CB

Patinaje sobre hielo

1 Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

Curso:

Lee atentamente Con motivo de las próximas fiestas, han instalado una pista de hielo en tu localidad. Tus compañeros de la escuela de inglés han propuesto que vayáis a la inauguración, que es el próximo sábado. Al parecer, organizan una fiesta a las 12 de la mañana, y ese día el alquiler del material es gratis con la entrada.

Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

Piensa y calcula 1 Luis, el padre de Nieves, ha trabajado montando la pista. Os cuenta que se han necesitado tres camiones tráiler para traerla. El primero llevaba una carga de 47 953 kg; el segundo, de 35 448 kg, y el tercero, de 21 657 kg. ¡Es la pista más grande del mundo! Calcula los kilogramos totales de la pista y escribe la cantidad con letra.

Evaluación de CB - Unidad

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Evaluación de CB - Trimestral

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2 Luis dice que han tardado 3 días en montar la pista, trabajando 5 horas por la mañana y 3 por la tarde. Otros 16 trabajadores han acompañado a Luis en el montaje de la pista trabajando esas mismas horas. ¿Cuántas horas de trabajo han necesitado en total? Escribe las operaciones que has hecho en una única expresión, utilizando los paréntesis cuando sea necesario.

REJILLAS de evaluación 116

Fecha:

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Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

3 Con tanto trabajo han tenido algún que otro conflicto. Luis le ha contado a Nieves que a veces es complicado trabajar en equipo porque es inevitable que surjan dificultades y situaciones problemáticas entre los compañeros.

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4 En los folletos publicitarios de la pista de hielo, observas que hay una tarifa especial para grupos de 25 personas, pero en el grupo de inglés sois solo 12. Necesitáis más gente, por lo que decides hacer una invitación a la fiesta de inauguración de la pista.

Evaluación de CB - Unidad

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PISTA DE HIELO ฀ ฀

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Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

Ya sabes cuántas horas en total exige el montaje de la pista. Si Luis trabaja 8 horas diarias, ¿cuántos días necesitaría para montar él solo la pista?

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REJILLAS de evaluación

Diséñala y no olvides poner todos los datos necesarios: qué, cuándo, dónde, cómo, cuánto…

5 Lo habéis conseguido, ¡sois 25 personas para entrar en la pista! Cuando os estáis poniendo los patines oís un grito seguido de un llanto. Un niño se ha caído y se ha hecho daño, y lo sacan llorando de la pista. Rodea las emociones que sentirías en esta situación. Pena

Miedo

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CB

Patinaje sobre hielo

1 Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

Fecha:

6 Nieves dice que le da miedo, que ya no quiere patinar, que se quiere ir a casa. ¿Has sentido alguna vez miedo? ¿Cuándo? Describe la situación.

Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

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Evaluación de CB - Unidad

7 La inauguración ha sido todo un éxito, han tenido 289 visitantes individuales, además de vuestro grupo de 25 personas. ¿Cuántos euros han recaudado?

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8 Al llegar a casa les cuentas a tus padres lo bien que te lo has pasado. Tu madre te enseña el periódico que está leyendo. ¡Viene una noticia sobre la pista de hielo! Incluye una tabla con los visitantes que ha tenido este año en diferentes poblaciones. Al ir a cogerlo, tropiezas y se cae un vaso de agua encima del periódico. Se corre la tinta y no puedes ver algunos datos. Haz los cálculos necesarios para completarla.

REJILLAS de evaluación 118

Curso:

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Adultos

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Total

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Fecha: Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

9 El número de visitantes varía mucho de una población a otra. ¿Cuál es la diferencia en número de visitantes en total entre la que más ha tenido y la que menos?

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Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

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Evaluación de CB - Unidad

10 El lunes tu profesora de la escuela de inglés os da una sorpresa. Ha traído de su pueblo una gran cesta de nueces que os regala para celebrar lo bien que os organizasteis los doce para la visita a la pista de hielo. Repártelas entre todos por igual y comprueba que tus cálculos están bien hechos para evitar conflictos. ¿A cuántas nueces tocáis? ¿Sobra alguna?

11 Al salir de clase os repartís las nueces y comentáis lo bien que lo habéis pasado en esta aventura. Nieves pregunta por la hora para no llegar tarde a casa, pero ninguno tenéis reloj. En la escuela de inglés hay uno como este. ฀

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CB

Tarde de domingo

2 Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

Curso:

Lee atentamente Tu amiga Alicia y su familia tienen reservadas todas las tardes de domingo para hacer algo juntos. Te parece una idea estupenda y le propones a la tuya hacer algo así esta semana. Tu hermano Óscar tiene ocho años y nunca ha jugado a los bolos. El próximo domingo por la tarde iréis a la bolera a jugar una partida en familia.

Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

Reflexiona, calcula y responde

Evaluación de CB - Unidad

1 Con ayuda de tu madre, buscas en internet las boleras más cercanas y encuentras las siguientes.

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a.

Evaluación de CB - Trimestral

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2 Necesitáis saber el horario de la bolera. Consultáis su página web y aparece el siguiente cartel. ฀ ฀

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REJILLAS de evaluación 120

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CB Curso:

2

Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

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Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

3 Hoy es martes y son las cinco de la tarde. Esperas con ansia la tarde del domingo para jugar en familia a los bolos. Dentro de unos días, a esta misma hora, estarás iniciando la partida. ¿Cuántos días te faltan? ¿Cuántas horas son? ¿Y minutos?

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4 Antes de jugar con tu familia, intentas recordar cómo se puntuaba en los bolos y quién ganaba. Consultas un libro que hay en tu casa y encuentras la siguiente información. NORMAS DE LOS BOLOS

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฀Si en una sola tirada se abaten todos los bolos

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REJILLAS de evaluación

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Evaluación de CB - Unidad

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CB

Tarde de domingo

2 Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

Curso:

5 Es domingo, son las 17 horas y te encuentras junto a tu familia entrando por la puerta de la bolera Bing Bong. Tus padres están consultando el cartel de precios y tu hermano Óscar está impaciente por coger una bola, ya que le has dicho que pesan un montón. ¿Cuánto dinero os costará una partida si jugáis los cuatro?

Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

Precios por persona ฀ ฀ ฀€ ฀ ฀ ฀€ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀€ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀€ por partida ฀ ฀ ฀ ฀ ฀€ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀

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Evaluación de CB - Unidad

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Evaluación de CB - Trimestral

6 Al lado del cartel de precios hay otro que indica que para jugar en las pistas grandes se recomienda medir más de 1,20 metros de altura. Tu padre mide 1,75 m, tu madre 1,71 m, tu hermano Óscar 1,25 m y tú 1,42 m. ¿Podéis jugar todos en la pista grande?

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7 Óscar está impaciente, no consigue tirar ningún bolo a pesar de que la pista tiene las barreras subidas cuando él lanza. ¡Es demasiado larga! ฀ ฀ ฀

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REJILLAS de evaluación 122

Fecha:

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CB Curso:

2

Fecha:

Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

8 Óscar se niega a jugar; no lanza ni una bola más. ¿Cómo podéis resolver este problema entre toda la familia? Enumera propuestas que podría hacer cada miembro de la familia y plantea una solución final. ฀ ฀

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Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

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9 Observa el cuadro de puntuaciones de cada uno en las 10 jugadas. Jugada

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Óscar Papá

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Evaluación de CB - Unidad

Mamá

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Evaluación de CB - Trimestral

฀ ฀ 10 A continuación aparece representada una de las jugadas del cuadro de puntuaciones anterior, los bolos oscuros indican bolos derribados. Escribe la fracción que representa e indica a qué número de jugada y a qué jugadores podría pertenecer.

REJILLAS de evaluación

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123

CB

Las fiestas de tu localidad

3 Evaluaciones de CONTENIDOS

Alumno:

Curso:

Lee atentamente Se acercan las fiestas de tu localidad y hay programadas muchas actividades para los más pequeños. Además, hay conciertos y espectáculos, e incluso montan una feria con atracciones y todo tipo de puestos para comer y entretenerse. Todos los años esperas con ilusión esas fechas de junio; indican, además, que se acerca el verano y llegan las vacaciones.

Evaluaciones de DIAGNÓSTICO

Lee, analiza y resuelve 1 En el programa de fiestas hay un concurso de artistas para niños de entre 8 y 12 años el viernes por la tarde, y decides presentarte. Consiste en hacer un dibujo siguiendo una serie de pasos establecidos. Lee atentamente el siguiente texto, coge una regla y un compás, y dibuja lo que se indica.

Evaluación de CB - Trimestral

Evaluación de CB - Unidad

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2 Para los mayores también hay un concurso de arte. Animas a tu madre a que se presente. El suyo es más fácil, se trata de educar la mirada. Les piden que identifiquen, entre los siguientes cuerpos geométricos, los que forman la torre de la iglesia del pueblo. La dificultad estriba en que les presentan los cuerpos en desarrollo plano. Permiten que los hijos ayuden. ¡Échale una mano a tu madre y rodea los cuerpos geométricos que forman la torre!

REJILLAS de evaluación 124

Fecha:

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