ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: COGNITIVA (MATEMATICAS)

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO (5 Horas)

PREGUNTA PROBLEMICA: TODOS LOS OBJETOS TIENEN DIFERENTES FORMAS?

CONTENIDOS

AÑO: 2016

COMPETENCIAS

AMBITO : 1.NOCION OBJETO 1.1 Constancia de color: primarios y secundarios 1.1 Constancia de forma: figura geométrica: circulo, cuadrado, triangulo 2. NOCION ESPACIO 2.1 Posiciones y relaciones espaciales: arriba- abajo; a un lado- al otro; dentro-fuera; encima- debajo; adelante-atrás; cerca-lejos; 2.2 Dimensiones: Grueso, delgado; ancho, angosto 2.3 Tamaño: grande-pequeño 3. CONJUNTOS 3.1 Conjunto-elemento 4. NOCION NUMERO 4.1 Números del 1 al 10 5. SERIACIONES 5.1 Seriaciones por color 6. NOCION TIEMPO 6.1 Antes-después. 6.2 Día- noche

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual Trabajo en Equipo DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje Aplicación de valores

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

BASICAS 1.

INTERPRETATIVA: Identifica los números de 1 al 10

2.

CIENTIFICA: Agrupa objetos teniendo en cuenta su forma, tamaño y dimensión.

3.

CIUDADANA: Cuida y respeta todo lo que hay a su alrededor

4.

LABORAL: realiza conteo y clasificación de material formando conjuntos hasta de 10 elementos.

% 30 20 15 10 15 10

CRITERIOS EVALUATIVOS -

Realizar el trazo correcto de los números de 1 al 10 Mecanizar los conceptos: grande, mediano, pequeño. Identificar las diferentes figuras que tienen forma de circulo cuadrado o triangulo Diferenciar las figuras geométricas Mecanizar las dimensiones grueso delgado, ancho angosto. Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme Realizar seriaciones por forma.

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS NATURALES)

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Hora)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: SOMOS UN GRUPO FAMILIAR QUE PERTENECE A UNA COMUNIDAD?

CONTENIDOS

AÑO: 2016

COMPETENCIAS BASICAS

AMBITO : HABITOS EN LOS LUGARES DONDE CONVIVO 1. 2.

Hábitos de higiene y aseo en el colegio Auto cuidados que debemos tener en todas las dependencias del colegio. 3. Hábitos de higiene y aseo en el hogar. 4. Auto-cuidados que debemos tener en cada una de las dependencias de la casa. PROYECTO PEQUEÑOS GENIOS 1. Palitos de paleta 2. Tubos de papel higiénico 3. Experimentos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

% 30 20

15 10

15

10

1.

INTERPRETATIVA: Identifica los hábitos de higiene y aseo en el colegio y en el hogar

2.

CIENTIFICA: Reconoce los auto cuidados que debe tener en los diferentes espacios de la casa y el colegio

3.

CIUDADANA: Muestra buen comportamiento en los diferentes lugares

4.

LABORAL: Muestra buenos hábitos en los diferentes lugares donde convive

CRITERIOS EVALUATIVOS -Mecaniza los hábitos de higiene y aseo que debemos tener en la casa y en colegio -Identifica los autocuidados que debeos tener en las dependencias del colegio y la casa -Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos -Participar en equipos de trabajo en clase. -Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme -Dibuja su familia y su casa .

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS SOCIALES)

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIEMRO(1 Hora)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: ME RELACIONO CON TODAS LAS PERSONAS QUE ME RODEAN

CONTENIDOS AMBITO : MI COLEGIO MI FAMILIA Y MI CASA 1. LUGARES Y PERSONAS IMPORTANTES EN MI PREESCOLARIDAD 1.1 Mi colegio: Nombre de mi colegio 1.2 Mis compañeros y profesoras 1.3 Dependencias y personas importantes de mi colegio. 1.4 El salón de clases y útiles escolares 1.5 Me relaciono con los demás 2. MI FAMILIA Y MI CASA 2.1 Miembros de mi familia 2.2 Funciones y roles de cada miembro 2.3 Tipos de familia: Pequeñas, nucleares, extensas 2.4 La familia en la comunidad 2.5 Partes de la casa, cuidado y finalidad de cada una. 2.6 Mobiliario de cada una de las dependencias 3.PROFECIONES U OFICIOS 3.1 La profesión u oficio de mis padres 3.2 Que me gustaría ser cuando sea grande? ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje -

Aplicación de valores

AÑO: 2016

COMPETENCIAS BASICAS

% 30 20

15 10

15 10

1.

INTERPRETATIVA: Identifica las personas y lugares importantes de su pre escolaridad

2.

CIENTIFICA: Reconoce sus compañeros y profesores

3.

CIUDADANA: Valora y respeta a sus compañeros y los miembros de su familia

4.

LABORAL: Nombra la profesión u oficio que le gustaría hacer

CRITERIOS EVALUATIVOS

-Identifica el nombre de su colegio -Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos -Nombra las personas y lugares importantes de su pre escolaridad -Participar en equipos de trabajo en clase. -Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme -Dibuja sus compañeros -Dibuja sus padres y su profesión. -Dramatiza la profesión que más le gusta - identifica las clases de viviendas -Nombra las diferentes dependencias de la casa

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: COGNITIVA (TECNOLOGIA E INFORMATICA) GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Hora) DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: ME RELACIONO CON LA TECNOLOGIA

AÑO: 2016

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

AMBITO : 1. APARATOS ELECTRICOS

BASICAS

1.1 Aparatos eléctricos del colegio y la casa 1.2 Uso y cuidado.

2. MANEJO DEL COMPUTADOR 2.1. El computador sus partes y cuidados de uso 2.2 Programa pipo ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

1.

INTERPRETATIVA: Identifica las partes del computador

2.

CIENTIFICA: Conoce y maneja algunos aparatos eléctricos

3.

CIUDADANA: Respeta y espera el turno cuando se encuentran en una fila.

4.

LABORAL: Maneja correctamente el mause del computador

% 30 20

CRITERIOS EVALUATIVOS -

15 10

15

10

-

Mecanizar el botón de encendido de los diferentes aparatos eléctricos. Manejar el mause del computador. Identificar las partes del computador Reconocer el uso y cuidado que debemos tener con los diferentes aparatos eléctricos del hogar. Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme Aprender a esperar el turno para utilizar cualquier aparato o equipo electrónico.

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: COMUNICATIVA GRADO: JARDIN PERIODO: PRIMERO(5 Horas) PREGUNTA PROBLEMICA: BUSCO DIFERENTES FORMAS PARA COMUNICARME

CONTENIDOS AMBITO : 1. GENERO NARRATIVO: (Escuchar) 1.1 Cuentos 1.2 Fabulas 1.3 Historietas 2. AUMENTO DE VOCABULARIO (Leer) 2.1 Juego de palabras relacionadas con el proyecto 2.2 Juego de tarjetas 2.3 Juego silábico 2.4 Lectura de pictogramas 2.5 Relato de experiencias 2.6 Compresión Lectora 2.7 Lectura de palabras con la letra m 3.UNIDAD BASICA DE ESCRITURA (Escribir) 3.1 Aprestamiento 3.2 Vocales y la letra M 3.3 Mecanización de palabras con las letras vistas y vocales 3.4 Escritura nombre 4.GENERO LIRICO Y DRAMATICO: (Hablar) 4.1 Poesías, canciones, rimas, trabalenguas, retahílas relacionadas con el proyecto 4.2 Títeres, Dramatizaciones, relacionadas con el proyecto 5.PROYECTO FILOSOFAR LA GRAN AVENTURA DEL PREESCOLAR: 5.1 Conocimiento de si mismo: El niño y la construcción de su conciencia 5.2 Conocimiento del ambiente: Conocimiento físico y las relaciones con el espacio. 5.3 Comunicación: Expresión. ESTRATEGIAS DE EVALUACION % DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30 Evaluación escrita de periodo 20 DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual 15 Trabajo en Equipo 10 DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15 Aplicación de valores 10

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA AÑO: 2016

COMPETENCIAS BASICAS 1.

INTERPRETATIVA: Reconoce los personajes de un cuento

2.

CIENTIFICA: Memoriza canciones y poesías infantiles.

3.

CIUDADANA: Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes

4.

LABORAL: Lee y escribe palabras con las letras m,

CRITERIOS EVALUATIVOS -Observar e identificar los personajes de un cuento -Participar de la narración de cuentos -Observar y leer correctamente, bits, tarjetas, cuentos, pictogramas, entre otras -Observar e identificar y escribir palabras con las letras m, -Participar de la función de títeres -Memorizar canciones, poesías -Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme -Aprender a esperar el turno para utilizar cualquier aparato o equipo electrónico.

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: ETICA Y VALORES

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Hora)

PREGUNTA PROBLEMICA: VIVO LOS VALORES EN FAMILIA?

AÑO: 2016

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

AMBITO : 1.COMPORTAMIENTOS EN LOS DIFERENTES LUGARES DE LA CASA Y EL COLEGIO 1.1 Normas de comportamiento en los diferentes sitios de la casa. 2. VALORES INSTITUCIONALES 2.1 Optimismo 2.2 Liderazgo 2.3 Respeto 3. AULA HOGAR 3.1 Trabajo de aula hogar con padres y alumnos. 4. PLAN DE ACCION TUTORIAL (PAT) 4.1 Trabajos de PAT por mes.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

BASICAS

% 30 20

-

15

10

INTERPRETATIVA: Identifica las normas de comportamiento que debemos tener en cada dependencia de la casa

2.

CIENTIFICA: Comprende la importancia del buen comportamiento en los diferentes sitios de la casa.

3.

CIUDADANA: Muestra interés por cada uno de los valores trabajados

4.

LABORAL: Aplica las normas de comportamiento en cada una de las dependencias de la casa. CRITERIOS EVALUATIVOS

15 10

1.

-

Realizar trabajos relacionados con los valores trabajos Mecanizar las normas de comportamientos que debemos tener en cada una de las dependencias de la casa. Identificar las diferentes normas de comportamientos que debemos tener en cada dependencia de la casa. Mecanizar los valores trabajados. Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme Realizar actividades del Plan de Acción Tutorial.

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: ESPIRITUAL

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1Hora)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: TODOS FORMAMOS PARTE DE LA FAMILIA DE DIOS?

CONTENIDOS AMBITO :

BASICAS 1.

1.1 La familia de Nazaret 1.2 San José modelo de padre 1.3 María nuestra madre del cielo 1.4 Amo a mi familia-doy gracias a Dios por mi familia 1.5 Vivencias bíblicas 1.6 Cantos de alabanza

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

AÑO: 2016

COMPETENCIAS

% 30 20

15 10

15

10

-

INTERPRETATIVA: Identifica la familia de Nazaret

2.

CIENTIFICA: Identifica algunas vivencias bíblicas

3.

CIUDADANA: Valora y respeta su familia

4.

LABORAL: Relata algunas vivencias bíblicas CRITERIOS EVALUATIVOS Realizar actividades sobre la familia Identificar la familia de Nazaret Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: ESTETICA

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Hora)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: BUSCO DIFIRENTES FORMAS DE EXPRESAR MI CREATIVIDAD?

CONTENIDOS AMBITO : 1. ARTES PLASTICAS 1.1 Pintura: Talleres de pintura 1.2 Dibujo: Dibujo de la familia, de la casa 1.3 Collage: Collage con diferente material sobre la casa 1.4 Modelado : Modelado de letras, números, figuras, la casa 1.6 Coloreado: aplicado en diferentes actividades relacionadas con la familia y la casa. 2. TECNICAS NO GRAFICAS: 2.1 Arrugado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas con la familia y la casa. 2.2 Rasgado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas con la familia y la casa. 2.3 Punzado aplicado en diferentes actividades relacionadas con la familia y la casa. 2.4 Recortado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas con la familia y la casa. 2.5 Plegado del portaretrato, la corbata, ESTRATEGIAS DE EVALUACION % DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30 Evaluación escrita de periodo 20 DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

AÑO: 2016

COMPETENCIAS

15 10

15

10

BASICAS 1.

INTERPRETATIVA: Desarrollar la creatividad por medio de la ejecución de técnicas gráficoplásticos

2.

CIENTIFICA: Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su mundo, utilizando materiales variados.

3.

CIUDADANA: Valora el sentimiento artístico.

4.

LABORAL: Muestra interés por realizar técnicas gráfico-plásticos

visión particular del

CRITERIOS EVALUATIVOS -

Realizar actividades manuales Mecanizar las diferentes técnicas no graficas Mostrar interés por realizar actividades Modelar diferentes figuras Mecanizar el dibujo y coloreado de figuras Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Horas)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: ME RELACIONO CON TODOS LOS MIEMBROS DE MI FAMILIA?

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

AMBITO: 1. ADAPTACIÓN,HABITOS,AUTOESTIMA,SOCIALIZACIÓN, FORMACION DE SENTIMIENTOS

BASICAS

1. INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de desarrollar hábitos y normas básicas

1.1 Juego de roles imitando a los padres de familia. 1.2 Autonomía e independencia 1.3 Hábitos de aseo y comportamiento en los diferentes sitios de la casa. 1.4 Integración al grupo.

de comportamiento social.

2. PROYECTO CREANDI EL LENGUAJE DE LA ALEGRIA 2.1 Formación de sentimientos a través de su expresión corporal por medio de poesías, canciones, rimas, trabalenguas, retahílas, baile, títeres, dramatizaciones relacionadas con el proyecto

ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual -

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

AÑO: 2016

% 30 20

15 10

15

10

2.

CIENTIFICA: Desarrolla sentimientos de socialización formación de sentimientos.

3.

CIUDADANA: Valora y respeta todas las personas con las que se relaciona en el hogar.

4.

LABORAL: Muestra buenos hábitos de aseo y comportamientos en los diferentes sitios de la casa. CRITERIOS EVALUATIVOS

-

Realizar el trazo correcto de los números de 1 al 29 Mecanizar los conceptos: grande, mediano, pequeño. Identificar las diferentes figuras que tienen forma de ovalo. Diferenciar el Ovalo del Círculo. Mecanizar los días de la semana. Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos Participar en equipos de trabajo en clase. Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme Realizar seriaciones por forma.

ANDINO BILINGÜE SCHOOL PROGRAMA CURRICULAR DIMENSION: CORPORAL

GRADO: JARDIN

PERIODO: PRIMERO(1 Horas)

DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA

PREGUNTA PROBLEMICA: ES IMPORTAMTE CONOCER MI CUERPO

AÑO: 2016

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

AMBITO1.MOTRICIDAD GRUESA

BASICAS

1.1Desplazamientos : saltar en todas las formas, saltar siguiendo diferentes trayectorias, movimientos corporales. 1,2 Recreación : rondas y juegos 1.2 Danzas: baile con diferente clase de música. 2.MOTRICIDAD FINA 2.1 Control de ojos (imagen mental) 2,2 Control de lengua (juego de mejillas) 2.3 Control de dedos.(imagen mental de dedos) 3.PERCEPCION 3.1Figuras diferentes 3.2Memoria auditiva 3.3Discriminación de sabores. 3.4Oloresagradables y desagradables 3.5Experiencias táctiles. ESTRATEGIAS DE EVALUACION DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices Evaluación escrita de periodo

30 20

DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual

15

-

Trabajo en Equipo

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje

-

Aplicación de valores

%

10

15

10

5. INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de desarrollar su motricidad fina y gruesa 6.

CIENTIFICA: Desarrolla sentimientos de socialización formación de sentimientos.

7.

CIUDADANA: Valora y respeta su cuerpo.

8.

LABORAL: Muestra buenos hábitos corporales

CRITERIOS EVALUATIVOS

-Realiza diferentes ejercicios por imitación -Camina en diferentes formas -Camina dentro de una trayectoria recta -Camina sobre el contorno de una línea -Escucha y ejecuta la acción. -Realiza juegos con manos, ojos y lengua. -Realiza diferentes desplazamientos según la indicación. -Baila siguiendo un patrón.