Actividad visita a la Alhambra

del CEIP Jorge Guillén (10/02/2014) sobre el

Milenio del Reino de Granada 1013-2013 Paseo del Salón Salida de Granada,

16:00h

Autocares S. Gómez Salida del Cole a las 08:00h

- Desayunados. - Ropa de abrigo o lluvia según meteorología. - Calzado cómodo. - Pequeña mochila con desayuno tipo recreo, almuerzo de travesía y bebida.

10:00h, Visita a la Alhambra, exteriores y Palacios Nazaríes. Recorrido urbano por la ciudad, salida por Puerta de

las Granadas, Plaza Nueva, Ribera del Darro, Catedral, Capilla Real, Calle Oficios, Plaza Bib Rambla, Fuente de las Batallas, Carrera de la Virgen.

Precio de la excursión: 7,50 € , para socios del AMPA 5,50 € . El jueves 06/02/2014 tienen que estar firmadas las autorizaciones y abonado el importe para los asistentes a la misma.

Llegada al Cole sobre las

18:00h y fin de la actividad.

Plano del Centro Histórico Monumental con recorrido de la excursión

Comienzo

Final Recorrido a pié 4,2 Km.

Proyecto Biblioteca de la

del CEIP Jorge Guillén (2013) sobre el

Milenio del Reino de Granada 1013-2013

Un milenio de influencia “Nazarí” de Al-Hwwäriyyin a Alhaurín el Grande

Como en años anteriores nuestra Bilblioteca se compromete en un proyecto de especial relevancia para la comunidad educativa desarrollando propuestas y actividades que impliquen de una forma plural desde todas las áreas en el conocimiento del tema elegido. Este año aprovechando la conmemoración en Andalucía del “Milenio del Reino de Granada 1013-2013”, hemos pensado que seria un buen tema para el desarrollo de la herencia cultural y su legado patrimonial tanto en el ámbito andaluz como en nuestra comarca. Un viaje de mil años hacia atrás, en la memoria histórica colectiva de nuestro pueblo, orgullosos de poder haber sido participe de innumerables avances en toda una nube de conocimientos culturales que forman nuestra realidad contemporánea, que es visitada y estudiada como ejemplo de mezcla de civilizaciones desde otras partes del mundo. Trataremos de aislar elementos integrados en la vida diaria de todos, para así focalizar en su origen y evolución, en ámbitos tan variados como el lenguaje, la medicina, las matemáticas, astronomía, agricultura, arquitectura, el comercio o la gastronomía. Te invitamos a participar en este viaje y a colaborar para alcanzar sus objetivos.

CONOCER NUESTRO PASADO Ser conscientes de nuestra herencia cultural, descifrar las claves culturales, las particularidades que han forjado nuestro pueblo, entenderlas en el tiempo, conocer las creaciones que ahora son nuestros monumentos, nos ayuda a saber como de importante es nuestro pasado para formar nuestro futuro. Para acercarnos de una forma sencilla a todos los elementos vamos a Distinguir diferentes áreas:

LAS ARTES PLÁSTICAS Donde abordaremos matices de influencia en la música, los instrumentos, interpretación, y su influencia en el Cante, el Flamenco y la danza. Influencias plásticas en la expresión de la luz, la colorimetría, los motivos vegetales en la decoración y los tejidos.

LAS CIENCIAS Destacando como eje fundamental el papel de las antiguas bibliotecas datadas, así como los avances en matemáticas, la astronomía, medicina y arquitectura, compendio esta ultima con resultado visible hasta nuestros días de muchas otras incluida la agricultura, jardinería, canalizaciones de agua, estrategia militar y defensiva, etc. LA LENGUA La enorme cantidad de palabras de origen árabe que forman nuestro vocabulario actual, mantiene una relación directa con la influencia de la naturaleza que las acuño, la botánica, geografía, jurisprudencia, oficios, etc. y la gran diversidad de tratados científicos, literatura, poesía y música, acuñados durante ese tiempo.

LA AGRICULTURA Debido al origen de su imperio, su naturaleza conquistadora, formado por bastos territorios que iban desde Asia, oriente medio, África y sur de la actual Europa, tenían un amplio conocimiento de las especies, la botánica, el clima y los sistemas de regadío. Estudiosos de las virtudes de cuidar la tierra, adaptaban cada terreno para su mejor aprovechamiento, haciendo circular especies de diferentes orígenes, combinando de una forma novedosa ornamentación y fruto en sus huertos o jardines. Mención especial daremos al aprovechamiento de aguas en fuentes potables, canalizaciones urbanas y laboreo de tierras. (Aljibe, teja, botijo, fanega...)

EL COMERCIO Hoy en día estamos acostumbrados a reunirnos en los Centros Comerciales, sin advertir que estos tienen su origen en los antiguos Zocos árabes. A diferencia de las urbes Romanas cuadrangulares y organizadas por administraciones u oficios, estos primeros centros comerciales de las ciudades del Islam y que continúan hasta nuestros días donde se reúnen comerciantes y artesanos en una conjunto arquitectónico definido y generalmente céntrico donde exponen sus muy variadas mercancías a los posibles compradores, facilitando notablemente las compras y actividades secundarias de servicios para quienes lo visitan, ciudadanos, viajantes o extranjeros que visitan la ciudad. Es fácil observar su paralelismo comercial con los centros comerciales en la actualidad.

LA GASTRONOMÍA Tan rica producción agrícola, una costa generosa en capturas, buenos territorios de caza y el dominio de las especias ha dado lugar a una gastronomía especifica en nuestro territorio. Son destacados los dulces propios de la repostería árabe, que tienen como base la almendra y la miel. Estas recetas culinarias unidas a anteriores y posteriores influencias hacen de nuestra cocina actual un valor muy apreciado por los amantes de la buena mesa. LA ARQUITECTURA El conocimiento de ciencias de base matemática como la geometría, aritmética, cálculo, unido a otras áreas como la alfarería, la metalurgia, ayudan a formar un conglomerado de oficios altamente especializados cuyos trabajos han asombrado a generaciones hasta nuestros días. Muestras de esa arquitectura residencial, palacios, baños, jardines, o defensiva como castillos, alcazabas, torres, recintos amurallados etc, figuran entre los monumentos mas visitados del mundo. Nosotros tenemos la suerte de poder contemplarlos desde nuestras calles, pasear por sus jardines o sentir las sensaciones que esa arquitectura peculiar nos transmite. Cada pueblo o ciudad de Andalucía tiene barrios, piezas o rincones representativos de esa cultura Nazarí y de sus evoluciones, descubre los mas próximos a ti. Haremos mención especial al “Conjunto Histórico Artístico de La Alhambra”, que reúne en un solo grupo monumental los elementos mas representativos del periodo que estudiamos, con información específica y detallada para los diferentes niveles educativos.

RECURSOS Y ELEMENTOS ESPECÍFICOS QUE APOYARAN EL PROYECTO – Documentación aportada por la “Fundación Milenio de Granada” – Fondos bibliográficos sobre la temática Árabe-Nazarí existentes en nuestra biblioteca, otros propuestos y adquiridos para la ocasión, en las diferentes áreas de: • Matemáticas. • Lengua. • Historia. • Conocimiento del Medio. • Dibujo y plástica. • Música. • Tradiciones y oficios populares. – Ambientaciones decorativas, celosías, iluminación, olores y otras creadas para los eventos. • Celosías. • Grabados. • Tapices. • Iluminación. • Elementos arquitectónicos. – Teatro de marionetas sobre historias de la época. – Exposición de elementos manipulables que planteen razonamientos de geometría, física, etc. – Cuenta cuentos con realidad aumentada (música, efectos, iluminación...) – Fondo musical sobre instrumentos, piezas musicales y su influencia en el flamenco. – Bodegones de frutas, hortalizas y productos de huerta. – Exposición de láminas de dulces Árabes.

ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS – Láminas con motivos para colorear. • Personajes de cuentos. • Referencias a arquitectura. • Azulejos geométricos. • Paisajes de cuentos. – Pasatiempos temáticos. • Sopas de letras. • Crucigramas. • Encuentra el camino y laberintos. • Dibujos de Simetría. • Busca diferencias. – Taller de Alarifes. • Sobre geometrías planas. • Sobre color y técnicas. – Taller de cuentos (Alumnos). – Trabajos sobre la Alhambra, (Cuaderno de trabajo de la Alhambra). – Dibujos sobre elementos de mi pueblo. – Campeonato de Ajedrez por niveles. – Taller de marionetas, personajes de cuentos. – Concurso de disfraces, para el carnaval.

PROGRAMACIÓN

CICLOS

INFANTIL

CICLO 1º

– Láminas con motivos para colorear.

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– Pasatiempos temáticos.

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ACTIVIDAD PROPUESTA

– Taller de Alarifes, creación de azulejos.

Y TEMPORAL CICLO 2º

CICLO 3º

PROGRAMACIÓN SEMANAL

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< 14

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– Taller de cuentos (Alumnos).

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– Trabajos sobre la Alhambra, (Cuaderno de trabajo de la Alhambra).

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– Dibujos sobre elementos de mi pueblo.

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– Campeonato de Ajedrez por niveles.

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– Taller de marionetas, personajes de cuentos.

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< 14

– Concurso de disfraces, para el carnaval.

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– Teatro de marionetas sobre historias de la época.

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– Exposición de elementos manipulables que planteen razonamientos de geometría, física, etc. – Cuentacuentos con realidad aumentada (música, efectos, iluminación...)

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– Audición musical sobre instrumentos, piezas musicales y su influencia en el flamenco. – Realización de bodegones de frutas, hortalizas y productos de huerta. – Exposición de dulces Árabes.

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BIBLIOTECA C.E.I.P. JORGE GUILLÉN