Aida Esperanza Morales Burrero

Reutilización de desechos para elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de Tercero Básico del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza, Chimaltenango.

Asesor: Lic. José Ezequías CanáPichiyá

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía Licenciatura en Administración Educativa Guatemala, Julio de 2012

Este informe fue presentado por la autora Como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, Julio de 2012

INDICE No.

Contenido

Pág.

Introducción

i CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1

Datos Generales

1

1.1.1 Nombre de la Institución

1

1.1.2 Tipo de Institución

1

1.1.3 Ubicación Geográfica

1

1.1.4 Visión

1

1.1.5 Misión

1

1.1.6 Políticas

1

1.1.7 Objetivos

2

1.1.8 Metas

2

1.1.9 Estructura Organizacional

2

1.1.10 Recursos

3

1.1.10.1 Humanos

3

1.1.10.2 Materiales

3

1.1.10.3 Financieros

3

1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el Diagnóstico

4

1.3 Lista de Carencias

4

1.4 Priorización de Problemas

5

1.5 Cuadro de Priorización

5

1.6 Problema Seleccionado y su Solución

6

1.7 Análisis de Viabilidad y Factibilidad

6

1.8 Solución Propuesta como Viable y Factible

8

CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales del Proyecto

9

2.1.1 Nombre del Proyecto

9

2.1.2 Problema

9

2.1.3 Localización del Proyecto

9

2.1.4 Unidad Ejecutora

9

2.1.5 Tipo de Proyecto

9

2.2 Descripción del Proyecto

9

2.3 Justificación

10

2.4 Objetivos

10

2.4.1 General

10

2.4.2 Específicos

10

2.5 Metas

10

2.6 Beneficiarios

11

2.6.1 Directos

11

2.6.2 Indirectos

11

2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuesto

11

2.8 Cronograma de Actividades durante la ejecución del Proyecto

12

2.9 Recursos

12

2.9.1 Humanos

12

2.9.2 Físicos

12

2.9.3 Materiales

12 CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultados

13

3.2 Productos y Logros

14

PRODUCTO

15

Introducción

16

¿Qué es la Contaminación?

19

A que llamamos Contaminantes

19

Clasificación de los Contaminantes

19

Clasificación de Acuerdo a su facilidad de degradación

19

Clasificación en Función del Medio Afectado

20

Concepto de Basura

20

Clasificación de la Basura por su Composición

21

Tipos de Basura

21

Enfermedades por la Basura

22

Separación de la Basura

23

Consejos

23

Tiempo de Descomposición de algunos Desechos

24

Manualidad I Muebles con Papel Periódico

25

Manualidad 2 Lámpara con Botes

27

Manualidad 3 Autos con Tubos de Cartón

28

Manualidad 4 Flor con Botella Plástica

29

Manualidad 5 Canasta con Papel Periódico

30

Manualidad 6 Pulseras de Anillas o Chapas de Latas

31

Manualidad 7 Servilletero con Botellas de Shampoo

32

Manualidad 8 Rosas con Cartón de Huevos

33

Manualidad 9 Porta Lapiceros Caracol en Papel Crepe

34

Manualidad 10 Organizador de Oficina

35

Manualidad 11 Esferas Navideñas de Latas de Aluminio

36

Manualidad 12 Collar Utilizando Papel Reciclado

37

Manualidad 13 Estrella Navideña Manualidad 14

38

Lámpara con Rollos de Papel Higiénico

39

Manualidad 15 Revistero con Papel Periódico

40

Manualidad 16 Trofeo con Botella Plástica

41

Manualidad 17 Manualidad con Cascara de Huevo

42

Manualidad 18 Flor con Botella Plástica y Tela

43

Manualidad 19 Maceta con Cascara de Huevo

44

Manualidad 20 Aretes con Anillas o Chapas de Aluminio

45

CAPÍTULO IV EVALUACIÓN DEL PROYECTO 4.1 Evaluación del Diagnóstico

46

4.2 Evaluación del Perfil

46

4.3 Evaluación de la Ejecución

46

4.4 Evaluación Final

47

Conclusiones

48

Recomendaciones

49

Bibliografía

50

Apéndice Anexos

INTRODUCCION

El informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, realizado en el Instituto Nacional “Cantonal” del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. Se realizó la Reutilización de Desechos para Elaboración de Manualidades. El Informe de EPS comprende cuatro capítulos que son: Diagnóstico Institucional, Perfil del Proyecto, Proceso de Ejecución y Evaluación del Proyecto. En el Capítulo I Diagnóstico, se da a conocer el nombre y lugar de la Institución donde se realizo el EPS, se describe detalladamente el tipo de Institución, la ubicación geográfica, su visión, misión, sus políticas, objetivos, metas, su estructura organizacional, recursos para la ejecución del proyecto, técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico, lista de carencias, priorización de problemas, cuadro de priorización, problema seleccionado y su solución, análisis de viabilidad y factibilidad y lista de cotejo para la evaluación del diagnóstico. Capítulo II: Perfil del Proyecto, se obtuvo evidencia precisa tomando en cuenta la necesidad prioritaria, obteniendo el nombre del proyecto, la descripción del proyecto, el presupuesto y el cronograma de actividades que se desarrollaron. Capítulo III: Ejecución del Proyecto: En este capítulo se encuentran detalladas las actividades, la descripción y el resultado de lo planificado en el perfil del proyecto. Lo que dio como resultado el producto y logro de los objetivos planteados. Capítulo IV: Evaluación del Proyecto: En este capítulo se describen detalladamente cómo fue evaluado cada uno de los capítulos siendo ellos Diagnóstico, Perfil del Proyecto, Ejecución del Proyecto.

i

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1 Datos Generales de la Institución 1.1.1 Nombre de la Institución: Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal, Zaragoza, Chimaltenango 1.1.2 Tipo de la Institución: Educativa 1.1.3 Ubicación Geográfica: El Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal se encuentra ubicado en la 1era. Avenida “B” 5-95 de la zona 3 municipio de Zaragoza, Chimaltenango. 1.1.4 Visión “Ser una institución educativa de carácter público que ofrezca una educación de calidad y que promueva un desarrollo integral de sus educandos, en sus dimensiones Científicas, Tecnológicas y Humanas, basada en valores sólidos de trabajo y responsabilidad como columnas del Centro educativo.” PEI (2012, p.4)

1.1.5 Misión “Somos un Centro Educativo Oficial responsable de la formación de ciudadanos comprometidos con su comunidad, para desarrollarla en lo económico y en lo social, al promover todo tipo de apoyo pedagógico y tecnológico en el ámbito de la educación. Además de tener una proyección a la comunidad que plantee nuevas estrategias para ser más competitivos dentro del campo educativo y establecer un

marco metodológico

que contribuya a la formación de

alumnos y alumnas conscientes y responsables.” PEI (2012, p.4)

1.1.6 Políticas El Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza, Chimaltenango funciona bajo las siguientes políticas: “Avanzar hacia una educación de Calidad. 1

Ampliar la cobertura educativa incorporando a niños y niñas en todos los niveles del sistema, con equidad pertinencia cultural y lingüística. Justicia social a través de equidad educativa y pertinencia social” PEI (2012, p.5) 1.1.7 Objetivos “Mejorar la calidad educativa Desarrollar trabajos manuales con maestros y alumnos del instituto Contribuir al desarrollo socioeconómico de la colonia El Pilar y sus alrededores. Estimular la participación social en la transformación educativa, con procesos claros, democráticos y en valores.” PEI (2012, p.11)

1.1.8 Metas “Que los y las estudiantes se desarrollen como personas capaces de participar

crítica

y

responsablemente

en

el

aprovechamiento

y

conservación de los bienes. Ayudar a los y las estudiantes para el mejoramiento en la calidad educativa. Orientar al desarrollo de formas de pensamiento, valores, actitudes y comportamientos de respeto y solidaridad hacia la comunidad educativa y su entorno.” PEI (2012, p.12)

1.1.9 Estructura Organizacional El Instituto Nacional de Educación Básica esta organizado de la siguiente manera:

2

Fuente Tomada del PEI

1.1.10 Recursos 1.1.10.1 Humanos Personal Docente 05 Personal Administrativo 01 Alumnos 30 Padres de familia 30

1.1.10.2 Materiales Computadora 31 Impresora 1 Cañonera 1 1.1.10.3 Financieros Fondo de Gratuidad 3

Presupuesto asignado por el MINEDUC

1.2 Técnicas Utilizadas para efectuar el diagnóstico Las técnicas utilizaras para realizar el diagnóstico institucional fueron la observación, medio por el cual se observaron las áreas físicas y equipamiento de la institución, la entrevista se realizó con la directora para tener enriquecer la información obtenida.

1.3 Lista de carencias 1. Falta de muro perimetral en la parte posterior 2. Insuficientes aulas 3. Ausencia de alarma 4. Espacio reducido 5. No cuentan con guardián 6. Basura orgánica e inorgánica en el entorno 7. Desinterés por la protección del medio ambiente 8. No hay educación ambiental 9. Falta de depósitos para basura 10. Inexistencia de oficinas administrativas 11. Desinterés en el reciclaje 12. No cuentan con el apoyo necesario por parte de las autoridades educativa 13. Falta de interés por los padres de familia 14. Valores morales deficientes 15. Riñas entre alumnos 16. Falta de concientización sobre el manejo adecuado de los desechos 17. No se cuentan con programas sobre educación ambiental

4

1.4 Priorización de problemas Problemas Factores que los producen 1. Falta de muro perimetral. 2. Ausencia de guardián. 1. Inseguridad 3. Ingreso de personas y animales al instituto. 4. Ausencia de alarma 5. Falta de oficinas 1. Basura orgánica e inorgánica en los alrededores. 2. Insalubridad 2. Falta de depósitos para basura. 3. Drenajes a flor de tierra 1. Riñas entre alumnos. 3. Valores Morales 2. Valores morales deficientes 3. Falta de autoridad de los padres 1. No se cuentan con programas sobre educación ambiental 4. Deterioro 2. Desinterés por la Ambiental protección del medio ambiente. 3. Desconocimiento del reciclaje

1.5

Cuadro de Priorización Inseguridad

Inseguridad

Insalubridad Insalubridad

Insalubridad

Inseguridad

Valores Morales Deterioro Ambiental

Inseguridad Deterioro Ambiental

Soluciones 1. Construir muro perimetral. 2. Contratar guardián 3. Implementación de alarma

1. Colocar colectores para basura 2. Colocar drenajes

1. Reglamento interno 2. Talleres del fomento de los valores morales

1. Charlas de reflexión sobre el deterioro del medio ambiente. 2. Taller manejo adecuado de los desechos. 3. Reutilización de los desechos sólidos para elaboración de manualidades.

Valores Morales Inseguridad Valores Morales

Valores Morales Deterioro Ambiental 5

Deterioro Ambiental Deterioro Ambiental Insalubridad Valores Morales

Deterioro Ambiental

Inseguridad Insalubridad Valores Morales Deterioro Ambiental Problema

Deterioro Ambiental

3 2 3 4

Factores que los producen 1. No se cuentan con programas sobre educación ambiental 2. Desinterés por la protección del medio ambiente. 3. Desconocimiento del reciclaje

Soluciones 1. Charlas de reflexión sobre el deterioro del medio ambiente. 2. Taller manejo adecuado de los desechos. 3. Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades.

1.6 Problema seleccionado y su solución PROBLEMA

SOLUCION Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de tercero básico del Instituto “Cantonal” del municipio de Zaragoza, Chimaltenango.

Deterioro Ambiental

1.7 Análisis de viabilidad y factibilidad Opción 1: Charlas de reflexión del deterioro del medio ambiente Opción 2: Taller Manejo adecuado de los desechos Opción 3: Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades Opción 1 Opción 2 Opción 3 No Indicadores Si No Si No Si No Financiero 1. Se cuenta con recursos financieros? X X X 2. Se cuenta con financiamiento externo? X X X 3. Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X Administrativo 4. Se tiene la autorización legal para realizar el X X X proyecto? 5. Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X X 6. Se tienen las instalaciones adecuadas para el X X X proyecto? 6

7. 8. 9. 10 11 12 13

14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? Se tiene la tecnología necesaria para el proyecto? Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del Proyecto? El tiempo programado es suficiente para la ejecución del proyecto Se han definido claramente las metas Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto Mercado El proyecto tiene aceptación El proyecto satisface las necesidades El proyecto es accesible Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto Político La institución será responsable del proyecto Es de vital importancia para la institución Cultural El proyecto esta diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región? El proyecto impulsa la equidad de género? Social El proyecto genera conflictos entre los grupos El proyecto beneficia a la población estudiantil El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico? TOTAL

X X X X

X X X X

X X X X

X

X

X

X

X X

X X

X

X X

X X

X X

X X

X X X X

X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

X X X 18

X X X

6

17

X X X

7

23

1

Interpretación: Después de haber llenado la ficha de viabilidad y factibilidad, el problema detectado es factible y viable de solucionar a través de la alternativa que reunió los criterios positivos siendo la alternativa No. 3; como mejor opción de solución al problema, Deterioro Ambiental.

El Problema seleccionado es Deterioro Ambiental que es un problema grave ya que perjudica a todos los seres vivos

7

1.8 Solución Propuesta como Viable y Factible La solución elegida luego del análisis, es viable al contar con el permiso y acuerdos necesarios para la ejecución del proyecto. Es factible porque se cuenta con los recursos humanos y económicos necesarios obtenidos por gestiones realizadas.

8

CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales del Proyecto 2.1.1 Nombre del Proyecto: Reutilización de

desechos sólidos para

elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de Tercero Básico del Instituto Cantonal

del municipio de Zaragoza,

Chimaltenango. 2.1.2 Problema: Deterioro Ambiental 2.1.3 Localización del Proyecto: El Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal ubicado en la 1era. Avenida “B” 5-95 de la zona 3, del municipio de Zaragoza, Chimaltenango. 2.1.4 Unidad Ejecutora: Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. USAC. Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal

de Zaragoza,

Chimaltenango. Epesista 2.1.5 Tipo de Proyecto: Educación Ambiental 2.2 Descripción del Proyecto La reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades va dirigido a estudiantes de tercero básico del Instituto Cantonal del Municipio de

Zaragoza,

Chimaltenango,

contiene

la

explicación

de

la

descomposición de la basura y la utilización de esta en la elaboración de manualidades. Contiene el listado de materiales y procedimientos para la elaboración de 25 manualidades con material de desecho.

9

2.3 Justificación: La directora, personal docente del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal, viendo la necesidad y la importancia de que los alumnos amplíen sus conocimientos en el manejo de los residuos sólidos decidieron que se lleve a cabo el proyecto de Reutilización de los desechos sólidos en la elaboración de manualidades, desarrollando sus habilidades y creatividad a través del arte ya que por medio del reciclaje, la reutilización de los desechos se creara conciencia, el hábito y la responsabilidad de cuidar y proteger nuestro medio ambiente, ya que de esta forma estaremos contribuyendo a sanar nuestro planeta. 2.4 Objetivos

2.4.1 General Lograr que la comunidad educativa del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal

de Zaragoza, Chimaltenango esté

consciente y tenga las herramientas necesarias para resolver en parte la problemática ambiental, capacitándolos, sensibilizándolos para

que

contribuyan

al

mejoramiento

de

las

condiciones

ambientales en el municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. 2.4.2 Específico Organizar con los docentes y alumnos visitas a algunas viviendas para que separen los desechos sólidos. Capacitar a docentes y alumnos para el conocimiento del reciclaje de los desechos sólidos. Elaborar Manualidades con desechos.

2.5 Metas 30 Personas conscientes de la necesidad de cuidar nuestro medio ambiente 10

30 Personas a capacitar sobre el tema ambiental y del reciclaje de desechos sólidos.

2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos Directora, maestros y alumnos del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza, Chimaltenango.

2.6.2 Indirectos Fueron beneficiados: padres de familia y la comunidad de la Aldea Joya Grande con la reforestación.

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto Gestión de Epesista en entidades Presupuesto Cant.

Descripción

P/Unitario

Subtotal

5

Resmas de papel bond

Q. 55.00

Q. 275.00

6

Cartuchos de tinta para impresora

Q.250.00

Q. 1500.00

36

Reproducción del folleto de manualidades

Q. 25.00

Q. 900.00

36

Encuadernados para el folleto de manualidades

Q. 30.00

Q. 1080.00

3

Imprevistos

Q.200.00

Q. 600.00

TOTAL

Q. 4355.00

11

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2.8 Cronograma de Actividades durante la ejecución del Proyecto 2012 Mayo Junio I II III IV V I II III IV Actividades P Esquematización del Tema E P Selección del Tema E P Investigación E P Sociabilización E P Inducción del Tema E P Elaboración de las manualidades E Corrección e impresión del P texto E P Plantación de 600 arbolitos E P Evaluación del proyecto E P=Planificado E=Ejecutado

2.9 Recursos 2.9.1 Humanos Directora Alumnos Maestros Padres de familia 2.9.2 Físicos Instituto Nacional Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. 2.9.3 Materiales Computadora Impresora Papel Cañonera

12

CAPÌTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultados Para realizar las actividades y obtener los resultados, fue necesario ejecutar cada una de las actividades programadas en el cronograma. No.

Actividades

1

Esquematización del Tema

2

Selección Tema

3

Investigación

4

Sociabilización

5

Inducción Tema

6

7

8

del

del

Elaboración de las manualidades Corrección e impresión del texto

Plantación arbolitos

de

Descripción Se prepararon los temas relacionados con el medio ambiente, la basura, las formas de recolección, clasificación y reciclaje. Tomando el reciclaje como forma útil del aprovechamiento de la basura. Se realizo desde la primera semana del mes de mayo a la cuarta semana del mismo mes. Después de la esquematización, selección del Tema e investigación se procedió a la sociabilización con maestras, alumnos del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del Municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. Se concientizo a los jóvenes y señoritas del por qué y cómo estamos destruyendo nuestro planeta, el cómo podemos contribuir a mantener nuestro medio ambiente limpio y no seguir contaminando lo que tenemos. Se procedió a la investigación y elaboración de las manualidades, para luego llevarlas a cabo con las maestras, los jóvenes y señoritas del instituto. Se solicito la mano de obra a las reservas militares para plantar arbolitos 13

Resultado Darles a conocer la situación ambiental que vivimos actualmente. El como podemos clasificar la basura y lo que podemos realizar con ella.

Se concientizo a los alumnos porque debemos cuidar nuestro planeta, como podemos beneficiarnos y beneficiar a los demás. La elaboración de manualidades con desechos. Se plantaron 600 arbolitos en la Aldea Joya Grande del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango en la primera semana de junio.

3.2 Productos y logros No.

1

2

3

PRODUCTOS Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de tercero básico.

LOGROS El establecimiento educativo y dos maestras específicamente del Área de Educación para el Hogar y Artes Plásticas cuentan con un ejemplar de la reutilización de desechos para elaboración de manualidades. Estudiantes y docentes capaces de clasificar, 2 talleres para la clasificación recolectar, reciclar y utilizar el material de de la basura y su reutilización desecho para el beneficio propio y para el mejoramiento de las condiciones ambientales. Estudiantes y docentes, capaces de aplicar Presentación de los procedimientos y técnicas para la Manualidades elaboración de manualidades con desechos.

14

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades dirigido a estudiantes de tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza, Chimaltenango.

Aida Esperanza Morales Burrero Carne 200551137 Compiladora

15

INTRODUCCIÓN

Hoy en día, el deterioro ambiental en nuestro país es el problema más grande que se enfrenta, esto debido a la tala inmoderada de nuestros bosques, a la contaminación del aire, del agua y de todo el entorno; con químicos y mucha basura orgánica e inorgánica. La reforestación es un buen medio para mantener el equilibrio ambiental, pero también lo es el buen manejo de la basura, puesto que además de evitar la contaminación del medio ambiente, también embellece las calles de nuestras ciudades. Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago por concepto de recolección de basura y al mismo tiempo se genera empleo. Para evitar que la basura orgánica e inorgánica este tirada en nuestras calles dando mal aspecto y que además sirva como medio de contaminación para el medio ambiente, en este documento se explica una forma práctica y fácil de darle uso a lo que otros desechan, elaborando objetos de decoración. Este instructivo explica los paso que se deben seguir para la Reutilización de desechos sólidos para elaboración de manualidades de desechos que servirán para embellecer el hogar, oficina y a agenciarse de recursos económicos.

16

INDICE Que es la Contaminación

1

A que Llamamos Contaminantes

1

Clasificación de los Contaminantes

1

Sólidos

1

Líquidos

1

Gaseosos

1

Biológicos

1

Energía

1

Contaminantes de acuerdo a su Facilidad de Degradación

1

Degradación Rápida

2

Degradación Lenta

2

Sicopatógenos

2

Clasificación en Función del Medio Afectado

2

Contaminación Atmosférica

2

Contaminación del Medio Hídrico

2

Contaminación del Suelo

2

Concepto de Basura

2

Clasificación de la Basura por su Composición

3

Basura Orgánica

3

Basura Inorgánica

3

Desechos Peligrosos

3

Tipos de Basura

3

Enfermedades por la Basura

4

Separación de la Basura

4

Separación de la Basura en tu Casa

5

Separación de la Basura Orgánica

5

Basura Orgánica

5

Separación de la Basura Inorgánica

5

Tiempo de Descomposición de Algunos Desechos

6

Muebles con Papel Periódico

7

Lámpara con Botes

9 17

Autos con Tubos de Cartón

10

Flores con Botella Plástica

11

Canasta con Papel Periódico

12

Pulseras de Anillas o Chapas de Lata

13

Servilletero con Botella de Shampoo

14

Rosas con Cartón de Huevos

15

Porta Lapiceros en Papel Crepe

16

Organizador de Oficina

17

Esferas Navideñas de Latas de Aluminio

18

Collar Utilizando Papel Reciclado

19

Estrella Navideña

20

Lámpara con Rollos de Papel Higiénico

21

Revistero con Papel Periódico

22

Trofeo con Botella Plástica

23

Manualidad con Cascara de Huevo

24

Flor con Botellas Plástica y Tela

25

Maseta con Cascara de Huevo

26

Aretes con Anillas o Chapas de Aluminio

27

18

1

¿Qué es la Contaminación? “La contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un contaminante, es decir, la introducción de cualquier sustancia o forma de energía con potencial para provocar daños, irreversibles o no, en el medio inicial. Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público. Podemos decir que la contaminación es: Ensuciar parte del ambiente que nos rodea en otras palabras envenenarlo. Es alterar los ciclos normales de la naturaleza. Romper las cadenas alimenticias y privar de oxigeno a los seres vivos. A que Llamamos Contaminantes Es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modifique la composición y condición natural del ambiente. Ejemplos de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos. Clasificación de los Contaminantes Los contaminantes se clasifican en cinco clases de acuerdo a sus estados físicos y formales. Sólidos: polvo, cenizas, residuos, desperdicios, basura, detergentes, fertilizantes, plaguicidas, chatarra. Líquidos: aguas residuales, aguas negras, aceites, petróleo crudo, fertilizantes, plaguicidas. Gaseosos: humo, gases, smog, insecticidas y aerosoles. Biológicos: microorganismos en general (bacteria, virus, hongos). Energía: calor, radioactividad, ruido, residuos naturales. Los contaminantes también se clasifican de acuerdo a su facilidad degradación en: (monografías.com, Ecología 18 de mayo 2012) 19

2

Degradación Rápida: son aquellos que al entrar en contacto con el ambiente, contaminan por un tiempo breve, ejemplo: basura, aguas negras”. “Degradación Lenta: son aquellos que por su estructura no permiten una transformación inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petróleo. Sicopatógenos: son aquellas manifestaciones que dañan la salud del hombre, perturbando su estructura orgánica y sistema nervios. Ejemplos: el ruido produce angustia, inestabilidad y modifica el medio. Clasificación en Función del Medio Afectado Contaminación atmosférica: debida a las emisiones en la atmósfera terrestre. Los contaminantes principales son los productos de procesos de combustión convencional en actividades de transporte, industriales, generación de energía eléctrica y calefacción doméstica, la evaporación de disolventes orgánicos y las emisiones de ozono y freones. Contaminación del medio hídrico: refiere a la presencia de contaminantes en el agua (ríos, mares y aguas subterráneas). Los contaminantes principales son los vertidos de desechos industriales (presencia de metales y evacuación de aguas a elevada temperatura) y de aguas servidas (saneamiento de poblaciones). Contaminación del suelo: refiere a la presencia de contaminantes en el suelo, principalmente debidos a actividades industriales (almacenes, vertidos ilegales), vertido de residuos sólidos urbanos, productos fitosanitarios empleados en agricultura (abonos y fertilizantes químicos) y purines de las actividades ganaderas. Concepto de Basura Etiología La palabra basura proviene del latín Versura, derivado de verrere, que significa "barrer". Por esto se puede decir que el significado original fue "lo que se ha barrido". La basura constituye un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes ciudades así como para el conjunto de la población del planeta. Debido a que la sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que generamos; junto con el ineficiente manejo que se hace de la basura provoca problemas tales como la contaminación, que resume problemas de salud y daño al medio ambiente; además de provocar (monografías.com, Ecología 18 de mayo 2012) 20

3

conflictos sociales y políticos. La basura es quemada o llevada a basureros, lo que constituye de una u otra forma un conjunto de problemas de diversa índole. Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en desarrollo. En la producción y consumo, se ha empleado energía y agua. Y sólo 7 países, que son únicamente el 20% de la población mundial, consumen más del 50% de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta.” “La sobre explotación de los recursos naturales y el incremento de la contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales. La basura es todo aquello considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera sin valor, repugnante e indeseable por lo cual normalmente se le incinera o se le coloca en lugares predestinados para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.

Clasificación de la Basura Por su composición Basura orgánica. Es todo desecho de origen biológico, alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y semillas de frutas, huesos y sobras de animales, etc. Basura inorgánica. Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de origen industrial o algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc. Desechos peligrosos. Es todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal, por ejemplo: material médico infeccioso, material radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc. Tipos de Basura Se pueden distinguir seis grupos de basuras inorgánicas producidas en el hogar. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Papel, cartón, envases de leche, periódico Metal y latas Bolsas plásticas Botellas y vidrio Envases y botellas de plástico Ropa vieja y trapos (Leonismoargentino.com Consultado el 03 de julio de 2012) 21

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Enfermedades por la Basura Entre algunas enfermedades las más comunes son: Infecciones respiratorias Infecciones intestinales. Dengue clásico y dengue hemorrágico. Otitis media aguda. Conjuntivitis clásico hemorrágico”. “Neumonías y bronconeumonías. Gripe. Intoxicación por plaguicidas.

Separación de la Basura

(Leonismoargentino.com Consultado el 03 de julio de 2012)

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Como separar los residuos en tu casa: Separación de la basura orgánica: Basura orgánica es todo desperdicio alimenticio, como cascara, recortes de frutas y verduras, desperdicio de café, cascaras de huevo, restos de alimentos (con excepción de carne) desechos de jardín como pasto y hojas. Se va echando toda la basura orgánica en un bote colocado en algún lugar de fácil acceso dentro de la cocina. El contenido de este bote junto con los desperdicios del jardín será aprovechado para ir haciendo composta. La composta o humus es el mejor abono natural y el más barato. Separación de la Basura Inorgánica: En un lugar de la casa se colocan 5 rejillas o bien cajas de cartón o bolsas de plástico grandes. Se usaran para ir depositando separadamente: a) Papel y cartón (hojas, periódico, revistas, cajas de cartón, etc.) b) Vidrio: (botellas, frascos, etc.) Enjuagado y seco, no es recomendable romperlo.” c) “Plástico: (bolsas, envolturas, envases, etc.) Limpio y seco y si queremos ahorrar espacio, cortamos, los envases de plástico rígido por la mitad y colocamos uno dentro de otro. d) Metal: (latas, tapaderas, etc.) A las latas enjuagadas podemos quitarles el fondo aplanarlas y así ocuparan menos espacio. e) Varios: (zapatos, madera, hule, trapos, pilas, aerosoles etc.) f) Control sanitario: (algodón, toallas sanitarias, gasas, pañales desechables, etc.) Se da en una proporción muy pequeña y no es reciclable, por lo que se entrega al camión recolector.

Consejos 1. Comprar solo lo necesario 2. Preferir aquellos productos que tengan menos envolturas o empaques familiares. 3. Adquirir productos en envases que sean reciclables 4. Reutilizar o donar los productos que estén en buenas condiciones 5. Separar en orgánicos e inorgánicos 6. Producir composta en la propia casa.” (Leonismoargentino.com Consultado el 03 de julio de 2012)

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“Tiempo de descomposición de algunos desechos: Chicles:

Degradado, casi no deja rastro, tarda en desaparecer 5 años

Lata de gaseosa:

desaparece en 10años

Vasos descartables:

los vasos descartables de polipropileno contaminan menos que los de polietileno tardan en desaparecer 1,000años, el plástico queda reducido a moléculas sintéticas, invisibles pero siempre presente.

Colillas

Bajo los rayos del sol, una colilla con filtro puede demorar hasta dos años en desaparecer. Si cae en el agua, la desintegración es más rápido, pero más contaminante.

Botellas de plástico

Son las mas rebeldes a la hora de transformarse. Al aire libre pierde su tonicidad, se fragmenta y se dispersa. Enterradas duran más duran entre 100 a 1,000 años.

Botellas de vidrio

Es un objeto muy resistente aunque frágil tarda 4,000 años

Tetra-Brik:

No son tan tóxicos 30 años

Corchos de Plástico:

Más de 100 años

Bolsas

150 años”

(Leonismoargentino.com Consultado el 03 de julio de 2012)

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Manualidad 1 Muebles con Papel Periódico

Materiales 

Barniz Papel de diario Reciclado



Un pincho



Cola Sintética



Centímetro



Tijeras



Pinceles



Témpera Blanca para base



Pintura (color deseado)

Procedimiento Enrollarlos como tubitos, para facilitar este paso utilizar un pincho con el cual pueden enrollarlo, empezando de una esquina del papel, pegarlo al final y luego sacar el pincho. Cortar el papel periódico cada hoja a lo largo y en tres partes iguales Enrollar varios tubitos para luego trabajarlos en el armado de los muebles. Pegar los rollitos uno junto al otro, de la medida que deseemos para hacer los muebles.

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Empezar a armar los muebles del modelo que nuestra imaginación guste... luego aplicarle témpera blanca como base, pintarlos del color que deseemos y terminar con barniz para el acabado.....y listo.

Explicando de cómo podemos utilizar el papel

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Manualidad 2 Lámpara con Botes Materiales Pintura el color que desee Brocha mediana Casquillo Bombilla Cable con enchufe Una lata de conservas grande Un punzón pequeño para perforar Antioxidante Pasos  Con una regla mide el centro de la base de la lata y realiza una marca.  Con el punzón realiza un agujero ejerciendo presión para poder pasar el cable.  Recuerda que debe estar bien centrado el agujero o de lo contrario la lámpara se va a torcer una vez que este colgada.  Ahora pasa por el agujero realizado el cabe, de los que se venden recubiertos y fija el casquillo par la bombilla en el extremo inferior (el que queda dentro de la lata).  Aplica por fuera de la lata una mano de antioxidante  Deja secar bien y luego aplica una mano de pintura, dejar secar bien la pintura.  Por ultimo, enrosca la bombilla al casquillo. Adapta el largo del cale a la lata y únelo al punto de la luz del techo.  Asegúrate que quede bien sujeto y ya habrás terminado

Explicación de cómo realizar las lámparas con botes

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Manualidad 3 Autos con Tubos de Cartón Materiales Tubos de cartón Papel de colores Lápiz Punturas Pincel Pegamento Cartón Tijeras Mariposas (clips para papel) Procedimientos  Guardar los tubos de los royos de papel para poder hacer los autos  Pintarlos con temperas, pintura vinílica u otras pinturas de manualidades, deja que se sequen bien antes de continuar.  Utiliza un molde redondo para dibujar las ruedas del auto  Recorta los círculos y píntalos de negro.  Recorta en papel blanco círculos más pequeños para lograr unos neumáticos similares.  Pon el tubo vertical y haz dos ranuras verticales con la tijera  Luego corta en el centro de ellas una ranura horizontal  Pliega las aletas que se han formado para hacer el asiento del auto y adhiere sobre una de ellas un círculo de cartón en el cual hayas dibujado un volante.  Sujeta las ruedas del auto con las mariposas, y le hagas al chasis de cartón una decoración con papel

Dando instrucciones para la elaboración de los autos

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Manualidad 4 Flor con Botella Plástica Materiales Botellas plásticas Tijeras Pinturas de colores Silicón Pistola para silicón Pinchos Floratape

Procedimiento  Corte la parte superior de la botella  Divídalo en 6 para los pétalos  Corte hasta la boquilla  Dele la forma de los pétalos y pinte  Forre el pincho  Peque el pincho en la tapadera

Elaborando las flores con botellas PET

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Manualidad 5 Canasta con papel periódico Materiales Cola blanca Pritt Pintura del color que guste Periódicos Palo fino de madera (pinchos) Tijera Pistola de silicón Silicón Procedimientos    

Cortar el periódico Enrollar con el pincho en diagonal varios periódicos Al tener los rollitos se aplanan y se empiezan hacer las rueditas Al tener 7 rollitos se unen entre si dándoles una forma circular

Elaboración de canastas con papel periódico

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Manualidad 6 Pulseras de Anillas o Chapas de latas Materiales 18 Anillas de lata o según el tamaño deseado 2 yardas de listón o cola de ratón Tijeras Fósforos Procedimiento    

Doblar el listón o cola de ratón por la mitad Meter por uno de los extremos de los agujeros de las anillas de la lata Lo debemos hacer de arriba abajo Colocar otra anilla detrás de la que ya teníamos y desplazada hacia la mitad introducimos los extremos del listón esta vez de abajo hacia arriba, por los orificios que forman entre las dos  La siguiente anilla la colocamos encima de la segunda, pegada a la primera y pasamos de arriba hacia abajo, el listón o cola de ratón por los agujeros que se forman.  Repetimos el proceso con el resto de las anillas hasta que tengamos el tamaño deseado.  Quemamos con mucho cuidado los extremos del listón así se evitara que se deshile.

Alumnos realizando las pulseras previa explicación

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Manualidad 7 Servilletero con Botella de Shampoo Materiales 1 botella de Shampoo Pintura de colores Pincel Botones Tijeras Pegamento Procedimientos  Despegue de la botella todo tipo de etiquetas. Debe quedar completamente lisa.  Corta el costado de la botella. Debes seguir las líneas que tiene marcadas. Recuerda emparejar bien los bordes con las tijeras  Pinta en la parte posterior del futuro servilletero algunas flores o escribe alguna frase personalizada.  Pega los botones a modo de decoración donde mas te guste  Pinta el borde del servilletero con un color especial que llame la atención.  Deja secar tu manualidad y luego coloca las servilletas.

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Manualidad 8 Rosas con Cartón de Huevos Materiales Cartón de huevos Pinturas: Roja y verde Pincel Diamantina Pegamento Tijeras Varillas de madera (pinchos) Procedimientos  Corta el cartón de huevos en tiras  Ahora recorta cada recipiente donde van los huevos. Corta las orillas  Toma el pegamento y pega cada orilla, una con otra. De esta manera formaras una especie de capullo de rosa  Con otro recipiente realiza las hojas de las rosas  Pinta las hojas con pintura verde  Pinta el capullo con pintura roja  Coloca diamantina en el capullo  Pega el capullo a otro recipiente previamente pintado de verde, para dar forma a la rosa  Pinta la varilla de madera en color verde y pégala en la parte de debajo de la rosa.  Ahora pega las hojas verdes a los costados de la varilla  Dobla un poco los contornos verdes de arriba y las hojas para que tus rosas parezcan más reales.

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Manualidad 9 Porta Lapiceros Caracol en Papel Crepe Materiales         

Papel crepe de varios colores: blanco, verde, amarillo, rosado Un envase mediano(lata) Tijeras Pegamento Silicón Pistola para silicón Ojitos de plástico Pintura para dibujar la boca del caracol Pinchos

Procedimiento  Tiras de 11cm de ancho por todo lo largo para realizar los churritos  Coloca los pinchos en cada extremo del papel crepe e ir enrollando para obtener los churritos.  Una vez que obtenemos los churros de papel crepe podemos comenzar a armar nuestro porta lapiceros

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Manualidad 10 Organizador de Oficina Materiales Papel periódico Rollos de papel higiénico Cartón Pegamento Barniz color madera Pinchos Procedimientos  Comenzamos haciendo rollo con el papel periódico  Pegamos los tubos de papel y arcamos la base de los tres con un lápiz sobre el cartón.  Recortamos y pegamos la base en los tubos  Armamos las demás partes del organizador, con ayuda del pegamento  Una vez que estén secas pintamos con el barniz. Y quedan listas las manualidades.

Alumnos realizando los rollo para elaborar el organizador de oficina

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Manualidad 11 Esferas Navideñas de Latas de Aluminio Materiales Latas de aluminio Cúter (cuchilla) Tijeras Perforadora pequeña Peso (una pequeña roca puede servir) Regla Broches Hilo o cordón

Instrucciones  Lava y deja secar las latas de refresco vacías  Corta los extremos (arriba y abajo) con la cuchilla a modo que te quede un cilindro sin tapas  Luego haz un corte a lo largo para que te quede una hoja rectangular de aluminio. Usa el peso para aplanarla  Usando la regla y el cúter, traza tiras de 1cm de grueso luego córtalas  Ya cortadas las tiras perfora un pequeño agujero en cada extremo de cada tira  Asegura todas las tiras con un broche a través del agujero de los extremos de modo que te queden de forma esférica y añade el hilo o cordón en un extremo para que puedas colgarla en el árbol navideño.

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Manualidad 12 Collar Utilizando Papel Reciclado Materiales Periódicos Agua Olla o recipiente para calentar Pegamento liquido blanco Listón, hilo o lo que quieras para unir las bolitas Pintura o esmalte Lija Procedimiento  Cortar el papel periódico en pedacitos muy pequeños y meterlos en un recipiente  Agregar agua hirviendo, suficiente para tapar todo el periódico y lo dejas reposar durante una hora  Muévelo un rato para hacer que el periódico se deshaga mas rápido  Luego quítale tanta agua como puedas  Ponle el pegamento suficiente para que se mantenga unido  Haz pequeñas volitas del tamaño que gustes, y sácale toda la humedad que puedas mientras las presionas  Déjalas secar un par de días apretándolas de vez en cuando  Cuando estén secas líjalas un poco para que no tengan puntos rasposos  Haz un hoyo en cada esfera por donde pasara el listón o hilo que las unirá  Píntalas con algo de pintura o esmalte, ponle una capa de barniz  Una vez que las unas con el hilo o listón, habrás terminado y tendrás un collar muy original

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Manualidad 13 Estrella Navideña

Materiales Rollos de cartón (centros de papel higiénico) Tijeras Pegamento Pintura en aerosol Pinzas para ropa Diamantina Instrucciones  Corte el rollo de cartón en varias tiras  Pegar todas las piezas, sujete con las pinzas todas las piezas para que no se despeguen  Una vez seca las estrellas colóquelas sobre papel periódico  Pintar con aerosol a su elección  Espolvoree un poco de diamantina sobre las estrellas antes que la pintura seque.

Dándoles a conocer las manualidades que se pueden realizar con los rollos de papel higiénico

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Manualidad 14 Lámpara con Rollos de Papel Higiénico

Materiales 32 tubos de papel higiénico Grapadora Cinta adhesiva Tijeras Marcador Bombilla e instalación eléctrica para la lámpara

Procedimiento    

Deberás hacer un molde que te servirá para marcar los tubos Deberás cortar 20 tubos en 6 partes y otros 12 tubos en 5 partes Cortar los tubos y abrir las aletas Engrapar a un tubo de 5 aletas con un tubo de 6 y no al revés. El objetivo es crear un triangulo en el medio.  Dejar los últimos 5 tubos y conectarlos con presillas. De esta forma podrás pone el bulbo con el bombillo en el interior y la lámpara estará terminada. NOTA: Si quieres puedes cortar el otro lado de los tubos ya que así el resultado final será más refinado.

Elaboración de la lámpara

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Manualidad 15 Revistero con Papel Periódico

Materiales Papel periódico Masking tape Tijeras Pinchos Pegamento Tapa de gaseosa Procedimientos  Tomar una hoja de papel periódico y empezar a enrollarlos  Terminados los canutos, achatarlos o aplanarlos para que quede como cinta  Debes preparar aproximadamente 50 canutos achatados y con los extremos emparejados  Con la tapita de gaseosa se formaran los aros o argollas que deberán pegarse con masking tape  Una vez terminados todos los aros o argollas se unirán unos con otro también con masking tape, se irán formando los bloques necesarios para la base y también para los costados  Listos los bloque de base, contado y laterales unirlos con masking tape  Una vez terminados debes aplicarle dos baños con cola artesanal para endurecerlos y que tenga solidez la estructura  Esperar que se seque el primer baño para poder darle el otro  Finalmente aplicarle barniz o pintura de acuerdo al gusto de cada uno

Los rollitos realizados para armar el revistero

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Manualidad 16 Trofeo con Botella Plástica Materiales Una botella de plástico reciclada de 2 litros Papel Mezcla de cola blanca y agua a partes iguales Silicón Pistola para silicón Pintura de color dorado Pincel Procedimiento  Cortamos la botella mas o menos por la mitad, de manera que quede la parte ondulada solamente  Unimos el asiento con la parte ondulada  Marcamos el diámetro de la base en una cartulina, le dejamos unas cuantas pestañas de 1cm  Cubrimos la base y pegamos  Utilizando la técnica de papel mache, comenzamos a pegar con la mezcla de cola y agua trozos pequeños de papel  Hacemos 3 o 4 capas y dejamos secar mas o menos 24 horas como mínimo, y ya esta lista para pintar  Pegamos un pequeño rotulo y escribimos el mensaje que deseemos en el.

Elaboración del trofeo con botella pet

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Manualidad 17 Manualidad con Cascara de Huevo Materiales Cascaron de huevo Arena o granos de arroz u otro Pegamento Cartulina Pintura acrílica Ojitos movibles

Instrucciones     

Lava los cascarones y sécalos bien Llena los cascarones con arena, arroz u otro material para que no se muevan Sella el agujero con cartulina o papel Decora y pinta con pintura acrílica todo el huevo Pega en cartulina o papel de color las patitas, piquitos etc., del animalito que estés haciendo  Por ultimo pega los ojos y demás accesorios que quieras ponerle

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Manualidad 18 Flor con Botella Plástica y Tela Materiales Botellas plásticas Tijeras Telas de distintos colores Silicón Pistola para silicón Goma Pinchos Floratape

Procedimiento  Corte la parte superior de la botella  Divídalo en 6 para los pétalos  Corte hasta la boquilla  Dele la forma de los pétalos  Corte la tela y forre los pétalos  Forre el pincho  Peque el pincho en la tapadera

Elaboración de flores con botellas pets

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Manualidad 19 Maseta con Cascara de Huevo

Materiales Cascarones de huevo Tierra Pegamento Semillas Temperas Una base las que servirán para apoyar las macetitas

Procedimiento     

Sacar los cascarones Lavar y secar bien el cascaron Sujeta el huevo a una base de cartulina, usa pegamento Utiliza temperas para decorar la cascara Por ultimo coloca tierra fértil dentro del cascaron y planta una o varias semillas, no olvides regarla.

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Manualidad 20

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Aretes con Anillas o Chapas de Aluminio

Materiales 12 anillas o chapas de aluminio (lata) Hilo omega Broches Aguja crochénúmero 2 o el que desee Procedimiento  Se unen las anillas una frente a la otra tejiéndolas, hasta unir las 6  Se forma la flor y se cierra  Se le coloca el broche y listo

Elaboración de aretes con anillas o chapas de aluminio

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CAPÌTULO IV EVALUACIÓN DEL PROYECTO 4.1 Evaluación del Diagnóstico La etapa del diagnostico fue evaluada a través de una lista de cotejo para hacer énfasis en el logros de los objetivos mencionados en el plan, así como la realización de las actividades en el tiempo previsto planteado en el cronograma, verificar que se realizo un proceso de investigación para conocer la situación interna y externa del establecimiento, se detectaron y enumeraron los problemas de la institución, se elaboró un estudio de viabilidad y factibilidad, para la priorización de problemas dándole solución al problema seleccionado. Según el análisis de esta etapa la evaluación es efectiva ya que se logro el 100% en la apreciación de los resultados. 4.2 Evaluación del Perfil Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nacional de Educación Básica “Cantonal” del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, por medio de una lista de cotejo, para verificar el logro de los objetivos, actividades, metas, recursos que asegure el éxito del proyecto. Se obtuvo el nombre del proyecto Reutilización de desechos para elaboraciòn de Manualidades dirigido a estudiantes de Tercero Bàsico del Instituto Nacional de Educación Básica del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. La evaluación demostró que el proyecto se perfila con eficiencia y eficacia, cabe mencionar que se tomaron los siguientes aspectos: el diseño a la propuesta, en base a los objetivos generales y específicos, los beneficiarios del proyecto, metas, recurso humano, materiales y financieros, de los cuales se obtuvo el 100% de la apreciación de resultados. 4.3 Evaluación de la Ejecución Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, a través de una lista de cotejo para verificar el desarrollo ordenado y cronológico de las actividades previstas en el diseño del proyecto y los objetivos propuestos en la fase de ejecución. La evaluación de esta etapa verifico el cumplimiento de las actividades del cronograma existe evidencia fotográfica del proyecto ejecutado, que existió viabilidad y factibilidad en su ejecución. Se logro el 100% en la apreciación de los resultados.

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4.4 Evaluación Final Esta evaluación se realizo por medio de una lista de cotejo para verificar el impacto del proyecto fue aplicada a la directora del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del Departamento de Chimaltenango calificando los siguientes aspectos. Considera que el ejemplar de reutilización de desechos para la elaboración de manualidades contribuirá a preservar el medio ambiente. El proyecto ejecutado es de beneficio para el Instituto de Educación Básica “Cantonal” de Zaragoza.

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CONCLUSIONES

1. Por medio del reciclaje se contribuyó al mejoramiento de las condiciones ambientales en el Instituto Nacional Cantonal del municipio de Zaragoza del Departamento de Chimaltenango.

2. Se elaboró un Instructivo de la Reutilización de Desechos para la Elaboración de Manualidades dirigido a estudiantes del Instituto Cantonal 3. Con las capacitaciones relacionadas con el deterioro del medio ambiente, ocasionado por la contaminación de la basura, se logro la participación activa de los alumnos por medio del conocimiento y comprensión a proteger nuestro medio ambiente. 4. Se plantaron 600 arbolitos los cuales fueron hilamo, pino y ciprés en la Aldea Joya Grande del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango.

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RECOMENDACIONES 1. Se le recomienda a la Directora y docentes del Instituto Cantonal de Zaragoza, Chimaltenango a practicar actividades de reciclaje dentro del establecimiento educativo para prevenir la contaminación por basura y así contribuir al cuidado de nuestro medio ambiente.

2. Poner en práctica la clasificación de la basura a nivel interno para que los alumnos aprendan y lo realicen en casa. 3. Reciclar y aprovechar los residuos sólidos para volver a utilizarlos y así ayudar al medio ambiente para que no lo sigamos contaminando. 4. Que los docentes aprovechen este documento para que lo practiquen con sus alumnos y trabajen con desechos las manualidades no importando que curso imparten. 5. Reforestar para cuidar nuestro medio ambiente y así poder respirar aire menos contaminado.

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BIBLIOGRAFIA

1. Godoy, D.J. (2008). Importancia de las Citas Textuales en la Investigación Universitaria, Sistema Clásico Francés, Lancaster, APA, y Harvard. Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala: Facultad de Humanidades. 2. Manualidades.com consultado 25 de abril de 2012

3. Méndez Pérez, J. otros, (2009) PROPEDEUTICA PARA EL EJERCICO PROFESIONAL SUPERVISADO –EPS- Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía 10ª. Edición Guatemala

4. Méndez Pérez, J. (2007) PROYECTOS (Elementos Propedéuticos) 7ª. Edición Corregida y Aumentada Guatemala

5. Monografias.com (en línea) disponible http:/www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtml fecha consulta 22 de abril de 2012

en de

6. Protejamos el Planeta (en línea) disponible WWW.leonismoargentino.com.ar fecha de consulta 20 de abril de 2012

en

7. Proyecto Educativo Institucional (2012), del Instituto Nacional “Cantonal” del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. 8. WWW. Art attack.com 20 de abril de 2012

9. WWW.utilisima.com consultado 25 de abril de 2012

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1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN. 1.1.1 Nombre de la Institución Municipalidad

del

municipio

de

Zaragoza

del

departamento

de

Chimaltenango. 1.1.2 Tipo de institución Autónoma con fines de servicio 1.1.3 Ubicación geográfica 1ª. Calle 1ª. Av. Zona 2, Zaragoza, Chimaltenango. 1.1.4 Visión “Ser una administración municipal responsable, realizando sus actividades con amor, de forma ordenada, con eficiencia y transparencia, trabajando en equipo, alcanzando continuamente el desarrollo integral sostenible y calidad de vida de los habitantes del municipio de Zaragoza ." POA (2012, p.8) 1.1.5

Misión “Somos un equipo de servidores públicos, que junto al pueblo de Zaragoza trabajamos por el cambio y desarrollo del municipio a través de la proyección y planificación, para atender de manera eficaz y eficiente las necesidades surgidas, con trato amable y digno solucionando de forma progresiva la problemática, bajo los principios de participación ciudadana, transparencia, voluntad e igualdad.” POA (2012, p.8)

1.1.6 Políticas 1.1.6.1 AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES LINEA ESTRATÉGICA.

“Promover la conservación, regeneración y manejo sostenible de los recursos naturales, mediante la implementación de programas y proyectos ambientales encaminados a mejorar la calidad de vida de los habitantes de Zaragoza.

OBJETIVOS OPERATIVOS Planificar e implementar programas y proyectos para mejorar el medio ambiente y realizar un manejo sostenible de los recursos naturales. Proveer la orientación necesaria a todos los actores, realizando talleres participativos para lograr un cambio de actitud relacionado al medio ambiente y manejo de nuestros recursos naturales. Realizar acciones de manejo sostenible del recurso hídrico, suelo, plantas

y

desechos

sólidos,

utilizando

como

unidad

de

planificación la micro cuenca. Implementar el manejo sostenible de los recursos naturales, utilizando como unidad de planificación municipal

la micro

cuenca.” POA (2012, p.11) 1.1.6.2 AGRICULTURA, GANADERÍA, TURISMO Y EMPLEO OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Impulsar el desarrollo sostenible de los distintos actores económicos, por medio de programas y proyectos fortaleciendo el turismo y la producción, industrialización y comercialización de los productos locales para mejorar el nivel de vida de la población de Zaragoza.” POA (2012, p.12) OBJETIVOS OPERATIVOS “Promover el empleo y desarrollo por medio del ecoturismo y agroturismo en la localidad, pequeñas industrias y comercios para mejorar el nivel económico de las familias de la población de Zaragoza.

Impulsar el desarrollo de los productores agropecuarios por medio de capacitaciones y proyectos productivos en mejoras de la economía de las familias y población en general.” POA (2012, p.12) 1.1.6.3 MUJER, TERCERA EDAD, PERSONAS ESPECIALES OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Fortalecer acciones encaminadas al desarrollo integral de las mujeres, ancianos, personas especiales y niñez, para su protección y dignificación por medio de programas y proyectos sociales dentro del municipio de Zaragoza.” POA (2012, p.12) OBJETIVO OPERATIVO “Establecer programas de información y divulgación, para facilitar la aplicación de la legislación existente, mejorando la protección a la población vulnerable del municipio de Zaragoza.” POA (2012, p.13) 1.1.6.4 JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES OBJETIVO ESTRATÉGICO “Proporcionar asesoría y asistencia legal para permitir el bienestar social con equidad y justicia, aplicando acciones mediadoras encaminadas a lograr la convivencia en paz y armonía de los habitantes del municipio, protegiendo los recursos humanos, económicos, materiales y naturales, bajo los principios de responsabilidad y respeto a la ley.” POA (2012, p.13) OBJETIVO OPERATIVO “Mejorar la atención al vecino del municipio de Zaragoza, como mediador en la agilización inmediata de resoluciones sobre asuntos tipificados como conflictivos que sean de su competencia, para propiciar la armonía en el municipio.” POA (2012, p.13)

1.1.6.5 SERVICIOS

PÚBLICOS.

“(agua

potable,

mercado,

rastro,

drenajes sanitarios, cementerio, ornato, manejo de residuos sólidos, etc.)” POA (2012, p.14)

OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Prestar servicios públicos de calidad, a través de ampliaciones y mejoras en la cobertura, con la finalidad que sean beneficiadas todas las familias del municipio de Zaragoza.” POA (2012, p.14) OBJETIVO OPERATIVO “Mejorar la captación, distribución y aprovechamiento del agua potable, mediante proyectos de sensibilización, reforestación, uso racional del vital líquido, mantenimiento y modificación de la red de distribución, monitoreo constante, cloración, para mejorar la salud, economía y recreación de la población.” POA (2012, p.14) 1.1.6.6 SALUD OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Promover el fortalecimiento del sistema de salud, mediante la atención, prevención y curación de enfermedades, para la protección de la vida desde su concepción, en todos los habitantes del municipio de Zaragoza, para lograr el desarrollo humano integral.” POA (2012, p.15) OBJETIVO OPERATIVO. “Ampliar y mejorar la infraestructura de los servicios de salud, gestionando proyectos ante instituciones afines, para la adecuada atención de los pobladores del municipio.” POA (2012, p.15)

1.1.6.7 SEGURIDAD. “(Delincuencia común organizada, tránsito e integridad física)” POA (2012, p.15)

OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Fortalecer la seguridad ciudadana, implementando un Sistema de Seguridad local en coordinación con dependencias del Estado, para proteger la integridad física, recursos naturales, sociales y económicos de los pobladores del municipio.” POA (2012, p.15) OBJETIVO OPERATIVO “Fortalecer la seguridad a la población, mediante programas y proyectos de prevención del delito y faltas, para mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio de Zaragoza.” POA (2012, p.15) 1.1.6.8 EDUCACIÓN. “(formal, no formal e informal, casa de la cultura, juventud, recreación y deportes,)” POA (2012, p.16) OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL “Promover la formación integral continua del zaragozano, a través de programas y proyectos innovadores, con acceso a la tecnología, facilitando ambientes adecuados para impulsar el desarrollo del municipio, logrando una mejor calidad de vida.” POA (2012, p.16)

OBJETIVO OPERATIVO “Facilitar al estudiante una buena preparación académica con acceso a la tecnología moderna e instalaciones dignas, con mobiliario y equipo para su mejor aprendizaje y que pueda desempeñarse como un buen profesional, siendo útil sociedad.” POA (2012, p.16)

a la

1.1.7 Objetivos 1.1.7.1 Objetivo General “Promover el desarrollo integral por medio de la proyección, planificación y ejecución de programas y proyectos para el bienestar social, económico y ambiental, mejorando de manera progresiva la calidad de vida de la población del municipio de Zaragoza.” POA (2012, p.16) 1.1.7.2 Objetivo Operativo de la Administración Municipal. “Prestar un servicio de calidad mediante la atención pronta y oportuna, que llene las expectativas del Zaragozano priorizando sus necesidades más urgentes.” POA (2012, p.18) 1.1.8 Metas Las metas de la municipalidad de Zaragoza están basadas en las políticas municipales de la actual administración. 1.1.8.1 “Ampliar la cobertura boscosa local en un 10% para el año 2015. 1.1.8.2 Generación de 100 empleos anuales, por medio de empresas mixtas, municipalidad-capital privado. Realizar en el año 2012 un censo para identificar la población vulnerable. 1.1.8.3 Establecer funciones y atribuciones del Juzgado de Asuntos Municipales en el año 2012. 1.1.8.4 Organizar a los vecinos de los cantones y colonias, fomentando su participación, involucramiento y empoderamiento en los servicios públicos. 1.1.8.5 Lograr la construcción de Puestos de Salud en Aldea Los Potrerillos, Aldea Tululché, Aldea El Llano, Las Colmenas, y Aldea Agua Dulce, para el año 2013. 1.1.8.6 Reducir los delitos y faltas hasta en un 80% para el año 2015.” POA (2012, p.18)

1.1.8.7 “Gestionar la construcción de seis aulas educativas, dotación de mobiliario y equipo necesario en el casco urbano para el año 2012. Reducir la deserción estudiantil en un 10% al 2012.” (2012, p.19)

1.1.9 Estructura Organizacional.

Municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango. Estructura Organizacional Municipal 2012-2016. (2012). Zaragoza, Chimaltenango.

1.1.10 Recursos. Humanos: “Corporación Municipal

-

-

OBDULIO ARIEL SALAZAR PORRAS (ALCALDE)

-

CESAR FLORENCIO FIGUEROA PEREZ (SÍNDICO 1RO)

MARIO DE JESUS MARROQUIN ROSALES (SÍNDICO 2DO)

POA

-

IVAN ORLANDO PORRAS HIGUEROS (CONCEJAL PRIMERO)

-

PASTOR CANA MARROQUIN (CONCEJAL SEGUNDO)

-

VICTOR ROSALES PECHE(CONCEJAL TERCERO)

-

CESAR AGUSTO MIRANDA GUERRA(CONCEJAL CUARTO) Empleados Municipales:

-

Evelyn Melchor Arriola (Administración y recursos humanos)

-

Victor Meléndez (Auditoría Interna)

-

Lizbeth Figueroa (DAFIM)

-

Lidia Figueroa (DAFIM)

-

Eliú Figueroa (Secretaría)

-

Fernanda Figueroa (Secretaría)

-

José Figueroa (DMP)

-

Darwin (DMP)

-

Griselda (DMP)

-

Edgar Álvarez (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento)

-

Ángel Grave (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento)

-

Mónica Porras (Juzgado de asuntos Municipales)

-

Rudy Marroquín (Recursos Naturales y del Ambiente)

-

Kimberly Castro (Recursos Naturales y del Ambiente)

-

Elder Meléndez (Economía, Turismo y empleo)

-

Olga Guzmán (Economía, Turismo y empleo)

-

Abigail Guzmán (Salud, asistencia social y seguridad alimentaria)

-

Guadalupe Figueroa (Departamento del Familia)

-

Héctor Porras (Educación)

-

Jorge Cornejo (Educación)

-

Mario Siquinajay (Infraestructura)

-

Miguel Medina (Relaciones Públicas)

-

Victor Arana (Locutor)

-

CONRED

-

Tránsito y seguridad ciudadana Materiales:

-

Vehículos usados como medio de transporte

-

Computadoras

-

Papel

-

Cámaras de video y fotográficas Financieros:

-

Impuestos

-

Pagos municipales

1.1.10.1 Subsidio Gubernamental” POA (2012, p.25) 1.2 Procedimientos utilizados para efectuar el diagnóstico. Para la realización del diagnóstico del municipio de Zaragoza fue necesario la utilización de diversas herramientas y técnicas que permitieron recabar información directa e indirecta, tales como: entrevistas, observaciones, reuniones de trabajo, visitas directas, tomas fotográficas y videográficas, investigaciones y análisis de información.

Como primer paso se realizó una reunión con el Alcalde Municipal de Zaragoza y con miembros de otras organizaciones interesadas en el proyecto. En dicha reunión se establecieron fechas para realizar visitas y observaciones directas a las posibles áreas a reforestar. Durante las visitas de observación, se pudo establecer la problemática que se vive debido a la contaminación del suelo, de los ríos y del aire. Se pudo observar la contaminación que genera el basurero municipal ya que este desemboca en un rio, así mismo la basura llevada a dicho lugar es quemada en su totalidad, provocando daños al aire y al suelo. El Alcalde presentó los problemas existentes en cada área y soluciones a tomar.

las posibles

El área de mayor interés fue la micro cuenca

Pachoj,

ubicada en la Aldea Joya Grande, Zaragoza, ya que en esta se encuentra la zona de recarga hídrica que alimenta otras fuentes de agua, como lo es el río del mismo nombre en el municipio de Zaragoza pero debido a la tala inmoderada de arboles el caudal de agua ha disminuido notablemente, por lo que se determinó que la mayor necesidad es reforestar dicha área para ayudar a la conservación del vital líquido. Para dejar constancia se tomaron fotos y videos de los lugares visitados y de las diferentes acciones realizadas.

1.3 Lista y análisis de problemas. Carencias

No.

Análisis

Problemas La

población

información Desfase Desinterés 1.

de

habitantes

los ejecución

turno.

gobierno

aceptación población.

de

la las

la políticas en ejecución, los proyectos, de inversiones y actividades que se

Municipalidad desconocimiento

de respecto

posee

adecuada

por proyectos de parte de realizan,

conocer las políticas la del

en

no

provocando y

desconfianza

a

la entre la población y la municipalidad.

de

la Además existe poco interés de divulgar las acciones concretas que se impulsan desde la municipalidad.

En

las

partes

boscosas

del

municipio es evidente la constante tala Indiferencia sobre las 2.

de

árboles

inmoderada,

consecuencias de la Tala inmoderada de problema

en

forma

inicialmente es

este

producto

del

tala inmoderada de árboles.

desconocimiento de las personas

árboles.

sobre las consecuencias de esta actividad humana, pero también el problema es originado por escasas oportunidades trabajo. En la actualidad la población está viviendo el problema de escases de

Manejo 3.

de

las

inadecuado

agua.

fuentes Escases de agua.

El

elemento

hídricas.

recurso

agua

indispensable

como

para

la

supervivencia humana debe ocupar una

posición

prioritaria

para

el

manejo sustentable de los factores que posibilitan la vida. Algunos de los procesos que se Las dependencias de la municipalidad no 4

cuentan manuales procedimientos.

con de

ejecutan presentan deficiencias en Inadecuada

diferentes aspectos debido a la poca

ejecución

de preparación

de

las

personas

actividades de parte encargadas, y por la inexistencia de de la municipalidad.

documentos que sirvan de soporte para ejecutar de manera correcta los procedimientos administrativos. En el municipio de Zaragoza se cuentan con espacios que han sido hábitat de una gran diversidad de

5

Extinción de fauna y Pérdida flora.

de

diversidad natural.

la especias animales y plantas, pero con el pasar de los tiempos se encuentran

en

un

proceso

de

extinción, lo cual afecta gravemente el ecosistema natural de la región. 6

Desconocimiento

Apoyo

insuficiente Este problema está enraizado en la

geográfico

del para

mejoramiento nula aceptación de la población en

Astillero Municipal y de los bosques.

el mejoramiento de áreas boscosas

su

del

valor

para

el

municipio.

municipio,

tampoco

tienen

información adecuada a cerca del valor que poseen dichos astilleros municipales. La mayoría de la población hace uso de los recursos naturales existentes

Desconocimiento del manejo adecuado de 7

los

recursos

naturales.

(suelo,

agua y bosque).

para su sustento cotidiano, Deterioro

de

recursos

sin

los embargo desconocen la manera

naturales. correcta de su manejo, lo que

(suelo,

agua

y ocasiona un deterioro considerable

bosque)

de estos componentes vitales de la naturaleza. Esta situación pone en peligro el orden natural de la vida en el municipio. Este

problema

factores

es

uno

estructurales

de de

los los

Alteración del ciclo problemas ambientales que se viven normal

del

oxígeno 8

Desaparición

agua, en la actualidad, debido a que el

y

otros recurso

bosque,

en

su

estado

de componentes de la estable, provee de oxígeno natural

áreas boscosas.

naturaleza,

lo

que estable, provee de un adecuado

provocan problemas ciclo de agua y la circulación de los como:

deslaves, vientos de forma correcta; con la

inundaciones y otros.

pérdida de áreas boscosas se pierde el orden natural de los componentes de la naturaleza. La alteración y pérdida de algunos

Desinterés 9

de

los

habitantes sobre la Pérdida de recursos conservación recursos naturales.

de naturales.

recursos naturales que afectan el orden de la naturaleza se debe a que las personas no accionan en favor de la conservación de los recursos

naturales

o

al

uso

inadecuado de los mismos, este

panorama se traduce a que cada vez más se pierden los servicios vitales que proporciona la naturaleza como: agua, aire y oxígeno. En la actualidad son más evidentes Contaminación de los Pérdida 10

recursos

de

suelos los problemas de salud que tienen

naturales productivos

(suelo, agua)

y sus raíces en el desorden de la

enfermedades.

naturaleza como producto de la contaminación del suelo y del agua. En nuestros días son cada vez más evidentes las catástrofes producidas

11

Deslaves cercanas a áreas públicas.

Catástrofes y pánico de

los

problemas

ambientales.

por la furia de la naturaleza, los niños, adolescentes y ciudadanos empiezan a vivir siempre con la presencia del miedo y el pánico por alguna

emergencia

producto

de

desastres naturales. Algunas personas aprovechan el Inexistencia 12

conciencia

de Hurto de árboles en humana propiedad

en la conservación por de los bosques.

privada personas

desconocidas.

recurso

bosque

mediante

la

extracción de árboles de forma ilegal en terrenos privados, esta actividad no favorece la conservación de los bosques

como

elementos

importantes para la naturaleza. Por

las

múltiples

formas

de

producción y el excesivo consumo de los mismos, las personas no

13

Basureros clandestinos.

poseen la capacidad de manejar de

Enfermedades, pérdida de espacios naturales estables.

manera

correcta

creándose

así

los

desechos,

espacios

de

depósitos de basura que favorecen la proliferación de enfermedades y la pérdida de la estabilidad de la naturaleza.

14

Manejo

inadecuado Contaminación

del Mediante el incremento de desechos

de desechos sólidos.

aire y el agua, mal en los basureros se aumenta la aprovechamiento de contaminación los desechos sólidos.

que

provoca

la

alteración del agua y el aire, los desechos pueden ser mecanismos de aprovechamiento y generación de recursos a la población mediante la reutilización y transformación de algunos desechos. El problema de los incendios ha cobrado una considerable cantidad

Pérdida de flora y de vidas, el municipio carece de 15

Incendios forestales.

fauna, reducción del mecanismos caudal

hídrico

y incendios

contaminación.

que

eviten

los

forestales;

con

este

problema la naturaleza pierde en menor

tiempo

una

considerable

diversidad natural.

1.4 Lista y priorización de problemas.

Problemas

Factores que los producen

Soluciones

1. Desconocimiento de las 1. Elaborar, difundir y socializar consecuencias de la tala

materiales

impresos

con

inmoderada de árboles.

temas de la importancia de la naturaleza.

2. Deficiencia

de 2. Crear

oportunidades trabajo Tala

inmoderada

de árboles.

de

para

mantenimiento

de

e

impulsar

oportunidades de empleo.

el las

familias.

3. Realizar

una

serie

de

3. Deficiencia de valores e

campañas de sensibilización

ideas éticas sobre la

sobre la recuperación de los

conservación

valores e ideas éticas sobre

árboles.

de

el Ambiente.

1. Extinción de fauna y flora.

1. Plantar arboles y conservar especies animales.

2. Falta Pérdida

de

de

manejo

adecuado

la

de

los

importancia

del

manejo

adecuado de los recursos

recursos naturales.

diversidad natural.

2. Impulsar reuniones sobre la

naturales. 3. Ausencia

de

mantenimiento

de

los

recursos naturales que proporcionan

3. Impulsar

acciones

mantener

para

adecuadamente

los recursos naturales.

la

diversidad natural. 1. Desaparición de áreas Alteración del ciclo

boscosas.

1. Sembrar

plantas

para mantener una cantidad

normal del agua,

suficiente

oxígeno

boscosas.

y

otros

componentes de la naturaleza,

2. Contaminación

que

problemas

de

áreas

2. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.

como: 3.

deslaves, inundaciones

del

aire.

provocan

nativas

Contaminación

del

agua.

y

3. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del

otros.

agua,

mediante

su

manejo adecuado. 1.

Deslaves

cercanas

a

áreas públicas.

1. Impulsar acciones para la prevención de deslaves en lugares públicos.

Catástrofes pánico

de

y los

2. Inundaciones en áreas públicas.

mecanismos

que

permitan la fluidez de agua

problemas ambientales.

2. Crear

de forma adecuada. 3. Manifestaciones

3. Plantar

árboles

violentas

de

la

conservación

naturaleza

por

su

recuperación boscosas.

descontrol.

para

la y

de

áreas

1.5 Problema seleccionado. Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la naturaleza, que provocan problemas como: deslaves, inundaciones y otros 1.6 Análisis de Viabilidad y Factibilidad de las soluciones del problema Opciones: 1. Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas. 2. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire. 3. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua, mediante su manejo adecuado.

Opción1

No

INDICADORES

Si

Opción 2

No

Si

No

Opción 3

Si

No

Financiero 1

¿Se cuenta con suficientes Recursos económicos?

X

X

X

2

¿Se cuenta con financiamiento externo?

X

X

X

3

¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X

X

X

4

¿El proyecto se ejecutará con fondos propios?

X

X

X

Administrativo Legal 5 6

¿Se cuenta con la autorización legal para realizar el proyecto? ¿Se siguen los lineamientos requeridos para el proyecto? Técnico

7

¿Se tiene el espacio adecuado para el proyecto?

X

8

¿Se tiene definida la cobertura del proyecto?

X

X

X

9

¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?

X

X

X

10

¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? ¿Se han definido claramente las metas?

X

X

X

X

X

X

11

Político

X

X

X

X

X

X

X

X

12

¿El proyecto tiene importancia para la institución?

X

X

13

¿La institución será responsable del proyecto?

X

X

X

X

X X

Cultural 14

¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la Institución? Social

15

¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?

16 17

¿El Proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar su nivel académico? Físico Natural

18

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

¿El proyecto favorece la conservación del ambiente?

X

X

X

19

¿El clima permite el desarrollo del proyecto?

X

X

X

20

¿El área de terreno es apropiada para la ejecución del proyecto? ¿El proyecto genera problemas ambientales?

X

X

21

X

X X

X

Opción 1: Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas. La alteración de los elementos fundamentales de la naturaleza como: agua, aire, suelo, temperatura y otros ha estado empeorando con una velocidad preocupante, este problema es facilitado mediante la pérdida del recurso bosque como elemento dador de una cantidad significativa de equilibrio natural; para la recuperación de grandes cantidades de áreas boscosas es importante realizar una significativa cantidad de plantaciones nativas de diversas especies, de esta manera se favorece la recuperación de la diversidad animal, plantas y clima favorable, también la regulación natural del recurso agua, suelo y oxígeno. Opción 2: Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire. Uno de los factores que ha favorecido la alteración negativa del recurso aire, ha sido la constante contaminación del aire mediante el mal manejo de las actividades humanas que de alguna manera afecta la correcta fluidez del aire; con este problema

se presente llevar a cabo una serie de acciones que favorecen la reducción de la contaminación del aire, en sus múltiples manifestaciones, estas acciones van desde concientizaciones hasta regulaciones de las actividades humanas relacionadas a la contaminación. Opción 3: Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua, mediante su manejo adecuado. El agua constituye uno de los elementos fundamentales para la conservación de la vida en sus distintas manifestaciones, lamentablemente el ser humano ha aprovechado el recuso agua sin ninguna reglamentación que permita conservar de manera eficiente el agua, tanto en cantidad como en calidad; mediante esta solución, se pretende llevar a cabo una serie de acciones que favorecen la disminución de la contaminación que ha sufrido el vital líquido, estas actividades abarcan concientizaciones, facilitación de informaciones y regulación de actividades humanas respecto del uso controlable del recuso agua. 1.7

Conclusión.

Mediante la elaboración del diagnóstico en la Municipalidad de Zaragoza, se logró identificar todas las características de la institución, por medio del cual se establecieron de manera crítica los problemas que afronta, los factores que favorecen y la viable solución. En este proceso se elaboraron instrumentos que permitieron recabar información y se establecieron los mecanismos para analizar e identificar el verdadero problema, al final se logró determinar que el problema que más significativo es la Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la naturaleza, que provocan problemas como: deslaves, inundaciones y otros.

Seguidamente se determinó que se debe a la pérdida de una considerable cantidad de áreas boscosas que otorgaban a la naturaleza el perfecto estado cíclico de los componentes vitales que permiten al vida, también se debe a una creciente contaminación de servicios ambientales como: agua, aire y suelo. Después de una serie de análisis de cada paso que se dio en el diagnóstico se priorizó el problema y se determinó la viable y factible solución de plantar plantas nativas para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas, con esta acción se logra incrementar y recuperar un considerable equilibrio natural. Finalmente es importante destacar que la elección de la solución se dio mediante un análisis de viabilidad y factibilidad del proyecto, evaluando cada espeto que permitía de manera eficiente abordar el tema mediante la ejecución de dicho proyecto.

Reforestación en la Aldea Joya Grande de Zaragoza, Chimaltenango

PLAN DE DIAGNOSTICO 1. IDENTIFICACION Datos Institucionales: Identificación de la Institución Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal Responsable de la Institución Licenciada Hilda Mariela Guerra Cali Directora Horario de Atención: de lunes a viernes de 13:00 a 18:00 Datos Personales Aida Esperanza Morales Burrero, de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa; Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades. Carne: 200551137 Asesor: Licenciado Ezequías Cana Pichiyà 2. TITULO Diagnóstico del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. 3. UBICACIÓN Se encuentra ubicada en la 1era. Avenida “B” 5-95 zona 3, del municipio de Zaragoza, del departamento de Chimaltenango. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo General Realizar el diagnóstico Institucional del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, haciendo uso de las técnicas e instrumentos de investigación. 4.2

Objetivos Específicos Identificar algunas de las necesidades del Instituto Determinar el interés por conservar su medio ambiente sano. Determinar el grado de conocimiento que tiene el estudiante sobre la importancia del cuidado ambiental. Listar y analizar los problemas que afectan a la institución Definir el problema priorizado Definir la alternativa de solución más viable y factible

5. JUSTIFICACION Se lleva a cabo el diagnóstico en el Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, con el fin de concientizar a los alumnos del porque y como debemos de conservar y cuidar nuestro medio ambiente. 6. ACTIVIDADES Preparación de las condiciones Elaboración de Instrumentos Aplicar instrumentos Análisis de la información Identificación, priorización y definición del problema Identificación de alternativas de solución Análisis de viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución Definición de la alternativa de solución Redactar informe 7. RECURSOS 7.1 TECNICOS El diagnóstico institucional y la identificación de problemas se realizará en base a la Matriz FODA, para ello se aplicaran algunas técnicas e instrumentos de carácter participativo y no participativo. Entrevista, encuesta.

1.9 Técnicas Utilizadas para efectuar el diagnostico F.O.D.A. Fortalezas Internas Debilidades Internas  Personal Calificado  Falta de espacio físico  Relaciones interpersonales  Inseguridad falta de muro  Personal administrativo y perimetral docente eficiente al desarrollar  Ingreso de personas y sus labores animales al instituto  Participación del alumnado  Ausencia de guardián dentro y fuera del  Aulas insuficientes establecimiento  Inexistencia de oficinas  Fomentar valores en los administrativas alumnos  Carencia de salón de usos  Responsabilidad en la múltiples coordinación de actividades  Inexistencia de Depósitos para  Ubicación del instituto es basura accesible y cercana a la  Falta de concientización hacia población. los alumnos del deterioro  Laboratorio de computación ambiental  Desinterés por parte de alumnos por reciclar  Deficiencia en el fomento y la practica de valores para una convivencia pacifica  Falta de textos, libros y materiales didácticos Oportunidades Externas Amenazas externas  Gratuidad en educación  Escases de recursos para el  Apoyo por parte de los padres mantenimiento de de familia infraestructura  Talleres impartidos por parte  Contaminación ambiental en del MINEDUC el entorno  Horario de estudio accesible  Crisis de las familias para jóvenes y señoritas que problemas sociales que trabajan medio día. afectan en la carencia de  Campo de futbol municipal a compromisos en la formación un costado de valores en los educandos  Crisis financiera en educación pública.  Desinterés en la participación por padres y madres de familia  Existencia de basureros clandestinos  Riñas por parte de alumnos de diferentes institutos

Para realizar la presente investigación se utilizo como base el FODA el cual permitió recabar información necesaria utilizando la técnica de la observación, entrevista y cuestionario. 7.2

7.3

7.4

FINANCIEROS En la elaboración del diagnóstico institucional se invertirá Q. 350.00 en, papelería y útiles de oficina, levantado de texto y pasajes. HUMANOS Epesista Personal Administrativo Personal Docente Alumnos Padres de familia MATERIALES Computadora Cañonera Hojas de papel Pizarrón Lapiceros Almohadilla Marcador

8. CRONOGRAMA No.

Actividades

Abril Semanas IV V

Mayo Semanas I II III

1 2 3 4 5

Preparación de las condiciones Elaboración de Instrumentos Aplicar Instrumentos Análisis de información Identificación, priorización y definición del problema El diagnóstico institucional esta programado para realizarse de la cuarta semana de abril hacia la tercera semana de mayo. 9. EVALUACION La evaluación se realizará tomando en cuenta los siguientes indicadores Tiempo= En función de las actividades planificadas y ejecutadas en el cronograma de actividades Objetivos=Se evaluará en base a los logros obtenidos en cada actividad.

PLAN DE EJECUCION DEL PROYECTO 1. IDENTIFICACION Datos Institucionales: Identificación de la Institución Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal Responsable de la Institución Licenciada Hilda Mariela Guerra Cali Directora Horario de Atención: de lunes a viernes de 13:00 a 18:00 Datos Personales Aida Esperanza Morales Burrero, de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa; Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades. Carne: 200551137 Asesor: Licenciado Ezequías Cana Pichiyà 2. TITULO Ejecución del Proyecto “Instructivo” Reutilización de Desechos para la Elaboración de Manualidades para estudiantes de Tercero Básico del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. 3. UBICACIÓN Se encuentra ubicada en la 1era. Avenida “B” 5-95 zona 3, del municipio de Zaragoza, del departamento de Chimaltenango. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo General Ejecutar el Proyecto Institucional del Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, por medio de talleres para la concientización y la reutilización de desechos para la elaboración de manualidades. 4.2 Objetivos Específicos Que el estudiante aprenda a sobre la importancia del cuidado ambiental. Desarrollar de manera participativa e iniciativa y creatividad la creación de manualidades con material de desechos. Reducir

5. JUSTIFICACION Se lleva a cabo la ejecución del proyecto en el Instituto Nacional de Educación Básica Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango, con el fin de concientizar, sensibilizar e involucrar a los estudiantes, maestros atendiendo su nivel de responsabilidad y a la actividad desarrollada los conocimientos precisos que permitan la implementación y observancia de buenas practicas medioambientales. 6. ACTIVIDADES No. Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mayo I

II

III

Junio IV

P Esquematización del Tema E P Selección del Tema E P Investigación E P Sociabilización E P Inducción del Tema E P Elaboración de las manualidades E Corrección e impresión del P texto E P Plantación de 600 Arbolitos E P Evaluación del proyecto E P=Planificado

E=Ejecutado

V

I

II

III

IV

7. RECURSOS 7.1 FINANCIEROS En la ejecución del proyecto se invertirá Q. 3825.00 de la siguiente manera. Cant.

Descripción

P/Unitario

Subtotal

5

Resmas de papel bond

Q. 55.00

Q. 275.00

3

Cartuchos de tinta para impresora

Q.250.00

Q. 750.00

40

Reproducción del folleto de manualidades

Q. 25.00

Q. 1000.00

40

Encuadernados para el folleto de manualidades

Q. 30.00

Q. 1200.00

3

Imprevistos

Q.200.00

Q. 600.00

TOTAL

7.2

7.3

HUMANOS Epesista Personal Administrativo Personal Docente Alumnos Padres de familia MATERIALES Computadora Cañonera Hojas de papel Pizarrón Lapiceros Almohadilla Marcador

Q. 3825.00

1. LISTA DE COTEJO para la evaluación del diagnóstico No. 1 2

CRITERIOS

SI NO NECESITA MEJORAR Se diseño el Plan para la ejecución del √ diagnóstico Se contacto con la autoridad del establecimiento √ √

3

Visita al establecimiento √

4 5

12

Entrevista con la directora del Instituto Identificación de las características, elementos y condiciones de la institución Elaboración de herramientas necesarias para la recopilación de información Se aplicó los instrumentos al personal administrativo de la institución Aplicación de instrumentos al personal docente de la institución Se aplicó los instrumentos a los alumnos de Tercero Básico del instituto Cantonal de Zaragoza, Chimaltenango. Se consulto con el personal y alumnos para la identificación de problemas Se consulto con los alumnos para la identificación de problemas Se analizaron los resultados obtenidos

13

Identificación del problema

14

Priorización del Problema

15

Definir el problema priorizado

6 7 8 9

10 11

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2. Lista de Cotejo para la Evaluación del Perfil No.

CRITERIOS

SI NO NECESITA MEJORAR

1

El nombre del proyecto expresa la idea clara de √ lo que se pretende realizar

2

El nombre del proyecto es claro, a quienes va √ dirigido.

3

El nombre del proyecto indica claramente el lugar √ donde se ejecutara.

4

Contiene la identificación y análisis técnico de la √ problemática a resolver

5

Describe en forma general en que consiste el √ proyecto

6

El perfil considera el presupuesto que tendrá √ dicho proyecto

7

Se considera el tipo de proyecto

8

Explica las razones por las cuales es necesario √ realizar el proyecto

9

En cuanto a los objetivos expresan claramente lo √ que se pretende lograr.

√

3. Lista de Cotejo para la evaluación de la Ejecución del Proyecto No.

CRITERIOS

SI NO NECESITA MEJORAR

1

Se prepararon los temas relacionados con el √ medio ambiente

2

Se selecciono de forma adecuada los temas a √ impartir

3

Se investigo

√

4

Se impartieron los talleres

√

5

Se elaboraron las manualidades

√

6

Redacción del Instructivo

√

7

Revisión del Instructivo

√

8

Corrección del Instructivo

√

9

Reproducción del Instructivo

√

10

Plantación de arbolitos

√

11

Distribución del Instructivo al Establecimiento y √ maestros.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chimaltenango Departamento de Pedagogía Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Encuesta para Directora De la manera más atenta ruego a usted, se sirva responder el siguiente cuestionario. La información servirá como apoyo para determinar las necesidades del Instituto Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. Encierre en un

su respuesta

1. ¿Ha encontrado el apoyo y las facilidades para el buen funcionamiento del instituto? Si 2. ¿El apoyo es económico?

No

Si No 3. ¿El apoyo que recibe es departe del estado? Si No 4. ¿Recibe apoyo de alguna institución Privada? Si 5. ¿Recibe apoyo de los padres de familia?

No

Si No 6. ¿El apoyo que recibe de los padres de familia es económico? Si No 7. ¿La municipalidad le proporciona algún aporte económico? Si 8. ¿El edificio del Instituto es propio?

No

Si No 9. ¿Funciona otro instituto o escuela en el mismo edificio? Si No 10. ¿El edificio del instituto se encuentra en perfectas condiciones? Si

No

11. ¿Hay seguridad dentro y fuera del instituto? Si No 12. ¿El comité de padres de familia esta consiente de las necesidades del establecimiento? Si No 13. ¿El comité de padres de familia realiza alguna actividad para recaudar fondos para mejorar el instituto? Si No 14. ¿Los alumnos proporcionan algún apoyo económico? Si No 15. ¿La municipalidad ha realizado mejoras en el instituto? Si No 16. ¿Sus catedráticos reciben talleres relacionados con el medio ambiente? Si No 17. ¿Los maestros replican los talleres hacia los alumnos? Si No 18. ¿Los alumnos poseen el hábito de depositar la basura en los lugares apropiados? Si No 19. ¿Los alumnos reciben orientación del reusó de la basura? Si No 20. ¿Realizan alguna actividad creativa con los desechos orgánicos? Si

No

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chimaltenango Departamento de Pedagogía Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Encuesta para Docentes De la manera más atenta ruego a usted, se sirva responder el siguiente cuestionario. La información servirá como apoyo para determinar las necesidades del Instituto Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. Encierre en un

su respuesta

1. ¿Es catedrático (a) presupuestado (a) del Instituto Cantonal de Zaragoza, Chimaltenango? Si No 2. ¿Es catedrático (a) por contrato en el Instituto Cantonal de Zaragoza, Chimaltenango? Si No 3. ¿Ha encontrado el apoyo y las facilidades necesarias para impartir sus cursos? Si No 4. ¿Recibe apoyo por parte del Ministerio de Educación para impartir sus cursos al 100%? Si No 5. ¿Los padres de familia colaboran con usted, para el buen desarrollo de sus cursos? Si No 6. ¿Hay seguridad dentro y fuera del establecimiento? Si No 7. ¿Les imparten talleres sobre el medio ambiente? Si 8. ¿Sociabilizan los talleres con sus alumnos?

No

Si No 9. ¿Sus alumnos depositan la basura en su lugar? Si No 10. ¿Trabaja con sus alumnos alguna manualidad con desechos orgánicos? Si No

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Chimaltenango Departamento de Pedagogía Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Encuesta para Alumnos Contesta el siguiente cuestionario según tu experiencia. La información servirá como apoyo para determinar las necesidades del Instituto Cantonal del municipio de Zaragoza del departamento de Chimaltenango. Encierra en un

tu respuesta

1. ¿Sabes que es medio ambiente? Si 2. ¿Sabes que es el Calentamiento Global?

No

Si No 3. ¿Sabes cuales son las consecuencias del calentamiento global? Si No 4. ¿Existen contenedores para reciclar vidrio, papel, plástico y desechos orgánicos en tu instituto? Si No 5. ¿En tu instituto recibes talleres de como elaborar manualidades con material reciclado? Si No 6. ¿Existen contenedores para depositar la basura en tu clase? Si No 7. ¿Hay lugares en tu alrededor que sean foco de contaminación? Si No 8. ¿Existen recipientes para basura en tu municipio? Si No 9. En tu casa ¿dirías que son cuidadosos de no gastar agua, luz y papel innecesariamente? Si No 10. En tu casa ¿reciclan la basura? Si No

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Concientizando dia del árbol Zaragoza