Curso Académico 2011 | 2012

TITULACIÓN ODONTOLOGÍA CURSO 5º ASIGNATURA CLINICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA INFANTIL

GUÍA DOCENTE 1.- Características de la asignatura Nombre de la Asignatura Clínica Odontológica Integrada Infantil Créditos

Grupos

Carácter

Totales

Teóricos

Prácticos

Teoría

Práctica

Troncal

Obligatoria

11,5

3

8,5

1

12

X

X

Departamento

Periodo Optativa

Anual

1erC

2ºC

X

Área de conocimiento Odontología

Facultad Ciencias de la Salud

2.- Profesores responsables de la asignatura Profesores Grupo

Teoría

Práctica

Ana Mª Gandia Franco Maria Carmona Santamaría Virginia Perez Soriano Daniele Garcovich Nuria Escrig de Casas Zahra Almendros Laura Marques Martinez Carla Borrell García

Ana Mª Gandia Franco Maria Carmona Santamaría Virginia Perez Soriano Daniele Garcovich Zahra Almendros Laura Marques Martinez Carla Borrell García Nuria Escrig de Casas

3.- Objetivos generales de la asignatura Objetivos de conocimiento

1. Adquirir las destrezas y actitudes necesarias para efectuar una correcta exploración clínica intra y extra oral básicas. 2. Identificar las estructuras orales y extra orales en situación de normalidad y reconocer las condiciones patológicas básicas que puedan padecer. 3. Establecer la indicación de las pruebas complementarias necesarias para el diagnóstico de las enfermedades orales más frecuentes o del riesgo de padecerlas. 4. Realizar y/o indicar las pruebas complementarias básicas para el diagnóstico de las enfermedades orales o del riesgo de padecerlas. 5. Interpretar la exploración clínica y las exploraciones complementarias adecuadamente para efectuar el CLINICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA INFANTIL. Curso 2011| 2012

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Objetivos de conocimiento diagnóstico y el plan de tratamiento del niño. 6. Realizar los procedimientos preventivos específicos de las diferentes enfermedades orales. 7. Indicar las recomendaciones de higiene oral y cuidados básicos específicos al paciente y a los padres o tutores del niño. 8. Instruir sobre hábitos saludables en salud oral: higiene, dieta, cuidado de aparatos… etc. 9. Indicar y realizar una profilaxis. 10. Obtener una correcta anestesia previa a las intervenciones restauradoras o quirúrgicas que precise cada paciente. 11. Adquirir las destrezas necesarias para la realización de restauraciones simples compuestas y complejas con los diferentes materiales restauradores. 12. Ejecutar tratamientos pulpares en dentición temporal. 13. Indicar y realizar correctamente un mantenedor de espacio. 14. Ejecutar la exodoncia de dientes erupcionados temporales y permanentes. 15. Identificar a los niños médicamente comprometidos. 16. Planificar en base a un correcto diagnóstico las actuaciones terapéuticas odontológicas en los niños médicamente comprometidos. 17. Reconocer la urgencia de origen odontológico. 18. Ejecutar las pautas concretas de actuación ante cada tipo de urgencia odontológica. 19. Identificar una urgencia médica en la clínica dental.  Manejar adecuadamente al paciente con una urgencia médica en la clínica dental. un correcto diagnóstico y plan de tratamiento individualizado. Desarrollar las habilidades de comunicación necesarias para explicar al paciente y a los padres o tutores

Objetivos de aplicación 1. Asimilar y realizar todos los objetivos propuestos en cuarto curso en el campo de la Odontopediatría y la Ortodoncia. 2. Aplicar técnicas de manejo de conducta avanzadas y/o farmacológicas cuando lo apruebe el profesorado. 3. Realizar planes de tratamiento complejos siendo que algunos de ellos requieran interconsultas y referencias a otras especialidades. 4. Ejecutar restauraciones simples, compuestos o complejos con amalgama de plata o resina compuesta. 5. Identificar la necesidad de realizar tratamientos de protección pulpar. 6. Efectuar correctamente los tratamientos de protección pulpar. 7. Realizar correctamente pulpotomías y pulpectomías. 8. Realizar tratamientos con coronas preformadas en molares temporales o permanentes por alteraciones estructurales del esmalte y/o la dentina, tratamientos pulpares, traumatismos. 9. Reconocer bruxismo infantil y cuando es necesario su tratamiento. 10. Reconocer las mordidas cruzadas susceptibles de ser tratadas con un Quad-Hélix o con una barra palatina o aparatología removible. 11. Saber cuando deben cesar las activaciones y el tiempo que debe mantenerse la aparatología como retenedor para evitar la recidiva. 12. Identificar los pacientes con Clase II que requieren tratamiento ortopédico y diferenciarlos de aquellos en los que estaría indicado un tratamiento no funcional Saber tomar una mordida de cera en protrusiva.

4.- Programa Programa Unidad Temática 1. Odontopediatría CONTENIDOS

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Programa Tema 1. Introducción a la clínica infantil integrada. Concepto. Historia clínica. Consideraciones médicas previas al tratamiento. Tema 2. Manejo del paciente infantil. Tema 3. Urgencias pediátricas. Control del dolor. Anestesia locorregional. Premedicación. Técnicas de sedación consciente. Tema 4. Prevención de la caries dental en el niño. Riesgo de caries. Grupos de riesgo de la caries dental. Flúor. Selladores de fosas y fisuras. Tema 5. Caries dental y odontología restauradora en el paciente infantil. Diagnóstico. Materiales de restauración. Técnicas de restauración. Tema 6 Traumatismos en dentición permanente joven. Anamnesis y exploración. Consideraciones en el tratamiento. Tema 7. Tratamientos pulpares en niños. Dientes temporales y permanentes jóvenes. Tema 8. Mantenedores de espacio. Fijos y removibles. OBJETIVOS OPERATIVOS 1. Seguir trabajando en el manejo del niño para poderlo anestesiar y como último recurso, la anestesia general en quirófano. Familiarizarse con estos procedimientos más complejos. 2. Aprender las indicaciones y tipos de prótesis que se le pueden aplicar al niño. 3. Repasar los diversos tratamientos pulpares, que trataran en las prácticas clínicas. 4. Repasar las medicaciones más comunes junto con sus dosis que se le recetan a un niño en una consulta dental. 5. Aplicar los protocolos de actuación ante un traumatismo dental. 6. Revisar las patologías periodontales que se pueden encontrar en los niños y ver las diferencias con las del adulto. 7. Actualización en los diversos materiales de uso específico de Odontopediatría. 8. Revisar las diferentes anomalías del desarrollo dentario en cuanto a forma y numero, así como las acciones terapéuticas que se deben desarrollar.

Unidad Temática 2. Ortodoncia CONTENIDOS Tema 9. Diagnóstico radiográfico. Toma de registros, evaluación e interpretación de datos clínicos. Sistemática del plan de tratamiento en ortodoncia. Tema 10. Oportunidad de tratamiento. Diagnóstico y pronóstico en dentición temporal, mixta y permanente joven. Ortodoncia interceptiva. OBJETIVOS OPERATIVOS 1. Afianzar el concepto de plan de tratamiento mediante un listado de problemas. 2. Repasar la presentación de casos de Ortodoncia que ya se inició en el curso anterior de la Licenciatura. 3. Realizar el diagnóstico diferencial de las mordidas cruzadas posteriores. 4. Realizar el diagnóstico diferencial de las mordidas abiertas anteriores. 5. Revisar diferentes materiales de uso en Ortodoncia. 6. Repasar los rasgos diferenciales de la dentición temporal y la permanente. 7. Actualización en el diagnóstico por imágenes. Últimos avances

Prácticas CONTENIDOS Durante todo el año académico, los alumnos realizarán tratamientos de operatoria dental en niños durante dos horas y media, una vez a la semana. Se aplicarán técnicas más complejas, debido a que las patologías que se tratarán requerirán conocimientos más profundos en la materia y una mayor habilidad terapéutica y del manejo de niño en el sillón dental. Se tratarán también aquellas maloclusiones que sean susceptibles a ser solucionadas con aparatología CLINICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA INFANTIL. Curso 2011| 2012

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Prácticas removible a lo largo del curso académico. Se tomarán registros a cada paciente, si se juzga necesario, desde el punto de vista docente. Estos consistirán en: fotografías extraorales e intraorales, toma de impresiones para modelos de escayola, cera de mordida, ortopantomografía y telerradiografía. OBJETIVOS OPERATIVOS 1. Aprender a activar aparatología removible. 2. Tomar y analizar los registros ortodóncicos de cada paciente: fotos, modelos, radiografías y análisis cefalométrico. 3. Afianzar los conocimientos en prevención, profilaxis e higiene. 4. Realizar cefalometrías 5. Orientar planes de tratamiento ortodóncico.. 6. Análisis de modelos de escayola.. 7. Realizar análisis estético en fotos.

5.- Relación con otras asignaturas Asignaturas relacionadas y grado de dependencia Odontología Comunitaria (dependencia alta) Odontología en atención primaria (dependencia alta) Fisiología del aparato estomatognático (dependencia media) Microbiología (dependendcia media) Farmacología (dependencia alta) Anatomía del aparato estomatognático (dependencia alta) Prótesis (dependencia media) Patología y terapéutica dentales (dependencia alta) Equipamiento instrumentación y ergonomía (dependencia alta) Patología médica (dependencia alta) Patología quirúrgica (dependencia alta) Odontopediatría (dependencia alta) Odontología integrada de adultos (dependencia baja) Odontología preventiva ( dependencia alta) Gerodontología (dependencia baja) Odontología integrada en pacientes especiales (dependencia alta)

6.- Metodología Teoría Sesiones de 60 minutos semanales en forma de lección magistral participativa. Práctica Se realizará sólo un tipo de prácticas:  Prácticas clínicas. Se realizará por parejas. La duración será de 2 horas 30 minutos, en los cuales un alumno hará de operador y el otro de auxiliar. Y en la siguiente práctica se invertirán los términos. Seminarios. Se les facilitará temas teórico-prácticos, complementarios a las clases dadas, que el alumno tendrá que exponen a sus compañeros en clase, para así crear un ambiente participativo y de discusión. Luego imprimirán el trabajo y darán una copia en papel del trabajo realizado y en CD la presentación en Power Point.

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Empleo de Nuevas Tecnologías  Las clases se presentaran utilizando sistemas multimedia.  Se entregará al alumno material complementario para el estudio y direcciones URL donde encontrará información relativa a casos e imágenes clínicas, direcciones para consultar bibliografía etc. Se pondrán en la intranet casos clínicos que el alumno tendrá que resolver a lo largo del curso y entregar un resumen diagnóstico y plan de tratamiento del mismo.

Medios materiales de los que se dispone Aulas de clase dotadas con sistemas multimedia Biblioteca y hemeroteca con libros y revistas Ordenadores para acceder a la información disponible, tanto la proporcionada por el profesor como las múltiples fuentes bibliográficas disponibles a través de la red. Clínica equipada para la realización de las prácticas

Actividades extracurriculares

7.- Planificación docente del curso Calendario

Indicar el calendario previsto de cumplimiento del programa (teoría y práctica)

8.-Plan de trabajo para el alumno

TRABAJO QUE DEBE DESARROLLAR POR EL ALUMNO Tiempo utilizado (horas semanales)

ACTIVIDAD QUE DEBE REALIZAR

Tema 1 o Clase teórica Lecturas recomendadas

Fecha de realización

1º semana

1 H clase teórica 2 H de lectura y estudio Cómputo final: 3 h.

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TRABAJO QUE DEBE DESARROLLAR POR EL ALUMNO Tiempo utilizado (horas semanales)

ACTIVIDAD QUE DEBE REALIZAR

Tema 1 o Clase teórica Lecturas recomendadas

Fecha de realización

1º semana

1 H clase teórica 2 H de lectura y estudio Cómputo final: 3 h.

Tema 2 y 3 o Lectura del libro HHHHH (págs. 2 a 31 ) o Sesión de trabajo o Síntesis de artículo o Búsqueda en internet o Consulta de los materiales correspondientes a este tema en la intranet. o Temas 4 y 5 o Clase Teórica o Lecturas recomendadas Prueba de evaluación

Temas 5 al 8 o Clase Teórica o Lecturas recomendadas o Prácticas 1 y 2 o Lectura de la guía de prácticas

Tema 9 y 10  Clase Teórica 8. Lecturas recomendadas o Prácticas 3, 4 y 5 o Lectura de la guía de prácticas o Prueba de evaluación

- Lecturas realizadas para la semana de septiembre - Sesión de trabajo: primera semana de octubre - Síntesis: Tercera semana de octubre

2 h.semanales Total: 8 horas 1 hora semanal. Total 4 horas 2 h. clase Cómputo final: 14 h.

4º y 5 semana

2 H de clase teórica 4 H de lectura y estudio Evaluación 30 M Cómputo final: 6,30 H.

5º, 6º, 7º y 8º semana

4 H de clase teórica 8 H de lectura y estudio 1 H 30 M de lectura de la guía de prácticas 6 H de prácticas Evaluación 30 M Cómputo final: 20 h.

9º y 10º semana

20h de seminario Cómputo final: 20 horas aprox.

9.- Evaluación del aprendizaje Criterios de evaluación

La evaluación de la asignatura se realiza en función de el grado de capacitación demostrado por el alumno tanto en prácticas como en teórica y se realizará a lo largo de todo el curso académico de una forma continuada. La evaluación global del alumno será de la siguiente forma: Evaluación final: 40% de la nota total de la asignatura. Será necesaria la consecución de un 5 para conseguir el aprobado en la parte teórica. La forma de realizar el examen único final será mediante la realización de un examen de preguntas de test, restando puntos las respuestas falladas o no contestadas. Se realizará una prueba escrita para evaluar conocimientos a principio de curso y CLINICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA INFANTIL. Curso 2011| 2012

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Criterios de evaluación

será el 10 % de la nota final de la asignatura.

Evaluación práctica: 40% de la nota total de la asignatura. Será necesaria la consecución de un 5 para conseguir el aprobado en la parte práctica. La evaluación será continuada en la cual se realizará el computo total de notas obtenidas en las prácticas clínicas. Evaluación análisis de modelos: 5 % de la nota total de la asignatura. Se presentarán bien recortados y deberan hacer el estudio para su correción con un profesor en forma de talleres. Evaluación seminarios: 5 % de la nota total de la asignatura. A lo largo del curso académico se le facilitarán temas de interés clínico y bibliografía relacionada con el mismo. El alumno tendrá que desarrollar el tema en un seminario ante el resto de sus compañeros y entregará el trabajo realizado en una copia impresa a papel y grabada en su presentación de Power Point. Deberá conseguir un 5 para ser computado con el resto de las evaluaciones.

Observaciones: La no asistencia no justificada a 1 o más prácticas de la asignatura supondrá la no posibilidad de realizar el examen práctico de la asignatura. Las justificaciones deberán estar en posesión del profesor responsable como máximo 1 mes después de la falta de asistencia. Se entiende por asistencia a prácticas, tanto la asistencia a las prácticas clínicas de la asignatura como a los seminarios. La no superación de alguna de las dos evaluaciones, teórica o práctica, supondrá la suspensión de la asignatura. La no superación de la parte práctica de la asignatura en la convocatoria de mayo supondrá la imposibilidad de una recuperación en junio. Dado el marcado carácter práctico de la asignatura se supone que si el alumno no está capacitado para aprobar la asignatura en mayo tampoco lo estará en junio dado que es imposible recuperar las prácticas de todo un año en un mes. La no superación de la parte teórica en la convocatoria de junio puede recuperarse en julio en un examen test de la asignatura en donde se desarrollará dos caso clínicos y se contestarán 10 preguntas de carácter teórico con tribunal conformado por varios profesores de la asignatura. La convocatoria extraordinaria de fin de carrera en octubre se realizará mediante un examen test.

Valoración final del alumno Método de evaluación

Porcentaje

Pruebas parciales

10 %

Trabajo escrito individual

40%

Trabajo en grupo Exposición

5%

Lecturas (participación en clase) Talleres

5%

Ejercicios prácticos

40 %

Otras (especificar)

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10.- Material de referencia Bibliografía básica  Boj JR, Catalá M, Gracia Ballesta C, Mendoza A. Odontopediatria 1ª Ed. Barcelona: Ed Masson; 2004  Van Waes H.J.M, Stóckli PW. Atlas de Odontología Pediátrica. 1ª Ed. Barcelona: Ed. Masson; 2002  Barberia E. Lesiones Traumáticas en Odontopediatría. Dientes temporales y permanentes jóvenes. 1ª Ed. Barcelona: Ed Masson; 1997  Canut, J.A. Ortodoncia Clínica. Barcelona ED. Salvat; 1988  Luis A. Bravo. Manual de Ortodoncia. Ed. Síntesis. S.A.  McNamara, J.A. Jr. Tratamiento ortodóncico y ortopédico en la Dentición Mixta. Needham Press; 1995.

Bibliografía complementaria  Barberia Leache E. Odontopediatría. 1ª Ed. Barcelona. Ed. Masson; 2002  Pinkham JR. Pediatric Dentistry. Infancy through adolescence. 3ª Ed. Philadelphia: W.B, Saunders Company; 1999.  Mc Donald R, Avery DR. Odontología pediátrica y del adolescente. 6ª Ed. Madrid: Harcourt Brace; 1998  Varela M. Problemas bucodentales en Pediatría. 1ª Ed. Madrid  Albers, H.F. Odontología Estética. Barcelona. Ed. Labor; 1988Davis; Law y Lewis (1984)  Proffit, W.R. Contemporary Orthodontics. Ed. Mosby. 4th Edition. 2007

Otros recursos Realización de cursos y seminarios. Aportación de documentos e imágenes de interés a través de la intranet relacionados con la asignatura.

11.- Recomendaciones a los alumnos para cursar la asignatura Recomendaciones Es importante que alumno tenga superado las asignaturas de Odontopediatría y Ortodoncia II para cursar la asignatura. El alumno debe de estudiar utilizando los libros básicos recomendados. No es suficiente con apuntes tomados en clase, esto solo constituye una guía para el estudio. Estimación en horas semanales de tiempo de estudio/trabajo recomendado para el alumno

12.- Horarios y lugar donde se imparte Horario (teoría y práctica) Clases teóricas: y Practicas en estudio, aún.

Lugar donde se imparte (teórica y práctica) Clases teóricas: Aula CLINICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA INFANTIL. Curso 2011| 2012

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Lugar donde se imparte (teórica y práctica) Prácticas clínicas : Clínica Seminarios : Aula

13.- Acciones de apoyo Tutorias (horario y ubicación) Primer cuatrimestre Segundo cuatrimestre

Tutorías virtuales

Otras actividades

14.- Repercusión actividades de investigación/actividad profesional en el programa formativo Repercusión líneas de investigación

Repercusión actividad profesional

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