Ventana para los Niños Asociación para la Educación de Niños de San Diego Julio/Agosto 2013

www.sandiegoaeyc.com

Calendario de Eventos 8 de junio – 4 de julio Feria del Condado de San Diego en del Mar 4 de julio Celebraciones de 4 de julio en San Diego 9 de julio a las 6pm SDAEYC Junta de Directores

Mensaje de la Presidenta:

12 - 14 de julio Festival de Campanas Misión Basílica San Diego 13 de julio – febrero 2014 Wellness Workshop – FREE www.constantmotionfitness.com 27 de julio Carrera/Caminata de Super Héroes 5K/10K Lago Murray www.superheroes5k10k.com 28 de julio Festival de Perritos de la Calle www.doggiestreetfestival.org 3 y 4 de agosto Conferencia Conección de Naturaleza (pág. 1) Lunes, 5 de agosto 9:00 am – 3:30 pm Schoolyard Habitat Workshop – GRATIS Jardín Botánico San Diego, Encinitas 760-436-3036 20 de agosto a las 6 pm SDAEYC Junta Ejecutiva de Directores Sábado, 24 de agosto 9:00 am – 3:30 pm Schoolyard Habitat Workshop - GRATIS (pág. 8) Jardín Conservación de Agua, El Cajon 619-660-0614 30 de agosto – 2 de septiempbre Reto de Esculpir en Arena, Bahía de San Diego Julio – 26 de agosto Exhibición de Arte: Atrévete a Reusar en el Museo del Niño 25 de agosto 6th Bicicletada por la Bahía de San Diego http://bikethebay.net/index.html Julio/Agosto 2013

Cindy Cleary-Ceseña

Saludos miembros, Gracias por el privilegio de ser su Presidente. Berta deja unos zapatos grandes para llenar, pero somos afortunados de tener su apoyo y liderazgo. El año pasado hemos hecho tanto y disfrutado de exitosas nuevas actividades. Nuestros miembros voluntarios han trabajado juntos y han contribuido a un año excepcional. Miembros, como Roma Weaver se acercó a asumir la posición del Tesorera el año pasado. ¡Gracias Roma! Berta nos ha proporcionado una perspectiva excelente de nuestras actividades durante todo el año pasado. Ella ha pasado la antorcha, pero continuará siendo parte de nuestro equipo.

Quiero ofrecer una actualización ahora sobre algunos de los temas que hemos recibido comentarios y preguntas. Nuestros días de desarrollo profesional encabezados por Dawn Garrigus y coordinado por Patti son dos nuevas actividades que han recibido altas calificaciones y sí, más se siguen planeando! La introducción de nuestro nuevo formato de periódico por Janice Galarza ha recibido excelentes críticas y Janice continuará como nuestra editora del periódico. Sirviendo a San Diego y sus Condados

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Mensaje de la Presidenta (continuación)

En nuestro primer banquete anual coordinado por Diane celebramos a los destinatarios y miembros; es divertido y proporciona otra oportunidad para reunirse y llegar a conocerse mejor. Si no fue capaz de asistir a este año, planee asistir el próximo año! Diane ya está planeando! Este próximo año incluiremos muchas actividades y proyectos interesantes. Hemos empezado a introducirnos más activamente en el mundo de los medios sociales para compartir y conectarnos mejor. Tenemos que agradecerle a Michelle DeJohnette sus esfuerzos con Facebook, Pinterest y mucho más! También estamos mejorando nuestro sitio web y facilitando encontrarnos y navegar en el sitio de información, registros y actualizaciones. Ya estamos viendo resultados gracias a la Sra. Karen Marchetti de Planificación Estratégica y de Marketing, Inc. Asegúrese de chequear nuestra página de facebook, pinterest y nuestro sitio web para ver algunos de los avances que hemos hecho! Felicitaciones a nuestros miembros de equipo ejecutivo electo: Diane Summers ha sido elegida para continuar sirviendo en la posición de los Miembros en General. Joanne Benjamin ha sido elegida para Vice-Presidente de Membresía. Judy Barscom ha sido elegida como Tesorera. A medida que avanzamos, por favor considere involucrarse con nuestro grupo, asistencia de la Junta, dias de desarollo profesional, enviando artículos, fotos e ideas para nuestro periódico, nuestra Conferencia de otoño y más. Tenemos muchos miembros talentosos y juntos podemos aprender mutuamente, compartir buenos momentos y tener la capacidad de hacer una diferencia en la educación preescolar. Saludos afectuosos, Cindy

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Apoyando la Inteligencia Emocional Berta Harris Pasada-Presidenta Desde hace varios años el siguiente mensaje esta garabateado en la parte posterior de la puerta de un dormitorio de mi casa en Cardiff. "Odio a mi madre porque ella siempre toma el lado de Semira y nunca la castiga, incluso si ella me asesina no será castigada. Y yo ODIO QUE ELLA NUNCA SE ENOJE Y TAMBIEN ODIO mi habitación de niña de un año. Todos mis amigos redecoran. Además estoy muerta del aburrimiento y no me gusta esta puerta. La única razón por la que la sigo dañando es porque ya esta fea y desagradable. No estoy cambiando el tema es que cuando me enojo, pienso en todas las cosas que odio y me hacen enojar sin estar necesariamente enojada por eso.” Soy la madre de la niña de 10 años y 4 meses de edad quien escribió esta condenación. Esto era 10 años y 4 meses después de tener un parto en casa y pensar que de alguna manera contribuiría a tener una personalidad pacífica, contenta y calmada. Algunos se alarmarán con la escritura en la puerta! Lo que sé es que con su trabajo podría entender que yo no soy una madre horrible y que tal vez esta niña tenía cierta cantidad de inteligencia emocional.

Después que tomó una clase del desarrollo del niño antes de irse a la universidad escuela, me dijo un día, 'mamá, yo soy una niña difícil no?' Sí, habían estado estudiando temperamento y creció su perspicacia. Esta hija se graduó de la Universidad McGill de Montreal. También fueron tiempos difíciles. Llamadas desde tan lejos, a veces muy de noche antes entregar una tarea, o la sensación de que ella no tenía amigos, o que era tan frío que no podía soportarlo un dia mas, otro día, nos dejó a nosotros los padres sintiéndonos impotentes. Lo que parece tener una actitud no positiva, es resistencia. Luego estuvo la pregunta por Semira, mi hija menor que fue, 'No te importa si nos lastiman?' Claramente grados en desarrollo infantil fallaron en prepararme adecuadamente para la crianza de los hijos! Fallé en la transición de mi respuesta muda a una nina inofensiva no queriendo ser alarma modelo por temor a que hace referencia que comunicaría que esperaba que las niñas no pudieran levantarse ellas mismas y llevar a cabo - para una respuesta más adecuada para una niña mayor bien elocuente en qué empatía debe parecerse.

Y es bueno que ella era capaz de expresar tan claramente lo que ella sentía. Y empezar a entender cómo su mente y las emociones trabajan juntas. Los golpes en el interior de la puerta han sido cubiertos a través de los años, pero me sentí obligada a guardar las palabras como un ejemplo para las clases del desarrollo del niño que imparto en City College. Está guardado bajo el nombre 'gritos de esccolares.'

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Apoyando la Inteligencia Emocioanl (continuación)

La Asociación de San Diego para la Educación de Niños tuvo un reciente día de desarrollo profesional con Miriam Dressler. Me encantó su presentación en comunicación estratégica y quiero compartir algunos puntos breves. Sé que lo apreciarán. Ella nos recordó que no es fácil estar en cuidado de grupo. De hecho, ella dijo que los niños están diseñados para el cuidado de uno a uno. Para apoyar esta idea señaló que las mujeres tienen un útero. Esto pretende ser el indicio que fuimos hechas para un bebé. Ella nos recuerda que los niños pequeños necesitan atención de los adultos, el tacto y respuesta inmediata y que los programas de la primera infancia son naturales para niños hasta tres años. En estos entornos están en competencia con todos los demás en el medio ambiente. La Sra. Dressler mencionó que esa es la razón por que pelean, empujan y pegan. Ellos están tratando de llegar al adulto que es "lo máximo de sus vidas..." Nos recuerda que hay que practicar bastante para estar en grupos. A veces estamos en este lugar donde queremos que se reúnan! Imagine los pensamientos del niño en ese momento. "Hay mil cosas sucediendo y quiero que mi mamá y el adulto que esta diciendo, “va a estar bien." Yo estoy gritando y me hace falta mi mama y me quitaron mi cobija y alguien me da palmaditas en el hombro y le dice: "ella va a estar bien.'

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En el Mundo de los Blogs Los Blogs son sitios web donde el autor escribe regularmente sus opiniones, información o tutoriales sobre algo que es su pasión. Los blogs y los bloggers tienen su propia cultura y "lenguaje". Usted puede "agarrar su botón", usted puede tener algunos "clients del weblog" que va a leer tu "alimentación" y "seguimiento". Hay mucho que aprender acerca de los blogs y si su blog cumple algunos de los requisitos específicos de sus seguidores puede ganar un premio en reconocimiento! El ámbito de la educación temprana no es la excepción. Los blogs de la educación temprana están en alza y llenos de información, técnicas, estrategias y actividades para su salón de clases.

Blog: www.fabulousfinchfacts.com Blog de enseñanza sobre la alegría, ideas creativas y las muchas aventuras de educar en 4to grado. Autora: Janna

Finch, MA Currículo

Maestra en el Distrito Escolar del Valle de El Cajon

Blog: www.prekpartner.com Blog de la educación temprana sobre actividades y prácticas apropiadas para los niños, compartiendo las maravillosas experiencias de enseñar en prescolar y los grados primarios. Autora: Janice

Galarza, MA Educación Temprana

Maestra en el Distrito Escolar Primario de Chula Vista Blog: www.firstgradebythesea.blogspot.com El propósito de este blog es ser parte de la comunidad de enseñanza y compartir ideas para enseñar a todos los estudiantes lo major que podamos y motivarnos mutuamente. Autora: Pauline

Pretz, MA Literatura

Maestra en una escuela privada en Vista, CA Julio/Agosto 2013

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Redes Sociales para Maestras Usa las redes sociales para estar al tope de la enseñanza.

http://edtechtimes.com

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Ayudando a los Niños Después de un Desastre Natural Desastres naturales pueden ser especialmente traumáticos para los niños y jóvenes. Experimentar una peligrosa inundación, tornado, tormenta o terremoto es aterrador - incluso para los adultos. La devastación en el entorno familiar como la escuela, el hogar y la comunidad - puede ser duradera y angustiante. A menudo toda una comunidad se ve afectada, ésto compromete el sentido de seguridad y normalidad del niño. Estos factores presentan una variedad de temas únicos y retos de afrontamiento.

Los niños buscan orientación de los adultos en sus vidas sobre cómo manejar sus reacciones después de la amenaza. Los padres, maestros y otros cuidadores deben alentar y ayudar a los niños y jóvenes en asegurar que todo va a estar bien. Los esfuerzos deben ser dirigidos a fomentar las relaciones de familiar, apoyar y ayudar a los niños a entender sus reacciones. www.nasponline.com

Cómo ofrecer ayuda después de un desastre natural:

- Tratar de mantener las rutinas tan normal como sea possible - Evitar ver televisión, internet o noticias - Escuchar los temores y preguntas de los niños - Ser honesto con los niños. Compartir tanta información como sean capaces de comprender - Reafirmar las relaciones familiars de unidad y solidaridad - Buscar ayuda para niños y adultos que no parecen comprender la situación Profesores, miembros de la iglesia, familiares y vecinos son un gran recurso - Padres: Permitan procesar lo sucedido y enfrentar la situación - Aprender sobre lo que sucedió

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Prácticas Apropiadas del Desarrollo: Habilidades de Adaptación Kimberly Kreinbring

Hay muchos eventos en la vida de los niños que les afecta emocionalmente. Como educadores es importante proporcionar oportunidades para ayudar a los niños a expresarse y lidiar con sus emociones. Un enfoque que he usado y he tenido éxito es Yoga! No sólo estoy hablando de "Down Dog" o "Triangle Pose ", pero el aspecto de la respiración de Yoga. Hay muchas técnicas de respiración que pueden ayudar a los niños a relajarse. Durante momentos de estrés, la mayoría de los adultos ha aprendido que tomar respiraciones profundas puede ayudarnos a relajarnos y avanzar positivamente. Pero, ¿cómo se explica "inhalar por la nariz, l ene el diafragma con la respiración y exhale por la boca" a un niño de 3 o 4 años? Utilizar señales visuales concretas, derivadas de las experiencias cotidianas para ayudar a aclarar los pasos en esta tarea. Por ejemplo, en la mañana antes de que comience el tiempo del círculo tengo todos los niños tomando respiraciones profundas como "oler las rosas y soplar las velas". En otras palabras la respiración profunda puede enseñarse pidiendo a un niño a respirar profundamente como es que huele una rosa, a continuación, soplar duro como usted está soplando las velas de un pastel de cumpleaños. Que huele a rosas y soplar las velas son experiencias comunes que los niños asocian con eventos agradables y emociones positivas. Utilizando la analogía anterior, usted puede lograr dos objetivos: enseñar una habilidad valiosa de relajación y ayudarlos con la asociación de un recuerdo positivo.

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PAD (continuación) Otra técnica de respiración que utilizo es respiraciones "Volcán". Los niños se ponen de pie y se doblan hasta que tiran la lava a los pies y la tiran desde arriba de la cabeza mientras respiran, luego exhalan fuertemente a través de la boca como si las manos empujan la lava desde sus cabezas. Estas respiraciones "Volcán" ayudan en la relajación y liberación de frustraciones - y llenas de diversión! Cualquier técnica que utilice recuerde que los niños son todos los individuos y necesitan expresar sus emociones al igual que adultos pero a veces carecen de las habilidades de comunicación necesarias para hacerlo. Debemos dar a los niños oportunidades creativas para sacar esas emociones al aire - donde pertenecen.

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La Esquina de Lectura Janice Galarza

Terminó lla escuela y el verano está aquí! Eso significa campamentos, viajes por carretera, piscina, parques de atracciones, perros calientes, noches de cine y malvabiscos derretidos. Con toda esa emoción simplemente no podemos olvidar leer y seguir enriqueciendo las mentes de nuestro hijos. Aquí hay un grupo de increíbles libros de veranolos cuales pueden relacionarse con sus experiencias de verano y mejorar la alfabetización y la imaginación de nuestros hijos. Ya sea usted decide pasar el fin de semana en una tienda de campana, montar a caballo, nadando en la piscina o acampando en su patio trasero, no olvide llevar su libro favorito de verano con usted y disfrutar de este maravilloso clima.

Feliz Verano!

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Los Niños en Acción Harborside Elementary – Distrito Escolar Primario de Chula Vista

Presentación de Escritura

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Mrs. Carla Kriss Tercer Grado Allen Elementary Distrito Escolar Primario de Chula Vista

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SDAEYC The JoeAnn Dugger AWARD APPLICATION FOR ECE POFESSIONALS WHO HAVE NEVER ATTENDED A SDAEYC CONFERENCE Name_________________________________________________________________________ Address____________________________________________________ Zip________________ Telephone__________________________________E-mail______________________________ College/university currently attending_______________________________________________ Where are you currently working with children?_______________________________________ Phone number where you are currently working with children___________________________ Contact person at your work place_________________________________________________

SIGNED DECLARATION Statement verifying that if you win this award you will be attending a SDAEYC Conference for the first time: I ___________________________________________________ have never attended a SDAEYC (print name) Conference before and would like to attend the Fall Conference on October 19, 2013. __________________________________________ (your signature)

_______________ (Date)

If you are a NAEYC/SDAEYC member please give us your ID#____________________________ If you are not yet a NAEYC/SDAEYC member please check here__________________________

ENVIE ESTA APLICACION A: Diane Hawkins Summers – SDAEYC Awards & Grants Chair 2345 Trails End, Fallbrook CA, 92028 OR scan and send e-mail to [email protected]

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¿Puede dar 4-5 horas al mes para ayudar a niños y familias en el Condado de San Diego? Conozca, aprenda y trabaje con personas que se dedican a atender las necesidades de cuidado y desarrollo de niños y familias del Condado de San Diego. Si usted está interesado en servir en el Consejo, por favor contacte Doug Regin a [email protected] o llame al (858) 292-3727 o visite nuestra página web www.sdcoe.net/student/eeps/pc

USTED PUEDE HACER LA DIFERENCIA!

Financiado por el Departamento de Educación de California, División de desarrollo infantil, a través de un contrato con la Agencia de San Diego County Health and Human Services. Un proyecto de la Junta de Supervisores del Condado de San Diego y el Superintendente de escuelas del Condado de San Diego. La guardería y el Consejo de planificación de desarrollo informa Junta de supervisores y Superintendente de escuelas del Condado sobre las necesidades de cuidado de niños en el Condado de San Diego.

Fecha límite 2 de septiembre de 2013

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Junta de Directores de SDAEYC Para comunicarse con cualquier persona de la Junta de Directores, por favor regístrese en www.sandiegoaeyc.org y seleccione el nombre de la persona con quien desea comunicarse. Junta Ejecutiva de Directores: Presidenta:Cindy Cleary- Ceseña Pasada-Presidenta: Berta Harris Tesorera: Judy Barscom Vice Presidenta de Programas: Rachel Robertson Secretaria: (Interina) Laura Arzave Membresías: Diane Summers Vice Presidenta de Membresías: Joanne Benjamin

The Visión de la Asociación para la Educación de Niños de San Diego es una que incluye organizaciones profesionales comprometidas por la vindicación de los niños, familias y las comunidades que lo apoyan. La Misión de la Asociación para la Educación de Niños de San Diego es proveer una organizada membresia comprometida a promover experiencias de vida óptima para todos los niños desde infantes hasta 8 años. Nuestras Metas son crear alertas en cómo los niños se desarrollan y aprenden, para colaborar con otras organizaciones e instituciones que comparten nuestra misión, abogar y apoyar profesionales y familias en la educación de la niñez temprana.

Comités, Grupos de Enfoque, Directores y Enlaces: Acreditación: Rachel Robertson Premios y Becas: Diane Summers Niños y Naturaleza: Patti Shields Enlace de Universidad: Sascha Mitchell Conferencias: Dawn Garrigus Directores and Administradores: Cindy Ceseña Centro de Cuido Familiar: Michelle DeJohnette Finanzas y Gerencia: Roma Weaver Hospitalidad: Debra Rogers Infantes y Niños pequeños: Lauren Copus Hombres en Cuido de Niños: Rodney West Cuido de Niños Militar: Dawn Garrigus Periódico: Janice Galarza Nominaciones y Elecciones: Sara Hernandez/Kiana Maillet-Davi Educación Parental: Roma Weaver Paz y No-Violencia: Laura Arzave Politica Pública: Vacante Relaciones Públicas: Diane Summers Búsqueda: Hilda Everett Cambio Social: Michelle DeJohnette/Julia Andrews Comunidad de Habla en Español: Sara Hernandez Representante de Estudiantes: Sara Garrity / Joanne Benjamin (Estudiantes por Internet) Sitio Web: Karen Ong YMCA CRS: Kiana Maillet-Davis

NAEYC, CAEYC, y SDAEYC promueve el intercambio de diversas opiniones. Las ideas presentadas en este periódico no necesariamente reflejan la pocisión official de SDAEYC. SDAEYC asume ninguna responsibilidad por ninguna opinión presentados por sus autores. SDAEYC les pide a los lectores que contacten a los autores individuales sobre preguntas o dudas que tengan. Limitación de Responsabilidad: El periódico de SDAEYC recibe información y promoción de varias fuentes. SDAEYC y su publicador no puede garantizar la exactitud de la información, errores o ausencia de éstos. Esta publicación no constituye el respaldo por el publicador de SDAEYC.

SDAEYC Reuniones de la Junta de Directores Reuniones comienzan a las 6:00 pm

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Junta de Directores

Junta Ejecutiva de Directores

8 de enero de 2013

19 de febrero de 2013

12 de marzo de 2013

16 de abril de 2013

14 de mayo de 2013

18 de junio de 2013

9 de julio de 2013

20 de agosto de 2013

10 de septiembre de 2013

15 de octubre de 2013

12 de noviembre de 2013

17 de diciembre de 2013

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