Dirección Provincial de Educación de Zamora

APE Mes a Mes CURSO ESCOLAR 2015/2016

Enero - 2016

Centros Educativos Profesorado Alumnado Otros temas

Nº 50

Jornada Provincial de Formación Profesional 16, 17 y 18 de Febrero de 2016 Jornadas Provinciales de Formación Profesional en Zamora: días 16, 17 y 18 de febrero de 2016.

“Ábrete al futuro” La Formación Profesional se dibuja como una alternativa profesional para el futuro de nuestros jóvenes en una sociedad cambiante y difícil en el sector laboral. Es nuestro objetivo conseguir que la difusión de estas enseñanzas crezca para que nuestros alumnos conozcan nuevas posibilidades en su formación. Por este motivo, la Dirección Provincial de Educación de Zamora, organiza las Jornadas Provinciales de Formación Profesional como evento clave de la difusión de la FP. Las Jornadas Provinciales de Formación Profesional en Zamora se desarrollarán los días 16, 17, 18 de febrero. Desde la Dirección Provincial de Educación, se pretende dar continuidad a las Jornadas de difusión de la Formación Profesional en nuestra provincia, siguiendo con la línea de actuación de los últimos años. Nuestro objetivo consiste en dar a conocer a los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato de nuestra capital y provincia, la oferta formativa en Formación Profesional de manera vivenciada, directa y, en la medida de lo posible, personalizada. “Ábrete al futuro” Toda la oferta formativa de la Formación Profesional compagina la formación teórica con la formación práctica propia de estos estudios de Grado Medio y/o Superior, preparando al alumno para integrarse en un puesto de trabajo con todas las garantías. Bajo el eslogan “Ábrete al futuro” se iniciarán, el próximo mes de febrero, las Jornadas Provinciales de la Formación Profesional en Zamora con el objetivo de poder ofrecer a nuestro alumnado una amplia oferta formativa que le ayude a estar más preparado para conseguir un trabajo cualificado y mantenerlo. Para poder asegurar su futuro profesional con aquello que más le apasione. Programa de la Jornada en las páginas del interior: Sección “Formación Profesional”.

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SUMARIO:

Actualidad Información Centros Educativos:

Pág. 2 Pág. 3

.- Talleres creativos de lectura y escritura: innovación y tradición

Pág. 3

.- Proyecto de innovación educativa de carácter experimental: OBSERVA_ACTION

Pág. 4

.- Proyectos de autonomía en centros de Educación Primaria

Pág. 6 Pág. 8

.- Programa para la mejora del éxito educativo .- Conciertos didácticos

Pág. 10

Información Profesorado:

Pág. 12

.- Cursos a distancia de Formación del Profesorado

Pág. 12

.- Oposiciones al cuerpo de maestros 2016

Pág. 15 Pág. 16

.- Concurso : ¿Qué es un rey para ti? Información Alumnado:

Pág. 18

.- XI Olimpiada filosófica de Castilla y León

Pág. 18 Pág. 20

.- Concurso de proyectos de Educación Vial Otros temas:

Pág. 22 Pág. 22

.- Jornada Provincial de Formación Profesional Legislación: convocatorias abiertas

Pág. 24

Deshabilitada la aplicación para la solicitud de la Tarjeta docente a partir del día 20 de enero de 2016. Está previsto que se ponga en marcha de nuevo el día 1 de marzo de 2016. A petición de la entidad financiera, la solicitud de la Tarjeta docente estará desactivada desde el día 20 de enero hasta el 1 de marzo de 2016 (previsiblemente), como consecuencia de un proceso de integración informatizada interno.

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños trabajan como si yo no existiera". (Maria Montessori)

“APE Mes a Mes” - Enero 2016.

- Sumario y Actualidad -

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Fomento de la Lectura:

”Talleres creativos de Lectura y Escritura: Innovación y Tradición” Curso: Talleres creativos de lectura y escritura: innovación y tradición Dentro del conjunto de actuaciones diseñadas desde la Dirección Provincial de Educación en colaboración con los dos CFIE de la provincia de Zamora con motivo de la celebración de la “V Jornada Provincial de Fomento de la Lectura” se pone en marcha el 1 de marzo, la primera de ellas, bajo el título: “Talleres creativos de lectura y escritura: innovación y tradición”. Cuatro talleres diferentes en los que todo el profesorado de la provincia interesado podrá participar y que de manera simultánea se llevarán a cabo en los CFIE de Zamora y Benavente. Para poder participar en los mismos es necesaria la inscripción a través de la página web del CFIE de Benavente: http://cfiebenavente.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Dado que la actividad es provincial y se realizará tanto en el CFIE de Benavente como en el de Zamora, se deberá indicar, igualmente, el CFIE en el que se desea participar.

Programa de la actividad: “Talleres creativos de lectura y escritura: innovación y tradición” CFIE de Zamora:  1 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de cuentoflexia. Mª José Nevado, Pilar Muñoz y Elicinia Guerra. 

3 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de animación a la lectura. Unpuntocurioso.



7 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de escritura creativa. Raúl Vacas.



10 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de elaboración de cuentos digitales. José E. González y Pedro García.

CFIE de Benavente:  1 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de escritura creativa. Raúl Vacas.

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

3 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de elaboración de cuentos digitales. José A. Zanfaño y José A. Riquelme



8 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de cuentoflexia. Mª José Nevado, Pilar Muñoz y Elicinia Guerra.



10 de marzo de 2016: De 17:00h a 19:00h. .- Taller de animación a la lectura. Unpuntocurioso.

- Información CENTROS EDUCATIVOS -

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Proyecto de Innovación Educativa: de carácter experimental ”OBSERVA_ACTION” “OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional a través de la observación La Consejería de Educación pone en marcha a lo largo del periodo 2015-2016 una iniciativa de innovación educativa con carácter experimental denominada ‘OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional a través de la observación’. Mediante este proyecto, se pretende facilitar al profesorado de Castilla y León la posibilidad de observar buenas prácticas de forma directa y otros enfoques didácticos en la enseñanza de lenguas extranjeras y de las asignaturas que se imparten en lengua extranjera, fomentando la aplicación activa de lo aprendido en su práctica docente. Esta iniciativa pretende fomentar la formación para el desarrollo profesional del profesorado de lenguas extranjeras a través de la observación y la integración de los procesos de innovación educativa, así como facilitar los medios formativos de apoyo necesarios para el desarrollo de proyectos de innovación y cambios metodológicos en el aula. Entre los objetivos del proyecto destaca el de facilitar al profesorado la posibilidad de observar de forma directa buenas prácticas y distintos enfoques didácticos en la enseñanza de lenguas extranjeras y de las asignaturas que se imparten en lengua extranjera, fomentando la aplicación activa de lo aprendido en su práctica docente; fomentar el trabajo en equipo, incluyendo la observación activa de la práctica docente de todos sus miembros y la reflexión metodológica sobre aspectos innovadores en la enseñanza de lenguas extranjeras; potenciar el trabajo conjunto entre centros educativos con secciones bilingües, fomentando la reflexión y acción en aspectos organizativos, metodológicos y formativos innovadores para ofrecer una formación de calidad en beneficio de su alumnado; y, finalmente, diseñar y aplicar protocolos de observación de práctica docente para potenciar acciones metodológicas innovadoras.

Normativa RESOLUCIÓN de 23 de diciembre de 2015, de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, por la que se establece con carácter experimental el proyecto de innovación educativa «OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación» durante el curso escolar 2015-2016 (BOCyL de 11 de enero de 2016).

Desarrollo del proyecto e inscripciones Abierto el plazo para solicitar la participación en los tres tipos de actividades formativas independientes, hasta el 3 de febrero de 2016.

- Información CENTROS EDUCATIVOS -

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Desarrollo del proyecto La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, realizará la oportuna convocatoria a través del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León, desde este contenido, para la implementación de este proyecto, a través de tres tipos de actividades formativas independientes: 

‘Aula One 2 One’, dirigida a docentes especialistas en lenguas extranjeras en centros públicos, que participarán en el proyecto de forma individual.



‘Team 2 Teach_Aula Observa’, enfocada a grupos de entre 4 y 6 profesores que imparten su materia en lengua extranjera.



‘Aula School 4 School’, dirigida a centros educativos públicos con sección bilingüe, que participarán en parejas de centros, formadas por un centro experimentado, que haya desarrollado proyecto bilingüe durante al menos cinco cursos, y por otro centro cuya sección bilingüe comenzó el curso 2014-2015 o acabe de comenzar (formarán el grupo un miembro del equipo directivo, el coordinador de la sección bilingüe y un máximo de cinco profesores más).

Estas actividades formativas combinan actuaciones de carácter regional y provincial y todas ellas se estructuran en cuatro módulos:  Formación presencial y en él se abordarán las pautas para la observación de buenas prácticas en el aula, y cómo esta observación contribuye al desarrollo profesional docente.  En el segundo módulo se aplicará un protocolo de observación diseñado por el CFPI, tanto de buenas prácticas docentes (en las actividades -‘Aula One 2 One’ y -‘Team 2 Teach_Aula Observa’) como de organización y gestión de secciones bilingües (‘Aula School 4 School").  El tercero es un módulo de aplicación en el aula, con reflejo documentado de lo observado y de lo puesto en práctica.  Y el cuarto y último consiste en un módulo de trabajo colaborativo en el aula virtual, que permite el intercambio de las experiencias innovadoras.

Inscripciones La inscripción se realizará a través de la página web del Centro de Formación del Profesorado en Idiomas: http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/sitio/

El periodo de inscripción comenzará el día 18 de enero y finalizará el 3 de febrero de 2016.

Calendarios de realización: .- Esta actividad se desarrollará desde el 22 de febrero hasta el 30 de mayo.

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Proyectos de Autonomía en centros de Educación Primaria: “Implantación de Proyectos de Autonomía en centros de Educación Primaria” Implantación de Proyectos de autonomía en centros de educación primaria sostenidos con fondos públicos ORDEN EDU/1142/2015, de 29 de diciembre, por la que se regula la implantación de proyectos de autonomía en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que imparten educación primaria (BOCyL de 30 de diciembre de 2015). Una de las prioridades de la política educativa de la Consejería de Educación es dotar gradualmente de mayor autonomía a los centros docentes que les permitan adecuar las actuaciones a su contexto socioeducativo con el fin de mejorar el servicio educativo que prestan y, en particular, conseguir una mejora del rendimiento educativo del alumnado, de las tasas de idoneidad, del nivel de logro de adquisición de las competencias y una reducción del absentismo escolar, entre otros factores considerados clave del éxito educativo.

Proyectos de Autonomía Objeto: Los proyectos de autonomía se establecen con la finalidad de optimizar la acción educativa de los centros docentes que les permitan mejorar los resultados de los aprendizajes del alumnado, basada en la equidad y la toma de decisiones singulares en relación con el ámbito pedagógico y curricular, el organizativo y funcional o ambos. Los centros docentes que deseen implantar un proyecto de autonomía deberán contar con autorización de la Administración educativa. Solicitud de autorización: Los centros docente sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que imparten educación primaria interesados en implantar un proyecto de autonomía podrán tramitar la solicitud de autorización ante el titular de la Dirección Provincial de Educación. Plazos: La comunicación de inicio se presentará antes del 15 de octubre del curso anterior al que se desea implantar el Proyecto. La solicitud de autorización del proyecto de autonomía se presentará antes de la finalización del primer trimestre del curso anterior al que se desea implantar el proyecto. PLAZO EXTRAORDINARIO para centros que deseen implantar un proyecto de autonomía en el curso escolar 2016-2017:  La comunicación de inicio se presentará hasta el 18 de enero de 2016. Las comunicaciones presentadas al amparo de la Resolución de 9 de octubre de 2015 (derogada) se considerarán válidamente realizadas.  La solicitud de AUTORIZACIÓN del proyecto de autonomía se presentará hasta el 3 de febrero de 2016.

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Solicitudes La solicitud de autorización irá acompañada de la siguiente documentación:  Memoria del proyecto que deberá contener los apartados previstos en el Anexo V.  Curso o cursos de la etapa en los que se desarrollará, la justificación de la decisión, así como relación de los recursos disponibles y destinados al proyecto. En su caso, estimación de los recursos adicionales imprescindibles, junto con la previsión de financiación y utilización.  Marco temporal para el desarrollo del proyecto.  En el caso de centros públicos, actas del consejo escolar y del claustro de profesores en las que se aprueba por mayoría absoluta la solicitud de autorización. En el caso de los centros privados concertados, acta del claustro por la que se aprueba la solicitud de autorización y acreditación de que el consejo escolar ha sido informado de dicha solicitud.  El compromiso de participación del profesorado del centro en acciones formativas, conforme al modelo del Anexo VI.  El informe de evaluaciones externas en relación con los resultados globales del centro en las dos últimas evaluaciones de diagnóstico y la evaluación individualizada de tercer curso.  En el caso de proyectos conjuntos, la declaración del compromiso de aceptación del proyecto por los responsables de cada centro participante.

Contenidos de la Memoria del Proyecto de Autonomía 1. Breve análisis del contexto escolar y valoración del funcionamiento actual del centro, tomando como referencia los proyectos educativo y, en su caso, de dirección vigentes. 2. Finalidad y objetivos. 3. Propuesta pedagógico-curricular, que en su caso incluirá la referida a las áreas de libre configuración autonómica. 4. Propuesta organizativo-funcional que incluirá, en su caso, el horario lectivo conforme al Anexo II. 5. Medidas específicas de formación del profesorado vinculado al proyecto de autonomía. 6. Procedimiento para informar del desarrollo y resultados del proyecto y, cuando proceda, los mecanismos de participación y colaboración con las familias. 7. Procedimiento para el seguimiento y evaluación del proyecto.

Lugar y forma de presentación:

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Presencial: .- Oficinas de Información y Registro de la Junta de Castilla y León. .- En cualquiera de los lugares establecidos en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992 (LRJAP).

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Electrónico: .- Por Internet: https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/

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Mejora del Éxito Educativo: “Programa para la Mejora del Éxito Educativo” - Convocatoria de participación 15/16” ORDEN EDU/1136/2015, de 23 de diciembre, por la que se convoca a los centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León a participar en el Programa para la Mejora del Éxito Educativo para el curso 2015-2016 (BOCyL de 8 de enero de 2016). Este programa va dirigido al alumnado de la Comunidad de Castilla y León que precise apoyo y refuerzo educativo en áreas y materias instrumentales, planificación y organización del trabajo, hábitos y técnicas de estudio y habilidades para la integración y adaptación al grupo. El «Programa para la Mejora del Éxito Educativo» está conformado por las siguientes medidas:  Refuerzo educativo del alumnado de 3.º y 6.º de educación primaria. Consiste en la realización de labores de refuerzo escolar dentro del horario lectivo. Asimismo, se podrá incorporar, de manera excepcional, el alumnado de 2.º y 4.º de educación primaria que presenta retraso curricular en las áreas instrumentales de lengua castellana y literatura y matemáticas. Se podrá realizar en la modalidad on-line en los términos en que se establezca en cada convocatoria.  Apoyo y refuerzo fuera del periodo lectivo al alumnado de 4.º, 5.º y 6.º de educación primaria. Tiene como finalidad facilitar al alumnado la adquisición de las destrezas básicas, la incorporación al ritmo de trabajo ordinario del aula y a las exigencias de las diferentes áreas y la mejora de sus expectativas personales y de convivencia.  Acogida del alumnado que se incorpora a 1.º de educación secundaria obligatoria. Tiene como finalidad conseguir su adaptación sin dificultad al nuevo centro y que la misma repercuta positivamente en los resultados académicos.  Impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo al alumnado de ESO. Modalidades: . Alumnado de 1º de ESO. Para mejorar sus capacidades a fin de que pueda superar con éxito las materias de lengua castellana y literatura o matemáticas y facilitar la mejora de los resultados globales. Se podrá realizar en la modalidad on-line en los términos que se establezcan en cada convocatoria. . Alumnado de 4º de ESO. Preparación pruebas ordinarias. Propicia la adquisición de aprendizajes instrumentales, que permitan al alumnado que suspenda en la 1.ª evaluación las asignaturas de lengua castellana y literatura o matemáticas, mejorar sus rendimientos para superarlas y obtener el título de graduado en ESO. Se podrá realizar en la modalidad online en los términos que se establezcan en cada convocatoria. . Alumnado de 4º de ESO. Preparación pruebas extraordinarias. Tiene por objeto conseguir que el alumnado que suspenda en la evaluación final las materias de lengua castellana y literatura y/o matemáticas, pueda mejorar sus capacidades para superarlas en la convocatoria extraordinaria de septiembre.  Impartición de apoyo y refuerzo fuera del periodo lectivo al alumnado de 1º y 2º de ESO. Tiene como finalidad facilitar al alumnado la adquisición de las destrezas básicas, la incorporación al ritmo de trabajo ordinario del aula y a las exigencias de las diferentes materias y la mejora de sus expectativas personales y de convivencia.  Impartición de clases extraordinarias fuera del período lectivo al alumnado de 1º de Bachillerato.  Curso preparatorio a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior  Cualquier otra medida que, con carácter experimental, se implemente por la dirección general competente en materia de organización de actividades del alumnado de carácter complementario y de apoyo al desarrollo curricular.

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En la convocatoria del curso 2015-2016, los centros docentes públicos podrán participar en el Programa mediante la presentación de un plan de éxito educativo a fin de llevar a cabo la medida "Impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo al alumnado de ESO" en la modalidad " Alumnado de 4º de ESO. Preparación pruebas extraordinarias". El plazo para la presentación de solicitudes finaliza el 1 de febrero de 2016. .- Planes:  En la presente convocatoria se seleccionarán un máximo de 27 planes de éxito educativo distribuidos de forma proporcional, en función del número de centros docentes y el número de alumnos beneficiarios de la medida, en cada provincia de la Comunidad.  Los planes de éxito que elaboren los centros serán, en todo caso, planes de zona. .- Destinatarios:  Podrán presentarse a esta convocatoria los centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León que impartan educación secundaria obligatoria. .- Desarrollo de los planes de éxito educativo:  El plan de éxito educativo se desarrollará en los centros seleccionados durante el mes de julio de 2016. .- Ejecución de los planes de éxito educativo:  Los planes de éxito educativo se impartirán, con carácter preferente, por profesorado del propio centro. Sólo en el supuesto de que no exista profesorado voluntario, la dirección provincial de educación correspondiente solicitará autorización a la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación al objeto de proceder a la contratación del personal interino necesario.  El profesorado que participe en esta medida junto con la impartición de las materias correspondientes, deberá registrar las asistencias del alumnado en la aplicación de gestión del programa que les proporcionará la Administración educativa y cumplimentar los instrumentos de evaluación. .- Plazo de presentación de solicitudes y subsanación de defectos:  El plazo para la presentación de las solicitudes finalizará el 1 de febrero de 2016. Contenido El plan de éxito educativo de los centros se referirá a la medida objeto de esta convocatoria e incluirá el siguiente contenido mínimo:  Descripción de las características y necesidades del centro y su entorno.  Análisis de la situación del centro en relación a los resultados académicos.  Estimación del número de alumnos susceptibles de recibir apoyo.  Objetivos de la puesta en práctica del plan de éxito y compromisos para mejorar los resultados escolares del centro.  Actuaciones de refuerzo específico que se pretendan llevar a cabo con el alumnado.  Actuaciones relativas a la coordinación del profesorado.  Actuaciones informativas y formativas con las familias.  Implementación del plan en función de los recursos con los que cuenta el centro y los recursos que necesitaría. Asimismo, en el plan de éxito educativo se podrán detallar los centros integrantes del plan de zona propuesto. El claustro de profesores y el consejo escolar del centro serán informados del plan de éxito educativo.

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Conciertos didácticos: “Conciertos didácticos en el Centro Cultural Miguel Delibes” Conciertos didácticos en el Centro Cultural Miguel Delibes de Valladolid Programa de conciertos didácticos para febrero y marzo La Fundación Siglo para las Artes de Castilla y León, en colaboración con la Consejería de Educación, ha puesto en marcha los Conciertos para Escolares que la Orquesta Sinfónica de Castilla y León ha ofrecido ya y tiene previsto ofrecer en febrero y marzo de 2016 en el Auditorio Miguel Delibes de Valladolid. Los centros que deseen asistir a estos conciertos deberán remitir su solicitud directamente al fax de su Dirección Provincial de Educación de Zamora según el modelo facilitado.

CONCIERTO FEBRERO Concierto “Cocreto, el cocinero más coqueto” Dirigido a alumnos de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria. Sesiones para la provincia de Zamora: 

Días 2, 3, 4 y 5 de febrero: Sala de Cámara. .- Sesión de las 10:30h. .- 80 plazas cada día.

SINOPSIS: El grupo Muyayos de Raïz utiliza su propios arreglos y composiciones, explora nuevas formas de interpretar la música tradicional (zíngara, celta, vasca, gallega...) y le da un aire fresco, renovado y lleno de vida. Esta vez nos propone la historia de cocreto, que es un cocinero de moda. Con tres estrellas en sus michelines, cocina en su puchero ardiente las más poderosas mezclas de sabores que en un plato se pueden degustar. La cocina de este chef es un canto a favor de la tolerancia. A través de sus utensilios y siempre acompañado de sus pinches, descubriremos nuevas sonoridades, diferentes instrumentos, melodías ancestrales..., e incrementaremos el respeto por las diferentes culturas. También nos daremos cuenta de la importancia de la comida como aliento y cura de todas las naciones.

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CONCIERTO MARZO Concierto “El circo de Don Nicanor” Dirigido a alumnos de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria. Sesiones para la provincia de Zamora: 

Días 1, 2 y 3 de marzo: Sala de Cámara. .- Sesión de las 10:30h. .- 80 plazas cada día.



Día 4 de marzo: .- Sesión de las 11:00h. .- 40 plazas.

SINOPSIS: “Así salen de ecuador pues hace mucho calor y llegan al polo sur sobre una tabla de surf entre 15.000 pingüinos solo hay uno que habla chino”. Con imágenes del multidisciplinar ilustrador Ximo Abadía y una historia escrita en verso por la gran poeta y pedagoga Mar Benegas, se anuncia el espectáculo de “El circo de Nicanor”, donde los pianos de juguete serán los protagonistas, y se unirán a ese mágico mundo de sueños e ilusión que es el circo. Estarán acompañados de un violonchelo y una narradora que harán llegar a los más pequeños la historia de Don Nicanor y su circo, y donde se prometen un montón de giros inesperados y sorpresas sin igual. “¿Y cómo abrió Don Nicanor su gran circo volador?”. Pronto lo comprobaremos.

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Formación del Profesorado:

”Cursos a distancia de Formación del Profesorado” Cursos a distancia Plazo de inscripción para los cursos on-line del segundo turno, del 13 al 29 de enero de 2016. Para realizar los cursos es necesario disponer de usuario y contraseña del Portal de Educación. Ver información en: http://www.educa.jcyl.es/es/gestionclaves Las listas de admitidos se publicarán el 16 de febrero de 2016 en las web de los CFIE convocantes. Desarrollo de los cursos: del 17 de febrero al 22 de abril de 2016.

Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI) En la web del Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI) podrá consultar la información sobre los cursos de idiomas convocados y hacer la inscripción on line. Actividades Formativas de la Segunda convocatoria - Cursos online Centro de Formación del Profesorado en Idiomas Cursos

Fin de inscripción

Inglés inicial

29 de enero

Challenging teachers for plurilingual integration through projects 2

29 de enero

Francés inicial

29 de enero

Portugués 1.2

29 de enero

Portugués 2.2

29 de enero

Portugués 3

29 de enero

English for success advanced

29 de enero

Français niveau autonome 1.2

29 de enero

Français niveau avancé 1.2

29 de enero

Portfolio europeo de las lenguas

29 de enero

CLIL Methodology II

29 de enero

Uso didáctico de los dispositivos móviles para el aula de idiomas

29 de enero

Auswahl und einsatz von massenmedien im daf-unterricht

29 de enero

Centro de Formación del Profesorado en Idiomas Inscripción en: http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Centro de Formación del Profesorado en Idiomas C/ Albéniz 1, Valladolid CP: 47006 - Tlfno. 983 226 141

- Información PROFESORADO -

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Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC) Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC) Cursos

Fin de inscripción

Flipped learning

29 de enero

Herramientas de Google en la educación

29 de enero

Autismo e intervención educativa

29 de enero

La música me rodea

29 de enero

Desarrollo sensorial: Voz y movimiento

29 de enero

Aprendizaje basado en proyectos

29 de enero

Líderes e ídolos: consecuencias

29 de enero

Creación de aplicaciones Android con App Inventor

29 de enero

Mejora tu rendimiento y el de tus alumnos potenciando la motivación y la gestión del tiempo

29 de enero

El diario de clase: instrumento de reflexión docente

29 de enero

Mindfulness y su aplicación en el aula

29 de enero

Blender: Animación 3D

29 de enero

Entorno Linux para docentes: iniciación

29 de enero

Metodologías activas que promueven el cambio

29 de enero

PLE: De la Web 2.0 a los entornos de aprendizaje

29 de enero

Habilidades básicas con Notebook 11, para PDI Smart

29 de enero

Iniciación a Geogebra para la enseñanza de las matemáticas

29 de enero

Let´s celebrate and have fun

29 de enero

Aplicaciones de la Web de centros JCYL

29 de enero

Dibujo técnico para 2º de Bachillerato

29 de enero

Iniciación a Latex para la edición de fórmulas

29 de enero

Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC Inscripción en: http://cfpidiomas.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Centro de Formación del Profesorado en Idiomas C/ Fernando El Magno. s/n, Palencia CP: 34004 Tlfno. 979 711 281

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- Información PROFESORADO -

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Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) Cursos

Fin de inscripción

La formación permanente del profesorado CYL

29 de enero

Competencias profesionales para las competencias clave

29 de enero

Centro Superior de Formación del Profesorado Inscripción en: http://csfp.centros.educa.jcyl.es/sitio/ Centro Superior de Formación del Profesorado Ronda Eloy Sanz Villa s/n, 42003 - Soria. Tel. 975239871 - 676942835 - Fax. 975211620

Recuerda 1. El proceso de inscripción se realiza del 13 al 29 de enero de 2016. 2. La lista de admitidos se publica el 16 de febrero de 2016. 3. Los cursos se desarrollan del 17 de febrero al 22 de abril de 2016. 4. El acceso a los cursos se realiza a través del Portal de Educación para lo que debes disponer de los datos de acceso (usuario y contraseña). Certificación de los cursos on-line (CRFPTIC): Los certificados de los cursos online de formación del profesorado realizados durante el último trimestre del 2015, empezarán a enviarse durante este mes de Enero. Tal y como se os informó en su momento, a lo largo de los próximos días recibiréis un correo en el que se os informa si habéis obtenido el certificado o no, y el centro de destino al que se os envía. En el caso de que el centro de destino sea incorrecto o ya no estéis en ese centro por haber cambiado de destino, deberéis informaros respondiendo al correo en que se os notifica. Si los datos son correctos, no tenéis que hacer nada. Si eres interino y no estás trabajando actualmente, cuando recibas el correo informándote que has certificado, vendrá también el centro al que se te va a enviar el certificado. En la página web del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC podrás comprobar, dentro de unos días, si has certificado o no. Tan sólo deberás pinchar en la imagen para acceder a los certificados.

- Información PROFESORADO -

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Oposiciones al cuerpo de maestros:

”Oposiciones al cuerpo de maestros 2016” Oferta de empleo público docente 2016 El 14 de enero de 2016 se ha aprobado en mesa sectorial la propuesta de oferta de empleo público docente que comprende el cuerpo de inspectores de educación y asimismo el cuerpo de maestros. La propuesta de especialidades que la Consejería de Educación ha entregado a los representantes sindicales para la Oferta de Empleo Público prevista para 2016 en Castilla y León se divide en siete especialidades para el Cuerpo de Maestros. Así, la distribución total de 736 plazas de las especialidades a las que se podrán presentar los docentes es: 160 para Educación Infantil; 199 de Educación Primaria; 156 destinadas a Lengua Extranjera -inglés-; 79 para Educación Física; 70 a Pedagogía Terapéutica; 40 de Música; y, finalmente, 32 de Audición y Lenguaje. Posteriormente, habrá un procedimiento de promoción interna de 18 plazas para el Cuerpo de Inspectores. Esta cifra, 736 plazas, es la máxima que permite la normativa vigente y representa el mayor número de plazas desde el año 2009. Para establecer las 736 plazas la Administración educativa autonómica ha considerado, por un lado, el 100 % de la tasa de reposición de efectivos establecida por la legislación estatal y, por otro, la planificación educativa de los mismos. Respecto a las provincias, lugares y fecha del concurso oposición, así como la composición de los tribunales opositores, se darán a conocer en el próximo mes de mayo y, como es habitual, en el mes de junio se celebrará el concurso-oposición.

Castilla y León propone convocar 736 plazas en las oposiciones al Cuerpo de Maestros en 2016 Cuerpo de Maestros Especialidades

Número de plazas

Audición y lenguaje

32

Educación Física

79

Educación Infantil

160

Educación Primaria

199

Lengua extranjera: Inglés

156

Música

40

Pedagogía Terapéutica

70 Cuerpo de Inspectores de Educación

Número de plazas

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Concurso:

“35 Concurso: ¿Qué es un rey para ti?” ¿Qué es un rey para ti? La Fundación Institucional Española -FIES-, convoca el 35º Concurso ¿Qué es un Rey para ti? El concurso va dirigido a:  Alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria o de 1º y 2º de la ESO de cualquier centro educativo del territorio español.  Alumnado de Educación Especial. Se podrán presentar trabajos en cualquier formato. Presentaciones multimedia, vídeo, audio, trabajos manuales, artesanales…. El tema de los trabajos será la figura de S.M. el Rey y/o el papel de la Corona en España. Todos los trabajos manuales (esculturas, murales, dibujos….) deberán ir acompañados por un breve escrito que explique su contenido. En los trabajos Multimedia este escrito no será necesario. El soporte para presentar los trabajos será un CD, DVD, USB o bien a través del correo electrónico [email protected] En cada trabajo deberá figurar el nombre del participante y los datos de contacto del centro educativo. Los trabajos serán individuales. Los originales serán enviados a: 35º Concurso ¿Qué es un Rey para ti? FIES Gran Vía, 16. 4º 28013 - MADRID

Premios: 

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Audiencia con su Majestad el Rey. Asistirá el autor o autora del trabajo ganador de cada comunidad o ciudad autónoma, acompañado de su profesor o profesora. Visita al Palacio Real de Madrid. Los alumnos ganadores de cada comunidad autónoma, acompañados por sus profesores y familiares, serán premiados con una visita al Palacio Real de Oriente. Entrega de premios. Como cada edición FIES organizará una cena en la que se expondrán los veintiún trabajos ganadores, a esta cena acudirán los ganadores junto con el profesorado y familiares. Durante la misma tendrá lugar la entrega de diplomas, estatuillas y regalos de nuestro patrocinador.

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Bases de participación La Fundación Institucional Española -FIES-, con el patrocinio de la Fundación Orange, convoca el 35º Concurso ¿Qué es un Rey para ti?, de conformidad con las siguientes bases: Participantes:  Alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria o de 1º y 2º de la ESO de cualquier centro educativo del territorio español. Alumnado de Educación Especial. Trabajos:  Se podrán presentar trabajos en cualquier formato. Presentaciones multimedia, vídeo, audio, trabajos manuales, artesanales….  El tema de los trabajos será la figura de S.M. el Rey y/o el papel de la Corona en España.  Todos los trabajos manuales (esculturas, murales, dibujos….) deberán ir acompañados por un breve escrito que explique su contenido. En los trabajos Multimedia este escrito no será necesario.  En cada trabajo deberá figurar el nombre del participante y los datos de contacto del centro educativo.  Los trabajos serán individuales. NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS EN GRUPO. Presentación:  Los originales serán enviados a FIES, - Gran Vía, 16. 4º - 28013 MADRID -, especificando junto a la dirección: 35º Concurso ¿Qué es un Rey para ti?  FIES y la Fundación Orange se reservan la propiedad de los trabajos presentados y el derecho a publicarlos íntegramente o parte de ellos. EN NINGÚN CASO LOS ORIGINALES SERÁN DEVUELTOS. Plazo de entrega:  La admisión de originales finaliza el 31 de enero de 2016. FIES se reserva el derecho a ampliar el plazo en circunstancias excepcionales. Modalidad multimedia nacional:  Se podrán presentar trabajos en cualquier formato multimedia, como vídeos, presentaciones multimedia, creación de arte digital, páginas web, etc.  El soporte para presentar los trabajos será un CD, DVD, USB o bien a través del correo electrónico [email protected] Modalidad de Educación Especial nacional:  Los trabajos de educación especial que hayan formado parte de las exposiciones autonómicas, serán agrupados en una exposición privada para el Jurado, con la finalidad de fallar un representante a nivel nacional, que acudirá junto a los demás ganadores, a la Audiencia con S.M. el Rey. Exposiciones autonómicas:  Los trabajos finalistas de cada Comunidad o Ciudad Autónoma serán expuestos durante un acto organizado junto con la Consejería de Educación, donde se hará entrega de diplomas y regalos a cada uno de ellos.  En este acto se hará público el nombre del alumno/a ganador/a en dicha Comunidad o Ciudad Autónoma. Para más información sobre el certamen os podéis dirigir a: FIES, Fundación Institucional Española, Tfno.: 91. 532. 27.28 - www.fies.es.

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Olimpiada Filosófica:

“XI Olimpiada Filosófica de Castilla y León” XI Olimpiada Filosófica de Castilla y León La Olimpiada filosófica es un certamen dirigido al alumnado de Castilla y León. Está organizado por la Asociación Olimpiada filosófica, integrada por profesores de filosofía de enseñanza secundaria de Castilla y León, así como por estudiantes y profesores de filosofía de la Universidad de Valladolid y de la Universidad de Salamanca. Los trabajos se enviarán, bajo pseudónimo, junto a un formulario de participación que estará disponible en la WEB. Toda la información relativa a esta convocatoria se pondrá en red. Quienes deseen contactar, colaborar, participar… pueden hacerlo a través de e-mail o Facebook:  Web: www.olimpiadafilosofica.com  Mail: [email protected]  Facebook: facebook.com/olimpiadafilosofica  Twitter: @olimpfilosofica

La Olimpiada se estructura en 4 modalidades Ensayo: Destinado a estudiantes de bachillerato de Castilla y León  Tema: La belleza.  Fecha de envío: hasta el 31 de enero de 2016.  Final: Universidad de Valladolid, 1 y 2 de abril. Dilema: Destinado a estudiantes de 4º de ESO de Castilla y León.  Tema: La responsabilidad con los animales.  Fecha de envío: Hasta el 31 de enero.  Final: Universidad de Valladolid, 1 y 2 de abril. Fotografía: Destinado a estudiantes de 4º de ESO y Bachillerato de Castilla y León.  Tema: La belleza.  Fecha de envío: hasta el 12 de febrero de 2016.  Final: Universidad de Valladolid, 1 y 2 de abril.  Las 20 mejores fotografías serán expuestas en la final de la Olimpiada Autonómica y la mejor accederá a la final de la II Olimpiada Filosófica de España. Vídeo: Destinado a estudiantes de 4º de ESO y Bachillerato de Castilla y León. Esta categoría está fuera de concurso.  Tema: ¿Perdedores?  Fecha de envío: hasta el 29 de febrero de 2016.  Final: Universidad de Valladolid, 1 y 2 de abril. Fase final, 1 y 2 de abril: Acudirán a la final el alumnado cuyos ensayos o dilemas se hayan seleccionado. El ganador de la Olimpiada Autonómica tendrá derecho a participar en la III Olimpiada Filosófica de España, que se celebrará en Oviedo los días 15 y 16 de abril de 2016.

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DILEMA XI EDICIÓN LA RESPONSABILIDAD CON LOS ANIMALES PROPUESTA DE DILEMA PARA TRABAJAR: En 2014 la FIFA decidió elegir, como mascota del Mundial de Brasil, un armadillo de tres bandas (especie en peligro de extinción). El secretario general de la FIFA admitió que la elección de una especie vulnerable era muy apropiado pues serviría para concienciar de la importancia de respetar el medioambiente. El tatu-bola, como conocen en Brasil al armadillo, por su capacidad para encerrarse por completo en forma de pelota, fue elegido, entre otras cosas, gracias a la campaña de una ONG ecologista que defiende la protección de la zona geográfica de Brasil en la que viven los armadillos (Asociación Caatinga). El director de la Asociación, Ricardo Castro, afirma que tras plantear a la FIFA diferentes propuestas para apoyar al tatu-bola, no han obtenido respuesta alguna. Castro afirma: “La FIFA explota la imagen del armadillo para ganar dinero sin hacer nada para salvarlo. Es inmoral, es un asunto ético”. El gobierno de Brasil ha aprobado un plan de protección para las áreas geográficas en las que habita el armadillo pero carece de financiación para ponerlo en práctica. La directora del proyecto, Flávia Miranda, dice: “Necesitamos financiación para poner el plan en marcha y nuestro presupuesto sería una parte mínima de las ganancias de la FIFA con Fuleco” (nombre de la mascota). Brasil se gastó 14.000 millones de dólares en ese campeonato; la FIFA ingresó, aproximadamente, 4.000 millones de dólares por el Mundial; Miranda reclama cuatro millones para un proyecto gubernamental que durará cinco años. La FIFA se defiende argumentando que la elección de Fuleco no se correspondía con una campaña concreta de conservación pero “ha ayudado a aumentar la concienciación en Brasil sobre el armadillo de tres bandas y su estatus de especie vulnerable”. Referencia: esmateria.com/2014/06/18/inmoral-fifa-dinero-armadillofuleco-medio-ambiente-brasil

CUESTIONES: .- ¿Tiene la FIFA alguna responsabilidad en la financiación de un proyecto de conservación del armadillo por haberlo elegido como mascota o es .- suficiente con que haya favorecido el conocimiento de la especie y su particular situación de peligro? ¿Es una cuestión moral, como afirma Ricardo Castro, que la FIFA gane dinero con la mascota y no invierta nada en proteger su hábitat?

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Concursos:

“Educación Vial” Concurso de proyectos de Educación Vial (IV Edición) 2015/2016 La Dirección General de Tráfico convoca el presente Concurso con el objetivo de potenciar la Educación Vial en los Proyectos Educativos de los Centros Escolares en Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial, así como una modalidad de Teatro para Personas con Discapacidad, dentro del ámbito estatal, para el Curso Escolar 2015-2016, estableciendo para su desarrollo y participación los siguientes apartados y bases. Plazos de presentación de proyectos:  Modalidad A: Todos los proyectos y recursos serán remitidos por el centro escolar, en el plazo establecido, a la Jefatura Provincial de Tráfico correspondiente. Además del original del proyecto, se presentará una copia en papel, soporte digital y la ficha de participación que figura como anexo de la convocatoria, antes del 15 de junio de 2016. 

Modalidad B: Todos los guiones serán presentados antes del 30 de Junio de 2016, sujetos a los formatos solicitados.

Objetivos del Concurso: Conforme a la normativa establecida en la Legislación Educativa actual, los objetivos se fijan en: 1. Incorporar y potenciar, de forma real y eficaz, la Educación Vial dentro de los Proyectos Educativos de los Centros y de las actividades del currículo escolar. 2. Innovar e integrar recursos y materiales de Educación Vial, conforme a las TIC, en la práctica educativa. 3. Fomentar la innovación educativa y el tratamiento de la Educación Vial en ámbitos curriculares, metodológicos, didácticos y la elaboración y uso de recursos multimedia interactivos, en los diferentes niveles, etapas y ciclos del sistema educativo. En relación con la modalidad de Teatro para Personas con Discapacidad, los objetivos son: 1. Describir y plantear situaciones viales originales y representativas que afecten de manera directa a las personas con movilidad reducida y/o discapacidad. 2. Resaltar las capacidades y los valores de las personas afectadas que a su vez se traduzcan en un modelo de concienciación y sensibilización hacia el resto de la población en materia de Seguridad Vial. 3. Integrar la Educación vial como una habilidad social en el currículo y en los diferentes aprendizajes a desarrollar con los usuarios afectados de algún tipo de discapacidad.

.- Más información en: http://www.dgteducacionvial.es/convocatoria-concurso-de-proyectos

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Bases de participación Ámbito del concurso:  Podrán participar todos los centros educativos de ámbito estatal (Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato y Educación Especial), asociaciones o entidades que presenten proyectos originales, que hayan sido llevados a la práctica real y convenientemente evaluados, así como los centros específicos, dirigidos a personas con discapacidad con las características señaladas en la modalidad B de las siguientes bases. Modos de participación y contenidos para la elaboración de los Proyectos o Memorias: Para la presente edición se ofrecen dos modalidades de participación:  Modalidad A: Consiste en la elaboración de proyectos de Educación Vial, o bien en el diseño y elaboración de materiales y recursos de Educación Vial vinculados a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En la elaboración de proyectos de Educación Vial se valorará: 1.- Describir y analizar el entorno vial donde está ubicado el centro escolar: situación real, problemas, posibles soluciones,… 2.- Desarrollar los objetivos y contenidos propios de la Educación Vial por Etapa, Ciclo, Curso, Área y Módulo, a través de las programaciones correspondientes, insistiendo de forma especial en la adquisición de las Competencias Básicas, las actitudes, los hábitos y los valores viales. 3.-Establecer los principios metodológicos, los recursos y materiales didácticos necesarios para el desarrollo de la actividad. Así como, diseñar y elaborar los criterios e instrumentos de evaluación a emplear en la totalidad del Proyecto (evaluación inicial, procesual y final). En el caso del diseño y elaboración de materiales y recursos de Educación Vial vinculados a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se tendrán en cuenta: 1.- Memoria descriptiva del proyecto donde se justifiquen los materiales y recursos elaborados conforme a los fines del concurso. Incluirá objetivos, competencias básicas, aspectos curriculares, metodología, orientaciones didácticas, descripción de las actividades, manual que desarrolle requisitos técnicos y aspectos para el uso y utilización del material y evaluación. 2.- Incorporación de materiales y recursos multimedia interactivos de Educación Vial para su aplicación en el aula. 

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Modalidad B: Esta modalidad de participación estará dirigida únicamente a usuarios con algún tipo de discapacidad, escolarizados en centros específicos, integrados en aulas normalizadas, centros ocupacionales o asociaciones diversas. Consistirá en la presentación de un guion teatral (escrito y representado), en donde la Educación Vial esté incluida y en donde se reflejen los objetivos señalados expresamente en el apartado 1.1 de la convocatoria.

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Formación Profesional: ”Jornadas Provinciales de Formación Profesional” - Jornadas Provinciales de Formación Profesional en Zamora 16, 17 y 18 de febrero de 2016 en Zamora La Formación Profesional se dibuja como una alternativa profesional para el futuro de nuestros jóvenes en una sociedad cambiante y difícil en el sector laboral. Es nuestro objetivo conseguir que la difusión de estas enseñanzas crezca para que nuestros alumnos conozcan nuevas posibilidades en su formación. Por este motivo, la Dirección Provincial de Educación organiza las Jornadas Provinciales de Formación Profesional como evento clave para su difusión. Objetivos:  Difundir las características de la Formación Profesional a toda la Comunidad Educativa en los centros de Educación Secundaria.  Informar a los alumnos sobre las posibilidades de la Formación Profesional.  Ofrecer a los alumnos herramientas de búsqueda de trabajo y fomentar el espíritu emprendedor.  Dar a conocer la oferta formativa existente de Formación Profesional en la provincia.  Acercar la Formación Profesional a empresarios e instituciones.

Destinatarios:  Alumnos de 4º ESO y Bachillerato.  Profesores de FP.  Alumnos de Ciclos Formativos y FPB. Fechas de celebración:  16, 17 y 18 de febrero de 2016. Lugares de celebración:  16 de febrero: Jornada Inaugural en el CFIE de Zamora.  17 de febrero: Exhibiciones prácticas. .- Centros educativos donde se imparten enseñanzas FP.  18 de marzo: Talleres súmate al Emprendimiento. .- IES María de Molina. .- IES La Vaguada. .- Cámara de Comercio de Zamora.

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Programa de la Jornada Provincial de Formación Profesional en Zamora “Ábrete al futuro”

Martes, 16 de febrero de 2016: CFIE de Zamora.  10:30h: Inauguración de la Jornada: D. Agustín Francisco Sigüenza Molina. Director General de Formación Profesional y Régimen Especial.  10:30h-11:30h: Ponencia “La Formación Profesional como motor de futuro laboral en Castilla y León”. D. Agustín Francisco Sigüenza Molina. Director General de Formación Profesional y Régimen Especial.  12:00h-13:00h: Ponencia “Avanzar innovando”. Dª. Elena Rodríguez Jiménez. Responsable de mejora e innovación en el CIFP “Río Tormes” de Salamanca. Miércoles, 17 de febrero de 2016: Exhibiciones de actividades de FP.  10:00h-11:00h y 12:00h-13:00h: En los diferentes centros educativos que imparten FP en la provincia de Zamora a través de los propios alumnos. Jueves, 18 de febrero de 2016: Talleres “Súmate al emprendimiento”.  12:00h-13:00h: Taller 1. “Empleo: a la caza del Tesoro”. “Herramientas para la búsqueda de información relevante y útil en la búsqueda de empleo y autoempleo”. D. Efrén Fernández Miguel. Gerente Provincial del Servicio Público de Empleo de Zamora. Lugar; “IES María de Molina”.  10:00h-12:30h: Taller 2. “Póker de emprendedores”. “ Identificación de recursos para iniciar una aventura emprendedora y conocer las oportunidades de negocio a tu alcance ”. Visita al vivero de empresas. D. Francisco Javier Díaz Rincón. Secretario General de la Cámara de Comercio de Zamora. Dª. Lidia Payo Álvarez. Técnico de la ventanilla única en la Cámara de Comercio de Zamora. Lugar: Cámara de Comercio de Zamora. (C/Pelayo, 6. Zamora).  12:00h-13:00h: Taller 3. “Hazte Ver”. “Experiencia emprendedora: lánzate”. D. Alberto Cobreros Ferrero. Gerente Aventos Producciones Audiovisuales. Lugar: “IES La Vaguada” de Zamora.

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Legislación: Convocatorias abiertas:

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Formación del profesorado: .– DECRETO

51/2014, de 9 de octubre, por el que se regula la formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León. 

Proyecto de Innovación Educativa experimental: OBSERVA_ACTION: .- RESOLUCIÓN de 23 de diciembre de 2015, de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, por la que se establece con carácter experimental el proyecto de innovación educativa "OBSERVA_ACTION: Formación para el desarrollo profesional docente de idiomas a través de la observación" durante el curso escolar 2015-2016.

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Programa para la Mejora del Éxito Educativo: .- ORDEN EDU/1136/2015, de 23 de diciembre, por la que se convoca a los centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León a participar en el Programa para la Mejora del Éxito Educativo para el curso 2015-2016

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Premios extraordinarios de Formación Profesional: .- ORDEN EDU/1137/2015, de 23 de diciembre, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional correspondientes al curso académico 2014/2015.

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Proyectos de Autonomía: .- ORDEN EDU/1142/2015, de 29 de diciembre, por la que se regula la implantación de proyectos de autonomía en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León que imparten educación primaria.

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Reconocimiento "¡leo TIC!". Modificación. .- ORDEN EDU/1114/2015, de 17 de diciembre, por la que se modifica la Orden EDU/1044/2014, de 2 de diciembre, por la que se crea el reconocimiento "¡leo TIC!" en la Comunidad de Castilla y León.

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Concesión de subvenciones del programa de apoyo a proyectos de investigación: .- ORDEN EDU/1115/2015, de 17 de diciembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones del programa de apoyo a proyectos de investigación cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

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Competencias en relación con el personal docente: .- RESOLUCIÓN de 22 de diciembre de 2015, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se modifica la Resolución de 4 de julio de 2012, por la que se delega en las Direcciones Provinciales de Educación determinadas competencias en relación con el personal docente que desempeñe sus funciones en los centros docentes públicos no universitarios y en los servicios de apoyo a los mismos de su demarcación territorial.

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Equipo de Orientación educativa y multiprofesional: .- ORDEN EDU/11/2016, de 12 de enero, por la que se crean el Equipo de orientación educativa y multiprofesional para la equidad educativa de Castilla y León y los Equipos de atención al alumnado con trastornos de conducta de Castilla y León.

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