',5(&&,Ï1*(1(5$/'(/%$&+,//(5$72'(/(67$'2'(+,'$/*2 ',5(&&,Ï1$&$'e0,&$

6(&8(1&,$)250$7,9$

3ODQWHO: 

&ODYH

'RFHQWH: 

3HULRGRAgosto – Diciembre 2008

&DWHJRUtDV

Se expresa y comunica Trabaja en forma colaborativa.

&RPSHWHQFLD*HQpULFD

$VLJQDWXUDBIOLOGÍA I 8QLGDGII LA CELULA

6HPHVWUH

7LHPSR$VLJQDGR

*UXSR

PRIMERO

&ODYHBI1802

)HFKD6(3

1R$OXPQRV

$WULEXWRV

3.- Identifica las ideas clave en un contexto o discurso oral e infiere 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes conclusiones a partir de ellas. pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y 3.- Asume una actitud constructiva, congruente con, los conocimientos y habilidades con las que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. herramientas apropiados. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos

&RPSHWHQFLDV'LVFLSOLQDUHV

10.- Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos. 13.- Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

(OHPHQWRVGHODFRPSHWHQFLD • •

Conosco los conceptos anatómico funcionales de la celula de los seres vivos. Interpreto los diferentes procesos biologicos, funciones, division y evolucion celular, modelos celulares y homeostasis.

 5HODFLyQFRQRWURV&DPSRV'LVFLSOLQDUHV Matemáticas, experimentales, comunicación 5HVXOWDGRGH$SUHQGL]DMHidentifico los diferentes procesos de las funciones de los seres vivos y expreso estos conociemientos mediante materiales didacticos.    &RQWHQLGRV

   2.3 2.4 2.5 2.6

                      

funciones celulares. Homeostasis celular División celular. Proceso miótico.

)$6('(,1,&,2 

(/(0(1726'(/$ &203(7(1&,$

$&7,9,'$'(6

• Comprendo el funcionamiento de la celula de los seres vivos.

•

Interpreto los distintos procesos de los seres vivos. - homeostasis - evolucion y division celular

•



•

conozco los temas y el objetivo de la unidad II la celula presentado por el profesor, realizando un mapa conceptual. Realizo una lluvia de ideas en base a conocimientos previos sobre funcion celular, homeostasis, division celular, proceso meiotico y finalizo con un cuadro comparativo. Consulto la terminología en bibliografía y concreto los conocimientos mediante un ensayo. Elaboro un glosario de nuevos terminos relacionados con el tema a desarrollar.

(9,'(1&,$6  3 52'8 &72

7,(032 50 min.

•

Mapa conceptual.

,167580(1726 '((9$/8$&,Ï1 Guia de observación

50 min.

Mapa comparativo de las funciones de los organulos celulares.

50 min.

Ensayo de los organulos celulares.

Matriz de valoración comprensiva

50 min.

Glosario de nueva terminología.

Matriz de valoración comprensiva.

Lista de cotejo

 0$7(5,$/ < 5(&85626’ ,’ ¨ &7,&26 

Cuaderno, guia, marcador lapiz, lapicero, pizarron.  &217(1,'2'(/3257$)2/,2(9,'(1&,$6  Mapa conceptual,Mapa comparativo de las funciones de los organulos celulares,Ensayo de los organulos celulares,Glosario de nueva terminología.

    

 )$6('('(6$552//2  (/(0(1726'(/$ &203(7(1&,$

Comprendo el funcionamiento de la celula de los seres vivos. Interpreto los distintos procesos de los seres vivos. - homeostasis - evolucion y division celular

$&7,9,'$'(6 • •

• •

expongo el cuadro comparativo relacionado con las funciones de los organulos celulares de los seres vivos. Realizo una plenaria para intercambiar ideas racionadas con los diferentes procesos biologicos, fisiológicos de los seres vivos, comparando las ideas y hago un cuestionario. El profesor realiza cuestionamientos abiertos en relacion a los temas vistos. Elaboro un glosario de la terminología utilizada en estos temas.

7,(032

(9,'(1&,$6 352'8&72

,167580(1726 '( (9$/8$&,Ï1

50 min

Exposición

Rúbrica

100mln.

Cuestionario en hojas blancas

Guia de observación.

50 min.

Síntesis en hojas blancas. Glosario en hojas blancas.

20 min.

Lista de cotejo Rubrica

 0$7(5,$/