dentro de dos días. Salgo 4. la mañana, y voy a viajar 5. 7

nueve horas.

2013 AP SPANISH LANGUAGE Silvia: Carlos: Silvia: Carlos:

¿No vas 6.

avión?

¡Claro que no! Voy 7.

tren. Es mucho más barato.

¿8. cuánto tiempo vas? ¡Una semana! Necesito recoger unos documentos importantes. Van a estar listos

9. el viernes próximo. Ejercicio # 2. Complete el diálogo entre Pilar y Clara. Pilar: ¡Mira qué blusa más bonita! Y la compré 1. Clara: solamente $70? ¿2. Pilar:

solamente $70

¿Y 3.

quién es?

Es 4.

mi hermana, pero me gustaría comprar una 5. $140.

En el Corte Inglés vi unos pantalones lindísimos 6. Clara:

Eso es un poco caro. Los míos los compré 7. IV. EL SUBJUNTIVO EJERCICIOS

mí también.

$85.

Select from the indicative mood (present, preterite, imperfect, future, conditional), the subjunctive mood (present and past), or the infinitive. 1. Me pidieron que yo les ________________________ (traer) unas langostas de Maine. 2. Ella no duda que nosotros _____________________________(saber) la respuesta. 3. No pude divertirme hasta que ellos ____________________________(venir). 4. Necesito un texto que ___________________________ (explicar) bien el subjuntivo. 5. No era posible que nuestros padres nos ________________________________ (oír). 6. ¿Hay alguna verdura que no te ___________________________ (gustar) comer? 7. Ojalá que no __________________________ (haber) otra guerra mundial. 8. Si tenemos mucha prisa siempre___________________ (pedir) comida rápida. 9. No hablé con nadie que ___________________________(conducir) un tanque en Bosnia. 10. ¿Podrás venir al concierto si yo te_____________________ (pagar) la entrada? 11. Diego iba a sus clases a menos que _______________________(estar) enfermo. 12. Si Uds. _________________________(ir) al acuario mañana verán peces exóticos. 8

2013 AP SPANISH LANGUAGE 13. No nos gustó que ella _________________________ (pedir) pizza con anchoas. 14. Vi a dos señores que ___________________________ (beber) tequila mientras hablaban. 15. Marta, sal para casa en cuanto_____________________________ (poder). 16. Si tú __________________________(decir) eso yo estaría mortificada. 17. Hablé con un pariente mío que _______________________________(nacer) en 1912. 18. Es posible que tu jefe _____________________________(ser) incompetente. 19. Iba a llamarte tan pronto como tú_________________________ (volver) del museo. 20. Me irrita que ella me ____________________________(decir) lo que debo hacer. 21. Esperábamos que los niños no ______________________________(mentir) otra vez. 22. Si tuviera más tiempo yo____________________ (aprender) más verbos. 23. Después de que mis amigos___________________________ (salir) podré acostarme. 24. Julio llevaba la corbata que yo le________________________ (dar) para la Navidad. 25. Vamos al gimnasio para que mis hermanos __________________________(jugar). 26. Mi tía siempre me ____________________________(ayudar) si yo tenía un problema. 27. No creo que ese restaurante__________________________ (servir) comida cubana. 28. Te ruego que no conduzcas después de_________________________ (beber) vino. 29. Les aconsejo a todos que no ____________________________(llegar) tarde. 30. Era cierto que ___________________(morir) tres personas en el incendio. 31. Si hoy es lunes, mañana_________________________________ (ser) martes. 32. Mi perro no viene cuando lo ______________________________(llamar). 33. Tú no podías hacer nada sin que alguien te________________________ (criticar). 34. Leí en el periódico que ______________________(haber) un terremoto en Chile. 35. Los profesores niegan que el subjuntivo _______________________(ser) difícil. 9

2013 AP SPANISH LANGUAGE 36. Tal vez el paciente ___________________________(sufrir) de una depresión ahora. 37. Quiero casarme con un hombre que no___________________________ (ser) sexista. 38. Soy morena. Ojalá que yo___________________________ (ser) rubia. 39. Buscaba al actor que_____________________________ (ganar) un Oscar en 1999. 40. Mi hija me llamó tan pronto como__________________ (tener) el bebé. 41. Si te _______________________(gustar) el vestido, ¡cómpralo! 42. Todo el mundo sabe que Mallorca_______________________________ (ser) una isla. 43. El médico me ha dicho que _____________________(dejar) de fumar. 44. ¿Has visto una pintura que____________________________ (querer) comprar? 45. No hay ningún argumento que me__________________________ (convencer) 46. Estaré más tranquilo después de__________________________ (saber) tu motivo. 47. Era obvio que nosotros ___________________________(tener) demasiado estrés. 48. ¡Mil dólares! Pues...lo compro aunque ______________________(ser) carísimo. 49. No sé el precio. Cómprala aunque _____________________(ser) caro. 50. ¡Ahora yo recomiendo que Uds. ______________________(divertirse)! EL SUBJUNTIVO O EL INDICATIVO Subjunctive or Indicative - Sequence of Tenses Select the subjunctive or indicative mood in the present or past.

1. Ella dudaba que yo

2. ¿Hay alguien que

saber

creer

3. Iba a llamarte en cuanto

el motivo de la masacre en la escuela.

en la leyenda del Chupacabra hoy en día?

concluir

mis cinco telenovelas favoritas. 10

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4.Si tu ex novia

estar

aquí en la fiesta no creo que te divertirías.

querer

5. No te cases con Pedro a menos que lo

6. El policía dijo que Roberto no

parar

9. Sugiero que tú

10. Cuando Ud.

buscar

venir

en el semáforo en rojo ayer.

dar

7. Me molestó que esos turistas no le

8. Lo haremos con tal de que no

locamente.

una propina al botones.

ser

ilegal.

un amigo en los anuncios personales.

a visitarme anoche, ya estaba dormida.

11. Estaría enojado con un amigo si me

12. El bebé dejará de llorar en cuanto

mentir

ver

13. Me gusta tomar café tan pronto como

14. Necesito hablar con el guía que

.

a su madre.

despertarse

conocer

15. Un amigo ideal sería una persona que me

.

este barrio.

hacer

11

reír mucho.

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16. Peter leyó la carta en español sin que yo se la

17. ¿Existe una persona que no

tener

18. A veces él me llama para que yo le

traducir

.

prejuicios?

decir

19. Si veo una bomba en esta pantalla me

mi opinion.

poner

muy nervioso.

resolver

20. Van a divorciarse a menos que sus problemas. V. PRONOMBRES DE COMPLEMENTO. Object Pronouns EJERCICIOS. Escribe los pronombres correspondientes. 1. Hice un favor a mis amigos. ______________________ hice. 2. Nos mando las fotos. ______________________ mandó. 3. Te vamos a enviar un fax. ______ vamos a enviar. Vamos a ______________________. 4. Escriben la carta a su abogado. ______________________escriben. 5. Sigo dando dinero a los pobres. _________ sigo dando. Sigo ______________________. 6. ¿Vendiste el coche a tus padres? ¿ ______________________vendiste? 7. Le están robando el coche. ___________ están robando. Están ______________________. 8. Le compramos la casa al vecino. ______________________compramos. 9. Le puedo mandar una carta a María. __________ puedo mandar. Puedo ______________________. 10. Va a mostrar el trabajo al profesor. ___________ va a mostrar. Va a ______________________. VI. PASSIVE VOICE

Select the correct answer.

1. A Luis y a Carmen ________________________________ las maletas en el aeropuerto. (se le perdió,

se les perdió, se le perdieron, se les perdieron )

2. A Paco y a mí ________________________________ la paciencia cuando tuvimos que hacer cola. (se le acabó, se nos acabó, se me acabaron, se nos acabaron ) 3. A alguien ________________________________ un plato de espaguetis con salsa. (se le cayó,

se le cayeron, se les cayó, se nos cayeron ) 12

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4. Pedimos una tortilla española pero a la cocinera ________________________________ las patatas. (se le quemó, se nos quemaron, se le quemó, se le quemaron ) 5. Tu amigo no llegó a la fiesta a tiempo porque _________________________ el reloj. (se les paró,

se te paró, se les pararon , se le paró )

6. No pude pagar porque a mí ________________________________ los cheques de viajero en casa. ( se te quedó, se les quedaron , se me quedaron, se me quedó ) 7. Mi profesor no puede verme bien porque ________ las gafas. ( se me rompió, se le rompió se me rompieron, se le rompieron ) 8. A Uds. ________________________________ las fotos que sacaron de mi familia. (se les olvidaron,

se les olvidó se nos olvidó, se me olvidaron )

VII. PRONOMBRES POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS

Instrucciones Transforme utilizando un adjetivo posesivo, como en el modelo: Su salón es muy grande

1) Luisa tiene un salón muy grande. . 2) La niña tiene una bicicleta nueva. ______________________________________________________________. 3) Yo tengo un apartamento muy pequeño. ______________________________________________________________. 4) Los López tienen un perro enorme. _______________________________________________________________ 5) Tú tienes libros interesantes. _______________________________________________________________ 6) Usted tiene un coche descapotable. _______________________________________________________________ 7) Ella tiene unos padres muy simpáticos. _______________________________________________________________ 8) Nosotros tenemos unos hijos muy majos. ______________________________________________________________. 9) Nosotras tenemos unas habitaciones muy soleadas. _______________________________________________________________ 10) Ustedes tienen una casa preciosa.

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_______________________________________________________________ 11) Tú tienes vestidos elegantes. ._______________________________________________________________

Esta casa es mía. / Esta es la mía.

1) Esta es mi casa. 2) Esta es su mesa. _______________________________________________________________ 3) Estas son tus zapatillas. _______________________________________________________________ 4) Esa es mi habitación. _______________________________________________________________ 5) Aquellas son sus chaquetas. _______________________________________________________________ 6) Ese es mi ordenador. _______________________________________________________________ 7) Estos son tus libros. _______________________________________________________________ 8) Esas son mis llaves. _______________________________________________________________ 9) Aquellos son sus paraguas. _______________________________________________________________ 10) Esta es su falda. _______________________________________________________________ 11) Este es nuestro coche. _______________________________________________________________ VIII. IMPERFECTO VS PRETÉRITO Decide en el tiempo pasado que verbo debes utilizar (pretérito o imperfecto) y llena en el espacio. Ricitos de oro y los tres osos. PARTE I Una vez ________________________ (haber) tres osos que ________________________ (vivir) en una casa linda en el bosque: Papá Oso, Mamá Osa, y Bebé Oso. Un día Mamá Osa ________________________ (hacer) una sopa rica y________________________ (poner) tres platos en la mesa. Como________________________ (ser) mediodía, todos ________________________ (sentarse) para comer porque________________________ (tener) muchísima hambre. Primero Papá Oso ________________________ (probar) la sopa y ________________________ (decir) -¡Ay! ¡Está demasiado caliente! Bebé Oso y Mamá Osa ________________________ (querer) comerla pero no________________________ (poder) porque________________________ (estar) tan caliente como la sopa de Papá Oso. La familia de tres osos ________________________ (decidir) dar un paseo 14

2013 AP SPANISH LANGUAGE mientras ________________________ (enfriarse) la sopa. ________________________ (ser) un día bonito de verano y________________________ (hacer) sol. PARTE II Los tres osos ________________________ (divertirse) en el bosque cuando una muchacha perdida________________________ (llegar) a la casa. Ella ________________________ (llamarse) Ricitos de Oro y________________________ (ser) una muchacha muy curiosa. Ella siempre________________________ (jugar) cerca de su casa pero ese día ella ________________________ (perderse) en el bosque. Ricitos de Oro________________________ (acercarse) a la casa y________________________ (mirar) por la ventana pero no ________________________ (haber) nadie en la casa. Ella ________________________ (abrir) la puerta y ________________________ (entrar) en la casa. Ricitos de Oro ________________________ (alegrarse) mucho cuando ________________________ (ver) tres platos de sopa: un plato grande, un plato mediano, y otro pequeño. Ella ________________________ (comer) toda la sopa del plato pequeño porque ________________________ (estar) perfecta - ni demasiado caliente ni fría.

SPEAKING and VIDEO TAPING

You need to post a video of yourself greeting us, and discussing a topic for 2 minutes in Spanish only. You will have to include some questions so the group can answer you as well. Then you will have to listen to at least three videos of your classmates and give them comments. Each comment must had at least three thoughtful sentences. You must post one video per month.

WRITING and LISTENING

I will email you links to three podcasts from notesinspanish.com intermediate to listen to. I will give you a brief vocabulary list for them to use as you listen and some guiding questions that you need to discuss in your responses. Each response needs to be at least 200 words. Depending on the topic sometimes it will be a compare and contrast or to persuade or argue a point. I have specific questions that you must include so that I know that you understood. You will email me all 3 responses on the 15th of each month. Also after I read your responses I code your errors and give you a key that supplies the explanation and the correct answer. You need to practice your errors and avoid them in your next assignment or you will lose points. I need you to listen to Spanish music, Spanish radio, news in Spanish. Some great sources are: rtve.es/radio/radio5/

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CLICK

continental.com.ar/player.aspx?id=

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unmultimedia.org/radio/spanish/

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Good luck and see you next semester. Questions? Please email me at [email protected].

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