Información académica para el curso 2014/2015

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Índice INFORMACIÓN ACADÉMICA PARA EL CURSO 2014/2015 Directorio del curso 2014-15

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1. Calendario académico 2014/2015 Exámenes Actividad Académica Dirigida Reuniones, grupos de trabajo y proyectos Programación artística 2014/2015 Formación del profesorado

4 5 6 8 9

2. Planes de estudios Normas estatal y autonómica Norma específica Oferta de cursos monográficos LOGSE Planes de estudios. Catálogo de especialidades e itinerarios  Composición  Pedagogía  Interpretación: Canto  Interpretación: Guitarra  Interpretación: Piano  Interpretación: Sinfónicos  Catálogo de asignaturas optativas del centro.  Monografías  Talleres

10 10 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3. Reglamento del Trabajo Fin de Estudios 4. Proyecto de Plurilingüismo Requisitos para la obtención del Diploma Plurilingüe

24 32

5. Procedimiento de evaluación 42 6. Criterios de evaluación del alumnado Erasmus 44 7. Normas para el reconocimiento de créditos de materias cursadas 45 8. Normas para el reconocimiento de ECTs por actividades culturales LOE 48 a) Anexo I: Tablas de referencia 50 b) Anexo II: Impreso de solicitud de reconocimiento de créditos 51 9. Criterios para elaboración de horarios, asignación de aulas y alumnado 52 10. Convocatorias y calendarios para la participación en los programas Erasmus 53 11. Aulas de estudio 55 12. Reglamento de la Actividad Académica Dirigida 56 13. Protocolo de reclamaciones de las calificaciones LOGSE 62 14. Acuerdos de Claustro: Admisión, permanencia y renuncia LOGSE 63 2

Directorio del Centro Curso 2014-15

Equipo Directivo:     

Directora: Celia Ruiz Bernal Jefe de Estudios: Jorge Javier Giner Gutiérrez Secretario: Juan Paulo Gómez Hurtado Jefe de Actividades Artísticas: Francisco Mendoza Jiménez Jefe Oficina Erasmus: Francisco José Fernández Vicedo

Jefes de Departamento:        

Actividades Artísticas: Francisco Mendoza Jiménez Composición: Juan Cruz Guevara Cuerda-Arco: Mª Carmen Coronado Almena Guitarra: Gloria Medina Luque Musicología: Ramón Llorente Bastidas Pedagogía: Fco. Javier Ortega Valverde Piano: Antonio Sánchez Lucena Viento-Percusión: Francisco Gil Valencia

Coordinadores:         

Formación de profesorado: Fco. Javier Ortega Valverde Plurilingüismo: Pilar Posadas de Julián Plan de emergencias: Francisco José Fernández Vicedo Actividad Académica Dirigida, Trabajo Fin de Estudios y Talleres: Pedro Chamizo Pérez Proyecto Orquestal: Mª Carmen Coronado Almena y Juan Paulo Gómez Hurtado Música de Conjunto y Grandes Agrupaciones: Juan Antonio Moreno López Música de Cámara: Francisco Moya Castro Pianistas Acompañantes: Santiago Alonso Varela Página web: Alejandro Gómez Lopera

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1. CALENDARIO ACADÉMICO 2014-2015 EXÁMENES 1er cuatrimestre Exámenes teóricos Exámenes prácticos Publicación de calificaciones 2º cuatrimestres Exámenes teóricos Exámenes prácticos Publicación de calificaciones Plazo de reclamación contra la calificaciones Septiembre 2015 Exámenes teóricos y prácticos Publicación de calificaciones Plazo de reclamación contra la calificaciones

22 de septiembre 2014 – 6 de febrero 2015 2 y 3 de febrero 4, 5 y 6 de febrero 9 de febrero 9 de febrero 2015 – 19 de junio 2015 1, 2, 8 y 9 de junio 4º curso: 25 y 26 de mayo 1º, 2º y 3º cursos: 25 al 29 de mayo 4º curso: 1 de junio 1º, 2º y 3º cursos: 8 de junio 4º curso: 2 y 3 de junio 1º, 2º y 3º cursos: 9 y 10 de junio 2 y 3 de septiembre 4 de septiembre 7 y 8 de septiembre

TRABAJO FIN DE ESTUDIOS (LOE) Actuación Entrega de trabajos y Anexo III Recepción trabajos y Anexo III Reunión de Departamento Publicación de tribunales y fechas Presentación de TFE Entrega de trabajos y Anexo III Recepción trabajos y Anexo III Reunión de Departamento Publicación de tribunales y fechas Presentación de TFE Entrega de trabajos y Anexo III Recepción trabajos y Anexo III Reunión de Departamento Publicación de tribunales y fechas Presentación de TFE

Convocatoria de febrero 2015 2 y 3 de febrero 4 de febrero 5 de febrero 6 de febrero A partir del 17 de febrero Convocatoria de junio 2015 Hasta el 29 de mayo 1 y 2 de junio 3 de junio 4 de junio (On-line) A partir del 8 de junio Convocatoria de septiembre 2015 Hasta el 4 de septiembre 7 y 8 de septiembre 9 de septiembre 10 de septiembre 15 de septiembre

Los trabajos y el Anexo III se entregan en el registro del centro.

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ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA Ordenación Modificación de proyectos Matrícula y entrega de trabajos Publicación de tribunales Presentación de AAD

Convocatoria de diciembre 2014 27 al 30 de octubre 1 y 2 de diciembre 3 de diciembre 16 al 18 de diciembre Convocatoria de febrero 2015 Modificación de proyectos 12 al 15 de enero Matrícula y entrega de trabajos 4 y 5 de febrero Publicación de tribunales 6 de febrero Presentación de AAD 24 al 26 de febrero y del 3 al 6 de marzo Convocatoria de junio 2015 Modificación de proyectos 20 al 24 de abril Matrícula y entrega de trabajos 2 y 3 de junio Publicación de tribunales 8 de junio Presentación de AAD 11 y 12 junio y del 15 al 19 de junio Convocatoria de septiembre 2015 Modificación de proyectos 27 y 28 de mayo Matrícula y entrega de trabajos 7 y 8 de septiembre Publicación de tribunales 9 de septiembre Presentación de AAD 21 a 15 de septiembre Los trabajos se entregarán en Jefatura de Estudios.

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CALENDARIO DE REUNIONES DEL MES DE SEPTIEMBRE DE 2014 Viernes 5 10:00 horas Reunión de ETCP y Santiago Alonso

Lunes 8 10:00 horas Reunión de Equipo Directivo y Alejandro Gómez Martes 9 9:00 horas Reunión de Coordinadores y Jefe de Estudios 10:00 horas Reunión de Claustro Jueves 11 10:00 horas Reunión de Proyecto Orquestal Viernes 12 10:00 horas Reunión Departamentos Lunes 15 10:00 horas Reunión de Equipo Directivo y Alejandro Gómez Martes 16 10:00 horas Reunión de Departamentos Miércoles 17 y Jueves 18 10:00 horas

Asignación de asignaturas por departamento y profesor. Entrega de horarios de las asignaturas colectivas de los departamentos al Jefe de Estudios. (Para el curso 2014-2015 seguimos teniendo aproximadamente el mismo número de alumnos por especialidad). El ETCP está integrado por los mismos profesores que en el curso 2013-2014. Calendario de reuniones del curso 2014-15 Libro Información Académica Actualización web

Música de Cámara y Música de Conjunto (Los coordinadores son los mismos profesores que en el curso 2013-2014) Organización de los grupos de alumnos 2014-15

Presentación de nuevos profesores Información para la elaboración del horario individual y asignación de alumnos en Séneca. Organización del Proyecto Orquestal (El profesorado del proyecto será convocado por el Jefe de Estudios)

Informatización de horarios individuales en Séneca

Aplicación Séneca Listado de Optativas

Asignación de alumnos e informatización en Séneca Aceptación de traslados de expedientes Continuación de las reuniones de departamento para terminar la informatización, resolver dudas y problemas surgidos de la informatización del alumnado.

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CALENDARIO DE REUNIONES DEL CURSO 2014-2015 Octubre 2014 Viernes 3 Viernes 10 Viernes 17 Viernes 24 Noviembre 2014 Viernes 7 Viernes 14 Viernes 21 Viernes 28 Diciembre 2014 Viernes 12 Enero 2015 Viernes 9 Viernes 16 Viernes 23 Febrero 2015 Viernes 13 Viernes 20 Marzo 2015 Viernes 6 Viernes 13 Viernes 20 Viernes 27 Abril 2015 Viernes 10 Viernes 17 Viernes 24 Mayo 2015 Viernes 8 Viernes 15 Viernes 29 Junio 2014 Viernes 12 Viernes 19 Viernes 26

9:00 Departamentos: Actualización de guías docentes. Asignación de directores AAD y TFE curso 2014/2015 10:00 Grupos de trabajo y proyectos (Presentación temporada e inauguración del curso académico) 13:00 Consejo Escolar (Aprobación gastos de funcionamiento 13/14) 9:00 ETCP (Reconocimiento LC y ECTs) 9:00 Departamentos (Modificación proyectos y propuesta de Tribunales AAD diciembre) 10:00 Grupos de trabajo y proyectos 13:00 Consejo Escolar (Plan de centro 14/15) 9:00 Departamentos 10:00 Grupos de trabajo y proyectos 9:00 Departamentos (Modificación de proyectos y propuesta de Tribunales AAD febrero) 9:00 ETCP 10:00 Grupos de trabajo y proyectos 9:00 Departamentos (Resultados febrero 2015) 10:00 Grupos de trabajo y proyectos 9:00 Departamentos 9:00 ETCP 13:30 Claustro 13:30 Consejo Escolar 9:00 Departamentos 9:00 ETCP 9:00 Departamentos (Modificación de proyectos y propuesta de Tribunales AAD junio) 10:00 Grupos de trabajo y proyectos 9:00 ETCP 9:00 Departamentos (Memoria fin de curso y Modificación de proyectos y propuesta de Tribunales AAD septiembre) 10:00 Claustro 10:00 Consejo Escolar (Memoria 2014/2015)

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PROGRAMACIÓN ARTÍSTICAS 2014-2015 Octubre 2014 Viernes 17 Noviembre 2014 Días 19 y 20 Viernes 21 Diciembre 2014 Miércoles 10 Viernes 19 Enero 2015 Viernes 23 Viernes 30 Febrero 2015 Viernes 6 Días 5, 6 y 7 Marzo 2015 13 al 16 16 al 20 23 al 27 Abril 2015 Días 16 y 17 Hasta el 17 de abril Días 27 al 30

Mayo 2014 Días 4 al 8 Días 7 y 8 Viernes 8 Martes 12 Viernes 15 Martes 19 Viernes 22 Junio 2014 Miércoles Julio 2014 Miércoles

Inauguración del curso académico 2014-2015 Conciertos en honor de Santa Cecilia Fallo del concurso de Composición del RCSMVE XXI Festival Internacional de Música Electroacústica Punto de Encuentro de la AMEE Concierto de la Orquesta Clásica del RCSMVE Concierto de la Banda Concierto de la Orquesta Sinfónica Concierto del Coro III Simposio Educación Musical Brass Meeting II Jornadas de Orientación Laboral MASH 2015 Concurso de solistas 2015. (Inscripciones del 16 de marzo al 13 de abril) Presentación de la grabación para la selección de actuaciones del Festival Internacional, Carmen del Agua y Arzobispado. Jornadas de Puertas Abiertas. Semana de Música de Cámara 2015 Concurso de Música de Cámara 2015. (Inscripción del 6 de abril al 5 de mayo) Inauguración “III Festival Carmelo Martínez”. Concierto del Coro Concierto de la Orquesta Clásica (Don Quijote de R.Strauss) Concierto de la Banda Clausura curso académico y “II Festival Carmelo Martínez” Concierto de la Orquesta Sinfónica Ciclo Música en el Aljibe del Rey Ciclo Música en el Aljibe del Rey

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PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2014-2015 (Pendiente de confirmación) 1. GRUPOS DE TRABAJO Título: Elaboración del 4º número de la revista on-line Leit-motiv del RCSM “Victoria Eugenia” de Granada Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: Miguel Angel Jiménez Pérez 2. GRUPOS DE TRABAJO Título: “Elaboración de materiales para la aplicación de la lenguas extranjeras al ámbito musical pedagógico en Conservatorios” (Inglés-Alemán) Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: Pilar Posadas de Julián 3. GRUPOS DE TRABAJO Estudio sobre los perfiles de alumnado que estudia fundamentos de dirección de orquesta y coros y su aplicación a la actividad profesional artística y docente Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: A determinar 4. GRUPOS DE TRABAJO Evaluación de las competencias de las titulaciones superiores de Composición, Pedagogía e Interpretación. Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: A determinar 5. GRUPOS DE TRABAJO Actualización lingüística y AICLE para EEAA.. Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: A determinar 6. FORMACIÓN EN CENTROS Curso: Iluminación y sonorización de salas. Lugar: RCSMVE Granada Número de componentes: De 5 a 10 Coordinador: A determinar

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2. PLANES DE ESTUDIOS NORMA ESTATAL Y AUTONÓMICA LOGSE En extinción progresiva hasta el curso académico 2014/2015

LOE Implantación progresiva desde septiembre de 2010.

Plan de estudios  Decreto 56/2002 de 19 de febrero (Boja 27/2002)  Orden de 16 de julio de 2002 (Boja 98/2002)  Catálogo de cursos monográficos/Libre configuración 2012/2013 hasta extinguir. Plan de estudios  RD 1614/2009 de 26 de octubre (Boe 259/2009, ordenación EEAASS reguladas por la LOE)  RD 631/2010 de 14 de mayo (Boe 137/2010, contenido Grado en Música establecido en la LOE)  Decreto 260/2011 de 26 de julio por el que se regula el contenido de las EEAASS de Grado en Música en Andalucía (Boja 165/2011)

NORMATIVA ESPECÍFICA Y ACUERDOS INTERNOS DEL RCSMVE Evaluación

Normas internas

LOGSE  Orden de 23 de septiembre de 2002 (Boja 121/2002)  Resolución de 15 de octubre de 2004 (Boja 210/2004) LOE  Orden de 16 de octubre de 2012 (Boja 216/2012)  Nota de 5 de octubre de 2012 Acuerdos de claustro (LOGSE)  Reglamento de Actividad Académica Dirigida  Protocolo de reclamaciones de calificaciones  Establecimiento del nº mínimo de créditos por matrícula, plazos de anulación y renuncia y protocolo de faltas de asistencia. Comunes a LOGSE y LOE  Normas para el reconocimiento por la participación de actividades culturales.  Criterios de evaluación para alumnos del RCSM participantes en los programas Erasmus.

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OFERTA DE CURSOS MONOGRÁFICOS (Libre configuración) Cursos sin docencia, la matrícula sólo da derecho a examen hasta su extinción.

Plan de estudios LOGSE DEPARTAMENTOS

ASIGNATURA

COMPOSICIÓN

Matemáticas básicas para músicos Arte sonoro Estudio evolutivo de las 9 sinfonías de Beethoven Composición para bandas de música Falla Verdi Iconografía musical en la historia del arte Gestión musical Minimalismo y música Idioma ext. aplicado a la música/Inglés Idioma ext. aplicado a la música/Alemán Repertorio Orquestal de cuerda IV (Sólo alumnos de cuerda) Repertorio contemporáneo para Cello Repertorio Orquestal de viento IV Repertorio Orquestal de percusión IV (Sólo alumnos de viento-percusión) Mantenimiento de los instrumentos de percusión Vibráfono en el Jazz Schubert

MUSICOLOGÍA

PEDAGOGÍA

CUERDA-ARCO

VIENTOPERCUSIÓN

PIANO

11

Créditos Duración 3 3 3

A A A

3 3 3 3 3 3

A S S A A A

3 3

A A

3

A

3

A

3 3

A A

3

A

3

A

3

S

Plan de estudios de Composición

MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música

ASIGNATURA

Historia de la música Sociología y estética de la música Lenguaje y teoría musical Análisis Práctica armónica en instrumentos Formación polifónicos instrumental Reducción de complementaria partituras Segundo instrumento Organología y acústica Música de conjunto Taller de interpretación Armonía Contrapunto y fuga Composición e Composición instrumentación Instrumentación Análisis de la música contemporánea Técnica de la Fundamentos de dirección dirección coral e instrumental Composición con Tecnología musical medios electroacústicos e informáticos Composición con medios audiovisulaes Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTAL

FB/T FB/T

ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN CRÉDITOS POR CURSO 1º 2º 3º 4º 4 4 4

FB/TP

4

FB/P OE/P

4 3

TIPOLOGÍ A (1)/(2)

4 3

Total ECTs

Horas/ semana

8 4

1,5 1,5

4

1,5

8 6

1,5 1

OE/P

4

4

8

1,5

OE/P OE/T OE/P

3 4

3

6 4 6

1 1,5 1,5

18 18 54 24 4

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

8

1,5

3

3

OE/TP OE/TP OE/TP OE/TP OE/P

6 6 12 6

6 6 12 6

OE/P

4

4

6 6 15 6

15 6 4

OE/P

4

4

8

2

OE/P

4

4

8

2

10 10 60

28 10 240

1 1

12

8

8

8

60

60

60

Plan de estudios de Pedagogía MATERIA

ASIGNATURA

Cultura pensamiento Historia de la música e historia Sociología y estética de la música Lenguajes y técnica Lenguaje y teoría musical de la música Análisis Técnica e interpretación Instrumento/voz del instrumento/voz Técnicas de estudio y ergonomía Práctica armónica en instrumentos polifónicos Formación Repentización y instrumental transposición complementaria Creatividad e improvisación Taller de interpretación Técnica vocal Música de conjunto Coro Pedagogía de la música Metodología de la investigación pedagógica Técnicas de investigación Fundamentos de musical pedagogía Música y movimiento Fundamentos de etnomusicología Folklore andaluz Técnica de la Fundamentos de dirección dirección coral e instrumental Tecnología musical Tecnología informática aplicada a la música Organología y acústica Didáctica de la Didáctica de la música educación musical Armonía Composición aplicada a la didáctica de la música Organización y gestión de Organización centros educativos educativa Psicología del desarrollo y de la educación Prácticas externas Prácticas externas Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTALES

FB/T FB/T

ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA CRÉDITOS POR CURSO 1º 2º 3º 4º 4 4 4

FB/TP FB/P OE/P

4 4 10

OE/P

3

OE/P

3

TIPOLOGÍ A (1)/(2)

4 10

Total ECTs

Horas/ semana

8 4

1,5 1,5

4 8 40

1,5 1,5 1

3

1,5

6

1

3

1

3

1

6

3 6 6 8 4

1,5 1 3 1,5 1,5

4

4

1

3 4

1,5 1

4 8

1 1,5

3

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

10

3

OE/P

3

OE/P OE/P OE/T OE/P OE/T OE/T

3 3 3

3

4

4 4

OE/T OE/P OE/T

3 4

OE/T OE/P OE/P OE/T OE/T OE/TP OE/P

4

6

4 6

6

4

4

4

4 18 6 12

4

4

8

1,5

4

1,5

8 38 10 240

1 1 1

6

4

OE/P

13

4 4

3

OE/T OE/T

10

9

10

4 8

60

60

60

4 11 10 60

Plan de estudios de Canto

MATERIA

Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música

ASIGNATURA

Historia de la música Sociología y estética de la música Lenguaje y teoría musical Análisis Técnica e Instrumento/ interpretación del voz instrumento/voz Repertorio con pianista acompañante Música de Música de conjunto conjunto Concertación Música de cámara Práctica armónica en instrumento Formación polifónico instrumental Fonética e idiomas complement aplicados al canto aria Escena lírica Evolución de la literatura y la técnica del canto Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTALES

ESPECIALIDAD DE TIPOLOGÍ INTERPRETACIÓN (CANTO) A (1)/(2) CRÉDITOS POR CURSO 1º 2º 3º 4º FB/T 4 4 FB/T 4

Total ECTs

Horas/ semana

8 4

1,5 1,5

4

1,5 1,5 1,5

FB/TP

4

FB/P/15 OE/P

4 22

4 22

22

22

8 88

OE/P

3

3

3

3

12

1

OE/P OE/P OE/P OE/P

6

6 4

6

6 3

4 6 3

12 8 18 6

3 1,5 1,5 1

OE/TP

3

3

3

3

12

1,5

4 4

4

8 4

2 1,5

14 10 60

38 10

1/1,5 1

OE/P OE/T

14

8

5

11

60

60

60

Plan de estudios de Guitarra

MATERIA

ASIGNATURA

Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música Instrumento/vo z

Historia de la música Sociología y estética de la música Lenguaje y teoría musical Análisis Técnica e interpretación del instrumento/voz Repertorio con pianista acompañante Música de conjunto

Música de conjunto

Música de cámara Taller de música contemporánea Repentización y transposición Formación Acompañamiento instrumental Creatividad e complementari improvisación a Reducción y transcripción Tablatura Evolución de la literatura y la técnica de la guitarra Segundo instrumento Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTALES

TIPOLO GÍA (1)/(2) FB/T FB/T

ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (GUITARRA) CRÉDITOS POR CURSO 1º 2º 3º 4º 4 4

FB/TP

4

FB/P OE/P

4 22

4 22

OE/P

OE/P

6

6

OE/P/ OE/P

6

6

OE/P

3

3

OE/P OE/P

8 4

1,5 1,5

4

1,5 1,5 1,5

22

22

8 88

3

3

6

1

12

3

24 4

1,5 1,5

6

1

3

4 6

1,5 1

4

4

1,5

4

3 8

1,5 1,5

3

1

38 10 240

1/1,5 1

6 4

4 3

OE/P OE/P OE/T

3 4

OE/P

3

15

Total Horas/ ECTs seman

11

11

8

60

60

60

6

8 10 60

Plan de estudios de Piano

MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música

ASIGNATURA

Historia de la música Sociología y estética de la música Lenguaje y teoría musical Análisis Técnica e Instrumento/vo interpretación del z instrumento/voz Repertorio con pianista acompañante Música de Música de conjunto conjunto Música de cámara Taller de música contemporánea Repentización y transposición Formación Acompañamiento instrumental vocal e instrumental complementari Reducción de a partituras Creatividad e improvisación Instrumentos afines Evolución de la literatura y la técnica del piano Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTALES

TIPOLO GÍA (1)/(2) FB/T FB/T

ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (PIANO) CRÉDITOS POR CURSO 1º 2º 3º 4º 4 4 4

FB/TP

4

FB/P OE/P

4 22

4 22

OE/P OE/P

6

6

OE/P OE/P

6

6

OE/P

3

3

8 4

1,5 1,5

4

1,5 1,5 1,5

22

22

8 88

3

3

6

1

12

3

24 4

1,5 1,5

6

1

8

1,5

4

1,5

3

6

1

4

2 8

1 1,5

8 10 60

38 10 240

1 1

6 4

OE/P

4

OE/P

4

OE/P

3

OE/P OE/T

2 4

16

Tota Hora/ ECTs sema

11

11

8

60

60

60

6

4

Plan de estudios de Instrumentos Sinfónicos

MATERIA Cultura pensamiento e historia Lenguajes y técnica de la música

ASIGNATURA

Historia de la música Sociología y estética de la música Lenguaje y teoría musical Análisis Técnica e interpretación del Instrumento/vo instrumento/voz z Repertorio con pianista acompañante Repertorio orquestal Música de Música de conjunto conjunto Música de cámara Formación Taller de música instrumental contemporánea complementari Grandes a agrupaciones Instrumentos afines Asignaturas optativas Trabajo fin de grado TOTALES

FB/T FB/T

ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN (SINFÓNICOS) CRÉDITOS POR CURSO 4 4 4

FB/TP

4

FB/P OE/P

4 22

4 22

22

OE/P

3

3

OE/P OE/P

3 6

OE/P OE/P

6

TIPOLOGÍ A (1)/(2)

Total Horas/ ECTs seman

8 4

1,5 1,5

4

1,5

22

8 88

1,5 1,5

3

3

12

1

3 6

3

3

12 12

1 3

6

6 4

6

24 4

1,5 1,5

OE/P

6

6

12

3

OE/P

2 8 10 60

4 38 10 240

1 1/1,5 1

17

8

8

2 14

60

60

60

OFERTA DE ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL CURSO 2014-15 ASIGNATURAS

ETCS

ESPECIALIDADES Y CURSOS CMPO PEDA CANT GUIT

Armonía Bases psicopedagógicas de la educación musical Composición con medios electroacústicos Composición para medios audiovisuales Conciertos didácticos Contrapunto Coro Declamación y repertorio en lengua extranjera I Declamación y repertorio en lengua extranjera II Declamación y repertorio en lengua extranjera III Declamación y repertorio en lengua extranjera IV Didáctica de la música Educación auditiva El solista y la orquesta El vibráfono en el Jazz Escritura de los siglos XX y XXI Fundamentos de dirección coral e instrumental Fundamentos de etnomusicología Gestión Musical Grandes agrupaciones I Grandes agrupaciones I Grupo de violonchelos I Grupo de violonchelos II Grupo de violonchelos III Historia de la Música Española Historia de la Ópera Historia y estética del Jazz Idioma extranjero aplicado a la música / Alemán I

4 4

PIAN

SINF

1º

1º 1º

1º 1º

1º 1º

1º 1º

4

4º

4º

4º

4º

4º

4

4º

4º

4º

4º

4º

1º 2º

1º 2º

1º 2º 2º

1º 2º 2º

1º 2º 2º

2º 2º 2º

2º 2º 2º

2º 2º 2º

2º 2º 2º 2º

3º

3º

3º

3º

4º

4º

4º

4º

1º

3 4 6 3

1º 2º

1º

3

2º

3

3º

3

4º

3 3 3 3 4 4

2º 2º 2º

4 4 6 6 2 2 2 4 4 4 4

1º 4º 3º 4º

2º 3º 4º 1º

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Idioma extranjero aplicado a la música / Alemán II

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Idioma extranjero aplicado a la música

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/ Alemán III Idioma extranjero aplicado a la música / Alemán IV Idioma extranjero aplicado a la música / Inglés I Idioma extranjero aplicado a la música / Inglés II Idioma extranjero aplicado a la música / Inglés III Idioma extranjero aplicado a la música / Inglés IV Instrumentos afines/Clavecín Literatura e interpretación del Lied Márqueting On-line Matemáticas básicas para músicos Monografía de compositores I-II-III Música de conjunto Música y movimiento Percusión en el Flamenco Performance Práctica armónica en instrumentos polifónicos Sonata Sonología Taller de Música Contemporánea Técnica corporal Técnicas de estudio y ergonomía Técnicas de grabación Técnicas de investigación musical Tecnología informática aplicada a la música Transcripción y arreglos

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3º 3º 1º

Monografía de compositores Oferta de Monografías Curso 2014/2015 Beethoven Mahler Verdi

Créditos 2 2 2

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Duración Anual Anual Anual

Horas/ semana 1h 1h 1h

OFERTA DE TALLERES DEL CURSO 2014-15 TALLER SINFÓNICO “DON QUIJOTE” (3 CRÉDITOS) BREVE DESCRIPCIÓN: El objetivo de este proyecto es participar en los actos que durante este año 2014 la ciudad de Toledo, a través de la Fundación El Greco 2014, está realizando en homenaje al 4º centenario de la muerte del pintor. El concierto tendría lugar el viernes 21 de noviembre de 2014 en el Palacio de Congresos de Toledo “El Greco” y conmemoraría el 150º aniversario del nacimiento del compositor alemán Richard Strauss, efemérides que se celebra a nivel mundial durante el año 2014, el Día Internacional del Niño, instituido por la ONU el 20 de noviembre, así como el Día de Santa Cecilia, patrona de la música, cuya fecha está fijada el 22 de noviembre. El programa para este concierto estaría formado por una única obra: Don Quijote Op. 35 de Richard Strauss, elegida por la relación de la temática de esta obra con la ciudad de Toledo. El proyecto, además de contar la colaboración de la orquesta que para la ocasión se cree en el Centro, contará con la participación, en calidad de violonchelo solista, de un intérprete de reconocido prestigio a nivel nacional o internacional. Este concierto será promocionado durante los meses previos al mismo en diferentes medios de comunicación con presencia nacional en los que aparecerá el nombre del Real Conservatorio Superior de Música “Victoria Eugenia” de Granada, por lo que supondrá un medio de promoción a nivel nacional.

TALLER DE “ELABORACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DE CAÑAS DE OBOE Y CORNO INGLÉS III “ Profesor: Juan Antonio Moreno López Duración: anual, 1 hora semanal (3 créditos LOGSE, 2 créditos LOE) INTRODUCCION Y BREVE DESCRIPCION Uno de los elementos más importantes para el estudio y la práctica del oboe, es la caña o lengüeta doble. La caña es el dispositivo que genera el sonido del oboe, y por tanto la calidad de la caña va a condicionar muchos aspectos de la técnica y la interpretación (la calidad del sonido, la emisión y articulación, la afinación, etc.) y otros aspectos tales como la formación de la embocadura y la relajación corporal. Aunque hoy en día la venta de cañas para oboe es ya bastante común, la elaboración artesanal y retoque de las lengüetas a cargo de los propios intérpretes es algo habitual y necesario. El taller se llevará a cabo en sesiones semanales de una hora. Este taller tiene un carácter predominantemente práctico, aunque se aportarán los conocimientos teóricos necesarios. 20

Se insistirá en la importancia de ser constante y regular en la elaboración de las cañas, pues el disponer de cañas de buena calidad es un aspecto necesario en todo futuro profesional del oboe. Para que el alumnado tenga constancia y vaya adquiriendo autonomía en la confección de sus propias cañas, es darle mayor responsabilidad acerca de éstas. En unos estudios superiores de música, el alumnado ha de demostrar un nivel autonomía alto y poder atender a sus propias necesidades. Siguiendo en parte la misma finalidad, se fomentará la autoevaluación del alumno/a al finalizar las diferentes actividades o sesiones. Así se ayuda a que el alumnado sea consciente de sus errores y carencias, sus avances, y se le inste a mejorar y buscar soluciones. Todos estos elementos lograrán que el alumnado vaya adquiriendo recursos y estrategias que le ayuden a conseguir un aprendizaje autónomo, a “aprender a aprender” y desarrollar así el carácter autodidacta propio del artista. TALLER DE GRUPO DE SAXOFONES PROFESOR: Rubén Caballero Ortega DURACIÓN: Anual, 3 horas semanales ( 3 créditos L.O.E) INTRODUCCIÓN Y BREVE DESCRIPCIÓN: La realización de este taller se dirige a los alumnos que no cursan esta asignatura, ni como ensemble de saxofones ni como Música de Conjunto. La agrupación que nos ocupa es un pilar fundamental, ya que es donde pueden conocer de forma más exhaustiva las posibilidades todos los instrumentos de la familia. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: -Conocer de manera profunda los instrumentos de la familia y todas sus posibilidades en los diferentes estilos musicales. -Profundizar en la conciencia de grupo y trabajo en equipo en la interpretación de música de cámara y conjunto. -Trabajar la afinación, emisiones y las dinámicas dentro de un grupo. -Tomar conciencia de la importancia de la respiración en la interpretación de un grupo de instrumentos. -Conocer y desarrollar el repertorio original escrito para dicha formación.

TALLER DE BIBLIOTECA PROFESOR: Pedro Chamizo Pérez DURACIÓN: Anual BREVE DESCRIPCIÓN: Los contenidos de este taller versan alrededor de las tareas a desarrollar en la biblioteca del centro: catalogación, archivo, gestión de préstamos y devoluciones de fondos…, utilizando para ello las técnicas y herramientas de gestión de los mismos. 21

TALLER DE ÓPERA (ESCÉNICA-GRANADA). “El Segundo Viaje” de Miguel Gálvez Taroncher. BREVE DESCRIPCIÓN: Taller de ópera de Escénica de Granada dirigido a aquellas personas interesadas en desarrollarse en el mundo de la ópera desde el punto de vista de la interpretación y de la dirección musical. Especialidades disponibles para poder cursar esta actividad formativa:   



Actores. Cantantes. Músicos: Violín, viola, violonchelo, contrabajo, flauta, oboe, clarinete, fagot, trompa, trompeta, trombón, tuba, percusión, piano, guitarra eléctrica y bajo eléctrico. Directores de orquesta y coro.

La misión del Taller de Ópera de Escénica - Granada es desarrollar, entre los músicos, cantantes, actores y técnicos de sonido/electrónica las destrezas vocales y/o interpretativas que se necesitan para conseguir el entendimiento dramático imprescindible en el campo de la ópera. El Taller tiene como objetivo final ubicar el desarrollo escénico del alumno en el Taller de Ópera, como proyecto integral de interpretación vocal, musical y escénica en que se desarrollan todas sus habilidades dentro del proceso creativo e interpretativo de la puesta en escena de teatro lírico, mediante las fases de estudio, interpretación, ensayo y representación en relación con el resto de elementos operantes de la teatralidad. El Taller de Ópera de Escénica Granada congrega simultáneamente todos los contenidos de la formación interpretativa musical y escénica en las fases de la actividad de conjunto encaminada hacia la puesta en escena. Existe la posibilidad de hacer prácticas en el montaje de la ópera que servirá de guía para el curso en el estreno y posteriores representaciones en junio de 2015. Esta cuestión quedará concretada más adelante. Plantilla: Flautas - de 2 a 4 Oboes - de 2 a 4 Clarinetes - de 2 a 4 Fagotes - de 2 a 4 Trompas - 4 Trompetas - de 3 a 4 Trombones - de 3 a 4 Tubas - 2 Percusión: de 4 a 6 Vln. I - de 4 a 6 Vln. II - de 4 a 6

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Vla - de 3 a 5 Vc - de 2 a 4 Cb - de 2 a 4

Las horas realizadas en el Taller de Ópera serán reconocidos por el ETCP del Centro. Más información y matrícula en: Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía Consejería de Educación, Cultura y Deporte. www.juntadeandalucia.es/culturaydeporte/escenica/php/listadoCursos.php?pag=6 OTROS TALLERES DE INTERÉS Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Escénica-Granada

3. REGLAMENTO DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS NORMATIVA APLICADA:     

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Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Artísticas Superiores. Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música. Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música en Andalucía. Orden 16 de octubre de 2012, BOJA 216, página 70, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música en Andalucía. Instrucciones de 26 de septiembre de 2013, de la Secretaría General de Educación, por la que se regulan aspectos relativos al trabajo fin de estudios del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático, Danza y Música. Acuerdos adoptados por el ETCP del R.C.S.M. Victoria Eugenia, en reunión del viernes 11 de octubre de 2013.

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CONDICIONES DE PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN En el momento de la matrícula del cuarto curso, el alumnado presentará la inscripción de Trabajo fin de estudios, según modelo Anexo I en la Secretaría del Centro solicitando tutor para dicho trabajo de entre los profesores del departamento correspondiente. Se atenderá en lo posible la preferencia en la petición, quedando a propuesta del departamento la asignación definitiva de tutores, para su aprobación por la dirección del centro (Instrucción quinta, 26 de septiembre de 2013). Para la presentación del Trabajo fin de estudios, es necesario haber superado la totalidad de las asignaturas que integran el correspondiente plan de estudios, comenzando a contar las dos convocatorias de dicho trabajo cuando se entregue el Anexo III de las instrucciones de 26 de septiembre. En caso de no haber superado todas las asignaturas, debe matricularse en el siguiente curso escolar, pudiendo hacer uso de la convocatoria extraordinaria de pruebas de evaluación de febrero destinada al alumnado que tenga pendiente la superación de aquellas asignaturas indispensables para la matriculación del Trabajo fin de estudios, siempre que haya estado matriculado anteriormente en dicha asignatura durante al menos un curso completo (Instrucción sexta). Se establecen como fechas para la presentación y defensa de los Trabajos fin de estudios las convocatorias de junio, septiembre y febrero, de forma consecutiva. Las convocatorias comenzarán a contar a partir de la entrega del anexo III, junto con el resto de la documentación. Si no se formaliza la entrega del anexo III en las convocatorias establecidas, el alumno deberá volverse a matricular en el Trabajo fin de estudios. PLAZOS DE ENTREGA DE TRABAJOS El alumno entregará al tutor el Anexo III, el trabajo de producción artística (programa de concierto en la especialidad de Interpretación) y la memoria de dicho trabajo. El plazo para esta entrega comienza tres semanas antes de las fechas establecidas por el centro para la defensa de la memoria, y se extiende en siete días naturales. El tutor hará entrega al tribunal de las copias del Trabajo al menos cinco días naturales antes de la fecha de exposición y defensa de dicho trabajo. El tutor estará presente en la defensa del trabajo ante el tribunal. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS Siguiendo las instrucciones de 26 de septiembre de 2013, en sus puntos cuarto y séptimo, y los acuerdos de ETCP del centro de 11 de octubre de 2013, el Trabajo fin de 24

estudios consiste en un proyecto que el alumnado realizará y entregará, con objeto de mostrar de forma integrada las competencias adquiridas y los contenidos formativos recibidos, asociados al Título superior de enseñanzas artísticas. Dicho trabajo requerirá la elaboración de una producción artística en cualquiera de los ámbitos de las industrias culturales o de las prácticas artísticas vinculadas a las enseñanzas cursadas. El Trabajo fin de estudios será un trabajo individual que cada alumno o alumna desarrollará bajo la orientación y supervisión del tutor o tutora académico. Se centrará en la realización de un proyecto que desarrolle un caso práctico de carácter profesional asociado a la adquisición de competencias profesionales del título correspondiente. Constará de tres partes: 1. Proyecto: a) Trabajo teórico-práctico de carácter profesional. Proyecto, diseño, composición o creación artística aplicada original. Dentro de esta modalidad se encuentran los montajes, creaciones y las interpretaciones musicales, coreográficas o escénicas, así como los proyectos de carácter pedagógico. b) Trabajo documental de investigación teórica, de carácter científicocrítico, sobre un tema relacionado con el campo de conocimiento de la enseñanza correspondiente. Incluiría las investigaciones de documentación musical. 2. Memoria: elaborada según lo dispuesto en el Anexo II de las instrucciones de 26 de septiembre, y las instrucciones del presente documento. 3. Defensa: de carácter público, para todas las modalidades de Trabajo y Títulos superiores de enseñanzas artísticas.

FORMATO DE ENTREGA DE TRABAJOS El alumno entregará al tutor, junto con el Anexo III de las instrucciones de 26 de septiembre, cinco copias de la memoria del Trabajo fin de estudios, encuadernadas con espiral metálica, una copia encuadernada con adhesivo o lomo grapado, una copia en Cd-rom de dicha memoria, y una copia en Dvd del trabajo de producción artística, en la que se pueda identificar claramente al alumno. La duración de este trabajo de producción artística no excederá los 45 minutos de duración. La portada para todas las copias será proporcionada por el tutor del alumno, con objeto de homogeneizar los formatos y facilitar su catalogación en la biblioteca. Todas las copias constarán de Portada, página en blanco, contraportada e índice. La copia de la memoria encuadernada con adhesivo se entregará en papel tamaño Din A-4, a doble cara, y con una densidad mínima de 80 gr. Esta copia se archivará en la 25

biblioteca, una vez el alumno supere la defensa de la memoria de Trabajo fin de estudios, junto con la copia en Cd.rom. El resto de copias le serán devueltas al finalizar el periodo de evaluación de dicho trabajo. El formato a emplear para la redacción de la memoria y trabajo fin de estudios será el formato APA, cuya guía-resumen se adjunta en este reglamento como Anexo I. las características mínimas de la memoria son las recogidas en el Anexo II de las instrucciones de 26 de septiembre de 2013: Extensión: La memoria tendrá una extensión mínima de 15 páginas, y un máximo de 30 para todo el documento (sin incluir portada y contraportada, imágenes y bibliografía). En los casos en que la memoria incluya anexos, la extensión y formato de los mismos será acordada con el tutor o tutora académico. Estructura: La memoria contendrá los siguientes apartados:    

Portada con título, incluirá los datos de identificación del alumno o alumna, del tutor o tutora académico de la especialidad. Resumen del contenido del trabajo (entre 10 y 20 líneas) Índice. Descripción del trabajo fin de estudios: a) Justificación b) Objetivos c) Desarrollo d) Metodología e) Fuentes consultadas f) Estimación de medios materiales necesarios para la realización g) Valoración crítica h) Conclusiones i) Bibliografía citada j) Apéndices. En el supuesto de que el trabajo lo requiera.

DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS El procedimiento de evaluación del Trabajo fin de estudios incluirá una defensa de carácter público ante un tribunal, en la que estará presente el tutor o tutora académica del alumno o alumna. Tendrá una duración máxima de 50 minutos, tras la 26

cual el tribunal podrá hacer las preguntas u observaciones que estimen oportunas, por un tiempo máximo de 20 minutos. Para la exposición, el alumnado podrá emplear el material que considere oportuno, sin posibilidad de conexión con el exterior. Podrá emplear material auxiliar, incluida la colaboración externa con funciones prácticas (interpretación, acompañamiento, entre otros), siempre aportado por el alumnado. Si el tribunal detectase que el Trabajo fin de estudios no es de elaboración propia, se calificará con 0 puntos. TRIBUNALES DE EVALUACIÓN La defensa y evaluación del trabajo fin de estudios será única, y corresponderá al tribunal de evaluación, constituido por 5 miembros: el jefe o jefa de departamento correspondiente, que ostentará la presidencia del tribunal; un profesor o profesora que imparta docencia en el centro, elegido por la presidencia; un profesor o profesora, perteneciente a la especialidad correspondiente o, en casos excepcionales, a especialidades afines; dos profesores o profesoras pertenecientes a otras especialidades. Los tres últimos miembros ejercerán como vocales y serán designados por la dirección del centro. Actuará como secretario o secretaria el vocal de menor edad. Se nombrará un tribunal suplente, siguiendo las mismas pautas de esta reglamentación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se calificará otorgando una calificación de 0 a 10. Dicha calificación se obtiene por el cálculo de la media ponderada de los diferentes apartados, siempre que se haya obtenido en cada uno de los mismos una calificación igual o superior a 4 sobre 10. La proporción será: 60% para el Proyecto, en cualquiera de las modalidades contempladas; 20% para la memoria escrita; 20% para la defensa oral. El tribunal podrá proponer la mención de Matrícula de Honor para el alumnado del Trabajo fin de estudios. La dirección del centro, una vez oído el Claustro de profesorado, será la encargada de arbitrar el procedimiento para dicha concesión, ya que los Trabajos fin de estudios se considera un grupo único a este efecto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La finalidad del trabajo fin de estudios es la de mostrar de forma integrada la adquisición por parte del alumnado de las competencias y los contenidos formativos recibidos, asociados al Título superior de enseñanzas artísticas correspondiente. Por 27

tanto, son dichas competencias generales y específicas las que han de servir como criterio de evaluación. Dichas competencias aparecen en el Anexo II de este documento.

ANEXO I NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y LA MEMORIA FORMATO TIPO DE LETRA: Arial o Times New Roman TAMAÑO DE LETRA: 12 puntos INTERLINEADO: 1.5 MÁRGENES: 3cm. En todos los lados TEXTO: Justificar Párrafo NUMERACIÓN: En todas las páginas, excepto en la portada ÍNDICE: Recogerá los epígrafes y subepígrafes del trabajo, incluyendo el número de página en el que comienzan dentro del texto. El índice no es un epígrafe del trabajo, por lo que no deberá ir numerado. TEXTO: Se presentará en el texto, con el mismo título y orden, los epígrafes y subepígrafes que aparecerán previamente en el índice. El formato para citar los epígrafes y subepígrafes será el siguiente: 1. LA FUNCIÓN DEL CEREBRO EN LA MÚSICA 1.1. Procesamiento cognitivo musical 1.1.1. Procesamiento sintáctico 1.1.1.1. Estructuras implicadas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Todos los trabajos deberán recoger las referencias bibliográficas de los documentos consultados y utilizados (libros, capítulos de libro, artículos, actas de congresos, direcciones de páginas de Internet…).

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ANEXOS En el caso en el que los hubiere, deben ir al final del trabajo, haciéndose referencia a ellos dentro del texto. CÓMO CITAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS DENTRO DEL TEXTO CUANDO SE HACE REFERENCIA A DIFERENTES ESTUDIOS …los análisis biomecánicos acerca de la interpretación con diversos instrumentos musicales, tanto durante el proceso de aprendizaje como en la ejecución experta, son numerosos (Nichols, Hanson, Deahling y Hofmann, 1971; Barbenel, Kenny, y Davies, 1988; Kay, Turvey y Meijer, 2003; Granda, Barbero y Rodríguez, 2010; Montes, Bedmar, y Martín, 1993; Adachi y Sato, 1995 y 1996; Granda, Barbero y Díaz, 2006) CUANDO SE QUIERA INDICAR O COMENTAR UN ESTUDIO CONCRETO Chen y Weinreich (1995:1227) señalan que fue H.L.F. Helmholtz, en 1877, quien hizo esta primera clasificación de los distintos tipos de embocadura… CUANDO SE CITA TEXTUALMENTE UN TRABAJO (Debe ir entre comillas o en cursiva) “El profesor de educación musical debe atender a todos y cada uno de los aspectos didácticos y psicológicos del aula y el niño” (Casares,2003,p.45). CUANDO SE CITA POR SEGUNDA VEZ EN EL TEXTO UN ESTUDIO REALIZADO POR VARIOS AUTORES: PRIMERA VEZ QUE SE CITA: (Montávez, Mesa, Milán y Ramírez, 2003) Montávez, Mesa, Milán y Ramírez (2003) SEGUNDA VEZ QUE SE CITA (Montávezetal et al., 2003) Montávezetal et al.(2003) AL FINAL DEL TRABAJO, EN LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Ordenadas alfabéticamente, no por año, y con sangría francesa. El símbolo ”&” puede sustituirse por “y”, pero utilizar únicamente uno de los dos. LIBROS UN AUTOR: Steenstrup, K. (2004). Teaching Brass. Aarhus: Narayana Press, Gylling. 29

MÁS AUTORES: Philips, H. y Winkle, W. (1992). The Art of Tuba and Euphonium. Miami: SummyBirchard Inc.

CAPÍTULOS DE LIBRO UN AUTOR: Herrera, L. (2003). Lectura y Música. En O. Lorenzo y L. Herrera (Coord.), Transversalidad en educación (pp. 23-47). Málaga: Aljibe. MÁS AUTORES: Autrán, F. y Barrachina, J. (1996). Alteraciones de la boca y dientes. En L. Orozco y J. Solé (Dirs.). Tecnopatías del músico (pp.81-99). Barcelona: Aritza Comunicación S.L

ARTÍCULOS Kratus, J. (1992). Subjects in music education research. Quarterly Journal of Research in Music Education, 3(4), 50-54. Adachi, S. y Sato, M. (1996). Trumpet sound simulation using a two-dimensional lip vibration model. Acoustical Society of America, 99 (2), 1200-1209. ACTAS DE CONGRESOS Viedma, P., Sillas, R., Valero, A. y Montilla, E. (2005). La educación musical en el espacio europeo de educación superior. En A. Rico, F. Miras y C. Játiva, Actas del III Congreso Internacional de Educación Musical (p.23-45). Granada: Grupo Editorial Universitario. DOCUMENTOS DE INTERNET Kamerman, J. (2005). Computer Searching. Disponible en: library.uwf.edu/Tutorials/other_resources/5.ppt (Consultado el 2/10/2007).

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4. PLAN DE PLURILINGÜISMO 2014-2015 Pilotaje autorizado por la Consejería de Educación 2011-2015 Participación: Profesorado con Certificado B2 o superior de Inglés y/o Alemán. Compromiso de participación impartiendo docencia en Inglés y Alemán durante el curso 2014/2015.

REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL CERTIFICADO BILINGÜE MONOGRÁFICOS (Libre configuraciónCurs2012/2013tud Cualquier alumno matriculado puede pertenecer al Plan de Plurilingüismo del RCSMVE, siempre que a lo largo de los estudios cursados cumpla los requisitos siguientes: Titulaciones bilingües y plurilingües El Centro definirá en su Proyecto de Centro las especialidades e itinerarios conducentes a título bilingüe (L2) o plurilingüe (L2 y L3) y las asignaturas que se imparten en L2 y L3 de cada materia del plan de estudios. Certificación bilingüe o plurilingüe Los estudios realizados en L2 y/o L3 se certificarán en el Suplemento Europeo al Título como “sello bilingüe” cuando se cumplen los siguientes requisitos: Bilingüe: Haber cursado y superado un total de 60 ECTs en L2 del total de 240 del Grado. Pluirlingüe: Haber cursado y superado un total de 60 ECTs en L2 más un total de 30 ECTs en L3 del total de los 240 del Grado. Ordenación Bilingüe y Plurilingüe: Los 60 ECTs de L2 y los 30 ECTs de L3 habrán sido cursadas como mínimo en el siguiente número de asignaturas y materias:

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ASIGNATURAS OFERTADAS EN INGLÉS PARA LA MENCIÓN BILINGÜE AL TÍTULO Para obtener la Mención Bilingüe al título se deben cursar 60 ECTs en Inglés. Todos los alumnos del programa serán tutorizados por la coordinadora, Pilar Posadas de Julián, y deberán ponerse en contacto con la misma durante el mes de Octubre en horario de coordinación (lunes de 19 a 20 horas y viernes de 10 a 12 horas) para diseñar el programa de asignaturas y realizar el cómputo de créditos bilingües. (Cuadro 1) ASIGNATURAS OBLIGATORIAS PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES ASIGNATURAS

CURSO

ECTs

Historia de la Música

1º

4

ECTs BILINGÜES 4

Historia de la Música

2º

4

4

Sociología y Estética

2º

4

4

Inglés aplicado a la música TOTAL

1º, 2º, 3º, 4º

16 (4 por curso) 28

16 (4 por curso) 28

ECTs

ECTs BILINGÜES 3

PROFESOR Jerónimo Fernández-Casas Jerónimo Fernández-Casas Jerónimo Fernández-Casas Irene Lorite Rascón

(Cuadro 2) ASIGNATURAS OPTATIVAS ASIGNATURAS

CURSO

PROFESOR

Didáctica de la Un curso 3 Pedro Chamizo Música Conciertos didácticos Un curso 3 3 Pedro Chamizo Técnica de studio y Un curso 3 3 Susana Olmo ergonomía Fundamentos de 3º 4 4 Mª Ángeles Rozas dirección coral e instrumental TOTAL 13 13 Además se impartirán talleres en idioma inglés: programa MASH, talleres plurilingües etc. También se reconocerán los créditos correspondientes a asignaturas cursadas con el programa Erasmus especificando el idioma en que fueron impartidas.

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ASIGNATURAS OFERTADAS PARA LA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN FORMACIÓN ESPECÍFICA

CURSO

ECTs

Práctica Armónica en I.P. Reducción de partituras

1º y 2º

Organología y acústica

3º

6 (3 por curso) 8 (4 por curso) 4

1º y 2º

Composición con 3º y 4º 8 medios Electroacústicos (4 por curso) Composición con 3º y 4º 8 medios Audiovisuales (4 por curso) TOTAL 34 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 34 ECTs

ECTs BILINGÜES 6 (3 por curso) 8 (4 por curso) 4

PROFESOR

José López Montes José López Montes Pedro Guajardo 8 Pedro (4 por curso) Guajardo 8 Pedro (4 por curso) Guajardo 34

ASIGNATURAS OFERTADAS PARA LA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA FORMACIÓN ESPECÍFICA Declamación y repertorio en Lengua extranjera Fonética e idiomas aplicados al canto Práctica Armónica en I.P. Organología y acústica Conciertos didácticos

CURSO

ECTs

1º a 4º

12 (3 por curso)

ECTs BILINGÜES 12 (3 por curso)

PROFESOR

1º

3

3

Pilar Posadas

1º

3

3

3º Un curso

4 3

4 3

José López Montes Pedro Guajardo Pedro Chamizo

Pilar Posadas

TOTAL Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 25 ECTs Completar con 7 créditos que pueden obtenerse realizando asignaturas del cuadro de optativas, talleres bilingües, MASH y/o convalidación de asignaturas cursadas dentro del programa ERASMUS.

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ASIGNATURAS OFERTADAS PARA LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN: PIANO OPCIÓN SIN TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN ESPECÍFICA Música de Cámara

CURSO 1º a 4º

ECTs del plan de estudios 24 (6 por curso)

ECTs BILINGÜES 20 (5 por curso)

Creatividad e 3º 3 3 improvisación TOTAL 37 33 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 33 ECTs

PROFESOR Miguel Ángel Rodríguez Láiz Jose Luís de Miguel Ubago Gabriel Delgado José López Montes

Los créditos de la especialidad pueden obtenerse también realizando talleres bilingües (MASH, ect) y/o convalidando los créditos correspondientes a las asignaturas cursadas dentro del programa ERASMUS en las que se certifique la lengua en la que fueron impartidas. *Los alumnos que tomen esta opción deberán pornerse en contacto con la coordinadora de bilingüismo, Pilar Posadas, para configurar el programa individual de créditos.

PIANO OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN ESPECÍFICA Técnica e interpretación del instrumento

CURSO 1º a 4º

ECTs del plan de estudios 48 (12 por curso)

ECTs BILINGÜES 36 (9 por curso)

TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

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PROFESOR Miguel Ángel Rodríguez Láiz Jose Luís de Miguel Ubago

VIOLÍN, VIOLA Y VIOLONCHELO OPCIÓN SIN TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN ESPECÍFICA Música de conjunto (Cuarteto) Música de cámara

TOTAL

CURSO 1º y 2º

1º a 4º

ECTs del plan de estudios 6 (3 por curso)

ECTs PROFESOR BILINGÜES 6 Gabriel Delgado (3 por curso)

24 (6 por curso)

20 Miguel A. Rodríguez (5 por curso) Jose Luís de Miguel Ubago Gabriel Delgado 30

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Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: - Música de cámara: 26 ECTs Completar con 6 créditos que pueden obtenerse cursando asignaturas optativas bilingües ofertadas en cursos sucesivos o realizando talleres bilingües, MASH y/o ERASMUS. En caso de que el alumno interesado no haya podido matricularse en música de cámara, los créditos de la especialidad pueden obtenerse también realizando talleres bilingües (MASH, ect) y/o convalidando los créditos correspondientes a las asignaturas cursadas dentro del programa ERASMUS en las que se certifique la lengua en la que fueron impartidas. *Los alumnos que tomen esta opción deberán pornerse en contacto con la coordinadora de bilingüismo, Pilar Posadas, para configurar el programa individual de créditos.

VIOLÍN OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 porcurso) (9 por curso) instrumento TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

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PROFESOR Ana Luque Pablo Martos

VIOLA OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE INGLÉS Y OPCIÓN PLURILINGÜE INGLÉS-ALEMÁN FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 por (9 por curso) instrumento curso) Repertorio con 1º a 4º 12 12 pianista (3 por curso) (3 por curso) acompañante TOTAL 60 48 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 48 ECTs

PROFESOR Elena Gil Alejandra Poggio Vanesa Tineo

*Esta especialidad permite la opción plurilingüe si se cursan 14 créditos en un segundo idioma: Alemán aplicado a la música de 1º a 4º (16 créditos)

VIOLONCHELO OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 porcurso) (9 por curso) instrumento TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

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PROFESOR Gabriel Delgado

FLAUTA OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE INGLÉS Y OPCIÓN PLURILINGÜE INGLÉS-ALEMÁN FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 por (9 por curso) instrumento curso) Repertorio con 1º a 4º 12 12 pianista (3 por curso) (3 por curso) TOTAL 60 48 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 48 ECTs

PROFESOR Javier Castiblanque

Santiago Alonso

Esta especialidad permite la opción plurilingüe si se cursan 14 créditos en otros idiomas Alemán aplicado a la música de 1º a 4º (16 créditos) y/o cuadros de optativas de flauta adjuntos hasta completar 90 créditos.

FLAUTA OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO PLURILINGÜE (FRANCÉS-INGLÉS) FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 por (9 por curso) instrumento curso) Repertorio con 1º a 4º 12 12 pianista (3 por curso) (3 por curso) TOTAL 60 48 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 48 ECTs

PROFESOR Tatiana Franco

Marta Cámara

Esta especialidad permite la opción plurilingüe si se cursan 14 créditos en otros idiomas: Alemán aplicado a la música de 1º a 4º (16 créditos) y/o cuadros de optativas de flauta adjuntos hasta completar 90 créditos

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ASIGNATURAS DE FLAUTA EN FRANCÉS FORMACIÓN ESPECÍFICA Instrumentos afines Música de conjunto (Cuarteto) Repertorio orquestal TOTAL

CURSO 3º

ECTs del plan de estudios 2

ECTs BILINGÜES 2

1º y 2º

6 (3 por curso)

1º

3

3

11

11

PROFESOR Tatiana Franco

6 Tatiana Franco (3 por curso) Tatiana Franco

CLARINETE CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 porcurso) (9 por curso) instrumento TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

PROFESOR

Francisco Vicedo

TROMBÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 porcurso) (9 por curso) instrumento TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

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PROFESOR

Celestino Luna

GUITARRA OPCIÓN CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN ESPECÍFICA

CURSO

ECTs del ECTs PROFESOR plan de BILINGÜES estudios Instrumento 1º a 4º 48 36 Miguel Ángel principal (12 por (9 por curso) Jiménez Pérez curso) Joaquín Cornejo TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs CANTO CON TUTOR DE INSTRUMENTO BILINGÜE FORMACIÓN CURSO ECTs del plan ECTs ESPECÍFICA de estudios BILINGÜES Técnica e 1º a 4º 48 36 interpretación del (12 porcurso) (9 por curso) instrumento TOTAL 48 36 Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 36 ECTs

PROFESOR Mar Carrillo Donarie

ASIGNATURAS OFERTADAS PARA LA MENCIÓN PLURILINGÜE AL TÍTULO DE CANTO Se podrá obtener Mención Plurilingüe al Título de Canto completando hasta un total de 90 créditos completando con las siguientes asignaturas FORMACIÓN ESPECÍFICA

CURSO

Fonética e Idiomas

1º, 2º, 3º, 4º

ECTs del plan de estudios 12 (3 por curso)

1º, 2º, 3º y 4º

12 12 (3 por curso) (3 por curso)

Pilar Posadas

16 (4 por curso)

Irene Marchena

OPTATIVAS Declamación y Repertorio en lengua extranjera Alemán aplicado a la música

1º, 2º, 3º, 4º

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ECTs BILINGÜES 12 (3 por curso)

16 (4 por curso)

PROFESOR

Pilar Posadas

CANTO OPCIÓN SIN TUTOR BILINGÜE FORMACIÓN ESPECÍFICA

CURSO

Fonética e Idiomas

1º, 2º, 3º, 4º

ECTs del plan de estudios 12 (3 por curso)

ECTs BILINGÜES 12 (3 por curso)

OPTATIVAS Declamación y 1º, 2º, 3º 12 12 Repertorio en lengua y 4º (3 por curso) (3 por curso) extranjera Alemán aplicado a la 1º, 2º, 16 16 música 3º, 4º (4 por curso) (4 por curso) Asignaturas bilingües obligatorias (cuadro 1): 28 ECTs Asignaturas bilingües de la especialidad: 40 ECTs

PROFESOR

Pilar Posadas

Pilar Posadas

Irene Marchena

* Los alumnos que tomen esta opción deberán ponerse en contacto con la coordinadora. Los alumnos que deseen incorporarse al proyecto plurilingüe en otros cursos distintos al primer curso deberán ponerse en contacto con la coordinadora para establecer el diseño curricular bilingüe, el cómputo de créditos y estimar la viabilidad de la propuesta. En el cuadro adjunto pueden observarse todas las especialidades ofertadas y las opciones. En algunas especialidades sólo es posible la opción con tutor bilingüe.

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CUADRO DE ESPECIALIDADES OFERTADAS 1. Composición bilingüe inglés 2. Pedagogía bilingüe inglés 3. a Piano bilingüe inglés (con tutor bilingüe inglés) 3.b Piano bilingüe inglés (sin tutor bilingüe) 4.a Violín bilingüe inglés (con tutor bilingüe inglés) 4.b Violín bilingüe inglés (sin tutor bilingüe) 5.a Viola bilingüe inglés (con tutor bilingüe) 5.b Viola bilingüe inglés (sin tutor bilingüe) 5.c Viola plurilingüe inglés-alemán (sólo con tutor bilingüe inglés) 6.a Violonchelo bilingüe inglés (con tutor bilingüe) 6.b Violonchelo bilingüe inglés (sin tutor bilingüe) 7.a Flauta bilingüe inglés (con tutor bilingüe inglés) 7.b Flauta plurilingüe inglés-francés (con tutor bilingüe francés) 7.c Flauta plurilingüe inglés-alemán (con tutor bilingüe inglés) 8. Clarinete (sólo con tutor bilingüe inglés) 9. Trombón (sólo con tutor bilingüe inglés) 10. Guitarra (sólo con tutor bilingüe inglés) 11.a Canto plurilingüe inglés, francés, italiano y alemán (con tutor bilingüe inglés- italiano) 11.b Canto plurilingüe inglés, francés, italiano y alemán (sin tutor bilingüe)

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-25. PROCEDIMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN 2014-2015.

Evaluación

Fecha

Información al alumnado

Publicación de calificaciones

Febrero

2-3 Teóricos

Horario de Clase

-------

8 de Junio

8 de Junio

1 de junio

1 de Junio

4-6 Prácticos

Junio Alumnos de

25-29 Mayo

prácticos

1-2

teóricos

1º, 2º y 3º.

Junio

Junio Alumnos de

25-26 de Mayo

4º

Septiembre

2-3

4 de Septiembre

4 de Septiembre

3. PLAN DE PLURILINGÜISMO 2014-2015 (Acuerdos adoptados por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica el 20 de Abril de 2012 sobre procedimientos de evaluación).

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Las calificaciones vendrán dadas por los diferentes ejercicios establecidos en los criterios de evaluación y calificación de la guía docente de la asignatura. Los ejercicios tanto teóricos como prácticos se realizarán en el horario lectivo del centro. Es obligatoria la grabación de los ejercicios instrumentales ya que tienen la consideración de examen final. Las calificaciones LOGSE de cada asignatura se consignarán en un acta en los términos de “No presentado”, “Suspenso”, “Aprobado”, “Notable” y “Sobresaliente”. Las calificaciones LOE de cada asignatura se consignarán directamente en Séneca en escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir su correspondiente calificación cualitativa: De 0 a 4,9 Suspenso (SS)

De 5,0 a 6,9 Aprobado (AP)

De 7,0 a 8,9 Notable (NT)

De 9,0 a 10 Sobresaliente (SB)

Se consignará “No presentado” a los casos de no asistencia a clases. la mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor». La fecha de examen junto con la fecha del día de la información al alumnado de la calificación del mismo será anunciada en el tablón del aula y en la web del centro con un mínimo de quince días de antelación. Normativa aplicada:    

Orden de 23 de Septiembre de 2002 (BOJA 121 de 17 de Octubre de 2002). Resolución de 15 de Octubre de 2004. (BOJA 210 de 27 de Octubre de 2004). Real decreto 1614/2009 de 26 de Octubre. (BOE 259 de 27 de Octubre). Real Decreto 631/2010 de 14 de Mayo. (BOE 137 de 5 de Junio). Granada a 8 de Septiembre de 2014 El Jefe de Estudios Jorge Javier Giner Gutiérrez. 43

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ALUMNOS ERASMUS 1. E. Criterios de evaluación de los alumnos del RCSMVE participantes en los programas Erasmus. Reunión de ETCP 30 de abril de 2008 1. Cuando en una asignatura como Coro y Orquesta de Cuerdas no hay calificación en el Centro de destino de la beca Erasmus, pero se aporta un certificado de asistencia haciendo constar un número mínimo de horas equivalentes a las correspondientes del plan de estudios del RCSMVE, se aplicará la calificación de Apto equivalente al Aprobado. 2. Todas las materias teóricas que consten en la matrícula del expediente del RCSMVE y no sean cursadas en el centro de destino de la beca Erasmus, serán examinadas en el RCSMVE y aparecerán en acta en el RCSMVE. 3. Todas las materias prácticas que consten en la matrícula del curso en el RCSMVE deberán coincidir con la propuesta de estudios y certificación final del centro de destino de la beca Erasmus, y no aparecerán en acta en el RCSMVE. 4. La Comisión de Convalidación emitirá una propuesta de adaptación curricular donde se hará constar asignatura, crédito y calificación final, que quedará archivado en el expediente del alumno en el RCSMVE. Criterios aprobados por el ETCP del Centro en reunión celebrada el miércoles día 30 de abril de 2008. Granada 5 de mayo de 2008 Fdo. Celia Ruiz Bernal Jefa de Estudios del RCSMVE

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7. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS DE MATERIAS CURSADAS Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas artísticas superiores de Arte dramático, danza y Música y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. Artículo 16. Presentación de solicitudes y documentación. 1. La solicitud de reconocimiento de créditos se formalizará preferentemente en el momento y lugar de la realización de la matrícula del curso correspondiente; únicamente se admitirán a trámite las solicitudes presentadas en el plazo de un mes a partir del inicio oficial del curso académico. no obstante, podrá presentarse dicha solicitud en los registros y oficinas indicados en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. 2. el alumnado que solicite reconocimiento de créditos realizará matrícula condicional que formalizará con carácter definitivo de acuerdo con la resolución de la Comisión de reconocimiento de créditos. 3. el alumnado que solicite reconocimiento de créditos adjuntará a la solicitud correspondiente la siguiente documentación: a) Certificación académica oficial de las enseñanzas cursadas. en caso de que los créditos presentados procedan de estudios cursados en otro centro, el alumnado deberá adjuntar la correspondiente certificación académica oficial, así como aquella documentación requerida por el centro en el que cursa las enseñanzas para las que solicita el reconocimiento de créditos. Para estudios cursados en un centro de enseñanzas artísticas de titularidad de la Consejería competente en materia de educación, dicha certificación académica oficial será obtenida preferentemente por el centro a través del sistema de información Séneca, pudiendo ser solicitada en caso que el centro lo estime oportuno. b) Fotocopia del plan de estudios de las enseñanzas cursadas, en formato oficial o, en su caso, fotocopia de las guías docentes de las asignaturas visadas por el centro en el que cursó los estudios, así como toda aquella documentación que el solicitante considere de relevancia para comprobar la adecuación entre las competencias y los contenidos de las asignaturas cursadas y los previstos en el plan de estudios que se encuentre cursando. 4. La solicitud de reconocimiento de créditos se presentará en el centro en que se encuentre matriculada la persona interesada y deberá dirigirse a: a) La persona titular de la dirección del centro en los supuestos recogidos en el artículo 17.1.

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b) el órgano competente en materia de ordenación de enseñanzas artísticas superiores en los supuestos recogidos en el artículo 17.2. A tales efectos la persona titular de la dirección del centro, en un plazo no superior a tres días hábiles, remitirá dicha documentación al órgano competente en materia de ordenación de las enseñanzas artísticas superiores.

Artículo 17. Competencia para el reconocimiento de créditos. 1. Los centros docentes públicos que impartan enseñanzas artísticas superiores podrán reconocer créditos de asignaturas pertenecientes a las enseñanzas que imparten, en los casos contemplados a continuación: a) Traslado de expediente entre comunidades autónomas para continuar los mismos estudios. b) Acceso a una nueva especialidad del mismo Título. c) Créditos procedentes de estudios pertenecientes a diferente especialidad dentro de la misma enseñanza y de estudios regulados al amparo de La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema educativo. 2. el órgano competente en materia de ordenación de enseñanzas artísticas superiores será quien resuelva, conforme a la normativa vigente, el reconocimiento de los estudios que conduzcan a la obtención de los siguientes títulos oficiales españoles de educación superior: a) Los títulos de máster universitario y máster en enseñanzas artísticas superiores. b) Los títulos universitarios de graduado. c) Los títulos superiores en enseñanzas artísticas. d) Los títulos de técnico superior de artes plásticas y diseño. e) Los títulos de técnico superior de formación profesional. f) Los títulos de técnico deportivo superior.

Artículo 18. Resolución y notificación del reconocimiento de créditos 1. La resolución del reconocimiento de créditos por parte de los centros docentes, para los supuestos recogidos en el artículo 17.1, será competencia de una Comisión, presidida por la persona titular de la dirección e integrada por la persona titular de la jefatura de estudios y la persona titular de la secretaría y, al menos, por un representante de cada departamento, designados por la persona titular de la dirección del centro. 2. La resolución del reconocimiento de créditos en los supuestos recogidos en el artículo 17.2, será competencia del órgano competente en materia de ordenación de enseñanzas artísticas superiores. 3. el plazo máximo para resolver y notificar las resoluciones será de tres meses a partir de la fecha de entrada de esta solicitud en el registro del órgano competente para su tramitación.

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4. el reconocimiento de créditos, en caso de producirse, se notificará a la persona interesada y quedará recogido en su expediente académico. 5. La resolución positiva de reconocimiento de créditos indicará las asignaturas que se reconocen y el carácter parcial o total de dicho reconocimiento. en caso de reconocimiento parcial de una asignatura, se indicará el porcentaje de créditos reconocidos.

Artículo 19. Efectos del reconocimiento de créditos. 1. el reconocimiento de estudios conllevará la aceptación de los créditos obtenidos en otras enseñanzas superiores a efectos de obtención de un título oficial de enseñanzas artísticas superiores. 2. Asimismo, el reconocimiento conllevará la convalidación o la exención de cursar las materias o asignaturas que se determine, a efectos de la obtención del título oficial de la enseñanza superior correspondiente. Si el reconocimiento de una asignatura es parcial, el centro deberá comunicar al alumno o alumna la parte de la asignatura convalidada. 3. Las asignaturas objeto de reconocimiento de créditos se incorporarán a los documentos de evaluación del alumnado, indicándose la calificación final obtenida en el centro de procedencia. el reconocimiento de créditos en que no exista calificación no se tendrá en cuenta a los efectos de ponderación. 4. en caso de que calificación final obtenida en el centro de procedencia corresponda a una calificación cualitativa, se tomará de referencia la normativa a efectos de ponderación cuantitativa del centro de procedencia. 5. en caso de que los créditos obtenidos en dos o más asignaturas converjan en el reconocimiento de una sola asignatura, la calificación será el resultado de la media aritmética ponderada.

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8. NORMAS PARA EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES CULTURALES. 1. Norma de referencia: Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. CAPÍTULO III : Enseñanzas artísticas superiores oficiales de Grado Artículo 11. Contenido básico para el diseño de los planes de estudios de los títulos de Graduado o Graduada. 7. Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios cursado. Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Artículo 10. Reconocimiento y transferencia de créditos. 2. Los estudiantes podrán obtener reconocimiento de hasta un máximo de 6 créditos por la participación en actividades culturales, artísticas, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. Decreto …./……por el que se regula el contenido de las enseñanzas artísticas de Grado en Música en Andalucía CAPITULO IV: Acceso, convocatorias, evaluación y promoción. Artículo 16. Reconocimiento y transferencia de créditos Los estudiantes podrán obtener reconocimiento de hasta un máximo de 6 créditos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

2. Normas generales: 1. El RCSM “Victoria Eugenia”, a través de la comisión de convalidación del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, aprobará las actividades culturales hasta un máximo de 6 créditos del total de los planes de estudios desarrollados en el centro, conforme al Real Decreto 631/2010 de 14 de mayo. 2. Las propuesta de reconocimiento deberá reflejar el número de créditos de la actividad, que una vez reconocidos se detraerán de la optatividad prevista en el plan de estudios vigente, teniendo en cuenta que 1 ECTs equivale a 25 horas de trabajo global. 3. Los directores/as de las actividades certificarán la asistencia y participación de los 48

estudiantes matriculados. 4. Los reconocimientos de créditos no tendrán calificación.

3. Actividades objeto de reconocimiento 1. Serán objeto de reconocimiento las actividades culturales, desarrolladas y/o promovidas por Instituciones y/o Entidades colaboradoras y/o conveniadas con el centro, que sean de especial interés y que garanticen en todo momento el nivel de calidad y excelencia propios de la actividad artística profesional, conforme a las tablas de referencia (Anexo I) 2. Las actividades objeto de reconocimiento deberán estar realizadas simultáneamente a las enseñanzas del plan de estudios.

4. Procedimiento de reconocimiento 1. Las propuestas (cumplimentadas en el modelo AnexoII) serán presentadas en el registro del RCSM, dirigidas al Vicedirector/a de extensión cultural y artística, quien elaborará un informe con la propuesta de número de créditos a reconocer por la actividad presentada, y dará traslado a la comisión de evaluación del ETCP del centro para su aprobación. 2. El Director/a del centro emitirá resolución escrita y firmada de reconocimiento de créditos por actividades, que supondrá la incorporación de oficio, al expediente del alumno. 3. Este procedimiento se realizará al finalizar cada semestre del curso académico, febrero y junio.

Procedimiento aprobado por el ETCP del centro en sesión celebrada el 25 de marzo de 2011.

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Anexo I Tablas de referencia TIPO DE ACTIVIDAD Formar parte en agrupaciones musicales de nivel profesional, vinculadas a Instituciones o Entidades relacionadas con la sociedad de la cultura y el arte Talleres prácticos de actividades culturales y artísticas homologadas por por Instituciones o Entidades profesionales competentes relacionadas con la sociedad de la cultura y el arte. Cursos y/o cursillos organizadas y/u homologados por Instituciones con competencias académicas de rango superior. Proyectos culturales propuestos y desarrollados por estudiantes, en colaboración con Instituciones o Entidades relacionadas con la sociedad de la cultura y el arte. Representación del RCSM en eventos nacionales e internacionales, como festivales, encuentros, concursos, etc

REQUISITOS Asistencia durante una temporada y participar en las representaciones programadas. Participación en las actividades culturales y artísticas del taller

ACREDITACIÓN Informe técnico con valoración de horas de asistencia, participación.

CRÉDITOS 1 ECTs cada 25 horas de participación

Informe técnico con valoración de horas de asistencia, participación

1 ECTs cada 25 horas de participación

Asistencia y participación

1 ECTs cada 25 horas de participación

Programa de concierto completo, como solista, organizado por Instituciones o Entidades relacionadas con la sociedad de la cultura y el arte

Celebración del concierto

Informe técnico con valoración de horas de asistencia, participación. Informe técnico que acredite la ejecución del proyecto, y presentación de una memoria final. Informe técnico con valoración de horas de asistencia, participación. Certificación de cumplimiento de condiciones y ejecución del concierto.

Ejecución del proyecto

Asistencia y participación

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1 ECTs cada 25 horas de preparación y ejecución 1 ECTs cada 25 horas de participación 1 ECTs por cada programa de concierto

ANEXO II IMPRESO PARA LA PROPUESTA DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ACTIVIDADES CULTURALES TITULO Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

INSTITUCIÓN/ENTIDAD ORGANIZADORA

RESPONSABLE DE CERTIFICAR LA ACTIVIDAD

FECHA Y LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Nº DE CRÉDITOS SOLICITADOS A RECONOCER

OBSERVACIONES

Granada _____ de ________________________de 20___ Fdo.___________________________________________ Sr./a Vicedirector/a de extensión cultural y artística

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CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA CONFECCIÓN DE HORARIOS Y ASIGNACIÓN DE AULAS Reunión de Claustro de profesores de 8 de abril de 2011. 1. 2.

3. 4.

La elección de horario y aula se realizará atendiendo a los siguientes criterios: El horario de clases se desarrollará de 8:30 a 14:30 y 15:30 a 21:30. La asignación de aulas y horarios se realizará de forma consensuada entre los miembros del departamento , atendiendo al siguiente criterio: o La optimización de los recursos materiales del centro o El número de alumnos que ocupa el aula La asignación de aula no supondrá en ningún caso la ocupación fija de la misma, sino que estará supeditada a la necesidad de ocupación que originen los grupos. En caso de no existir acuerdo, la Jefatura de Estudios del Centro asignará en función de las necesidades docentes aplicando criterios de igualdad y conciliación familiar. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELECCIÓN DEL ALUMNADO La elección de alumnos se realizará mediante el siguiente procedimiento:

1. En las asignaturas teóricas y teórico-prácticas, el alumno elegirá profesor y horario en el plazo y forma que establezca el centro. 2. En las asignaturas instrumentales los alumnos solicitarán, durante el proceso de matriculación, por escrito, nombre de profesor por orden de preferencia, el cual decidirá su admisión en función de su disponibilidad.

Criterios acordados en sesión ordinaria de Claustro de Profesores celebrada el viernes día 8 de abril de 2011, para aplicar al curso 2011/2012. Granada 8 de abril de 2011. La Directora

8. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA CONFECCIÓN DE HORARIOS Y ASIGNACIÓN DE AULAS

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10. CONVOCATORIAS Y CALENDARIOS PARA LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO Y EL PROFESORADO EN PROGRAMAS ERASMUS. Calendario Erasmus. Convocatorias para profesores (ST) y alumnos (SM). La movilidad Erasmus se organiza en dos líneas generales, las correspondientes a movilidad de profesores (ST) y alumnado (SM). Ambas se dividen a su vez en dos modalidades específicas. En lo que atañe al profesorado, la movilidad Erasmus se presenta en la denominada “movilidad para docencia” (STA) y en la “movilidad para formación” (STT). Por su parte, la movilidad Erasmus para el alumnado se presenta como “Erasmus por estudios” (SMS) y “Erasmus Placement-Prácticas” (SMP). Cada una de las cuatro líneas anteriores presenta sus características propias y específicas, por lo que se convocan mediante procedimientos y normativas propias y diferenciadas. La necesidad de una planificación previa obliga a su convocatoria con meses de antelación, siempre en el curso académico inmediatamente anterior para el que se solicitan. La limitación de recursos económicos obliga a que las convocatorias sean en concurrencia competitiva, basándose en baremos establecidos por la Comisión Erasmus y aprobados en Consejo Escolar. El inicio del proceso de solicitud, así como la información acerca de los requisitos y documentación a aportar se realiza siempre de forma pública y transparente, tanto en la página web como a través de los tablones informativos del centro. Convocatorias extraordinarias (STA y STT) pueden ser organizadas si se diera el caso de renuncia/s a becas previamente concedidas. Al quedar vacantes, el centro debe reembolsar su importe, lo que significa una penalización en forma de reducción del número de becas para profesores concedidas en años posteriores. De ahí el interés de la Oficina Erasmus en que todas las movilidades sean realizadas y en solicitar, ya desde un principio, el número más ajustado a la realidad. El calendario de convocatorias para 2014-2015 es el siguiente: 1- PROFESORES (ST): -

-

Docencia (STA): Solicitudes desde el 1 de diciembre de 2014 hasta el 20 de febrero de 2015 (*). Resolución de la baremación: 20 de marzo de 2015 Resolución definitiva de la convocatoria: A determinar (**). Formación (STT): Solicitudes desde el 1 de diciembre de 2014 hasta el 20 de febrero de 2015 (*). Resolución de la baremación: 20 de marzo de 2015. Resolución de la convocatoria: A determinar (**). 53

2- ALUMNOS: -

Movilidad por estudios (SMS): Solicitudes desde el 5 de diciembre de 2014 hasta el 23 de enero de 2015 (*). Resolución provisional de la baremación: 9 Febrero de 2015. Resolución definitiva de la convocatoria: A determinar (**). - Movilidad por prácticas (SMP): Solicitudes desde el 11/V/2015 hasta el 2/VI/2015 (***). Resolución de la baremación: 12 de junio de 2015 Resolución de la convocatoria: A determinar (**). - Becas especiales del Ministerio (No compatibles con las anteriores). Según publicación en BOE. (*) Las convocatorias se realizan con tanta antelación al objeto de recabar una información aproximada del número de becas necesarias para tramitar posteriormente la solicitud de las mismas a la administración competente. Dicha tramitación se realiza a principios de marzo, y una desviación significativa de la cantidad de becas solicitadas con las definitivamente realizadas puede significar una reducción de las mismas en años posteriores. (**) Estas convocatorias se resuelven definitivamente cuando la oficina Erasmus recibe confirmación definitiva del número y tipo de becas concedidas al centro por parte de la Agencia Nacional OAPEE. (***) Las características especiales de estas becas, restringidas a aquellos alumnos que han cursado ya tercer curso con éxito, y dirigidas especialmente (aunque no de forma excluyente) a aquellos que han realizado con anterioridad una movilidad por estudios (SMS) explican una convocatoria tan tardía.

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10 AULAS DE ESTUDIOS LA FECCASIGNAC

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12. REGLAMENTO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA (vigente hasta el curso 2014/2015) PREÁMBULO La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en su artículo 38 señala que “las enseñanzas artísticas tendrán como finalidad proporcionar a los alumnos una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, ...”.Posteriormente el Decreto 56/2002, de 19 de febrero de la Junta de Andalucía, al establecer el currículo del grado superior de las enseñanzas de música en los conservatorios de Andalucía en su artículo 2 indica como objetivo de estas enseñanzas la formación práctica, teórica y metodológica, y la cualificación de los futuros profesionales de la música en los campos de la interpretación, la investigación musical, la pedagogía y la creación artística, regulando en su artículo 10 la realización de una actividad académica dirigida específica que los alumnos podrán realizar una vez obtenidos todos los créditos correspondientes a las materias y asignaturas del plan de estudios, así como su valor en créditos para cada una de las especialidades. La Consejería de Educación en la Orden de 23 de septiembre de 2002 en su apartado quinto y en la Resolución de 15 de octubre de 2004 continúan la regulación de dicha actividad dirigida, otorgando al claustro de profesores la capacidad para fijar los requisitos formales para la presentación de la actividad. En la reunión del Claustro de Profesores del Real Conservatorio Superior de Música “Victoria Eugenia” de Granada celebrada el día 17 de diciembre de 2004 y del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica celebrada el día 11 de noviembre de 2005, se acuerda regular la actividad académica dirigida según los siguientes apartados:

CONDICIONES DE PREINSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN El alumnado que vaya a preparar la actividad académica dirigida, simultáneamente con el cuarto curso, deberá realizar una preinscripción junto con la matrícula de dicho curso. En el caso de que tenga pendientes un máximo de dos asignaturas de tercer curso, hará la preinscripción condicionada a la superación de éstas en la convocatoria de febrero. Los alumnos que realicen la Actividad Académica sin coincidir con el curso 4º realizarán directamente la matrícula en los plazos ordinarios de julio, o en su caso septiembre, y se examinarán de la misma en las convocatorias de junio, o en su caso, septiembre del curso académico para el que realizan la matrícula Una vez superadas todas las materias y asignaturas de cuarto curso, el alumnado formalizará la matrícula para realizar la actividad académica dirigida o proyecto fin de carrera. 56

PROCEDIMIENTO DE ELECCIÓN DEL DIRECTOR DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA Y HORARIO DE CONSULTA. A comienzos del curso académico el Departamento coordinará el nombramiento del Director de la Actividad Académica. Se establecen como horario de consulta las horas de tutoría del profesor director de la actividad, previa cita. El Director de la Actividad emitirá un informe final sobre el trabajo realizado por el alumno que irá dirigido el Tribunal calificador. El Centro designará a un profesor del Departamento de Musicología como asesor para la realización del trabajo de investigación.. CONTENIDOS: La actividad académica dirigida constará de dos partes: a) Trabajo de investigación. b) Especialidades instrumentales: examen de concierto Composición: trabajo de creación artística. Trabajo de investigación: El alumno propondrá por escrito tema, título y breve descripción del contenido al Departamento correspondiente en los plazos que el éste establezca. Éste aceptará o denegará la propuesta, según los criterios definidos por los Departamentos en el Anexo I del presente documento y asignará en cada caso al director de la Actividad Académica. En la especialidad de composición, el alumno realizará un trabajo de investigación en torno al tema elegido para el trabajo de creación artística. En las especialidades instrumentales el trabajo versará sobre un tema relacionado con el currículo del alumno. El trabajo deberá tener, sin incluir los apéndices, una extensión mínima de treinta folios a una cara, interlineado sencillo y tamaño 12. Presentará al Tribunal cinco copias en los plazos fijados por Jefatura de Estudios a comienzos del curso académico. Examen de concierto: El Examen de concierto será un recital público con las siguientes características: 1. Programa de libre elección del candidato en cuanto a número de obras y estilos que deberá ser autorizado por el Departamento según los criterios definidos por los Departamentos en el Anexo I del presente documento. 2. El Departamento, a propuesta del candidato, podrá decidir en reunión extraordinaria, autorizar las obras a interpretar con partitura en atención a sus especiales características y estilo. 3. El concierto tendrá una duración aproximada de cincuenta minutos 4. La designación del pianista acompañante no será responsabilidad del Centro sino del alumno que prepara la Actividad Académica. 57

Trabajo de creación artística: 1. El trabajo de creación artística será una obra compuesta libremente elegida tanto en su forma como en su plantilla de una duración aproximada de quince minutos. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN La exposición del trabajo de investigación y el examen de concierto tendrán carácter de concierto público. La calificación final aplicará la siguiente proporción: 80 % el examen de concierto / trabajo de creación artística. 20 % el trabajo de investigación. Será imprescindible superar las dos partes del examen para realizar la media ponderada. Trabajo Teórico: 1. Exposición oral ante el Tribunal con duración aproximada de 20 minutos. 2. Debate posterior con el Tribunal durante diez minutos. 3. El alumno podrá consultar el trabajo durante la exposición. 4. La exposición ante Tribunal se podrá realizar en día diferente al concierto. Examen de concierto: 1. Recital público de las obras autorizadas por el Departamento. El examen será grabado. Trabajo de creación artística: Defensa oral ante el Tribunal y en acto público de la obra compuesta para este fin, seguida del estreno de la misma a ser posible en versión instrumental original o en su defecto mediante interpretación digital (MIDI / ordenador). Los intérpretes necesarios para el estreno los aportará el propio alumno, que se habrá encargado de ensayarla y dirigirla si fuera necesario. Tribunal examinador: El Tribunal será propuesto por el Departamento y designado por el Director. Tendrá un mínimo de tres miembros y un máximo de cinco. Se podrá invitar al director de la actividad académica con voz y sin voto. El Jefe de Estudios comunicará a los interesados mediante publicación en el tablón de anuncios del Centro, en los plazos fijados a comienzos del curso académico, la fecha y hora de actuación para cada uno de los ejercicios, aula e instrumento (piano) a utilizar y composición del Tribunal. Protocolo de reclamación de examen en Anexo II 58

CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJO DE INVESTIGACION 1. Interés de la temática. 2. Planteamiento estructura y desarrollo del trabajo. 3. Líneas de investigación 4. Claridad, concreción y presentación 5. Exposición oral y debate. 6. Documentación y bibliografía EXAMEN DE CONCIERTO Departamento Piano

Guitarra

Cuerda-arco

              

Viento-percusión

    

Composición

  

Criterios Dificultad de la propuesta Coherencia de la propuesta Nivel de concentración y memoria Madurez interpretativa Destreza y resistencia Interés y dificultad del programa Coherencia estilística de las obras Trabajo de memoria y capacidad de concentración Conexión del examen de concierto con el trabajo de investigación Puesta en escena Conciencia/hábito corporal, puesta en escena y memoria Conocimiento de la partitura general: levtura y ritmo Técnica: ejecución de mano izquierda: afinación, cambios de posición, agilidad y vibrato. Técnica: ejecución de la mano derecha, golpes de arco, control de sonido (calidad, madurez, variedad). Interpretación: conjunción con el piano, fraseo y concepto formal y estilístico de la obra. Dominio en la ejecución conjuntando los aspectos técnicos de los musicales Sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento Elección del programa y puesta en escena. Hábito/conciencia corporal Interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Conjunción con el piano. Fraseo. Conocimiento de la obra y la partitura: aspectos estilísticos, lectura y ritmo Corrección técnica Originalidad y soluciones creativas sobre la propuesta artística Interés artístico del trabajo

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CRITERIOS DE CALIFICACION 1. Para la calificación de la AAD se aplicará lo establecido para las asignaturas. (Orden de 23 de septiembre de 2002, Punto 4.3): Las calificaciones se consignarán en los términos de “No presentado”, “Suspenso”, “Aprobado”, “Notable”, “Sobresaliente” y Matrícula de Honor” 2. Para la solicitud de revisión de la calificación final será aplicable el punto séptimo de la Resolución de 15 de octubre de 2004 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. CONSIDERACIONES FINALES Un ejemplar de cada trabajo de investigación quedará archivado en el Departamento correspondiente, siendo custodiado por el Jefe de Departamento. El Tribunal podrá solicitar al alumno autorización por escrito para que un ejemplar quede depositado en la biblioteca del Centro y pueda ser libremente consultado. Los tres ejemplares restantes se devolverán al interesado una vez finalizado el examen. Discurridos tres meses el material se destruirá. Documento revisado en sesión ordinaria de ETCP celebrada en Granada el día 29 de enero de 2010

Observaciones: El alumno entregará a cada miembro del tribunal una copia de las obras a interpretar en el examen de concierto. Acuerdo adaptado en sesión ordinaria de ETCP, celebrada el día 21 de octubre de 2011

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ANEXO I. CRITERIOS DE ACEPTACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACION Y EXAMEN DE CONCIERTO Departamento Piano

Trabajo de Investigación Tema relacionado con el instrumento principal

Examen de Concierto Minutaje mínimo 50´y máximo de 60´

Guitarra

Tema relacionado con el instrumento principal

Cuerda

Tema relacionado con el repertorio del examen de concierto Tema relacionado con el instrumento principal

Minutaje mínimo 50´y máximo de 60´ No es obligatorio interpretar un concierto para guitarra y orquesta con reducción de piano, es opcional. También se puede programar alguna obra del repertorio camerístico de guitarra siempre que esté relacionada con el proyecto de investigación. Minutaje mínimo 50´y máximo de 60´ Debe incluir un repertorio representativo de su instrumento. Minutaje mínimo 50´y máximo de 60´ La interpretación de obras de M.de Cámara serán con papel relevante y no pueden superar el 50% del contenido del concierto. Obra libre de 15 minutos

Viento

Composición

Tema relacionado con el trabajo de creación.

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13. PROTOCOLO DE RECLAMACIONES A LAS CALIFICACIONES FINALES (LOGSE) Normativa de regencia: Orden de 30 de julio de 1996 sobre organización y funcionamiento de los Conservatorios de Música. 1. Solicitar al profesor de la asignatura cuantas aclaraciones sean necesarias sobre el proceso de evaluación y calificación. 2. Solicitar a la Jefatura de Estudios del Centro por escrito la revisión de la calificación alegando las causas de la disconformidad, en el plazo de 48 horas tras la comunicación de la calificación. 3. La Jefatura de Estudios traslada la solicitud al Jefe del Departamento y éste a su vez al profesor de la asignatura. 4. Los profesores del Departamento, (Comisión si se trata de examen final) en el primer día hábil siguiente al de finalización del plazo de solicitud de revisión, contrastarán las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación establecidas en la Programación de la asignatura, conforme dicta el punto 4 del Artículo 36 de la Orden 30/07/1996, y elaborarán un informe conforme dicta el punto 5 del Artículo 36 de dicha Orden. Dicho informe contendrá al menos la siguiente información: Nivel de asistencia del alumno Calificaciones mensuales Criterios de evaluación de la asignatura Incidencias Soportes escritos y/o en audio-video 5. Los profesores del Departamento, (Tribunal si se trata de Actividad Académica Dirigida) en el primer día hábil siguiente al de finalización del plazo de solicitud de revisión, contrastarán las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación conforme dicta el punto 4 del Artículo 36 de la Orden 30/07/1996, y elaborarán un informe conforme dicta el punto 5 del Artículo 36 de dicha Orden. Dicho informe se ajustará a los criterios de evaluación de la Actividad Académica Dirigida. 6 El Jefe de Departamento trasladará el informe elaborado al Jefe de Estudios, quien comunicará por escrito al alumno la respuesta razonada de ratificación o modificación de la calificación. 7 En caso de persistir desacuerdo con la calificación final, el interesado podrá solicitar en el plazo de dos días hábiles desde la comunicación, y por escrito al Director o Directora del Centro que eleve la reclamación a la Delegación Provincial de Educación. 8 En el plazo de tres días, el Director o Directora del Centro remitirá el expediente de reclamación a la Delegación Provincial de Educación. Granada 29 de enero de 2010 La Directora 62

14. ACUERDOS DE CLAUSTRO DE PROFESORES EN MATERIA DE MATRICULACIÓN Y RENUNCIA (LOGSE) La Orden de 23 de Septiembre de 2002 de la Consejería de Educación y Ciencia (BOJA 17 de Octubre de 2002), por la que se establece el número de convocatorias y los criterios de evaluación y promoción del alumnado del Grado Superior de las Enseñanzas de Música, determina que el Claustro de Profesores desarrolle distintos aspectos referentes a la matriculación, evaluación y promoción del alumnado. La Resolución de 15 de octubre de 2004 (BOJA 27 de Octubre de 2004) indica el procedimiento a seguir en caso de no superar los niveles de asistencia mínima fijados por el Claustro. En aplicación de la citada Orden, el Claustro de Profesores del Conservatorio Superior de Música "Victoria Eugenia" de Granada en sesión celebrada el día 10 de Diciembre de 2002, acuerda los siguientes puntos: Matriculación: número mínimo de créditos que el alumno o alumna deberá cursar en un año, a partir de su segunda matrícula: 27 créditos. Renuncia: se presentará mediante solicitud razonada y justificada dirigida al Director antes del día 30 de noviembre si se trata de asignaturas impartidas en el 1er cuatrimestre y 31 de marzo para las asignaturas anuales o impartidas en el 2º cuatrimestre. Concederá o denegará la renuncia de asignatura o asignaturas en el plazo ordinario el Director del Conservatorio previo informe del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y del profesor de la asignatura. La anulación de asignatura o asignaturas que provoque la renuncia deberá mantener el número mínimo de créditos de los que todo alumno debe matricularse cada curso. Faltas de asistencia: el límite de faltas de asistencia por las que un alumno podrá perder su derecho a examen en convocatoria ordinaria de junio y septiembre se establece de la siguiente manera: Grandes agrupaciones: 15% del total del tiempo de clase Música de Cámara y pequeñas agrupaciones: 3 faltas injustificadas Asignaturas instrumentales individuales: A criterio del profesor. Asignaturas teóricas: Sin límite de faltas de asistencia Documento actualizado en sesión ordinaria de Claustro de Profesores celebrada el 9 de junio de 2009. La directora

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