Story Transcript
Tema 8
Profesi
Subtema 3
Petani
Modul Belajar Siswa
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Tahun 2020
Kelas 2
Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi oleh Undang-Undang Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar – Modul Belajar Siswa Kelas 2 Tema 8 Profesi Subtema 3 Petani – Emilia Rosita Dewi dan Marianna Radjawane – Dimas Bagaskara – Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020
iv + 174 hlm.
I. Sekolah Dasar II. Modul Belajar III. Judul IV. Emilia Rosita Dewi - Marianna Radjawane - Dimas Bagaskara.
V. Pusat Asesmen dan Pembelajaran VI. Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD, Modul Belajar Siswa Kelas 2 Tema 8 Profesi Subtema 3 Petani
ISBN 978-602-259-720-9
Pengarah
Totok Suprayitno
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Penanggung Jawab
Asrijanty
Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Pengarah Materi
Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,
Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan
Penulis
Emilia Rosita Dewi
Marianna Radjawane
Editor
Boy Nugroho
Ilustrator Sampul
Muhamad Saiful Basor
Ilustrator dan Penata Letak
M. Firdaus Jubaedi
Dimas Bagaskara
Sekretariat
Sapto Aji Wirantho, Sandra Novrika, Anitawati, Dwi Setiyowati, Dessy Herfianna, Heru Setyono,
Abd. Rohman Hakim, Irwan Nurwiansyah, Budiharta, Jarwoto P. Priyanto, Syifa Tsamara Sejati
Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:
Pusmenjar (2020), Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD: Modul Belajar Siswa Kelas 2 Tema 8 Profesi Subtema 3 Petani, Modul, Kemendikbud, Jakarta.
Diterbitkan oleh:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
© 2020, Kemendikbud
Hak cipta dilindungi Undang-Undang.
Dilarang memperbanyak atau mereproduksi seluruh atau sebagian buku ini tanpa izin tertulis dari pihak yang bersangkutan.
Sambutan Anak-anak Indonesia yang saya cintai, semoga kalian semua dalam keadaan sehat!
Beberapa bulan telah kalian lalui dengan melakukan pembelajaran dari rumah. Kalian tidak dapat berjumpa dengan teman-teman dan guru-guru di sekolah. Keadaan ini tidak hanya dihadapi oleh kalian, semua anak di negara lain juga mengalaminya. Jadi, kalian harus tetap semangat dan percaya diri. Meskipun tidak dapat pergi ke sekolah, kalian bisa dan harus tetap belajar.
Modul literasi dan numerasi ini akan membantu kalian belajar. Di dalam modul ini, kalian dapat menemukan berbagai bacaan dan aktivitas pembelajaran yang menarik. Kerjakan aktivitas yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di keluargamu. Jika kalian mengalami kesulitan, jangan ragu menghubungi guru untuk bertanya dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di rumah.
Anak-anak yang berbahagia, selama belajar di rumah, jangan lupa untuk tetap beristirahat, berolahraga, bermain, dan mengonsumsi makanan sehat. Selain itu, jaga kebersihan tubuh dan lingkungan rumah. Pola hidup sehat dapat menjaga daya tahan tubuh kita agar terhindar dari Covid-19.
Semoga kita bisa melalui masa pandemi ini dan kembali ke sekolah dengan sehat dan selamat.
Selamat belajar!
Jakarta, 30 Juli 2020
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Totok Suprayitno
hlm. ii
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kata Pengantar Halo, siswa kelas 2!
Semoga kalian masih bersemangat belajar dari rumah. Meskipun kalian tidak dapat bertemu dengan guru dan teman-teman, kalian tetap perlu belajar dengan baik.
Modul literasi dan numerasi ini membantu kalian belajar dari rumah. Dalam modul ini, kalian dapat membaca cerita-cerita yang menarik. Kerjakan kegiatan yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di keluargamu. Jangan lupa untuk menjaga kesehatan tubuh dan kebersihan lingkungan serta tetap belajar setiap hari!
Selamat belajar!
Tim Penulis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm. iii
Daftar Isi Sambutan
ii
Kata Pengantar
iii
Daftar Isi
iv
A.
Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar
1
B.
Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini
2
C.
Kegiatan Pembelajaran Literasi dan Numerasi
untuk Siswa Sekolah Dasar
1.
Kegiatan Literasi Hari Ke-1
2.
Kegiatan Numerasi Hari Ke-1
29
3.
Kegiatan Literasi Hari Ke-2
35
4.
Kegiatan Numerasi Hari Ke-2
42
5.
Kegiatan Literasi Hari Ke-3
50
6.
Kegiatan Numerasi Hari Ke-3
68
7.
Kegiatan Literasi Hari Ke-4
74
8.
Kegiatan Numerasi Hari Ke-4
85
9.
Kegiatan Literasi Hari Ke-5
10.
Kegiatan Numerasi Hari Ke-5
100
11.
Kegiatan Literasi dan Numerasi Hari Ke-6
107
91
D.
Buku/Lembar Kerja Siswa
E.
Jurnal Membaca Mingguan
120
F.
Penutup
132
G G H Lembar Sobek .
losarium
.
hlm. iv
5
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
114
133
134
Petunjuk bagi
Orang Tua dan Siswa Anak-anak beserta Ayah dan Ibu atau anggota keluarga lain yang mendampingi, mohon pahami petunjuk penggunaan modul ini sebelum memulai aktivitas belajar.
Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar 1. Berdoalah . sebelum memulai aktivitas belajar. 2. Baca dan pelajarilah modul ini dengan didampingi orang tua atau wali. 3. Setiap hari, kamu akan melakukan aktivitas belajar selama 90 menit untuk literasi dan 90 menit untuk numerasi. 4. Tidak perlu sekaligus belajar selama 90 menit. Setiap hari, aktivitas belajar akan dibagi dalam tiga kegiatan, masing-masing 30 menit. 5. Di dalam modul, setiap sesi kegiatan terdiri atas beberapa aktivitas. Keterangan aktivitas dilengkapi dengan alokasi waktu belajar. Kamu tinggal menyesuaikan waktu belajar dengan rutinitas di rumah untuk melakukan kegiatan 1, 2, dan 3. Setiap kegiatan akan diberi warna yang berbeda. Berikut adalah penjelasan pembagian kegiatan beserta warna masing-masing. Perhatikan, ya! Kegiatan Numerasi
Kegiatan Literasi Kegiatan 1
30 Menit
Kegiatan 1
30 Menit
Pesan Pagi
15 Menit
Intuisi Bilangan
15 Menit
Membaca Interaktif/Mandiri
15 Menit
Konsep Matematika
15 Menit
Kegiatan 2
30 Menit
Kegiatan 2
30 Menit
Menulis
30 Menit
Eksplorasi Matematika
30 Menit
Kegiatan 3
30 Menit
Kegiatan 3
30 Menit
Balima
10 Menit
Latihan
20 Menit
Membaca Terbimbing
20 Menit
Refleksi
10 Menit
6. Tulis jawaban untuk setiap pertanyaan di buku kerja khusus dengan mengikuti format yang ada di bagian lampiran modul ini. 7. Kamu cukup menulis jawabannya dan pastikan tidak lupa mencantumkan nomor halaman soal. 8. Lakukan aktivitas belajar dengan semangat dan sungguh-sungguh agar kegiatan ini berguna untukmu.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini Anak-anak, bulan ini kita akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran pada tema PROFESI.
Nah, untuk minggu ini aktivitas belajar akan kita fokuskan pada subtema petani dengan topik jenis-jenis pertanian, petani padi, petani sayuran, dan petani buah-buahan.
Pada hari pertama kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali tempat petani bekerja, membaca interaktif, memahami kosakata baru, menulis jurnal membaca, mengerjakan lembar kerja menulis tematik, membaca lima kata (BALIMA), membaca terbimbing, menceritakan kembali isi cerita. Pada hari pertama siswa akan menyelesaikan soal cerita satu-langkah dengan menentukan banyak benda yang dibeli sesuai dengan uang yang ada, jadi ada beberapa kemungkinan pembelian.
Pada hari kedua kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali hasil-hasil pertanian, membaca interaktif, membaca interaktif, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif, membaca lima kata (BALIMA), membaca terbimbing, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing : menempatkan tanda baca yang benar pada kalimat. Pada hari kedua siswa akan belajar menggunakan model batang untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah. Dalam model batang harga benda dinyatakan dalam bentuk batang dan garis menyatakan jumlah atau selisih uang.
Pada hari ketiga kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali pertanian di sekitar, membaca interaktif, memahami kosakata baru, menulis jurnal membaca, membaca lima kata (BALIMA), membaca terbimbing, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing: menulis kembali kalimat dengan huruf kapital dan tanda baca yang benar menggunakan huruf tegak bersambung. Pada hari ketiga siswa akan belajar menggunakan strategi untuk menentukan kembalian uang belanja.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Pada hari keempat kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali pentingnya petani, membaca interaktif, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif, membaca lima kata (BALIMA), membaca terbimbing, menceritakan kembali isi cerita. Pada hari keempat siswa akan belajar menggunakan model batang untuk menyelesaikan soal-soal cerita dua-langkah. Dalam model batang harga benda dinyatakan dalam bentuk batang dan garis menyatakan jumlah atau selisih uang.
Pada hari kelima kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali proses menanam padi hingga menjadi beras, membaca mandiri, menulis jurnal membaca, membaca lima kata (BALIMA), membaca terbimbing, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing: menulis kembali kalimat dengan penempatan huruf kapital yang benar. Pada hari kelima siswa akan belajar menggunakan model batang untuk menyelesaikan soal-soal cerita dua-langkah yang berbeda dengan hari sebelumnya. Dalam model batang jumlah uang dinyatakan dalam bentuk batang dan garis menyatakan uang pembelian atau uang hasil penjualan.
Pada hari keenam kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengidentifikasi hal yang terjadi jika tidak ada petani, membaca mandiri, menulis jurnal membaca, membaca lima kata (BALIMA), membuat poster tahapan menanam padi, sayuran, atau buah-buahan.
Setelah melakukan pembelajaran, kamu akan memahami jenis-jenis pertanian dan hasil dari setiap jenis pertanian tersebut serta dapat menjelaskan dan mengapresiasi peran dari petani dalam mencukupi kebutuhan pangan dalam kehidupan sehari-hari.
Lakukan aktivitas belajar didampingi orang tua atau anggota keluarga lainnya dengan semangat, ya!
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
4
1
3
Kegiatan Pembelajaran
Literasi dan Numerasi untuk Siswa Sekolah Dasar Subtema Petani Topik Jenis-jenis pertanian
Petani padi
Petani sayuran
Petani buah-buahan
2
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
Hari Ke-1
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Indonesia adalah negara agraris. Sebagian besar penduduknya bekerja di bidang pertanian atau bercocok tanam.
Hari ini kita akan belajar tentang tempat petani melakukan pekerjaannya.
Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
1. Tanggal berapakah hari ini? Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.
1. Apakah kamu pernah melihat petani bekerja? 2. Apa saja yang mereka lakukan? 3. Di mana biasanya petani bekerja?
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. Ayo Mengamati Membaca Interaktif: 15 Menit Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan teliti.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa sebelum membaca.
1. Apa yang kamu lihat di gambar ini? 2. Menurutmu, di mana cerita ini terjadi? Ayo Menyimak
Bukalah Lembar Cerita 1 "Bongie dan Jagung".
Ayo, kita simak ceritanya.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan cerita "Bongie dan Jagung" kepada siswa, kemudian mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 1
"Bongie dan Jagung" ditulis dan diilustrasi oleh Ngoc Bich Nguyen Thi, dan diterbitkan oleh Literacy Cloud dengan lisensi CC BY 4.0 di literacycloud.org.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Membaca
Jika kamu memiliki koneksi internet, kamu juga dapat membaca ceritanya pada tautan YouTube di bawah ini.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menonton video membaca interaktif "Bongie dan Jagung". Saat muncul pertanyaan dalam video, orang tua menghentikan video sesaat dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/bongiedanjagung
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Bongie dan Jagung", jawablah pertanyaan ini.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Siapa saja yang ada dalam cerita ini? Di mana ceritanya terjadi? Kapan ceritanya terjadi? Apa yang terjadi pada awal cerita? Apa yang terjadi selanjutnya? Apa yang terjadi pada akhir cerita?
Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada siswa.
Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Menulis Kosakata Baru
Apakah kamu masih ingat dengan cerita "Bongie dan Jagung"? Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan kata yang telah kamu lihat pada cerita "Bongie dan Jagung". Gunakan kata dalam kotak untuk membantumu. Saat mengerjakan, perhatikan cara duduk dan cara memegang pensil, ya. Tulislah jawaban pada buku kerjamu.
1. Aku _______ jagung pada awal musim tanam. 2. Kawanan burung berdatangan memakan _____. 3. Kubawakan makanan baru untuk Si Hijau.
Namanya _____. 4. Hasil _____ jagung kami menggunung.
hlm.
panen
menanam
benih
pupuk
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2
30 Menit
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menulis Menulis Tematik : 30 Menit
1. Gambarlah tempat petani bekerja. 2. Apa yang dihasilkan oleh petani tersebut?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 menit Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.
datang
lagi
kepada
seperti
lebih
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil menunjuk kata tersebut dan meminta siswa melakukan hal yang sama.
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing : 20 menit Bukalah Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya".
Ayo baca ceritanya.
Bacalah dengan nyaring.
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuk kata-katanya saat membaca, ya. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya". Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman, dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 2
Petani dan Hasil Pertaniannya
Beras
Sayuran
Buah-buahan
Perhatikan gambar di atas. Dari mana makanan tersebut berasal? Pertanian! Benar sekali. Kamu tentu tahu beberapa jenis pertanian yang ada di Indonesia.
Indonesia merupakan negara agraris yang sebagian besar penduduknya bekerja sebagai petani. Apa saja hasil dari pertanian tersebut?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Petani padi, tentu sudah banyak yang mengetahui jenis pertanian yang satu ini. Petani padi bekerja di lahan basah yang digenangi air, yang dikenal dengan nama sawah.
Tahukah Kamu?
Kebanyakan petani padi ada di dataran rendah.
hlm.
Umumnya di dataran rendah
terdapat banyak sungai
dan juga saluran irigasi yang digunakan sebagai pengairan.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 2
Petani sayur dan buah berbeda dengan petani padi. Petani padi bekerja di lahan basah. Petani sayur dan buah bekerja di lahan kering. Biasanya ini berada di daerah dataran tinggi yang curah hujannya tinggi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Tahukah Kamu?
Petani sayur dan buah mengandalkan curah hujan untuk memenuhi kebutuhan air untuk tanamannya.
hlm.
Kegiatan Literasi
Banyak bahan makanan yang dihasilkan oleh petani. Tanpa kita sadari, pekerjaannya sudah membantu kita dalam memperoleh makanan. Oleh karena itu, kita harus menghargai kerja keras para petani.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Jika memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca ceritanya pada tautan YouTube di bawah ini. Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Atau dapat melalui http://bit.ly/petanidanhasil2
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di atas untuk menonton video membaca cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi pada setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini:
1. Apa yang dibahas dalam cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya"? 2. Petani apa yang bekerja di lahan basah? 3. Di mana petani sayuran dan buah bekerja? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya" dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.
Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120.
Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
30 Menit
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 15 Menit Sepotong tempe berharga Rp450,00 dan sebuah jeruk limau berharga Rp400,00. Uang Mira sebanyak Rp1.000,00. Apakah uang Mira cukup? Apakah ada kembalian? Bagaimana kamu mengetahuinya? Tempe
Rp450,00
Jeruk Limau
Rp400,00
Ayo Menyimak Konsep Matematika: 15 Menit Petani memerlukan berbagai alat untuk bekerja.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Daftar Harga Perlengkapan Alat Petani Gambar
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
90 ribu
Arit
45 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Petani mempunyai uang 200 ribu rupiah.
Petani memerlukan satu alat setiap jenis.
Alat-alat apa saja yang petani dapat beli?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
Jika membeli semua maka yang harus dibayar adalah
90 ribu + 45 ribu + 75 ribu + 50 ribu = 90 ribu + 40 ribu + 5 ribu + 70 ribu +
5 ribu + 50 ribu
= 90 ribu + 40 ribu + 10 ribu + 70 ribu + 50 ribu
= 90 ribu + 50 ribu + 70 ribu + 50 ribu
= 160 ribu + 100 ribu
= 260 ribu
Uang petani tidak cukup sehingga petani perlu memilih alat-alat.
Tanpa pacul petani membayar 260 ribu - 90 ribu = 170 ribu.
Tanpa arit petani membayar 260 ribu - 45 ribu = 215 ribu.
Tanpa singkal bajak petani membayar 260 ribu - 75 ribu = 185 ribu.
Kamu juga dapat membuat tabel untuk menentukan alat-alat yang dibeli. Pacul
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
1
1
1
0
210 ribu
1
1
0
1
185 ribu
1
0
1
1
215 ribu
0
1
1
1
170 ribu
Petani membeli pacul, arit dan pelubang plastik atau arit, singkal bajak dan pelubang plastik.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Mencoba
Eksplorasi Matematika : 30 Menit Lengkapi tabel di bawah ini.
1.
Pacul
90 ribu
Arit
45 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah. Petani memerlukan satu alat untuk setiap jenis. Alat apa saja yang petani dapat beli? Jelaskan jawabanmu dengan membuat tabel.
Pacul
hlm.
Harga (Rupiah)
Uang petani sebanyak 100 ribu rupiah. Petani memerlukan satu alat untuk setiap jenis. Alat apa saja yang dapat dibeli petani? Jelaskan jawabanmu dengan membuat tabel.
Pacul
2.
Benda
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Harga (Rupiah)
Hari Ke-1 Kelas 2
Minggu Ke-3
3. Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah. Petani harus membeli 1 pacul. Alat tambahan apa lagi yang petani dapat beli? Jelaskan jawabanmu dengan membuat tabel. Pacul
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
4. Uang petani sebanyak 250 ribu rupiah. Petani harus membeli 1 singkal bajak. Alat tambahan apa lagi yang petani dapat beli? Jelaskan jawabanmu dengan membuat tabel. Pacul
Arit
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Berlatih Latihan: 25 Menit Lengkapi tabel di bawah ini.
Benda
Harga (Rupiah)
Pupuk Hebat
75 ribu
Pupuk Organik
40 ribu
Pupuk Manjur
65 ribu
Pupuk Asli
50 ribu
1.
Petani mempunyai uang 150 ribu rupiah. Apakah petani dapat membeli tiga jenis pupuk? Jelaskan.
2.
Petani mempunyai uang 150 ribu rupiah. Buatlah tabel untuk menentukan dua jenis pupuk yang dapat dibeli.
3.
Petani mempunyai uang 200 ribu rupiah. Petani pasti membeli pupuk Hebat. Buatlah tabel untuk menentukan dua jenis pupuk lain yang dapat dibeli.
4. Petani mempunyai uang 200 ribu rupiah. Apakah petani dapat membeli empat jenis pupuk? Jelaskan.
Refleksiku
Temukan Lembar Refleksi di halaman 125.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak. hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
Hari Ke-2
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.
Kamu sudah mengetahui di mana saja petani bekerja. Hari ini kamu akan belajar tentang apa saja yang dihasilkan oleh para petani.
Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
1. Tanggal berapakah hari ini?
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.
Sebutkan 3 hal yang bisa dihasilkan oleh petani.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan.
Ayo Membaca
Membaca Interaktif: 15 Menit Bukalah Lembar Cerita 1 "Bongie dan Jagung" atau jika kamu memiliki koneksi internet, minta bantuan orang tua atau walimu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Bongie dan Jagung" Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/bongiedanjagung
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan cerita "Bongie dan Jagung" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan pada saat membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan video, orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat untuk mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menjawab Lisan
Setelah menyimak cerita "Bongie dan Jagung", ceritakan hal-hal di bawah ini.
1. Apa yang dilakukan Bongie agar Si Hijau cepat tumbuh? 2. Mengapa Si Hijau terlihat sedih? 3. Apa yang kamu lakukan jika tanamanmu layu? 4. Bagaimana caramu merawat tanaman agar tumbuh dengn baik? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.
Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Menulis Menulis: 30 Menit Kamu sudah membaca buku “Bongie dan Jagung”.
Sekarang saatnya kamu melakukan kegiatan menulis dan menggambar di buku kerja. Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi dudukmu. 1. Judul buku: 2. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi pada awal cerita.
3. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi selanjutnya.
4. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi pada akhir cerita.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 3
Hari Ke-2
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 menit Bacalah kata-kata di bawah ini.
datang
lagi
kepada
seperti
lebih
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil menunjuk kata tersebut dan meminta siswa melakukan hal yang sama.
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing : 20 menit Buka Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya" atau jika kamu memiliki akses internet, minta bantuan kepada orang tua atau walimu untuk memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca buku "Petani dan Hasil Pertaniannya".
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuk kata-katanya saat membaca, ya.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya". Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman, jika menggunakan video orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Atau dapat melalui http://bit.ly/petanidanhasil2
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini:
1. Apa saja yang dihasilkan oleh petani pada cerita “Petani dan Hasil Pertaniannya”? 2. Bagaimana cara petani padi mengairi
sawahnya? 3. Mengapa petani sayuran dan buah perlu curah hujan yang tinggi? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percay a diri dan santun.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
Minggu Ke-3
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya" dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.
Ayo Berlatih
Bacalah kembali cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya".
Pilihlah tanda baca yang benar untuk kalimat-kalimat di bawah ini. Tulislah jawaban di buku kerjamu.
1. Dari mana makanan tersebut berasal ( , . ! ? ) 2. Petani sayur dan buah bekerja di lahan
kering ( , . ! ? ) 3. Apa saja hasil dari pertanian tersebut ( , . ! ?) 4. Petani sayur dan buah berbeda dengan
petani padi yang bekerja di lahan basah ( , . ! ?) Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 1
30 Menit
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 15 Menit Harga sepotong tempe Rp450,00. Uang Tina sebanyak
Rp1.000,00. Berapa banyak tempe yang dapat dibeli? Bagaimana kamu mengetahuinya tanpa menghitung?
Tempe
Rp450,00
Ayo Menyimak Konsep Matematika: 15 Menit Soal-soal penjumlahan dan pengurangan dapat diselesaikan dengan model batang.
Setiap batang menunjukkan harga suatu benda.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
Minggu Ke-3
Makin besar harga benda makin panjang batangnya.
Bilangan yang bukan harga benda digambarkan dengan garis.
Perhatikan contoh-contoh ini. 1.
Harga 1 sekop 25 ribu rupiah dan harga 1 pacul
85 ribu rupiah.
Berapa jumlah harga keduanya? Harga 1 sekop Harga 1 pacul
Kedua harga dijumlahkan sehingga panjang kedua batang ditambah.
25 ribu
85 ribu ?
85 ribu + 25 ribu = 80 ribu + 5 ribu + 20 ribu + 5 ribu
= 80 ribu + 20 ribu + 5 ribu + 5 ribu
= 100 ribu + 10 ribu
= 110 ribu
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
2.
Harga 1 sekop dan 1 pacul adalah 110 ribu.
Harga 1 sekop 25 ribu. Berapa harga 1 pacul?
Harga 1 sekop Harga 1 pacul Model adalah sebagai berikut
25 ribu
? 110 ribu
Garis menunjukkan jumlah kedua harga sebesar 110 ribu.
? + 25 ribu = 110 ribu
? + 20 ribu + 5 ribu = 100 ribu + 10 ribu
? + 20 ribu + 5 ribu = 100 ribu + 5 ribu + 5 ribu
? = harga 1 pacul
Harga 1 pacul = 80 ribu + 5 ribu = 85 ribu
Harga 1 pacul adalah 110 ribu – 25 ribu = 100 ribu + 10 ribu – 25 ribu
= 75 ribu + 10 ribu
= 85 ribu
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
3.
Minggu Ke-3
Harga 1 pacul 85 ribu rupiah dan harga 1 sekop 25 ribu rupiah. Berapa selisih harga pacul dengan sekop?
harga sekop 25 ribu rupiah
harga pacul 85 ribu rupiah
Model adalah sebagai berikut
85 ribu 85 ribu = ? + 25 ribu 80 ribu + 5 ribu = ? + 20 ribu + 5 ribu
? = selisih = 60 ribu
Selisih harga adalah 60 ribu
85 ribu – 40 ribu = 80 ribu + 5 ribu – 40 ribu
= 40 ribu + 5 ribu
= 45 ribu
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
25 ribu
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Mencoba
Eksplorasi Matematika : 30 Menit Kamu telah belajar bahwa setiap batang menyatakan harga suatu benda.
harga 1 arit 30 ribu rupiah harga 1 sekop kecil 10 ribu rupiah
1.
Gambarkan model batang untuk jumlah harga 1 arit dan 1 sekop kecil.
2.
Gambarkan model batang untuk selisih harga 1 arit dan 1 sekop kecil.
Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan menggunakan model batang, bisa menggambarkan atau membuat batang dari kertas.
hlm.
1.
Petani menjual hasil panen dan mendapatkan 125 ribu rupiah kemudian mendapatkan lagi 50 ribu rupiah. Berapa uang yang diterima petani?
2.
Petani mempunyai uang 300 ribu rupiah dan membeli pupuk sebanyak 150 ribu rupiah. Berapa sisa uang petani?
3.
Petani membeli pupuk Manjur seharga 240 ribu rupiah dan pupuk Hebat seharga 360 ribu rupiah. Berapa selisih kedua harga?
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
Minggu Ke-3
4. Harga pupuk Subur dan pupuk Asli 450 ribu rupiah. Berapa harga pupuk Subur jika harga pupuk Asli 190 ribu rupiah? 5. Harga pupuk Tangguh 45 ribu rupiah. Harga pupuk Mawar adalah 12 ribu rupiah. Berapa lebihnya harga pupuk Tangguh daripada pupuk Mawar?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Berlatih Latihan: 25 Menit Perhatikan daftar harga perlengkapan petani untuk menjawab soal-soal nomor 1-4.
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
95 ribu
Arit
50 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
1.
Berapa jumlah harga pacul dan singkal bajak?
2.
Berapa selisih harga pacul dan pelubang plastik?
3.
Berapa lebih harga pacul dari pada harga arit?
4. Harga pupuk Bagus adalah 150 ribu rupiah. Harga pupuk Bagus dan pupuk Rejeki adalah 250 ribu rupiah. Berapa harga pupuk Rejeki? 5. Buat soal cerita dan jawabannya berdasarkan model ini.
250 ribu
hlm.
125 ribu
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-2 Kelas 2
Minggu Ke-3
6. Buat soal cerita dan jawabannya berdasarkan model ini.
300 ribu 125 ribu
?
Refleksiku
Temukan Lembar Refleksi di halaman 125.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 1
30 Menit
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.
Pertanian ada bermacam-macam. Ada petani padi, petani sayur, dan petani buah-buahan. Hari ini kita akan mempelajari tentang pertanian yang ada di daerahmu.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
.
1. Tanggal berapakah hari ini?
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.
1. Sebutkan pertanian yang ada di daerahmu.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati Membaca Interaktif: 15 Menit Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan teliti.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa sebelum membaca 1.
Apa yang kamu lihat di gambar ini?
2. Menurutmu di mana cerita ini terjadi?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Bukalah Lembar Cerita 3 "Ke Mana Tomat Pergi?".
Ayo, kita simak ceritanya.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan cerita "Ke Mana Tomat Pergi?" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
“Ke Mana Tomat Pergi?” ditulis dan diilustrasi oleh Naidi Atika Zundaro, dan diterbitkan oleh The Asia Foundation untuk Let’s Read. Baca, unduh, dan cetak secara cuma-cuma melalui aplikasi Let’s Read atau letsreadasia.org. Diterbitkan dengan lisensi CC BY-NC 4.0
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca ceritanya pada tautan YouTube di bawah ini.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menonton video membaca interaktif "Ke Mana Tomat Pergi?". Saat muncul pertanyaan dalam video, orang tua atau wali menghentikan video sesaat dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Pindai QR berikut
Sumber Video
Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/kemanatomatpergi1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Ke Mana Tomat Pergi?", jawablah pertanyaan ini.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Siapa saja yang ada dalam cerita ini? Di mana ceritanya terjadi? Kapan ceritanya terjadi? Apa yang terjadi pada awal cerita? Apa yang terjadi selanjutnya? Apa yang terjadi pada akhir cerita?
Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada siswa.
Jurnal Bacaanku Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menulis Kosakata Baru
Apakah kamu masih ingat dengan cerita "Ke Mana Tomat Pergi?"? Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan kata yang telah kamu lihat pada cerita "Ke Mana Tomat Pergi?". Gunakan kata dalam kotak untuk membantumu. Saat mengerjakan, perhatikan cara duduk dan cara memegang pensil, ya. Tulislah jawaban pada buku kerjamu.
1. 2.
3.
Ada banyak _____ di kebun Kirin.
Kirin selalu _________ sayur-sayurnya, kecuali tomat. Pasti karena Kirin kurang _______ dan menyirami.
4. Kirin menanam ____-____ tomat dan merawat mereka. biji-biji merawat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
sayur menyirami
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Menulis Menulis Tematik: 30 Menit
1. Apa saja yang dihasilkan oleh para petani di daerahmu? 2. Gambarlah apa yang dihasilkan oleh para petani yang ada di daerahmu. 3. Apa yang mereka lakukan dengan hasil pertaniannya?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kegiatan 3
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 menit Bacalah kata-kata di bawah ini.
datang
lagi
kepada
seperti
lebih
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali menunjuk kata secara acak dan meminta siswa untuk membacanya.
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing : 20 menit Buka Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya" atau Jika kamu memiliki akses internet, minta bantuan kepada orang tua atau walimu untuk memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca buku "Petani dan Hasil Pertaniannya".
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuk kata-katanya saat membaca, ya.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2 "Petani dan Hasil Pertaniannya". Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman. Jika menggunakan video, orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.
Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Atau dapat melalui http://bit.ly/petanidanhasil2
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Petani dan Hasil Pertaniannya", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini:
1. Petani apa yang pernah kamu lihat? 2. Bagaimana caramu menghargai petani? 3. Jika kamu menjadi petani, tanaman apa yang ingin kamu tanam? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percay a diri dan santun.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita yang dibacanya dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan bagi siswa untuk bercerita. Ayo Berlatih
Tulislah kembali kalimat-kalimat di bawah dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar.
Tulislah dengan tulisan tegak bersambung di buku kerjamu. Contoh: Pak Ali adalah petani padi.
1. dari mana makanan tersebut berasal 2. petani padi bekerja di lahan basah 3. bapak ade dan ibu ari adalah petani buah 4. petani buah dan sayuran bekerja di lahan
kering Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 1
30 Menit
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 15 Menit
Rina mempunyai uang Rp1.000,00. Perhatikan daftar harga.
Jenis
Harga (Rupiah)
Tempe
450
Tahu
500
Jeruk limau
400
Rina membeli ketiganya.
Apakah uang Rina cukup?
Tanpa menghitung berapa kekurangan uang?
Bagaimana kamu mengetahuinya?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kelas 2
Minggu Ke-3
Daftar Harga Perlengkapan Alat Petani Gambar
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
90 ribu
Arit
50 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Petani mempunyai uang 100 ribu rupiah.
Petani memerlukan satu alat setiap jenis.
Alat apa saja yang petani dapat beli? Berapa kembaliannya?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kemungkinan-kemungkinannya sebagai berikut:
hlm.
1.
Harga 1 pacul 95 ribu rupiah.
95 ribu rupiah menjadi 100 ribu rupiah dengan menambah 5 ribu rupiah.
95 ribu + 5 ribu = 100 ribu
Kembalian adalah 5 ribu rupiah.
2.
Harga 1 arit 50 ribu rupiah.
Harga 1 pelubang plastik 50 ribu rupiah.
Jumlah keduanya 100 ribu rupiah.
3.
Harga 1 singkal bajak seharga 75 ribu rupiah.
75 ribu rupiah menjadi 100 ribu rupiah dengan menambah 25 ribu rupiah.
75 ribu + 5 ribu + 20 ribu = 100 ribu
Kembalian adalah 25 ribu rupiah.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-3 Kegiatan 2
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Mencoba
Eksplorasi Matematika : 30 Menit Untuk mengerjakan kegiatan ini gunakan uang-uangan yang sudah dibuat pada minggu pertama.
Perhatikan daftar harga perlengkapan alat petani.
1.
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
90 ribu
Arit
50 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Petani mempunyai uang 200 ribu rupiah.
Petani memerlukan satu alat setiap jenis.
Alat apa saja yang petani dapat beli? (Pikirkan 200 ribu terdiri atas 100 ribu dan 100 ribu. Setiap 100 ribu digunakan untuk membeli apa saja). Berapa kembaliannya?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
2.
Petani mempunyai uang 150 ribu rupiah.
Petani memerlukan satu alat setiap jenis.
Alat apa saja yang petani dapat beli?
Berapa kembaliannya?
3.
Petani mempunyai uang 300 ribu rupiah.
Petani memerlukan satu alat setiap jenis.
Alat apa saja yang petani dapat beli?
Berapa kembaliannya?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 3
Hari Ke-3
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Berlatih Latihan: 25 Menit Perhatikan tabel di bawah ini.
1.
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
95 ribu
Arit
40 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Petani mempunyai uang 80 ribu rupiah. Petani memerlukan satu alat setiap jenis. Alat apa saja yang petani dapat beli? Berapa kembaliannya?
2. Petani mempunyai uang 120 ribu rupiah. Petani memerlukan satu alat setiap jenis. Alat apa saja yang petani dapat beli? Berapa kembaliannya? 3. Petani mempunyai uang 140 ribu rupiah. Petani memerlukan satu alat setiap jenis. Alat apa saja yang petani dapat beli? Berapa kembaliannya?
Refleksiku
Temukan Lembar Refleksi di halaman 125.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 1
30 Menit
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hari ini kamu akan belajar tentang pentingnya petani bagi kita.
Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
1. Tanggal berapakah hari ini?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-4 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan. 1. Mengapa pekerjaan sebagai petani itu penting?
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. Ayo Membaca
Membaca Interaktif: 15 Menit) Bukalah Lembar Cerita 3 "Ke Mana Tomat Pergi?" atau jika kamu memiliki akses internet, mintalah bantuan kepada orang tua atau walimu untuk memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Ke Mana Tomat Pergi?". Pindai QR berikut
Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Atau dapat melalui https://bit.ly/kemanatomatpergi1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Sumber V ideo Literasi Anak Indonesia
hlm.
Kegiatan Literasi
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan cerita "Ke Mana Tomat Pergi?" kepada siswa, lalu mengajukan 2-3 pertanyaan pada saat membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan video, orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat untuk mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul.
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Ke Mana Tomat Pergi?", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini:
1. Mengapa tomat Kirin sakit? 2. Bagaimana seharusnya Kirin memperlakukan tomat-tomatnya? 3. Apa yang bisa kamu lakukan jika tanamanmu tidak tumbuh dengan baik? 4. Jika kamu menjadi Kirin, apa yang akan kamu lakukan terhadap tomat-tomat itu? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-4 Kelas 2 Minggu Ke-3
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan. Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan Literasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Menulis Menulis: 30 Menit Kamu sudah membaca buku “Ke Mana Tomat Pergi?”.
Sekarang saatnya kamu melakukan kegiatan menulis dan menggambar di buku kerja. Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi dudukmu. 1. Judul buku: 2. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi pada awal cerita.
3. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi selanjutnya.
4. Gambar dan tuliskan apa yang terjadi pada akhir cerita.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 3
Hari Ke-4
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 menit Guntinglah lembar kartu kata yang ada di halaman lampiran dengan dampingan orang tua atau walimu.
datang
lagi
kepada
seperti
lebih
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali menunjuk kartu kata secara acak dan meminta siswa untuk membacanya.
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing : 20 menit Bukalah Lembar Cerita 4 "Asal Nasi dan Sayurku".
Ayo baca ceritanya.
Bacalah dengan nyaring.
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuk kata-katanya saat membaca, ya. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 4 "Asal Nasi dan Sayurku". Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman, dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Asal Nasi dan Sayurku
Amatilah makanan di meja makanmu. Pasti hampir setiap hari ada nasi dan sayuran yang terhidang di situ. Tahukah kamu dari mana nasi dan sayur berasal? Kamu sudah tahu ada beberapa jenis petani di Indonesia. Di antaranya petani padi dan petani sayuran. Merekalah yang membuat nasi dan sayur itu bisa ada di meja makanmu.
Seperti Apa Prosesnya?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Cerita 4
Pertama, petani melakukan
Kedua, bibit padi ditanam.
pembibitan.
Kita biasa menyebutnya nandur.
Ilustrasi proses penggilingan beras
Ketiga, padi yang sudah
Keempat, padi hasil panen
menguning kemudian
digiling agar menjadi beras
dipanen.
dan siap dijual.
Kelima, beras ditanak sehingga menjadi nasi yang kamu makan setiap hari.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ilustrasi petani sayur memanen sayuran
Begitu juga halnya dengan sayuran. Sayuran berasal dari petani sayuran yang sebagian besar ada di dataran tinggi.
Petani sayur juga melakukan pembibitan, penanaman sayuran, dan panen. Hasil panen sayuran dijual ke pengepul sayuran atau ke pasar. Dari pasar, barulah sayuran sampai ke rumah-rumah.
Nah, seperti itulah prosesnya hingga sayuran dapat kamu konsumsi.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-4
Kelas 2
3
Minggu Ke-
Ayo Membaca
Jika kamu memiliki koneksi internet, kamu juga dapat membaca ceritanya pada tautan YouTube di bawah ini.
Peran Orang Tua atau Wali
Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menonton video membaca cerita "Asal Nasi dan Sayurku". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi pada setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.
Pindai QR berikut
Sumber Video
Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui http://bit.ly/asalnasidansayurku2
Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca mingguan di halaman 120.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
.
hlm
Kegiatan Literasi Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Asal Nasi dan Sayurku", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini:
1. Apa yang dibahas pada cerita "Asal Nasi dan Sayurku"? 2. Apa yang dilakukan petani padi sebelum menanam benih padi? 3. Apa yang dilakukan petani sayur jika sayur sudah dipanen? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita “Asal Nasi dan Sayurku” dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan. Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123. hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
30 Menit
Hari Ke-4 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 15 Menit
Sita membawa uang Rp2.000,00.
Perhatikan daftar harga.
Jenis Tempe Tahu Jeruk limau
Harga (Rupiah) 450 500 400
Sita membeli 1 tahu, 1 tempe dan 1 jeruk limau. Kembalian untuk Rita adalah Rp300,00. Apakah kembalian Rita masuk akal?
Apa yang harus Rita lakukan? Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Ayo Menyimak Konsep Matematika: 15 Menit
Kamu menggunakan model batang untuk menyelesaikan soal-soal cerita lagi.
1.
Harga 1 pacul lebih banyak 40 ribu rupiah dari pada 1 sekop. Harga 1 pacul adalah 85 ribu rupiah.
Berapa harga 1 sekop? harga pacul 85 ribu harga sekop? 40 ribu
Model sebagai berikut: harga pacul 85 ribu harga sekop?
40 ribu
85 ribu = ? + 40 ribu 80 ribu + 5 ribu = ? + 40 ribu
Harga 1 sekop = 40 ribu + 5 ribu = 45 ribu
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-4 Kelas 2
Minggu Ke-3
2. Harga 1 pelubang plastik lebih 25 ribu rupiah dari pada harga 1 sekop. Harga 1 sekop 20 ribu rupiah.
Berapa harga 1 pelubang plastik dan 1 sekop? harga sekop? harga 1 pelubang plastik
Untuk mencari harga 1 pelubang plastik, buat model batang. 25 ribu rupiah 20 ribu rupiah harga 1 pelubang plastik ?
Harga 1 pelubang plastik = 20 ribu + 25 ribu = 45 ribu.
Berapa harga 1 sekop dan 1 pelubang plastik? 20 ribu rupiah
45 ribu rupiah
Harga 1 sekop dan 1 pelubang plastik= 20 ribu + 45 ribu = 65 ribu
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 2
30 Menit
Ayo Mencoba
Eksplorasi Matematika : 30 Menit Kamu telah belajar bahwa setiap batang menyatakan harga suatu benda.
Perhatikan lagi contoh ini.
harga 1 arit 30 ribu rupiah harga 1 sekop kecil 10 ribu rupiah
1.
Berapa lebihnya harga 1 arit dari pada harga 1 sekop kecil?
Gambarkan model batang-nya.
2.
Berapa selisih kedua harga? Gambarkan model batangnya.
Gambar batang/petak atau buat potongan kertas batang/petak untuk mengerjakan kegiatan ini.
hlm.
1.
Harga pupuk Hebat 100 ribu lebih banyak dari harga pupuk Manjur. Harga pupuk Manjur 200 ribu rupiah. Berapa uang yang diperlukan untuk membeli pupuk Hebat dan pupuk Manjur?
2.
Harga 1 sekop kurang banyak 70 ribu rupiah dari harga 1 pacul. Harga 1 pacul 90 ribu rupiah. Berapa banyak uang yang diperlukan untuk membeli 1 sekop dan 1 pacul?
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-4 Kelas 2
Minggu Ke-3
3. Harga 1 pelubang plastik 30 ribu rupiah lebih banyak dari harga 1 sekop. Harga 1 pelubang plastik 50 ribu rupiah. Berapa banyak uang yang diperlukan untuk membeli 1 pelubang plastik dan 1 sekop? 4. Harga pupuk Subur kurang 25 ribu rupiah dari harga pupuk Asli. Harga pupuk Subur 35 ribu rupiah. Berapa harga pupuk Subur dan pupuk Asli?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Berlatih Latihan: 25 Menit Perhatikan tabel di bawah ini.
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
95 ribu
Arit
40 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Buatlah soal cerita, seperti dalam kegiatan “Ayo Mencoba”, tentang tentang harga 1 alat yang lebih/kurang banyak dari harga 1 alat lain dan mencari jumlah harga kedua alat. 1.
harga 1 pacul dan harga 1 arit.
2.
harga 1 arit dan harga 1 singkal bajak.
3.
harga 1 pacul dan harga 1 singkal bajak.
4. harga 1 pacul dan harga 1 pelubang plastik.
Refleksiku
Temukan Lembar Refleksi di halaman 125.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
Hari Ke-5
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hasil pertanian harus diproses terlebih dahulu sebelum sampai di rumahmu dan dihidangkan di meja makan. Hari ini kita akan belajar tentang proses yang dilalui makanan-makanan tersebut.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
1. Tanggal berapakah hari ini?
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.
1. Ceritakan tentang proses menanam padi hingga menjadi beras yang kamu ketahui. 2. Bagaimana cara sayuran sampai ke meja makanmu?
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-5 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Membaca Mandiri: 15 Menit Pilihlah satu buku yang ada di rumahmu atau minta bantuan orang tua atau walimu untuk membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku:
http://literacycloud.org/ http://reader.letsreadasia.org https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di bawah sebelum siswa membaca.
1. Apa yang akan terjadi pada cerita ini? Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca di halaman 120.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita, ceritakanlah tentang hal-hal sebagai berikut.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Siapa saja yang ada dalam cerita ini? Di mana ceritanya terjadi? Kapan ceritanya terjadi? Apa yang terjadi pada awal cerita? Apa yang terjadi selanjutnya? Apa yang terjadi pada akhir cerita?
Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2
30 Menit
Hari Ke-5 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menulis Menulis Tematik : 30 Menit
Kamu sudah mengetahui proses kita bisa mendapatkan beras dan sayuran.
1. Gambarlah 4 tahapan yang dilalui padi hingga menjadi beras. 2. Tulislah 4 tahapan tersebut dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Contoh: Petani menanam padi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 menit Tulislah kata-kata yang didiktekan oleh orang tua atau walimu pada buku kerjamu.
1.
2.
4.
3.
5.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendiktekan kata pada kartu kata secara acak kepada siswa.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-5 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 4 "Asal Nasi dan Sayurku" atau Jika kamu memiliki akses internet, minta bantuan kepada orang tua atau walimu untuk memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca buku "Asal Nasi dan Sayurku".
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuklah setiap kata saat kamu membaca. Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Sumber Video Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui http://bit.ly/asalnasidansayurku2
eran Orang Tua atau Wali
P
rang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 4 "Asal Nasi dan Sayurku". Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman, jika menggunakan video orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. O
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita "Asal Nasi dan Sayurku" ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.
1. Mengapa padi perlu digiling? 2. Bagaimana cara petani sayur menjual hasil panennya? 3. Jika kamu menjadi petani sayur, apa yang akan kamu lakukan agar sayurmu tumbuh subur?
Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan bagi siswa untuk bercerita.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-5 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Berlatih
Tulislah kembali kalimat-kalimat di bawah ini di buku kerjamu. Gunakan huruf kapital yang benar pada kalimat-kalimat tersebut.
1. orang tua sisi adalah seorang petani. 2. bulan februari ini akan mulai musim panen. 3. pada hari minggu, aku ikut pergi ke sawah. 4. banyak sayuran dan buah dijual di pasar
baru.
Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
Kegiatan 1
30 Menit
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 15 Menit
Rina mempunyai uang Rp3.000,00. Perhatikan daftar harga.
Jenis
Harga (Rupiah)
Tempe
450
Tahu
500
Berapa banyak tempe yang dapat dibeli? Bagaimana kamu mengetahuinya tanpa menghitung? Berapa banyak tahu yang dapat dibeli? Bagaimana kamu mengetahuinya tanpa menghitung? Berapa banyak tempe dan tahu yang dapat dibeli? Bagaimana kamu dapat mengetahuinya tanpa menghitung?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-5 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak Konsep Matematika: 15 Menit Kamu menggunakan model batang untuk menyelesaikan soal-soal cerita. 1.
Petani mempunyai uang 500 ribu rupiah. Kemudian, bertambah 250 ribu rupiah. Lalu, petani membeli suatu alat. Sisa uang petani 650 ribu rupiah. Berapa harga alat?
uang petani 250 ribu rupiah
uang petani 500 ribu rupiah
Uang petani menjadi 500 ribu rupiah + 250 ribu rupiah = 750 ribu rupiah. 500 ribu rupiah
250 ribu rupiah
750 ribu rupiah Petani membeli alat hingga sisa uang 650 ribu rupiah.
?
650 ribu rupiah 750 ribu rupiah
? + 650 ribu = 750 ribu
? = harga alat = 100 ribu
Harga alat adalah 100 ribu rupiah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
2.
Petani mempunyai uang 300 ribu rupiah. Kemudian, petani membeli sekop seharga 50 ribu rupiah. Petani menjual hasilnya sehingga mendapat uang. Uang petani menjadi 450 ribu rupiah. Berapa hasil penjualan? uang petani 300 ribu rupiah sekop 50 ribu rupiah
Setelah membeli sekop uang petani menjadi
300 ribu – 50 ribu = 250 ribu rupiah 300 ribu rupiah 50 ribu rupiah
250 ribu rupiah
Uang petani 250 ribu rupiah menjadi 450 ribu rupiah karena hasil penjualan. uang 250 ribu rupiah uang 400 ribu rupiah Modelnya seperti ini 250 ribu rupiah
?
400 ribu rupiah 250 ribu + ? = 400 ribu
Cara melompat dan tiap kali melompat 50 ribu.
? = hasil penjualan = 150 ribu
Hasil penjualan adalah 150 ribu rupiah.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2
Hari Ke-5
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Mencoba
Eksplorasi Matematika : 30 Menit Perhatikan gambar di bawah ini. uang petani 300 ribu rupiah uang petani 200 ribu rupiah 1.
Uang petani mula-mula 200 ribu rupiah kemudian bertambah 300 ribu rupiah. Berapa jumlah uang petani?
Gambarkan modelnya.
2. Uang petani mula-mula 300 ribu rupiah. Petani membeli alat. Sisa uang petani 200 ribu rupiah. Berapa harga alat? Gambarkan modelnya.
Gambar batang atau buat potongan kertas batang untuk mengerjakan kegiatan ini. 1.
Petani mempunyai uang 600 ribu rupiah. Kemudian, bertambah 100 ribu rupiah. Lalu, petani membeli suatu alat. Sisa uang petani 500 ribu rupiah. Berapa harga alat?
2. Petani mempunyai uang 200 ribu rupiah. Kemudian, bertambah 150 ribu rupiah. Lalu, petani membeli suatu alat. Sisa uang petani 300 ribu rupiah. Berapa harga alat?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
3.
Petani mempunyai uang 300 ribu rupiah. Kemudian, petani membeli pacul seharga 100 ribu rupiah. Petani menjual hasilnya sehingga mendapat uang. Uang petani menjadi 450 ribu rupiah. Berapa hasil penjualan?
4. Petani mempunyai uang 450 ribu rupiah. Kemudian, petani membeli sekop seharga 50 ribu rupiah. Petani menjual hasilnya sehingga mendapat uang. Uang petani menjadi 600 ribu rupiah. Berapa hasil penjualan?
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 3
Hari Ke-5
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Berlatih Latihan: 25 Menit Perhatikan tabel di bawah ini.
1.
Benda
Harga (Rupiah)
Pacul
95 ribu
Arit
40 ribu
Singkal bajak
75 ribu
Pelubang plastik
50 ribu
Alat Semprot
125 ribu
Uang petani 200 ribu rupiah. Setelah menjual panen uang petani menjadi 325 ribu. Petani membeli alat sehingga sisa uangnya menjadi 250 ribu.
a. Berapa hasil penjualan panen? b. Alat apa yang dibeli oleh petani?
2. Petani mempunyai tabungan dan membeli alat semprot. Sisa uang petani 200 ribu rupiah. Petani menjual panen sehingga uangnya menjadi 325 ribu. Petani membeli pupuk dan sisa uangnya 175 ribu.
a. Berapa tabungan petani b. Berapa hasil penjualan panen?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Numerasi
3.
Petani mempunyai tabungan dan membeli pacul. Sisa uang petani 200 ribu rupiah. Petani menjual panen sehingga uangnya menjadi 415 ribu. Petani membeli pupuk dan sisa uangnya 175 ribu.
a. Berapa tabungan petani? b. Berapa hasil penjualan panen? c. Berapa harga pupuk?
Refleksiku
Temukan Lembar Refleksi di halaman 125.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 1
Hari Ke-6
30 Menit
Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hari ini adalah hari istimewa. Kamu akan membuat proyek membuat poster tahapan penanaman padi, sayuran, atau buah-buahan. Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.
1.
Tanggal berapakah hari ini?
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.
1. Apa yang terjadi jika tidak ada yang bekerja sebagai petani? Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di atas kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi & Numerasi Ayo Menyimak
Membaca Mandiri: 15 Menit Pilihlah satu buku yang ada di rumahmu atau minta bantuan orang tuamu untuk membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku: http://literacycloud.org/ http://reader.letsreadasia.org https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/ Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di bawah sebelum siswa membaca.
1. Apa yang akan terjadi pada cerita ini? Jurnal Bacaanku
Tulislah judul cerita yang kamu baca pada lembar jurnal membaca di halaman 120.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-6 Kelas 2
Minggu Ke-3
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca cerita, ceritakanlah tentang hal-hal sebagai berikut.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Siapa saja yang ada dalam cerita ini? Di mana ceritanya terjadi? Kapan ceritanya terjadi? Apa yang terjadi pada awal cerita? Apa yang terjadi selanjutnya? Apa yang terjadi pada akhir cerita?
Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi & Numerasi
Kegiatan 2
20 Menit
Ayo Menulis Merencanakan Proyek: 20 Menit Hari ini adalah hari istimewa. Kamu akan membuat poster tahapan menanam padi, sayuran, atau buah-buahan. Untuk membuat poster, kamu bebas berkreasi. Gambarlah tahapan menanam padi, sayuran, atau buah-buahan sesuai dengan pilihanmu.
Kamu juga bisa menambahkan kalimat pada masing-masing tahapan yang kamu gambar.
Kamu sudah siap?
Ayo, kita buat rencananya dulu.
Diskusikanlah rencananya dengan orang tua atau walimu. Tulislah tahapan penanaman yang kamu pilih:
Saya memilih _________________________
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-6 Kelas 2
Minggu Ke-3
Gambar atau tulislah bahan yang kamu gunakan untuk membuat postermu. Kerjakan pada buku kerjamu. Bahan yang saya gunakan adalah:
Gunakanlah tabel di bawah ini untuk membantumu memahami proses pertumbuhan padi.
Usia Tanaman Padi
Pertumbuhan
0 hingga 60 hari
Akar bertumbuh dan banyak anakan
60 hingga 90 hari
Terbentuk bunga dan biji
90 hingga 120 hari
Tinggi tanaman padi tidak bertambah
Padi dipanen
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
Kegiatan Literasi & Numerasi
Kegiatan 3
30 Menit
Ayo Menulis Menulis Laporan Proyek: 20 menit Kamu sudah selesai membuat proyekmu. Sekarang, tulislah laporan dari apa yang kamu lakukan saat membuat proyek di buku kerjamu.
1. Apa saja yang kamu lakukan saat mengerjakan proyekmu itu? Awal
Kemudian
Lalu
Akhir
2. Apa yang kamu rasakan saat mengerjakan
proyekmu? 3. Apakah kamu puas dengan hasil proyekmu? 4. Ceritakanlah isi postermu kepada orang
tua atau walimu. hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Hari Ke-6 Kelas 2
Minggu Ke-3
Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa menulis.
Refleksiku
Setiap hari, setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah Lembar Refleksi yang telah disediakan! Berilah tanda centang ( ✓ ) pada kotak! Temukan Lembar Refleksi di halaman 123.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
hlm.
4
1
Buku/Lembar Kerja Siswa
Bagaimana Cara Menuliskan
Jawaban pada Buku/Lembar Kerja
3
Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali Dampingi dan pandu anak dalam melakukan aktivitas belajar dan menuliskan jawaban pada buku/lembar kerja seperti pada bagan yang ada di bagian lampiran.
2
Petunjuk untuk Siswa Tuliskan jawaban pada buku/lembar kerja sesuai dengan kegiatan yang kamu lakukan seperti pada bagan yang ada di bagian lampiran.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Contoh Pengisian Kegiatan Literasi Kegiatan 1 Pesan Pagi
Halaman 5
1. Tambahkan nomor jika diperlukan!
Membaca Interaktif/Mandiri
Halaman 20
1. 2. ............................................................................................................................................................................................... 3. ............................................................................................................................................................................................... 4. ............................................................................................................................................................................................... Tambahkan nomor jika diperlukan!
Kegiatan 2 Menulis Tematik
Halaman 21
1. 2. 3. Tambahkan nomor jika diperlukan! ...............................................................................................................................................................................................
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Contoh Pengisian Kegiatan Numerasi Kegiatan 1 Intuisi Bilangan
Halaman 29
1.
Tambahkan nomor jika diperlukan!
Kegiatan 2 Eksplorasi Matematika
Halaman 32-33
1. Uang sebanyak 100 ribu rupiah. Kemungkinan pembelian alat-alat. Pacul
Arit
1
0
Singkal
Pelubang
Bajak
Plastik
0
0
Harga (Rupiah) 90
2. Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah. Kemungkinan pembelian alat-alat.
hlm.
Pacul
Arit
1
1
Singkal
Pelubang
Bajak
Plastik
0
0
Harga (Rupiah) 90 + 45 = 135
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2 Eksplorasi Matematika
Halaman 32-33
3. Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah dan pacul harus dibeli. Kemungkinan pembelian alat-alat.
Pacul
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
1
1
0
0
90 + 45 = 135
4. Uang petani sebanyak 250 ribu rupiah dan singkal bajak harus dibeli. Kemungkinan pembelian alat-alat. Pacul
Arit
Singkal Bajak
Pelubang Plastik
Harga (Rupiah)
1
1
1
0
90 + 45 + 75 = 210
Tambahkan nomor jika diperlukan!
Kegiatan 3 Latihan
Halaman 34
1. Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah. Hebat
Organik
Manjur
Asli
Jumlah (Ribu Rupiah)
1
1
1
0
75 + 40 + 65 = 180
Uang petani tidak cukup untuk membeli tiga jenis pupuk. Tambahkan nomor jika diperlukan!
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Kegiatan 3 Latihan
Halaman 34
2. Uang petani sebanyak 150 ribu rupiah. Hebat
Organik
Manjur
Asli
1
1
0
0
Jumlah (Ribu Rupiah) 75 + 40 = 115
3. Uang petani sebanyak 200 ribu rupiah dan harus membeli pupuk Hebat.
Kemungkinan pembelian pupuk. Hebat
Organik
Manjur
Asli
Jumlah (Ribu Rupiah)
1
1
1
0
75 + 40 + 65 = 180
Asli
Jumlah (Ribu Rupiah)
4. Uang petani sebanyak 200 ribu rupiah. Hebat
Organik
Manjur
Tambahkan nomor jika diperlukan!
Contoh Pengisian Kegiatan Literasi dan Numerasi Kegiatan 1 Pesan Pagi
Halaman 107
1. Tambahkan nomor jika diperlukan! hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2 Merencanakan Proyek Mingguan
Halaman 110-111
1. 2.
Kegiatan 3 Laporan Proyek Akhir Minggu
Halaman 112-113
1.
2. ........................................................................................................................................................... 3. ........................................................................................................................................................... 4. ........................................................................................................................................................... Tambahkan nomor jika diperlukan!
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
1
Jurnal
4
Membaca Mingguan
Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali
3
Setiap hari anak membaca lembar cerita atau buku cerita lain pilihan keluarga. Setelah membaca, mintalah anak melengkapi jurnal membaca mingguan. Dampingi anak saat melakukan aktivitas.
Petunjuk untuk Siswa Setiap hari kamu akan membaca lembar cerita atau buku pilihan keluarga. Setelah membaca, jangan lupa menuliskan judul
2
buku dalam jurnal membaca mingguan.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Perasaan Saya
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari Indikator
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Belum Mampu
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Literasi Pesan Pagi Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.
Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.
Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.
Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Mampu secara Mandiri
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Belum Mampu
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Menulis
Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.
Balima
Saya bisa membaca lima huruf.
Membaca Terbimbing
Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.
Pemahaman Bermakna
Saya dapat mengenali jenis-jenis pertanian dan hasil dari setiap jenis pertanian tersebut serta dapat menjelaskan dan mengapresiasi peran dari petani dalam mencukupi kebutuhan pangan dalam kehidupan sehari-hari.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Mampu
secara Mandiri
Hari Indikator
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Belum Mampu
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Numerasi Ayo Mengira Saya dapat mengira soal-soal yang berkaitan dengan banyak benda yang dibeli dan jumlah uang yang dipunyai termasuk ada tidaknya kembalian
Ayo Menyimak Saya memahami beberapa cara untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah dengan beberapa cara termasuk menggunakan model
Ayo Mencoba Saya dapat menggunakan beberapa cara termasuk model untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
Ayo Berlatih Saya dapat mengerjakan soal-soal latihan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Mampu
secara Mandiri
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-1 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-1
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-2 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-2
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-1 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-1
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-2 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-2
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-1 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-1
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-2 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-2
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Penutup Selamat! Kamu telah berhasil menyelesaikan kegiatan belajar selama satu minggu. Tetaplah bersemangat dalam belajar, ya! Ingat untuk selalu membaca buku setiap hari. Dengan membaca buku, kamu bisa mendapatkan banyak ilmu pengetahuan baru. Kamu pun akan semakin mudah memahami pelajaran yang akan kamu terima setiap hari.
Semoga ilmu yang kamu dapatkan bermanfaat untukmu dan negaramu.
hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Glosarium A agraris mengenai pertanian atau cara hidup petani
B benih biji atau buah yang disediakan untuk ditanam atau disemaikan
L lahan basah wilayah-wilayah di mana tanahnya jenuh dengan air, baik bersifat permanen (menetap) atau musiman
lahan kering lahan dengan kandungan air rendah, bahkan ekstrim sekalipun dan hanya menggunakan sumber air dari hujan
M membajak mengerjakan tanah dengan bajak (perkakas pertanian yang terbuat dari kayu atau besi untuk menggemburkan dan membalikkan tanah)
N nandur menanam
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
4
1
3 Lembar Sobek Lembar-lembar berikut ini dapat kamu potong untuk digunakan dalam kegiatan belajar. Mintalah bantuan kepada orang tuamu untuk memotongnya.
2 hlm.
Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Perasaan Saya
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Perasaan Saya
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Perasaan Saya
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Perasaan Saya
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Jurnal Membaca Mingguan Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca
Perasaan Saya
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
datang
lagi
kepada seperti lebih
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
6
1
2
3 4
Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.
Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.
Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.
Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Literasi Pesan Pagi
5
1
2
3 4
5
Mampu secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
Menulis Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.
Balima Saya bisa membaca lima huruf.
Membaca Terbimbing Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.
Pemahaman Bermakna Saya dapat mengenali jenis-jenis pertanian dan hasil dari setiap jenis pertanian tersebut serta dapat menjelaskan dan mengapresiasi peran dari petani dalam mencukupi kebutuhan pangan dalam kehidupan sehari-hari.
6
1
2
3 4
5
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
1
2
3 4
5
Mampu
secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
6
1
2
3 4
Saya dapat mengira soal-soal yang berkaitan dengan banyak benda yang dibeli dan jumlah uang yang dipunyai termasuk ada tidaknya kembalian
Ayo Menyimak Saya memahami beberapa cara untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah dengan beberapa cara termasuk menggunakan model
Ayo Mencoba Saya dapat menggunakan beberapa cara termasuk model untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
Ayo Berlatih Saya dapat mengerjakan soal-soal latihan
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Numerasi Ayo Mengira
5
1
2
3 4
5
Mampu
secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-1 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-1
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-2 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-2
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-3 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-3
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-4 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-4
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-5 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-5
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-6 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-6
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
6
1
2
3 4
Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.
Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.
Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.
Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Literasi Pesan Pagi
5
1
2
3 4
5
Mampu secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
Menulis Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.
Balima Saya bisa membaca lima huruf.
Membaca Terbimbing Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.
Pemahaman Bermakna Saya dapat mengenali jenis-jenis pertanian dan hasil dari setiap jenis pertanian tersebut serta dapat menjelaskan dan mengapresiasi peran dari petani dalam mencukupi kebutuhan pangan dalam kehidupan sehari-hari.
6
1
2
3 4
5
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
1
2
3 4
5
Mampu
secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Hari Indikator
1
2
3 4
5
Belum Mampu
6
1
2
3 4
Saya dapat mengira soal-soal yang berkaitan dengan banyak benda yang dibeli dan jumlah uang yang dipunyai termasuk ada tidaknya kembalian
Ayo Menyimak Saya memahami beberapa cara untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah dengan beberapa cara termasuk menggunakan model
Ayo Mencoba Saya dapat menggunakan beberapa cara termasuk model untuk menyelesaikan soal-soal cerita satu-langkah dan dua-langkah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
Ayo Berlatih Saya dapat mengerjakan soal-soal latihan
6
Mampu dengan Bantuan Orang Tua
Kegiatan Numerasi Ayo Mengira
5
1
2
3 4
5
Mampu
secara Mandiri
6
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-1 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-1
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-2 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-2
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-3 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-3
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-4 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-4
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-5 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-5
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-6 Perasaan saya saat belajar hari ini Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari Ke-6
Tanda Tangan Orang Tua Hari, Tanggal:
Modul ini dikembangkan atas kerja sama